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教師實習心得

時間：2025-01-19 19:45:12 心得體會我要投稿

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[精品]教師實習心得13篇

　　當我們備受啟迪時，好好地寫一份心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的教師實習心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[精品]教師實習心得13篇

　　教師實習心得篇1

　　實習就剩下短短的一個月了,如何站好最后一班崗，我想了很多辦法來幫助學生們更快的進步。

　　授人以魚不如授人以漁，教給孩子再多知識也不如交給他們做題的方法技巧。總說興趣是孩子最大的老師，所以運用多種方法讓孩子們對這一學科更感興趣，比如說讓課件更加接近他們的現實生活，讓評語更加生動活潑都是不錯的辦法。在學科學習上，語言不外乎聽說讀寫，英語也是這樣。

　　所以在學科教學上我將在這四個方面來訓練我的小孩們。首先來說聽力，在課堂上我已經有意慢慢增加學生們課上的課堂用語，逐步向純英授課的方向努力，這就在無形中慢慢鍛煉他們的英語聽力。其次，充分運用發的英語聽力練習冊，保證每個單元都能跟著進度練下來，充分利用早讀時間來練習，達到在有限的時間里最大限度的提高他們的英語聽力能力。說這一方面不僅僅是對于課文內容的說，更是對于課本知識點中語法的運用以及口語練習。讓孩子們敢于說，敢張嘴才是目的主旨所在。幾十年來總在講我們學的是啞巴英語，卷子做了很多但不敢張嘴，所以要改變這個現象我們就要鼓勵孩子們敢于張嘴，大膽的說出來。

　　讀上來說，鍛煉學生們fast reading和intensive reading的能力，使學生們達到在有限的時間里最大限度的提取自己所需的`知識。與此同時不僅僅將眼界局限于現在，而是推薦他們等多的英語讀物，拓寬英語的閱讀面。我們常說語感，語感的培養從哪里來呢，就是從讀和說上來，有的時候說得多了，語感就練出來了，我們甚至可以利用語感來做很多題。寫我將會注意兩方面，一個是寫的內容，做到語法和拼寫不出錯、少出錯，二是做到學生們對于字的書寫的提高。一手好字總會加分不少，所以書寫也至關重要。

　　此外，成績從不是判斷一個孩子好壞的標準。對于這個階段的孩子來說一起皆有可能，他們有著很大的可塑性和變化空間，但有的時候也會容易走彎路，所以，要多和孩子們談談心并及時關注他們的內心變化、走進他們的內心世界，明白孩子們的困擾和疑惑所在，才能幫助他們更好的進步。

　　走近學生更要走進學生，未來可期，一起進步吧！

　　教師實習心得篇2

　　記住這樣的名言：“學生并不在乎你知道多少，讓他們知道你多么關心他們。”雖然，你并不需要和他們成為摯友。利用課前課后的時間，多和學生交流，顯示出你對他們的生活真正感興趣。當然，這可能會花時間，但是很多成功的教師非常清楚與學生維持良好的師生關系的重要性。詹姆·愛克蘭特--電影《為人師表》在現實生活中的原型，他的教學生涯很好地詮釋了“付出總有回報”的道理。只要你不斷地為維護師生感情而投資，總會為此而得到回報：學生更傾向于服從你的`要求；即使你犯了錯誤，也更容易得到學生的諒解。

　　現代心理學家研究證明，情感對于一個人的智力和品德發展，有著舉足輕重的作用。所謂情感，指的是人受外界刺激所表現出的一種肯定或否定、積極或消極的心理傾向。如喜歡不喜歡、愉快不愉快、滿意不滿意、需要不需要等，它具有一定的波動性和感染性。

　　情感教育是融洽師生關系、培養健全人格、提高班級管理效果的重要手段。許多班級工作經驗表明，班級開展的教育內容能否被學生接受，很大程度上取決于班主任與學生之間關系的融洽程度。師生之間應搭起情感的橋梁，經常保持愉快活潑和諧融洽的氣氛，相互尊重、理解信任、團結合作，教育的內容就能在情感的傳送帶上順利通行。如果師生間的情感疏遠，心理距離大，學生就會對老師產生一種敬而遠之的回避心理，那么，這個教師首先就不容易被學生接受，其教育的內容就更難被接受了。一個人的情感、意志、性格、愛好、氣質構成人格穩定而獨特的心理因素，情感是其中重要的一環。老師只有注重情感教育，以平等地位同學生相處，尊重其人格，提高其自尊心和自信心，發展其個性，才能把學生積極的情感體驗引導到教育內容的軌道上來，從而提高班級管理的效果。

　　教師實習心得篇3

　　通過課堂的實踐教學、學生反饋以及同事們對我的評課建議，我更加清晰的認識到了自己之前在教學上存在的問題。主要有兩大問題：

　　第一、雖然吐字清晰，但是語速較快。

　　我反思了一下，自己這樣著急講課，主要原因有兩點，一是因為我想給孩子們多展示一些知識點，多給孩子們拓展一些知識面。二是想趕進度，因為高中孩子們課余時間少得可憐，自習時間有限，做完作業都已經深夜了，很多控制不好時間掌握不好學習效率的同學會嚴重缺乏睡眠。因為我自己也是從高中走過來的，我特別能理解孩子們在“做作業”和“睡覺”之間的矛盾和選擇困難。所以我會盡力縮減作業量，并且會在課堂上留出十分鐘時間帶著孩子們做習題，我挑選歷年高考真題放在PPT上給大家展示一起做。這樣一來我的講課時間就會縮短，我就會在不自覺中加快語速，這樣一來就會產生兩個極端：對于知識基礎較好并且提前做好預習的孩子，他們非常喜歡這樣的課堂，并且也適合且樂于接受這樣的教學方式。但是對于基礎不太好并且沒有預習過的孩子，這樣的講授方法會讓他們覺得自己跟不上老師的思維。

　　第二、雖然PPT課件做的精美細致，但是教學中書寫板書較少。

　　雖然學生一樣可以根據我在PPT上做的系統來做筆記，有清晰的邏輯。但是卻缺少了對于我作為教師這一職業最基本的職業素質的鍛煉，黑板對于我的作用簡直就是巨型草稿紙的作用。我在講解PPT上的一些名詞或者邏輯解釋，我會用黑板給大家做一些簡單的解釋勾畫，最后一節課下來，黑板會被畫的亂七八糟，沒有系統的結構，整體比較自由。雖然這樣教學方法沒有什么大問題，但是這樣做可能會面臨兩大問題：一是高中孩子們習慣了多年以來黑板系統板書，他們要從黑板板書向PPT板書過度適應。二是缺乏對我自身板書能力的鍛煉，假如不用PPT課件講新授課，我可能會控制不好上課時間進度或者做不好板書設計等。

　　針對以上兩大問題，根據我自己的教學反思，結合我們師大范紅軍老師的建議，我做了一些調整。

　　首先要放慢語速，大膽對教學內容進行刪減，很多學生已經掌握的知識點就可以少講了。課上習題依然做，爭取將例題篩選的更加典型，在課下繼續給學生減少作業量。與此同時，要給學生們設計導學案，可以大膽給學生整整一節課的時間讓學生自己根據導學案來預習。因為我們都知道沒有多少孩子能自覺做到每節課都預習，其實高中學生其實已經具備獨立思考的能力了，他們完全可以自己讀懂教材，當學生們做好預習工作，我在課上即使語速快或者思維跳躍快，孩子們也能跟的`上，并且教學反響良好。歷史必修二專題二我就是采用這種方法進行教學的，效果確實不錯。

　　同時，在教學上依然以PPT課件為主，黑板不再僅僅是草稿紙作用，我會相應的將各大板塊的標題相應的提煉在黑板上，最后呈現出來的效果就是在課堂結束的時候，會有一副系統完整的板書展示在黑板上。雖然字跡還有待提升，不過好在清晰完整。我也需要繼續努力提升鍛煉。

　　也許在教學上我還有一些其他需要改進的地方，這需要在實際教學中不斷反思不斷改進。我期待改進后的自己，教學相長，大概如此。

　　我想無論是學生，還是我自身，改進的都是方法，而不是知識。我會繼續引導學生在歷史實踐中養成多讀書、勤動筆和勤思考的習慣，因為我在最開始就明白，并且在實踐中越發的堅定了一個道理：

　　教育，是培養人的習慣，學歷史是個慢功，是一輩子的事情。人一生以讀寫為伴，以思考為師，才會有所成就。我要做的應該是去爭取達到“導而弗學”的境界，這也許就是教學的真諦。

　　教師實習心得篇4

　　頂崗實習已經歷經兩個月了,我已經漸漸適應了自己獨立帶兩個班的語文課程.到目前為止已經完成必修一的教學.接下來我將從以下幾個方面進行總結和反思:

　　一、語文現階段教學情況

　　語文作為三大主科之一，其最根本的目標就是全面提高學生的語文素養。作為語文教師，我們一直致力于尋找一條能將素質教育和應試教育較好地結合的道路，在幫助學生提高其考試分數的同時，最大限度地激發其學習語文的興趣，奠定其文學素養的根基。

　　二、語文考試情況分析

　　期中的考試內容主要是以課本內容為主，課外內容為輔。在檢測學生對課堂知識把握程度的同時，讓他們開始接觸一些新的題型，如傳記閱讀。在這次考試中存在以下幾個問題：

　　1、課文上的一些基礎知識出現不應有的失誤。如默寫題都有較多不應有的錯誤，出現錯別字，默寫的篇目混亂等問題，一方面說明基礎知識不扎實，另一方面說明部分同學對學習或考試掉以輕心，不夠踏實，不夠認真。

　　2、對于新題型有些難以適應。傳記閱讀，得分率較低，學生對于這種題目的解答有點不知所措，說明學生閱讀的篩選判斷能力有待提高。

　　3、作文還存在選題不寬、立意不高、挖掘不深的情況。這次考試作文大部分成績在30分左右，表現為作文在描寫方面較差，且缺乏更高的立意和材料的挖掘，創新意識較弱。

　　三、學生方面主要存在的問題

　　1、學生的語文功底普遍較差，從字音字形到詞語的掌握;從詞類、語法的辨別到句子成份、語法修辭的認識，在不同程度上都含糊不清，尤其是文言文的語法知識可以說是空白一片，這與初中的淡化語法有著一定的必然聯系。

　　2、沒有養成良好的聽、說、讀、寫的習慣，閱讀、理解、分析、表述能力較差。

　　3、學習缺乏主動性和自覺性。大部分學生在學習上表現為不主動，無法很好地做好預習，甚至背誦任務;許多學生不愛在課堂上發言。除外學生課堂筆記和課外學習的自覺性不夠。

　　4、學生學習方式有待調整。許多時候，學生會出現不習慣一些課改下的教學方式，尤其在筆記這一塊，許多學生已經習慣了初中那種老師講學生抄方式，到了高一便不太會做筆記，除非老師強調說該做筆記了。

　　5、在課外閱讀上較少接觸名著，大多數學生比較偏向快餐式文化，做讀書筆記一般也是摘錄雜志上面的。

　　6、對語文的重視程度不夠，認為上課聽不聽都無所謂，在課后時間也較少花在語文科目上。

　　四、“教”方面存在的問題

　　1、作為一名高中課程的教師，受到以前傳統灌疏方式的影響，在教學方式上也會走老路。

　　2、對學生情況估計不夠，忽視學生基礎差的問題，有時會過分強調能力的.培養，孰不知基礎知識為能力之本。

　　五、今后的教學設想

　　針對以上所提的情況，在今后的教學中：

　　1、夯實基礎。語文是一門積累的學問，靠短期強化往往毫無效果，因此在高中第一年開始便要著手于他們基礎的鞏固。

　　2、強調“落實”二字。以一定的檢查手段為輔來檢測學生背誦、字詞的情況，必須做到一事一清，避免學生養成拖拉的習慣和偷懶的心態。

　　3、積極鼓勵學生發言。課堂上盡可能地采取“就文提問的方針”，讓學生覺得有話可說、有文可依，不怕答錯，幫助學生樹立自信心，同時迫使學生多讀、多看、多理解、多感受課文中的語言文字，并且慢慢地趨向敢說、想說、愛說，并且對于發言的學生給予一定的加分獎勵，以促進學生發言的積極性。同時開展一系列的活動，學生上臺發言，有展示自我的能力。

　　4、時事話題討論。可嘗試將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論，以提高學生的思維品質。

　　5、注重提高學生的閱讀量。具有一定的閱讀量，對于提高學生的閱讀能力和寫作水平都有重要的作用，但是繁重的課程讓學生無暇于名著之類，因此可以嘗試每周拿出半節課也作為閱讀課，并要求學生在期末的時候完成一份讀書報告。

　　總之，優異的成績可以成為學生學習的動力，而只有促使學生對語文學習產生興趣——要學、想學，才是提高學生語文成績的最根本的保證。

　　教師實習心得篇5

　　有道是世上無難事，只怕有心人，我們在生活中經常會遇到一些讓我們手忙腳亂的事情或是看似遙不可及的事情，有時我們會因為擔心結果不如意而不敢去嘗試、有時是因為害怕麻煩而錯過一些我們努力就能達到的事情。但是只要我們足夠用心，我相信一切都會迎刃而解的。

　　今天，我想和大家分享一件在頂崗時期這段時間里一段讓我回憶起來很驕傲的一件事---為學生組織一次教具活動課。作為一名生物教師，我所在的年級時高一年級，而高一下半學期學生們正在學的是必修二-遺傳與進化這一模塊，而我真正面向學生的第一節課則是要挑戰必修二第二章第一節《減數分裂》這一節的講解。高中是理科生的同學都知道，必修二是整個高中生物中最難的一部分，而減數分裂這一節又是抽象的、難以理解并且很重要的一節，所以我必須要更加認真的做準備。

　　我的指導老師是一名資深的生物教師，同時也是一名很有經驗的實習生導師，所以在當我面對挑戰減數分裂這一節時，老師向我提出建議：我們可以通過自制教具來激發學生的學習興趣同時也更有利于學生對這一節學習內容的理解，聽到老師的建議，我也是很激動地就答應下來了，不得不說，我的指導教師真的是一名很負責任的教師，很快老師就已經幫我準備好了B4白紙、彩色紙張等各種教具材料，這更是給了我很大的鼓勵，但是一時間我也是真的對于如何做教具、如何在真正課堂上展示教具還是沒有一點思路，于是就開始日日夜夜的冥思苦想。

　　做教具第一個問題就是該做一個什么樣的教具，減數分裂過程該以一個什么的形式來體現?于是就開始了各種翻之前老師講過的優秀教具照片、網上現成的教具模型，終于在一節觀課的過程中一個“紙張翻頁”的想法沖入了我的腦海，有了想法之后就開始一遍又一遍的模擬做教具、一遍又一遍地進行改進，然后一個最初簡陋版成型的教具終于完成了，但是又開始思考該如何實現在課堂上使用教具？是只有作為教師的我一個人演示還是讓學生們也參與進來呢？這時候我想到了之前教法老師，夏老師經常說的一句話我們應該將課堂還給學生、讓學生真正的參與教學過程，我決定這次教具教學我要讓全體學生都參與進來一起完成一次，于是開始為期將近一周的裁剪彩色染色體、雙面膠、為學生提前在網上購買展示需要用到的黑板磁釘等準備工作。

　　在無數次演練之后開始最終正式授課了，我大概永遠都不會忘記學生們看到我為大家準備的教具時的第一句話：“老師，之前從來都沒有老師為我們做過這樣的.東西!”整節課同學們都很認真、很認真地聽我講課，在學生動手操作的時候，我可以看出來全班每一學生都在很用心、很認真的做教具，之后每一小組的同學也很珍惜老師給他們的這次展示機會，努力將自己小組能做到最好的教具展現給全班，并為全班進行講解。可以說這一次教具實驗課是很成功的一節課，同時也是對我將近一周時間準備的一個最好的回報，也是經過了這一次教具活動課，我的第一節面向學生的正式授課，我更加堅信了一句話：用心備課，總愛育人，功夫不負有心人，用心總會看到自己想要的結果。

　　教師實習心得篇6

　　入職不久，我似乎在慢慢了解著教師到底是一個什么樣的職業。

　　一、真實

　　在來頂崗實習之前，學長學姐們不知是開玩笑還是認真的，他們常說第一周一定要板著臉，不能笑，這樣才能樹立起自己的威信，不然到后面就管不住學生。

　　剛來的幾天，我確實這么做了，上課面無表情，看自習時更是嚴肅。我想大概是學生們保持著對老師這個身份的敬意，所以也敬我三分。然而我本來就十分愛笑，又不忍心訓他們，一直保持著嚴肅也讓我沒有之前的開心。突然發現，這并不是我想要的生活，我也不想把自己的職業搞的那么嚴肅，每天都要板著臉，這樣會讓學生生活在恐懼之中，而拒絕與你親近。強裝出來的殼遲早會破，不如做一個真實的'自己。我覺得只要用了心，就會做得越來越好。我真心希望我的工作狀態是學生敬愛我，而不是畏懼我。

　　看來，管理學生的學問還需要我慢慢的悟。

　　二、有感情

　　這兩周下來，雖然英語是主科，但是我和學生們的接觸并不多。他們很熱情，有時為了保持威信，有時擔心自己能力不到怕處理錯問題，所以并沒有和他們過多的交流。想想自己之前想象的實習是希望能真正幫助學生成長，但是現在似乎只是在做份內的工作而已。我實習班的班主任，對班里的學生管的很嚴，但是很照顧，有人生病還會給他買藥。

　　學生大部分的時間都在學校里度過，除了知識，他們也在學校里成長。知識的講授，是重要的，是對未來的鋪墊。但是我更應該多給他們情感還有價值觀上的支持，真正的關心他們，畢竟教師的職責是教書和育人。

　　我深刻地明白認真只能把事情做對，用心才能把事情做好。在以后的生活中我要多對學生們付出一些，從自己行為規范開始，做好榜樣，希望我能夠給他們帶來好的影響，對他們有所幫助。就像網課里講的，我們還年輕，正走在事業的上升期，所以要好好努力，加油！

　　教師實習心得篇7

　　光陰似箭，轉眼間我們的實習生活已經一月有余，回顧這段時間的經歷，真是感想頗多。實習生活不僅磨練了我的意志，也使我對教師這個職業有了深刻的體會。

　　頂崗實習對一個師范生來說是相當重要的，在校師范生平時所學的都是一些理論性知識，大部分人都難很把它們直接與實際情況結合，久而久之，就容易養成一種眼高手低的壞習慣，看待教學往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于教育教學實踐，實習就是一個很好的機會，它使我們在實踐中檢驗真理，它使我們在教學中完備理論體系。并且，在實習的.過程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。

　　一個月來，我常常向指導老師請教有關教學方面的問題，常聽課、常講課，努力提高教學能力。學校的老師們也很照顧我們這些實習生，他們毫不藏私，樂于將自己多年的教學經驗教給我們，因此我學到了許多實用的技能，也認識到了，一名優秀的教師，不僅要有豐富的知識儲備，還要有把自己既有的知識輕松的傳授給學生，并使學生樂于接受的能力。要想做到這些，課堂的授課方式也是不容忽視的部分，它直接影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握知識，學生是教學的主體，所以我們要將知識儲備、授課方式和以學生為主體的態度相結合，全面提升教學效果。

　　實習是一次鍛煉的機會，它教會我注重授課的每一處細節，通過錄課與公開課，我認識到了課前充分備課和課上良好的教態的重要作用：老師在課上自如的發揮、和學生們進行有效的互動源于課前充分的準備；而課上良好的教態，有利于學生心情的平靜、注意力的集中，也有利于教師形象的樹立。通過自己觀看錄課視頻和聽老師們點評公開課，我認識到了自己從前沒發現的缺點，改正這些缺點能夠使我今后的教學有所進步，我很感謝學校給我這樣一個反思自身以求提高的機會。

　　經過這段時間的實習，我覺得我收獲很多，進一步認識到了理論與實踐相結合的重要性，我認識到，教師的責任重大，要有過硬的本領才不會誤人子弟。作為語文老師，我會加倍努力，不斷擴充自己的專業知識和教學能力，接受迎面而來的重重考驗。

　　教師實習心得篇8

　　有些學生感到生物很難學，怎樣讓學生愿意學生物、學好生物。在實踐中我感受到，采用先進的教學方法、教學手段、組織學生探究性學習等都能達到很好的教學效果，同時我還發現，把生物課教學同學生們的日常生活聯系在一起，幫助學生們從生活中學習生物，更會取得意外的收獲。

　　一、走進大自然，讓學生體驗生物學的樂趣

　　生物學知識源自大自然，大自然是真正的生物知識寶庫。在我所教的學生中，有很多是農村的孩子。他們雖然和大自然很親近，卻也往往不能把生活和生物學聯系在一起。于是，我會常常利用各種時機，主動為學生們建立這種聯系創造條件。比如，在學習調查我們身邊的生物一課時，我事先發動學生到自己的家鄉對生物的種類進行調查，使他們獲得了豐富詳實的第一手資料，上課時，大家互相交流，共同分析，不但活躍了氣氛，而且使學生們的印象深刻，再加上我的點撥引導，使學生們既學到了書本上的知識，還把它同生活實踐聯系在一起，學到了的知識，取得了令人非常滿意的效果。

　　二、動手動腦，在生活中探究、運用生物學知識

　　學生學習的快樂，不全部在于考試得了理想的分數，更在于把在課堂中學到的知識應用于生活實際，去解決了具體問題。所以，我會有意識地布置一些具有探究性質的`作業，讓學生們去完成

　　三、借助多媒體手段進行導入。

　　借教具導入

　　授課前，教師可以向學生展示教具，諸如：掛圖、模型、實物等等，有目的地引導學生觀察自己熟悉或不熟悉的事物、圖畫等，不僅能激發學生的學習興趣，同時也培養了學生的觀察能力。

　　通過練習導入

　　教師可以設置一些練習，讓學生在課前訓練，注意練習中要包含上節課所學的知識，也要穿插一些今天所要學習的內容。這樣，在師生共同解題時，學生就可以發現自己所欠缺的知識點，上課時便會集中精力聽講，教師也可以有針對性地引出新課內容。總之，學習生物與生活實際聯系起來，從生活中學。把學到的生物知識應用于生活中，提高生活質量。使學生樂學、會學，在生活中得到啟迪。是我們每一個生物教師應該努力去做的。

　　教師實習心得篇9

　　在實習的一個月的時間里，我基本上是跟班學習。記得第一次走進教室時，我大吃一驚。整間教室有百余學生擠在狹窄的課桌椅間，連放講桌的空間都沒有，簡直可以用塞來形容，我是第一次見到有這么多人一個班的情況。隨著指導老師成老師的疏引，我走上講臺用普通話向學生介紹了自己。頓時，一百余雙眼睛齊刷刷地望著我，我沒有絲毫的緊張，但看著這么多小朋友，我心里有著別樣的感覺。

　　由于徐老師請假，第一天實習我便上了一堂語文和一堂音樂課。課堂的前20分鐘左右，學生基本上能夠按照我的要求做好，但是在后面的教學中，學生的.情緒變得很不穩定，講話的聲音由小及大，課堂上出現了吵鬧的情況，所以我在課堂上維持紀律的時間比較長。對于一年級的學生，主要是抓養成教育。由于城區一年級的小學生基本上是剛從幼兒園里出來的，所以在行為習慣上都比較隨性，自制力也非常差。當然，這與小學生的年齡特征有關，處于這個年齡段的學生，集中注意力的時間都比較短，一般在15—20分鐘左右。所以在安排教學內容時，一般是把教學重難點放在前20分鐘講解，后20分鐘基本上是讓學生做作業，或者是學生學習一段時間后，讓他們趴在桌子上休息幾分鐘再講下一個內容。

　　在這段時間里，我上過新課也上了練習課。在上課之前，我都寫了教案，并預設了課堂生成，但是課堂效果不是很理想，主要還是紀律問題。當學生的注意力轉移時，我除了用課堂常規的管理方法維持秩序，還用兒歌吸引學生的注意力。但是低年級的學生完全沒有自律的概念，他們的一言一行都需要老師來規范。所以在課堂上，一定要和孩子們說清楚，什么該做，什么不該做。這是非常必要的。對于課堂紀律，一年級的學生基本上一竅不通，甚至處于無知狀態。因此，你需要他們做什么，就明確地告訴他們。比如：上課不可以吃東西。他們不會認為這是絕對不可以的。因為在幼兒園，他們課間會有東西吃，這也是在教師的半指導下做的，在他們看來，有老師在的就是課，不會有什么課間的概念。直到現在還有學生玩到上課鈴聲響時，還是會問我：老師，這是上課還是下課？我有時覺得很無語，但是轉念一想，小孩子還是很可愛的，很天真。

　　在此期間，我們五小實習組的實習生接到了編排關于“文明禮儀”節目的任務，經過幾番考慮，我們最終決定以歌曲《兩只小山羊》為背景，圍繞“謙讓”這個主題進行話劇的編排，并在其中夾雜禮儀操。在甄選演員方面，我們也多加斟酌，最終選定六名小演員進行整部話劇的表演。在話劇編排中，出現了這樣那樣的情況，其中有苦有樂，只希望我們的付出能有一個好的收獲。

　　在班級管理中，我還需要向老師們多加學西。具體到今后如何樹立威信，如何組織學生開展班級活動。現在發現，我真的有太多知識需要學習，需要老師加以指導。不管是學科實習還是班主任實習，我們掌握的知識都偏理論化，而具體操作仍與書本知識相去甚遠！所以我要更主動一點學習！給自己多一點鼓勵，加油！

　　教師實習心得篇10

　　3月5日中午到達xx中學，簡單收拾一下行李，用過午餐，即開始崗前培訓。校領導參加會議，在會上談到，作為一名頂崗實習學生“臺下”與“臺上”的關系問題，由臺下坐著聽課的學生轉變為臺上講課的教師，在這一刻變成了現實，這種轉變就在眼前，它觸手可及。

　　一是學會轉變角色。一路走來，已經在講臺下聽了14年的課，但是一直是以學生的身份，一個比較被動的姿態去聆聽。但是現在卻需要學會改變角色，既是一個學生，向優秀教師學習講課方法，聆聽指導教師教學建議；同時也是一位教師，以未來教師的身份投入到課堂教學過程中。

　　另外在課堂上要隨時進行身份的換位，既以學生的眼光去看待授課教師的這一節課是否容易聽懂，同時也以教師的身份去審視這一節課是否重難點突出，講課的方法是否適應學生的實際水平。

　　專業學習、事務工作、教學實踐三者必須同時兼顧，同時扮演著幾種角色，要隨時適應各種角色。雖然對現在剛實習的我來說還比較困難，但是我在努力的過程中也享受著這種亦聽亦學的充實生活。

　　二是學會轉變心態。從市里的大學來到貧苦鄉鎮的中學，面臨一系列問題，教學任務繁重問題、餐廳用餐問題、公寓住宿問題……對于這些困難我們要端正心態，不是貪戀生活的'享受，而是在中國社會的最基層體驗生活的艱辛。面對學校教師緊缺的嚴重局面，要以一顆緊迫的心投入到教學當中去，要具備一種精神，或者說是一種工作態度，召之即來，來之能戰，戰之能勝。

　　下到基層，來到自己不熟悉的工作環境，要多聽、多看、多想、多做。要知道自己能否勝任中學教學工作，關鍵是看你自己對待工作的態度，態度對了，即使自己以前沒學過的專業知識、沒掌握的教學技能，也可以在工作中逐漸的掌握，不斷的提高。態度不好，就算自己有牢固的知識基礎也不會把工作做好。

　　下到基層，學會轉變心態，把自己整個身心投入到教學工作中去，用心去體驗這份工作，飽含著對教育的熱情，用心去做好這份工作。

　　三是學會適應環境。一般來說，大學的學習生活環境和中學的教學工作環境存在很大的差距，在大學主要是學習教學專業技能和提高學習能力，在中學主要專注于應用教學專業知識和增強業務能力。要適應中學的實際工作要求，除了要加強課堂上的理論知識學習外，還必須要親自走進學生，接觸中學教學實際，參加教學工作實踐，通過對教學工作的了解指導課堂學習。

　　頂崗實習是師范生進入社會前的緩沖時期，除了教課帶班的實習任務之外，學會處理人際關系以及培養良好的團隊意識也是實習中的重要一課。因此，處理好與實習學校領導及指導老師的關系就顯得極為重要。另外，頂崗實習分隊成員之間的互助合作也是實習順利完成的關鍵因素。

　　學會適應教學工作環境，實際體會一般教師職業的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

　　我相信經過我和我們整個頂崗實習分隊不斷的完善和努力，能很好的適應教師的身份，能真正做到學高為師，身正為范，不辜負自己，不辜負這些學生。

　　教師實習心得篇11

　　在這周呢，實習學校給我們配備了相應的班主任以及班級，讓我們和有經驗的老教師學習如何更好的管理班級，我也和我的班主任指導老師交流了，如何管理我現在帶的這個班。因為這個班我也在教，所以我對于班級里的基本狀況還是了解的，這個班是屬于比較活躍的一個班級，部分男生比較喜歡調皮搗蛋。我在管理班級的時候就是要著重注意這些學生。

　　我把自己上周遇到的課堂管理的問題也向指導老師提出了。老師跟我說了一個比較實用的辦法，就是讓那些說話以及搗亂的同學抄課本，這樣的話，給這些學生一些事情做，他們就會安靜下來。但是這種方法還是會帶來一個新的問題。那就是學生不聽你的話，不給你寫。關于這個問題，我現在是深有體會。有一天我在看自習的時候，就罰了一個學生抄書，但是他并沒有抄，也沒有交給我。在這種情況下，指導老師告訴我，這種問題需要報告給班主任處理。

　　而且在這周的教學中，我逐漸擺脫了上周的那種控制不了課堂的情況，我使用的方法是，在他們吵鬧的時候，我就不說話，因為我發現在那種情況下，他們是聽不見我的聲音的，所以在他們說話時，我就停止我的授課，靜靜地看著他們。這種方法對于我這四個班是很有效果的，因為搗亂的學生還是相對較少的，所以在發現我不講課之后，大多數學生都會自發的停下搗亂的行為或者制止搗亂者。但是這種發放還是有弊端的`。因為這樣無端的浪費了我的授課時間，而且對于不自覺的學生是沒有辦法的。所以我現在還是處于一個立威嚴的狀態。

　　我認為現在能用不說話的方式就不要說教，能說教就不要懲罰，能略施懲戒的就不要叫家長，不要回家反省。

　　教師實習心得篇12

　　學校準備了“xx中學藝術節預賽”活動，讓我們四個實習教師去當評委。本次的藝術節才藝展示活動持續了兩個多小時，共有23個節目上演，其中有歌舞表演，曲藝表演等活動，學生們積極參與，實現了人人有才藝、個個能展示的活動宗旨，突出了學生個性，給學生提供了展示的平臺，使學生在活動中找到了自信，增強進取精神。才藝展示活動內容豐富，符合學生特點，極大的調動了學生的參與積極性，更有利于挖掘學生特長。這個藝術節預賽的目的就是選出最好的節目去參加縣里面的藝術節決賽，這更能激發學生們要個個身懷絕技的想法和興趣。

　　在這次才藝展示中表演突出的三位拉丁舞同學有：xxx、xx、xxx；還有葫蘆絲與楊琴合奏的兩位同學：xx、xxx，兩位同學的合奏表演更是深受同學們的一致認可。拉丁舞在這次才藝表演中非常出彩，他們認真對待每一次才藝表演，因為舞蹈的服裝需要，他們還特意讓家長把他們的服裝給帶了過來，這也表示了這幾位學生對這次才藝表演的重視度。不僅僅是他們三個拉丁舞者，吹葫蘆絲的xxx和彈楊琴的xx也把自己的樂器都拿來了學校。除此之外，還有一個很搞笑的節目是叫“三句半”。這個節目是八年級2班學生表演的.，他們的表演內容都是他們自己對這次節目表演改編的，非常討笑。

　　今天晚上的才藝表演，同學們的表現都非常好，首先是參加表演的小“藝術家”們激情澎湃，各顯身手；在才藝展示中，內容豐富多彩，有唱歌、跳舞、楊琴葫蘆絲合奏、古箏、鋼琴、電子琴、橫笛，讓我們感受到了朝氣蓬勃的新一代！從這一代的學生身上，我們看到了祖國的希望，民族的未來。其次是觀眾同學們，大家自始至終遵守紀律，文明禮貌，進出有序，愛護公共衛生，使本次的預賽有序進行，這雖然是細節，但是是一種良好的習慣。有一句話說得好“細節決定成敗，習慣成就未來”。

　　總之，同學們應該努力學習各種技能，讓自己成為一個德、智、體、美、勞全面發展的新時代好少年！

　　教師實習心得篇13

　　在教學活動中，教師不僅僅要了解相關教學技巧，用自己的人格魅力打動學生，還要關愛學生，使其學會做人，學會做學問。

　　教師的專業精神和專業態度常常影響教師的行為取向和自覺程度。用人格影響人格。教育家烏申斯基曾說，在教育中。一切都應以教育者的人格為基礎。因為只有人格才能影響人格。只有人格才能形成性格。教師的人格對學生有最直接最具體，最深刻的影響。教師的一言一行都在展示著人格，我們需不斷完善自己的人格魅力，在扎實研究專業知識的基礎上，不斷學習各方面的知識文化，豐富自己的課堂教學，讓學生親其師，信其道。

　　教師的魅力在于睿智，教師真正的力量不完全是知識的權威，而在于關愛即關心愛護學生。關愛的方式決定關愛的品質。首先，關愛學生就要尊重學生，人人都有自尊心，作為教師必須尊重每一位學生作為人的價值和尊嚴，尤其是那些有過錯的學生、有嚴重缺點的學生。接著，關愛學生就要寬容學生的孩子氣，從學生成長的角度出發，從內心里去理解他們，大度地寬容學生的各種孩子氣舉動，學生過后冷靜下來，經過反思，反而更能夠認識到自己的錯誤，從而自己認真去改正，達到教育的目的。除外，關愛學生還需要欣賞學生，任何時候都不放棄他們。

　　施以愛心，期以耐心，持以恒心。欣賞他們，信任和鼓勵他們，可以幫助他們揚長避短，克服自卑，樹立自信心。充分調動他們的積極因素，努力使他們相信自己的力量，盡量讓他們感到學習是自己的一種榮譽。對他們的行為上的反復，給以最充分的細心和耐心，從心靈深處去打動他們。只要盡心盡責地面對每一位學生，沒有解決不了的難題，沒有不能感動的學生。感動是最好的'動力，學生一旦非常感激老師，就會不斷地努力完善自己。另外，關愛學生就要學會傾聽他們的聲音，了解學生內心世界，也是給學生以自我表現的機會。加強與學生的溝通，課下放低姿態，與學生平等相處，與學生朋友般的交換彼此的看法和意見，走進學生的心靈，了解學生的所思所想，了解他們內心的真實想法，坦誠地交換意見，學生能真實地感覺到老師是在關心自己的成長，教育的效果也就相當好。掌握關愛的技巧，真心實意對待學生，提高關愛的品質。老師的愛可以感染學生，讓學生也愛自己的老師，這種情感流動一旦形成良性循環，學生的人格品質就會不斷地上升，一個和諧的、積極的、充滿活力的氛圍就會形成。

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