五年級三國演義讀后感

五年級三國演義讀后感

　　品味完一本名著后，你有什么體會呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的五年級三國演義讀后感，希望能夠幫助到大家。

五年級三國演義讀后感1

　　讀了這篇小說，使我了解了這一段歷史三國。 在這一段歷史中，我最喜歡的人物是蜀國的軍師諸葛亮。因為，他是一個既忠誠，又機智，還多讀書的人。蜀軍在諸葛亮的調遣之下，無人能敵，即使戰敗了，也可以反敗為勝。尤其是在他使用的空城計中使司馬懿率領了三讀了這篇小說，使我了解了這一段歷史——三國。

　　在這一段歷史中，我最喜歡的人物是蜀國的軍師——諸葛亮。因為，他是一個既忠誠，又機智，還多讀書的人。

　　蜀軍在諸葛亮的調遣之下，無人能敵，即使戰敗了，也可以反敗為勝。尤其是在他使用的`空城計中使司馬懿率領了三十萬大軍，在見諸葛亮在城樓上彈琴，司馬懿急忙后退三十公里，后來覺得不對，返回了此城，發現諸葛亮不見了，才知道是上當了。所以我覺得他很機智。我要學習這種機智，把它用在學習上。

　　我也覺得他很忠誠。劉備曾說過，在他死后，如果劉禪（劉備的兒子）不能做一國之君，就讓他去做這一國之君。劉禪的確做不了這一國之君，可他還是做這個軍師，而不去做這一國之君所以我覺得他很忠誠。

　　總而言之，我覺得我們就應該做一個既忠誠，又機智，還多讀書的人。就像諸葛亮一樣，只有這樣，才會使全家更幸福，就可以使屬下們、同事們（同學們）和領導們（老師們）更尊敬你、更愛戴你。

五年級三國演義讀后感2

　　滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。—題記

　　這個寒假，懷著對悠悠歷史的向往，我翻開了四大名著之一《三國演義》。

　　《三國演義》主要講述公元三世紀以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三個政治集團之間的矛盾和斗爭。讀完這本書，我被曹操這個人物形象深深地吸引了。大家一定覺得很奇怪吧!曹操詭計多端、多疑，歷史多以“奸雄”而論之，為何我不愛“英雄”而獨愛“奸雄”呢?“奸雄”顧名思義奸而雄者。曹操最被大家所詬病的無非兩點：一是誤殺呂伯奢一家后說“寧教我負天下人，休教天下人負我”，二是挾天子以令諸侯。以敝之拙見：第一點可從史書找反駁，第二點曹操之所以那么做是時事所迫，不得已而為之。而且在董卓進京后群雄都無動于衷，只有曹操挺身而出，難道這不是英雄所為嗎?曹操為人誠實、親民、從不陽奉陰違，這樣的人在現代也是值得尊敬和學習的。

　　看到曹操的這些品質，聯想到生活中，我們還好意思說他“奸”嗎?馬路上老人摔倒了，圍擁而觀、拍視頻、發朋友圈已成常態，扶與不扶早已不是重點，甚至連報警都不愿動動手指。如果我們都能像曹操一樣挺身而出，那么社會的.負面新聞會少之又少。工作中領導提出一個并不完善的方案，拍馬屁、阿諛奉承聲聲不斷。如果我們能像曹操一樣直言進諫，那么公司的業績會是蒸蒸日上。說到我自己，每次都是能言善辯，卻總是不屑于去實踐，結果是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊!

　　讀懂了曹操，就要“取其精華，去其糟粕”，爭做一個現代“英雄”。“治世之能臣，亂世之奸雄”，我們正值治世，讓我們做能臣吧!

五年級三國演義讀后感3

　　這一個星期，是我們4年級盼望已久的“三國周”。我們班可熱鬧了，人人都在準備自己的“三國故事”，準備在“舞臺”上一展風采。我和沈昊天合作講的是“三國演義”中非常精彩的'一段“趙云大戰長坂坡”。下面就讓我來給你講講這個故事吧。

　　話說曹軍把劉備一行殺得大敗，趙云和劉備走散了。張飛以為趙云投靠了曹操。其實趙云是去曹營80萬大軍中找糜夫人了。趙云在路上見到百姓，就像他們打聽糜夫人的下落。終于，趙云在一座破院里找到了抱著阿斗的糜夫人。不管趙云怎么勸說，糜夫人就是不肯和趙云一起離去，還趁趙云不注意跳進井中摔死了。趙云只能抱著阿斗沖殺回去。趙云剛沖出重圍，就遇到了曹軍的大將張頜。張頜十分勇猛，趙云不敢戀戰，從旁邊挑死好幾名曹兵，殺開一條血路，沖了出去。接著又有4名曹將攔住了趙云的去路。趙云力戰4將，一手護著阿斗，一手持槍，向曹軍亂砍亂殺，曹軍不敵趙云的勇猛，被殺退了。趙云又突出了重圍。

　　因為曹操想活捉猛將趙云，故命曹軍不許放箭。曹軍有所顧忌，趙云才得以保護著阿斗殺出包圍，回到了劉備的所在。

　　聽了這個故事，你們是不是很欽佩趙云呢？心動不如行動，快來了解三國中的各個精彩故事，讓我們一起走進三國，走進這個群雄紛爭，逐鹿中原的亂世吧。

五年級三國演義讀后感4

　　讀《三國演義》有感作為中國的四大名著之一的《三國演義》，想必是人人追捧的經典，當我翻開書的那一刻，也不得不為之傾倒。

　　這是一部歷史小說，我想它最大的功績就在于將文字化繁為簡。由正史《三國志》演變而來的《三國演義》，將小說于歷史結合，將史書似的文字改為較通俗的語言，想想看，如果《三國演義》中的語言都想初中時學的《隆中對》一樣復雜，恐怕也不會吸引那么多人的追捧吧？

　　我想，這樣一部較為沉重的歷史小說，之所以能夠吸引各個階級的人的喜愛，很重要的一點是因為小說中使用的栩栩如生的文字語言。把人物和劇情描繪的生動細致，就需要將文章的內容夸張化、虛構化、傳奇化、極致化、例如神話的關羽，作者將關羽的忠忍，用“義釋曹操”、“刮骨療毒”來詮釋。再如神化了的諸葛亮，仿佛萬千智慧都集他于一身。“草船借箭”、“舌戰群儒”無一不表示出諸葛亮妙計重生、機智過人的特點。還有許多其他人物，也值得我們一一品讀。人物如此之多，性格如此之鮮明，恐怕也只有中國的'其他三大名著足以比擬，其他的小說根本不值一提。

　　《三國演義》的又一大亮點，則是它鮮明的觀點和堅定不移的立場。正面、反面、中立。的人物從文章一開始就大致定下格局。再看看第八十回目“曹丕廢帝篡炎劉，漢王正位續大統”正是作者認為“天下者漢家之天下也”，皇帝還是應當有漢家人來當。作者擁漢貶曹的情感顯而易見。

　　這部創作于封建時代的小說，又有點亦有缺點。雖然通俗易懂，但也傳播了不少封建習俗與語言，但是功過相抵，它的功勞依舊要大于其錯誤。在為我們帶來快樂的同時，也為歷史、文學埋下了身后的記憶》

五年級三國演義讀后感5

　　莎比亞曾經說過“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”這句話一點兒也不假。在你孤獨寂寞的時候，是書讓你脫離憂郁；在你失敗傷心的時候，是書讓你拾回自信。所以說一本好書是一個人一輩子的財富。而我的.“財富”是那本我喜愛的《三國演義》。

　　諸葛亮的足智多謀無疑是他的最大亮點。像“空城計”就形象的寫出諸葛亮的智慧。利用司馬懿疑心大的特點，成功的嚇退司馬懿的百萬雄兵，足以證明這一點，而巧取荊州這塊重要的地方更是讓人心眼里佩服他。

　　說到諸葛亮的智慧那就又要提到一個人——關羽。就算你有好多的方針，手下無良將，也對敵方形不成威脅，威力就會大打折扣。而關羽則是一把利劍，一把可以讓人一劍封喉的利劍。有了他，讓劉備復興漢室的愿望更多了幾封把握。

　　而在三國中最有實力的人就是曹操了。他的身份可復雜多變了。在政治上他被稱成“奸雄”；在文學上他是一代文豪。而當年“挾天子以令諸侯”更是讓他的實力有了進一步的提升，但只可惜他疑心太重，最后沒能成就霸業，但怎么說他也算一個英雄人物吧！

　　周瑜這個人物一定給人家留下很深的印象，他對諸葛亮的恨不是一天、兩天了，只因為他沒有諸葛亮聰明，以至于他最后氣絕身亡，死時年僅三十六歲，這么早英年早逝，唉！真是可惜！！

　　同學們，你們看了《三國演義》之后，有什么感想嗎？

五年級三國演義讀后感6

　　在歷史的長河中，總有一些承載著中華文明的東西泛著光芒，猶如沉淀在河里的金子，細小卻珍貴，吸引著無數人灼熱而堅定的目光。而它們的作者，那些嘔心瀝血，為自己夢想一路挺進的人，也就這樣緊緊地被世人所銘記。他們的靈魂與他們的作品一樣萬世不朽。這樣一本書，它亭亭玉立在文學的巔峰，它的名字是——《三國演義》。

　　它講述了一個英雄輩出的年代，各路勇士舍生忘死，為了國家而拼殺的故事。

　　不論是狡猾奸詐的曹操，忠厚老實的`劉備還是有勇有謀的孫權，都被這一本書洋洋灑灑地寫出了活力與生命。或許只是寥寥幾筆，一個清晰透徹卻不失勾心斗角的故事就這樣呈現在你眼前。這就是《三國演義》的魅力。

　　我曾為諸葛亮的聰明才智嘆服過。每次捧起手中那本輕盈卻珍重的書，我的眼前就總飄蕩著他的身影。他足智多謀，剛出山就燃起了三把大火。其中，赤壁之戰更是使得曹軍大敗，元氣大傷。他能言善辯，曾在江東舌戰群儒，連周瑜也略輸他一籌。他洞悉敵友，利用敵軍多疑的特點，用一招“空城計”避免了全軍覆滅的危險，扭轉乾坤。他鞠躬盡瘁，死而后已。為了使劉家打下天下，他嘔心瀝血，寫出一篇千古名作《出師表》。這種忠心耿耿的人才怎不叫人嘆服!

　　我曾被趙云的忠誠折服。我曾向遠眺望，想象一位威風凜凜的將軍穿著金甲，在數以萬計的敵軍里七進七出，只為保住自己主公的孩子而把自己的生命置之度外，那該是多么威武與決絕，那種危難關頭毫不猶豫的反應，更是證明了他的一片赤誠。

五年級三國演義讀后感7

　　“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”合上這樣厚厚的歷史演義小說的經典之作，我國四大名著之一的——《三國演義》。也效仿他人，寫下初讀感受。

　　它描寫了魏、蜀、吳三國之間的矛盾和斗爭，始于東漢末年黃巾起義：董卓之亂、群雄豕鹿、三國鼎立到三國歸晉。在廣闊的歷史背景下，展現出一幅幅波瀾壯闊氣勢磅礴的百年歷史風云畫卷，揭示了東漢末年社會現實的動蕩和黑暗。

　　書中亦刻畫了近二百多年人物形象。臉厚的.劉備，性烈如火的張飛，一身是膽的趙云，氣量狹窄的周瑜，聰明才智的諸葛亮，紙上談兵的馬謖，有勇無謀的呂布，忠厚老實的魯肅，才高八斗的曹植，老謀深算的王允等等，每個人物都個性飛揚，作者刻畫的淋漓盡致，細細品味，仿佛進入了一種境界。

　　身長八尺，面對冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅的諸葛亮熟知天文地理、能文能武、足智多謀。他草船借箭，三氣周瑜、空城計、火燒新野……就連他的樣子都能嚇跑敵軍，鎮定自若，有膽識令，我十分佩服。

　　“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”的關羽。降漢下降曹千里走單騎，過五關，斬六將，桃園三結義，義釋曹操，單刀赴會……，他的義氣、勇氣、武力值得我好好學習。

　　我讀了《三國演義》不僅擴大了我的知識面，還讓我了解了這么多的英雄好漢。更讓我知道做人應向魯肅學習，待人誠實，對事要向曹操三思而后行，交友因向劉備，真誠待友。他們是我心中的榜樣，我愛你啊——《三國演義》

五年級三國演義讀后感8

　　在這個暑假中，我讀了三國演義。

　　這本書講的是從黃巾起義至晉統全國這一段歷史，其中，我最喜歡的任務是關羽。

　　他對劉備很忠心，徐州之戰失敗后，他被迫投降曹操，但約法三章，曹操送他的一切東西，他都原封不動地送給嫂嫂，曹操很喜歡關羽的武藝才能，希望關羽能忘記劉備，輔助自己，對關

　　羽三日一小宴，五日一大宴，見他的戰袍舊給了他一件新的，他卻把新的.穿在里面，舊的穿在外面，以示不忘劉備。見他的馬瘦，送他赤兔馬，關羽欣然接受，曹操很納悶，關羽說：“這馬日行千里我一旦知道哥哥的下落，一天之內就可以找到他。”曹操心里不是滋味，嘆息著說；“真義也。”心里也不由地敬佩他。

　　他武藝高強，在討伐董卓大戰中，袁紹的兩將全被華雄斬之，關羽自告奮勇地要去斬華雄，曹操給他斟了一杯熱酒，他說，他斬了華雄再喝。等他提著華雄之首回來的時候，酒還是熱的。這就是溫酒斬華雄。從此，關羽名震天下。

　　他很光明磊落，長沙之戰中，他和黃忠大戰時，黃忠的馬栽倒了，他沒有乘人之危，而是讓他換馬來廝殺，第二天，再戰的黃忠雖百發百中但不忍心射關公，只射他的盔纓。這就是黃忠射關公——手下留情。

　　關羽是個有很多優點的人，但他也有缺點——很驕傲，no知道人外有人，天外有天，也正因為如此，他丟失了荊州，葬送了性命。連他這樣優秀的人都有缺點，何況我們普通人呢。我明白了：我們要發揚優點，改正缺點，虛心聽取別人的建議，這樣人人都能全面發展。性格決定命運。關羽要是謙虛的話就不會招來殺身之禍。

五年級三國演義讀后感9

　　前半部分很帶勁，被曹操這個奸雄所折伏，勝不驕敗不餒，的確實真英雄。與之后的衰敗形成對比。很多落淚的'地方，比如郭嘉死，曹操三哭～再比如諸葛亮長嘆曰：“再不能臨陣討賊矣!悠悠蒼天，曷此其極!”

　　可歌可嘆。也有很多有趣的地方，比如諸葛亮氣死周瑜，罵死曹真、王朗，羞辱仲達，再比如司馬懿見到“死而復生的”諸葛亮，嚇到用手摸頭曰：“我有頭否?”

　　聽著張衛健的《真英雄》，觀三國，很多感概。人生只不過一場廝殺，若是真英雄，怎會怕?成王敗寇，一念之差，生死一霎那，豪氣永放光華，江山如此大，何處是家?

　　后半部分略倉促，很多英雄倉促死，魯迅在《中國小說史略》中曾評三國“欲顯劉備之長厚而似偽，狀諸葛之多智而近妖。”著實透徹。

　　摘錄最喜歡的一段諸葛作書痛斥曹真：

　　其書曰：“漢丞相、武鄉侯諸葛亮，致書于大司馬曹子丹之前：竊謂夫為將者，能去能就，能柔能剛;能進能退，能弱能強。不動如山岳，難測如陰陽;無窮如天地，充實如太倉;浩渺如四海，眩曜如三光。預知天文之旱澇，先識地理之平康;察陣勢之期會，揣敵人之短長。嗟爾無學后輩，上逆穹蒼;助篡國之反賊，稱帝號于洛陽;走殘兵于斜谷，遭霖雨于陳倉;水陸困乏，人馬猖狂;拋盈郊之戈甲，棄滿地之刀槍;都督心崩而膽裂，將軍鼠竄而狼忙!無面見關中之父老，何顏入相府之廳堂!史官秉筆而記錄，百姓眾口而傳揚：仲達聞陣而惕惕，子丹望風而遑遑!吾軍兵強而馬壯，大將虎奮以龍驤;掃秦川為平壤，蕩魏國作丘荒!”曹真看畢，恨氣填胸;至夜，死于軍中。

　　三國中的恩怨情仇，戰亂紛爭，何其悲壯!需仔細體會。

五年級三國演義讀后感10

　　在我國文學的天空中，有四顆耀眼的明星，它們就是‘四大名著’，《三國演義》也是其中的一顆。這個暑假我就把這一顆星，“重游”了一遍。而在這本書中，我最喜歡的就是《關云長溫酒斬華雄》這一篇了。

　　這一篇講了在十八路英雄討伐董卓的時候，勢不可擋的先鋒——孫堅，在攻打汜水關時被董卓大將華雄擊敗，之后，又先后斬殺了俞涉和潘鳳兩名大將，此時軍中缺少良將，無人再去迎戰，袁紹嘆道：“要是顏良和文丑在就好了，那里還怕他小小華雄?”話音剛落，關羽從軍中走出，說到：“小將愿去砍下華雄的腦袋!”此時關羽的`官職只不過是小小的馬弓手，袁紹認為關羽的官職太低，便生氣地喝道：“我們十八路諸侯大將幾百員，卻要派一個馬弓手出戰，豈不讓敵軍笑話?”關羽大聲說：“小將若殺不了華雄的腦袋，就請砍掉我的腦袋!”曹操看到關羽如此英勇，便為他辯解道：“華雄又不是我軍將士，他怎么會知道此人是一名馬弓手呢?”袁紹一聽，無言可對，只好默許了。

　　曹操又為關羽端上一杯熱酒，說：“將軍喝了這杯酒，再前去殺敵。”關羽接過酒杯放在桌上說：“等我斬殺了華雄再喝吧。”說罷便提起大刀，上馬前去與華雄決斗。關羽自幼習武，武藝高強，沒一會就把華雄斬于馬下，他提著華雄的頭顱回到軍中，把華雄的頭往地下一扔，舉起酒杯把酒一飲而盡，此時酒還是溫熱的。軍中上下無不驚嘆。

　　這篇故事讓我感到了關羽的神勇，我也要像他一樣，是永往直前不是像個匹夫往前沖。從此我的人生道路上的坎坷都因為我的勇往直前給攻破了……

五年級三國演義讀后感11

　　“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”風云變幻、刀光劍影的三國時代，文爭武斗，英杰輩出。正是在那個動蕩的歷史時代里，無數個英雄好漢，曠世奇才紛紛登場：奸雄曹操、人杰劉備、武圣關羽；英明果斷的孫堅、驍勇善戰的孫策、心胸寬廣的孫權……為我們上演了一臺臺驚心動魄的歷史劇。

　　《三國演義》中我最喜歡的角色是諸葛亮。諸葛亮字孔明，號臥龍，是瑯琊珺陽都人。他是杰出的'政治家、軍事家、戰略家、發明家。他聰明絕頂、神機妙算、上知天文、下知地理，未出茅廬便知天下三分。他本躬耕于南陽，出山后輔佐劉備打天下。蜀漢政權建立后，他擔任丞相，雖然劉備有意把皇位交給他，但他推辭不受，輔佐劉禪治理國家。“鞠躬盡瘁，死而后已”是他的座右銘，“靜以修身，儉以養德”是他一生的寫照。我佩服他謀劃的空城計、草船借箭、火燒赤壁；我研讀他所寫的《前出師表》、《后出師表》、《戒子書》；我更佩服他所發明的“水木流馬”、“孔明燈”。“古今多少事，都付笑談中。”

　　黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴，眼前飛揚著一個個熟悉的面孔：曹操的有謀有略、劉備的寬厚仁慈、關羽的情深意厚、趙云的忠心耿耿、周瑜的文武雙才……

　　我們今天雖然活在一個太平盛世，可是我們也需要英雄，需要英雄夢，這樣的生活才不會單調，才會有趣味。

五年級三國演義讀后感12

　　“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”合上書靜默一會，我恍惚間感悟到了桃園三結義的真摯，煮酒論英雄的豪邁，千里走單騎的英勇；似乎又看到了三顧茅廬的真誠，草船借箭的機智，火燒赤壁的瀟灑；也領略到了單刀赴會的勇敢，刮骨療傷的堅忍，空城退敵的謹慎。三國的`一個個故事給我留下了極深的印象和極大的感受。

　　三國演義主要寫了：東漢末年黃巾軍起義到曹操統一天下，并自立為王的故事。這本書形象地展現了歷史，書中的趙云，關羽，張飛，劉備，諸葛亮，曹操，周瑜，魯肅，孫權等一個個人物呼之欲出。在這本書中，令我印象最深的就是張飛，他勇猛過人，在百萬軍中取上將首級就像囊中取物一樣容易。在長板橋大戰時，他的三聲怒吼嚇得曹操大將夏侯杰肝膽破裂，不禁從馬背上失足跌下來；嚇得曹軍將士丟盔棄甲；嚇得曹操掉頭就跑，披頭散發也顧不上。

　　我也最敬佩關羽的為人，他是一位忠義之士，在土山被迫降曹營時他提出了三個條件：1.只降皇帝不降曹操；2.給劉備的兩位夫人發俸祿；3.一旦知道劉備的去向，他就立刻去投奔。曹操答應了這三個條件，關羽就留在了曹營。在得知劉備在袁紹那后，他毅然動身出發，只留下了一封書信，曹操送的所有禮物，關羽也都一一鎖在箱子里，還給了曹操。

　　《三國演義》里的故事給了我許多歡笑和憂愁，給了我無限想象的空間。讀書破萬卷，我會繼續讀下去。

五年級三國演義讀后感13

　　我是一個書呆子，整天沒事就喜歡鉆進“書海”里去看書。我特別喜歡讀名著。所以這個暑假，媽媽去圖書館給我借了一本《三國演義》。我翻開書迫不及待地看起來，看完了第一章“桃園三結義”，我就被書中精彩的內容吸引住了，恨不得一口氣把它讀完。我用了四天的時間，把這本書讀完了。“三顧茅廬”、“空城計”、“草船借箭”等精彩故事整日縈繞在腦海中。

　　書中人物眾多，我喜歡以德服人的劉備。劉備雖然在機權干略上略有不足，但是卻有著高尚的道德情操，曾以此感化了刺殺他的刺客。劉備臨死前還以此來教育他的兒子劉禪。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“惟賢惟德，能服於人”，劉備這一點真令人佩服。我現在經常用“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”來告誡自己。

　　我最佩服諸葛亮。他是智慧的化身，善用火攻戰術，唱了一出空城計，未傷一兵一卒，就讓司馬懿引兵退去。“鞠躬盡瘁，死而后已”是他鞠躬報國的精神體現。他忠心輔助劉備，讓劉備的蜀國與曹操的魏國、孫權的.東吳成三足鼎立之勢。劉備臨終托孤，可惜諸葛亮這次遇上的是樂不思蜀的劉禪。劉禪輕信流言，懷疑諸葛亮想謀權篡位，諸葛亮在漢中死后，劉禪下詔朝議，不容許朝中官員奔喪，也不容許各地為諸葛亮立廟祭祀，建紀念館。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，杜甫的這首《蜀相》道盡了諸葛亮的辛酸。

　　英國培根說過：“讀史使人明智。”《三國演義》是根據史書《三國志》改編的，讀《三國演義》如同讀史書，讓我更聰慧。我愛《三國演義》。

五年級三國演義讀后感14

　　我看了《三國演義》這本書，我覺得最有趣的是第三章，《虎牢關三英雄戰呂布》，呂布關羽張飛劉備，他們四人斗了一百多回合，眾人都看呆了。呂布也是受人的財物收買的，這也不能怪他，如果換成是我，我也可能跟呂布一樣。

　　《趙子龍大戰長板波》的趙子龍，殺了曹操幾十名大將，所向披靡戰有不勝單槍匹馬，曹軍都不敢接近。

　　諸葛亮的智慧遠勝余人，古代的人們都叫他臥龍。可以從《用奇計孔明借箭》和《空城撫琴退仲達》看出，《用奇跡孔明借箭》是因為周瑜要跟曹操打戰，水上需要用箭，周瑜讓諸葛亮十天之內造出十萬支箭，諸葛亮卻說只要三天，而且還立下了軍令狀。諸葛亮只借了一些船只和一些稻草人。第三天早上，大霧蒙蒙，諸葛亮坐著船來到曹營前，叫將士將船只調成頭西，尾東，在曹營前一字排開，曹操聽到有敵軍來襲，霧又那么大，以為有埋伏，于是下令放箭將敵軍射退，萬箭齊發，諸葛亮見一邊船上的稻草人身上都插滿了箭，就命令將船調過頭來，仍命士兵不停地擂鼓吶喊。曹軍也越射越有勁，一會兒工夫，船上的`稻草人插滿了箭，霧也漸漸散開了，諸葛亮下令全速往回開。

　　《空城撫琴退仲達》就是人們所說的空城計。諸葛亮率領五千精兵到西城搬運糧食，忽然飛馬來報：司馬懿率領五十萬大軍向西城殺來！這時諸葛亮所帶的五千精兵已有一半運糧先走了，只剩二千五百人在城中，身邊別無大將，只有一班文官。

　　諸葛亮命人將旗全部收起來，大開四門，每門派二十名軍士扮成百姓，灑掃街道，諸葛亮帶著兩個小童來到城樓上，焚香撫琴。司馬懿一看，知道諸葛亮平時不敢冒險，以為城中有詐，于是命令撤軍十里。我看完后，覺得諸葛亮真是臥龍。

五年級三國演義讀后感15

　　只要一提起《三國演義》，我便會說得滔滔不絕，口若懸河，我是多么喜歡這本書啊！假期里我把厚厚的一大本《三國演義》細細地讀了兩遍，對立面的故事和人物如數家珍。

　　《三國演義》描寫了中國歷史上波瀾壯闊的大時代，狼煙四起，金戈鐵馬，英雄輩出，群雄紛爭，天下三分。一場場刀光劍影的生死悲歡，一聲聲鼓角爭鳴的亂事回響，一幅幅風云變幻的歷史畫卷，留下多少品味不盡的`美談佳話！它是一部多么美妙的史詩，描述了數不盡的英雄故事。

　　這本書，好像一杯醇厚的濃茶，只有細細地去閱讀，品嘗后，你才能找到它最真實的味道，最啟發認識的道理，蘊藏在最深處的啟迪。書中我最喜歡的便是諸葛亮了。他器宇軒昂，上知天文，下知地理，神鬼莫測，讓人無法不佩服他的智慧和膽量。而這本書中，我最喜歡的故事卻是三顧茅廬，劉備的三顧茅廬給了我無盡的啟迪。如果不是他一次又一次的拜訪諸葛亮，也不會有日后的三足鼎立。從中我也明白了，干什么事情都有堅持不懈，遇到困難不能知難而退，我們要迎難而上，這樣，即使是再大的難題，我們都能解決，都會獲得成功。

　　千百年來，無數先驅、名人都用他們的人生書寫了堅持不解迎難而上的壯麗詩篇。他們在用實際行動向我們詮釋著亙古不變的道理：堅持不懈方能成功！

　　歷史的鐘聲一次次敲響，新世紀新的挑戰也在向我們招手。讓我們時刻銘記著前人用生命為我們演繹的經典教誨：唯有持之以恒方能獲得成功！

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