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聽專家報告心得體會
在現實生活中，報告對我們來說并不陌生，不同的報告內容同樣也是不同的。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發？以下是小編整理的聽專家報告心得體會，歡迎大家分享。
聽專家報告心得體會1
20xx年10月22日下午,我在二七區長江路小學的報告廳參加了第二期繼續教育全體老師培訓,在那里有幸聆聽了河南省著名心理教育專家王紀瓊老師講的《為愛出發》。王老師是著名心理學專家，常年教授心理學課程，深受聽眾好評。專業扎實，厚積薄發，張力十足，詼諧幽默；他的課堂邏輯性極強，渾然一體，一氣呵成充滿了趣聞性，意義深刻；聽眾們或頻頻點點頭或捧腹大笑或凝神沉思或淚流滿面。他的授課揮灑自如、分析精辟獨到，發人深思，擅長調動學員的積極性。讓大家真正能體會到心理學帶給我們生活的價值。提倡“心理學的生活化，生活化的心理學”，講老百姓聽的'懂的心理學。推動心理學走進千家萬戶，使人人皆可學習并從中獲益。
王老師在講座中提出：
1、行為是可以被引導的，生氣的人都是無能的人。
2、情緒是可以遮蔽記憶。
3、愛以接受到為標準。
4、多一點贊美和認同別人。
5、在工作中遇到問題，我們要靠智慧去解決問題，而不是靠情緒去解決問題。
這些都使我感受很深，以后希望多能舉行一些這樣生動有趣而又能讓人思考的講座，少一些枯燥、乏味的講座。
聽專家報告心得體會2
上周，我有幸參加了市教育局組織的中小學班主任能力培訓講座，短短一天，我滿載而歸。在這次培訓學習活動中，我聆聽了兩位專家老師的講座，下面我就說一下兩位老師給我留下的深刻印象的觀點。
刁榮普老師主要講的是《今天，我們應該做怎樣的班主任》。在里面，她用實際的案例指出做班主任，要控制好自己的情緒，不要把壞情緒帶勁課堂。要培養一個會抱團的班集體。在她看來，一個混亂缺乏管理的教室會影響學生的成績。當時，刁老師問大家了一個問題“下輩子，有誰還愿意做班主任？”當時，整個會堂只有兩人舉手�？傻罄蠋熃又终f“問問我們的孩子，下輩子還有多少愿意做我的學生？”看看我們在孩子們心中有占據怎樣的位置。
劉大春老師主要講《課堂管理中的言語策略》，在其中講到：作為班主任，你就是一個管理者，管理的.秘訣是什么呢？那就是溝通，言語溝通中的表達策略里有一條就是——讓人接納。
教師與學生、家長的交流，溝通是至關重要的，高效的言語溝通=表達+傾聽，言語的表達方式不同，給人的感覺就不一樣。當然對待學生我們要多用學生最愛聽的語言，少用破壞性語言。除了讓學生接
納，還要想法接近學生，多用詢問式、體諒式、認同式、選擇式、回避式、模仿式等方式與學生交流。學會了言語表達還遠遠不夠，作為老師我們還要學會傾聽，不光用耳朵還要學會用眼睛、嘴巴。我較有體會的是傾聽中要有積極外表，積極的外表包括注視，點頭，微笑，前傾，記筆記，口頭回應。作為老師、班主任，傾聽學生講話注意要面帶微笑，偶爾點兩至三次頭。而注視更是老師“治生”的法寶，劉教授說“細節”決定專業，從這些點點滴滴做起，我們一定要讓自己更專業！
“聽君一席話，勝讀十年書”，聆聽了兩位專家的講座，真是受益匪淺。相信通過這次培訓，會讓我班主任的工作會更加得心應手。
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