新學(xué)期教師培訓(xùn)心得體會范文
當(dāng)我們備受啟迪時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的新學(xué)期教師培訓(xùn)心得體會范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新學(xué)期教師培訓(xùn)心得體會范文1
為期兩天的培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我敬佩臺上每一位老師精湛的發(fā)言，一個個鮮活的理念，一句句深入淺出的教材解讀，他們獨(dú)到的見解讓人耳目一新，引發(fā)深思。
感悟一：通過培訓(xùn)，讓我對歷史學(xué)科教學(xué)有了更深入的認(rèn)識。教育教學(xué)理念要與時俱進(jìn)，思維方式不同，思考問題、處理問題的方式也就不同，最終得出迥然有別的結(jié)果，因此，轉(zhuǎn)變思維方式就會別有洞天。作為一名教師，不僅要不斷學(xué)習(xí)豐富自己的'教學(xué)理論知識并使之系統(tǒng)化，在教學(xué)中不斷拓寬學(xué)生思路，還要在教學(xué)中進(jìn)行反思，在反思中感知學(xué)生的學(xué)，在反思中修正自己的教育，在反思中提高自己的教學(xué)水平，使課堂真正變的優(yōu)質(zhì)、高效。
感悟二：歷史課堂應(yīng)該教給學(xué)生什么？對于這個問題，相信很多人第一時間給出的答案一定是：歷史知識。不錯，中學(xué)歷史教育的首要任務(wù)就是教授歷史知識。但是很長一段時間以來，中學(xué)的歷史教育僅重視歷史知識的傳授而忽略了其他，這無疑是陷入了誤區(qū)。任何一種教育，其終極目標(biāo)都應(yīng)該指向人的發(fā)展，指向以能力和個性為中心的人的全面發(fā)展，歷史教育也不應(yīng)例外。我們傳授歷史知識的根本目的不在于應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中收獲情感和能力。
感悟三：通過聆聽這些報告讓我意識到自己與優(yōu)秀教學(xué)名師之間的差距，讓我深刻的體會到不斷學(xué)習(xí)的重要性與迫切性。在現(xiàn)代社會知識飛速更新?lián)Q代的背景下，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須不斷提高自己的專業(yè)知識、保持學(xué)習(xí)的熱情，在教學(xué)中不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。
總之，兩天的培訓(xùn)既有觀念的洗禮，也有理論的提高，既有知識的積淀，也有教學(xué)技能的增長。感謝這次培訓(xùn)，讓我深刻思考自己的教學(xué)工作、反思自己的行為，使自己對教育教學(xué)工作有了一個更全面、更深刻的理解。
新學(xué)期教師培訓(xùn)心得體會范文2
10月17日，在新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)會上，汪主任帶領(lǐng)我們閱讀了著名作家張曉風(fēng)的散文《我交給你們一個孩子》。文章不長，卻字字令人動容。文中描寫了一位平凡的母親在家門口送別剛上小學(xué)的兒子，望著孩子的背影發(fā)出了一連串的問題：多年以后，學(xué)校將會還她一個怎樣的孩子？世界又將會還她一個怎樣的青年？
連日來，反復(fù)讀著這篇文章，感觸頗深，其中更多的是來自心底的那份惶恐——這么多母親把她們的孩子交給我，幾年以后，我將還她們一個怎樣的少年？我能保證給每一個孩子飲之以瓊漿嗎？我將怎樣做才不辜負(fù)這么多位母親對我的信任呢？
我所教授的孩子是二年級的學(xué)生，他們具有“向師性”，渴望得到老師的關(guān)心和認(rèn)可，因此大部分學(xué)生都能做到上課積極聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)。
然而不久，我便發(fā)現(xiàn)有一個孩子和其他孩子不一樣，他上課時總是開小差，要么望著窗外，要么低頭在紙上亂寫亂畫。最讓我頭疼的是他的作業(yè)，龍飛鳳舞的，完全看不清楚。
為此，我特意把他叫到身邊單獨(dú)談話，但他始終是紅著臉，低著頭，唆著鼻涕，不作任何回應(yīng)。
后來我才知道，他是我們班一個比較特殊的學(xué)生。小時候由于爺爺?shù)?疏忽，掉進(jìn)了家鄉(xiāng)的小河里，救上來時已不省人事。輾轉(zhuǎn)去了幾家醫(yī)院，昏迷了十幾天，后來才奇跡般地醒過來。然而醒過來的他已不像之前那么聰明伶俐了，而是呆呆的。我能想象，這對于一個家庭來說，是多么不幸。但是他的母親從來沒有放棄過他，耐心教他說話，教他穿衣服，讓他背著書包到學(xué)校讀書……她說：“朱老師，給您添麻煩了，本來他這種情況我應(yīng)該讓他待在家里的，可是我想讓他覺得自己和其他孩子是一樣的。他能在學(xué)校里學(xué)到一點(diǎn)知識，知道怎么和別人相處，我就滿足了。”
我摸著孩子的頭，心底最柔軟的地方被深深淺淺地撞擊著，那是來自一位母親的叮囑與期待。
我開始從各個方面關(guān)心著他。看見他衣服穿少了，就提醒他把外套穿起來；看見他流鼻涕，就拿紙幫他擦干凈。剛開始他很不適應(yīng)，有時候甚至?xí)芙^我的關(guān)心，上課不敢和我有眼神接觸，下課也躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。但我仍不放過一絲機(jī)會逮他談心，并利用課余時間幫他補(bǔ)習(xí)漢語拼音等一年級的功課；根據(jù)他的水平為他設(shè)計家庭作業(yè)；每節(jié)課創(chuàng)設(shè)一些比較簡單的問題讓他回答；發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，便在班上表揚(yáng)。
在我的影響下，班上其他小孩子也學(xué)會了關(guān)心他、幫助他。他們在下課的時候總是拉著他一塊兒玩耍，也會主動教他讀書、寫字。但是隨著時間的推移，次數(shù)的增多，他的膽子慢慢地大起來了，變得活蹦亂跳。有一次，我坐在講臺前批作業(yè)，感覺背后有個人，回頭一看，原來是他站在我身后正看著我批作業(yè)，我感到很高興——他愿意親近我了！
在課堂上，他也比以前表現(xiàn)的積極多了，聽課越來越認(rèn)真，雖然有的時候不太聽得懂，作業(yè)的錯誤也很多，但是他在進(jìn)步著，明顯地進(jìn)步著。
教師節(jié)那天，他塞給我一張小紙團(tuán)，打開一看，皺皺的小紙上寫著：“朱老師節(jié)日塊樂！”
看著那幾個歪歪扭扭的錯別字，我笑了。多么可愛的孩子，多么可愛的字呀！
時間悄悄流逝，轉(zhuǎn)眼兩個月過去了，我深深地體會到：讓每位家長放心地把他們的寶貝交給我，讓每個孩子在我的課堂學(xué)到豐富的知識，是多么平凡而偉大的一件事。
希望今后我面對每一位家長，都能做到問心無愧，都能底氣十足地說：“孩子交給我，你們放心吧！”
也希望孩子們以后人生道路上遇到的每一位老師，都能對他們溫柔相待，都能無愧于每位父母的信任和期望。
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