教師研修心得體會(huì)優(yōu)秀
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編精心整理的教師研修心得體會(huì)優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
教師研修心得體會(huì)優(yōu)秀1
通過(guò)這幾天的在線學(xué)習(xí)，我受益匪淺。給我的感觸很深，不僅在教育中給我?guī)?lái)了利益，還看到了自己和別人的差距，明確了自己在教育中的奮斗目標(biāo)，同時(shí)我還進(jìn)一步反省了以前工作中確實(shí)認(rèn)識(shí)到了新課程的優(yōu)勢(shì)和整體把握教材的重要性。認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的自覺(jué)改變也是這次網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)。
專家設(shè)計(jì)的程序和視頻在很大程度上表達(dá)了網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練的魅力，從參加程度上可以看出，這種形式得到了很多老師的認(rèn)可。校本培訓(xùn)為師資專業(yè)開(kāi)展提供了一個(gè)平臺(tái)，是基于學(xué)校的一種培訓(xùn)形式，讓師資在專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、同行互助、個(gè)人反思實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專業(yè)開(kāi)展。幾年來(lái)，我一直以積極的心情參加校本研修，從來(lái)沒(méi)有把它作為負(fù)擔(dān)、負(fù)擔(dān)，沒(méi)有欺騙責(zé)任事情，認(rèn)真對(duì)待每次研修活動(dòng)。教育不再是忠實(shí)的傳達(dá)和接受的過(guò)程，而是創(chuàng)造和開(kāi)發(fā)的過(guò)程，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。所以，我們?cè)诮窈蟮慕逃胁粌H要教學(xué)生知識(shí)，還要教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。要重視學(xué)生課前學(xué)習(xí)的方法、聽(tīng)課的方法、課堂學(xué)習(xí)的方法、完成作業(yè)的方法、課后復(fù)習(xí)穩(wěn)固的方法、學(xué)生反省的習(xí)慣、加強(qiáng)總結(jié)和總結(jié)的方法等。作為教師，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況探索適合自己和學(xué)生的'教育方法，參考使用他人成功的做法，反省，形成自己的教育風(fēng)格，提高課堂教育效率，感受到學(xué)習(xí)的重要性，感受到團(tuán)隊(duì)的力量。辛勤的汗水和甜果的距離有多遠(yuǎn)，恐怕沒(méi)有尺子。但是，抱著最大的希望，做最大的努力是必不可少的。校本培訓(xùn)讓我覺(jué)得美好的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜和感謝。
這個(gè)學(xué)習(xí)雖然很累，但是受益匪淺。我知道只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育模式，不斷提高自己的能力。
教師研修心得體會(huì)優(yōu)秀2
今年，我參加了“赤峰市小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)了培訓(xùn)內(nèi)容。
作為一名語(yǔ)文教師，我一直認(rèn)為只要把語(yǔ)文課教好，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人，對(duì)社會(huì)有用的人就可以了。可通過(guò)研修，我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
一、通過(guò)研修感覺(jué)自己受益匪淺，首先提高了自身的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng)，完善了自己的教學(xué)理念。其次通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行心與心的交流，我們?cè)诮涣髦猩钊胙杏懀诮涣髦薪鉀Q實(shí)際工作中的問(wèn)題，在交流中開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富知識(shí)。幾周的網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純、簡(jiǎn)單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師轉(zhuǎn)變”，而網(wǎng)絡(luò)教研卻幫助我在不知不覺(jué)中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換。
二、 網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的過(guò)程，是我學(xué)習(xí)、反思過(guò)程。以前我總對(duì)自己的教學(xué)感覺(jué)良好，認(rèn)為備好課，講好課，學(xué)生就都學(xué)會(huì)了。但看了別人的課，聽(tīng)了別人的見(jiàn)解，才深感自身的不足。
在上《找春天》這課時(shí)，我就充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教育思想。文中寫到“她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……”作者通過(guò)擬人和排比的手法向同學(xué)們展示了一個(gè)活潑可愛(ài)的、欣欣向榮的春天。在此基礎(chǔ)上，我繼續(xù)發(fā)問(wèn)：“同學(xué)們，還有哪些事物告訴我們春天來(lái)了？”這時(shí)的孩子們已經(jīng)打開(kāi)了想象的大門，紛紛舉手回答。有的說(shuō)：“她在風(fēng)中跑啊跑。”有的說(shuō)：“她在柳樹(shù)下跳啊跳。”還有的說(shuō)：“她在小魚的嘴里吐泡泡。”等等優(yōu)美的句子。最后我設(shè)計(jì)了一個(gè)“我眼中的春天”擂臺(tái)賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)，任選其一。讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的.美；寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)；畫春天：把看到的、想到的春天畫出來(lái)；唱春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。
通過(guò)這節(jié)課，我深刻的體會(huì)到，學(xué)生的潛能是無(wú)限的。需要的是教師的發(fā)現(xiàn)與開(kāi)發(fā)。我們必須蹲下來(lái)，走近學(xué)生，溶入學(xué)生，傾聽(tīng)他們的心聲，體會(huì)他們的情感。這樣才真正做到了“以學(xué)生為本”！
三、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，為我搭建了教學(xué)研究的平臺(tái)。當(dāng)我認(rèn)真、反復(fù)觀看每一節(jié)課例后，我總是圍繞每一次的教研活動(dòng)探討，反思自己在教育教學(xué)中的不足，結(jié)合課例，開(kāi)展討論，形成自己的觀點(diǎn)，然后再與同行、專家共同探究，使我倍受啟發(fā)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明白了在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。
總之，這次研修是我們一個(gè)良好學(xué)習(xí)的平臺(tái)，因此，在今后的行動(dòng)實(shí)踐中，觀念上要更新多一點(diǎn)，實(shí)踐體驗(yàn)深一點(diǎn)，更重要的是在教學(xué)中探索多一點(diǎn)。讓課改落到實(shí)處，從而更好的為學(xué)生服務(wù)，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
教師研修心得體會(huì)優(yōu)秀3
在新課改的方式下，怎么激起教師的教研熱心，進(jìn)步教師的教研才能和校園全體的教研實(shí)效，是擺在每一個(gè)校園面前的一項(xiàng)重要的“校本工程”。
所以在學(xué)習(xí)上級(jí)的精力下，本學(xué)期個(gè)人的研修閱歷如下：
1、自主學(xué)習(xí)：教師依據(jù)自己的專業(yè)展開(kāi)階段和本身面對(duì)的專業(yè)展開(kāi)問(wèn)題，自主挑選和確認(rèn)學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，仔細(xì)閱覽，記好讀書筆記；校園每學(xué)期要向教師引薦學(xué)習(xí)書目或文章，安排教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上展開(kāi)溝通研討，共享進(jìn)步。
2、觀摩研討：以年級(jí)組、教研組為單位，環(huán)繞必定的主題，定時(shí)安排教育觀摩，展開(kāi)以課例為載體的“說(shuō)、做、評(píng)”系列校本研修活動(dòng)。
3、師徒結(jié)對(duì)：充沛發(fā)掘本校優(yōu)異教師的演示和帶動(dòng)效果，發(fā)揮校園名師工作室的效果，加速新教師、年青教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的腳步。
4、實(shí)踐反思：倡議反思性教育和教育敘事研討，引導(dǎo)教師定時(shí)編撰教育反思、教育敘事研討報(bào)告，并經(jīng)過(guò)安排論壇、優(yōu)異事例評(píng)選等活動(dòng)，共享教育才智，進(jìn)步教育境地。
5、課題研討：安身本身展開(kāi)實(shí)踐，校園和骨干教師活躍申報(bào)和參加各級(jí)教育科研課題的研討工作，仔細(xì)落實(shí)研討進(jìn)程，定時(shí)總結(jié)和溝通階段性研討成果，及時(shí)把研討成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教育實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的`進(jìn)步和教師本身的生長(zhǎng)。
6、專題講座：結(jié)合教育教育改革的熱點(diǎn)問(wèn)題，針對(duì)校園展開(kāi)中存在的共性問(wèn)題和方向性問(wèn)題，進(jìn)行專題理論講座。
7、校干引領(lǐng)：從校園領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)端，帶頭出示公開(kāi)課、研討課，參加本校的教育觀摩活動(dòng)，進(jìn)行教育輔導(dǎo)和引領(lǐng)。
8、網(wǎng)絡(luò)研修：充沛發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的一起優(yōu)勢(shì)，憑借教師教育博客等渠道，促進(jìn)自我反思、伙伴合作和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深化、廣泛展開(kāi)。
咱們認(rèn)識(shí)到：一個(gè)校園的展開(kāi)，將取決于教師觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本訓(xùn)練功用的進(jìn)步。多年來(lái)，咱們校園一直堅(jiān)持以全體師生的一起展開(kāi)為本，走“科研興校”的路途，堅(jiān)持把校本訓(xùn)練作為推進(jìn)校園建造和展開(kāi)的重要力氣，進(jìn)而使整個(gè)校園的教育教育全面、繼續(xù)、健康展開(kāi)。
教師研修心得體會(huì)優(yōu)秀4
研修是教師成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)研修，教師可以學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法及知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也可以拓展自己的教育視野，探索教育的深度和廣度。我曾參加了多次的研修活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我不僅學(xué)習(xí)到了許多新的知識(shí)，還獲得了更多的感悟和體會(huì)。
第二段：研修的收獲
我在研修活動(dòng)中獲得了許多收獲。首先，我發(fā)現(xiàn)教師研修活動(dòng)能夠幫助我開(kāi)拓教育視野，探索教育的深度和廣度。在研修中，我可以聽(tīng)到各種教育專家的講座，參加各種專業(yè)論壇，了解到各種教育最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)。其次，通過(guò)研修活動(dòng)，我擴(kuò)展了自己的教學(xué)思路和方法。我學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和技巧，這些方法可以幫助我更好地解決教學(xué)中的問(wèn)題，并且讓教學(xué)更加生動(dòng)、有趣。最后，研修活動(dòng)也使我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的信心。
第三段：研修中的困難
在研修活動(dòng)中，我也遇到過(guò)一些困難。首先，有時(shí)候研修的主題并不是我擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，不太容易理解。其次，研修時(shí)間長(zhǎng)、內(nèi)容繁多，有時(shí)候需要長(zhǎng)時(shí)間的集中精力聽(tīng)講，有些疲勞。最后，在研修過(guò)程中，由于人員、環(huán)境等原因，可能會(huì)進(jìn)行地不夠順利。
第四段：面對(duì)困難的應(yīng)對(duì)
雖然研修中會(huì)遇到各種各樣的困難，但是我們可以通過(guò)一些方法來(lái)克服這些困難。首先，我們應(yīng)該在研修前對(duì)研修的內(nèi)容進(jìn)行充分的`了解和準(zhǔn)備，盡可能地提高我們的參研效果。其次，我們可以利用休息時(shí)間進(jìn)行放松，保持充沛的精力。最后，當(dāng)遇到問(wèn)題和困難時(shí)，我們可以積極主動(dòng)地向組織者或其他參研人員尋求幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，教師研修是教師成長(zhǎng)的重要途徑。在研修過(guò)程中，我們可以獲得許多新的知識(shí)和技能，提高教學(xué)質(zhì)量，拓展自己的教育視野。當(dāng)然，在研修的過(guò)程中也會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但是我們可以通過(guò)積極應(yīng)對(duì)克服這些困難，讓自己變得更加優(yōu)秀。
教師研修心得體會(huì)優(yōu)秀5
我非常榮幸的又一次參加了第二階段的全國(guó)幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),這次培訓(xùn)在我的職業(yè)生涯中是第二次，所以倍感興奮，十分珍惜這難得的機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我，影響著我。每天放學(xué)回家，第一件事就是打開(kāi)電腦，聽(tīng)講座、看文章、學(xué)習(xí)研修課程，完成各類作業(yè)。把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的知識(shí)、理念融入我教學(xué)工作之中。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的這段日子，有擔(dān)心、有迷茫、有艱辛、有喜悅和欣慰。對(duì)于半路出家的我來(lái)說(shuō)，這真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念、教學(xué)方法的平臺(tái)。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來(lái)未有過(guò)的快樂(lè)與欣喜。通過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我在專業(yè)知識(shí)方面得到了很大的提高。
一、總結(jié)、反思是進(jìn)步、成長(zhǎng)的推動(dòng)器。
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰(shuí)同行,一個(gè)人多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì)成就你的一生嗎,”聽(tīng)了幾位專家的講座,真是受益匪淺,激起我心中的許多感想,讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀,感悟到孩子們的內(nèi)心需要,孩子們的天真無(wú)暇,什么才是孩子們真正需要掌握的東西,怎樣才能稱得上是優(yōu)秀的.幼兒園教師……學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深有了新的理念指引,在今后的改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題,挫折,堅(jiān)信我會(huì)去探索,解決!
在專家的課堂中學(xué)習(xí)后的反思,專家們獨(dú)到的見(jiàn)解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為,更新著我的教育理念,許多困擾我很久的問(wèn)題在聽(tīng)了專家講座后豁然開(kāi)朗,在聽(tīng)講座的過(guò)程中,我感到自己根深地固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊,時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí),其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象,她們的觀念值得我反思。
二、同行的交流,讓理論實(shí)踐再次升華。
三、心動(dòng)后的行動(dòng)。
有人總結(jié):“培訓(xùn)就是培訓(xùn)時(shí)心動(dòng)，培訓(xùn)后激動(dòng)，回去后一動(dòng)不動(dòng)，”這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照，但是這次國(guó)培我相信會(huì)是個(gè)例外，我需做到以下幾點(diǎn)：
1、轉(zhuǎn)變觀念，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式.
2、更新知識(shí),設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程,提高業(yè)務(wù)水平。
在以后的工作中,要多學(xué)習(xí)新的理念,走出去,引進(jìn)來(lái),讓自己的見(jiàn)識(shí)面更加廣泛,在教育教學(xué)的同時(shí),將吹拉彈唱進(jìn)行練習(xí),使自己成為一個(gè)多面手,尊重孩子,成為幼兒的合作者,支持者,引導(dǎo)者,一切以幼兒為中心,身心發(fā)展為依據(jù),讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高.
3、改變對(duì)幼兒的評(píng)定觀念
”沒(méi)有教不會(huì)的幼兒，只有不會(huì)教的老師.”以前有的幼兒性格動(dòng)作慢，我便上前去幫助他，以為他差，所以在活動(dòng)時(shí)覺(jué)的他干不了這事，做不了那事，最后導(dǎo)致孩子有不良的毛病，對(duì)孩子也有一定的影響，但通過(guò)此次的培訓(xùn)，我要改變以往的方式，從多角度，多方位去評(píng)價(jià)幼兒，積極鼓勵(lì)引導(dǎo)，讓幼兒園的教育成為他們一生中難以抹去的美好回憶.
教育的與時(shí)俱進(jìn)，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端，”國(guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，讓我們乘著”國(guó)培”帶來(lái)的東風(fēng)，以優(yōu)秀教師為明燈，揚(yáng)帆起航，讓”國(guó)培”成為一道亮麗的風(fēng)景線!
教師研修心得體會(huì)優(yōu)秀6
近日，我參加了一次由學(xué)校組織的教師研修會(huì)。在這次研修會(huì)上，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育家和同行，同時(shí)收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。以下是我對(duì)這次研修會(huì)的心得體會(huì)。
第一段：研修會(huì)的背景和目的
這次教師研修會(huì)是根據(jù)學(xué)校的發(fā)展需求和教師的實(shí)際需要而舉辦的。研修會(huì)邀請(qǐng)了多位著名的教育家和校長(zhǎng)作為主講嘉賓，通過(guò)講座、研討和交流等形式，旨在提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。此次研修會(huì)的主題是“創(chuàng)新教育思維，提升教學(xué)質(zhì)量”，內(nèi)容涵蓋了教育理論、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)，為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第二段：收獲的知識(shí)和技能
在這次研修會(huì)上，我受益匪淺。首先，我學(xué)到了許多先進(jìn)的'教育理念和方法。比如，嘉賓們給了我們?cè)S多關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的建議，例如引導(dǎo)式教學(xué)、自主學(xué)習(xí)等。其次，我也學(xué)到了一些實(shí)用的課程設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方法，這些方法有助于提高我們的教學(xué)質(zhì)量。另外，我還了解到了一些關(guān)于學(xué)生心理健康教育和班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我的日常教學(xué)和學(xué)生管理十分有幫助。
第三段：與教育界精英的交流
這次研修會(huì)的一個(gè)亮點(diǎn)是我有機(jī)會(huì)與許多教育界的精英進(jìn)行交流。在研修會(huì)期間，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同學(xué)校、不同學(xué)科的優(yōu)秀教師和校長(zhǎng)。通過(guò)與他們的交流，我不僅了解到了其他學(xué)校的教育現(xiàn)狀和教師的工作情況，而且還獲得了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和建議。與他們的交流不僅開(kāi)拓了我的視野，也提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：充實(shí)的研討和合作
在研修會(huì)期間，我們還進(jìn)行了一些研討和合作活動(dòng)。通過(guò)與他人的合作和討論，我們共同探討了一些教育問(wèn)題，并尋找解決方法。這些研討和合作活動(dòng)不僅促進(jìn)了我們的交流和互動(dòng)，還幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。在這個(gè)過(guò)程中，我也從其他教師那里學(xué)到了一些新的教學(xué)策略和方法。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和感悟
通過(guò)參加這次教師研修會(huì)，我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃和展望。我意識(shí)到教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變革的領(lǐng)域，作為一名教師，我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育的變化。同時(shí)，我也更加明確了自己的教育目標(biāo)和責(zé)任，在日常教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合素養(yǎng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
總結(jié)：
在這次教師研修會(huì)上，我不僅收獲了豐富的知識(shí)和技能，也與其他教育界的精英進(jìn)行了交流和合作。通過(guò)這次研修會(huì)，我深刻理解到教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，同時(shí)也明確了自己的教育目標(biāo)和責(zé)任。我相信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我將能成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
教師研修心得體會(huì)優(yōu)秀7
通過(guò)這幾天的在線學(xué)習(xí)，我受益匪淺。給我的感觸很深，不僅在教育中給我?guī)?lái)了利益，還看到了自己和別人的差距，明確了自己在教育中的奮斗目標(biāo)，同時(shí)我還進(jìn)一步反省了以前工作中確實(shí)認(rèn)識(shí)到了新課程的優(yōu)勢(shì)和整體把握教材的重要性。認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的自覺(jué)改變也是這次網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)。
專家設(shè)計(jì)的程序和視頻在很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練的魅力，從參加程度上可以看出，這種形式得到了很多老師的認(rèn)可。校本培訓(xùn)為師資專業(yè)發(fā)展提供了一個(gè)平臺(tái)，是基于學(xué)校的一種培訓(xùn)形式，讓師資在專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、同行互助、個(gè)人反思實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。幾年來(lái)，我一直以積極的心情參加校本研修，從來(lái)沒(méi)有把它作為負(fù)擔(dān)、負(fù)擔(dān)，沒(méi)有欺騙責(zé)任事情，認(rèn)真對(duì)待每次研修活動(dòng)。教育不再是忠實(shí)的傳達(dá)和接受的過(guò)程，而是創(chuàng)造和開(kāi)發(fā)的'過(guò)程，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。所以，我們?cè)诮窈蟮慕逃胁粌H要教學(xué)生知識(shí)，還要教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。要重視學(xué)生課前學(xué)習(xí)的方法、聽(tīng)課的方法、課堂學(xué)習(xí)的方法、完成作業(yè)的方法、課后復(fù)習(xí)鞏固的方法、學(xué)生反省的習(xí)慣、加強(qiáng)總結(jié)和總結(jié)的方法等。作為教師，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況探索適合自己和學(xué)生的教育方法，參考使用他人成功的做法，反省，形成自己的教育風(fēng)格，提高課堂教育效率，感受到學(xué)習(xí)的重要性，感受到團(tuán)隊(duì)的力量。辛勤的汗水和甜果的距離有多遠(yuǎn)，恐怕沒(méi)有尺子。但是，抱著最大的希望，做最大的努力是必不可少的。校本培訓(xùn)讓我覺(jué)得美好的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜和感激。
這個(gè)學(xué)習(xí)雖然很累，但是受益匪淺。我知道只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育模式，不斷提高自己的能力。
教師研修心得體會(huì)優(yōu)秀8
近年來(lái)，鄉(xiāng)村教育事業(yè)的改革和發(fā)展一直備受關(guān)注。作為鄉(xiāng)村教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，因此不斷提升自身的專業(yè)能力是必不可少的。本文將從研修課程的開(kāi)展、教學(xué)實(shí)踐的收獲、思想觀念的轉(zhuǎn)變、團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及對(duì)未來(lái)的展望等方面，談一談我在鄉(xiāng)村教師研修中的心得體會(huì)。
首先，鄉(xiāng)村教師研修課程的開(kāi)展給我們提供了一個(gè)廣闊的.學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)參加各種研修班、講座和培訓(xùn)活動(dòng)，我們不僅能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)到最新的教育理論和教學(xué)方法，還能夠與其他鄉(xiāng)村教師展開(kāi)深入的交流和合作。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地感受到了教育改革的浪潮正在不斷推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，也看到了自己在學(xué)術(shù)方面的不足之處。
其次，教學(xué)實(shí)踐是鄉(xiāng)村教師研修中最重要的環(huán)節(jié)之一。只有親自去實(shí)踐，才能真正地理解和領(lǐng)悟到所學(xué)的理論知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。在研修結(jié)束后的實(shí)際教學(xué)中，我嘗試了許多新的教學(xué)方法，例如游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等。這些方法在培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性方面非常有效，讓我感到教育工作的樂(lè)趣和成就感。
第三，鄉(xiāng)村教師研修還促使我轉(zhuǎn)變了自身的思想觀念。過(guò)去，我對(duì)鄉(xiāng)村教育總是抱有一種消極的心態(tài)，認(rèn)為鄉(xiāng)村教育困難重重，無(wú)法改變學(xué)生的命運(yùn)。然而，通過(guò)參加研修和近距離接觸鄉(xiāng)村學(xué)生，我深刻地認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)孩子都有自己的才能和優(yōu)勢(shì)，只要給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，他們就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)村教育的意義其實(shí)更加深遠(yuǎn)。
第四，鄉(xiāng)村教師研修還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一個(gè)教育團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)教師都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，只有相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，才能夠共同提高自身的能力和整體的教育水平。在研修中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的鄉(xiāng)村教師，我們分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)和支持。這種合作關(guān)系不僅提高了我們的工作效率，還讓我們感受到了一種來(lái)自團(tuán)隊(duì)的力量和溫暖。
最后，對(duì)未來(lái)的展望是我在鄉(xiāng)村教師研修中最大的收獲之一。通過(guò)參加研修，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)和技能，也找到了自己的發(fā)展方向。我決心將所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于課堂實(shí)踐中，不斷探索適合鄉(xiāng)村教育的新方法。雖然鄉(xiāng)村教育仍然面臨很多困難和挑戰(zhàn)，但我相信，只要我們心懷改革的勇氣和決心，鄉(xiāng)村教育一定會(huì)煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。
總之，鄉(xiāng)村教師研修是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)和使命。未來(lái)，我將繼續(xù)不斷地提升自身的能力，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我也希望更多的鄉(xiāng)村教師能夠加入這個(gè)學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，共同為鄉(xiāng)村教育的騰飛而努力奮斗。
教師研修心得體會(huì)優(yōu)秀9
我也是一名小學(xué)教師，一個(gè)不起眼的鄉(xiāng)村小學(xué)校，我覺(jué)得作為一個(gè)好老師，首先要愛(ài)孩子們，包容孩子們，用孩子的心和孩子們相處，我不是神，只是一個(gè)普通的人，或許在工作中也有這樣那樣的失誤
但我會(huì)努力去愛(ài)我的小不點(diǎn)們。本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組結(jié)合學(xué)校有效教學(xué)的研究、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確立了“數(shù)學(xué)教學(xué)生活化”的研究主題。
秦老師和劉老師在低年級(jí)實(shí)施“口算教學(xué)生活化”，孫老師和趙老師在中高年級(jí)嘗試“估算教學(xué)生活化”及學(xué)寫數(shù)學(xué)日記，收效顯著。
通過(guò)十幾節(jié)的課堂教學(xué)研討，我們反復(fù)試講、反復(fù)評(píng)課，老師對(duì)學(xué)校主課題的理解思考走向深入，對(duì)有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考，對(duì)如何有效教學(xué)形成了獨(dú)特的見(jiàn)解。
1、上課，一般采取三個(gè)層次：
一是個(gè)人自己試講，備課組全體聽(tīng)課、研修組長(zhǎng)參與；
二是第二次試講，研修組全體聽(tīng)課，教導(dǎo)處參與；
三是公開(kāi)課，學(xué)校公開(kāi)課，全體本學(xué)科老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與。
2、評(píng)課：
首先是個(gè)人說(shuō)課，談感受；
第二是參與聽(tīng)課老師評(píng)課，評(píng)課的.重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念、圍繞研究點(diǎn)突破、圍繞學(xué)生主體參與，所有聽(tīng)課老師必須人人發(fā)言；
第三是主任點(diǎn)評(píng)總結(jié)，由聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但是這離我們所追求的目標(biāo)還有很長(zhǎng)的路要走。集體備課、研修活動(dòng)培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識(shí)
小學(xué)數(shù)學(xué)研修組正在逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來(lái)，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期
我們還要把教后記只注重對(duì)具體實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對(duì)實(shí)踐本身（實(shí)踐過(guò)程）的深入反思，使“研”更有深度；同時(shí)有效地利用數(shù)學(xué)教師的博客，與同行交流思想，為學(xué)生提供服務(wù)。
教師研修心得體會(huì)優(yōu)秀10
我認(rèn)為，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用開(kāi)展的眼光看學(xué)生，同時(shí)，不斷的充實(shí)和提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)開(kāi)展，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這是新時(shí)期對(duì)教師的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容。
以前我的認(rèn)識(shí)就是“春蠶到死絲方盡“，教師的工作確實(shí)需要奉獻(xiàn)。通過(guò)這學(xué)年的校本培訓(xùn)后，我又認(rèn)為新課程中有愛(ài)心，有創(chuàng)意，能夠擴(kuò)展教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)心的教師。如關(guān)于真才實(shí)學(xué)的老師。也許“給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水“的說(shuō)法已經(jīng)有些過(guò)時(shí)，但假設(shè)將自己擁有的那桶水變成不斷更新的'“活水“，又有何不可？同時(shí)，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑也越來(lái)越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢(shì)。只有這樣，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好老師。
首先，對(duì)學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗(yàn)要細(xì)微，“沒(méi)有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生“。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂(lè)于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
其次，教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時(shí)的，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，所以教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出典范，但凡教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；但凡要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
現(xiàn)在，我有了更理智的看法，教師們不能再像一部部快速老化的汽車超負(fù)荷地在公路上疾駛，社會(huì)應(yīng)該重視教師資源的可持續(xù)使用，在教師中大力提倡科學(xué)、文明、健康的生活方式。如以前看電影《燭光里的媽媽》的場(chǎng)景時(shí)，我感受頗深：在很多人的印象里，優(yōu)秀教師的形象無(wú)外乎就是起早貪黑，廢寢忘食，一天到晚泡在學(xué)校里，幾乎沒(méi)有屬于自己的時(shí)間。他們的身體大多不好，有的帶病上課，甚至當(dāng)場(chǎng)暈倒。他們沒(méi)有天倫之樂(lè)，老人臥病在床，卻不能侍奉左右；活潑可愛(ài)的孩子沒(méi)人帶，只能反鎖在家；親人過(guò)世，卻不能趕回家見(jiàn)最后一面。教師是凡人，不是籠罩在崇高光環(huán)中的圣人，教師不應(yīng)是站在講臺(tái)上拖垮早已患病的疲憊身軀，而充當(dāng)學(xué)生含淚學(xué)習(xí)的崇高典范；教師也不應(yīng)無(wú)情地把正發(fā)高燒的子女留給年邁的父母，自己卻被頌揚(yáng)為舍小家、顧大家的優(yōu)秀典型。依靠透支健康來(lái)獲得事業(yè)上的成功，無(wú)疑是殺雞取卵。
總之，通過(guò)這學(xué)年的教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會(huì)到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)信任的好教師就是要以熱愛(ài)事業(yè)為核心，把熱愛(ài)學(xué)生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的根底上不斷進(jìn)取。
教師研修心得體會(huì)優(yōu)秀11
教師研修是提高教師能力和教學(xué)水平的重要途徑之一。作為一名教師，我有幸參加了一次研修活動(dòng)，深受啟發(fā)和收獲。在這次研修中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，并且取得了積極的變化。本文將從選擇研修的初衷、研修中的收獲、研修對(duì)教學(xué)實(shí)踐的影響、與他人分享心得和未來(lái)的研修規(guī)劃五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)闡述，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
首先，我參加研修的初衷是為了提升個(gè)人能力和教學(xué)水平。作為一名教師，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。而研修活動(dòng)正是為我們提供這個(gè)機(jī)會(huì)，能夠接觸到最新的教學(xué)理念和方法，了解最新的教育研究成果。我希望通過(guò)這次研修，能夠在教學(xué)上有所突破，能夠更好地幫助學(xué)生，提高學(xué)生成績(jī)。
在研修中，我收獲頗豐。首先，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。通過(guò)研修講座和實(shí)踐操作，我了解到了一些先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法，如多元智能理論、啟發(fā)式教學(xué)法等。這些理論和方法在實(shí)踐中極具效果，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。其次，我也學(xué)到了一些實(shí)際操作的技巧。在研修中，我們進(jìn)行了一些教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)演示，可以直觀地了解到這些方法的具體操作步驟和技巧。這為我今后的'教學(xué)實(shí)踐提供了很大的幫助。
研修對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了積極的影響。首先，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中更加注重學(xué)生的主體地位，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣愛(ài)好。通過(guò)學(xué)習(xí)多元智能理論，我明白了每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，都具有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。在教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮他們的潛力。其次，我在教學(xué)方法上也有了新的嘗試。比如，在英語(yǔ)教學(xué)中，我不再只以傳統(tǒng)的課堂教學(xué)為主，而是增加了游戲、歌曲、故事等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠更好地參與其中，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和趣味性。
通過(guò)研修的收獲，我深感知識(shí)的分享和交流的重要性。因此，我決定將我在研修中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與他人分享。我在學(xué)校舉辦了一次教研活動(dòng)，向其他老師介紹了我在研修中的所見(jiàn)所聞，與他們交流了我的心得體會(huì)。同時(shí)，我也通過(guò)寫博客的方式將我的心得與更多的教師朋友分享。通過(guò)與他人的交流與互動(dòng)，我不僅加深了對(duì)研修內(nèi)容的理解和掌握，也通過(guò)與他人的思想碰撞，進(jìn)一步拓寬了自己的思路和視野。
最后，基于這次研修的收獲和影響，我對(duì)未來(lái)的研修規(guī)劃也進(jìn)行了調(diào)整。我希望能夠繼續(xù)參加相關(guān)的研修活動(dòng)，并且更加深入地學(xué)習(xí)某一專業(yè)領(lǐng)域，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。此外，我還計(jì)劃將自己的研修心得整理成冊(cè)，與更多的教師朋友分享，希望能夠?yàn)樗麄兲峁┮恍┯幸娴膮⒖己徒梃b。
總之，教師研修是提高教師能力和教學(xué)水平的重要途徑，通過(guò)參加一次研修活動(dòng)，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。這些收獲對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了積極的影響，并且我也將我的心得與他人分享，希望能夠起到一定的推廣作用。未來(lái)，我還將繼續(xù)參加研修活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為一名更好的教師。
教師研修心得體會(huì)優(yōu)秀12
研修教師是指在教育工作中經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提高自身專業(yè)知識(shí)和技能的教師。作為一名研修教師，參加各種研修活動(dòng)不僅能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)，還能提高教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生得到更好的教育。通過(guò)不斷地參與研修，我不僅積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還獲得了許多寶貴的心得體會(huì)，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行分享。
第二段：主體1
在參加過(guò)程中，一次次的研修讓我直觀地感受到了自身的不足之處。在教學(xué)方法上，有時(shí)我過(guò)于依賴傳統(tǒng)的教導(dǎo)式，缺乏激發(fā)學(xué)生積極性的方法。而這次研修則讓我明白，創(chuàng)造性的教學(xué)方法不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。因此，我回到課堂后，開(kāi)始嘗試以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方法，并在實(shí)踐中逐漸取得了有效的成果。
第三段：主體2
在參加各種研修活動(dòng)的過(guò)程中，我還不斷地與其他教師進(jìn)行交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與困惑，并從他們身上尋找啟發(fā)和答案。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和視角，而傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和想法就是開(kāi)啟學(xué)習(xí)的大門。尤其是在小組討論和分享的過(guò)程中，我能夠接觸到不同學(xué)科和不同學(xué)校的老師，不僅拓寬了自己的知識(shí)面，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作和相互學(xué)習(xí)。
第四段：主體3
參加各種研修活動(dòng)還讓我體會(huì)到了專業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名教師，要始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，接受新知識(shí)，跟上時(shí)代的'步伐。通過(guò)研修活動(dòng)，我了解到了新課改的理念和教育要求，了解到了最新的教學(xué)方法和教材。這讓我更加有信心和能力去面對(duì)不同的教育挑戰(zhàn)，也為提升自己的教學(xué)能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參與各種研修活動(dòng)，我不僅豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲得了新的教學(xué)方法和理念，還拓寬了自己的交際圈子。研修教師的心得體會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和接觸，我們才能不斷提高自身的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。在未來(lái)的發(fā)展中，我將繼續(xù)積極參與各種研修活動(dòng)，不斷地學(xué)習(xí)和探索，為自己的職業(yè)道路注入更多的活力和能量。
總結(jié)：通過(guò)參加各種研修活動(dòng)，研修教師們不僅能夠提升自身的教學(xué)能力，還能夠不斷開(kāi)拓視野、拓寬交際圈子，為教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此，作為一名教師，參與研修活動(dòng)是必不可少的，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。
教師研修心得體會(huì)優(yōu)秀13
作為我們這一代人，自從當(dāng)了老師開(kāi)始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，不管當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的，可以說(shuō)大多數(shù)人都是對(duì)得起老師這位稱號(hào)的。
李桂林老師所做的也是大多數(shù)老師在做作的，無(wú)論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，還是關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，還是關(guān)心學(xué)生的未來(lái)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長(zhǎng)上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。
我們?cè)S多老師都是在默默無(wú)聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來(lái)了，還是在做作這樣一個(gè)相同的事情，許多人的事跡我們沒(méi)有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘，也沒(méi)有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會(huì)有許多象李桂林老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師，所幸的是李桂林老師的工作被挖掘了出來(lái)，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無(wú)聞地工作著。
我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，人們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中需要的知識(shí)在進(jìn)步，我們?cè)S多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會(huì)變化的精神，或者說(shuō)是能力，當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神。
要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說(shuō)不好做的，特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、人民滿意的老師就更不容易了，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念的能力。
我們學(xué)習(xí)李桂林老師，實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng)，達(dá)到我們?cè)诮逃虒W(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的.，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見(jiàn)效果，為什么呢？因?yàn)樵谧鲈S多無(wú)用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會(huì)巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒(méi)有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見(jiàn)效微小。
比如在備課上、在上課上、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營(yíng)造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問(wèn)題上都會(huì)帶來(lái)不同的正面影響或者負(fù)面影響。
如果我們是真的為教育教學(xué)著想，那么這些問(wèn)題是不可能被忽視的。
蠟燭精神永不朽！
教師研修心得體會(huì)優(yōu)秀14
教育質(zhì)量的提高，重要的是教師。只有教師水平提高，課堂生動(dòng)，才能真正吸引學(xué)生的注意力，實(shí)行素質(zhì)教育。因此，我要求自己不僅，還要自我學(xué)習(xí)，積極參加專業(yè)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論和教研水平。
我充分體驗(yàn)了網(wǎng)絡(luò)交互式教育和交流的便利性。例如，在網(wǎng)上看優(yōu)秀的課程，研究?jī)?yōu)秀的著作和論文，積極與同事交流討論，在線提問(wèn)，發(fā)表評(píng)論。通過(guò)這一系列的專業(yè)學(xué)習(xí)，我感到利益不淺，可以說(shuō)是心靈成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。期間，為自己充電，吸收新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新教育方式。為了能學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我積極參加了鎮(zhèn)級(jí)、區(qū)級(jí)的一系列公開(kāi)課，理論指導(dǎo)實(shí)踐，從中得到了研修的啟發(fā)。此外，我還積極反實(shí)踐，積極寫論文和案例。時(shí)代在不斷變化發(fā)展，我要加快步伐，跟隨時(shí)代的步伐，提高自己的教育成績(jī)。以上就是我加盟培訓(xùn)以來(lái)想法心得的總結(jié)，希望在未來(lái)的日子里，能夠在培訓(xùn)茶座的指點(diǎn)下，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更新教學(xué)理念，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有更大的進(jìn)步。
我對(duì)校本研修有了更深的理解，理解了校本研修的精髓，有以下收獲
一、提高了對(duì)校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，明確了校本培訓(xùn)的目的。
校本培訓(xùn)是以學(xué)校存在的突出問(wèn)題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需求為選題范圍，以學(xué)校教師為研究主體，通過(guò)一定的研究流程獲得研究成果，并將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際情況改善的研究活動(dòng)。校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，保證課程改革向深度發(fā)展的新推進(jìn)策略。
校本培訓(xùn)的目的是讓教師成為教學(xué)、研究和培訓(xùn)的真正主人。
二、提高教師思想素質(zhì)，認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉睫的任務(wù)。
現(xiàn)在有些教師的認(rèn)識(shí)還不夠，現(xiàn)有的知識(shí)滿足學(xué)生的需求，教師輕視學(xué)習(xí)，對(duì)教師的繼續(xù)教育持抵抗態(tài)度，需要提高教師的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，成為不斷學(xué)習(xí)的人，完善和提高自己。
三、為教師提供最合適的培訓(xùn)管理模式，調(diào)動(dòng)老師的學(xué)習(xí)積極性。
（1）培訓(xùn)管理模式改革的具體目標(biāo)。教師繼續(xù)教育是每個(gè)教師需要的時(shí)候、方便的地方，以必要的知識(shí)和技能為教師提供必要的知識(shí)和技能，幫助他們?cè)诓皇r(shí)間的情況下獲得必要的東西。
（2）采用協(xié)商培訓(xùn)形式。這就是指教師持續(xù)教學(xué)課程內(nèi)容的挑選與組織、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施、訓(xùn)練結(jié)果的分析與評(píng)價(jià)等，由教學(xué)雙方共同參與、協(xié)商、協(xié)作完成。協(xié)商培訓(xùn)的基礎(chǔ)是：
①不一樣的人由于內(nèi)在素質(zhì)構(gòu)造的不一樣，呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)。每一教師都有區(qū)別于他人的個(gè)人和專業(yè)發(fā)展需求，最適合他人專業(yè)發(fā)展的環(huán)境可能完全不適合他人發(fā)展。因此，繼續(xù)教育應(yīng)鼓勵(lì)教師采用自己喜歡的學(xué)習(xí)形式，實(shí)現(xiàn)自我選擇的目標(biāo)。當(dāng)老師養(yǎng)成了自定義目標(biāo)、自由實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的活動(dòng)方式的習(xí)慣，教學(xué)水平就會(huì)提高。
②教師具有自我教育能力。首先，他們可以適當(dāng)選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師個(gè)人需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)做出最恰當(dāng)?shù)呐袛啵麄冇凶晕抑笇?dǎo)的能力，自主學(xué)習(xí)。其次，教師開(kāi)始設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)后，使命感增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率高。再次，由于教師根據(jù)個(gè)人需求選擇了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很強(qiáng)，對(duì)教師的個(gè)人行為產(chǎn)生了影響。
今天研究校本研修面對(duì)面，談到教師的專業(yè)發(fā)展和信息技術(shù)的關(guān)系，作者認(rèn)為現(xiàn)代信息技術(shù)在教師的專業(yè)發(fā)展中起著很大的作用。信息技術(shù)正在改變教師的行為習(xí)慣和工作方式。對(duì)于自覺(jué)學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，IT是重要的資源庫(kù)，善于利用，可以促進(jìn)老師的快速成長(zhǎng)。
四、信息技術(shù)在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)方面有以下作用和方法
1、教育設(shè)計(jì)與交流：共享教育設(shè)計(jì)的交流與討論反省與總結(jié)。
2、在線學(xué)習(xí)與交流：學(xué)習(xí)理論，同伴互助，尋求進(jìn)步。
3、寫教育博客：記錄自己的教育教育實(shí)踐和總結(jié)，展示自己的風(fēng)貌，實(shí)現(xiàn)在線交流。
4、課堂實(shí)錄和反省：把自己的課堂教學(xué)實(shí)錄放在博客上，自己隨時(shí)隨地觀察和反省，容易提高和總結(jié)。
走教師專業(yè)化發(fā)展之路，不能等，不能看，不能靠。自己必須積極出擊，實(shí)踐。要求我進(jìn)步，要求我進(jìn)步。
五、做學(xué)者，做更豐富自己的實(shí)踐者，做讓自己幸福的研究者，讓自己幸福。
1、陳大偉教授的《校本培訓(xùn)面對(duì)面》這本書，讓我們從思想上對(duì)校本培訓(xùn)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，作為一種追求和體現(xiàn)自己理想的實(shí)踐，本書努力追求教師發(fā)展的三維目標(biāo)，力爭(zhēng)促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的全面提升。
2、從內(nèi)容上看，本書不僅重視基礎(chǔ)教育課程改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，還重點(diǎn)討論成長(zhǎng)方法，討論如何反省、如何研究、如何促進(jìn)伙伴交流、如何觀察課程、討論課程、如何與專家問(wèn)題。
3、讀了陳大偉教授的《校本教研面對(duì)面》一書，感受到了教師素質(zhì)提高的.緊迫性和深刻的意義。站在教育教育的第一戰(zhàn)線上，我希望走出自己專業(yè)發(fā)展的道路，通過(guò)自己的努力，改變現(xiàn)狀：更新自己的觀念，改變僵化的思維方式，參考更新更好的手段和方法，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，使自己從一杯水變成一桶水以先進(jìn)的理論武裝自己，指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)提高，切實(shí)40分鐘質(zhì)量，不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)。
4、陳教授在書中指出：每個(gè)教師的具體行為模式都隱藏著教師的一定理論和戰(zhàn)略，承載著教師的價(jià)值追求和感情方向。現(xiàn)代信息技術(shù)為我們的專業(yè)發(fā)展提供了新的條件，我們可以使用錄音，選擇聲音并列的畫面等各種方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，想學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)，從簡(jiǎn)單、實(shí)用、常見(jiàn)的例子開(kāi)始，提出問(wèn)題讓孩子們自己探索、學(xué)習(xí)
5、這本書要讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到校本培訓(xùn)要有更加務(wù)實(shí)的態(tài)度，老師要敢于自我解剖，要有不斷自我提升的意識(shí)，要善于配合，善于反思，更要有隨時(shí)學(xué)習(xí)的意識(shí)。相信只要真正落實(shí)工作，校本培訓(xùn)一定會(huì)百花齊放。
在今后的工作中，我們將充分利用學(xué)校本身的資源，以建立學(xué)習(xí)型教師組織為根本目標(biāo)，促進(jìn)我校全體教師的專業(yè)化發(fā)展。努力培養(yǎng)師德高尚、教技優(yōu)秀、知識(shí)淵博的教師隊(duì)伍。
教師研修心得體會(huì)優(yōu)秀15
作為一名老教師，我很慶幸自己能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)平臺(tái)上暢所欲言，談自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的觀點(diǎn)和想法，交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路，同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息，這些都開(kāi)拓了我的視野，充實(shí)了我的思想，同時(shí)也給我提供了表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，得到同仁們的指點(diǎn)，真的是獲益匪淺! 下面我就談?wù)勥@段時(shí)間的學(xué)習(xí)感受。
研修學(xué)習(xí)讓我的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高了，以往閑暇時(shí)上網(wǎng)先想到的是聽(tīng)聽(tīng)歌，打打游戲，消磨時(shí)間，可是現(xiàn)在我一上網(wǎng)先想到的是登陸學(xué)習(xí)網(wǎng)站，聽(tīng)聽(tīng)講座，看看視頻，上論壇讀讀文章，這已經(jīng)成了我每天生活中的一部分。學(xué)習(xí)也許不能讓我的教學(xué)一下就有個(gè)質(zhì)的飛躍，但是我已經(jīng)懂得了一些教學(xué)理念，教學(xué)方法，更可貴的是我已經(jīng)深深感受到自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感。我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，樹(shù)立 “以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我堅(jiān)持每天網(wǎng)上學(xué)習(xí)，從必修一開(kāi)始學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，專題中提到的在語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題困惑都是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)就存在的，新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。我反思自己的教學(xué)從中受到了很大的啟發(fā)。很多精彩的案例我都粘貼到自己的日志中留作教學(xué)時(shí)的參考。 研修學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的`很多疑難問(wèn)題，它使我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。
課后反思進(jìn)步的基石，經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程。教師的反省是我們教學(xué)過(guò)程中必不可少的一部分，沒(méi)有反省何來(lái)進(jìn)步。每一節(jié)教案，每一節(jié)課都要反思，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，站在課堂外看自己的課，以旁觀者的角度來(lái)分析我們課堂，更重要的是應(yīng)該站在學(xué)生的角度進(jìn)行思考，對(duì)于每個(gè)問(wèn)題應(yīng)該用什么樣的思路，什么樣的方法講解，學(xué)生容易接受，能激發(fā)學(xué)生的興趣。甚至我們?cè)谡n堂中的每句話都是我們反思的內(nèi)容，因?yàn)榉此嫉倪^(guò)程就是經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，通過(guò)反思我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)、思考、探索，思考、提高了駕馭課堂教學(xué)的能力。 總之，培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感觸頗深，也讓我收獲頗豐，學(xué)習(xí)的路還很漫長(zhǎng)，我將一如既往，相信研修學(xué)習(xí)生活會(huì)越來(lái)越豐富。
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