教育筆記-愛讓她不孤單

教育筆記-愛讓她不孤單

　　教育筆記：愛，讓她不孤單

　　案例背景：

　　現代社會的發展越來越快，人與人之間的競爭也越來越激烈。人們要順應時代的發展，面對競爭的決擇，就必須擁有良好的與人交往、溝通、合作的能力。要培養與人交往的能力，要從娃娃抓起。著名幼兒教育家陳鶴琴先生說過：“從出生到七歲是人生最重要的一個時期。兒童的習慣、語言交往能力、思想、態度、情緒等，都在此時打好基礎。”可現在的幼兒大多是獨生子女，他們是全家人的“心肝寶貝”，要么嬌寵溺愛，受不得半點“委屈”；要么關懷備至，經不得一點“風雨”。這些孩子在進入幼兒園的集體后，往往不善于與人（特別是同伴）交往。我在今年大班的教育過程中就碰到一個這樣的案例。

　　案例描述：

　　她叫馨馨，20xx年的暑假她還擁有一個幸福的家，可是，暑假過后，她的媽媽拋棄了她和她的爸爸，從那以后她就成了單親家庭的孩子了。和她爸爸的交流中，得知她的媽媽從來都不管她。有次她得了肺炎生病住院了，她的媽媽也沒有到醫院去照顧她，都是她的爸爸和爺爺奶奶照顧她。還有一次，是一節音樂活動，歌曲的名稱是“我的好媽媽”，老師請小朋友談談自己的媽媽，贊揚一下自己的媽媽。當我請她說自己媽媽的時候她哭了，哭著說：“老師，我的媽媽不要我了，她經常和爸爸吵架，有時她們還打架，把家里的花瓶摔破了。老師，我不喜歡我的媽媽。”

　　案例分析：

　　當我聽到這些話的時候，心理有一種說不出的滋味，應該說現在的孩子是享受著爸爸媽媽的疼愛，爺爺奶奶的寵愛，外公外婆的溺愛，在她們的心目中什么東西都比不上孩子。可是這個孩子卻和其他的孩子不一樣，可能是由于她的爸爸的工作的原因。她的爸爸媽媽開了一家公司，工作非常的忙，爺爺奶奶的年紀也大了，所以她相對與其他同齡的幼兒來說更加的懂事，更加的有獨立性。她在我們班總是扮演著一個大姐姐的角色，在班級里經常能看到她幫其他的小朋友找杯子，幫她們脫褲子，可以說她得到的母愛和父愛遠遠比不上班里的其她幼兒。自從爸爸媽媽離婚后，我們發現她不愿意與人交流，每天都是獨自一個人玩玩具，有時一個人躲在一個地方玩。為了更好地消除孩子受傷的心靈，幫助她早日走出孤獨的身影，所以我們給了她更多的關注與關心。她上課的時候很認真，教給她的東西都能很好的掌握，所以在其她幼兒面前我抓住每一次表揚她的機會，這樣一來其她幼兒就可以更好的認識她，了解她，喜愛她。每當我讓幼兒把大拇指送給她的時候，每當所有的幼兒把“你真棒！你最棒！”送給她的時候，她的臉上總會露出可愛的笑容。我不僅經常的表揚她，我也讓一些幼兒和她一起做游戲，一起搭積木，一起看書等等，使她時時處處感到集體的溫暖。

　　我始終覺得，作為一名教育工作者，不管是幼兒老師，還是小學老師，都要像默默燃燒著的蠟燭那樣，照亮著每一個孩子的心田；如同涓涓流淌的溪流，滋潤著每一個幼兒的心田。因此，我將每一個孩子都看作是一個有思想、有個性的獨立的人，尊重她們，關心她們，愛護她們。我希望我的愛能讓所有的孩子都開開心心，快快樂樂的成長。對于經常犯錯誤的孩子，我們要時常和她們聊天，談心，跟她們講道理，把一些類似的事例轉變成一個故事的來講給她們聽。對于一些得不到父愛母愛的孩子，我們更應該把更多的愛給這些孩子，讓她們和其她的孩子一樣，也是一個有人疼有人愛的孩子，她們并不孤獨，并不寂寞。

　　從一本書上看到過這樣一句話，“親其師，信其道”，一個愛孩子的老師才能獲得孩子們的親近和信任，這樣，你的教育才會起到事半功倍的效果。愛是把金鑰匙，她總能開啟孩子緊鎖的心扉，接受那一縷縷陽光的照耀，在陽光下盡情地綻放出一朵朵絢麗的心靈之花。讓我們把我們的愛散向大海，散向天空，散向所有需要愛的孩子們。

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