愛(ài)的教育讀書心得集合【15篇】
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的愛(ài)的教育讀書心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)的教育讀書心得1
愛(ài)情教育是意大利作家阿米庫(kù)斯的杰作。在這個(gè)多樣化的世界里，什么是愛(ài)？什么是母愛(ài)？有了這個(gè)想法，我和一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉去探索未知的答案。當(dāng)我打開(kāi)這本書讀的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)它是心靈的過(guò)濾器。我的心受到?jīng)_擊、沉淀、凈化和凈化。這時(shí)，我的心仍然無(wú)法平靜下來(lái)。愛(ài)可以融化世界，和諧地融合不同的人。也是愛(ài)的存在讓我們周圍的一切如此美麗。故事主人公恩里科生活在一個(gè)充滿愛(ài)的世界里，老師對(duì)他的愛(ài)，同學(xué)對(duì)他的愛(ài)，父母對(duì)他的`愛(ài)，母愛(ài)是所有愛(ài)中最難忘、最體貼的。恩里科生病時(shí)，他的母親整晚都呆在他的嬰兒床里，彎腰聽(tīng)恩里科的呼吸。她焦慮不安，牙齒害怕得直打顫，因?yàn)楹ε率ズ⒆樱恢痹诳蕖榱藴p輕孩子暫時(shí)的痛苦，他母親放棄了一年的幸福。對(duì)恩里克來(lái)說(shuō)，她可以放下尊嚴(yán)乞討。為了救孩子的命，她寧愿獻(xiàn)出自己的生命。恩里科的媽媽很棒。我媽媽也很棒。世界上所有的母親都是偉大的。
回憶起自從我有了弟弟以來(lái)，我對(duì)母親的誤解和冷漠，我深感遺憾和不安。當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，我經(jīng)常對(duì)媽媽說(shuō)一些不禮貌的話。我用各種借口推掉我能做的家務(wù)。我甚至用沉默來(lái)表達(dá)我的不滿，這讓我媽媽很難過(guò)。有了弟弟后，母親自然變得忙碌起來(lái)，她對(duì)我的關(guān)注和愛(ài)不再是全心全意的，因?yàn)楹艽笠徊糠忠呀?jīng)轉(zhuǎn)移給了弟弟。這是一個(gè)困擾我的結(jié)。我知道這個(gè)結(jié)實(shí)際上是我自己打的。只有當(dāng)我意識(shí)到我的錯(cuò)誤，這個(gè)結(jié)才能自然解開(kāi)。因此，我再次感受到媽媽對(duì)我的愛(ài)。當(dāng)我生病的時(shí)候，我媽媽把我弟弟給了我奶奶，整晚陪著我和我睡覺(jué)。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，不管我有多忙，我總是盡力找時(shí)間來(lái)教我。當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，我媽媽沒(méi)有責(zé)罵我，而是耐心地教育我。為了讓我在寒冷的時(shí)候穿上新毛衣，我媽媽總是每天哄我弟弟睡覺(jué)，然后開(kāi)始為我織毛衣。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我媽媽房間的燈還亮著。是的。誰(shuí)籌集了？誰(shuí)給我們提供閱讀？他生病時(shí)誰(shuí)照顧自己？父母。每個(gè)人都有一個(gè)偉大的母親。母愛(ài)是世界上最神圣、最高尚、最無(wú)私的愛(ài)。它只需要付出一生而不要求任何回報(bào)。這是上帝給我們的最豐厚的禮物。這個(gè)世界上沒(méi)有什么是理所當(dāng)然的。我們應(yīng)該為父母做點(diǎn)什么，甚至幫助他們盛一碗米飯，洗一次腳。他們會(huì)感到非常欣慰，因?yàn)樗麄兊钠D苦努力沒(méi)有白費(fèi)，他們的孩子終于長(zhǎng)大了。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)一起思考愛(ài)情，擁有一顆感恩的心。世界會(huì)因此變得更好！教員：馬·薛楠
愛(ài)的教育讀書心得2
同學(xué)們，你們都知道有一句名言叫做“書箱是人類進(jìn)步的階梯”吧！你們也一定讀過(guò)不少既有趣又有道理的書吧！我也讀過(guò)許多好書，下面就聽(tīng)我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！ 我看過(guò)許多書，有《西湖民間故事》、《格林童話》、《安徒生童話》等等，但我最喜歡的書是《愛(ài)的教育》。這本書中有許多動(dòng)聽(tīng)感人的故事。
其中，最吸引我的故事是“尋母記”，這是一篇非常感人的故事。大致內(nèi)容是：多年前，有一個(gè)家境貧寒，債務(wù)累累的家庭，家中的母親為了賺錢還債，去了美洲。剛開(kāi)始，一直和家里保持聯(lián)系，可后來(lái)她給家里一封信說(shuō)身體不好。從此以后，家里就再也沒(méi)有得到她的消息。小兒子馬爾可鼓起勇氣去尋母。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，幾乎快崩潰了，但他始終沒(méi)有放棄，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽，使得一家人團(tuán)聚了。
讀完這個(gè)故事，我被感動(dòng)了！馬爾可為了媽媽，不顧一切危險(xiǎn)，遠(yuǎn)渡重洋，我感受到了馬爾可的堅(jiān)強(qiáng)、耐心以及堅(jiān)持不懈的毅力，正是他的耐心和毅力幫助他找了母親，最后一家團(tuán)聚。他的精神很值得我們大家學(xué)習(xí)！ 《愛(ài)的.教育》每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài)，讓我覺(jué)得世間處處有真情。同學(xué)們，快來(lái)感受一下這些有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事吧！.
愛(ài)的教育讀書心得3
今天，我讀了《愛(ài)的教育》里的一篇故事，名字叫：《愛(ài)國(guó)少年》。
故事講的是一個(gè)貧窮的意大利少年，每天被戲班子虐待，他忍無(wú)可忍的逃出了戲班子，坐上了意大利的船。和他坐在一起的乘客，非常同情他，三個(gè)喝酒和西班牙人給了少年一點(diǎn)錢，少年很感激他們。正當(dāng)少年盤算著錢該怎么花時(shí)，喝酒的三個(gè)西班牙人開(kāi)始肆意的說(shuō)意大利：“愚蠢的國(guó)民!”“卑鄙的民族!”少年聽(tīng)了很是憤怒，他不能接受別人侮辱自己的祖國(guó)。“嘩啦啦!”銀幣砸在西班牙人的頭上，少年說(shuō)：“拿回你們的`臭錢，你們這些可惡的家伙，侮辱我的祖國(guó)，你們的錢我一分也不要!”
通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了：我們的祖國(guó)是最神圣的，也許每個(gè)人愛(ài)國(guó)的方式不同，但愛(ài)國(guó)的心，都是一樣的!
愛(ài)的教育讀書心得4
愛(ài)是什么？愛(ài)如春雨，綿和地滋潤(rùn)著大地；愛(ài)如陽(yáng)光，緩緩地照亮著心房；愛(ài)如燈塔，柔柔地指引著方向。因?yàn)橛辛藧?ài)，世界才變美好；因?yàn)橛辛藧?ài)，世界才會(huì)溫暖。
《愛(ài)的教育》是一部日記體的小說(shuō)，在主人公安利柯的日記中閃現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)普通卻又平凡的偉大的人物：孝順的克萊蒂、優(yōu)秀的德羅西、勇于承擔(dān)責(zé)任的卡洛斐、用功的斯代蒂……他們所演繹的`一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事一次次地震撼著我的心靈。文章用了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的眼光去看待這個(gè)世界上的美與丑、善與惡，還讓我們知道了這世上的多種愛(ài)——師生之間的愛(ài)、朋友之間的愛(ài)、親人之間的愛(ài)……
羅佩尼為就倒在地上的小孩不惜軋傷自己的腳；大個(gè)子卡隆路見(jiàn)不平，拔刀相助、眾多女生幫助掃煙囪的小孩湊錢、感化了父親的勇敢孩子伯萊克西……這些美與善的故事和人物，觸動(dòng)著我的心靈，但那些丑與惡的事件，也引來(lái)我的深思：有著強(qiáng)烈虛榮心的華蒂尼、惹人討厭卻不知悔改的弗萊迪……還有那每月一則小故事中的愛(ài)國(guó)少年不接受批評(píng)人的施舍、少年鼓手為拯救國(guó)家不惜犧牲自己、意大利少年馬里奧把生的希望給了另一個(gè)小女孩科列泰……這本書中的人物讓我想起社會(huì)上的許多人，他們與書中的人一樣譜寫著大愛(ài)的篇章，他們用行動(dòng)和生命向我們展示了人間的美丑與善惡。它不僅告訴了我許多為人處事的道理，還教會(huì)我要做一個(gè)勇敢、正直、敢于承擔(dān)和充滿活力的人。我們不能只接受別人的愛(ài)，而是要向社會(huì)慷慨地貢獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)，這樣才是一個(gè)大寫的人。
愛(ài)是人類最美好的品德，愛(ài)領(lǐng)著我們走在人生的道路上。讓我們一起去感受愛(ài)的存在，感悟愛(ài)的哲學(xué)吧！
愛(ài)的教育讀書心得5
《愛(ài)的教育》這本書的亞米契斯是意大利的小說(shuō)家。他既寫詩(shī)，又寫小說(shuō)，但使他聞名世界的卻是這本文學(xué)作品《愛(ài)的教育》。
這本書寫的是小主人利科升入四年級(jí)，在這里他認(rèn)識(shí)了許許多多的新朋友：有高尚正直、樂(lè)于助人的'卡隆;真誠(chéng)熱情的可萊諦;刻苦頑強(qiáng)，用孝心來(lái)感化父親，最終改變了原來(lái)兇殘的父親;品學(xué)兼優(yōu)、性格開(kāi)朗的代洛西;萬(wàn)遭不幸的耐利;虛榮而愛(ài)炫耀的華悌尼;壞孩子勿蘭諦……
書中以小主人利柯充滿愛(ài)心的視角講述了發(fā)生在身邊的一個(gè)個(gè)小故事。同時(shí)也說(shuō)明了一個(gè)道理：教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是對(duì)孩子進(jìn)行情感與心靈的熏陶，培養(yǎng)孩子的一顆愛(ài)心，讓他變得開(kāi)朗、光明起來(lái)。
讀了這本書后，我深受愛(ài)的啟發(fā)。如卡隆因?yàn)閶寢屓ナ蓝刻斐两谕纯嘀小Ｋ麃?lái)到學(xué)校里，他的同學(xué)也陪著卡隆一起傷心、難過(guò)來(lái)表達(dá)他們對(duì)卡隆的關(guān)愛(ài)。老師那么像母親一樣給予卡隆更多的憐愛(ài)，教育著卡隆。不能灰心，要鼓起勇氣，雖然失去了母親，失去了偉大的母愛(ài)，但還有學(xué)校里的學(xué)生和老師同樣一直在關(guān)愛(ài)著卡隆。要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)!我也想告訴卡隆：在這個(gè)世界上，母親是最親愛(ài)的人，沒(méi)有什么可以代替一位慈祥的母親。無(wú)論是悲傷還是快樂(lè)，你永遠(yuǎn)也不要忘記你的母親。但是你要以一種崇高的方式去愛(ài)她、思念她，不要辜負(fù)了你母親的一片心意。
卡隆的好朋友耐利因?yàn)樗揖池毢越?jīng)常被別人瞧不起、欺負(fù)。但耐利從來(lái)不告訴媽媽，怕她傷心難過(guò)。他被別人欺負(fù)后總是把頭靠在椅子上默默流淚。卡隆英勇正直，對(duì)那些總是欺負(fù)耐利的人說(shuō)：“誰(shuí)要是再欺負(fù)他，小心我一拳揍得他轉(zhuǎn)三圈!”勿蘭諦不相信，結(jié)果真的挨了卡隆的拳頭。卡隆對(duì)朋友那種正義的愛(ài)不得不使人敬佩。
本書讓我到了世間有五彩繽紛的愛(ài)。只要人人有愛(ài)那世間每一個(gè)角落都會(huì)溫暖、光明!
愛(ài)的教育讀書心得6
自從媽媽給我買了這本《愛(ài)的教育》之后，我?guī)е闷嫘拇蜷_(kāi)這本書，看著這本書的前言我發(fā)現(xiàn)了這么一句話：打開(kāi)這本書，一起來(lái)接受一次愛(ài)的教育吧!
我突然發(fā)現(xiàn)愛(ài)的教育這四個(gè)字打了雙引號(hào)，我頓時(shí)，充滿了好奇心：愛(ài)的教育是什么?愛(ài)的教育又為什么要打上雙引號(hào)呢?我跑上前去問(wèn)媽媽，媽媽卻說(shuō)：孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該有能力去看懂這本書，并且理解這書中的'道理。于是，我用心地讀了這本書里的每一個(gè)故事，每一句話。
書中卡隆的樂(lè)于助人令我感到欣喜，潑來(lái)可西的信任讓人感到欣慰，耐利的堅(jiān)強(qiáng)讓我感動(dòng)，勿蘭偙對(duì)弱者的戲弄讓我感到憤怒
在丘林小學(xué)同學(xué)們的行為中終于，我理解了愛(ài)的教育這四個(gè)字的真正含義了!愛(ài)的教育其實(shí)就是從每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事感受到。每當(dāng)?shù)竭@兒，就會(huì)想起我生病的時(shí)候媽媽那擔(dān)憂的眼神，學(xué)習(xí)下降時(shí)爸爸那嚴(yán)厲的目光，出去游玩時(shí)老師那和藹的笑容，遇到困難時(shí)同學(xué)們那無(wú)私的幫助，在這里，無(wú)論是爸爸媽媽的呵護(hù)、老師的關(guān)心，還是同學(xué)們的互相幫助，這些都是愛(ài)!
在爸爸嚴(yán)厲的管教下、在媽媽的精心照料下以及老師和同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上給予我的幫助。我打心底里的知道他們?yōu)槲腋冻龅倪@一切都是對(duì)我那無(wú)私的愛(ài)。在他們愛(ài)的鼓舞下，我要揚(yáng)帆起航，努力做到最好!
愛(ài)的教育讀書心得7
自上了四年級(jí)，我獨(dú)自上放學(xué)，不需要家人接送了，奶奶總是告誡我：“走在路上不要去軋鬧猛，好人做不得！”我不太明白她的意思：助人為樂(lè)不是好品質(zhì)嗎？有一天上網(wǎng)，偶然間看到“老人摔倒扶或不扶，道德和法律誰(shuí)撞了誰(shuí)？恩將仇報(bào)的見(jiàn)義勇為、惹禍上身的助人為樂(lè)使得傳統(tǒng)美德陷入了一種莫名的尷尬；”彭宇案“”許云鶴案“的法律判決更是讓公眾寒心！”似乎讓我一下子明白了奶奶的叮囑。
上周我在上學(xué)途中，看見(jiàn)有一群人圍著看什么而堵到了路。我只能在人縫中擠過(guò)去，我透過(guò)人群的間隙看到一位老奶奶坐在地上，一臉痛苦的表情，手撫摸著膝蓋，嘴里還發(fā)出痛苦的呻吟和呼叫：“哦喲，誰(shuí)幫幫我？”周圍的人七嘴八舌地議論著：“太不像話了，撞了人就跑了”、“看上去像個(gè)學(xué)生，開(kāi)著電瓶車，背著雙肩背書包”“唉，世風(fēng)日下，不知道現(xiàn)在的老師是怎么教的？”等等，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)上去攙扶甚至問(wèn)候一聲老奶奶，任憑她痛苦無(wú)奈地坐在地上。我很想上去問(wèn)候一聲，可是突然間網(wǎng)上的信息閃現(xiàn)在我腦海，耳邊仿佛也響起了奶奶的話，想想自己還要做值日班長(zhǎng)，多一事不如少一事。于是我直接從人群中擠了過(guò)去，遠(yuǎn)離了這“是非之地”。
當(dāng)我把這件事告訴奶奶時(shí)，奶奶夸獎(jiǎng)我做得對(duì)。可是奶奶又搖搖頭說(shuō)：“唉，作孽啊，老人摔倒了都沒(méi)人幫，可憐哦！”奶奶的這種自相矛盾的說(shuō)法讓我無(wú)法理解，心里疑惑奶奶是不是有些老糊涂了。
雙休日老師布置我們看《愛(ài)的教育》一書。當(dāng)我看到《災(zāi)難》一文時(shí)，我一下子想到了老人摔倒的那件事，心里頓覺(jué)羞愧。洛佩諦——炮兵大尉的兒子，在他去上學(xué)的路上，為了拯救一年級(jí)的.學(xué)生而自己躲閃不及導(dǎo)致自己的腳被車子壓傷了。而我看見(jiàn)老人被撞傷卻連上去問(wèn)候一聲的勇氣都沒(méi)有。
在我國(guó)，真的當(dāng)看到他人遇到困難時(shí)不應(yīng)該伸出援助之手嗎？我又上百度，輸入“助人為樂(lè)的事跡”，電腦上跳出“百度為您找到相關(guān)結(jié)果約2700000個(gè)”。隨便打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，那一個(gè)個(gè)助人為樂(lè)的事跡無(wú)不讓我感動(dòng)。我明白了，像“彭宇案”“許云鶴案”也許真實(shí)存在，也許真實(shí)地讓大家寒心過(guò)，但社會(huì)上更多的助人為樂(lè)的感人事跡卻是比比皆是，我們?cè)趺茨芤驗(yàn)檫@樣幾個(gè)負(fù)面的事例而抹殺了人性善良的一面呢？奶奶雖然這樣叮囑我，可是她卻在為老人的摔倒而感慨擔(dān)憂，其實(shí)她何嘗不是一個(gè)善良的人呢？何嘗不是個(gè)有愛(ài)心的人呢？
洛佩諦那義無(wú)反顧的行為，讓我一下子領(lǐng)悟到“愛(ài)的真義”：愛(ài)，應(yīng)該是充滿正能量的真善美的行為。如果這種正能量越聚越多，那么我們未來(lái)的社會(huì)一定更加美好、和諧！
愛(ài)的教育讀書心得8
假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)。《愛(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子、女兒；我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要！
每個(gè)人在生活中，在成長(zhǎng)過(guò)程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛(ài)。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
愛(ài)的教育這篇文章很好這本書是意大利亞米契斯寫的，我非常喜歡這本書里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó)，他一分錢也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。
書中還有一個(gè)文章叫弟弟的女老師，我非常尊敬文中的女老師，她代替這些這本書是意大利亞米契斯寫的，我非常喜歡這本書里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó)，他一分錢也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。
我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)時(shí)代已經(jīng)很久了，但是“愛(ài)”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們。愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量，是教育中不能缺少的。
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)，而我讀了《愛(ài)的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。相信，世界有了愛(ài)才會(huì)變得給加美好。
一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容，期間穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好真實(shí)的“每月故事”，一個(gè)小學(xué)生的世界活潑的呈現(xiàn)在了我們的面前。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記述了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，表現(xiàn)了人性的善良和純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神，由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，讓我感到平凡中的崇高，讀完全書后，我激動(dòng)的心情久久難以平息。作為一個(gè)把自己的文學(xué)故事同現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起的作家，作者亞米契斯并沒(méi)有注重到，意大利在一八0七年實(shí)現(xiàn)了民族的統(tǒng)一后，人民大眾的處境并沒(méi)有得到改善，建立文明現(xiàn)代的民主社會(huì)的理想還有待于實(shí)現(xiàn)。不過(guò)，他認(rèn)為，借助學(xué)校教育，借助博愛(ài)諒解的精神，可以進(jìn)行變革。他非凡重視學(xué)校教育，因?yàn)閷W(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)新一代成員的使命，這也正是亞米契斯對(duì)《愛(ài)的教育》傾注了巨大心血的社會(huì)背景和思想淵源。《愛(ài)的教育》映照出亞米契斯對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人際關(guān)系的省視，反映了他思想、道德的取向。我認(rèn)為《愛(ài)的教育》布滿了博愛(ài)的精神，把社會(huì)主義思想和博愛(ài)熔為一爐，以謀求社會(huì)成員的情感和社會(huì)平等。這種像一根紅線貫穿亞米契斯的作品的完美主義精神、博愛(ài)精神流光溢彩、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，使這本書超越了時(shí)空，獲得普遍、永恒的價(jià)值，成為一部讓人受益匪淺的不可多得的作品，這是我的讀后感。
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書時(shí)，我才知道愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)真正的享受到愛(ài)，感受到愛(ài)。書中人與人之間流露出的真情實(shí)感，讓我感動(dòng)不已！
這本書主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫到第二年的7月份，記錄了他身邊各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài)，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。
書中的每一篇文章都非常感人，其中使我印象最深的.是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙囪賺來(lái)的三十個(gè)銅幣從破了的口袋里掉了，他無(wú)法回家，于是路過(guò)的同學(xué)都用對(duì)自己有用銅幣來(lái)幫助他，沒(méi)有帶錢的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他，我覺(jué)得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
讀了這本書，我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕別人、學(xué)會(huì)理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力地去幫助他，人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的，但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。
我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài)！
在五年級(jí)的寒假我讀了一本叫《愛(ài)的教育》的書。這本書是一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生安利柯身邊的100多個(gè)感人故事。每一篇都流露出了真情實(shí)感讓我受益匪淺。
當(dāng)我讀到了“一顆高尚的心”時(shí)我的心靈深深的感觸了，故事講述的是一位左手有殘疾的科羅西收到了幾個(gè)孩子的欺負(fù)。他們不僅不同情科羅西，反而用各種手段來(lái)侮辱科羅西，我相信在的社會(huì)中不也會(huì)有類似的現(xiàn)象嗎？有些人看不起農(nóng)村來(lái)的打工者，非但不給予幫助，反而去嘲笑他們，真是太不應(yīng)該了。我們對(duì)待別人都應(yīng)該一視同仁偏見(jiàn)。我們應(yīng)該向卡倫學(xué)習(xí)他勇于為膽小的卡羅西承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。
《愛(ài)的教育》這本書每一個(gè)都是愛(ài)的哲理，他教會(huì)了我許多做人的道理。書中所敘述的親子之愛(ài)—師生之情—朋友之誼—鄉(xiāng)國(guó)之戀。這每一條都是每一個(gè)人的內(nèi)心世界，但讓這里的每一條實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中的人沒(méi)有多少。
愛(ài)的教育讀書心得9
“怎樣的人才最有價(jià)值呢？讀破了千萬(wàn)卷書的人最有價(jià)值嗎？不是，僅只讀書是不能沖破人生之波的。由書卷得來(lái)的知識(shí)好比是行李一類的東西。如果頭腦中塞滿了這類東西，反不能輕捷地在活的人生之波里游泳了。”
“要在活的人生之波里游泳，第一要緊的是健康的身體。把自己的身體弄壯健，是一生的活學(xué)問(wèn)。第二要緊的是用自己的意志過(guò)活。世間盡有不用自己的意志，奴隸似的過(guò)其一生的人呢。第三要緊的是道德的價(jià)值。如果沒(méi)有道德，到底不能排除人生的`兇浪一直向前游泳的。”
“在人的力中，最強(qiáng)的就是道德之力。身體的健康是一種力，意志的生活也是一種力，但是最偉大的是道德的力。無(wú)論身體怎樣好，意志怎樣強(qiáng)，如果這人無(wú)道德的力，他一遇到世間的兇液就會(huì)手足痙攣，不能左右游泳的。世上像這樣的人很多。”
“愛(ài)”一詞最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中，它顯得又是那么單純與具體。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì)被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，如此平凡，但能讓學(xué)生深深地感覺(jué)到。我認(rèn)為“教育，從愛(ài)開(kāi)始”意味著教師要做孩子心中的明燈，照亮他采拮知識(shí)的路途，做孩子人生的航標(biāo)，指示他駛向光明的彼岸。我們要把溫馨的話語(yǔ)送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。這樣，才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的花朵。
蘇霍姆林斯基說(shuō)："一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人，樂(lè)于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。”讓教育從愛(ài)開(kāi)始，讓愛(ài)在教育中傳遞，讓我們的學(xué)生感受到愛(ài)，從愛(ài)中感受到愛(ài)的力量，讓我們的愛(ài)在祖國(guó)的花園中盡情的綻放吧！
教育，從愛(ài)開(kāi)始！
愛(ài)的教育讀書心得10
花了二十幾天的時(shí)間，終于把一本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸就是愛(ài)。
這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)加以說(shuō)明學(xué)校和家庭的`，老師和學(xué)生的以及父母和兄弟姐妹之間愛(ài)的教育的。
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是有時(shí)候，我們也常回忽略周圍的愛(ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的循循善誘，朋友之間的互相安慰……這些往往都被我們理解成理所當(dāng)然的，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。如果你再細(xì)細(xì)體會(huì)一下的話，你就回感覺(jué)到，愛(ài)，是一個(gè)多么美好的東西！
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在和我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世界上沒(méi)有人愛(ài)自己，還有的想法更悲觀，就會(huì)自殺！以此來(lái)表示他的抗議，這是件多么可悲的是啊！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，這世界上，竟然有這么多愿意疼我，愛(ài)我，幫助我的人，我是多么幸福的一個(gè)人啊！
朋友們，帶著你的愛(ài)心，投入到全世界中。那你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，那么這個(gè)世界就會(huì)變得更加美好！
愛(ài)的教育讀書心得11
“愛(ài)”一個(gè)明亮的字眼，也是一種本能。生活中，“愛(ài)”總是無(wú)處不在。“愛(ài)”能把人們凍住的好處融化。沉香救母、雪中送炭從各方面體現(xiàn)出愛(ài)。而在這本《愛(ài)的教育》中，愛(ài)也自然存在。
本書是一位小男孩恩里柯跟朋友一起度過(guò)的一學(xué)期，每月每月的寫出了小作者對(duì)學(xué)校的觀點(diǎn)、喜愛(ài)。在本書中：弗蘭蒂因?yàn)檎{(diào)皮被趕出了校門;加羅內(nèi)的母親去世了;還有一個(gè)小孩夭折了!學(xué)期結(jié)束時(shí)，一位老師又病逝了……這些組成了本書感人的特點(diǎn)。感人的不僅只有這些，還有更感人的每月故事：?jiǎn)滩剪斢米约旱纳鼡Q了奶奶的生命;少年為了讓軍官知道敵人的地點(diǎn)，也獻(xiàn)出了生命。總之個(gè)個(gè)都讓人淚流滿面，也有不感人的，但非常的少。除了這些，還有些爸爸媽媽寫的話，使內(nèi)容更豐富、生動(dòng)!
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)：種種英雄人物的死，都關(guān)于犧牲!工人因?yàn)轲B(yǎng)家而從五樓摔了下來(lái)!老師是因?yàn)楣ぷ鞑爬鄣牟∈?喬布魯是為了奶奶的性命!這一切，都是犧牲的.人啊!這些偉大的英雄，我向你們致敬!你們是我的榜樣!加油，我仿佛感受到了愛(ài)的力量!
長(zhǎng)大后，我們的記憶當(dāng)中，最忘不了的是童年，作者德·亞米鍥斯把童年的時(shí)光加以改寫，才寫出了一篇完美的《愛(ài)的教育》。
世界上處處有愛(ài)。世上要是沒(méi)愛(ài)，必將變得冷淡、安靜，不會(huì)再研發(fā)下一代!所以，讓我們用愛(ài)去報(bào)答世界吧!
愛(ài)的教育讀書心得12
《愛(ài)的教育》這本書我早就讀過(guò)了，可前前后后加起來(lái)我讀了有三四遍，每讀一遍，我都要思考一下，這本書讓我讀懂了很多很多的道理。
這本書的主人公恩利科是一名四年級(jí)的小學(xué)生，他和他的同學(xué)們發(fā)生了一次又一次的感人的故事，讓我十分感動(dòng)。好學(xué)生的定義不一定非要學(xué)習(xí)好，品德也必須要高尚。主人公恩利科犯了錯(cuò)，他的父母不會(huì)一味地責(zé)備、責(zé)打他，而是用書信的方式給他寫信，親切的指出他的錯(cuò)誤，我相信這種方法比責(zé)打孩子更有效。恩利科的'身邊有許多品德高尚的朋友，他們有不同的好品德，也許他們沒(méi)有優(yōu)異的成績(jī)，可他們那高尚的品德值得我們敬佩。也有一些同學(xué)有很多不好的品格，他們就算成績(jī)次次年級(jí)第一，可又有什么用呢？走入社會(huì)，學(xué)習(xí)就算一級(jí)棒，還不是要走入不正之道嗎？那種同學(xué)，我們根本不值得和他交朋友！這本書中就有一位這樣品格不好的同學(xué)，被學(xué)校一次又一次的退學(xué)，她媽媽都跪下來(lái)求學(xué)校了，他還還嬉皮笑臉，這樣的人在地球上是多么可恥！
這本書很好看。
讀《愛(ài)的教育》有感用了三天時(shí)間我終于把《愛(ài)的教育》這本富有情感教育的書讀完。
這本書理講了許多發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭理的小故事，使我深受鼓舞的是平時(shí)沉默寡言的斯代諦，他天生就有一些冥頑不靈，反應(yīng)遲鈍，可是他有一次竟然考到了全班第二名，同學(xué)們都覺(jué)得他是一個(gè)呆子，誰(shuí)會(huì)料到有這么一天！
當(dāng)然，他會(huì)取得這么好的成績(jī)和他平時(shí)拼命用功離不開(kāi)關(guān)系的。他很愛(ài)買書，只要有一角錢他就立刻去買書，而我呢？一有錢就大量買我最喜歡吃的零食，根本就不想買什么書的。斯代諦上課從不和別人閑扯，只把雙拳放在雙額上，專注聽(tīng)先生講課。我要跟他比呀，簡(jiǎn)直是天壤之別啊！上課，老師一放松我就左顧右盼，和同學(xué)說(shuō)話，有時(shí)表面在聽(tīng)課實(shí)際上心早飛到九霄云外了。他能得到第二名不知費(fèi)了多少力氣呢！最可貴的是他很謙虛，老師夸了他很多，但斯代諦卻沒(méi)有得意的樣子，甚至“也沒(méi)微笑一下，而是默默地回到座位上去，比以前更認(rèn)真聽(tīng)講了”。我想了我以前我獲獎(jiǎng)的時(shí)候，那時(shí)我心里樂(lè)開(kāi)了花，而且飄飄然起來(lái)，學(xué)習(xí)也沒(méi)以前刻苦了，后來(lái)成績(jī)就下降了。
斯代諦有好多精神值得我們學(xué)習(xí)，我要好好學(xué)習(xí)，成為更加的棟梁之才。
愛(ài)的教育讀書心得13
《愛(ài)的教育》是一本很好看的書，建議大家看看哦！
這是一套老師推薦給我們的課外閱讀叢書，里面有很多故事。從《安徒生童話》、《格林童話》、《海底兩萬(wàn)里》、《一千零一夜》、《昆蟲記》到《愛(ài)的`教育》，每一本書都藏著感悟于哲理。我們應(yīng)該多點(diǎn)生活和快樂(lè)；我們會(huì)從中得到無(wú)限的啟迪與樂(lè)趣還有鼓舞。
人在童年應(yīng)多讀一些屬于自己的文學(xué)書，其實(shí)這就是生命之樹，這就是對(duì)生命之樹的培育了！你讀得越多（積累、閱讀）收獲的聚越多，這樣，生命之樹就便會(huì)吸取足以的水分和營(yíng)養(yǎng)茁壯成長(zhǎng)。我們就能終生受益。
《愛(ài)的教育》讓我們明白了許多道理：如，不要對(duì)自己的媽媽說(shuō)一句沖撞的話語(yǔ)。要愛(ài)自己的祖國(guó)即使是放棄生命也要保護(hù)她。對(duì)自己的老師要尊重，因?yàn)樗麄儾幌矚g罰任何人。一定要保護(hù)自己的家人······
《愛(ài)的教育》是一本很好看的書。因?yàn)槲蚁嘈艕?ài)是最好的教育。
愛(ài)的教育讀書心得14
愛(ài)是什么？是溫暖，是關(guān)心，是寒冷的冬日里的一杯熱乎乎的牛奶，是炎熱的夏季中一把小小的紙扇……
愛(ài)是什么？意大利作家亞米契斯用自己與孩子的愛(ài)鑄成《愛(ài)的教育》。
愛(ài)有很多種，素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”，對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)和對(duì)同學(xué)的愛(ài)以及對(duì)他人乃至全社會(huì)的愛(ài)，當(dāng)然也包括他們對(duì)我們的愛(ài)，這都是“愛(ài)”。“愛(ài)”是做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。
亞米契斯把自己兒子的'日記加工潤(rùn)色而成了《愛(ài)的教育》這本傳世之作。主要講他的兒子恩里克四年級(jí)十月到七月的十個(gè)月的生活（外國(guó)的學(xué)校和我們不一樣）：
十月十七日，星期一。恩里克來(lái)到學(xué)校報(bào)到，好不容易才擠出人群，來(lái)到了教室。第一堂課上，貝尼巴先生告訴大家沒(méi)有任何親人，除了他們他一無(wú)所有全部感情都在他們身上。他不想懲罰任何人，學(xué)校是個(gè)大家庭，他們是他的寄托與驕傲……
是啊，老師無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己，傾注全力去教好每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)橐粋�(gè)字——“愛(ài)”。
星期五發(fā)生了一場(chǎng)意外。一大早街上擠滿了人，原來(lái)一個(gè)二年級(jí)的男孩過(guò)街時(shí)，離開(kāi)媽媽摔在了馬路中央，正好一輛公共汽車向他駛來(lái)，羅佩尼沖過(guò)去扶起他，推到安全的地方，還沒(méi)來(lái)得及收起自己的腳，公共汽車的車輪就已在他的腳上輾過(guò)了。
的確，羅佩尼與那個(gè)二年級(jí)的男孩沒(méi)有任何血緣關(guān)系，去冒著生命危險(xiǎn)救了他，而自己的腳被公共汽車的車輪輾過(guò)，因?yàn)橐粋�(gè)字——“愛(ài)”。
一個(gè)早晨，三四個(gè)男孩在戲弄可憐的卡羅斯，就是那個(gè)紅頭發(fā)，一只胳膊殘疾而且家境非常貧困的男孩。卡羅斯氣急敗壞，用墨水瓶砸去，卻砸到了老師胸上。加侖可憐并同情卡羅斯，說(shuō)是自己干的，而老師不相信，找出原因后，本要罰那幾個(gè)男孩，但加侖對(duì)老師耳語(yǔ)幾句，從而放過(guò)了他們一次。
不可否認(rèn)，加侖很同情別人，甘愿為別人受罰，因?yàn)橐粋�(gè)字——“愛(ài)”.
……
全書的100篇文章概述了恩里克身邊的各式各樣大大小小的感人故事、父母寫給她的勸誡啟發(fā)性文章與老師讀的“每月故事”，都表現(xiàn)了“愛(ài)”。上至國(guó)家、民族和社會(huì)的大愛(ài)，下到父母、老師和同學(xué)之間的小愛(ài)。
愛(ài)國(guó)家，船上的十一歲的小男孩不要污蔑自己住過(guò)的人的施舍、倫巴底的小男孩舍命為部隊(duì)放哨、撒丁島的少年鼓手為軍隊(duì)傳送情報(bào)而失去了左腿……
愛(ài)同學(xué)，加侖為了卡羅斯甘愿替他受罰……
愛(ài)同學(xué)，朱利奧見(jiàn)父親潮東西掙錢很累，便決定夜里幫父親寫，卻落下了功課，家人不知道，更嚴(yán)厲得對(duì)他，直到有一天才發(fā)現(xiàn)……
……
我最喜歡這一段：“考試結(jié)束前，父親到我們的教師窗口探望一番。結(jié)束后的情形更是熱鬧：父母?jìng)兌紘约旱暮⒆訂?wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。
‘有幾道題？’
‘你是怎么答的？’
‘減法有多少？有沒(méi)有忘記小數(shù)點(diǎn)？’
有的家長(zhǎng)翻閱著筆記簿，有的則和旁邊的孩子對(duì)答案。
老師們也被來(lái)往的家長(zhǎng)反復(fù)詢問(wèn)。
父親取過(guò)我手里的筆記簿看了看，最后他說(shuō)：‘還好，還好。’
波萊克西的父親也在我們旁邊翻閱兒子的筆記。他似乎有點(diǎn)看不懂，神色不禁慌張起來(lái)。他問(wèn)我的父親：‘請(qǐng)問(wèn)，這道題的答案是多少？’
父親告訴了他，鐵匠知道自己兒子的答案沒(méi)錯(cuò)，高興地說(shuō)：‘這小子做得還不錯(cuò)呢！’
父親和鐵匠像朋友一樣相視而笑。父親和他握了握手說(shuō)：‘那么，口試時(shí)再見(jiàn)吧！’
走了五六步，我們聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)了一陣歌聲，原來(lái)，鐵匠高興得唱起了歌！”
因?yàn)樵诳荚嚂r(shí)德羅西給全班同學(xué)傳答案，看到后面不禁啞然失笑。
這本名著不但生動(dòng)有趣，而且充滿了愛(ài)的味道，如打翻的五味瓶，可以品到人生的坎坷，表現(xiàn)了我們小學(xué)生的生活，雖然是上個(gè)世紀(jì)的外國(guó)和我們大有不同，但從中還可以領(lǐng)會(huì)和了解當(dāng)時(shí)意大利的歷史背景和風(fēng)俗人情。建議大家可以去看看。
閱讀會(huì)讓人快樂(lè)，閱讀會(huì)讓人充實(shí)，閱讀會(huì)讓人睿智。因?yàn)樽x書好，所以得多讀書，讀好書，好讀書！所以讓讀書成為我們的生活方式吧！
愛(ài)的教育讀書心得15
《愛(ài)的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能無(wú)視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所表達(dá)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的'教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)但我知道“愛(ài)“是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
暑假我去舅舅家玩。舅舅家書櫥里有《愛(ài)的教育》這本書，我認(rèn)真的看了。書中一個(gè)個(gè)愛(ài)的小故事深深吸引了我，使我受益匪淺。
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