讀湯姆索亞歷險記有感
當看完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，需要回過頭來寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的讀湯姆索亞歷險記有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀湯姆索亞歷險記有感 篇1
自從拿到這本書，我就情不自禁地開始讀起來，無論是上廁所、吃飯、聽音樂，還在刷牙的時候，甚至是睡前的時候，我都捧著一本《湯姆索亞歷險記》來看。因為這本書是美國的馬克吐溫所著，早就耳聞馬克吐溫的大名了。之前在《假如給我三天光明》中看到的，怪不得一直有種熟悉的感覺。這部經典使我找到了小時候冒險的記憶。
這本書的主角就叫湯姆索亞。他是個既調皮又愛逃學，還喜歡惡作劇的小男生。逃學已經是他的家常便飯了，那當然少不了挨打了。我們受到的是父母的大刑伺候，而湯姆不同的.是，他沒有和爸爸媽媽住在一起，而是和姨媽住在一起，還有他的表姐和表弟。雖然湯姆很調皮，但是遇到不公正的事情的時候，他可以毅然的站出來，指認兇手，勇敢的面對黑勢力。
湯姆以為當海盜很有前途，而且厭煩了枯燥的學生生活，于是和另外兩個好朋友商量，決定結伴住在島上。他后來還偷偷地回來一趟，不時的掉眼淚，在臨走之前，親了下波莉姨媽。湯姆三人在島上玩得十分愉快。這是湯姆過的最自在的生活，他們在這不要一大早就起床，不要上學，不要洗臉，不要背書包，不要寫作業，反正他們不想做的事都可以不要做!何樂而不為呢?簡直不想回去了。而在另一頭的小鎮呢，每個人都認為他們已經溺水身亡了，在教堂還為他們三人開追悼會呢!可是，他們卻回來了，給每個人一個大大的驚喜。
從這本小說中，我看到了一個積極向上、向往自由，充滿正義的湯姆。這就是我們的童年，可能每天都調皮搗蛋，讓老師家人頭疼不已。但是我們始終是微笑的，開心的，積極樂觀的。我們要笑著，開開心心的度過每一天，讓每一天都萬分的精彩。
讀湯姆索亞歷險記有感 篇2
暑假，我讀了《湯姆·索亞歷險記》它十分有趣，也讓我感受很深。
這本書主要講了主人公湯姆是一個敢于追求、敢于冒險、正義、機智而且調皮讓老師和家長都是無可奈何。他和同伴哈克貝利在墳地無意目睹謀殺案，最后良心大發，告發了真正的兇手，但兇手逃走了，后來和貝基走進了一個山洞，在山洞中湯姆發現了死去的印第安·喬。湯姆和哈克貝利返回山，洞找到一筆寶藏。
我覺得湯姆足智多謀，在犯了錯后要被罰時，總會想出一些令人意不到的點子為自己開脫。我還覺得他也富有正義感，他為了幫助波特，在法庭上說出一切。這也需要有多大的勇氣啊！他和貝基困在山洞，用自己的毅力走出山洞。這像是一個孩子做的.事嗎？
讀完這本書，我知道了人這一生要笑對生活，要具備聰明的頭腦和勇敢的氣魄以及正義的心，學習湯姆的長處。
讀湯姆索亞歷險記有感 篇3
翻開《湯姆索亞歷險記》這本書，跌宕起伏的故事情節就深深地吸引力了我，湯姆.索亞的經歷使我懂得了一個道理：有時候沙子經過磨練也會發光。
我所說的“沙子”就是這本書的小主人公湯姆.索亞。他頑皮、勇敢、樂觀、聰明，既是一個調皮搗蛋的“小滑頭”，又是一個被孩子們崇拜的“小英雄”，還是一個讓波莉姨媽擔驚受怕的熊孩子。但就是這樣的湯姆.索亞，才能有著不平凡的經歷。
他曾經利用花言巧語，使得他不用干活就能收到許多小朋友的“財物”；他曾經親眼看到殺人不眨眼的喬埃.哈波在墓地里殺死了醫生，但后來因為實在受不了良心的譴責，因而不顧生命危險將殺人真相公眾于世；他又曾因一時耍性子，就任性地和小伙伴們去荒島上過“海盜”的生活，還曾和貝奇差點死在陰森恐怖的山洞中。在他曲折離奇，富有神話色彩的'故事中，我們似乎看到了我們想要的刺激冒險生活，看到了許許多多的精神品質，也從中受益良多。沒想到湯姆這顆“小沙子”竟然也能發出這樣耀眼的光芒！
人們的思想在時間的磨練下逐漸成熟，對世界的看法也不是發生變化。但是我們還需越變越好才行，而不能像歷險記里的那個心狠手辣，十惡不赦的壞蛋喬埃一樣，壞事做盡，幾次逃脫法庭的追捕，但是“惡有惡報”，他最終還是得到了一個活生生餓死在山洞里的下場。
我不由自主的聯想到了我們班上的同學，他們雖然沒有經歷湯姆的傳奇生活，但是他們又何嘗不是一粒平淡無奇的沙子，他們正在努力讓自己變得更優秀，書本就像貝殼一樣，他們在書籍之中不斷的磨練，最后變成一顆顆璀璨的珍珠。
在以后的學習生活中，我要學習湯姆身上的品質：聰明、勇敢、正直、樂觀！
讀湯姆索亞歷險記有感 篇4
在暑假我讀了許多書，最喜歡讀的一本是《湯姆·索亞歷險記》。
這本書主要講的是湯姆和朋友們在圣彼得堡的故事。在作者的筆中，湯姆是一個很淘氣的孩子：他討厭枯燥無味的功課，騙人的教義和一成不變的生活環境；喜歡惹是生非，調皮搗蛋和打架逃學……幾乎什么壞事他都干過，有時候還會耍點小聰明。但他也有好的一面：他有一個正直勇敢心，他將印江˙喬怎么殺死魯德安醫生的事說了出來；他還有一顆鎮定自若的腦袋，當他被困的山洞的時候，他并沒有慌張的像個無頭蒼蠅一樣的亂跑，大聲呼救，而是鎮定的尋找出口，這讓我十分佩服。
記得有一次我和媽媽上樂購超市買東西，由于是過節，人太多了，我和媽媽被人流擠散了。我焦急萬分，急得差點哭出來，不停地喊著：“媽媽！媽媽！”可我的'聲音淹沒在人們的喧鬧聲中，根本傳不出去。我喊了幾聲，漸漸冷靜下來，想到湯姆˙索亞遇事的那種沉著、冷靜，開始在第一層尋找起來，從生活用品區找到化妝品區，都沒有找到。我腦子飛快地轉起來：往常來超市，媽媽都是讓我等在閱讀區看書，她買好東西再來找我，這次媽媽會不會也去閱讀區找我呢？我立刻趕到了閱讀區，果然，不一會兒便看到了媽媽慌慌張張地找過來了，我懸著的心一下子落了下來，緊皺的眉頭也舒展開了。
《湯姆·索亞歷險記》教會了我在遇到危險和困難的時候要鎮定自若，不能自亂陣腳；讓我知道要有遇難而上的精神；更使我明白做事不能莽撞，但也決不能輕易放棄……有這樣的好書相伴，我一定會成為一個健康樂觀的孩子。
讀湯姆索亞歷險記有感 篇5
上個學期，老師讓我們買一本書，叫《湯姆·索亞歷險記》，我聽了老師的話以后，立即買上了這本書，如饑似渴的讀了起來……
這篇文章主要講了一個叫湯姆·索亞的孩子，經常搞惡作劇，讓他的監護人波莉姨媽無可奈何，而他總能躲避懲罰，鎮上的“壞孩子”哈克貝利·費恩和湯姆是好朋友，一天晚上，他們在墓地無意中撞上了一幕兇殺案，他們立血誓決不泄密……
因為厭倦枯燥的課堂和單調的生活，湯姆、哈克和村里另一個孩子喬·哈帕乘小船離家出走，他們在悄悄偷看村民為他們舉行“葬禮”時才感動而歸……
一次群眾野外活動中，湯姆和女生貝基被困山洞，再次遇見殺人兇手。湯姆勇敢的鼓勵貝基，直到村民趕來救援，兇手被封死在山洞里。最后，湯姆和哈克又回到山洞，找到了寶藏。
回味《湯姆索亞歷險記》，我發現湯姆的頑皮不正體現了我們孩子的天真爛漫嗎？湯姆的頑皮不失可愛，湯姆的`頑皮不失童真，這種童真過了孩童時代就很難再尋，能讓我們找到的，哪怕只有一點點也會勾起的甜蜜回憶。湯姆·索亞是個淘氣機靈、有正義感、關鍵時刻挺身而出的男孩子。誰沒有在小時候做過一件半件的傻事？往往回憶起來，覺得童年甜膩如酒。每個人都會長大，不僅僅僅是年齡大了，身高高了，體重重了，思想也會跟著改變。對世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。我們就應勇敢的應對每一件事，不當縮頭烏龜。這樣，我們就會走向成功。此書讓我更加珍惜童年，因為童年就像一罐甜酒，時隔越久，嘗起來就越香、越純、越讓人回味。
《湯姆·索亞歷險記》讓我懂得了許多道理，讓我更加珍惜童年，更加珍惜完美的時光。
讀湯姆索亞歷險記有感 篇6
“書是知識的營養品”，這是英國大文豪莎士比亞的名言。最近我讀了一本馬克吐溫的《湯姆·索亞歷險記》，讓我走進了湯姆·索亞的快樂童年。湯姆索亞是一個天性活潑，渴望做一番事業的人。但由于調皮搗蛋闖了不少禍。在一次次的冒險中，他逐漸長大成了一個勇敢、善良有擔當的人。
湯姆·索亞是一個勇敢的人。他無意中發現印第安·橋的殺人動機，但把這個秘密藏在心里，可又受到自己良心的譴責。最后他鼓起勇氣，道出事實。并和貝琪一起跟蹤殺人兇手，這都體現了他的勇敢。
湯姆·索亞是一個有擔當的人。他在自己的海盜生活中，用自己的'能力捕捉了一些魚類養活了自己，也養活了他的伙伴。在與貝琪被困山洞中，他一直護著貝琪，做到了男子漢大丈夫的標準。
湯姆·索亞是一個善良的人。他最終說出印第安·橋的殺人動機，這就是一種善良，他為假殺人犯送一些小東西，慰問波特這也是善良。
相對于此，我們也應該為團體著想，熱心助人，不存利己之心，這樣才能得到友誼與尊重。我們還需要勇敢，勇敢可以是強大，也可以是一種“勇于”精神。用這種勇于精神去面對困難，朝著正確的方向前進，讓自己走得更遠，最后成為自己理想的樣子。善良是我們最尊崇的美德，善良是最高尚的品質，我們要用一個真正包容慈愛的心去關照這個世界，那世界一定是美好的。
回想起我的一言一行，我不禁有些慚愧，每當遇到困難時，我就會撒手，而去不打理了。湯姆·索亞面對困難是無比的勇敢，無比的從容的，從今往后我一定會以他為榜樣，用自己的能力與勇氣做自己的事。
讀完這本書有著濃厚的童年氣息和勇士精神的小說，讓我對馬克吐溫筆下的人物有了深刻的認識，勇敢與善良在這本書中是如此完美的體現。也讓我知道人這一生一定要笑對生活，生活才能豐富多彩。
讀湯姆索亞歷險記有感 篇7
在這個寒假里，我再一次讀完了《湯姆·索亞歷險記》，這本書我早就看過了，但里面的情節依然讓我有種身臨其境的感覺。待到再次讀完它的時候，好像對它又有了新的認識，這也許就是“書讀百遍，其義自見”吧！
故事的主人公叫湯姆·索亞，他早年喪母，一直生活在姨媽家。他喜歡冒險，他認為上學沒意思，就經常逃學出去玩。一次，他和好朋友去墓地里玩，結果卻目睹了一場兇殺案。在法庭上，他雖然害怕自己說出真相，會被人傷害，而且那個人就在現場，但他還是義無反顧地走上前去，說出了真相。讀到這里的時候，讓我著實佩服。
湯姆·索亞是我讀過的書里最感動我的人，他的人物形象仿佛永遠地刻在了我的腦海里，其實，這本書也改變了我，讓我知道了善良和愛也許會遲到，但決不會缺席。
那是一個下雨天，我背著書包朝校門外走去，正想打開雨傘，可就在這時，我的目光集中在了一個女人身上，她手上牽著一個小女孩，顯然是來接她的孩子的。可這還不是重點，她的肩膀上還趴著一個一歲左右的小孩，那個小孩在他媽媽的`肩膀上睡得很香，嘴角還有一絲微笑，她們三人此時正奔跑在大雨中。我想起了湯姆·索亞的故事，那時的我不知道為什么，好像身體不受控制了似的，打開雨傘就朝那邊走去。我走到她們身邊，把傘往她們那邊一斜，說：“阿姨，我送你們吧！”她看了我一下，開心地笑了，然后，大雨中就出現了三個快走的身影。
我把她們送到了家，雖然并不遠，但身上也濕了很多，但是那個阿姨最后給我的笑容，讓我覺得自己今天做了一件很對的事。我懂得了給予別人幫助，自己也會快樂，正所謂：贈人玫瑰，手有余香。
我要做一個心存善意的人，在前進的道路上，愛永遠都不缺席！
讀湯姆索亞歷險記有感 篇8
最近我讀了美國著名作家馬克·吐溫的小說《湯姆·索亞歷險記》。這本小說描述了以湯姆為首的一群孩子，為了擺脫枯燥乏味的功課和呆板的生活環境而經歷的種種冒險故事。
“湯姆，你躲在那里干什么？”“沒干什么。”“沒干什么？你瞧瞧你的手，再看看你那張嘴，這都是什么？”“我不明白，波莉姨媽。”“是蜜餞！我對你講過多少次了，不要偷吃蜜餞，吃多了會傷害牙齒的！”“嘿，姨媽，你瞧你身后是什么？”波莉姨媽轉過身子去看，湯姆趁機撒腿就跑。轉眼的功夫，他就爬過高高的木柵欄，消失得無影無蹤了。從這段話里能夠看出湯姆十分調皮，他總是這樣捉弄波莉姨媽，讓姨媽哭笑不得。
湯姆很愛冒險，他有一次盡然午夜闖墓地。為了擺脫枯燥無味的`功課和大人的管束，喬、湯姆、哈克一行三人逃到荒島上，人們都以為他們死了，正在為他們舉行葬禮時，可他們卻回來參加自我的葬禮，讓他們的親人破涕為笑。
湯姆總是有很多的主意，有一次，因為逃學，波莉姨媽罰他周六刷柵欄，他假裝很認真，像藝術家一樣地刷，吸引別的小孩心甘情愿代替他工作，還自動奉上謝禮。
湯姆雖然調皮，但卻是個不怕困難的人。有一次，他和貝基在野餐會上誤進了一個山洞，在里面迷了路，貝基看著黑乎乎的山洞，覺得沒有期望了，湯姆也一時不知怎樣辦。但他想：要是不試一試，不連最終的期望也沒有了？他在黑暗里一點點地摸索，最終尋著亮點找到了出口，他們得救了！
湯姆還是一個有正義感的人。他在墓地目睹印第安喬殺害魯賓遜醫生的經過，為了正義，毅然地挺身出來作證人，拯救了無辜的罪犯莫夫波特，破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄。
我很喜歡湯姆的勇敢和機智，我也要向他學習，在看到不正義的事情時要勇敢地站出來。我也很喜歡湯姆的調皮，這是小朋友應當有的天性，我很期望有他那樣的豐富多彩的經歷。可是他也有缺點，他總是逃學，還有捉弄姨媽，這是不對的。
讀湯姆索亞歷險記有感 篇9
《湯姆·索亞歷險記》是美國杰出的批判現實主義諷刺作家馬克·吐溫所寫。在這本書里，我看到了屬于孩子們的天堂。
在第一章，就呈現出來小主人公湯姆頑皮淘氣的普遍孩子形象，與撫養他的姨媽玩“捉迷藏”偷果醬，也反映出了姨媽是個可愛可敬、富有同情心的女性。他聰明，把刷墻的苦活“忽悠”成了賺小玩意兒的機會；他正義、指出印第安人喬才是真正的兇手；他勇敢、不氣餒，帶著蓓姬尋找山洞的出路。
湯姆。索亞的歷險是刺激新奇的，對我們小孩子來說也讀得很有趣味，當然，我們也從未經歷過這種冒險。在某些文段，或許還有更深的含義，在枯燥無味的牧師“優美”的祈禱詞中，我們可以領略到美國社會的庸俗風氣和崇尚迷信的宗教信仰。最不可思議的'，是他們通過自己想去探險挖寶的想法而實現并獲得了一萬兩千多元，情節環環相扣，令讀者也不得不感到驚奇又順理成章。
不知道讀者們在這本書里有沒有看到自己童年的影子？在聽無聊的禱告時，湯姆用大鉗甲蟲戲小狗。在上課的時候，你會不會偶爾開一下小差呢？嘻嘻，我不得不承認自己上課時老愛走神，玩這玩那的，不過現在這壞毛病可被我改了。在這饒有趣味的故事情節里，我也讀得津津有味。
《湯姆·索亞歷險記》是一部很有趣味的書，在里面，我看到了只屬于孩子們的純真心靈。
讀湯姆索亞歷險記有感 篇10
《湯姆·索亞歷險記》中的湯姆是個聰明、調皮而又富有正義感的男孩兒。他身上的那種善良、正直和勇敢給我留下了深刻的印象。
故事發生在十九世紀密西西比河畔的一個小鎮上的人民生活。一個小頑童湯姆·索亞討厭枯燥乏味的功課和刻板庸俗的生活環境，他機靈古怪、調皮搗蛋，經常逃學打架，愛出風頭、談戀愛、夢想著海盜式的刺激和冒險生活。他和小鎮上的'一名流浪兒哈克貝里·芬成為了好朋友。在一次意外之中，他們親眼目睹了一樁兇殺案件，最終克服了恐懼并勇敢地站出來揭穿了兇殘的犯罪人。在這過程中，他們用聰明和機智破解了強盜的藏寶之謎。受到了小鎮人民的贊揚和敬佩。
書中的故事情節像磁鐵般吸引著我。這本書最使我感動的是湯姆和蓓姬去參加野餐會被困在山洞里的故事。好奇心推動湯姆起了進一步的探險，她拉著蓓姬順著天然石階鉆進了神秘洞窟深處。蓓姬越來越害怕，湯姆也嚇壞了，說這責任全怪自己，還用手打自己的腦袋，說自己真該死。一路上，湯姆一直陪在蓓姬身邊，還不時的安慰她，讓她不再孤單不再害怕，告訴她希望總是會有的。最后在湯姆的努力下，他們終于走出了山洞。看到這里，我懸著的心終于放了下來。湯姆真是好樣的，在困難和挫折面前沒有低頭，而是勇敢的面對。
就拿我來說吧，我是一個膽小的女孩兒，以前總是不敢走夜路，不敢一個人睡覺，上課回答問題時也只有自己聽得到。當我讀完《湯姆·索亞歷險記》時，我的膽量也發生了180°的大轉彎。從此，我已不再是父母眼中的膽小鬼了。也許，這就是我讀這本書的收獲吧！
讀湯姆索亞歷險記有感 篇11
在這一次的寒假，我讀了一本美國馬克吐溫所寫的《湯姆索亞歷險記》。這本書令我受益頗深。
這本書最主要寫的是一個聰明調皮的兒童的故事，突出表現少年追求新奇、喜好冒險的經歷。本書的`主人公則是湯姆。湯姆是一個調皮搗蛋的孩子，他是分厭惡枯燥乏味的課堂、單調死板的生活。但是在書中，他擁有堅定果敢的精神，他富有良知和正義感，這些都是我們所要學習的。
在我們的身邊，無時無刻都存在著危險：乘車時，可能會遇到小偷；走夜路時，興許會遇到搶劫……這些人為什么不去打工掙錢，非要做違法的事情？可能是家里拮據，迫不得已；可能是一時糊涂；可能是這樣“掙錢”方便簡單又迅速……許許多多的理由我們不得而知。但是我所明白的是只要我們還富有良知和正義感，那么世界上興許會少一些壞人，多一點好人。難道不是嗎？為什么好人不去做壞事？那是因為他們明白假如做了不利于社會的事，他們自己的良心上會不安甚至會構成犯罪！那么壞人呢？他們正是缺少了良知，缺少了正義感！有時好人和壞人僅在一念之差！所以湯姆他身上的堅定果敢、富有良知和正義感是值得我們學習的，也是我們就應學習的！
試想，如果每個人都會向湯姆那樣，那么社會將會變得多么完美與和諧！
讀湯姆索亞歷險記有感 篇12
“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”在寒假中，我閱讀了美國作家馬克·吐溫筆下的《湯姆索亞歷險記》。
這本書的主角湯姆是個聰明愛動又調皮搗蛋的孩子，他不喜歡呆板的學校教育和乏味的生活。總幻想，做一些有趣的事情干一番驚天動地的英雄事業。他和好朋友哈克貝利，喬埃一起扮演綠林好漢，海盜等做各種有趣的事情。
湯姆也有著孩子的童真，他喜歡過兩個女孩，艾美。克勞斯和貝奇。薩契爾。為了喜歡的女孩兒產生了各種情緒和孩子氣的表現。
湯姆和哈克也在無意中目睹了一樁殺人案，憑著正義勇敢的`心揭發了殺人兇手英瓊。喬。換取了無辜人的自由。也開啟了一段尋寶的冒險旅程。經過了驚心動魄的冒險之旅。他們讓罪犯獲得了應有的下場，也尋獲了豐厚的寶藏，成為了人們崇拜的對象。
作者馬克·吐溫文筆犀利，善于刻畫人物的心理描寫，又善于進行夸張描寫。將孩子們在冒險時緊張又激動的心情描寫的淋漓盡致。仿佛我們也跟隨著湯姆索亞進行著冒險旅程
《湯姆索亞歷險記》對當時美國虛偽庸俗的社會習俗進行了諷刺。也對，偽善的宗教儀式和刻板誠腐的學校教育進行了批判。在姨媽眼中，湯姆是一個頑童，總會惹家人不放心。而湯姆卻擁有理想和抱負，有一心要沖出桎梏當綠林好漢的信念。其實每個小孩兒都有一顆善良的心。湯姆和哈克也是如此，他們有著不同于常人的勇氣和探索精神，這樣才能獲得人人都羨慕的寶藏！
通過閱讀這本情節一波三折的書，我看到了屬于孩子心中的一片天地。這片天地，大人們往往都不會理解。可在孩子們眼里，這卻是最難忘的一段經歷。我們要細心柯護孩子心靈之花，總有一天會成為頂天立地的英雄！
“書讀百遍，其義自現”讓我們好好閱讀名人筆下的作品，感受他們對這個世界不同的看法。也更能激發我們的閱讀潛質。我也要學習湯姆，索亞，成為一個勇于冒險勤于思考的人。
讀湯姆索亞歷險記有感 篇13
我讀了一本小說，名叫湯姆索亞歷險記。作者是美國的馬克吐溫。媽媽說我以后會在六年級的語文書中學到他的文章。
書里寫的頑皮的湯姆和流浪孩子哈克和大法官的女兒蓓姬的故事，他們都是跟我年齡相仿的孩子所以他們的一舉一動我都覺得非常有趣。湯姆曾經同哈克還有喬一起到荒島上當“海盜”，攪得鎮上人心惶惶，還為他們舉行葬禮。但是三個孩子卻在葬禮那天回來了，真是淘氣極了。還有一次，湯姆在星期六被姨媽給罰刷墻。調皮的湯姆裝出對刷墻很有興趣的`樣子，騙得許多孩子心甘情愿地為他刷墻，還獻上了自己的“禮品”是不是很聰明呢。
讓我印象最深的就是湯姆和哈克為無辜的波特作證，把生死置之度外，戳穿了印第安·喬，伸張了正義，成為了村子里孩子都羨慕的小英雄。
在《湯姆索亞歷險記》中，湯姆的歷險故事，讓我們看到一個正義勇敢、富有同情心、具有領導才能的一個聰明的孩子。其實，我也像湯姆一樣向往自由自在，但是現在如果自由自在，那以后我們就只能做流浪兒了，所以，現在的勤奮學習，才能換來以后的幸福生活。
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