教師繼續教育學習心得體會
我們得到了一些心得體會以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的教師繼續教育學習心得體會，歡迎閱讀與收藏。
教師繼續教育學習心得體會1
美國心理學家波斯納提出“如果一個教師只滿足獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么，即使是再教20年，也許只是一年工作的20遍的重復”他同時給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=經驗+反思。反思是人對獲得觀念的心靈的反觀自照，反思是一種態度，一種思考，一種意識、一種習慣，是當前教師成長的重要途徑。保持主動學習、反思的態度去參加這次難得的培訓，一點點揣摩專家的每一句話，認真推敲每一個學友的發言，認真思考每一份作業，并與自己的教學經驗聯系，思維馳騁、觀點碰撞中，我們才會體驗成長的快樂，獲得教育的真諦。在新課程的實施中，踏上自主學習、終身學習之路，我們才能真正健康地實現自己的專業成長！
遠程教育培訓已經接近尾聲，可我的心卻不能平靜。細細總結，對于生物課程我也有了很多的收獲：
一、教學理念的更新
通過遠程研修，專家講座的內容，讓我們在理念認識與所提供的課堂案例相結合，使我更新了教學理念，在理論層次上得到了提升。觀念上的洗禮，知識上的增長，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
二、集思廣益、綜合提升
看到來自不同地區的老師們的精品作業，才感到自己有多淺微，聽著大家真心的點評，看到大家的'XX，課程簡報、班級簡報上登載的優秀作業，無一不為我們提供了行動上的楷模。求真務實、嚴謹科學、博學多才，無一不是我學習的榜樣。這些都在悄無聲息地激勵著我，我也要像他們一樣對待工作精益求精，精研教材、精研課標，在反思中成長。
三、反思自我，不斷追求
如果沒有這次培訓，我們自己主動培訓嗎？要想成長，外界環境很重要，但內因才是最大的動力。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。作為一名教師，想發展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。要充分、合理利用絡這本大百科全書，不斷學習，自我加壓，堅持主動學習，豐富自己。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我對未來的教學工作有了全新的認識，確立了新的工作高度，對專家、教授的講座內容的品讀還要繼續深入地再一次咀嚼、消化，要努力讓其轉化為自己的教育教學理念，并指導于自己的教育實踐。在今后的人生道路上，我還會懷著對待這次研修的態度，一如既往地
進行自主專業研修，與時俱進，大膽革新，讓我的人生繼續在學習中快樂、感動。
教師繼續教育學習心得體會2
幾個月的中小學繼續教育遠程培訓即將結束，回顧這幾個月來的學習經歷，感慨頗多、受益匪淺。這幾個月的學習使我認識到課標對教師教學的重要性，以及指導性。當今世界科學技術發展突飛猛進，知識更新非常迅猛，身處于這樣的時代，作為教師應善于接受新理念、新知識，活到老，學到老，認真鉆研業務。這次中小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，如同及時雨，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。我十分珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一絡平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人XX，發表自己的觀點，自己不成熟的XX又可得到各學員中肯的評論。在這里交友，在這里尋寶。在學習過程中，我把所學的理論與自己的教學實踐密切的相結合，反復的實踐，取得了一定的成效。學生學習的積極性大大提高，成績也有一定程度的上提高。因而通過不斷地學習，使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中取得了一定成效。現把這幾個月學習的心得總結如下：
一、這次遠程學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。學生是獨立的人，有獨立的思維和見解，所以在教學中我們要充分教師的主導作用，同事充分體現學生的主體地位，培養和提倡學生自主學習，合作學習，繼而發現問題、提出問題、解決問題。這樣，學生才會慢慢成長，才會科學探究，最終才有可能成為可造之才。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合
二、日常教學中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，與學生通過交流達到心與心的`溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。
三、通過對繼續教育的學習，我首先是更新了觀念：教師是學生成長的守護人。將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。 四、除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用。在現實的教學中，我尊重學生人格，以平等態度對待學生。愛護學生的自尊心，充分調動學生的積極性和主動性，發揮學生的主體作用，它與缺乏尊重的“嚴”是相對立的。因此，有時“嚴”做不到的事情，通過尊重這種教育手段，卻能收到比較好的效果。老師要關愛和尊重所有的學生幫助他們完成學業，建立自信，使他們體會到老師是一視同仁者;其次課堂內外表現出對問題處理使用一個標準，即處處體現出公平與平等，讓學生感到老師沒有私心;最后，當學生有成績或有缺點時，能用一種負責任的態度去鼓勵與批評。
中小學教師繼續教育給我帶來了豐富的內容，使我們對新的教育教學理念，現代教學理論和現代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學管理能力，遠程培訓給我們的教育教學生活帶來勃勃生機 ，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加堅信：活到老，學到老。在今后的教學生涯中，我會更加努力，并全身心地投入教育事業。
教師繼續教育學習心得體會3
一、通過對繼續教育的學習，我首先是更新了觀念：
對教師來說，研究是學習、反思、成長的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省”。通過學習，從“過去的我”和“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。
二、教育無小事。
一個細節可能會是影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會在教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。概括地說，“教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。”
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。
教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。在教學中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流，達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要又一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的'貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我表現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育理想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的知識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。
為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習陷阱的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領略其中的真諦，在教學實踐中不斷反思，學校組織的各項活動，我都積極參加。
有人說，“教師應有一種苦讀、苦學的精神”。苦讀、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標，新課程，讓我有了方向，從學習中我懂得了“三人行必有我師焉”的道理。我在不斷的學習，也在不斷的研究，不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧。
如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練自己的重要歷程。而做一名好教師是我的最終目標！同時也祝愿每位教師都能沐浴課改的春風，在這片肥沃的大地上茁壯成長！
教師繼續教育學習心得體會4
繼續教育絡研修猶如清風活水，給幼兒教育注入了新的活力，也讓我們幼兒教師看到了提高保教質量的契機，為我們幼兒教師的成長提供了一條新路徑。在本次學習活動中，我受益匪淺，現將自己的學習情況總結如下：
一、認真學習，積極研修
在研修過程中，我堅持每天進行上學習，認真觀看各個專家的視頻講座，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、絡研修使教育生活更加豐富多彩
絡研修從無到有，從少到多，對學前教育的發展起到了極大的推動作用。隨著教改的深入和絡教研的蓬勃開展，絡研修項目已成為推動教改，推進素質教育的強大動力，成為提高保教質量的重要手段。
絡研修是借助于積累了巨量課程資源的絡平臺，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學問題進行分析與探討的過程。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”，把使用傳統教研的教師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用絡教研的教師比喻成“駕乘者”。“希望能有更多的機會參加一些高質量的教研活動，學習更多的知識”，是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識到自己專業發展的重要性，專業發展的自主意識正在形成。 三、絡研修使教學和研究充盈著成功的喜悅
絡研修模式中的學習，一改傳統的、呆板的傳授模式，科學遵循動靜結合的原則。一方面為教師提供高質量的靜態資源，另一方面堅持以教師為主體，利用專家講座、在線答疑、討論板、感言等多種交互媒體提供動態助學，通過案例學習、問題探索、交流研討、自我評價等方式幫助教師構建自主學習的環境，促進自主學習的文化，最終形成學習共同體。
絡研修跨時空交流的特性，突破了專家、教研員與教師，教師與教師之間小范圍、短時間互動的局限性，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。專家與教師之間的'互動，使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進;教師與教師之間的互動，使一線教師之間的經驗和優勢能得到互補。
絡研修為教師打開一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學中存在的問題，思考讓教學更有效的對策。 四、不斷努力，爭取更大的進步。
我的研修雖然取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。
教師繼續教育學習心得體會5
按照縣教育局和街道教辦統一安排，我園于2月10日—2月12日，開展了為期三天的寒假幼兒教師集中教育學習活動。下面將我的學習心得小結如下：
通過學習，使我深深感受到教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實現了我的夢，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我終于有了施展抱負的舞臺。
想教好學生，新教師首先要有一個良好的心態，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教學工作。根據我們幼兒的年齡特征和發展水平去教育，引導他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。第二，要不斷學習。學習對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學習的知識更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學習專業知識，還要學習每位教師的優秀品質和實踐經驗。在以后的教學中有好的經驗和好的教學方法，要和其他的教師去分享。在教學中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。創新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領域里我們一面舉著教育基礎的旗幟，一面舉著創新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的'。這充分的體現了對我們新教師職業道德的具體表現和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。
總而言之， 通過這次培訓學習，使我受益匪淺，收獲頗豐、感想頗深：延長、開闊了我的知識視線，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。這只是一點學習后的個人自我體會。我想在以后的工作生活中我會努力學習的，經驗是在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優秀的幼兒教師的。
教師繼續教育學習心得體會6
我認真參加了這次繼續教育培訓，通過培訓和學習，我領略了多位專家先進的教學理念，他們靈活多樣的教學方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺，我有以下幾點感受：
一、英語教師在教學中必須注重培養學生良好的學習習慣和思維習慣。
作為一名小學英語教師，為了培養學生良好的學習習慣，我們首先要幫助學生養成良好的書寫習慣、良好的準確模仿的習慣以及大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣；還要養成勤于積累，實踐的習慣。同時還要注重培養學生良好的思維習慣，只有這樣，學生才能對英語學科感興趣，才能使他們提高學習效率和綜合語言運用能力。
二、注重情感教育，激發學生的學習興趣。
教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師通過自己的表情、口頭語言、體態語等向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責，讓學生勇于嘗試和冒險，通過成功的體驗，激發學習的興趣。
三、創設語言學習情境，創造語言學習氛圍。
小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力。課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點，在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創設語言學習情景。可采用sing、chant、draw等多種方式，引導學生積極參與，從“要我學”變為“我要學”，真正激發學生的積極性和主動性，把課堂還給學生。 通過這次培訓，我進一步明確了教學目標，我們教師應具備良好的理論知識，善于發現，善于積累，善于研究小學英語教學法，提高教師自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果，加強師生之間的`情感交流。應該堅持寫好“教學后記”，在教學中反思，在總結中進步。在新課程的引領下，教師要為學生創造愉快的教學而努力，在積淀中成長，在堅持中磨練，在反思中創新，在研究中奮進。我將結合新課程的精神，從學校的實際情況出發，認真鉆研符合本校學生的英語教學法，發展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。
總之，這次培訓讓我無論在思想上，還是教學技能上都有了很大的進步。通過專家們的“點化”和“引領”，使我豁然開朗。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉變我的教育思想，改變我的教學模式，有意識地培養學生的創新精神和創造能力，努力成為一名新型的研究型教師。
教師繼續教育學習心得體會7
呂銘新學期開學前，學校組織了教師繼續教育師德培訓，經過漫長的暑假，我認為這次的法律教育和師德培訓具有很重要的意義。這既是對教師即將開展的新學期教學工作的指導，又是對新形勢下教師應該具備的素質的培訓。對于個人而言，這次活動既讓我把身心都集中到了工作上，又在很多法律法規、教師師德建設方面使自己的認識有了突破和提高，現就本次的培訓心得體會總結如下。
一、知法，學法，懂法，守法
本此培訓的第一個板塊就是強化教師隊伍對于法律的覺悟。本次主要學習了《中華人民共和國憲法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律條文。學習這些法律，既使得自己鞏固了以前所學，同時又讓自己站在全新的角度認識了這些法律對于自身的意義，對于所從事工作的規范作用。
憲法是國家的根本大法，是一切法律的基礎，是最具權威，每個機構、單位、個人必須遵守的基本法。在學習的過程中，感悟最深的就是憲法的最高法律效用性和它的基本性。雖然以前也學習過憲法，但是通過這次的學習，我認識到了憲法的定性和作用，使我明白了憲法在規范國家最基本方面的準確性、嚴謹性、權威性、強制性和樸素性，可以說從某種意義上講，將我對憲法的`認識又推向了更高的層次。
學校組織的《義務教育法》和《未成年人保護法》對于我有很重要的作用。以前雖然知道有這兩部法律的存在，但并不知道他們規定了怎樣的范疇和行為規范。作為教師，學習這兩部法律是十分有必要的，我們從事的是教書育人的工作，而特殊教育學校教育的對象幾乎全部都是未成年人，他們所接受的教育也是義務教育，所以通過這次學習，使得我明白了國家對于未成年人的重視和保護，知道了未成年人的權利，知道了義務教育階段教育的特點和國家在這方面的要求和保障。這樣，結合自己的所學和經驗，以后在工作中就可以更好的教書育人，懂得怎樣做是對的，怎樣做是合理的，怎樣才能更好的保護未成年特殊學生，從而提高自身綜合素質，更好的開展工作。
通過本次的培訓，作為新時代的人民教師，我認為一定要知法、懂法、守法，只有做到這樣才能更好的開展工作，規范行為，用法律武裝自己、保護自己、保護學生。
二、師德建設
師德建設培訓板塊我認為做的很好，近來關注社會新聞，發現在教育界、教師隊伍中師德缺失現象還是時有發生，因此，進行師德培訓，建設高素質的教師隊伍是很及時、很有意義的。 本次培訓從多方面、多角度進行，有法律、有事實。總體上要求我們教書育人、愛崗敬業、關愛學生、為人師表、終身學習。教師的使命是教書，但更重要的是育人，只有處理好這兩方面的關系，才能培養出全面優秀的人才；俗話說干一行愛一行，作為教師就要愛自己的工作，兢兢業業，在自己的崗位上無私奉獻；教育的對象是學生，所以作為教師就要關心學生，不僅關心他們的學習，而且要關注他們的成長；做老師的首先要明白，自己就是榜樣，所以更應該嚴格要求自己，言行謹慎、以身作則，為學生樹立好旗幟和榜樣，做表率，用積極的東西去影響學生；作為教師，從事的是教育，自己更應該堅持終身學習，用最新的知識塑造自身，保持與時俱進，這樣才不會落后，才能做一名稱職的老師。
一言以蔽之，我認為本次的培訓活動很及時、很有意義。通過這次培訓使我學習了很多，思考了很多，也明白了很多。我在思想上已能夠重視起來，也體會到自己一定要做一名知法、學法、懂法、守法的好教師，努力進取、為人師表，在自己的崗位上做有利于學生的事情，有意義的事情。
教師繼續教育學習心得體會8
中小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部份，是進步全體中小學教師整體素質和增進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。通過不斷地學習，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的體會。現做一個學習心得體會。
一、充分熟悉了教師繼續教育培訓的意義。
加強繼續教育學習是教師適應競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷降落、中小學生逐漸減少的情況下，中小學教師的需求量也在逐漸減少，必定給教師的上崗帶來嚴重的危機。在實行教師聘任制的今天，每個教師都應做好“能者上、庸者下”的思想預備。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于上風地位，就必須加強學習，使自己的思想政治素質和業務水平再上一個新的臺階。 加強教師繼續教育學習是教師適應學生思想日益活躍復雜的客觀要求，為了不學生誤入歧途，促使學生建立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息(包括錯誤的)，正確掌控學生的思想動態，善于應用先進的德育方法，消除學生遭到的不良影響，引導學生健康成長。
二、不斷虛心學習、調劑、充實、完善本身的知識結構。
完善教學能力，明確熟悉到教育不單單是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業解惑的行為，教育行為是在教師自我鄰近下的一種有選擇的技術，是根據在教學實踐中積累起來的有關教學的經驗，知識而構成的一整套操縱技能，教師聘任制的今天，每個教師都應做好“能者上、庸者下”的思想預備。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于上風地位，就必須加強學習，使自己的思想政治素質和業務水平再上一個新的臺階。 加強教師繼續教育學習是教師適應學生思想日益活躍復雜的客觀要求，為了不學生誤入歧途，促使學生建立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息(包括錯誤的)，正確掌控學生的思想動態，善于應用先進的德育方法，消除學生遭到的不良影響，引導學生健康成長。 二、不斷虛心學習、調劑、充實、完善本身的知識結構。 完善教學能力，明確熟悉到教育不單單是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業解惑的行為，教育行為是在教師自我鄰近下的一種有選擇的技術，是根據在教學實踐中積累起來的有關教學的經驗，知識而構成的一整套操縱技能，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇公道的教法，學法，靈活地應用講授、提問、練習、溫習、談話，編制試卷等技術，應用現代化教育技術才能表現出高水平的教學行為和教學技術，而且這類教學技術與行為的發展組合，便會產生一種寓于創造性的教學方式和方法，乃至學術能到達正確、鮮明、生動的境地。使學生不但生動的理解了學習內容，而且給人以藝術的享受。
三、轉變教育理念，相信我的學生一定能成才。
學生是學習的主人，是發展的.主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這類期望不但是教師本身工作的理念，更是學生發展的重要因素。是實現“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。” 總之，繼續教育學習的收獲非常豐富，它引發了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，向往未來，我知道前方的道路依然是曲折的，究竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和應用，并終究將其轉化為本身的東西，我想只有這樣才算是真正到達培訓的目的。作為一位新時代的年輕教師，我將在繼續教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者!
教師繼續教育學習心得體會9
教師專業是動態發展的、終身持續的過程，現代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發展教師教育，促進教師專業化發展的同時，加快教師專業化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業觀發展歷程的回顧，通過對教師專業能力的時代內涵以及教師繼續教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續教育課程創新的機制，明確教師的專業成長與教學的發展性是一種不斷演進、不斷超越的創造發展歷程。
因此，努力實施繼續教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發展必將迎來一個美好的春天。
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。
一、通過學習，我首先是更新了觀念：
對教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。 教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。
一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。
三、師生平等
就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。
教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的'我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加。
“教師應有一種苦讀，苦學的精神。”苦讀、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我師焉”的道理。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。
我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！
如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標。總之，繼續教育學習的收獲是非常豐富，它引發我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。
然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
教師繼續教育學習心得體會10
在盼望中，暑假的遠程教育培訓在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫，讓人煩躁，然而我卻心境清涼。因為我是喜歡充實的人。每一天能在充實中度過，那是快樂的。今年的暑假最大的記憶應當數這10天的生物遠程培訓了。
10天里，我激情澎湃，因為好久沒這樣能安靜地坐下來，靜聽專家的諄諄教導，感受指導老師的悉心指導，感動于同仁的交流鼓勵。每一天都在學習、收獲中感動著，快樂著。青春的.生命激情張揚，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動。學習著真好！ 記得這樣一句名言，“我聽過，我忘記；我看過，我記得；我做過，我學會”。這次的培訓，我認真參與了每一個專題的研修，更深刻、更全面地對生物教材的編排、設計意圖、課程標準有了認識。對今后的教學如何去做，心里又有了新的思想。“面向全體學生，提高生物科學素養，倡導探究性學習”我們應努力把課程理念落實到實處，從自己平凡的工作崗位上一點點去推動課程改革的進度與成就。
回憶這10天的學習有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的兒子也開始鬧毛病，學校里的教研工作也在進行，我自顧不暇，可這邊的研修培訓卻依然進行，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在了最后邊，擠時間學習吧。不管怎么樣，我都堅持下來了，感謝這次培訓讓我收獲的不但是知識、認識，還鍛煉了自己的毅力，鍥而不舍的精神，還有不管面對什么我們都要有積極的態度。
教師繼續教育學習心得體會11
今年，我幾次參加了小學教師繼續教育培訓。通過學習、討論，使我學到了當前先進的教育教學理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。作為教師，我們要實施素質教育，教書育人，爭當實施素質教育的排頭兵。
首先，要學習先進教育教學理論，更新教育觀念。 教育改革的實踐需要教育理論作指導。先進的教育理論將有力地促進教育改革的深化。另外，教師自身為了不斷提高自己的業務水平，也應當考慮如何為自己創設良好的學習環境，不斷學習、不斷進步，促進教學水平的提高。 第二，要積極參與教學改革實踐活動。
科研興教，科研興校，已成為廣大教育工作者的'共識。課堂教學是素質教育的主渠道。通過這次的培訓學習，使我學到了很多課堂教學的技能。如信息技術在教學中的合理應用，將提高學生的學習興趣和效果。
第三，要堅持與日俱進，弘揚創新精神。
這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學習教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應教育改革的需要。對于教學性質的認識，培訓教師突破傳統框架，從新穎的角度重新認識課堂教學活動，提出嶄新的理論，我們只有認真學習有關內容，才能與日俱進，不斷創新。
此外，培訓讓我學到了很多好的教學技能，添補了教學方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區。例如，通過培訓我了解了新的課堂教學理念，在教學實踐中如何創設有意義的情景幫助學生理解和記憶；如何在課堂中有效地使用游戲；如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起學生的學習興趣，揭示語言意義，激勵學生參與；如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。
教學不僅是一門復雜的學問，又是一門藝術，需要我們不斷探索，不斷提高。
教師繼續教育學習心得體會12
通過小學繼續教育的培訓學習，讓我學到了很多，本人充分地認識到，一個學校的發展離不開教師，特別是政治素質過硬，教學能力突出的優秀老師。作為一名普通的老師，我一直都有一個夢想希望能多為學校做一些工作，為此我積極參加了中繼教的一切培訓和活動，圓滿地完成了中繼教學習任務，提高了自己的教學能力，培形成了自己新的教師素質，現將學習的情況心得寫下：
一、在師德修養方面：
本學期，本人認真參加學校組織的一切學習活動，認真摘抄學習筆記，及時關注中國感動人物的事跡，誠懇地向優秀老師學習，作為一名基層教師，我認識到在學校教學質量有所下降的情況下，在工資福利待遇與別人相差很大的情況下，更應該守住教師道德的底線，戰斗在教學的第一線，為學校的崛起貢獻自己的力量。一學期來本人愛崗敬業，樂于奉獻，教學方法得到了改進，教學成績有了明顯的進步
二、在學科學科培訓方面：
本期，我積極地參加各種學科掊訓。按時參加教職工大會，聆聽校長們對教學的安排，意見及對老師的建議，并且認真地作好筆記。這一學期，學校開展了專題講座，我按進參加，并且寫出反思；其他學科，如數學、歷史，我也耐心地去聽，獲得了很多啟示。我認識到，要搞好學科教學，必須與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，否則不能適應日新月異發展的社會性主義教育界的需要。
三、在教育技術培訓方面：
學校沒有組織過多的教育技術培訓，但我并不放松對教育技術的學習。
我認真地參加公開課活動，去觀摩別人運用教育技術的情況，與時俱進，發現不足，予以彌補。作為現代教育崗位的老師，我意識到必須掌握新的多媒體技術，才能更好地實施教學。我學習了“會聲會影”等軟件，并與計算機老師學習，制作音頻和視頻，學會了制作簡單的課件。
四、在專業學習方面：
教學經驗不足，教學時感到知識不夠用。因此我積極參加各種有益的學習培訓活動，我認識到，只有不斷地學習，才能接觸到更多的理念，才能對教學作更多的思考，獲得新的啟示。 五、不足之處及今后打算
1、培訓中，有些內容的學習不夠，不能更深入地學習其理論精髓。
2、培訓活動欠豐富，作為教師個人也沁有很好地進行自我調整，不能很好地把地方特色教材運用上來。
3、學與用還存在一定的'差距，學以致用應是教師學習的實踐的一個重要目標，但本人在這方面做得還十分表面化，還需要進一步地努力。
有關中繼教的學習內容還有很多，在這里我就談上面的幾個方面。現在的社會是一個競爭的社會，逆水行船，不進則退。作為一位人民教師，應該意識到，教學也需要與時俱進，否則就會害人害己。本人雖然地完成了本夠期中繼教任務，在新的學習里，我想，我一定要繼續地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己的綜合素養，為教育教學的發展做出自己應有的貢獻，以不愧人民教師這一光榮稱號。
教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規范自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。
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