大學(xué)生勞動教育心得體會15篇（優(yōu)）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，心得體會是很好的記錄方式，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的大學(xué)生勞動教育心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生勞動教育心得體會1
新年快到了，家家戶戶都在打掃衛(wèi)生，預(yù)備迎接新年的到來，我們居住的小區(qū)里的負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生的奶奶為了讓我們過一個潔凈潔凈的新年，如每一天都要把樓道，扶手，花壇，還有道路都打掃的干潔凈凈，我看她每一天忙勞碌碌格外辛苦的樣貌，于是就打算去幫一個忙，我從家里拿了掃把和簸箕，照著奶奶的樣貌，一個樓梯一樓梯地掃。我在前而負(fù)責(zé)掃地，奶奶跟在我后面用拖把再拖一遍，一開頭我掃地不得要領(lǐng)，總是掃不潔凈，奶奶就手把手地教我，我認(rèn)真地學(xué)，一會兒就學(xué)會了，真的掃的比開頭潔凈多了。我在打掃的過程中，有很多鄰居經(jīng)過的時候，觀察了，都會夸我是一個勤勞的'好孩孑，我聽了樂壞了，干的更來勁了。當(dāng)我們掃到一戶人家門口時，發(fā)覺門前丟了一袋垃圾，奶奶剛要彎腰去撿，我趕忙上前，對奶奶說：“您腿腳不便利，還是讓我來吧！”說話間，我己撿起垃圾，一溜小跑就把垃圾扔到了垃圾桶里，一會兒我氣喘吁吁地跑`回來，奶奶還夸我跑的快呢！
經(jīng)過這件事，我感覺到原先能夠幫忙別人也是一件格外歡快的事情。同時也讓我明白了一個道理：原本認(rèn)為一件很簡潔的事情，但經(jīng)過自我親自去做的時候，卻發(fā)覺事情并不象自我想象的那樣簡潔。不論任何事情都要親力親為，否則，時間久了，就會眼高手低，一事無成。
我以前也有亂丟垃圾的毛病，經(jīng)過這次勞動后，我體會到了清潔工人的辛苦，我想向小區(qū)里的每一個住戶倡議：疼惜環(huán)境，從我做起。假如每個人都少扔一點垃圾，我們生活的環(huán)境必需會更完善：天會更藍(lán)，水會更清，大地會更綠。
大學(xué)生勞動教育心得體會2
一切的熱愛生活都是以勞動為開端的，在家庭勞動中，和父母一起拂去塵埃，讓家越來越整潔有序，歡聲笑語，勞動也不是那么枯燥……
勞動是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，是人成長所需之課堂。生活靠勞動創(chuàng)造、幸福靠勞動創(chuàng)造、人生也靠勞動創(chuàng)造。熱愛勞動、尊崇勞動、勤奮勞動自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們?nèi)祟惥褪窃诘陡鸱N的勞動淬煉中，實現(xiàn)了社會的'發(fā)展和文明的提升，因為“幸福是奮斗出來的”。
如今我們完善自我，實現(xiàn)自我的目標(biāo)和建設(shè)新時代，都需要通過每一個人持之以恒的勞動來實現(xiàn)，這就要求我們成為不斷“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。萬丈高樓從地起，全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育，在學(xué)習(xí)中弘揚勞動精神，無論是對于國家發(fā)展，還是個人發(fā)展，都顯得尤為重要。
大學(xué)生勞動教育心得體會3
人類起源于勞動。勞動是人類最基本的實踐活動，它不僅創(chuàng)造了人類本身，而且創(chuàng)造了精神財富和物質(zhì)財富，保證了人類的延續(xù)和發(fā)展。同志指出:“學(xué)校要給學(xué)生參加勞動的機(jī)會，勞動是教學(xué)，是政治思想課……”值周勞動班是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、勞動教育、紀(jì)律教育、責(zé)任意識教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一項重要實踐活動。每個班級每學(xué)年至少要承擔(dān)一周的勞動值周工作。
目前，學(xué)生中不愛勞動、不會勞動的現(xiàn)象有所抬頭，貪圖享受、奢侈浪費的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。原因是多方面的，其中忽視勞動素質(zhì)教育是一個重要原因。通過在勞動中進(jìn)行思想政治和品德教育是我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。在勞動過程中逐步滲透德育，具有行知合一的最佳效果，與陶行知先生所提倡的“人之成德乃在于力行”的主張相符。毫無疑問，將思想政治品德教育融入勞動教育是培養(yǎng)一代新人的一條重要途徑。可見，勞動課必須滲透德育教育，作為教師，應(yīng)該充分認(rèn)識這種獨特而全面的功效，有意識給以強化。
一、以德育為主題，樹立健康的勞動觀
在目前重智力輕勞技的大背景下，學(xué)生心目中逐漸形成這樣的觀念:只要把學(xué)習(xí)成績搞好，其他什么都不用做。在家庭教育中，很多學(xué)生力所能及的勞動也被家長代勞。這些都導(dǎo)致學(xué)生缺乏責(zé)任心，在學(xué)校的勞動中表現(xiàn)為對日常勞動和值日工作能不做就不做，有時勉強做一下，也是敷衍了事。自私自利的多，主動為班級集體做事的少。“勞動創(chuàng)造了人類。”試想，一個人連最起碼的勞動技能都沒掌握，自己的生活都成問題，怎能為社會做出貢獻(xiàn)呢?還談什么愛祖國、愛人民?
勞動課中的德育目標(biāo)是樹立學(xué)生正確的勞動觀，包括勞動觀點、勞動態(tài)度和勞動習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在勞動過程中獲得勞動的成就感，讓學(xué)生懂得勞動的重要性，體會到勞動的艱辛，產(chǎn)生熱愛勞動的思想感情。在這個教育過程中要傾注自己的情感，寓勞動教育與德育一體，從而達(dá)到教書育人的目的。在勞動中，讓學(xué)生感受到保持環(huán)境的整潔需要靠我們的辛勤付出，勞動并不可恥，只有通過自己的勞動才能換來別人的賞識，服務(wù)別人，快樂自己。只有體現(xiàn)到勞動的辛苦后，才能在以后的日子里養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。一系列的德育活動，可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動態(tài)度和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成堅強的勞動意志，提高學(xué)生的勞動素質(zhì)，樹立熱愛勞動的思想觀念。而實踐證明在勞動課中，恰如其分的對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動的教育，還可以激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)是辛苦的，可是勞動更要付出汗水與艱辛。
二、培養(yǎng)勤勞儉樸、節(jié)約利廢的優(yōu)良品質(zhì)
隨著生活水平的提高，許多的家長正在代替或剝奪孩子的勞動權(quán)利，“蜜罐中長大的一代”享受著衣來伸手、飯來張口的小皇帝待遇，養(yǎng)成了吃要口味、穿要名牌的不良習(xí)慣。作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一的勤勞儉樸，他們感受較少。時下，校園中對糧食、衣物和學(xué)習(xí)用具隨意浪費丟棄、不會洗衣服、花錢無節(jié)制的現(xiàn)象比比皆是，正是這一社會現(xiàn)狀的體現(xiàn)。甚至有的學(xué)生厭學(xué)，覺得即使外出打工也比在學(xué)校學(xué)習(xí)要自由、舒服得多。如何改變學(xué)生的這種認(rèn)識?通過勞動課來進(jìn)行教育不失為一個好方法。勞動課可以使學(xué)生體會到勞動的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來之不易，讓學(xué)生在思想上認(rèn)識勞動的可貴，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神
人處于群體之中，學(xué)習(xí)、工作、生活的'過程都是與人合作的過程，正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、協(xié)作精神、主動團(tuán)結(jié)意識能使學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上正常發(fā)展，在勞動課中，由于實際需要經(jīng)常要開展分組勞動，在勞動中會遇到需要分工的情況，這正是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的最佳時機(jī)。在勞動過程中作為老師一要創(chuàng)設(shè)條件，造成生生互助的氛圍，分組便于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互交談，相互評論，相互協(xié)作，二要善于發(fā)現(xiàn)那些不畏辛苦和善于謙讓、寬容別人的同學(xué)，及時總結(jié)，予以表揚，引導(dǎo)學(xué)生向互相合作的方向發(fā)展，有助于學(xué)生及早認(rèn)識個人在集體中的正確地位，對于將來適應(yīng)社會工作，協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系有很大的潛在價值。
充分發(fā)揮勞動課的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞說教、被動灌輸?shù)膯栴}，讓學(xué)生在自主活動中體驗、感悟道德境界，提高分析判斷能力，主動遵從道德規(guī)范。同時，要增強教師的德育意識，注意德育工作的客觀性、真實性和參與性，充分發(fā)揮勞動課的德育功能，將德育教育融入勞動課中。
大學(xué)生勞動教育心得體會4
勞動是一種鍛煉；勞動是一種美德；勞動是一種修養(yǎng)。人們在勞動中逐步探索，認(rèn)識事物，為社會創(chuàng)造和積累更多財富。同時，在勞動中不斷完善自身。從古代“鉆木取火”到現(xiàn)代衛(wèi)星遨游太空，從棲身洞穴到如今建造高樓大廈，從刀耕火種到時下科學(xué)種植養(yǎng)殖等，無一不充滿著艱辛和創(chuàng)造，充滿著人類智慧的結(jié)晶。
一分耕耘，一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。新時代中國日新月異，各項事業(yè)蓬勃興旺，這是廣大勞動者勤勤懇懇干出來的。時代在變，但奮斗底色不變。從老一代勞模王進(jìn)喜、時傳祥，到新一代敬業(yè)奉獻(xiàn)模范羅陽、時代楷模黃大年，還有新近評選出的劉云清、王中美等全國五一勞動獎?wù)芦@得者，正是一代代勞動者接續(xù)奮斗，鑄就了中國大踏步趕上世界潮流的發(fā)展奇跡，實現(xiàn)了中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，開創(chuàng)了中國特色社會主義蓬勃發(fā)展的新時代。
對于當(dāng)代大學(xué)生的我們來說，勞動的意義非同小可。它使我們增長知識，擁有豐富的人生經(jīng)驗。正如蕭伯納所說：“勞動是唯一導(dǎo)向知識的'道路。”通過勞動理論課和相關(guān)的勞動實踐，我們懂得尊重勞動者和團(tuán)結(jié)合作的重要意義，同時也明白了勞動不僅僅是為了金錢，而是為了享受勞動的過程，體會勞動的經(jīng)歷，獲得豐厚的人生感悟。不勞而獲得者擁有的只有貧困，不僅是物質(zhì)上的貧困，還有精神上的匱乏。勞動使我們在合作中學(xué)會為人處世，鍛煉自己的綜合能力，也使思維在不斷思考中得以升華。
勤勞是我們中華民族的優(yōu)良美德之一，勤勞的人或許不會創(chuàng)造多么大的經(jīng)濟(jì)財富，但是在同等條件下，勤勞的那—個人絕對會生活的更好，也絕對會創(chuàng)造出更大的精神財富。我們身為當(dāng)代的青年大學(xué)生，就更加應(yīng)該要繼承好、發(fā)揚好這一美德，應(yīng)當(dāng)明確，勞動不僅是我們口頭上的豪言壯語，也要真正體現(xiàn)在我們?nèi)粘５纳钪校脴銓嵉男袆觼碜C明和體現(xiàn)，去真正的理解并實踐勞動。我們應(yīng)以青春之我、奮斗之我，樹立正確的勞動觀，積極投身于勞動實踐中去，在勞動實踐中收獲“果實”，不斷成長，完善自我，從而為祖國建設(shè)鋪路架橋，為民族復(fù)興添磚加瓦。
大學(xué)生勞動教育心得體會5
經(jīng)受了將近一周的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的狀況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的成效，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的高校生們供應(yīng)了廣泛接觸社會、了解社會的機(jī)會。
千里之行，始于足下，這短暫而又充實的實習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)受，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大掛念。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認(rèn)真的貫徹，好勞動的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培育。這一段時間所學(xué)到的閱歷和學(xué)問是我一生中的一筆貴重財寶。這次實習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的`。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂三人行，必有我?guī)煟覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多學(xué)問、道理。
實踐是同學(xué)接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)學(xué)問實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增加了生疏問題，分析問題，解決問題的力量。為生疏社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用學(xué)問武裝自己，用書本充實自己，為以后服務(wù)社會打下更牢固的基礎(chǔ)！
艱辛知人生，實踐長才能
通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才能，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)覺了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我們對自己的將來有一個正確的定位，增加了自身努力學(xué)習(xí)學(xué)問并將之與社會相結(jié)合的信念和毅力。對于即將走上社會的高校生們，更應(yīng)當(dāng)提早走進(jìn)社會、生疏社會、適應(yīng)社會。高校生暑期社會實踐是高校生磨練品德、增長才能、實現(xiàn)全面進(jìn)展的重要舞臺。在這里我們真正的熬煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后假如有機(jī)會，我會更加樂觀的參與這樣的活動。
從群眾中來，到群眾中去
在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心溝通，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，吸取了豐富的養(yǎng)分，理解了從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，生疏到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的進(jìn)展聯(lián)系起來，才是高校生成長成才的正確之路。
這次實踐活動，豐富了我們的實踐閱歷，提高了我們的團(tuán)隊合作力量，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠(yuǎn)，對我們的掛念享用一生。作為一個21世紀(jì)的高校生，社會實踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培育熬煉才能的好機(jī)會；提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，明確自己的目標(biāo)，為祖國的進(jìn)展貢獻(xiàn)一份自己的力氣！
大學(xué)生勞動教育心得體會6
今日，我們班在勞動x的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一次義務(wù)勞動，中午12：40我們?nèi)嘣赽區(qū)乒乓球臺邊集合，點過名之后我們便到金江五棟到金江十一棟進(jìn)行打掃。
我所在的小組選擇了金江六棟，在打掃過程中，狀況并不像想象的那樣抱負(fù)，在綠化帶里邊有很多的白色垃圾和煙頭，還有很多的其他垃圾。
但是我們同學(xué)發(fā)揮不怕苦不怕累的精神，雖然在抹垃圾桶時水很冷。但是大家的熱忱蓋過了一切，所以大家干得熱火朝天。40分鐘的義務(wù)勞動很快就過去了。
勞動制造了美，它是腦力勞動和體力勞動的完善結(jié)合，勞動培育了我們吃苦耐勞的'精神，勞動使我們生疏到“團(tuán)結(jié)就是力氣，眾人拾柴火焰高”，勞動如此，學(xué)習(xí)如此，工作也如此，只有認(rèn)定目標(biāo)、腳踏實地，在人生的道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。
來動培育了我們的社會實踐力量，它使我生疏到：課本學(xué)問是不夠的，應(yīng)樂觀投身于社會實踐，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，豐富人生閱歷，以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)，為社會建設(shè)添磚加瓦。
大學(xué)生勞動教育心得體會7
每一個時代都有一種先進(jìn)的精神，這種精神源于我們身邊，每一個身份普通，崗位平凡，業(yè)績突出的勞動者，引領(lǐng)著無數(shù)的人戰(zhàn)勝苦難，不懈創(chuàng)新，勤勉開拓，這種精神稱之為勞模精神，也是我們董事長所具有的精神。
優(yōu)秀的董事長現(xiàn)如今也是勞模。她恪盡職守，無私奉獻(xiàn)，帶領(lǐng)大家邁向更優(yōu)秀的階梯，在平凡的工作和生活中做出了不平凡的貢獻(xiàn)。在她身上集中體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)，爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗，勇于奉獻(xiàn)，淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)的勞模精神和勞動者信念堅定，立場鮮明，胸懷大志，紀(jì)律嚴(yán)明，開拓創(chuàng)新且自強不息的偉大品格。因此，作為如此優(yōu)秀的董事長的員工，我們應(yīng)積極學(xué)習(xí)她的勞模精神，必須立足本職崗位，以董事長為榜樣，謹(jǐn)記宗旨：誠實守信，安全可靠。振奮精神，提高認(rèn)識，認(rèn)清使命，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，大力弘揚董事長的精神，努力工作，為公司及社會做出自己的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)勞模精神，學(xué)什么？隨著時代的發(fā)展，勞模被賦予越來越多的時代內(nèi)涵和元素，但是無論是生產(chǎn)者還是創(chuàng)業(yè)者，無論是比表現(xiàn)還是比貢獻(xiàn)，無論是講精神作用還是講經(jīng)濟(jì)效益，勞模的核心價值都是始終不變的一種愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)的精神，一種對職業(yè)，對社會，對國家的道德感，責(zé)任感和使命感。
第一學(xué)習(xí)董事長自律的精神，能管住自己的`人，才能管好自己的一生，自律，讓自己離優(yōu)秀兩字越來越近。
第二，學(xué)習(xí)董事長艱苦奮斗，艱難創(chuàng)業(yè)的拼搏精神。董事長的先進(jìn)事跡充分說明了事業(yè)是實干出來的，任何心存坐享其成，好逸惡勞的想法和做法的人是不可能干出一番事業(yè)的，我們應(yīng)盡自己所能，兢兢業(yè)業(yè)的工作。
第三，學(xué)習(xí)董事長付出善良的品格。董事長不計得失，樂于服務(wù)，甘于奉獻(xiàn)的忘我精神是我們必須得學(xué)習(xí)的精神，也是我們所努力的方向。
我們學(xué)習(xí)勞模，不是光喊口號，不是做表面文章，而是學(xué)習(xí)勞模所表現(xiàn)出來的所有品質(zhì)和精神狀態(tài)。這是一種無華的忠誠，一種樸實的敬業(yè)，一種與日俱增的進(jìn)取，更是一股指導(dǎo)我們實踐的強大力量。
大學(xué)生勞動教育心得體會8
曾經(jīng)我們羨慕那些天才，殊不知天才是百分之九十九的努力加上百分之一的幸運，哪有什么真正的天才，不過一個“勤”字。天才就是勞動，人的天賦就像火花，它可以熄滅，也可以燃燒起來，而逼它燃燒成熊熊烈火的方法只有一個，就是勞動再勞動。這也是學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行實踐勞動的一個原因，激發(fā)我們的潛能，培養(yǎng)實踐能力，形成良好的價值觀。
“田家少閑月，五月人倍忙。”切實體會過農(nóng)家生活后你會對這句話有一個深刻的體會。這一次由于疫情沒能回到學(xué)校，所以趕上了一次農(nóng)忙。農(nóng)村種地是分節(jié)氣的，不同的作物種的地方不同，時間也會有所不同。最一開始，我家栽的紅薯，先挖堆，然后施肥，幾天之后，澆水栽秧，然后封土，一畝多地，斷斷續(xù)續(xù)忙了一個多星期。一場雨過后，又開始了大面積的耕種，一家六口人齊上陣，兩個人用犁鋤刨隴，一個人施肥，兩個人點種，一個人封土，一天多的時間才堪堪種完。當(dāng)然這是比較原始的一種方法，也是我們這里大多數(shù)人采用的方式，還有一部分用機(jī)器耕種，但是由于我們這里的地大多是山地和小片的地，不太適宜機(jī)器化耕種，所以沒有大范圍地使用。最后，又開始打藥，防止雜草生長。
幾天下來，累得腰酸背痛，當(dāng)然這只是體力上的，除去家里的這些事，還要忙我自己的`事情，備課、講課、跟隨實習(xí)學(xué)校教研，還要完成各種作業(yè)，可以說，這幾天我遭受到了非人一般的洗禮，但是也很開心。忙碌的時刻注意力非常集中，以前認(rèn)為不可能做到的事，我居然做到了。不僅如此，我還領(lǐng)悟到了一些做事情的道理。就像農(nóng)耕一樣，做任何事都是有程序的，我們要一步一步的做，腳踏實地，這會大大提高我們的做事效率。就像史密斯所說的：勞動教養(yǎng)了身體，領(lǐng)悟教養(yǎng)了心靈。雖然勞動很苦，但是看著自己的勞動成果，心里還是很開心的。
雷鋒說過：青春啊，永遠(yuǎn)是美好得，可真正的青春，永遠(yuǎn)屬于那些力爭上游的人，永遠(yuǎn)勞動的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。作為當(dāng)代青年，我們要活出自我，爭取一個美麗的青春，無論做什么事情，都必須持之以恒，不達(dá)目的誓不罷休。勞動如此，學(xué)習(xí)也如此，只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。勞動才能給我們創(chuàng)造財富，創(chuàng)造幸福。
大學(xué)生勞動教育心得體會9
一、勞動教育是素質(zhì)教育重要的組成部分
多年來，勞動教育被邊緣化，被排斥，從家庭到學(xué)校，人人都認(rèn)為勞動教育與孩子成長沒關(guān)系，因為考試沒有它，升學(xué)不需要它。久而久之，勞動教育退出了學(xué)校教育的舞臺。除非上級行政部門或有關(guān)單位來檢查此項工作，學(xué)校搞點臨時花樣點綴一下，它的教育內(nèi)容與實際功能已悄然消失。于是，一批又一批“衣來伸手、飯來張口”的懶兒們成長起來了。于是，一批又一批到了而立之年的“80后”還在家務(wù)活中啃老。大家都知道素質(zhì)教育的最終目標(biāo)是使受教育者在德智體美勞諸方面得到發(fā)展。也就是說，勞動教育是素質(zhì)教育的重要因素，沒有勞動教育是不完整的教育。素質(zhì)教育應(yīng)該“以勞育人，以勞促體，以勞促智，以勞促素”。所以，讓勞動教育回歸，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念與素養(yǎng)，形成勞動習(xí)慣，并使學(xué)生掌握一定的勞動技能是素質(zhì)教育的重點。
二、實踐性是勞動教育的第一特性
勞動教育的第一特性就是實踐性，沒有實踐就無法體現(xiàn)勞動教育的效果，所有勞動教育光說不做等于白說，光說不練等于沒練。正因如此，教師和家長要根據(jù)學(xué)生的年齡特點選擇適合的勞動項目，在實踐中通過動腦、動手、動力、出汗、出智慧，最后，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識;也才能讓學(xué)生在實踐合作之中體驗到相互合作所帶來的快樂，更能在實踐中體驗到成功，體驗到勞動的真正價值。實踐是勞動教育的.最好途徑。每一個教育工作者，每一位家長都應(yīng)該讓孩子在勞動實踐中得到鍛煉，得到成長。當(dāng)然，對勞動教育內(nèi)涵的理解要寬泛。
三、教給孩子勞動方法讓孩子會勞動
現(xiàn)在的孩子，由于長時間不勞動，沒有勞動的意識、方法、技巧，所以教給孩子必要的勞動技能和勞動方法勢在必行。勞動課和其他學(xué)科一樣，要培養(yǎng)孩子觀察、動手、動腦的習(xí)慣，最后形成勞動技能，提高素質(zhì)。這里，勞動方法的學(xué)習(xí)掌握非常重要。所以，教師和家長要耐心幫助孩子掌握每一項勞動的方法，使孩子會勞動、巧勞動、動腦勞動、認(rèn)真勞動、創(chuàng)新勞動。凡是勞動就要出力，凡是出力就會勞累，這是當(dāng)下孩子最忍受不了的。怎樣讓孩子走出因身體不適而不想再勞動的瓶頸，是每一個教師和家長應(yīng)思考的問題。要把勞動教育和思想教育有機(jī)地結(jié)合起來，讓孩子在勞動教育中茁壯成長起來，這是歷史賦予我們的教育任務(wù)。
四、讓勞動成為習(xí)慣，讓習(xí)慣成為品質(zhì)
勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國人民幾千年來傳承的優(yōu)良品質(zhì)。自古以來，勤勞、節(jié)儉、辛勤已成為一代又一代的習(xí)慣。如何讓這一中華民族的傳統(tǒng)美德代代相傳，永放光輝，是我們每一個位教育者與家長應(yīng)該認(rèn)真思考、努力研究的課題。讓勞動教育回歸學(xué)校教育之中。
大學(xué)生勞動教育心得體會10
今日在十食堂進(jìn)行XX員義務(wù)勞動，好久沒有和這么多的人一邊談天一邊這樣的家務(wù)活兒了。我們剛到食堂的時候，幾乎還沒有什么人，大廳里空蕩蕩的，只有我們這些特殊分子潛入食堂內(nèi)部。食堂中的印象始終都是窗口后各色香噴噴的'飯菜，想不到后堂倒是別有洞天。食堂里的師傅特殊的客氣，人也很好，即便知道我們是義務(wù)勞動的，也沒有安排什么辛苦的活兒給我們，只是讓我們圍在一起剝剝蔥，剝剝蒜，師傅自己則是拿起熟手的工具，到小屋里去拾掇冬瓜，反而把露天透氣的大棚和他的小凳子留給了我們。
工作的技術(shù)含量不高，不過要是真是想要提高效率，還是有些竅門的噢，在我們的虛心求教之下，剝蒜速度明顯加快，一會就鋪滿了筐底。勞動結(jié)束的時候，食堂里已經(jīng)是吵鬧的很了，突然想到在這些櫥窗后我們看不到的地方，師傅們每天都是這樣做著同樣的工作，從早到晚，剝今日的蔥，今日的蒜，剝明天的蔥，剝明天的蒜……
大家都很辛苦，所以好好吃飯，認(rèn)真干活，對得起師傅剝的蔥和蒜！
大學(xué)生勞動教育心得體會11
陳玉申同志的事跡告訴我們，九江就是一片沃土，只要你是一顆健康的種子，只要你能腳踏實地，有不斷進(jìn)取的決心，你的人生將會綻放出最耀眼的光芒。平凡并不可怕，只要有一顆不斷進(jìn)取心，只要堅持，就會有成功的一天。
所以我要養(yǎng)成健康、積極、負(fù)責(zé)任的心態(tài)和處事風(fēng)格，努力鉆研本職工作，勤勉敬業(yè)，務(wù)實擔(dān)當(dāng)，帶領(lǐng)車間全體員工努力工作，為企業(yè)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)。
我認(rèn)為最應(yīng)該向陳玉申同志學(xué)習(xí)的是把工作當(dāng)事業(yè)。扎根現(xiàn)場，答案永遠(yuǎn)在現(xiàn)場，到掌握第一手資料。今后我要多在現(xiàn)場與職工打成一片，多發(fā)現(xiàn)問題，多掌握現(xiàn)場變化，不盲目指揮，不拿己見當(dāng)真理，改變官僚作風(fēng)。
還有就是學(xué)習(xí)陳玉申同志的大局意識，受得了埋怨和委屈。今后我要拋棄個人榮辱，為了公司利益，從大局著想，在集體中發(fā)揮正能量，榮辱不驚，以陳玉申大哥為榜樣，做一個有理想、敢擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代九江人。
以前我做錯事總是習(xí)慣找客觀理由或者別人毛病，這樣的思想阻礙著自己的進(jìn)步。從陳玉申身上，我學(xué)到了不推卸責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)，有問題先找自身原因，先從自身解決問題。
要向陳玉申一樣提高自身站位。只有以企業(yè)的利益為出發(fā)點，才能創(chuàng)造更多價值;只有設(shè)身處地站在上級領(lǐng)導(dǎo)的角度上思考，才能正確理解上級意圖;只有站在全局的角度上看問題、處理問題，才能做出正確的判斷和正確的`決策。所以一定要提高自身站位才能顧全大局。
以陳玉申為鏡，對照鏡子提高自己，一是更加努力的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)知識，不斷提高自己管理能力，在實踐中磨練自身的意志，盡快成長為愛崗敬業(yè)、專業(yè)精湛的有用之才。二是在精神上向“勞模”靠攏，學(xué)習(xí)勞模的無私奉獻(xiàn)、勇?lián)厝蔚木瘢`行爭先文化，擯棄以前的落后思想，以前總認(rèn)為下班了就沒事了，缺少對工作的熱情，以后要逐漸轉(zhuǎn)變思想，將工作當(dāng)成事業(yè)來干。三是發(fā)揚主人翁精神，把工作上所有的抱怨轉(zhuǎn)化成行動的動力，企業(yè)存在諸多不足，正是我們班段長行動的方向。不做踢皮球的高手，要做解決問題的能手。
大學(xué)生勞動教育心得體會12
四月是花的季節(jié)，繽紛的鮮花開滿五月；五月也是勞動者的季節(jié)，辛勤的勞動貫穿五月。勞動創(chuàng)造了人類的物質(zhì)基礎(chǔ)與精神基礎(chǔ)，提供給我們所需的一切生活來源，我們要感謝從事一切勞動的人們。正因為有了他們的辛苦努力，才使我們的生活如此幸福美滿、快樂和諧。而五一國際勞動節(jié)則是對每一位勞動者的肯定和贊揚。每年的這個日子勞動者會自發(fā)的組織一些活動來弘揚勤勞的勞模精神。那么本周就讓我們一起走近勞模精神，感受那份勞動的力量。
“五一國際勞動節(jié)”是世界上80多個國家的全國性節(jié)日。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。1889年7月，在恩格斯組織召開的第二國際成立大會上宣布將每年的五月一日定為國際勞動節(jié)。每逢這一天，世界各國的勞動人民都要集會，以示慶祝。在新中國成立后，中央人民政府政務(wù)院作出決定，將每年的5月1日確定為勞動節(jié)，以此來鼓勵新中國的勞動人民為自己的生活勞動創(chuàng)造。勞動是人類文明進(jìn)步的源泉，人類文明進(jìn)步依靠勞動的積累，依靠知識生產(chǎn)勞動的催化，依靠各種類型和層次人才勞動的貢獻(xiàn)，依靠創(chuàng)造性勞動的提升。正因如此，我們要在全社會大力培育和弘揚勞動光榮、知識崇高、創(chuàng)造偉大的時代新風(fēng)。作為大學(xué)生的我們在未來將會成為一名勞動者，所以我們在學(xué)校學(xué)習(xí)、傳承這種勞模精神是很有必要的，讓自己以勞動為榮，弘揚勞模精神。
在此之前，我們應(yīng)該認(rèn)識到勞動價值有大小，勞動分工無貴賤。不管是在什么行業(yè)、屬于哪個階層，我們都應(yīng)踐行各自的職業(yè)操守，維護(hù)自己的勞動尊嚴(yán)。不論是體力勞動還是腦力勞動，勞動者都會把勞動的內(nèi)涵發(fā)揮至近乎完美；不論是簡單勞動還是復(fù)雜勞動，勞動者都把勞動的潛能開發(fā)到近乎極致。在校園里，就有著許許多多的勞動者。食堂打飯的師傅，打掃教室的阿姨，宿舍管理員等都是默默的勞動者，他們在我們的生活扮演者重要的角色，保障了我們生活的正常秩序。我們方便、舒適的生活離不開他們。他們是一個個最普通的勞動者，與勞模比起來，他們也許平凡，做的事情并不偉大，卻是值得我們尊敬的。同時，作為辛勤的園丁，老師也是校園勞動者的重要一員。老師的勞動對學(xué)生的人生有著重要的意義。學(xué)生一點一滴的改變，隨著時間的成熟，人生觀、價值觀的提升與正確都與老師的勞動分不開。他們陪伴學(xué)生成長，見證學(xué)生的成功。他們傳授知識，教導(dǎo)學(xué)生如何做人。可以說老師是人類靈魂的工程師。如果運用勞動的基本原理分析來看，教書育人是教師的根本任務(wù)和職責(zé)，還是教師勞動最顯明最本質(zhì)的特征。教師作為生產(chǎn)勞動者，學(xué)生是勞動對象，同時又是勞動產(chǎn)品，教師的勞動手段和生產(chǎn)工具主要是自身的品德、知識、能力以及一定的教學(xué)設(shè)備和教具。教師要對勞動對象傳授知識，培養(yǎng)能力，還要塑造心靈。他們以燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神來對待自己的`工作，盡心盡力地引領(lǐng)、教導(dǎo)著每一位學(xué)生。也許他們不會獲得表彰自己勞動的獎?wù)拢珜W(xué)生的成就是對他們勞動的肯定與回報。
在眾多辛勤的勞動者中，有一部分人為國家、為社會做出了巨大的貢獻(xiàn)。所以，為表彰這些杰出的勞動者，國務(wù)院基本上每5年表彰一次全國勞動模范和先進(jìn)工作者。勞動模范也就是我們熟知的“勞模”，其中的全國勞動模范是中國勞動者的榮譽稱號。與此同級的還有“全國先進(jìn)生產(chǎn)者”、“全國先進(jìn)工作者”稱號。他們的事跡被社會廣為傳頌。例如全國的勞動模范鐵人王進(jìn)喜，他為我國石油工業(yè)的發(fā)展拼命、忘我的工作。他曾經(jīng)冒著刺骨的嚴(yán)寒帶頭跳進(jìn)冰冷的泥漿池里，用身體攪拌泥漿，壓住了井噴，最終打出了大慶第一口油井。他的精神不僅感染了鉆井隊的隊員，還傳遍了全國，為中國的勞動人民樹立了不怕吃苦、艱苦奮斗的榜樣。而饒英躍、付海泉等知名勞動模范們也是在各自的崗位上艱苦卓絕地工作，用自己的雙手創(chuàng)造出了不俗的業(yè)績，以自身的勞動來感染身邊的每一個人。他們身上體現(xiàn)出的精神正是我們需要的勞模精神。
大學(xué)生勞動教育心得體會13
又到五一勞動節(jié)，新的一批勞模和先進(jìn)受到國家表彰。受表彰的都是各個領(lǐng)域的精英和有國民責(zé)任感和歷史使命感的人，這些辛勤勞動者理應(yīng)當(dāng)受到全民和社會的尊重，因為勞動奉獻(xiàn)者永遠(yuǎn)是社會的脊梁。
各行各業(yè)的勞動模范詮釋了勞動創(chuàng)造的豐富內(nèi)涵，激發(fā)出砥礪奮進(jìn)的精神力量，勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗，全社會都應(yīng)該尊敬勞動模范、弘揚勞模精神，讓誠實勞動、勤勉工作蔚然成風(fēng)。
勞動奉獻(xiàn)光榮，奮斗創(chuàng)造偉大。人類歷史是勞動創(chuàng)造的，社會是勞動創(chuàng)造的，無論過去和今天，還是將來勞動都是人類的屬性和主要活動。只有勞動和奮斗，才能推動社會進(jìn)步，創(chuàng)造物質(zhì)和精神財富，讓社會更美好，生活更幸福，人生更美麗。
社會主義是干出來的，新時代也是干出來的。新時代是奮斗者的時代，無論是邁向高質(zhì)量發(fā)展的時代進(jìn)程，還是實現(xiàn)人生夢想，都離不開勞動和奮斗。完成“兩個一百年”目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的'中國夢，靠的是全國人民的勞動創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，夢想成真需要實干苦干。
民族需要精神，社會需要脊梁。勞動奉獻(xiàn)者和為理想而奮斗者是全社會的脊梁，勞動模范都有平凡而感人的事跡，全社會需要弘揚愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神，弘揚勞動光榮、創(chuàng)造偉大的時代精神，營造全民熱愛勞動、勇于創(chuàng)造、不斷奮斗、追求幸福的氛圍，引導(dǎo)青年樹立正確的價值觀、勞動觀，入黨志愿書勤勉為人、勤奮做事，通過勞動創(chuàng)造磨練意志，建功立業(yè)。
全面建成小康社會，進(jìn)行而實現(xiàn)現(xiàn)代化強國，所有社會勞動群眾都是主體，要與時代同步，不斷提高勞動技能和素質(zhì)，以主人翁的擔(dān)當(dāng)，爭做有智慧、有技術(shù)、能發(fā)明、會創(chuàng)新的勞動者，在服務(wù)國家和社會的同時成就自己，書寫精彩人生，以十足的熱情釋放更大的能量。
大學(xué)生勞動教育心得體會14
放暑假了，我感覺應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的事情，我發(fā)覺的紅領(lǐng)巾臟兮兮的，我想叫媽媽幫我洗一下，突然想起經(jīng)常說過的話：“自己的事情，應(yīng)當(dāng)自己做。”
我先用水龍頭打開放了一盆清水，在把紅領(lǐng)巾放在水里浸泡，然后我把紅領(lǐng)巾撈上來，擦上肥皂，我發(fā)覺紅領(lǐng)巾的三角邊特殊臟，我用勁的搓那個三角邊地方，不一會兒，我的手上全是肥皂泡泡，滑溜溜的.，真好玩！
搓完了后，我又把紅領(lǐng)巾放進(jìn)了清水里搓，一下子，清水就像黑墨水似的。我把紅領(lǐng)巾從臟水里撈了上來，放在窗臺上晾。
媽媽觀察了說：“肥皂洗了沒，應(yīng)當(dāng)用清水再洗一次，才會潔凈。”我一邊開著水龍頭，一邊興奮地對媽媽說：“這是我第一次洗，我不懂嘛！”我從窗戶上拿下了紅領(lǐng)巾，又放進(jìn)了清水中搓起來，一連用了三盆水，直到看不到泡沫了，撈出來擰干，再一次掛到窗戶上去曬。
我看著紅領(lǐng)巾被我洗潔凈在的沐浴下，仿佛更加明麗了，這時一股甜絲絲的感覺涌上心頭，由于這是我自己第一次勞動的結(jié)果，能不興奮嗎？媽媽觀察我能做力所能及的事情，贊許的笑了。
大學(xué)生勞動教育心得體會15
愛因斯坦曾說：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西。我強烈地向往著儉樸的生活，并且時常為發(fā)覺自己占用了同胞的過多的勞動而難以忍受。”
通過這次勞動課，讓我對勞動這一最簡單亦最偉大的事業(yè)有了更深層次的理解。勞動絕不是卑微的，相反它是最值得稱頌與尊重的。我們每天都在勞動著，同時也在享受著別人的勞動成果。“一粥一飯，感恩來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱。”當(dāng)我們就餐后剩下滿盤的珍饈時，當(dāng)我們因不喜愛或一時的心血來潮扔掉自己的.舊衣裳時，又可曾想過這些都是他人辛勤勞動的汗水換來的“果實”？珍惜你所擁有的事物是我們每個人義不容辭的責(zé)任。
在勞動課中我不僅學(xué)到了技能，更學(xué)會了對待勞動的一種態(tài)度。勞動不易，我們每個人都沒有資格也沒有埋由去蔑視、糟蹋勞動的價值和成果，因為勞動是我們社會得以存在和發(fā)展所必不可少的條件，廣大的勞動人民才是我們這個社會真正的中流砥柱，勞動最光榮。
【大學(xué)生勞動教育心得體會】相關(guān)文章：
勞動教育大學(xué)生心得體會10-09
大學(xué)生勞動教育心得體會11-27
大學(xué)生勞動教育心得體會11-19
大學(xué)生勞動教育心得體會12篇04-16
大學(xué)生勞動教育心得09-21
勞動教育的心得體會05-25