《西游記》讀后感匯編(6篇)
認真品味一部名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時就有必須要寫一篇讀后感了！怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的《西游記》讀后感，希望對大家有所幫助。
《西游記》讀后感 篇1
《西游記》是中國文學史上最有意義和成就的文著之一。
這本《西游記》通過對人物的描寫來反映當時的世態人情和世俗情懷，通有獨特的風格和鮮活的人物將讀者帶入了美倫美幻的藝術文學大殿堂，作者吳承恩的筆鋒內含幽默，又文筆精細，讓人身臨其境，使人沉淪其中。
齊天大圣、美猴王、斗戰勝佛都是孫悟空的譽名，孫悟空大。鬧天宮，護唐僧西天取經路上三打白骨精、智斗金銀角、大戰紅孩兒、歷經千辛萬苦，求得那一卷真經，封為—斗戰勝佛。
唐僧一心求真經，八戒好吃但聰明，沙僧吃苦又負責，悟空護師西取經。
我認為《西游記》中的有些人物是值得我們學習的，在孫悟空身上，我們能學習到他的勇敢、他的堅強，他的聰明才智，我們不僅要學習，還要學以致用，在學習生活之中，要勤于提問，堅持不懈，不以一次考試的失敗而放棄，也不因一次學習上的成功而驕傲。
在生活之上，要自我鼓勵，不能輕易放棄也不能急躁，不能拖慢，生活中的一絲一毫都蘊含著極其大的道理，而且生活也是培養我們邏輯思維的最好方法，所以說，生活與學習是連在一起的，而學習讀《西游記》便對我們自己的.人生有很大的幫助。
作為明朝流傳下來的名書，不僅對當時民間乃至朝廷有很大的影響力，更是對如今的中國人民甚至世界有著巨大影響，這就是名著的力量！
《西游記》讀后感 篇2
西游記是我國四大名著之一，其作者是明代大師吳承恩，主敘述了唐僧帶領3個徒弟歷經八十一難求取真經造福世人的故事。
西游記以唐代玄奘和尚赴西天取經的經歷為藍本，在大唐西域記、《大唐慈恩寺三藏法師傳》等小說詩歌文學作品的基礎上，經過整理、構思最終寫定。小說詩歌文學作品借助神話人物抒發了作者對現實的不滿和改變現實的愿望。人物方面大徒弟孫悟空敢做敢當，并且具有通天神法，火眼睛睛，不論別人對他有什么看法評價，都堅持自己的理念和做法，直到得到世人的.認可，按當今的話來說就是：走自己的路讓別人說去吧。集俠義精神，強大戰力于一身的孫悟空最終得到了斗戰圣佛的美名，他的師弟貪嘴八戒憨態可掬，沙僧憨厚。唐僧宅心仁厚，一心求佛，企圖化解人世間的紛爭，災難。讀完之后我每每還會摸出充氣金箍棒來上一句：吃俺老孫一棒。嘿嘿看來我也充分融入到了西游記里面。
西游記真的是一本好的讀物，我們應該多學習小說中人物的精神，將它們融入到自己的生活里面將是一筆不小的財富。
《西游記》讀后感 篇3
思路：從每一回的內容展開。
第一回：悟空為了成仙、長生不老，堅持不懈，尋找神仙。生活中，只要我們有目標，并向著目標努力就一定會取得成功。
第二回：菩提祖師收悟空為徒弟，從道德開始教起，可見道德是學習之本，沒有道德就能成大事。加強道德修養，不斷完善自我。
第三回：悟空終于得到了心愛的兵器：“有志者，事竟成。”有志向的人，做事一定會成功。人生要自己去拼搏、去奮斗，在風雨中百折不撓勇往直前，在人生的每個驛站上留下一段段不悔的回憶。
第四回：悟空面對天兵并不畏懼，他是勇敢的。而且內心的勇敢。內在的勇敢才是真正的.勇敢。這是內心理智的控制制約下表現的勇敢，這種勇敢一方面可以有害怕，一方面用理智去克服駕御恐懼，就是說心理有害怕，但是還要勇敢去做。
第五回：這一會中作者描寫的悟空與眾神打斗的畫面很精彩。我們應學習這種細致描寫的技巧。描寫是具體形象地描繪任務和事物的狀貌，它的基本特點是描繪形象。
它所追求的表達效果是用文字繪形繪聲繪色地再現客觀事物的“樣子”，讓讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。如果細致生動，則更傳神。
《西游記》讀后感 篇4
這個暑假，我看了四大名著之一——《西游記》。《西游記》主要描寫了唐僧師徒經過九九八十一無以，終于獲得真經的故事。書中的每個故事都那么精彩、引人入勝，以至于不討厭整天只愛玩的.我也被深深吸引住了。
在唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚四個主要人物中，我最喜歡孫悟空。我討厭孫悟空的神通廣大，一個筋斗可以刷十萬八千里，還不會七十二變。如果我也有這樣的本事該多好！
孫悟空把本事用在降妖除魔鄉里做好事上，看看我自己，有時仗著個低力氣大專門與同學打人，真是害臊，以后我要向孫悟空自學，用自己的本事為同學們做好事。我討厭孫悟空的勇氣和堅強不屈，無論遇上什么困難或是妖魔鬼怪，都能勇氣地去面臨，并且堅決到勝利為止。看看我自己，平時最害怕困難，作業一遇到難題就叫媽媽教教甚至干脆不做到跑完出去玩了，這樣怎么能提升成績呢？以后我做作業時一定要靜下來細心讀題，認真思考，希望攻下難題。我還討厭孫悟空對師傅的敬重和忠心，每次唐僧被妖怪捉去，孫悟空總是奮不顧身地去救回他，唐僧饑餓的時候，孫悟空就不遠萬里去為師傅化齋，特別是在唐僧多次錯怪孫悟空并且讀緊箍咒讓孫悟空痛苦無比時，孫悟空還是沒憤恨師傅，依然就讓維護師傅。看看自己，有時老師上課不認真聽講，老師抨擊了還生子老師的氣，有一次甚至和老師唱對臺戲，氣得老師課都上不下去了。
讀書了《西游記》，媽媽表彰我善良多了，我告訴那得感激孫悟空呢！
《西游記》讀后感 篇5
扎進歷史長河中，我尋到了一塊閃爍著耀眼光芒的碎片——《西游記》。
初聞《西游記》是在兒時看電視時被屏幕上六小齡童演繹的孫悟空所吸引，到長大時再讀《西游記》發現了更深的哲理，受到了文學熏陶。
“白龍馬，蹄朝西……”當耳邊響起這首耳熟能詳的歌曲時，我總是會想到唐僧師徒在取經道路上所經歷的困難，各種各樣的妖精想吃唐僧肉，各種各樣的誘惑磨著他們的毅力，他們都堅持下來了。是什么讓他們能夠平安到達西天取到真經呢？我想是唐僧的嚴守戒律，是悟空的無所畏懼，是悟能的知錯就改，是悟凈的忍辱負重，是這些優點幫助他們取得真經。
樹葉落進小溪化作小舟駛向記憶深處，記得我小時學習古詩，遇見不會的字，拗口的詩句就直接跳過，最后半天下來一首詩都沒會。再想《西游記》中的.師徒面對困難迎難而上，與我對比簡直是優秀太多了。現在看來，可以借助《西游記》來面對學習上的困難，遇到不會的字可以查字典，像孫悟空一樣，遇到大難題時，可以請教老師，像孫悟空請教菩薩；面對玩耍的誘惑要像唐僧信念堅定；犯了錯像八戒一樣知錯能改；做事情要像沙僧一樣堅持原則……學習像取經，只有像唐僧師徒一樣不怕艱難困苦，勇往直前，才能取得真經，取得學習上的真經！
名著亦是老師，認真品讀書中的一詞一句，揭開奧秘，也同時揭開學習上的奧秘，讓學習成績更上一層樓。
《西游記》讀后感 篇6
西游記是由吳承恩當時在官場的失意，生活極度困難，更是對當時社會的封建科舉制度和政治社會的黑暗而感到仇恨和不滿其內心的`表達和宣泄，吳承恩自言道："雖然吾書名為志怪，蓋不專明鬼，實記人間變異，亦微有鑒戒寓焉。"
西游記是一部神話長篇小說，主要內容是寫唐僧師徒4人去西天取經一路上經歷的艱險和苦難，經過千山萬水和妖魔鬼怪最終取得真經的故事，師徒4人性格鮮明更是體現出了吳承恩寫作的巧妙之處。唐僧性格頑固，帶人仁慈，菩薩心腸，啰啰嗦嗦極有耐心。孫悟空是我最喜歡的角色，他愛恨分明，嫉惡如仇，劫富濟貧，更是擁有一雙火眼金睛看得出妖魔鬼怪，能夠分辨是非黑白。豬八戒則是膽小如鼠，遇到困難就知道退縮，墻頭草隨風倒，并且貪財好色，就像三打白骨精那一節，只有孫悟空看得出那是白骨精，孫悟空打了白骨精之后，豬八戒也跟著唐僧說那個白骨精是好人，以他的能力其實是可以分辨出來的，但是他不去做。沙和尚老師忠厚，沒有怨言跟著組織走。
西游記里面這4個角色好像是寫的人的人的內心和外表體，心里想的便是孫悟空那樣能夠拯救世界，而實際做的只是埋頭苦干卻得不到重視。這樣剛好是吳承恩對當時的處境的詮釋，讀完這本書對我最大的感受就是唐僧這種為了取得真經不怕經理千辛萬苦甚至丟掉自己姓名的精神。
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