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教師培訓心得體會

時間:2024-08-18 03:36:01 心得體會 我要投稿

教師培訓心得體會范文(精華)

  當我們心中積累了不少感想和見解時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編整理的教師培訓心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

教師培訓心得體會范文(精華)

  教師培訓心得體會范文 篇1

  作為xx市教育人,參加新任教師培訓是我的權利,而我的義務則需學有所得,學以致用。第一天,老師們深入淺出地講解使我深刻地了解教師專業成長的必備素養。新任教師培訓第二天,依然緊張而忙碌,卻收獲頗豐。

  一、用一生來準備教學生涯的每一堂課

  省特級教師貴麗萍老師,結合自己的成長經歷,讓我們明白了教師上好課需具備四大要素——關系、效率、學習和健康。貴麗萍老師以一段教育演講告訴我們,教師的成長經歷關注自己到關注課堂教學到關注學生三個階段。信任教師的課堂教學大多關注自身問題,而學生的學習是發生在師生良好的關系基礎上的。建立學生對教師的信任方法多種多樣,最重要的是主動關注和激勵學生。

  教師的教是為了促進學生的學,提高課堂教學效率發揮著至關重要的作用。課始,與學生共同商議民主定規矩,簡化明確教學目標和教學內容,并以適當的方式告知學生。課堂教學中,注重以學生為中心,設計多種課堂活動,調動學生學習的積極性,增加師生、生生互動的機會,課終,引導學生自覺總結學到哪些內容。課后,教師需反思:這節課教了哪些內容,學生掌握了哪些內容,掌握程度如何,如何使學生更好的掌握所學。新任教師靈活掌握實踐運用以上建議,有利于提高課堂效率。

  活到老,學到老。從大學步入工作崗位,不是學習的終結,而是新的學習的開始。優秀的教師不僅要具備廣博的知識,更重要的`是將知識付諸實踐。新任教師的教學實踐不成熟,因此,需要虛心向其他優秀教師學習,通過自我反思和行動不斷改進教學。教師的成長離不開優秀的合作團體,身邊的每一個人都可以是我們的老師,善于學習、虛心接收他人的批評并及時改進。教學是一門技術性強的藝術,需要我們在實踐之余認真思考教學中存在的問題,積極地進行教學研究。此外,優秀教師具備無私奉獻的健康的心態。

  二、持之以恒練好教師板書基本功

  傅xx老師以其獨特的書法和繪畫制作藝術魅力深深感染了我,同時,我亦從中認識到自己的不足。三筆字知識的普及和講練結合,pop海報制作的示范等無一不引發同學們的驚嘆。我們只有在認真對待一件事中才能顯示自己的不足。字是一個教師的門面。對于平時練字的我來說,字并不難寫。但聽完傅老師的講解和描紅指導,方恍然大悟。人丑靠心靈彌補,字丑靠勤練。練字是一種慢功,需勤學苦練,天長日久方能見功夫。聽罷傅老師的講座,我又一次堅定了好好練字的決心。學習永遠不晚!希冀優美的板書為課堂教學實踐添彩。

  xx市實驗學校

  xx/8/14

  教師培訓心得體會范文 篇2

  學校在寒假期間組織進行了集中培訓,2月1日——3日,我們分別聆聽了孫英《“玩轉”課堂40分鐘》、余逵《微課培訓》、李良《移動互聯網下的教育信息化》、陳俊《教師的角色》等精彩講座。通過這次培訓學習,我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念,下面談談我對本次學習的心得。

  一、加強教師職業道德建設,提升教師素質

  教師應重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業的特質修養和個性魅力,有更高的人文目標。教師的一言一行,都無時無刻不在影響著學生,教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時,也同時給學生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜,而成為行動的矮子,那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規章制度和有關規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環節的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時,也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業所無法比擬的。的確,在一個個鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。“榜樣”意識,榜樣的行動,會讓我們坦然面對每一個學生,更會提升教師的自我形象。

  二、拓展了視野,把握最新教學動態

  教師要學會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位,就會站在素質教育的`高度審閱自己的教學行為,從而不斷提高自己的素質,教學水平和教學效率。

  這次培訓,對于我來說是一次難得的充電機會。我不僅學到了豐富的知識,進 步提高了我的業務素質。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去,我堅信通過這次培訓,能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業。因為每一天都能面對不同風格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。

  三、加強自身學習,提升自身水平

  隨著信息技術的迅速發展,人類正在進入信息社會。在知識經濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習,不僅是時代的呼喚和教育發展的要求,也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業成長。

  教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長,教師就要具有終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養適應新環境的能力,才會使自己重視終身受益。

  教師培訓心得體會范文 篇3

  我有幸于20xx年7月24日至31日參加了XX市初中數學骨干教師培訓,這次培訓既有理論提升又有實踐聽課;既有專家講座,又有互動交流。本次培訓中針對15天的專家或名師講座,并進行了及時的討論,收獲多多。

  這次培訓,對我來說,最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟,及時于自己教學理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了教師的敬業精神的內涵,它不僅表現在對教學工作的職守,以兢兢業業,任勞任怨的態度對待教學工作,以尊重、信任的態度關懷學生,而且更重要的表現在對教育事業的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時,更要不斷地汲取,不斷地超越自我,要有勇于創新與創造,鍥而不舍的追求的精神,積極探索教育教學規律,科學施教,開闊自己的教育視野。通過不斷的學習和實踐,逐步完善自我,以便取得良好的教育教學效果。

  鄭毓信教授的《教學研究與教師專業成長》,從追求卓越的職業生涯到面對課改的知識職能兩方面談了他自己的看法,深入淺出的講解、風趣幽默的事例、耐人尋味的提問,讓人輕松獲取知識。他充分肯定了當前世界各國先進的教育思想和我國現階段課程改革的先進教育理念,強調了當前我們教學的主要任務,是努力提高新課程指導下的課堂藝術,真正堅持以人為本的.思想,讓學生主動的發展,同時告戒我們要成為名師,必須關注自我、關注文獻、關注收獲,更要更新理念、改善教育教學行為。

  市教研室李曉明老師的講座《從江蘇省有效性課題研究看初中數學課堂教學設計》從更新觀念、師生平等、改變教學方式三個方面闡述了如何使課堂教學達到有效,他說道,學生不是一次就教會的;教師要建立每一堂課的成就感;教師是服務者,不是權威,你是幫助學生成長的那個人;我們不期望課堂教學教育好每一位學生,我們期望每一節課都能修正一些孩子的不良習慣和行為;有效教學不是完成教學內容,而是教師和學生都有所得……這些觀點使我深深地認識到教師的責任和追求,我反思了自己平時課堂教學,覺得自己在責任心方面有些偏差,以為對學生嚴格要求,認真教學就是負責任,我想,今后我一定要修正自己的教學行為,努力去為每一位學生服務,真正實現自身的價值。

  XX市教育科學研究院王潔博士關于《校本研究與教師發展——以課例為載體的校本教學研修》的講座。身處教學第一線的我們,一聽說教科研,都或多或少地感到有點茫然,我們每天都在忙忙碌碌地教書,改作業,怎么會有時間和精力開展教科研呢?聽了王潔博士的講座,我茅塞頓開,原來我們在教學實踐中也能開展教科研活動。王教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學研修。她的講座使我明白:可以以課例為載體,通過“教學設計——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究。她以某老師上“100以內的退位減法”為例,讓我們深入理會了這種研究的開展。回顧我們平時的教研活動,也經常聽、評公開課,但從來都是不同水平,不同教齡的老師做著同樣的事情,評課時也是大家泛泛而談,這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想使教研活動突破經驗層面的局限,深入地開展下去,課堂觀察技術與診斷就顯得尤為重要。如果缺乏對課堂的觀察與反思意識,缺乏對教育教學的觀察與思考意識,那么他就很難實現專業的提升。

  省教研室李善良博士的講座《新課程背景下的數學教學研究》明確指出教師要在自我反思中成長。每堂課下來,都要反思。如:教學環節是否出現問題?小組合作學習中的討論是否富有成效?又有多少學生真正參與、體驗到了合作學習的快樂?這堂課教學過程中還存在哪些問題,下次課打算如何解決?在聽同學科教師課時,就同一個教學環節,自己會用什么樣的方法去教,怎樣設計更好?聽不同學科教師的課,找找學科間的異同點在哪里,有哪些好的做法可以借鑒?學生在課堂上常會不經意間產生出“奇思妙想”,生發出創新火花,這都要逐一記錄,將這些細微之處流露出來的信息捕捉提煉,既為教研積累了第一手素材,又可拓寬自己的教學思路。除此以外,還要注意現成資料的收集。如:各地中考題、優秀教案、課件、自編測試題、有價值的教輔資料,這些都是編寫各階段試題、上課的最好參考。有了這些素材,不僅方便了自己知識積累和教學,也樹立起了老師在學生中的威信。我們只有不斷實踐,勇于反思,多關注教學改革的新動向,善于收集各種資料和信息,才能提高自身業務素質和教學質量,才能不斷提高教育教學水平。

  綜觀目前我的教學,最重要的就是學生的學習成績,簡單的說就是學生的考試分數,它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉,課內效益不高,就利用課外補,花了大量時間,出現了學生累我更累的局面。短短幾天的學習,不僅提升了我的教學理念,開闊了視野,更使我在合作交流中得到了實實在在的收獲;同時培訓內容豐富,學術水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發展,求得教學質量的穩步提高。

  教師培訓心得體會范文 篇4

  20xx年8月21日到23日,我參加了山西省特殊教育學校校長和教師專業培訓,每一天的講座安排,都很合理,無處不見組織者的用心和細心。在緊張豐實的培訓中,我感覺到這次活動既有理論高度又有實踐經驗,是一次有指導意義的、有實效的培訓,講座內容豐富,形式活潑,開拓了教師的視野,是一次真切、生動、具體、活潑的培訓,使所有參培老師受益匪淺。

  通過培訓,我個人有以下幾方面的收獲:

  1.王彤梅主任的講座使我知道了怎樣才能當好一名特教資源教師,明白了自己的工作任務和工作方式,以及要具備的各種專業素養,研究方向.系統地了解學習了特殊教育的理論基礎,各種特殊教育思潮的發展,以及特殊教育的實踐,了解了“十一五”規劃的發展趨勢,以及特殊教育今后的發展趨勢,特點與啟示,為今后自己的教育教學活動提供了理論依據。系統的了解了三類殘疾兒童的.心理與教育,以及特殊兒童教育的發展和變化,職業教育的現狀和發展趨勢。

  2.華東師范學院的趙曉紅教授的講座讓我們學習了新課程背景下特教學校的教育科研,掌握了一定的科研方法。從培訓中了解了融

  合教育將是特殊教育的主流發展方向,所以隨班就讀工作將是體現融合教育的一種有效的安置方式。而作為一名特教資源教師,在隨班就讀工作開展中,最重要的就是給隨班就讀的老師、家長提供各種專業指導和服務,使隨班就讀工作不再停留于形式,而是能夠得到實質性的開展.學習了如何在隨班就讀中實行差異教學,提高隨班就讀的質量。

  我認為作為特殊教育工作者就需要不斷地學習,不斷地充實自己,因為傳統的單面單向的教師已經不適應時代的需要,復合型的有深度的、有創意的教師越來越為時代所青睞和渴望,學習型的、研究型的教師越來越受到歡迎,這是我們每個特教工作者必備的素質。

  教師培訓心得體會范文 篇5

  20xx年x月,我懷著一顆激動又緊張的心從大學校園走到了中學校園,面臨著從學生到初為人師的角色轉換,就此開始了我夢想中新的征程。

  對于剛接觸社會的新人來說,一切都很陌生,有著目標但無從計劃,更是對新的工作環境有很大的期待和憂慮,期待的是入職后能夠更快的融入這個大家庭,而憂慮的是學校對新入職教師的培養是否重視,該如何更有效的管理班級以及促進學生快速成長,自己規劃的創新課堂能否順利實驗與實現等等。在這種種不安的氛圍中,迎來了在開始教學生涯之前的xx實驗中學新教師崗前培訓。

  在培訓里通過學校資歷深厚的教師生動的講述任教經歷與分享寶貴經驗,讓我初步認識到了中學教育是什么,教師應該做什么,如何做一名好教師以及很多新的教學理念和研究問題的方法,受益匪淺。

  黃校長介紹了學校概況和發展歷程,分析探討了學校幾經波折的各個時期和當時的教學理念的關系,并確定未來學校的發展方向的重要戰略方針與強調教師應具備的素養、態度、知識能力和方法。對于一個剛步入基礎教育的教師來說,認清形勢,正確定位自己至關重要。

  黃校長主講了如何做一名好老師和相關細節,為我們將來成為優秀的教師指明了方向,他強調了“四聲課堂(讀書聲、激勵聲、笑聲、掌聲)”的課堂宗旨和教師應奉行的.“五字真言(研、思、實、衡、思)”的治學理念。并通過深刻的理論闡述和經典例子方法相結合,重點要求了“教學反思”的重要性與必行性,使我在培訓后有種對教育教學通透的感覺,更需要我在實踐中去反思和借鑒。而后下達了“一三六九(一年做合格教師,三年做熟練教師,六年做優秀教師,九年做名師)”的教師培養任務,樹立了我目標和發展方向,在前進的道路上增加了自信。

  從王老師的三十多年的教學經歷,那種對教育完全付出的責任感和奉獻心,是我們全體教師的最值得學習的地方,讓我對教師的職業道德崇拜達到了一種職業信仰的高度。態度決定一切,想做一名受學生認可、喜歡、愛戴甚至擁戴的好教師,必須付出努力的汗水,做一個虛心的人,一個遇到挫折時堅韌的人。他對學生真誠的愛心,為我樹立了一個教師職業道德模范,點燃著我對教師職業的激情。

  王老師的高品質課堂教學組織方法為我們在成長道路上可能遇到的問題做了一些反思和探討,這些都為我們提供了很好的參照和借鑒。他們強調要教好每一堂課必須有良好的素質并持之以恒地做好教學反思,這樣才能通過日積月累形成一種有題必研、有錯必改的教育完善心態,為做一名師打下堅實的基礎。

  通過一整天的培訓講座,讓我了解到xx實驗中學對教師業務素質的嚴格要求和培養力度,校長更是喜歡教師進行課堂創新教學、快樂教學,不局限教師的思維和教學方法,這樣的管理理念促使我增加了實踐和實驗新的體育課堂模式的勇氣和信心。學校給我提供了一個放飛夢想的舞臺,讓我們這些充滿著激情和熱血的年輕教師可以在這個舞臺上展示風采,書寫屬于自己教師行業新的篇章。

  教師培訓心得體會范文 篇6

  在這次的寒假培訓中,傾聽了幾位領導和教師的講座,這次所講授的內容可以說是他們多年從教閱歷的心得體會,這些珍貴的閱歷對我們這些正在成為一名優秀教師的道路上摸索前進的年輕人猶如雪中送炭,讓我們收獲頗豐。下面我來談談自己在此次活動中的一些熟悉和體會:

  執教近四年了,在教育教學方面我自認為有了肯定的積存,也通過個人的努力和其他教師的幫忙探究出一些方法,但聽了專家們在教學常規、德育、如何聽評課等方面的指導,卻發覺自己在教育教學工作中存在的不少問題。

  1、教學規劃

  制定教學工作規劃是加強教學工作規劃性的重要措施。制定規劃的依據是教學大綱、教材、學校教學工作規劃及學生的現實進展水平。一份詳實的教學規劃是一個學期教學工作的總綱領,既是對教材的宏觀把握,又是對日常教學工作的詳細指導。

  2、課前預備我所面對的是六年級的學生

  他們通過五年半的學習,已經有了肯定根底,有了自己的獨立熟悉。只有做好充分的課前預備,才能在課堂上吸引孩子們的留意力,調動他們的學習積極性。首先第一步要寫好教案,教案不是教材的翻版,討論利用何種講法學生更明白,內容上則應當不斷地追求更新、更前沿,以這樣的態度寫好每一次的教案都是對自己專業學問的.一種檢驗和提高。

  其次,對其次天要講的內容,要預先對內容進展安排,列出提綱。作為青年教師,教學閱歷不夠,對教學的掌握力量也不強,所以我會在上課之前自己先試講一遍,以求更好的把握課堂。

  3、課堂風格

  講臺如舞臺,做好講課前的預備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較好的舞臺效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場發揮,教師講課猶如演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場發揮都打算了教學效果。

  首先,要給學生以良好的第一印象。我一向以各項規章制度嚴格要求自己,不遲到早退更不曠課,在言行舉止方面力爭給學生們做出表率。

  其次,教師可能并不是天才的表演家,但應當是專業學問傳授方面天才的演說家。很多教學閱歷豐富的老教師的課之所以吸引人,不僅在于功底深,學問扎實,更在于他們具有突出的口頭表達力量,具有很高的說話藝術。作為青年教師,在說話藝術上還達不到老教師的高度,我會在今后的教學過程中,以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理清楚,生動、流暢、精確,而且要求做到嚴謹、縝密,同時在聲音上則盡可能聲情并茂,生動活潑。用自己的青春活力感染孩子們。

  我認為,作為教師若想獲得專業化成長必定要在兩個方面不懈努力:積存和反思。積存一方面是教學實踐的閱歷積存,另一個重要方面就是要不斷用教育理論充實自己。廣泛閱讀教育理論專著,學習專家的教育精華,在這一方面我做的還遠遠不夠。徐校長就如何聽評課對我們進展了專業指導,由此我才熟悉到,聽評課是我們不斷反思獵取成長的一個重要途徑。必需要充分預備、帶著思索去聽課,有重點的去學習,不然很可能白白鋪張一堂好課。

  通過這次培訓,我學習到了許多教育教學方面的學問。教育不是一日之功,它需要長期的積存和實踐。我有年輕的資本、好學的態度、勇于實踐的決心。我信任,每一次的學習都是成長的契機,每一次的積存必定帶來前所未有的收獲。在今后的教育教學工作中,我將加倍努力。

  教師培訓心得體會范文 篇7

  此次教師培訓學習,我們聽取了徐主任的報告,聽了骨干教師的經驗介紹,大家形成共識。教師培訓學習為我們提供了一個交換的平臺,給我們提供了一個很好的學習機遇,使我們每天都有新的收獲。通過本次培訓,我的教學理念再次得到更新,教學能力再次得到提升,我有以下三點體會。

  一、教師要更新觀念,提高自身的綜合素質。

  徐主任在報各中指出“明確培訓目的,充分認識提高自身素質和技巧程度的重要性”,“鍛煉師德師風,造就高素質教師隊伍”,為了適應新課標的要求,老師要不斷提高自身的綜合素質。首先,教師要熱愛自己的本職工作,對工作充斥熱情和信心,具有良好的職業道德和奉獻精力;其次,教師必須發自內心地熱愛學生,同時也要承認學生的個性差異,對于學生的質疑,教師要耐心地啟發和誘導。老師還要有良好的心理素質,要在心里和舉動上接受自己是教學活動的參與者、促進者;最后作為一名教師,必須博覽群書,不斷學習深造,提高自身的文化素養。

  二、老師必須控制現代信息技術。

  隨著計算機的普及和網絡技術的發展,教師利用多媒體課件輔助教學已成為必然趨勢。多媒體課件可以生動形象的出現教學內容,使抽象內容具體化清晰化。多媒體的使用能充分調動學生的視覺和聽覺器官,使學生在教學的各個環節中保持興奮,集中注意力,從而提高教學質量,優化教學過程,增強教學效果。同時,也有助于加快教學節奏,增加信息輸入量。新課程標準對學生提出了明確的目標,也對老師提出了更高的要求。教師只有不斷學習新理念,不斷提高自己,才干真正成效地實施新課標。一、增強師德認識,樹立教書育人德先行的思想。

  三、事業心:

  簡單的說就是人民教師應該熱愛教育事業,我們應該認識到教育工作的重要性,把自己教學工作與祖國民族的興衰聯系起來,從平凡的教學工作中看到培養下一代的重要意義,教師只有對自己有了正確的認識,才會對教育事業產生深厚的感情,才會對自己的工作有強烈的`自豪感、光榮感,從而嚴格要求自己,堅守教育工作崗位,把畢生經歷獻給教育事業,許多優秀教師的事跡也證明這一點。

  四、責任心:

  就是指教師在教學實踐的各個環節要有高度責任心。其原因很簡單,教師的職業是一個具有特殊性。其培養的“產品”是人,理想的目標是培養出要符合國家教育的目標的人。最好不出廢品,更不能出危險品,教師沒有高度的責任心,怎樣作到對學生有愛心,又怎能對學生的思想、學習、身體、生活去主動全面關懷呢?

  五、平常心:

  在現代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業去對比,更不能與培養出的學生去對比,我們培養出的學生現在當老總、廠長、老板的人,教師如果和他們去對比,你就不能安心去搞教育工作,要求教師要有一顆平常心。

  六、積極投入到教改工作中去,為教改多做實際工作。

  教育教學改革是我們經常聽到的一句話,為什么要對教育教學進行改革,大家也都會說,就是改革落后教育模式、改革教學內容、改革教學方法、改革教學手段。完善培養模式是教育教學緊跟社會經濟發展,實現理論與實踐統一,知識與技能融合,這就是教育教學的理想目標,在聽專家講座與交流中使我明白了,若想真正讓學生動起來,必須教師要在課前做充分的準備工作,把課堂可能發生的種種情景預設出來,把每個細節,沒個環節都要設計的周密,才不至于在課上浪費大量的無必要時間,讓學生自己動手,動腦,比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多,課堂氣氛也能活躍起來,學生更愛學了,興趣有了,效率當然就高了。

  總之,通過本次學習,猶如為我們開了一扇窗。撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然豁達。在今后的日子里,我將不斷的學習,不斷的探索,與時俱進。

  教師培訓心得體會范文 篇8

  打好基礎,做好自己!

  結束了為期10天的暑假培訓,迎來了初一的中學生活。這次的培訓用三個詞來形容就是:見識,堅持和收獲。

  見識:

  這是我們到第一天到實驗中學上課,很好奇,也有些緊張。但是,通過半節課下來,我的負面情緒完全沒有了——這里和小學最大的不同之處是能夠在歡聲笑語中快樂的學習。當然,越往后,難度就越大:圖、數論、樹……有些大學時才能學到的課程,已經被老師拿過來講了。小學時,為了達到參加比賽的水平,老師們硬是把知識死記硬背,拔高了一層。所以經常會出現基礎不足,空中樓閣的局面。面對剛上初一的新生,賈老師對我們說的最多一句話就是:打好基礎,做好自己!后來,賈老師又給我們請了高校的.老師上數學建模。雖然很多知識我們不會,但也讓我們接觸了解了高等數學的知識,又和那些高手們一起討論題目,真是感受頗多。

  收獲:

  從學習的角度來講,這幾天收獲還是挺大的。第一點,我學會了靈活的運用并查集,并知道了這一類的算法。第二點,了解了指針,并且掌握了指針的用法。第三點,看到了一些高等數學:母函數、最短路徑算法、多項式展開系數。并學會了數學建模:審題、假設、運算、驗證。雖然收獲的沒有其他幾位高手多,但也比“昨天”多了一些進步——打好基礎,做好自己!

  堅持:

  因為是高等數學的知識,所以難免會聽不懂一些知識。最難得一節課下來,幾乎就是屁股潮潮的、眼睛澀澀的、手臂麻麻的:還一個字也沒聽懂。有些知識,連初二的一些同學都不耐煩聽了,而我們還炯炯有神的聽著老師的每一句話。雖然聽不懂一些知識,但我們還認真對待每一節課,有想法,有追問,這不是最可貴的精神嗎?

  最后給實驗中學一點建議:建議多講一些基礎的算法,然后再講幾道難一點的題目,這樣易難混合,既能照顧到新的同學,又可以讓高手們研究題目,一舉兩得。

  總之,不論結果如何,我都會把這條路堅持走下去——打好基礎,做好自己!

  教師培訓心得體會范文 篇9

  隨著社會的不斷發展,身為中學英語教師的我們也應該與時俱進,不斷提高自己的專業素質。在今年暑期,我們中學英語教研員黃老師組織大家一起學習,這次學習豐富又有意義,不敢有絲毫的松懈與放松。但同時我們也是受益匪淺。

  本次培訓有組織、有計劃、有目標,對培訓對象從英語教師自身專業素質提高方面展開,期中包括口語,說課等理論學習等方面進行了全方位的要求與培訓。我非常珍惜這次的學習,通過學習我有許多的感觸:來自浙江師范大學的駱老師年輕有活力,而讓我感受最多、學到的知識最直接、最深刻、最實際的,她授課時總是一絲不茍,非常耐心地糾正我們的發音鼓勵我們大膽說英語,她要求我們必須說英語,這樣才能培養自己的聽力和用英語思維的能力。聽她的課能讓你感到是在享受,是在放松,是種快樂,我們都感覺她的課妙趣橫生,印象深刻。上課時,老師用豐富的教學手段和生動活潑的講解,幫助大家發散思維去想象。有時,更是通過一些生動有趣的游戲,讓大家在積極參與的同時,對本節課的內容有了更深入的認識。寓教于樂,是我們學習的好榜樣。

  通過這次學習,我深深的感受到學習,不斷的充實自己,不但可以使自己的.水平有很大的提高,同時,也可以讓我們的課堂變的更有吸引力。我們有些時候難免做得有些本末倒置,把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練上,而忽視了“說”這個語言最基本的技能,忽視了學生口語表達能力的提高,讓很對學生感覺很無趣。因此,教師除了要提高自身的口語水平和專業素質外,更要轉換在課堂上的角色。真正的師生互動,生生互動。因而,只有運用靈活多樣的教學方法,充分調動學生學習的積極性,激發學生的知識潛能,向英語口語化的課堂邁進,向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發展的教育實踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學習,來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。

  這次培訓讓我們有的專業知識水平有了很大的提高,同時也讓我們認識到學習,不斷的充電自己的必要性,更讓我們有了不斷學習的動力和信心。

  教師培訓心得體會范文 篇10

  20xx年8月我有幸參加了江西省高等學校師資培訓中心組織的高校教師崗前培訓暑期班,授課老師都是贛南師范學院資深教授,令我在許多方面得到了啟發,通過學習深刻地感受他們的知識和人格的魅力。

  經過半個月的學習,我感到自己在教師的責任感、教師的職業規劃、教學技巧和管理等方面都有了很大的提高,現將培訓期間的心得體會總結如下:

  對《高等教育學》的學習認識。

  首先,教師是文化的傳遞者。“師者,傳道、授業、解惑也”,從知識傳遞的角度來反映了教師工作的重要性。

  其次,教師的榜樣作用。學高為師,身正為范。學生都有向師性,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。

  第三,教師身為管理者,要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率。

  第四,作為一名教師要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要,有針對性地給予幫助和關懷。

  第五,教師是學生的朋友。師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

  最后,教師是學生的心理輔導者。教師應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。

  對《高等教育心理學》的認識。教育心理學是心理學與教育相結合的產物。學習教育心理學的首要任務在于揭示學生掌握知識和技能,發展智力和能力,形成道德品質、培養自我意識、協調人際關系的心理規律,揭示學生的學習活動和心理發展與教育情境的依存關系,從而使教育工作建立在心理科學的基礎上,提高教育的科學性和有效性,促進教育事業的發展。因此,對教育心理學的學習有助于幫助我們盡快熟悉和適應高校的教育工作,盡快完成從學生到教師的'角色轉變,以盡快成為一名合格的大學教師,全面履行教書育人的職責,不斷提高教育教學質量。

  對《高校教師職業道德修養》有了更進一步的認識。“師者,人之模仿也”,一個社會,一個民族,一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動,那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷,人類將永遠處于愚昧無知的狀態之中。因此,加強教師職業道德修養,既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命,也是教師自我完善的要求,它對建設高素質的師資隊伍,把學生培養成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。

  通過本次學習使我對《高等教育法規概論》有了總體的認識,明確了高校教師的權利和義務,學會了運用法律法規來處理高等教育中的糾紛與維權。

  高校教師應具備一定的社會責任感。社會對教師群體的素質抱有很高的期望。這就要求我們除了提高自己的專業知識和專業能力,還要不斷提高自己的師德修養和職業道德水平。在治學上,我們應當抱有嚴謹認真的態度,也要有“業精于勤荒于嬉”勤學精神,做到真正的愛崗敬業。

  教師應具備明確的職業生涯規劃。作為一名高校教師,我們應當對自己選擇教師職業的原因、教師職業和性格是否匹配有明確的認識,這樣才能有助于我們真正做到敬業、樂業,并在教師崗位上實現價值。另外,我們還應根據所處的院校、專業和自身情況,明確職業定位。

  高校教師應具備積極健康的心態。教師作為學生的引導者,除了給學生傳授相關的專業知識和技能,也應當給學生傳遞積極正面的力量。要成為一名擁有積極健康的心理狀態的高校教師,這要求我們了解的性格特征和人生規劃,在生活和工作中培養積極樂觀的態度,培養自己的人格魅力,努力做一名積極快樂的教育工作者。

  教師應不斷提高自己的教學能力。作為青年教師,我們雖具備一定的專業知識和能力,但在課堂教學能力方面,無疑還是需要鍛煉和提高的,這就要求我們在實施教學活動之前,對教學過程做好充分的準備。除了對自己所講授的教材做到十分熟悉,還應對教學過程進行設計,根據不同的教學內容和教學目的設計課堂討論、提問等方式,以求獲得更好的教學效果。在教學過程中,我們還應當依據學生的反饋、教學策略的實施效果來進行反思,不斷調整自己的教學方法,讓教學過程更加順暢和高效。

  這次培訓活動已經把我領進了教育教學的神圣殿堂,我將用自己扎扎實實的教學探索和實踐,做個不斷進步的教師,無愧于“老師”這個神圣稱謂。

  教師培訓心得體會范文 篇11

  三天的培訓結束了,我沒有急著座下來去寫什么,昨晚徹底的休息、娛樂了一回。讓培訓的勞累釋放,心情平靜后,聽著音樂,靜靜地梳理。

  總起來講,這三天的培訓給我的感覺就是累但快樂著。累是指連貫緊湊的時間讓我身體有點吃不消,尤其是最后一天,由于楊敏毅老師要趕航班,中午13:30就開始了。快樂是指心靈上的,這也是我此次培訓最大的收獲。我接觸到了一些新的理念、親自體驗到了心理活動的樂趣、得到了專家的啟發、堅定了自己工作的目標、在全區教師面前適度地展示了自己、認識了幾個同行朋友。

  首先,給我留下深刻印象的不是什么先進理念和意識,這些我也有稍許的具備。而是楊敏毅老師在活動和講座過程中針對具體情況作出的話語闡述。例如在組織活動時,碰到不配合、滿是不服和怨言的人時,心理輔導員不是生氣埋怨而是要想到:有阻抗的人往往是有想法的人,和你做對的人往往是有能力的人。要用自己的人格魅力去搞定他。

  是啊,心理輔導員自己首先要做到情緒穩定、鎮定自若。當然這句話不僅適用在工作中,在我們的人際交往中同樣適用,當你碰到孤傲的人時,想想這句話,也許看他的眼神就不再是鄙夷的,而是去努力探索他身上值得他驕傲的.資本了;在講到心理主持人的角色時,楊老師提到:記住主持人是幕后者,最終目的是助人自助。

  心理事業是功德無量的事業,不是短期的、有回報的工作。的確,當校長初次示意讓我做專職的心理輔導老師時,我的反應就是排斥,覺得自己的專業是教育學,雖說和心理沾點邊,也在讀研時接觸過心理活動,但總覺得自己在一個陌生的行當里從頭學起是件不太容易的事情。繼而我又想到了,做英語老師可以做家教,賺點錢補貼家用,而心理老師,無論如何是不能收錢的。

  這就是楊老師說的吧,作心理老師是要有一點精神的,有一些奉獻、一絲高尚。我們是做人的靈魂工作,這一點任何行業是無法比擬的。心理老師才是確切的心靈工程師;在做心理音樂意象活動時,楊老師講到:當你閉上嘴的時候,你就打開了眼睛;當你閉上眼的時候,你就打開了心靈。真的是這樣,閉上眼睛,就發現,這一刻,一切都是靜止的,外在的一切全都被拋開,惟一可以解讀的就是自我。當我們身心勞累時,嘗試著在一個安靜的環境里閉會眼,找回那個迷失的自我。

  除了專家的教誨,給我留下深刻印象的還有我體驗到的一系列活動。我學習到了很多組織主持活動的技巧、方法;從活動中體會到了活動的內涵。這些活動是我不曾體驗的,自己融入到團隊中,從最初的旁觀、被動到后來的積極、主動,我是被活動的魅力一步步吸引進去的。每做完一個活動,我都會想,這個活動我也要給我們學校的學生、老師們做,讓他們也有快樂的體驗、升華的思考。

  當然,三天的培訓,除了收獲,自始至終,我都有一種自愧不如的感覺。一部分是因為初次步入工作崗位的壓力,一部分是意識到自己的很多能力真是有待提高,自己離一名合格的心理教師、活動主持人的距離還很遠。這一條路漫漫且艱辛,但心底里卻有個強有力的聲音告訴我,一步步地去走,一件件地去做,我終會到達理想的彼岸。一切,只因,我熱愛這份工作。加油!

  教師培訓心得體會范文 篇12

  我有幸于20xx年8月27日—30日參加了在xx師校舉辦的高中歷史新課改培訓。本次培訓會由西藏教育廳主辦,在培訓期間邀請了人教社的專家和內地優秀教師分別從理論層面和實踐角度向我們解讀了新教材理念及應對方法。通過此培訓,我獲得很多啟示,現進行心得體會總結。

  培訓課上人民教育出版社的xx教授做了《新課程高中歷史課程標準若干教學問題》的專題講座,海南xx中學xx老師還做課《中國古代的政治制度》和《羅斯福新政與資本主義運行機制的調節》。xx教授和xx老師也就課改相關問題和對策進行了詳盡的講解。專家們的熱情充分給了我們參與培訓的老師們解決困惑的信心和力量。

  在講解中,專家對新舊教材進行了橫縱對比。高中歷史新教材是用專題形式組織教學內容,突出對歷史問題的探究。在內容上,新教材與通史體例的傳統教材顯然不同,相對減少了過程、線索、人物、事件,而以歷史狀況、現象、制度、格局、面貌等為主進行分析,與傳統教材相比加大了難度。另外,中外歷史內容按時間進行整合,跳躍性大,一些內容生僻,教學內容含量大、任務重,講解清楚不太容易等。面對這些新問題,要求教師在備課時應注意細節:搞清歷史事實,尤其是把探究的專題放到歷史的實際進程中來考察,把握史實的本來面貌。

  在專題基礎上,教師要感悟歷史的情境,要引導學生進入歷史情境中,使他們感受到歷史的脈動,由此產生探究的欲望。只有感受到歷史的變化與發展進而探討歷史影響才有意義。除此之外,還應歸納歷史特點,因為教學模塊內容涉及多個領域的歷史發展,認識歷史發展特征至關重要,這有益于我們把握教學重點。在關注教學重點上,我們要認真研究課標的內容表述并探索專題在歷史上的地位,然后努力構建歷史的聯系,包括各模塊之間、主題之間和課題之間的聯系。從構建歷史觀的角度來深掘歷史的意義,這需要探索課本內容之外的空白內容并以唯物主義的歷史視野來審視歷史事件的地位與影響。

  學生是教學的主體,教師在教學中要有意識的培養學生探究能力,特別在新的學習觀和習慣上下功夫,使他們盡快轉變思維,適應新課程教學。教師還應該充分利用現代教育技術來充分調動學生學習積極性,拓展學習視野。轉變學生的學習方式是一個長期的過程,要有意識的逐漸引導,這就需要教師在教學過程中將學生看作是變化的`、獨特的,并且具有獨立思想的人,讓其在原有基礎上,可以獨立觀察分析,找到解決問題的辦法,最終促成自己的自由發展。

  通過此次培訓,使我懂得,在即將開始的新課程改革中:

  (1)必須要從教學方法、教學策略和教學內容上轉變觀念,打破學科之間的界限。

  (2)必須身體力行,踐行課程標準,努力鉆研教材,把握教材的精髓,提高學生探究的能力,養成獨立思考的習慣。

  (3)必須不斷反思,不斷進取,與學生一起成長等。

  總之,經過四天的培訓,使我感悟到了專家與老師們的新教育理念,領會了優秀教師的課堂教學設計,收獲頗多,感悟很深,也認識到了自己教學中的不足。所以,從某種意義來講,這次培訓來的很及時,培訓內容很深刻,培訓的效果很好。最后,作為一線教師的我深深感到堅持學習的重要性,在今后的教學中,我將立足于自己的本職工作,加強理論學習,轉變教育教學觀念,積極踐行新課改,鋪設好自己的專業化發展之路,做創新型教師,為西藏教育事業做出自己的貢獻。

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