班主任學習培訓心得優秀

班主任學習培訓心得優秀

　　當我們積累了新的體會時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠培養人思考的習慣。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的班主任學習培訓心得優秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

班主任學習培訓心得優秀1

　　在學校的精心組織安排下，我很榮幸地參加了有丁榕、高金英，等教育專家進行的班主任培訓講座。作為一名教師、一名班主任，平時在教育、教學方面都存在著各式各樣的問題和疑惑，教育不僅是工作，也是一門藝術，同樣非常重要，豐富的教育教學是寶貴的財富。我們需要老教師、教育專家的指點和幫助。從內心里我非常感激他們。隨著時代在更替，學生的管理方法也應與時俱進，現在的學生思想要遠比過去的學生復雜，面對學生中出現的新問題如何很好的解決?而心中的這些疑問在這次培訓中得到了解決。本次培訓更讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。

　　第一，關愛學生，用心靈去贏得心靈

　　在聽了丁榕老師的講座后，是我真真體會到我們面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對的是幾十個復雜多變的內心世界，只有深切的關愛，真心的尊重才能使學生的心靈與教師的心靈相融，教師進行的班級管理才能獲得實效。如何才能深入學生，了解學生，及時掌握學生思想和生活的情況呢?我覺得要用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。在融洽的師生情感中，學生才會把老師的批評看作是對自己的愛護，把表揚看作是對自己的鼓勵。從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規范轉化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到“親其師，信其道，受其術”的效果。用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生，富于同情心，就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近教師，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

　　第二，作為一個合格的老師首先應該具備高尚的人格。

　　學生正是心智漸趨成熟的時期，老師的一言一行對學生影響很大，在很多場合教師要充當榜樣的角色，“學高為師，身正為范”。有什么樣的老師就有什么樣的學生，我想應該就是這個意思，老師的`言行對學生有潛移默化的影響。比如老師每天不遲到，或教師隨手撿起地面的垃圾，時間一長，學生自然會和老師一樣主動做這些事，這就是榜樣作用。不是空洞的說教，而是用行動作最好的證明。

　　第三，班主任應該關注每一個學生的健康成長，身體的和心理的。

　　高老師說：愛就是教育，一個優秀班主任成功的前提就是要有“愛心”，必須學會寬容，要有完備的人格魅力，要有良好的師德。深厚的品德修養，豐富的知識技能，細致耐心的品性，都是一個優秀班主任老師所必須具備的。教師的成功體現，應該是讓學生感到快樂，能開心的學習。要做到這些必須首先解決一個問題：就是如何把一碗水端平，每一個班幾乎都有一些所謂的“困難生”是老師和班主任的頭疼對象，不僅學習差，紀律也差，那該怎么辦呢?放棄么?通過培訓我清楚的明白未成年的孩子都是好的，他們的問題主要是受家庭和教育弊端的影響，其實這些人早習慣了別人的鄙視的目光，有些自暴自棄，才有了那么多的錯誤，然而他們內心中比正常學生需要更多的關愛、尊重和理解，也許教師的幾次談心，也許教師的一次微笑，也許教師的一次表揚和鼓勵就可能拯救一個孩子，那為什么我們不放開心胸給孩子平等的待遇呢?也許若干年后他們會成為你的驕傲。其實沒有教不好的孩子，只有不會教的老師，教師一定要調整好心態，要看到別人的優點，要有寬大的心胸，學會寬容，要有博愛之心，愛每一個學生。

　　第四，熱愛學生，做學生的知心朋友

　　在聽了丁榕老師和高金英教師的講座，使我明白心理教育的特點決定教師不是對學生去灌輸思想、批評或訓斥學生，而是以幫助學生的身心健康發展為目的，著重解決學生成長過程中遇到的疑難、困惑與煩惱。因此教師與學生之間應是一種近乎朋友的親密關系，在輕松、愉快、融洽的氣氛中，教師只是耐心傾聽、理解學生的敘述，不作判斷，不下定論。只是根據情況，從認知、情感、行為等不同角度去分析問題，提出供學生采納的建議，使學生在暴露了自己的真實思想后，分析、認識自己的思想情感與行為，達到自我教育的目的。

　　第五、營造富有特色的魅力班級。

　　魅力班級應該是有個性的，獨特的，獨一無二。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如;不同節奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個學生。此外，還應該關注每一個學生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學生握手能廣交朋友，培養其團隊合作精神。一個魅力班級的建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，共同開創獨特的魅力班級。

　　最后，老師的職業是特殊的，教師要在工作過程中應該不斷提升自己的境界，我們要給學生一杯水，我們要有的不是一桶水，而我要有活水，源源不斷的水。我們要經常去讀書，多增加自身的精神糧食，這也是成為名師的很關鍵的一點，當然要成為名師光讀書還是遠遠不夠的，我們還應該學會觀察、學會、學會改變、學會提升，同時還應具備愛心、信心、專心、恒心、虛心。

　　以上是我在培訓學習期間的幾點。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有極大的幫助。我將繼續努力學習，更好地投入到工作中。

班主任學習培訓心得優秀2

　　有幸聽了慈紅霞老師的精彩，心中感慨萬千，聽慈老師的報告是一種心靈的震撼，更是一種收獲。當慈紅霞那富有感染力的聲音響起時，我被她深深地吸引住了。十二年的教齡，算不上老資格，我卻被她那種執著認真，用心在教育上的勁頭所傾倒，讓聽者不禁肅然起敬，為之動容。兩名從下游一躍而上的學生，一個誰都不愿接的亂班轉變成為“芝罘區十佳優秀班集體”，別致的語文教學，用心的去愛學生，同時也被學生所愛。

　　報告會除了激勵我上進，也給我帶來了反思。模范是一種催人向上的力量，通過學習慈老師的先進我感受至深，頗受影響。我也是一名教師，也是支撐共和國教育大廈中的一員，在以后的`教育生涯中，我將在慈老師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，我將從三個方面入手。

　　首先是強化責任心的基礎，修身養性，在實踐中不斷提高自己的師德修養。加強師德修養是強化責任心的基礎，教師的使命不僅在于傳授知識，更重要的是對學生，乃至對整個社會道德產生影響。

　　其次是熱愛工作、熱愛受教育者，在快樂中提高教育成效。熱愛本職工作是責任心不竭的源泉。”

　　再次就是不斷學習、刻苦鉆研，不斷提高自身的學術修養。不斷學習是提高能力的基本手段，而提高能力則是履行責任心的根本保證。教師的責任是傳道授業解惑，一方面要提高自己學術修養。做到有道可傳，有業可教，能夠解除受教育者的疑惑，另一方面則是掌握傳授道業的方法。面對瞬息萬變的社會，面對知識需求越來越多的學生，我們不能停滯不前，只有投身學習刻苦鉆研，才能不斷增加知識和經驗，才能不斷帶給學生帶來新的收獲和體驗。

　　今后，我想我會以慈老師的先進事跡為榜樣，不斷鞭策和鼓舞自己勤于學習，勤于思考，從而去體驗不斷充實后的那份殷實，去體驗不斷發展后的那份別樣的幸福。

班主任學習培訓心得優秀3

　　通過聽肖老師針對新班主任的培訓，我對班主任的工作有了更深的認識，對未來的班主任工作有著很大的指導。

　　肖老師的培訓對新任班主任的工作有很大的幫助，作為已經入職一年的班主任教師，肖老師的很多建議和意見，以及舉出的很多例子都讓我有很大的共鳴，如果能更早遇見肖老師，我的班主任工作一定會更輕松一些，我對班主任的工作也通過這次培訓有了更深的認識。

　　肖老師印象中的班主任需要眼里有學生、把自己置身到學校文化之中、對自己負責任，做到班級管理、班級文化建設、學生發展指導和班集體的系統發展。肖老師提出班主任工作的三個階段是有序、有趣和有味道，作為一名班主任，我認為做到第一個階段“有序”就是十分艱難的。班級是學生學習和成長的集體，我們對學生的社會觀、知識、技能、社會行為、社會規范的培養是在培養學生的社會角色。同時班級對同學們有著選擇功能，能夠促進學生因人而異的發展，培養和發現每個人獨特的興趣。在選擇的基礎上發展學生，能夠促進班級的個性化功能。同時班級對學生有著保護功能，需要保證學生的人身安全，這些都是一名班主任需要做到的。

　　在這次的培訓中，肖老師提出了班主任的工作需要與時俱進，不斷更新工作內容。在勞動教育方面，需要引導學生承擔一項家務;在尊重同學方面，提出了不干涉他人的私人空間;尊重老師方面，提出了不頂撞老師;在同學交往方面，提出發生爭執需要停止活動自行解決，在達成一致之后再有序活動;在衛生與環境方面，提出了垃圾分類的.相關要求。這些細致的要求是非常先進的，很多都不同于傳統的班主任工作，有很大的新意和實施意義，對于班主任的工作有著很大的幫助。在肖老師的引導下，作為班主任的我們，也會繼續細致我們的工作，挖掘新的工作角度，使班主任工作更加細膩，做一個細心的班主任，促進孩子們的成長。

　　通過本次聽肖老師的班主任工作培訓，我對班主任的工作有了新的目標，也找到了很多在日程工作中的忽視點，在肖老師的幫助下，我相信我會積極學習，同學生們一起成長，取得新的進步。

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