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科研的心得體會及收獲護理 早科研心得體會實用

時間:2024-02-17 08:00:00 心得體會 我要投稿
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科研的心得體會及收獲護理 早科研心得體會實用

  當我們有一些感想時,可以記錄在心得體會中,這樣可以記錄我們的思想活動。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的科研的心得體會及收獲護理 早科研心得體會實用,歡迎大家分享。

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科研的心得體會及收獲護理 早科研心得體會實用1

  近年來,教育領域不斷提出“以教師為主體”的教育改革理念,提倡教師開展教育科研工作,不僅可以提升教師的業務水平,還能積極推動學校整體發展。在我的教學工作中,我深深地感受到了教科研帶來的巨大變化和收獲。下面我將以個人角度,分享我在教科研中的心得體會。

  在日常教育實踐中,我充分體會到了教科研的重要性。教育工作者應該把教科研作為提升自身素養和教學水平的必經之路。通過教科研,我們可以及時了解最新的教育理論和教學方法,引領教育前沿。同時,還可以通過科學研究解決實際教學中遇到的問題,提升教學效果。例如,我在教學中曾遇到一個學生學習積極性不高的問題,通過閱讀大量的教育心理學專著和教育心理學研究論文,我了解到了激發學生學習積極性的方法和策略。我在課堂上引入了游戲化教學的元素,讓學生變得更加活躍和積極。通過教科研,我不僅解決了問題,還豐富了自己的教學設計和教學方法,使學生們受益匪淺。

  除了提高教學質量,教科研還有助于促進教師的個人發展。通過深入的教育科研活動,教師可以不斷拓寬自己的學術視野,提升自己的學術造詣。教師可以參與各種研討會、學術講座等活動,與同行進行學術交流,分享自己的教育經驗與心得。例如,我曾參加過一次關于教育評價的學術研討會,與眾多教育界的專家學者進行了深入討論。通過與他們交流,我不僅提高了對教育評價的認識與理解,而且還結識了一批優秀的教師,拓寬了自己的人際交往圈子。這些交流與啟發使我更加深入地思考教育問題,并為個人的成長和進步提供了更好的機會。

  在教科研中,我還體會到了團隊合作的重要性。教育科研工作需要教師之間的相互合作和配合才能取得更好的效果。在我們學校的教科研工作中,我們成立了一個以學科組為單位的教研小組,通過開展集體備課、教學反思和教育模式創新等活動,共同研究教育問題,推進教學改革。例如,我們曾共同研究了一門新的教材,在研討會上互相交流心得,不斷優化課程設計和評估方法。我們共同的努力與探索,最終使得我們的課程教學變得更加科學化和多樣化,取得了良好的教學效果和學生滿意度。可以說,教科研的效果是一個團隊合作和集體智慧的結晶。

  教科研也使我意識到了探索的重要性。教育科研是一個持續不斷的探索過程,需要不斷地提出問題、尋找答案、總結經驗、完善方法。在教育科研中,教師需要有極強的探索精神和創新意識。只有不斷地追求真理,不斷地創新,才能取得更進一步的成就。例如,在我的教學實踐中,我注意到學生思維習慣和學習方式的變化,我立即展開了針對這一問題的調查研究。通過問卷調查和深入訪談,我深入研究了學生習慣形成的原因和對策。最終,我在學科教學中引入了更多符合學生習慣的教學資源和教學活動,取得了顯著的效果。這個經歷使我深刻體會到了探索的重要性和探索的'樂趣。

  綜上所述,教科研不僅對教師個人的發展和教學質量的提升具有重要意義,而且對學校整體的發展和教育改革的推進也起著至關重要的作用。在今后的教育工作中,我將繼續努力,不斷深入教科研的實踐,提升自己的專業素養和科研水平,為培養更多優秀的學生和推進學校的發展貢獻自己的力量。

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  科研文獻是科學研究的重要基礎,通過閱讀和分析科研文獻,我們能夠了解前人的研究成果,掌握相關知識和技能,為自己的研究提供參考和借鑒。在閱讀科研文獻的過程中,我深感到了科研文獻的重要性,并從中收獲了很多。以下是我對科研文獻的心得體會。

  首先,科研文獻是拓寬視野的重要途徑。通過閱讀科研文獻,我可以了解到全球范圍內在特定領域內的研究成果,從而拓寬了自己的視野。科學研究是一項需要不斷積累知識和經驗的過程,而科研文獻則是這些知識和經驗的重要來源之一。只有不斷地閱讀科研文獻,不斷地拓寬自己的知識面,才能在科研領域中保持競爭力。

  其次,科研文獻是科學研究的有效引導。在進行科研工作時,我們常常會遇到問題和疑慮,而科研文獻就成為了我們解決問題和疑慮的重要工具。科研文獻中的研究方法、實驗設計和結果分析等內容,可以為我們的研究提供參考和借鑒。通過仔細閱讀科研文獻,并結合自己的研究方向和實際情況,我們可以找到解決問題的思路和方法,從而提高科研工作的效率和準確性。

  第三,科研文獻是提升科研能力的`有效手段。科學研究需要一定的理論基礎和操作技能,而科研文獻則是我們獲取這些基礎和技能的重要途徑。通過閱讀科研文獻,我們可以學習到前人的研究方法和技巧,了解到科研領域內的最新進展,從而提升自己的科研能力。在閱讀科研文獻的過程中,我們不僅要注意文獻的內容,更要關注其研究方法和實驗設計,學會從別人的經驗中發現問題和解決問題的思路,從而提高自己的科研水平和綜合能力。

  第四,科研文獻是培養科學精神的重要途徑。科學精神包括刨根問底的求知欲、推翻舊觀念的勇氣和批判性思維等。科研文獻既是科學精神的表現,也是培養科學精神的重要途徑。在閱讀科研文獻的過程中,我們要保持批判性思維,不盲目崇拜權威,不輕易接受他人觀點。我們要學會提出自己的質疑和疑慮,并通過讀取其他相關文獻和進行實驗驗證,來檢驗自己的觀點是否正確。只有具備了科學精神,我們才能夠為科學的發展做出更大的貢獻。

  最后,科研文獻的閱讀和寫作能力對科研工作的重要性不言而喻。在閱讀科研文獻的過程中,我們要學會篩選和鑒別文獻的質量和可信度,結合自己的研究方向和實際情況,合理地運用這些文獻。同時,在自己的科研工作中,我們要學會以科研文獻為基礎進行寫作,合理運用和引用文獻,從而使自己的研究更具可信度和說服力。只有在閱讀和寫作中不斷鍛煉和提高,我們才能夠真正掌握科研文獻的精髓,提高自己的科研能力。

  總之,科研文獻在科學研究中起著至關重要的作用,在我們的學術生涯中也是必不可少的。我們應該重視科研文獻的閱讀和分析,從中汲取養分,拓寬視野,提高科研能力,并培養科學精神。只有這樣,我們才能夠在科研領域中取得更大的成就,為推動科學的發展做出更大的貢獻。

科研的心得體會及收獲護理 早科研心得體會實用3

  科研月是每年學術界的一個重要節日,它不僅是為學術研究的進步而設立的,還是為了促進各個學科之間的交叉與發展。在這個月里,我們可以看到各個學術機構、高校、教育科研部門等都組織了各種形式的科研活動,提高了大家的科研熱情和信心,增強了研究人員的創新意識和思想。在這個月中,我深深感受到了科研的意義和追求,下面我將從幾個方面進行詳細的闡述和體會。

  第一段:科研月促進自身科研水平的提升。

  作為一名研究生,我深知科研水平的提高是我們最重要的任務之一。在科研月期間,我們學院組織了一系列的學術講座和專題報告,讓我們了解了最新的研究進展和應用領域。其中,我最受益的是一場講座,講座針對我們電子信息領域的學生特別定制,介紹了最新的機器學習算法和應用案例。通過這個講座,在我之前迷茫的方向和方法得到了梳理和深入的認識,這對我的研究帶來了極大的幫助。

  第二段:科研月促進了學科之間的交叉合作。

  科研活動不僅對于本領域的研究非常重要,同時也對各個學科之間的交叉合作有著更加深遠的影響。我的導師在科研月中組織了一個小組來參觀機械學院的一項研究,并邀請該院研究人員做了一場關于機械和電子信息交叉研究的分享。在聽完分享后,我們對于如何更好的將機械與電子信息融合的思路和想法有了更深入的認識,并據此展開了合作研究。通過各學科之間的交流合作,科學研究能夠更加完整、深入地發展,這也體現了科研月的重要性。

  第三段:科研月促進研究人員之間的交流。

  科研月讓我們研究人員有了一個交流學術成果的平臺,這對于我們的研究發展和學術發展非常有幫助。在科研月的展示活動中,我也參與了一些展示,和其他同學進行了深入的交流和溝通,與他們對行業趨勢和技術問題進行交流,排解了我之前的一些疑惑和困惑,更重要的`是,也增加了我的人脈資源,為以后的學術交流奠定了良好的基礎。

  第四段:科研月促進學術文化的傳承和發展。

  科研月還有更遠大的意義,它體現了科研文化的傳承和發展。通過這個月的集中展示和宣傳,可以讓更多的人了解到科研的意義和價值,激起他們對于科研領域的興趣和熱情,進一步增強了人們對于科學研究的認識和支持。同時,科研月也促進了學術文化的傳承。比如,我們學院的一個研究小組,為了參與科研月的展示,融入豐富的文化元素設計制作了手工模型,這不僅展現了他們的才華,更重要的是,它也是對于文化傳承的一種體現,為學術文化增添了更加豐富的內涵。

  第五段:科研月促進了學生對未來的發展和探索。

  我們身處時代的背景下,科技的進步在不斷地改變著我們的生活和工作方式,這也給我們年輕的一代帶來了更有挑戰的未來。在科研月中,我們除了增強科研熱情和信念之外,更加樂于思考自己的未來發展和探索。在科研月期間,我們可以了解到各行業和領域的最新進展和創新思路,更加開闊了我們的眼界和思路,這是對于我們未來發展的很好啟示和對于我們自身發展的重要促進。

  總之,科研月是為每個科研人員努力工作而設定的學術盛宴,幫助我們提高了科研水平、增強了交叉合作的想法、提高了學術文化的傳承和發展、增加了學生對于未來的探索和思考。我相信,科研月的意義會越來越被大家所認識和認同,它必將推進學術的繁榮和發展,為我們這一時代的學術繁榮和文化進步帶來更加巨大的動力和發展。

科研的心得體會及收獲護理 早科研心得體會實用4

  科學研究是推動社會進步的重要驅動力之一。然而,在進行科研工作時,科研人員需要遵守科研倫理準則,以保證研究的真實性、公正性和可信度。在我進行科研工作的過程中,我不斷總結反思,逐漸領悟到一些科研倫理的重要性和必要性。在本文中,我將就我的一些體會進行總結和分享。

  首先,科研人員應該保持誠實和透明。科學研究的根本目的是追求真理,因此誠實對于科研人員來說至關重要。在我的科研工作中,我始終堅持真實記錄實驗結果和數據,不夸大或掩蓋研究結果,以確保研究的可信度。此外,透明度也非常重要,科研人員應該清楚地向他人展示自己的研究方法、數據和結論,以便其他人能夠對研究進行評估和復制。

  其次,科研人員應該遵守知識產權和合作原則。在進行研究時,科研人員需要尊重他人的知識產權,遵守相關法律法規,不侵犯他人的權益。科研人員之間的合作也是科研領域中的常見現象,合作時應該堅持平等和公正原則,遵循誠實和信任的原則。在我進行科研工作時,我始終與合作者保持互信和良好的溝通,共同合作、共同進步。

  第三,科研人員應該尊重參與研究的個體和社會。科研工作關涉到許多人的權益和福祉,因此科研人員應該尊重研究對象的隱私權和知情權。在實施研究時,我始終尊重個體的隱私權,對研究對象的個人信息進行保護,確保其匿名性。此外,科研人員也應該在研究中考慮社會利益,盡量避免可能對社會造成傷害或損害的研究。

  第四,科研人員應該遵守學術規范和學術誠信。學術研究是一個共同體的努力,科研人員應該遵守學術規范,尊重學術的價值和原則。在我的`科研工作中,我始終注意引用他人的研究成果,避免抄襲和剽竊的行為,以維護學術的誠信和公正。同時,我也積極參與學術交流和討論,拓寬自己的研究視野,提高學術影響力。

  最后,科研人員應該持續提高科研倫理意識和能力。科研倫理是一個動態的概念,隨著科研領域的發展和變化,倫理準則也在不斷更新。科研人員應該持續關注科研倫理方面的最新進展,不斷提高自己的科研倫理意識和能力,以適應科研環境的變化和發展。

  總之,科研倫理是科研工作中不可或缺的一部分。在我進行科研工作的過程中,我深切體會到科研倫理對于科學研究的重要性和必要性。我始終堅持誠實、透明、合作和尊重的原則,在科研工作中謹遵科研倫理準則,以保證研究的真實性、公正性和可信度。同時,我也意識到科研倫理是一個動態的概念,需要持續學習和更新。我將繼續努力提高自己的科研倫理意識和能力,為科學研究的發展作出更大的貢獻。

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  大三的時候有幸參加學校組織的科研訓練,在將近一年的時間里收獲良多,我總結了一下主要有一下幾個方面。

  一:提高了我們的自學能力。在編程過程中要用到海康威視的一些參數而這些參數都是c語言的,我們了解了主要常用計算機內置參數,還掌握了圖像識別的編程技巧。

  二:拓寬了我們的學科視野。其中朱老師讓我們親自去詢問一些儀器設備如攝像頭的價格和性能參數,讓我們了解了在工程實踐中各種儀器的價格是有大波動的,我們要根據自己的專業素養去采購才能買到物美價廉的設備。

  三:磨練了我們的意志品質。這次科研訓練我們去了兩次馬鞍山的一個工廠,在工廠地鍋爐房里一呆就是一天,更何況是炎炎夏日,在工程實際中作為一名優秀的熱工程師必須要在第一線掌握第一手資料,豐富自己的經驗。

  四:堅定了自己從事熱工行業的堅定信念,了解到熱能行業在新能源開發利用,鍋爐電廠的.改造節能減排和一系列國家政策都與我們專業關系密切,通過科研訓練,體會到了自己動手實踐,并從實踐中獲得真知的極大樂趣,在發現問題,解決問題中鍛煉自己的能力和團隊合作能力。

  五:了解到真正的工程問題完全不同于熱力學,流體力學,傳熱學,燃燒學的課本知識。他要工程人員根據現場情況及時發現并解決問題,對我們的要求很高,需要不斷的在工程實踐中積累經驗,一名優秀的工程師是在無數的工程實踐磨練中成長起來的。

  最后,感謝學校組織科研訓練這項活動,更要感謝朱老師對我們的嚴格要求和悉心指導,并多次帶領我們深入工廠現場,并要求我們動手安裝和調試,并不只是紙上談兵。

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  在《如何做好教學設計》這一模塊的學習中,主講老師李百舟給我們進行了一個深入淺出的講解。在此之前,我只知道寫一篇簡單的教案,依樣畫葫蘆式的照著這份教案給學生授課,雖然在上課之后對前面的授課過程不滿意,雖然也常問自己教給學生的有什么,雖然也常思考該如何上好一節課……但在拷問自己之后,在一堆各抒已見的教育書籍中理不清答案之后,我就一直在迷茫中繼續著自己不滿意的教學。這一次,在聽完李老師的講解后,我明白了一份好的教學設計并不等同于傳統的教案,要想發現學生,我們首先就得深入研究學生,而這個研究的過程并非是功利性的,并不是說研究學生就是為了教好了學生。每個學生都是一個有著獨特情感體驗、認知風格、有著獨特發展需要、獨特人生閱歷的完整生命主體,對學生的研究過程是一個發現學生的過程,是一個不斷從“成人世界”走進“學生世界”的過程。我之前就只是抱著“教好學生”的`心態,一味的去強求、帶著“別人能學好為什么你就學不好”這樣的心態去教,結果開得學生和自己都很累,效果卻并不好。今后,我會時刻調整自己的教育方法,深入研究學生,讓自己成為一個能讓學生快樂學習的“快樂老師”。

  只眼盯著策略方法,了解和掌握更多教學改革經驗和方法技巧,需要時可及時調用。此前,我只知道要上好每一節課,要多去接觸了解學生,還沒想過要怎樣去運用教學策略,甚至對教學策略也只是一知半解,從來沒有形成系統的概念,更不要說去運用了。

  還有接下來的名師報告會,名師教學錄像觀摩、黃應勝老師的《多媒體技術與學科整合》等專題學習,這些課程讓我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術,能愛是一個層面,善愛又是一個層面,作為老師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關注學生成長過程中的每一個“閃光點”,同時鼓勵自己不斷學習通過學習、吸收他人好的教學經驗,內化形成自己的教育風格、教學策略,和學生一起快樂成長。

  而令我深受教育、深受震撼的應該是譚襯老師主講的《如何進行課后反思》。平時的教學,我都會在課前思考怎樣上好一節課,在上課中怎樣調整自己預設的教學方案,在課后想自己的失敗之處在哪,這也算是一種教學反思了吧。聽完譚襯老師的課我才明白,原來教學反思就是老師自覺地把自己作為研究對象。以前,我知道要研究學生、研究教法,卻不知道要研究自己,要不斷的“實踐——認識——再實踐——再認識”。看來“術業有專攻”并非易事,教師只有“愛”還不夠,只有“傳道授業”也不是好老師,只有堅持與時俱進,恪守師德,勇于探索、創新,具有專業知識與技能,尊重學生,才能成為一位合格的老師。

  這次培訓令我受益匪淺在今后的工作中,我會時刻提醒自己不斷提高自己的素質、教學水平和教學效率,努力學習和完善自己,擔負起“教育者”應負的責任。

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  近年來,教育教學領域的教科研活動愈發頻繁,越來越多的教師參與其中。作為一名從事多年教育工作的教師,我也積極投入到教科研中,并且從中獲益良多。下面我將結合自己的實踐經驗,談談一些關于教科研的心得體會。

  首先,教科研在提高教師專業素養方面起到了重要作用。通過參與教科研,教師能夠了解到最新的教學理論、方法和技術,不斷更新和提升自己的教育教學水平。例如,在一次專題研討中,我了解到了一種新的教學方法——合作學習法。通過這種方法,學生能夠充分發揮團隊合作的優勢,相互討論、分享和合作,提高學習效果。在實際教學中,我運用了這種方法,極大地激發了學生的學習興趣和主動性。

  其次,教科研能夠促進教師之間的交流和合作。在傳統的'教學模式下,教師們往往是孤立的個體,缺乏機會和平臺與他人交流心得。而通過教科研,教師可以與其他同行進行面對面的溝通和交流,分享自己的教學經驗和方法。我曾參加過一次教科研研討會,與來自不同學校的教師們進行了熱烈的討論。通過這次交流,我交到了幾個好朋友,我們相互鼓勵、相互支持,在教育教學領域中共同成長。

  然而,我也意識到教科研不僅僅是一種互動交流的機會,更是需要付出辛勤努力的。要想在教科研中取得成果,教師需要花費大量的時間和精力進行研究和準備。我曾經策劃和組織過一次小組研究項目,花費了很多時間和精力去收集資料、設計實驗、整理數據等。雖然過程痛苦,但是最終的結果卻是令人滿意的。這讓我深刻體會到,教科研需要教師們的毅力和耐心,更需要他們對教育事業的熱愛和堅持。

  另外,教科研也需要注重實踐的驗證和效果的評估。只有通過實際的應用和驗證,才能判斷一個教學方法或者教育方案的有效性。在我參與的一個小組研究項目中,我們通過對兩個班級進行實驗,使用不同的教學方法。在實驗結束后,我們對學生的學習成績、參與度和興趣進行了評估。通過對比分析,我們發現合作學習法的效果優于傳統的課堂教學方法。這樣的實踐驗證讓我深信,教科研的目的是為了改進教育教學,提高學生成績和學習興趣,而不僅僅是追求技術和理論的創新。

  最后,我認為教科研應該以學生為中心,關注學生的需求和發展。教師應該堅持問題導向的原則,從學生的實際情況和需求出發,選擇合適的教學方法和策略。例如,在一次班級教研活動中,我們發現學生對某個知識點掌握不牢固。于是,我們針對這個問題制定了一個專題課,通過多種教學手段和活動,幫助學生徹底理解和掌握了這個知識點。這樣的教科研活動能夠真正提高學生的學習效果,實現教師的教學目標。

  總的來說,教科研是教師提高教育教學水平的有效途徑,同時也是教師間交流和合作的渠道。然而,教科研需要教師們投入大量的時間和精力,并且重視實踐的驗證和效果的評估。最重要的是,教科研應該以學生為中心,關注學生的需求和發展。只有這樣,才能真正提升教育教學質量,為學生的未來發展貢獻力量。

科研的心得體會及收獲護理 早科研心得體會實用8

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  科研訓練是大學中必不可少的一個環節,很多大學都有這方面的安排,以為科研訓練確實能訓練學生的科研能力,創新意識和創新能力。通過科研訓練可以激發學生的專業激情和學習興趣,并能培養學生的科研組織能力和對專業知識的綜合運用能力,提高綜合素質。

  我們做的是基于android系統的rss閱讀器。通過這次科研訓練我們對android系統的歷史及構架有了初步的了解,并在此基礎上做出了一個簡單的rss閱讀器。要做科研閱讀文獻是必不可少的,前期我們看了很多這方面的書籍,嘗試了很多小的基本的程序來熟悉開發環境和系統。

  通過這段時間的科研訓練,我深切感受到了“獲益匪淺”四個字的含義。首先,開闊的我的視野。以前只是到了使用的階段,現在能對其進行一些開發。其次,這次科研訓練有效地加強了我的團隊合作能力,眾人拾材火焰高,團結他人,就是對自己的充電。

  希望今后的實踐中能學到更多,有更多收獲感悟。感謝學院的精心安排與導師的不辭辛苦!

  拓展閱讀:

  科研訓練是教學計劃中,為學生大四下學期畢業設計做準備的理論性教學環節。其目的是使學生加深對課堂所講授的內容的理解,鞏固學習成果,掌握畢業設計的一般步驟和方法;培養學生運用所學知識分析和解決實際工程設計問題的能力;使學生在設計計算、繪制工程設計圖紙、查閱外文文獻資料、手冊以及使用設計規范等技能上得到初步訓練,為將來從事實際工作打下良好的基礎。與以往理論課學習不同,具有鞏固、深化和運用所學理論知識的作用。科研訓練也是培養學生實踐、創新能力的一個重要階段。

  我們06級給排水專業學生于12月28日在老師的精心教導下開始了為期一周的科研訓練。此次科研訓練的主要內容是老師指導學生如何進行畢業設計,和學生一起對往屆大四畢業生在畢業設計過程中存在的諸多問題展開討論,并提醒學生在畢業設計中應該注意的相關事項。在這次科研訓練中,我們都收到了比較令人滿意的效果。

  12月29日,曹老師為我們耐心并精心講解了關于城市排水管網管道布置和一些在畢業設計中常出現的錯誤。講完后,老師讓同學以輪流提問的方式提一些學生自己不太明白的問題。隨后老師對每一個問題都進行了詳細的解答。通過大家共同提問這種方式,我學到了不少以前未知的知識和內容,也看到了自己專業知識方面的'缺漏和嚴重不足,受益匪淺。緊接著宋虹葦老師給我們講了關于如何查找外文文獻以及去什么網站下載。

  筑物及氧化溝、活性污泥法、casscast、sbr等工藝在設計時的注意事項,高程圖和圖例的繪制要求等一系列問題。

  知識的必要性與重要性,真正體現了實訓時的價值所在,我感到了一種滿足感,覺得自己能夠從中獲取真正有價值的知識與技能。所以我認為現在多學一點總比沒有學的好,花同樣的時間,還不如多學,對以后擇業會有很大的幫助。“海闊憑魚躍,天高任鳥飛。”作為新時期大四學生,我們每個青年知識分子一定會依靠憑借大學所學專業知識施展自己的抱負、展現自己的才華,依靠它提供廣闊的用武之地。

  然而,在這次科研訓練中我們也遇到了不少挫折,注意到自己專業知識方面的缺漏和嚴重不足,但它讓我更全面的認識自己,看到了自己短處;另一方面這個經歷為我以后決定方向提供了參考,還有這寶貴的經驗為我以后的職業選擇增加了自信。正如人們所說人生難免會遇到挫折,沒有經歷過失敗的人生不是完整的人生。這次科研訓練讓我對自己有了一個全面的、比較準確的定位。要較好地完成下學期即將來到的畢業設計,就必須趁這段時間查漏補缺,鞏固深化專業知識,來豐富、武裝自己的頭腦;就必須在畢業實習之中積極學習、發現問題并努力解決。

  與此同時,我真心希望在校的學弟學妹們一定要好好學習自己的專業知識,積蓄自己的專業儲備,不要因為自己一時的喜好或者自己覺得無用而放棄那些看似“無用”其實很有用的課程,同時利用一切可能利用的機會參見實踐,因為在實踐中你會發現很多東西--它們看起來都是我們在課堂上講過的,但到實際運用中卻讓我們感到束手無策。只有我們認真學習自己的專業知識,積極的參與實踐,才會促進我們原有專業水平的提高,而且讓我們感到我們在不斷進步,在不斷的走向成功。

科研的心得體會及收獲護理 早科研心得體會實用9

  學完《教師教學科研方法論》這門課后,我深有感觸,收獲頗多,對教師的教育科研的重要性有了初步的了解,本課程對在日常教育教學中如何有計劃、有目的的進行有效的教育教學的科學研究做了詳細概述,并提供行之有效的方法手段,使我們在以后的教育科研工作能夠有更加準確的方向,為以后做好教育科研提供良好的理論基礎。提高教師的教育教學科學研究能力和水平,必須做到以下幾點:

  在日常的教育教學工作注重積累,有計劃的自覺進行教育教學理論學習和研究,多聽、多讀、多思,著眼于平常的教育教學中遇到的難題和困惑出發多進行探索性實踐,在平時的學習中注意積累相關資料,在積累材料的過程中,應分門別類,依次排列,并將分類和系統化了的材料科學地保管起來,以備應用。

  教育科研研究是為自己而研究,是為解決自己在教育教學中遇到的.問題進行研究,為提高教育教學能力而研究,決不是為完成一個任務被動去做。研究的目的是為了提高自己的教育教學能力。科研必須是在行動中研究,在行動中學習。

  因為成功的經驗一般是符合教育規律的,他人的成功經驗是經過實踐體現一定的教育規律,我們應不斷借鑒他人成功的經驗,使我們在實踐研究中少走彎路。同時在他人的經驗上敢于創新和探索,在他人的經驗上尋求生長點。

  教師參與教育科研,是教育發展的需要,是培養人才的需要,是發展教育科學的需要,也是我們教師自身發展的需要,教師參與教育科研是非常有必要的。

  教師參與教育科研,可以提高自身的研究能力和教學業務水平。整個課題研究的過程,實際上是一種學習理論進行研究實踐的過程,在這個過程當中,教師可以提高分析問題和發現問題的能力,收集文獻資料和篩選信息整理資料的能力,歸納和概括研究資料的能力等等。這些能力,對于新的教學任務是十分必要的。同時,教師開展教育科研也是我們教師自身專業化的需要。歷來人們都把教師當作一種職業,認為只要有點文化知識就能夠做教師。

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