- 相關(guān)推薦
犯錯(cuò)心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？以下是小編整理的犯錯(cuò)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
犯錯(cuò)心得體會(huì)1
生活是一位睿智的長(zhǎng)者，生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>
四天的軍訓(xùn)生活雖然短暫，但我們?nèi)匀皇芤娣藴\。當(dāng)我們站在軍訓(xùn)營(yíng)地上訓(xùn)練時(shí)，我才真正體會(huì)到什么是嚴(yán)。寒風(fēng)不留情地迎面撲來(lái)，我們不能喊冷，更不能動(dòng)一動(dòng)，就這樣憑著頑強(qiáng)的`毅力，默默堅(jiān)持著，“好的開(kāi)頭是成功的一半”但要獲得成功，其實(shí)還要好好地堅(jiān)持到底。堅(jiān)持意味著忍耐，最終，我們還是堅(jiān)持到底了，也笑到了最后。因?yàn)槲覀冇行判模袑?shí)力，所以優(yōu)秀的成績(jī)便是給我們的最好回報(bào)。
堅(jiān)持下來(lái)很不容易，魯迅先生非常贊賞雖然是最后一個(gè)但仍能堅(jiān)持跑到終點(diǎn)的人。這樣的人在賽程中可又最不引人注目，但卻最能鼓舞我們這些遇到困難就想退縮的人。堅(jiān)持是一種品質(zhì)，需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)，三天的軍訓(xùn)生活，就培養(yǎng)了我們這種品質(zhì)，而堅(jiān)持的可貴之處，也正在于它可以培養(yǎng)我們?cè)S多品質(zhì)。還有這樣一個(gè)哲理故事：每個(gè)人都有惰性，而且我們每天都處在惰性包圍之中。惰性像稻草，一根根地向我們壓來(lái)，一開(kāi)始你感覺(jué)不到它的重力，但當(dāng)它越積越多，終于有一天，只須添上最后一根舉足輕重的稻草，你就會(huì)堅(jiān)持不住啦！終于會(huì)被它壓趴下。在那些惰性稻草壓迫我們的過(guò)程中，人是無(wú)知無(wú)覺(jué)地堅(jiān)持的，這是一種心靈上的抗?fàn)帯?/p>
犯錯(cuò)心得體會(huì)2
尊敬的隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：我是本人曾在某某年某月份因?yàn)檫`反了隊(duì)里的規(guī)章制度，違規(guī)使用手機(jī)。給予我停職一個(gè)月處分。經(jīng)過(guò)這1周來(lái)的深刻反思，我為自己當(dāng)時(shí)一時(shí)貪玩的不理智行為深深感到內(nèi)疚、追悔莫及，并對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找，認(rèn)清了違紀(jì)造成的嚴(yán)重后果。之所以發(fā)生違紀(jì)事件，是本人平時(shí)學(xué)習(xí)不夠、要求不嚴(yán)、思想覺(jué)悟不高。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。沒(méi)有紀(jì)律觀念和集體觀念，但是這個(gè)處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到?jīng)]有規(guī)矩不成方圓，犯了錯(cuò)誤就要受到處分，所以處分下達(dá)以后，我沒(méi)有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯(cuò)誤，查缺乏。所以這1周來(lái)，我處處嚴(yán)格要求自己，在遵紀(jì)和學(xué)習(xí)上都比以前更加改善，現(xiàn)在我較之以前已經(jīng)有了很大改變，現(xiàn)在的我，有較強(qiáng)的紀(jì)律觀念，也懂得了身為一名學(xué)員哪些事是可以做的，哪些是不可以做的；生活中，我在各方面都竭力爭(zhēng)取做到讓人無(wú)可挑剔。但人無(wú)完人，我在一些學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)中可能還存在有一定缺乏，不過(guò)我會(huì)努力把壞習(xí)慣全都改掉，成為一名優(yōu)秀的學(xué)員和班長(zhǎng)的。“吃一塹、長(zhǎng)一智〞，今后保證不再出現(xiàn)類似違反校紀(jì)校規(guī)的情況。以上是我在這幾個(gè)月來(lái)的主要表現(xiàn)，希望連里審查。我非常感謝隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和連骨干對(duì)我所犯錯(cuò)誤的及時(shí)指正，我保證今后不會(huì)再有類似行為發(fā)生在我身上，希望同志們?cè)诮窈蟮墓ぷ鳌⑸睢⒐ぷ髦卸喽鄮椭遥瑤椭铱朔业腵缺點(diǎn)，改正我的錯(cuò)誤。為了挖掘我思想上的錯(cuò)誤根源，我在此進(jìn)行了十分深刻的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的時(shí)機(jī)。請(qǐng)同志們多多監(jiān)督我。
犯錯(cuò)心得體會(huì)3
昨日，全市中小學(xué)生下學(xué)期報(bào)道注冊(cè)工作已全面展開(kāi)，各中小學(xué)師生也已返回校園，開(kāi)始新學(xué)期的準(zhǔn)備，今日將正式開(kāi)課。同時(shí)記者了解到，全日制中學(xué)將于7月9日結(jié)束，7月10日開(kāi)始放暑假；全日制小學(xué)于6月27日結(jié)束，6月28日正式放暑假。
開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校新學(xué)期開(kāi)始的重要工作，記者昨日從，在今年新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮上，各中小學(xué)將以“三生教育”的基本內(nèi)涵為主題，向全市中小學(xué)生普及“三生教育”。
何為“三生教育”？即“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。“‘三生教育’就是要讓每一位教師和學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，關(guān)心自己和家人；并了解生活常識(shí)，掌握生活技能，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。”成都市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命和發(fā)展生命。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人類自然生命、精神生命和社會(huì)生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)個(gè)體的自我生命和他人的生命，認(rèn)識(shí)自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，最終樹(shù)立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義。
通過(guò)生存教育，要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存的'有效知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動(dòng)能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問(wèn)題。
使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的意義，樹(shù)立正確的生活觀，理解生命的終極意義就是追求幸福生活。培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教育學(xué)生學(xué)會(huì)正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。
犯錯(cuò)心得體會(huì)4
孩提時(shí)代學(xué)校組織看了一部電影《少年犯》，雖然對(duì)電影的具體記憶已經(jīng)消退，但“少年犯〞三個(gè)字卻牢牢地烙印在心靈深處。某年3月20日，我跟隨班主任從曉君老師、張紅玲老師，參加了第7期處級(jí)公務(wù)員任職培訓(xùn)班組織的集體活動(dòng)，調(diào)研了某未成年犯管教所。這次活動(dòng)再一次撩撥起童年的心弦，深深觸動(dòng)了已長(zhǎng)大成人、為人母、為人師的我。
罪之源：少管所的警察在我說(shuō)完那些女少年犯很可憐后，補(bǔ)了一句話，“看完卷宗后，你會(huì)覺(jué)得很可恨〞。少年犯曾經(jīng)的天真、心中的友愛(ài)是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)抹去？他們?yōu)槭裁磿?huì)變得那樣自私、冷酷、殘忍？他們?nèi)绾螐淖杂傻氖澜缫徊讲阶呷敕忾]的高墻？追問(wèn)罪之源的目的是防止讓更多的孩子落入人生的“沼澤地〞。少教所的徐政委介紹了未成年犯罪的幾個(gè)多：有家庭缺陷的多，很多孩子單親或沒(méi)有父母，健全得大都由爺爺奶奶帶大；農(nóng)村孩子多及農(nóng)民工二代三代多；文化程度低得多，很多處于文盲與半文盲狀態(tài)可見(jiàn)，這是一群大都處于社會(huì)邊緣被無(wú)視的孩子。他們渴盼父母厚重的親情，但父母遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)打工苦錢(qián)；他們需要老師的諄諄教誨，但很多老師功于考試排名，對(duì)他們反感加厭惡；他們無(wú)比崇尚豐裕的物質(zhì)生活，但日子卻在現(xiàn)實(shí)的貧寒中度過(guò)。厭學(xué)、貪欲、躁動(dòng)、叛逆、仇恨、暴力與缺乏自律、沒(méi)有法律意識(shí)的結(jié)合，導(dǎo)致了小小的年齡闖了大大的禍，犯了重重的罪。
囚之苦：高高的圍墻、森嚴(yán)的大門(mén)、超高壓的電網(wǎng)把這里與外面的世界徹底隔離。少管所旁那郁郁蔥蔥的樹(shù)木、小橋流水的景致，那飄動(dòng)的油菜花，斗艷的紅梅花，和他們隔得那么近，但又離得那么遠(yuǎn)。光光的頭、整齊的衣、稚嫩的臉，匆匆一見(jiàn)，不忍再看。豆蔻的年華、美妙的青春本應(yīng)自由地飛揚(yáng)，但卻被囚禁在那狹小的空間。這是一種何等的殘酷。短短一個(gè)月的坐月子的“囚禁〞讓我深深體會(huì)到了自由的彌足珍貴。正所謂“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，假設(shè)為自由故，二者皆可拋。〞自由權(quán)的喪失是他們?yōu)樽约旱姆缸锔冻龅淖畲蟮拇鷥r(jià)，這是一種苦澀不堪的味道。鳥(niǎo)兒失去了飛翔的翅膀就不能飛翔，人失去了自由就失去了人生的意義。有生以來(lái)第一次參觀了關(guān)押犯人的神秘地方，近距離地看了那一張張統(tǒng)一表情的臉，我深深感慨自由之于人之重要。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)讓領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常有組織地參觀，警鐘長(zhǎng)鳴，可以起到一定警示的作用。
教之義：少年犯是一個(gè)特殊群體,他們處于人生的.轉(zhuǎn)型時(shí)期，今后還有很長(zhǎng)的路要走；他們還處于心智不太成熟時(shí)期，具有很強(qiáng)的可塑性，對(duì)他們要以教育為主、懲罰為輔。不拋棄、不放棄，摔了一跤、扶他一把，可能會(huì)改變他們的一生。少管所承載的功能、內(nèi)蘊(yùn)的意義重大。某未成年犯管教所在這方面的工作做得非常好。少管所認(rèn)真貫徹執(zhí)行“平安為鐵、教育為本〞的理念，實(shí)行科學(xué)、文明的教育管理，依靠社會(huì)力量、集聚各種資源，對(duì)少年犯進(jìn)行根底知識(shí)教育、職業(yè)技能教育、思想道德教育。“像父母對(duì)待孩子，像老師對(duì)待學(xué)生，像醫(yī)生對(duì)待病人〞，擲地有聲，落實(shí)有效。讓他們?cè)陂営[室與飄逸的書(shū)香結(jié)緣，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)把團(tuán)結(jié)拼搏的精神揮灑，讓他們?cè)诓寤ā⒗戆l(fā)、縫紉中學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，讓他們?cè)谖乃嚲返馁p析中豐厚心靈徐政委指出，在少管所嚴(yán)格落實(shí)九年制義務(wù)教育，十四至十六歲的少年犯全天上課，十六至十八歲的少年犯半天上課。應(yīng)當(dāng)講，少管所進(jìn)行的這種“補(bǔ)課式〞教育對(duì)少年犯意義很大。
愛(ài)之魂：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)少年雄于地球那么國(guó)雄于地球。〞關(guān)注青少年的現(xiàn)在就是關(guān)注祖國(guó)的未來(lái)。如何預(yù)防和防止更多的青少年“步入高墻〞，如何讓經(jīng)改造的青少年“枯枝發(fā)新芽〞，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的力量互相配合，共同營(yíng)造一個(gè)適合青少年健康成長(zhǎng)的優(yōu)良環(huán)境，共同營(yíng)造一個(gè)讓曾陷迷途的青少年重返社會(huì)的優(yōu)良環(huán)境。我想，要做的事情很多，但有一點(diǎn)是不可缺失的，即貫穿其中的一條紅線“愛(ài)〞。家庭應(yīng)給予孩子最溫暖的愛(ài)，這愛(ài)是預(yù)防犯罪和防止再次犯罪的第一道屏障。父母盡可能和孩子生活在一起，營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨的家庭氣氛，重視孩子的思想品德修養(yǎng)，摒棄專橫、粗暴的教育方法，承當(dāng)起為人父母的教養(yǎng)責(zé)任。學(xué)校教育的主渠道作用是促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)與預(yù)防犯罪的重要環(huán)節(jié)。教師在傳播文化，講授知識(shí)的教學(xué)中，更要重視德育工作，把培養(yǎng)學(xué)生做人放在第一位，改變“以分論人〞的不良傾向，平等地關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子。社會(huì)應(yīng)努力消除精神“污染源〞，讓孩子在健康、文明的社會(huì)環(huán)境中成長(zhǎng)。對(duì)重返社會(huì)的失足青年不應(yīng)歧視，更不應(yīng)設(shè)置就業(yè)障礙，而應(yīng)跟蹤幫教、拓寬一些就業(yè)渠道,讓他們有尊嚴(yán)、有希望地生活。
最后，就用某少管所綜合教育中心屏風(fēng)上那剛毅有力的八個(gè)字作為結(jié)束語(yǔ)，“奉獻(xiàn)社會(huì)，與愛(ài)同行〞。〕
犯錯(cuò)心得體會(huì)5
學(xué)校是允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方山東省鄆城第一中學(xué)錢(qián)大偉郵編：274700 西方有教育家稱：學(xué)校是允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方。中國(guó)有教育家稱：一個(gè)人走路時(shí)難免會(huì)被石頭絆倒，第一次不足為怪，第二次應(yīng)引以為戒，第三次如果他還是被同一塊石頭絆倒的話，這樣的人將一事無(wú)成。人活在世上，難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。學(xué)生本身是未成年人，犯錯(cuò)誤更是在所難免。特別是中學(xué)階段的學(xué)生，開(kāi)始有了自我獨(dú)立意識(shí)，開(kāi)始更多考慮我想做什么，而不是你要我做什么。但是由于中學(xué)生本身的認(rèn)識(shí)水平較低、人生閱歷較少，所以在“我要做什么”時(shí)，自然會(huì)出些這樣那樣的問(wèn)題。學(xué)生出了問(wèn)題并不可怕，關(guān)鍵是要正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反思和總結(jié)問(wèn)題所在，進(jìn)而改進(jìn)自己的行為方式和做事的態(tài)度。學(xué)校本身就是教育人、培養(yǎng)人的地方。作為教書(shū)育人的教師，尤其是班主任老師，應(yīng)該以寬容之心允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但在他們犯錯(cuò)誤之后，更應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理，積極引導(dǎo)，決不允許他們多次犯同樣的錯(cuò)誤。下面結(jié)合我班楊昊同學(xué)的轉(zhuǎn)變情況，談一下自己的真實(shí)體會(huì)。楊昊，原本是理科班學(xué)生，同時(shí)也是令諸多老師頭痛不已的“知名人士”，曾多次出現(xiàn)過(guò)違紀(jì)事件：遲到、曠課形如家常便飯，打架、離家出走也是時(shí)而為之……可以說(shuō)是無(wú)其所不為。在高三上學(xué)期由理科班轉(zhuǎn)入我所帶的文科班，剛一入班我就發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子雖然有很多缺點(diǎn)，但在做人上卻很誠(chéng)實(shí)，說(shuō)話算數(shù)。于是，我有針對(duì)性地做了以下工作，使其發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。首先，充分地尊重他。我多次耐心地與他談心，談生活、談理想、談人生的意義，讓他本人意識(shí)到“自己很重要”、“老師很關(guān)心自己”。在談心交流的同時(shí)，我有意識(shí)地引導(dǎo)他從以下方面認(rèn)識(shí)自我：“小時(shí)候的夢(mèng)想”、“成長(zhǎng)中的快樂(lè)”、“父母、老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)”、“曾經(jīng)輝煌的過(guò)去”、“目前的困惑”、“如何才能改變現(xiàn)狀”、“怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己兒時(shí)的夢(mèng)想”、“怎樣才算是感恩于父母、老師”……其次，允許他犯錯(cuò)誤（但不允許他多次犯同樣的錯(cuò)誤）。記得他第一次在班內(nèi)出現(xiàn)違紀(jì)事件，我叫他出來(lái)，他的第一句話就是：“老師，我知道我錯(cuò)了，您懲罰我，停我的課吧，我回家”。我呵呵一笑，問(wèn)道：“停你的課，讓你回家，就可以把原來(lái)的錯(cuò)誤改過(guò)來(lái)了嗎？”他聽(tīng)后，猛地一愣，無(wú)語(yǔ)良久。我說(shuō)：“楊昊，你能認(rèn)識(shí)到那樣做是不對(duì)的，老師就很高興了，請(qǐng)記住以后不要再犯同樣的錯(cuò)誤就行了，何必要停課回家呢？那樣太耽擱學(xué)習(xí)了……”接著，我又與他交流所犯錯(cuò)誤與己與人的危害，自己為什么會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，以后如何避免再犯同樣的錯(cuò)誤等等。然后接著問(wèn)：“如果以后你還出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，你說(shuō)怎么辦？”“老師，你說(shuō)怎么辦就怎么辦，我聽(tīng)您的！”一句“我聽(tīng)您的”讓我好感動(dòng)……，沉思良久，我說(shuō)“好吧，如果再犯這樣的錯(cuò)誤，我罰你背10篇英語(yǔ)課文”。最后，我又補(bǔ)充了一句：“楊昊，請(qǐng)你記住――任何懲罰只是手段，是幫助你改正缺點(diǎn)與毛病的手段，改不改關(guān)鍵在你自己……”經(jīng)過(guò)這件事后，楊昊再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤，這一點(diǎn)讓我感到無(wú)比的欣慰。再次，信任與激勵(lì)促其進(jìn)步。在學(xué)習(xí)方面，由于前面落下的內(nèi)容太多了，他雖然想學(xué)，但困難重重。雖然每天學(xué)習(xí)的新知識(shí)是有限的,學(xué)習(xí)上他也努力了,但是還是難以跟上其他同學(xué)。針對(duì)這一情況,我采用信任與激勵(lì)的.方法,挖掘他身上的閃光點(diǎn)：在班級(jí)工作中，不斷地公開(kāi)表?yè)P(yáng)他關(guān)心集體、助人為樂(lè)的一些小事，同時(shí)十分信任地把一些重要的班級(jí)工作交給他負(fù)責(zé)，讓他體會(huì)到自己在集體中的重要位置，增強(qiáng)其自信心，讓他有“我行”的感覺(jué)。然后讓他把這種自信轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，先把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握好，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。在我的鼓勵(lì)與信任下，他學(xué)習(xí)越來(lái)越努力，成績(jī)也明顯上升，在年終考試中，楊昊的地理單科成績(jī)竟考了96分，位居全年級(jí)第一名。知道成績(jī)后，我高興地拔通他家的電話，我清楚地記得楊昊接到電話時(shí)的情境：聲音發(fā)顫……“什么，是…真的…嗎？老師，太謝謝您了”。通過(guò)楊昊轉(zhuǎn)變的這一事件，我認(rèn)為，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先需要教師有一顆博愛(ài)的心，用愛(ài)心呵護(hù)每一位學(xué)生，尤其是犯錯(cuò)誤的學(xué)生；其次要求教師有耐心，用耐心引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤，進(jìn)而使學(xué)生少犯錯(cuò)誤，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的發(fā)光點(diǎn)，最終使學(xué)生向健康的方向發(fā)展。黃海如沙,找不到絕對(duì)相似的兩顆沙粒;綠葉如云,尋不到完全一樣的葉片;人海茫茫，沒(méi)有個(gè)性完全相同的學(xué)生。為人師者，必須有海納百川的寬闊胸懷，容得下個(gè)性千差萬(wàn)別的學(xué)子，才不愧為“人類靈魂的工程師”。在學(xué)校這一方圣土上，我們?yōu)槿藥熣咴试S學(xué)生犯錯(cuò)誤，但決不允許他們多次犯同樣的錯(cuò)誤，只有這樣，教育才會(huì)真正達(dá)到育人的目的。總之，給學(xué)生一個(gè)寬容的空間，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，善待學(xué)生，讓學(xué)生能在跌倒之后，學(xué)會(huì)自己爬起來(lái)，然后跑的更快更遠(yuǎn)，是我們教師所希望的。同樣，看到自己的學(xué)生有所成就，有所發(fā)展，我們就會(huì)由衷地產(chǎn)生教師職業(yè)的幸福感。
犯錯(cuò)心得體會(huì)6
犯錯(cuò)，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，即使是偉大的名人也會(huì)犯錯(cuò)；犯了錯(cuò)，沒(méi)關(guān)系，只要你勇于承當(dāng)錯(cuò)誤就行了。犯錯(cuò)是必須修的一門(mén)課，我們要把它讀熟、背熟，并且要記住四個(gè)字，那就是：知錯(cuò)能改。總之一句話：錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤。當(dāng)我們犯錯(cuò)了，我們的感受又是如何的呢？心里想著的又是什么呢？這次我為什么會(huì)犯錯(cuò)呢？要找對(duì)犯錯(cuò)的原因，這樣才能保證下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。
而當(dāng)我犯錯(cuò)了，我的感受是：這次是我犯錯(cuò)了，我要請(qǐng)求別人的原諒，并且告誡自己：下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤了，還要寫(xiě)一份保證書(shū)來(lái)時(shí)時(shí)刻刻提醒自己。
有些人會(huì)把犯錯(cuò)當(dāng)成自己前進(jìn)的步伐，而有些人把犯錯(cuò)當(dāng)成是自己摔跤的恥辱。其實(shí)，犯錯(cuò)不犯錯(cuò)都不重要，重要的是：失敗乃是成功之母。或許你這次失敗了，下次可能因?yàn)槟愕闹e(cuò)能改而意外地成功了。
還記得那一次，媽媽給了我20元叫我去超市買(mǎi)一包洗衣粉回來(lái)，臨走前媽媽還牢牢地囑咐我：“買(mǎi)洗衣粉剩下的錢(qián)不準(zhǔn)買(mǎi)東西吃。〞當(dāng)時(shí)的我爽快地容許了媽媽。可是，當(dāng)我一去到超市，看遍超市的所有洗衣粉區(qū)，都沒(méi)看到有整20元的洗衣粉。
“唉！本來(lái)我還想買(mǎi)完這整20元的洗衣粉，可這里卻沒(méi)有20元的洗衣粉，只有18元、19元、28元還有13元的〞我自言自語(yǔ)地說(shuō)，“算了。還是買(mǎi)18元的吧，剩下的2元交回給媽媽。嗯！就買(mǎi)18元的。〞說(shuō)完之后，我就連忙去拿了一包洗衣粉〔是18元的〕去柜臺(tái)機(jī)付賬，效勞員按照標(biāo)價(jià)找回了我2元。當(dāng)我拿著那2元錢(qián)和一包洗衣粉剛走出超市門(mén)口時(shí)，我心里有了一個(gè)蠢蠢欲動(dòng)的不好念頭：反正就只剩下2元，不如用著2元去買(mǎi)東西吃。可是，媽媽特意囑咐過(guò)我，不準(zhǔn)買(mǎi)東西吃的。但這2元所買(mǎi)的東西實(shí)在是太誘人了。可唉！算了，還是買(mǎi)東西吃吧，大不了就被媽媽訓(xùn)罵我一頓吧！嗯1就這樣決定了。說(shuō)干就干，于是我拿著那2元又回到了超市里頭買(mǎi)了一條雪糕吃。我心想：得在這里把雪糕吃完，不然的話被媽媽看見(jiàn)了我就死定了。“哎！不對(duì)，這包洗衣粉上的標(biāo)簽寫(xiě)著18元的，回去媽媽看見(jiàn)了準(zhǔn)問(wèn)我拿回那2元的〞我自言自語(yǔ)地說(shuō)，“不了，還是把標(biāo)簽給撕下來(lái)，回到家時(shí)就告訴媽媽這包洗衣粉是20元的'。嗯！就這樣做了。〞下定決心的我連忙把標(biāo)簽撕掉。
回到家里時(shí)，媽媽問(wèn)我：“這包洗衣粉多少錢(qián)啊？〞我說(shuō)：“哦！20元，剛剛用完。嘻嘻！〞媽媽似乎看見(jiàn)了我撒謊的眼神，就追問(wèn)著我：“是嗎？〞我答道：“是啊！〞“那給我看看標(biāo)簽。〞媽媽說(shuō)
。“這〞我吞吞吐吐的答復(fù)。“快點(diǎn)！別磨磨憎憎。〞“好吧！〞把標(biāo)簽給了媽媽的我心里想著：死了死了，媽媽快要發(fā)現(xiàn)，怎么辦？怎么辦？算了，我自作自受，嗯！媽媽揍我一頓也好。
“咦！這標(biāo)簽怎么爛了？〞媽媽問(wèn)我。“額！這個(gè)嗎快說(shuō)！〞媽媽大聲而響亮的問(wèn)我。我走過(guò)去，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起。這包洗衣粉真正的價(jià)錢(qián)是18元，只是我把剩下的2元給買(mǎi)雪糕吃掉了。我撒謊了，請(qǐng)媽媽?xiě)土P我。〞說(shuō)完之后，我慚愧的低下了頭。媽媽走望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。
不過(guò)，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的防止這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心。“人有失手，馬有失蹄〞。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對(duì)是失誤，老師說(shuō)的話很正確，就是想要犯錯(cuò)誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯(cuò)誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的.....相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì)在出現(xiàn)這樣的事情。
這幾天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，知道了老師說(shuō)的話不能夠裝做沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，老師說(shuō)的話就要聽(tīng)從，老師說(shuō)的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒(méi)有能力對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽(tīng)從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽(tīng)從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了，希望老師再給我知錯(cuò)就改的時(shí)機(jī)。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。
犯錯(cuò)心得體會(huì)7
40個(gè)孩子就像四十朵盛開(kāi)的花兒，各有各的不同。有的艷麗，有的高雅，有的絢爛，有的淡雅……由于他們各自的不同，所以才使得班級(jí)充滿生機(jī)，芳香四溢。
二年級(jí)的孩子天真、可愛(ài)、善良、純樸。但對(duì)于小潤(rùn)的教育我也是費(fèi)了很多心思的。
二年級(jí)孩子好動(dòng)、調(diào)皮也是天性，小潤(rùn)就是這樣一個(gè)閑不住的孩子，一會(huì)碰碰這，一會(huì)碰碰那，我一直在教育著他。有一次他玩一根竹子，不小心把別人的頭給弄破了，我立刻把他叫到了辦公室，進(jìn)行了一翻教育，告訴他不小心犯了錯(cuò)，那也是犯錯(cuò)，你得對(duì)自己的不小心承擔(dān)責(zé)任，并與小潤(rùn)的家長(zhǎng)進(jìn)行了聯(lián)系，希望協(xié)助教育。可是沒(méi)想到過(guò)了沒(méi)幾天，這孩子又甩衣服把別人嘴唇給弄破了，當(dāng)時(shí)，我一下子火了，狠狠批評(píng)了這孩子，并又與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，可是沒(méi)有想到，就是那天家長(zhǎng)把這孩子吊起來(lái)打了一頓，聽(tīng)到家長(zhǎng)這個(gè)消息，我心里一緊，感覺(jué)心口隱隱作痛，突然對(duì)這孩子產(chǎn)生了憐愛(ài)之情。馬上意識(shí)到，以后得多對(duì)這孩子費(fèi)心了，但自那以后，我發(fā)現(xiàn)這孩子變了，好像一直心事重重，上課不專心，下課還會(huì)一直去招惹那兩個(gè)被他傷害過(guò)的孩子。此時(shí)我已經(jīng)沒(méi)有了火氣，反而多了很多憐愛(ài)，也不敢再告訴他的家長(zhǎng)，我覺(jué)得我必須得幫幫這孩子走出當(dāng)前那種糟糕的心境。
早看過(guò)這樣一個(gè)故事：北風(fēng)與南風(fēng)打賭，看誰(shuí)能最先把人的衣服吹下來(lái)，誰(shuí)就厲害，北風(fēng)一個(gè)勁的使勁發(fā)力，但是行人卻將衣服越裹越緊；而南風(fēng)只是稍微輕輕拂動(dòng)，人們就熱得敞開(kāi)大衣。其實(shí)教育何嘗不是這樣。
那天我跟他進(jìn)行了一次非常友好的談話，我給他分析：我知道你這幾天一直在吵小濤與小瑞，因?yàn)樗麄z使得你給爸爸打了一頓，他點(diǎn)點(diǎn)頭。可你得弄清楚，小濤與小瑞是受害者，他們沒(méi)有打你，打你的是你爸爸，當(dāng)然爸爸也是希望你好，方式不一定正確，但總是為你好。小濤與小瑞非常善良，他們沒(méi)有因?yàn)槟銈^(guò)他們就去傷害你，你再去傷害他們就太不應(yīng)該了，你也應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始和他們成為好朋友，以前的`事過(guò)去就讓他過(guò)去的，一筆勾消，明天開(kāi)始你又將是一位好孩子了。
第二天，我在教室里，這時(shí)小潤(rùn)在我邊上，我跟小潤(rùn)說(shuō)：“你能不能讓老師抱一下。”他愣了一下，不理我，顯然對(duì)我很不信任，同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái)，于是我又說(shuō)：“老師很喜歡你的，你讓我抱一下嘛。”他沒(méi)有拒絕，我順勢(shì)抱了一下他，于是我又說(shuō)：“讓我做你的好朋友，行嗎？”他沒(méi)有立刻答應(yīng)，但開(kāi)始開(kāi)口了：“讓我考慮一下”。后來(lái)他回到座位上，我發(fā)現(xiàn)他很難得了露出了笑容。第二天我繼續(xù)問(wèn)他：“讓我做你的好朋友，行嗎？”這下他馬上回答：“我再考慮一下。”可是看得出他這次和我交談非常輕松。
接下來(lái)的幾天，我都是以鼓勵(lì)為主，適時(shí)地給他指點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)，這孩子漸漸地放下了沉重的思想包袱，又開(kāi)始成為一名快樂(lè)的小孩子了，我一下子松了一口氣。
每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，也不可避免要犯很多錯(cuò)誤。可以說(shuō)，犯錯(cuò)誤是孩子成長(zhǎng)中必經(jīng)的經(jīng)歷，是必不可少的。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？不經(jīng)摔腳怎能學(xué)會(huì)走路？沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)錯(cuò)誤，怎么能到達(dá)正確的彼岸？
所以，要寬容孩子的錯(cuò)誤，才會(huì)使孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)。
犯錯(cuò)心得體會(huì)8
我們的孩子成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有很多個(gè)第一次，有好的也有壞的。有些習(xí)慣就是因?yàn)橛辛说谝淮魏蟊汩_(kāi)始養(yǎng)成了。在我的經(jīng)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)奇奇第一次做得好時(shí)，會(huì)堅(jiān)決地進(jìn)行強(qiáng)化，以使他能堅(jiān)持下來(lái)以后養(yǎng)成好習(xí)慣。可是，如果是犯了第一次錯(cuò)誤，堅(jiān)決的給予最嚴(yán)厲的批評(píng)，而且在進(jìn)行批評(píng)時(shí)你的表情和行為一定要表現(xiàn)到位，生氣了你就一定要吊起臉兇兇的樣子，讓孩子體會(huì)到你是認(rèn)真嚴(yán)肅充滿威嚴(yán)的，嘿嘿。
就在有一天周六的上午，和往常一樣我忙著洗衣服收拾家務(wù)，奇奇小朋友先是要完成周五留的家庭作業(yè)，后來(lái)我就按排對(duì)他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。學(xué)習(xí)本來(lái)就是個(gè)需要反復(fù)鞏固的過(guò)程，不能因?yàn)樗【蛯?duì)他學(xué)的知識(shí)不管不問(wèn)，我的觀點(diǎn)是：如果學(xué)，就一定要學(xué)好記牢。所以，從上大班起就和奇奇說(shuō)好了，在每周六的上午，我們要把這一周學(xué)的知識(shí)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，現(xiàn)在主要就是學(xué)的點(diǎn)語(yǔ)文知識(shí)：拼音和部分簡(jiǎn)單的漢字。奇奇小朋友很明事理，給他講清楚道理后，他就很愿意接受了。
這次聽(tīng)寫(xiě)的是復(fù)韻母部分，看他順著能正確的讀下來(lái)，順著也能寫(xiě)出來(lái)，我便給他聽(tīng)寫(xiě)。結(jié)果，當(dāng)我把順序打亂進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)是，發(fā)現(xiàn)他竟然有幾個(gè)不能正確的寫(xiě)出來(lái)了！提前我們就已經(jīng)規(guī)定好了，一個(gè)寫(xiě)不上就要抄寫(xiě)一行，然后再聽(tīng)寫(xiě)，還聽(tīng)寫(xiě)不上就再抄一行……直到全部聽(tīng)寫(xiě)正確為止。感覺(jué)他可能有點(diǎn)著急出去玩，聽(tīng)寫(xiě)了兩遍也沒(méi)聽(tīng)寫(xiě)正確。在第三遍聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)他用小胳膊和小手捂著本子最上一頁(yè)的下邊緣處，還偶爾抬眼瞟我。我讓他把胳膊挪開(kāi)，可是呢他就是咋地也不動(dòng)，我馬上就覺(jué)出了異常，強(qiáng)制性的把他的小胳膊抬了起來(lái)，一看真是讓我哭笑不得，原來(lái)他已經(jīng)趁我不注意的時(shí)候偷偷地把他一直沒(méi)聽(tīng)寫(xiě)對(duì)的'幾個(gè)復(fù)韻母寫(xiě)在本子下面了，以備我在給他聽(tīng)寫(xiě)時(shí)能偷看。這個(gè)小不點(diǎn)兒，竟然能想出這個(gè)讓我意外的辦法來(lái)，真是小瞧俺了。我馬上做翻臉狀，拿起本子一把就扯下來(lái)他寫(xiě)了好多聽(tīng)寫(xiě)的那頁(yè)紙，揉成了一團(tuán)扔到了垃圾桶中，我的行為表現(xiàn)讓他很震驚，小臉剎時(shí)也變得很驚訝繼而委屈得眼淚要掉下來(lái)了。我故意板起臉極其嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)：“兒子呀，你這樣做法是完全不對(duì)的。不管在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)你會(huì)還是不會(huì)，都不能偷看呀，要實(shí)事求是。媽媽今天要認(rèn)真的告訴你，學(xué)習(xí)本身就是一件非常嚴(yán)肅認(rèn)真的事情，它不充許有半點(diǎn)的弄虛作假和偷機(jī)取竅。只有踏踏實(shí)實(shí)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能把知識(shí)學(xué)到你的腦子里去，你長(zhǎng)大后才會(huì)變成一個(gè)有文化有才學(xué)的人，成為這樣的人后大家都會(huì)喜歡和敬佩你。媽媽相信奇奇是一個(gè)認(rèn)真的孩子，以后也不會(huì)再做出這種讓人覺(jué)得不好的行為。只要你專心的去記憶，應(yīng)該花不了多少時(shí)間就可以完全記住的。媽媽相信你！”
他還是沒(méi)忍住地哭了起來(lái)，可能也是被我的舉動(dòng)嚇壞了，但是這時(shí)候我是堅(jiān)決沒(méi)有心軟滴，那樣會(huì)讓他覺(jué)得的是縱容，雖然孩子小不懂事，并不知道他自己的行為是否嚴(yán)重，只是想耍點(diǎn)小聰明而已，但是正因?yàn)樾〔乓屗涀≌幼霾攀钦_的。他說(shuō)：“媽媽，我怕一直記不住，就沒(méi)法出去玩了！”我說(shuō)：“寶貝兒，一定是可以記住的，只要你用心，咋會(huì)記不住呢？不著急，慢慢來(lái)，媽媽等你！”他片刻后就不再哭泣了，也知道自己剛才做的是錯(cuò)的，因?yàn)槿菋寢尫浅Ｉ鷼狻Ｋ辉偻媪耍瑢Ｐ牡某瓕?xiě)起來(lái)。果然，這一次聽(tīng)寫(xiě)，他全部都寫(xiě)對(duì)了。過(guò)后，他非常的開(kāi)心，我趁機(jī)說(shuō)：“兒子，你覺(jué)得怎么樣，當(dāng)你發(fā)努力學(xué)會(huì)后，是不是覺(jué)得特別開(kāi)心呢？”
犯錯(cuò)心得體會(huì)9
通過(guò)學(xué)習(xí)“零違紀(jì)”活動(dòng)的有關(guān)文件，結(jié)合工作實(shí)際，我按照要求進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，做到“多思考、廣思考、深思考”查原因，找對(duì)策，決心進(jìn)一部提高工作質(zhì)量，改善服務(wù)態(tài)度，把自己的工作做細(xì)、做深、做精，在此次活動(dòng)中爭(zhēng)創(chuàng)亮點(diǎn)、勇當(dāng)先鋒。
一、牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，兢兢業(yè)業(yè)搞好本職工作，書(shū)記員的工作是法院一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)，因此首先要有高度的`責(zé)任感和愛(ài)崗敬業(yè)精神。既然選擇了這個(gè)工作，就要熱愛(ài)這個(gè)工作，熱愛(ài)這個(gè)工作，就一定要干好這項(xiàng)工作。決心在以后的工作中發(fā)揚(yáng)甘于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，把自己的工作做的更為出色，用自己實(shí)際行動(dòng)來(lái)交付一份圓滿的答卷。
二、學(xué)習(xí)文件、查找不足，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)文件、針對(duì)本人的工作實(shí)際，也看到的自身存在的缺點(diǎn)與不足之處，書(shū)記員工作不僅是一項(xiàng)繁重的體力勞動(dòng)，同時(shí)也是一項(xiàng)細(xì)則的腦力勞動(dòng)，要求我們?cè)诠ぷ髦姓J(rèn)真細(xì)致，分毫不差，從而避免因粗心大意而給案件處理造成麻煩，目前在我們的工作中多多少少還存在這方面的問(wèn)題，因此在下一部的工作中，我決心首先從一個(gè)“細(xì)”字做起，做到業(yè)務(wù)熟練、業(yè)務(wù)精通、細(xì)心周到不出差錯(cuò)。
三、改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，民一庭是法院和群眾聯(lián)系密切的一個(gè)窗口，從某一方面體現(xiàn)了法院的形象，因此，在工作中我一定要注意自己的一言一行，針對(duì)這一點(diǎn)，我覺(jué)得在我們的工作中要更好的注重對(duì)待當(dāng)事人的態(tài)度，從我做起，從自身做起，從小事做起，對(duì)待每一位當(dāng)事人就象對(duì)待自己的朋友一樣，更好的完成工作，爭(zhēng)取用自己的行動(dòng)把我們的工作作好。
犯錯(cuò)心得體會(huì)10
操場(chǎng)上一排排整齊的綠色，太陽(yáng)準(zhǔn)時(shí)的從地平線升起，陽(yáng)光灑在那一排整齊的綠色光芒中。
軍訓(xùn)不僅有幸福的一面，還是有辛苦的一面的，那就是在軍訓(xùn)期間啊。每天早晨我都得很早起床開(kāi)始訓(xùn)練，在毒辣的太陽(yáng)下站軍姿、稍息、跨立、集體踏步等我覺(jué)得我已是苦痛不堪了。只要大家不努力，他就會(huì)批評(píng)我們，發(fā)我們站軍姿。軍訓(xùn)是一項(xiàng)考驗(yàn)人的身體，更考驗(yàn)人的意志和訓(xùn)練。
軍訓(xùn)的感悟是需要用心去體會(huì)的，它教會(huì)了我們對(duì)別人的關(guān)愛(ài)，它加深了我們理解保衛(wèi)祖國(guó)的.責(zé)任，它告訴了我們面對(duì)困難應(yīng)有的態(tài)度。我們的命運(yùn)在自己的手中，只是看是否去把握!
軍訓(xùn)，在某種程度上，已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義，它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫(xiě)進(jìn)我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經(jīng)成為一種力量，一種在困難時(shí)給我的動(dòng)力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風(fēng)雨中動(dòng)搖的心靈。而軍訓(xùn)給我最美好的記憶，是同學(xué)們和教官之間純潔淳樸充滿人情味的關(guān)系。
犯錯(cuò)心得體會(huì)11
學(xué)習(xí)是人生永恒的主題。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷獲得新知，適應(yīng)新形勢(shì)。要發(fā)揚(yáng)”釘子”精神，努力擠時(shí)間學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)”三個(gè)的代表”重要思想，學(xué)習(xí)本職業(yè)務(wù)，不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦，增長(zhǎng)自己的才干，提高駕馭工作的能力。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行理性思考，在理性思考中活化思維，提升境界。
我作為一名普通教師，在平時(shí)的工作中，要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論水平。在工作中，要發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭宣傳黨的方針、路線、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義和”三個(gè)的代表”重要思想，緊緊圍繞掌握馬克思主義的基本原理，特別是貫穿其中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)進(jìn)行，努力掌握觀察事物，判斷形勢(shì)，解決問(wèn)題。在今后的工作中，我要加強(qiáng)主觀世界的改造，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，真正形成并永遠(yuǎn)堅(jiān)守共產(chǎn)黨員的思想道德和革命品質(zhì)，樹(shù)立立黨為公，執(zhí)政為民的思想，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。
“不論是誰(shuí)，只要停頓下來(lái)，不學(xué)習(xí)新的.東西，肯定是要落伍的。”可以說(shuō)，知識(shí)就是力量，胸中有知識(shí)，說(shuō)話辦事才能有底氣、有水平。對(duì)我們從事教育工作的人員來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)更是一個(gè)永恒的課題。雖然我的研究生階段學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但這對(duì)我來(lái)說(shuō)更是一個(gè)新開(kāi)始。我校成功升本，對(duì)我們是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。新的形勢(shì)和新的任務(wù)對(duì)教育工作提出了更高的要求，我作為一名教師，面對(duì)新的形勢(shì)，要不斷的更新觀念，改進(jìn)教育方法;要勇于創(chuàng)新，努力做到思想更加解放，工作更加努力，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，使我的思想和工作達(dá)到更高的境界。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)必須要全面。要學(xué)習(xí)法律、歷史、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、社會(huì)、心理等多方面的知識(shí)，力求知識(shí)全面。以不懈的努力，使自己的專業(yè)素質(zhì)、學(xué)識(shí)和教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)一個(gè)新的跨躍，為學(xué)院的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
“解放思想、更新觀念”，就是要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，在黨的各項(xiàng)工作中勇于進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)黨、團(tuán)組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。”創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。當(dāng)前，我校正在開(kāi)展”解放思想，更新觀念”學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，這給我們提供了良好的學(xué)習(xí)討論機(jī)會(huì)，我們一定要很好的把握，以開(kāi)展學(xué)習(xí)討論來(lái)統(tǒng)一思想，凝聚力量，努力開(kāi)創(chuàng)工作的新局面。
“解放思想，更新觀念”，就是要站在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的前列，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。在一定的崗位上上承擔(dān)著一定的工作和任務(wù)，這些看來(lái)平凡的工作和任務(wù)都是同實(shí)現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)和黨的整個(gè)事業(yè)緊密聯(lián)系在一起的。我們要緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，堅(jiān)持解放思想與時(shí)俱進(jìn)，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)決改變因循守舊、不思進(jìn)取的精神狀態(tài)和思想作用。要在自己的工作實(shí)踐中，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，把積極進(jìn)取和求真務(wù)實(shí)結(jié)合起來(lái)，把工作熱情和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，通過(guò)“解放思想、更新觀念、堅(jiān)定信心、轉(zhuǎn)變作用”這次大討論，使自己的思想認(rèn)識(shí)和工作水平隨著實(shí)踐的深化不斷得到提高。
犯錯(cuò)心得體會(huì)12
都說(shuō)：“人是鐵，飯是鋼”，每當(dāng)一次吃飯，我們都要邁著整齊的步伐走進(jìn)食堂—站著。當(dāng)我們看到那餐桌上的美味佳肴是，每個(gè)人都
虎視眈眈得得盯著那桌上的飯菜，等教官一聲令下才可開(kāi)飯。
再說(shuō)一說(shuō)晚上就寢吧。寢室里都是硬板床，八人一個(gè)住宿。對(duì)于我們這些嬌生慣養(yǎng)的子女來(lái)說(shuō)，在家早已習(xí)慣誰(shuí)軟軟的床。所以在剛到的頭兩天我晚上轉(zhuǎn)側(cè)難眠，半夜不是被凍，就是睡不著或者早起。
日復(fù)一日的鍛煉，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);學(xué)會(huì)了吃苦;學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，也深深的.體會(huì)到了軍訓(xùn)生活的艱苦和樸素。
經(jīng)過(guò)這次短暫、艱苦而又難忘的軍訓(xùn)，我們少了一份嬌氣，多了一份堅(jiān)強(qiáng);少了一份依賴，多了一份自強(qiáng);少了一份怨天尤人，有了一份勇往直前。同時(shí)也懂得了自強(qiáng)、自愛(ài)和自制。也做到了“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的可貴精神。
這只是短暫的第一步，我們腳下的路還很長(zhǎng)，繼續(xù)努力吧!加油!
【犯錯(cuò)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
犯錯(cuò)的檢討書(shū)12-28
犯錯(cuò)的檢討書(shū)03-06
犯錯(cuò)辭職信04-10
犯錯(cuò)檢討書(shū)06-23
犯錯(cuò)保證書(shū)07-07
犯錯(cuò)檢討書(shū)06-23
犯錯(cuò)保證書(shū)06-29
喝酒犯錯(cuò)檢討書(shū)02-25