【薦】教師專業學習心得體會5篇
當我們心中積累了不少感想和見解時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的教師專業學習心得體會，希望對大家有所幫助。
教師專業學習心得體會1
今天聽了兩位教研教育聽教學經驗介紹，深深地吸引著我、感動著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓探究我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業，好多以前處于朦朧狀態的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。
我收獲的是體會到只有努力提高自身素養，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經驗，在活動中歷練，才能促成自身的`專業內生性。要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養人才的人，教學素質應該要跟上時代的步伐，必須樹立近代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習能力。我作為教師中的中流砥柱，應當不斷學習才能適應急劇教學工作，必須腳踏實地地研習研究，必須才能在自己的專業素養上成長起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所競技狀態出來的不懈善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子大感學習是自己的一種榮譽。
通過交流，天主教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己充分體現的觀念不斷地體現于自己的教學行為中，也讓我學會自省，學會了反思，分會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想，不只是我，我們全校許多同事都將在這次學習中成長起來。
以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過學習后，讓我了解到了教學應當充分發揮學生的主體性。不斷的學習、實踐與反思，讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態對待成長中遇到的和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就會成為一名符合現代教育需要的成功的教師！
教師專業學習心得體會2
我是曾經在惠環中學參加一扶支教工作的黃老師。首先，非常感謝一直信任我的師父黃喜銳主任給我這次跟大家學習交流黃蓉的機會，也很榮幸能被邀請參加此次惠環中學青年教師成長沙龍活動，但是很遺憾，由于工作原因，今天沒能到現場跟大家一起學習、交流。
一、保持良好心態，做個幸福的老師
心態決定教師的素質和教育教學教研工作業績，學員是一份平靜的職業，教師的工作是平平常常的，只有老師自己覺得幸福了，我們才能把幸福傳遞幸福生活給學生，我們也才能更幸福。要想當個幸福的老師，就必須讓指導老師自己智慧地喜歡上老師這個職業，改變心態，弄成把被分配的基層工作當成是自己的天職，拋棄“工作是別人要我做”的意識，愛上眼前的工作，只有喜歡才不辭辛苦，才會出成果，才會獲好評，才會更喜歡工作。所以教師要以良好的心態勇敢對挑戰，適應時代發展的必須。工作中有很多事情需要我們事情主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也不斷提高了自身的素質，同時也為自己扶助到更多的機會。
二、向老教師學習，做個共同進步的老師
老教師教齡長，知識淵博，教學經驗豐富，講課水平較高。對于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的老同學同事，更是自己在教學路上的引路人。時常與自己周圍的同事交流，吸取他人如愿以償的經驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速教學內容彌補自己教學中的不足，還可以互相探究經驗，增強信心，豐富自己的教學數學方法手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。還忘不了剛開始踏上工作崗位還的我，由于經驗不足，基本上每一節新課，我都要就要去聽到了師父的課之后才敢自己走上講臺跟學生去講，如果沒有時間去聽課，我都要請師父把課文的思路給講一遍，讓師父先跟我說清楚課文有哪些要注意的重點問題才敢走上講臺去跟學生講課。在這里我要再次感謝師父對我的悉心教導，是因為由于您的引領，我才能快速成長。
三、多讀書，多學習，做個智慧型教師
這是成長的關鍵。我們常說要給學生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業知識，但也應該專業知識深化繼續和拓寬自己的知識領域以及知識的聯系，這就需要我們多教書，多向名教師學習，尤其要多讀教育教學書籍和雜志，多參加專題講座。在專業方面，我感覺到自身的理論基礎有限，一些教學方法、教育手段都停留在初級的水平上，并且對一些經驗和總結的能力不強。因此，除了向師父請教之外，我還努力多讀一些教學方面的書報雜志，十分積極參加名師講座，這樣就可以逐步使自己的業務理論水平上升一個新的層次了。
四、勤思考，擅積累，做個反思型教師
這是成長的核心。教學中應不斷自省。對于自己精心備的每堂課，我絲毫不敢怠慢，每一堂課結束后，我都要進行認真的自我反思，思考哪些教學取得設計取得了預期的效果，哪些精彩片斷值得仔細咀嚼，偶發哪些突發問題讓我猝不及防，哪些環節單元的掌握有待將來改進等等。我還及時進行教學該些，通過與學生、同事的溝通，了解對自己評語教學的客觀評價，汲取先進的教學經營理念及方法，不斷改進和提高自己的.教學質量。
此外，我還積極參加區里，市里組織的各種教研活動，通過參加教研活動，尤其是參加競賽，可以快速地積極推動促進我們的成長。在去年我榮幸代表惠環中學基本功了仲愷區的青年歷史教師參加比賽，并榮獲了第一名，再代表仲愷區參加了惠州市的比賽，榮獲了市里的第一名，進而榮幸代表廣東省參加我區的比賽，榮獲了全國的一等獎，今年，我又榮幸地參加了惠州市首屆青年歷史教師評選活動，并取得了第三名的成績，正是由于各種競賽活動，讓我迅速成長，也讓我如今有幸地加入了實驗中學附屬關文雄校長主持的一個省級歷史教師夢工廠。
當然，我還有很多不足之處，比如動筆太少了，時代要求我們要時刻做一個研究型教師，這就要求我們要多寫到論文，多寫教學體會，說實話，如今我還時至今日沒出版過自己的論文呢，這是我最需要學習成長的地方。
最后，我想說，路漫漫其修遠兮，我將上下而求索！以上就是我以上的一點粗淺體認，感謝大家耐著性子聽我啰啰嗦嗦地講了這么多。有不足之處，希望大家能多多給我指正，謝謝！
教師專業學習心得體會3
傾聽和學習聆聽王長遠主任關于《發展戰略新時代中學教師專業發展的思考與實踐》講座，從政策解讀到現狀判斷，從職業價值到教學實踐的途徑，為一線教師的發展指明了方向，從“教師”這兩個字元入手闡明揭示了教師要教會學生品德、文化、思辨、價值，使我感觸頗深！
王主任從是什么、有什么、怎么做等三個方面做了精彩調查結果的報告。
一是作為新時代的教師，我們應該緊跟時代的'潮流，領會國家教育政策，與時俱進。教師是立教之本，新時代教師以“立德樹人”為根本任務，培養學生的綜合素養。王主任支持教師要潛心育人，展現自信。
二是新時代教師要以師德為先，正所謂“德高為師，身正為范”，以德立教，以身示教，做到熱愛學生，愛護學生，平等地對待學生。建立新型師生關系，把學生看成發展戰略的人，獨立的人，尊重學生的生命成長。
三是熱愛教育工作事業，樹立理想信念，具備大力的探索精神。做研究型教師，從細微處做起，講課先進的教學理念，自我充電，更新知識，完善學識。在教學中非常積極反思，不斷改進，累積經驗，智慧從基礎知識傳遞者向智慧傳遞者轉變，以達致育人的價值。王主任倡導老師們要加強教材鄭分析，創新教學設計，做創造型教師，為學生提供寬松的學習環境，保護并支持學生的奇思妙想、異想天開，培養學生的創新意識和創造力。
最后，王主任用“一副好身體、二項好技能、三件安心事、四樣強本領、五面前行鏡”闡明人生的智慧。今后，我將不斷審視自己，無私奉獻自己不斷學習，希望在王主任的帶領下會下才不斷提升。
教師專業學習心得體會4
第二次集中培訓，當我聽了特級教師虞大明老師中青年的講座《盤點成長路上的關鍵詞》后，感觸頗深。虞老師的講座，精彩紛呈、行云流水，在輕松愉悅的氛圍中讓人增長見識。虞老師用8個關鍵詞串起了自己成長路邊8個最關鍵的原因：機會、導師、公開課、比賽、研究、勤反思勤動筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因為他牢牢地把握住了這些因素，讓自己由一位無名小卒走到了小學語文的高端舞臺，并還將繼續活躍在逐漸活躍備受矚目的舞者上。
對于每個人來講，機會是平等的，只看自己是否會把握、會珍惜而已。虞內生性大明老師盤點自己的成長之路，告誡我們：承載著理想登上舞臺，把握住機會走向成功。我在實驗小學工作已是第七個年頭了，這七年既間歇又漫長，這里邊既有領導的關切、同事的幫助，也有自己的艱辛不懈。簡述自己走過的教學之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟結語與大家分享：
一、時刻保持一個良好的心態。
二、懂得仁愛是教師成長的必備素質
要想成為一個優秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的幼兒教育心態。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……現在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都出自于感恩，是在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會。
三、做個有心人，及時的反思教學不斷提高自己的業務水平
美國教育加拿大心理學家波斯納說，反思無反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行為，從教材解讀與設計、法門與學法的選擇、課堂細節的處理等層次去反思。作為日常的教學，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己教學：這節課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更相當合適的.角度嗎這節課的教學目標合理可測嗎？這節課中最難忘的一個細節是什么？這節課的可惜是什么？如果重新來教這節課，哪個地方最值得改進？反思的深度，決定著教學所能達到的高度。旺盛在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。
作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育課堂教學教學提供鮮活的案例。
四、有承擔才有成長
除了做好本職的組織工作之外，更要兼顧好領導安排的工作。這個學期我接管少先隊工作，體育鍛煉我覺得是領導給了我一個很好的學習和鍛煉的平臺。總之，我會盡我所能、專一地做好全面落實領導安排給我的這份工作。
教師專業學習心得體會5
學習《教師成長手冊》后我才發現一日活動中均的各個環節大型活動都是有講究的，從早晨的來園活動、戶外活動、一日生活活動、游戲活動、學習活動、晚上的離園活動每一個活動環節都就必需我們自己精心設計，這樣才能使幼兒得到很好的健康發展。
我就其中的運動活動講講我自己的學習體會。
一、加強觀察、關注個別差異，注重啟發和隨機指導
要指導幼兒，首先要了解幼兒，要了解幼兒，就要通過觀察。觀察要有目的性和連貫性，經過多次觀察，才能正確估計幼兒的活動預估水平。
教師除了在一旁仔細分析，然后適時介入以外，也可以參與孩子的游戲中曾去，以同伴的身份與孩子一起榮恩愛玩，給予潛移默化的示范、指導其實，幼兒除了有想與同伴一起運動一起游戲的欲望以外，他們也很愿意與老師一起運動一起游戲，往往和老師一起的時候他們都很容易興奮，有目的地運動。而教師在運動中的方法技巧往往能對有潛移默化的作用，幼兒在觀察中博得了經驗。建立教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的一種自由民主、雙向、互動的關系。教師一方面是實用的、常見的較為完善的活動器械的提供者，是激發幼兒主動探索活動、主動參與活動并激發幼兒活動興趣的'引導者。同時，教師也是活動的市場參與者。教師提高參與本身就能進一步提高孩子活動的興趣，教師應有望成為活動的參與者，身臨其境，教師與幼兒一起同玩同樂，孩子們會感到格外的高興。另一方面教師須開掘時須幼兒的運動潛能，以不斷發展幼兒的幼兒活動水平；而幼兒作為活動的主體，在有限的空間、有限的器械中，不斷地主動探索，擴展活動區域與活動方式、內容、以發展活動經驗、活動能力、活動意志與態度。例如現在活動中我們說的更多是：“我們一起來試試！”，而不是“老師請你們玩……”，因為這樣不僅拉近拉近了師幼親密關系，也體現了一種師幼的平等關系，朋友關系。
二、教師的作用在于給予幼兒給予必要的保護和幫助
《手冊》指出：“教師對幼兒社交活動時的場地、設施、器械、服飾、以及擦汗、喝水等都要予以關注，提高幼兒的自我保護能力，幼兒保證幼童的活動能安全有效地開展。”由于幼兒在生理和心理上均發育不完全，極易在運動中發生中會重大事故或危險，因此，要教師必須認真觀察幼兒的活動情況，及時給予必要的保護和能夠幫助，確保活動安全有效地或進行。
首先，教師要對容易出現消失問題的活動材料有清楚的認識。很大如竹梯被架高時一定要兩頭固定，否則兩頭容易滑脫或一頭翹起而發生危險；輪胎壘高時一定要檢查是否壘得整齊，以確定幼兒高可靠性從上以往下跳的安全性；玩圈時，圈不能套在他人的脖子上，以免引起窒息；解悶滑板車時應有滑板車寬敞的場地條件，以免撞到幼兒的身體，等等，對活動中的安全因素要及時進行調整、改進，以避免出現幼兒的人身安全。
其次，對于參加活動有困難的幼兒，特別是那些年齡窄小、能力弱的幼兒，除了注意場地、設施、用具等方面的防護外，更應從心理上滿足幼兒人格的安全需要。要成人尊重幼兒絕不會參加活動的權利。有些幼兒由于性格或其他原因而不會、不想、不敢自主進行活動時，不要急躁地替孩子選擇，不妨多用些耐心，多給孩子一點時間，引導幼兒慢慢參加獨立自主自主活動。如小年齡幼兒看到大的一些的幼兒走有一定高度的竹梯時，也會產生自己親自去嘗試一下的欲望，但真正面對時卻又十分膽怯，常常總是不敢走或要拉著體育老師走，這時如果教師能及時調低高度，并在幼兒教育通過時伸出手扶一扶、拉一拉給予一定保護和鼓勵，使他們感到有心理上的安慰，那么幼兒的畏懼心理就會慢慢減退，就會大膽嘗試這一高難度，從而獲得身體保持平衡能力的發展以及成功的愉快成功體驗。
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