《大國工匠人物》心得體會
心中有不少心得體會時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣有利于我們不斷提升自我。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的《大國工匠人物》心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《大國工匠人物》心得體會1
他們是勞動一線的創造者，平凡的工作創造了不平凡的業績，他們為社會，為國家做出了供獻!我為他們點贊!
我是一個地地道道的煤礦工人的兒子，誕生在薛村子礦，長在薛村子礦，這里有我的.家人，有我美好的童年回憶。所以退伍后我又回到了薛村子礦，現在是大社礦營選科一名扳道工。我的崗位地勢偏遠，較為冷僻，以前總覺得本身的崗位死板乏味，沒有什么代價。觀了大國工匠們的先進古跡后，對本身的工作崗位進行了重新審視，認識到了本身崗位的緊張性，可謂是責任重大。因為工作性質，我們要不停守在崗位上，守在電話機跟前，聽從羊二站的調整令，隨時上車皮、倒車等等，還要反省道岔和軌道的平安環境，能力包管全礦的原煤外銷通道通暢。如果不能死守好崗位，就會貽誤火車到位光陰，軌道或道岔存在平安隱患，發生事故效果弗成想象。所以我往后要學習大國工匠們十年磨一劍的精神，耐得住寂寞，死守好崗位，盡職盡責，為企業維護好效益的平安通道。
《大國工匠人物》心得體會2
劉湘賓，一位名不見經傳的陜西職工，被全國總工會、中央廣播電視總臺推選為20xx年“大國工匠”年度人物。他是如何磨“劍”數十載，最后在20xx年國慶閱兵時火箭軍方隊中精彩亮出的？
今天，我從紀錄片《矢志奮斗，只爭朝夕》的短視頻中，找到了答案。
劉湘賓從微米度量的世界里，用一點點縮小的精度，一次又一次的大寫著中國。在他身上體現出來的不就是“堅守寂寞、不斷超越，沖鋒在前，勇于擔責”的亮劍精神嗎？
從一個英文字母都認不全的轉業軍人到自學電腦編程；從一個銑刀、鉆頭都不認識到領銜國際超精密數控銑工的“領跑者”。幾十年間，不知道他經歷過多少困難和失敗，但他始終懷揣著自己的信念和夢想。
這種精神在新時代的教育教學工作中永不褪色，日久彌新。當今社會教育觀念層出不窮，教育生態復雜多變。但作為教育人，要能排除各種干擾，堅守自己的`初心。面對教育對象和教育環境的變化，不抱怨，不放棄，要主動思變、求變。不斷學習和提升自我的各種能力。利用各種教育教學資源。探索適合現代學生的教育教學方式方法。以培養身心健康、人格健全的學生作為我們的理想追求和使命擔當，不斷探索、不斷超越。
《大國工匠人物》心得體會3
周五晚上收看了“大國工匠年度人物”頒獎典禮，我被深深地震撼了。這些“大國工匠”，既是匠人，也是追夢人。他們用雙手鑄就了港珠澳大橋的輝煌，用智慧將航天器送上太空，用堅守探測出一個個油田，用果敢挑戰超、特高壓帶電作業他們是焊工、技工、電工、橋梁工等等，來自于不同的工作崗位，卻有著同樣對工作執著的追求。
其中最令我印象深刻的就是建設港珠澳大橋的團隊。這座大橋創造了多個世界第一，它的美麗、雄偉世人有目共睹，但在實現這份美麗的過程中，那些辛酸和勵志的故事，卻鮮為人知。其中一個難點便是一個外海沉管隧道。在港珠澳大橋之前，全中國的.沉管隧道工程加起來不到4公里，而且，這是我國第一次在外海環境下建沉管隧道，可以說是從零開始從零跨越。我國的橋梁專家們，在困難面前沒有后退，也不能后退。2013年5月1日，歷經96個小時的連續鏖戰，海底隧道的第一節沉管成功安裝。這是不平凡的96個小時，仿佛一個從來沒有人教過，也從來沒有駕駛經驗的新手司機，要把一輛大貨車，開上北京的三環、五環。
這些可敬的榜樣，他們其實就是我們身邊的一員。但是，他們卻在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻。我們要向這些榜樣人物學習，在自己的工作崗位上努力探索，精益求精，用自己的愛心、耐心、恒心去守護孩子們稚嫩的童心，讓他們在愛的雨露中茁壯成長。
《大國工匠人物》心得體會4
周建民有一雙神奇之手，工作39年來，完成創新成果千余項；他有一雙可靠之手，研制的1。6萬余件專用量規無一發生質量事故；他有一雙精準之手，憑借眼看、耳聽與手感，使專用量具達到微米級精度。執著忘我、巧思鉆研，周建民用行動詮釋著工匠精神！
工作中，周建民追求精益求精。正是這種對極致的追求，讓他創造了精度達到頭發絲直徑1/60的“周氏精度”。
很多次精密量具的完成是靠周建民手工研磨與微米級“對話”；
很多次技術突破是靠周建民一次又一次自加壓力把精度再一次提升一微米；
很多次技術空白的填補是靠他幾天幾夜沒有離開工房的執著；
……
追求極致已經融入周建民的血液中，成了一種工作習慣。正是這種對極致的'追求，讓他創造了精度達到頭發絲六十分之一的“周氏精度”。
作為一名教育工作者，已經有了一些教育、教學經驗，好像后面的工作靠著已有的經驗繼續下去就可以了�？戳舜髧そ场吨芙裰苁暇热缱寥缒ァ泛笥X得自己需要思考和努力的還有很多。
時代在變，我們面對的學生也在變，我如何能更準確了解他們？不同學生的學習能力不同，我如何找到適合不同層次學生學習的教學方法？面對日漸深化的“雙減”，如何進一步提高課堂教學效率，減少學生課后繁重的負擔？在雙減背景下，如何讓不同層次學生都能得到充分發展？……面對這一切，我只有秉承追求極致的精神，不斷學習、不斷優化，讓每一位學生家長放心，培養國家需要的接班人而不懈努力。
作為一名教育工作者，除了擔負著傳承文化知識，還承擔著培養合格的社會主義接班人的重任，其中也包含著追求極致的工匠精神。
《大國工匠人物》心得體會5
有句話說，追逐著鹿的獵人是看不見山的，的確，當你心無旁騖地去鉆研某一件事時，你就會忘記周圍的一切，這也便是工匠精神的實質。
不知是誰說過，偉大的時育偉大的精神。在這個科技日新月異，生活瞬息萬變的新年代，工匠精神顯得尤為重要，試想若人們每天只醉心于信息的多樣，媒體的多樣，交往方式的多樣而不深究蘊藏其中的知識，那年代將如何進步?猶記得愛迪生為了做實驗，可以五天五夜不睡覺，牛頓研究物理，可以忘記自己有沒有吃飯，袁隆平為了尋找野敗，可以不畏艱險的去荒野探險，普林斯頓教授可以為了研究果蠅可以忙到深夜……凡是取得大成就者，古今中外無一人是沒有工匠精神的人，因為不管是做學問抑或是做人，都需要專心致志，全心投入方可成功，當你做一件事卻又同時想著另一件事，那將故兩者不可兼得而兼廢。新科技促進了年代發展，也讓這個年代缺乏工匠精神的容身之地，實令人擔憂，在大街上隨處可見行人低頭玩手機iPad，要么就宅在家里玩電腦，進賓館，一到柜臺就詢問服務員就去有沒有免費wifi……最近很隨著瀏覽器新聞訂閱、等平臺掀起了一場微閱讀熱，即以零碎時間閱讀短小精悍的文章，實際上這種閱讀弊遠大于利，當你自以為閱讀大量文章，以為膺充點墨之時，你有沒有發現自己的氣仍然沒有華呢?這種缺乏深度思考，匆匆瀏覽做下評論，最多只能算是投票互動罷了，何來的'學習?何來的鉆研?何來的漲知識?不過是欺騙偷懶自己罷了，長此以往，工匠精神的“不興”，也許真會成為可怕的事實，何其哀哉!
與工匠精神正在消失不同，我們所處的年代卻是一個十分需要工匠精神的年代，需要不等于擁有，這種供需不平衡的矛盾，也許會成為進步的動力和旗幟。當今年代主題是和平、發展，和平讓工匠精神成為可能，發展則須以工匠精神為依托，由此可見，新年代證需大力提倡工匠精神。
因此作為社會的接班人的我們，需要摒棄雜念，不為浮夸所擾，認清自己人生的方向，以工匠精神在工匠年代開辟祖國的康莊大道。
《大國工匠人物》心得體會6
隨著時代的快速發展，“車馬慢，書信慢”的時代早已遠離我們。取而代之的是機械化工業時代。中國制造業大國，現在許多企業追求“投資少、見效快”的理念，可以忽視“工匠精神”，導致中國人到日本等地批量生活必需品，甚至馬桶蓋、剪刀也尋求“日本制造”，遠離中國制造業。這種現象的出現正是因為缺乏“工匠精神”，環顧四周，浮躁的風滋生蔓延，所以我們需要工匠精神。
工匠精神，需要它讓我們追求完美。顧洪忠大師一生追求完美。到目前為止，還沒有人再做第二份他做的《夜宴圖》的木板，因為他做的太精致，太難。他用1667塊木板做成，先打印，不適合修改，所以重復一年半，堅持細致完美的工匠精神令人驚嘆。正是因為這種工匠精神，我們才獲得了這樣的藝術精品。相信有了這樣追求完美的'精神，那些粗制濫造的產品就不復存在了。
工匠精神，需要它讓我們解放心靈，摒棄浮躁之氣。著名拼布藝術家金媛善認為，工匠精神需要堅持、感受和實踐。她精心坐著，幾百個小時做出了世界精美的《百花爭艷》，在外國展覽上備受好評。她愿意靜下心來做事，做布藝術就像練習一樣。另一方面，我們的制造業迫不及待地想在一個小時內制造成千上萬的次品，讓中國人對“中國制造”失去信心。如果有金大師一般不顧浮躁，只專注于自己的產品，“中國制造”肯定會大放異彩。
陸耀東先生說：“我們生活在一個以米飯為主食的國家，我們有一碗內涵嗎？我們每天點燈生活，我們有沒有一盞有感覺的燈？是的，現在文明促進文明太快，沒有時間體驗傳統文化的美，不能做中國感情，甚至少數，所以我們應該從今天開始沖動做產品，慢不是壞事，中國傳統文化和中國工匠精神，融入產品，回到中國總是“向外看”的眼睛，讓中國制造有一天成為每個人購買的第一個產品。
工匠精神，我們需要它！
《大國工匠人物》心得體會7
20xx大國工匠年度人物陳兆海26年工作在測量一線，他先后參與修建了我國首座30萬噸級礦石碼頭、首座航母船塢、首座雙層地錨式懸索橋等多個國家重點工程。他執著專注、勇于創新，練就了一雙慧眼和一雙巧手，以追求極致的匠人匠心，為大國工程建設保駕護航。
將陳兆海的事跡反復觀看多遍后，再次深刻領會了什么是“釘子精神”、什么是“舍小家為大家”、什么是“歲月靜好是因為有人默默負重前行”，一個平凡而偉大的形象讓我想起路遙所言“其實我們每個人的生活都是一個世界，即使最平凡的人也要為他生活的那個世界而奮斗。”
苦練技術：面壁十年圖破壁
為了能在海況復雜的環境中精準測量，得到厘米級、毫米級的數據，為了能比儀器還要精確，為了能讓堪比航母的海底隧道沉管在10厘米的誤差內一次對接成功，陳兆海練了十年的技術，因為經常瞇著左眼，導致左眼比右眼小，這其中的辛勞能感同身受否？
碼頭建設：紙上得來終覺淺
在參加建設30萬噸級礦石碼頭時，先進的測量儀器沒有經受住惡劣環境的考驗，測量得到的數據頻頻出錯，一再返工，工程進度受挫。陳兆海苦思中想起了傳統測量法：打水砣，提著40多斤的`水砣，隔著30多米繩子和海水，在跑動中去感知海底地況，在水砣觸及海底淤泥尚未陷入淤泥的那2、3秒內讀出數據，8個多月、上萬個測量點……這種親力親為的求實敬業精神佩服否？
航母船塢：男兒有淚不輕彈
陳兆海最自豪的工程是航母船塢，國外的工期4—5年，而在外海泊地的首艘航母卻等不了那么久，亟需進入船塢改造，工期只有兩年！陳兆海和伙伴們幾乎24小時駐扎工地，孩子出生時，陳兆海在伙伴們的催促下，穿著滿是油污的工裝去醫院看了眼孩子，又回到工地繼續奮戰，保證船塢如期竣工！看著靦腆漢子哽咽的講述，觀者潸然淚下否？
生活中真正的勇士向來默默無聞，喧嘩不止的永遠是自視高貴的一群。作為一個普通的教育人，當以楷模為導向，在崗位上，苦練基本功，勤于鉆研，做一個專業的教育人，牢記“捧著一顆心來，不帶半根草去”的賢人精神，牢記“立德樹人、五育并舉”的教育使命，不忘初心，始終如一的在崗位上努力前行，讓每一個孩子獲得良好的教育，為不同的孩子創造不同的學習條件，讓不同的孩子在學習上獲得適合自己的發展，各美其美，美美與共。
你應該在短暫的歲月里，真正活的不負眾愛，若干年后，回望來路，無憾！
《大國工匠人物》心得體會8
看觀了“大國工匠20xx年度人物”宣布暨頒獎典禮后，心中感慨萬千，工匠們的鉆研精神值得我們學習，要創造代價，首先是要自身素質過硬，這樣能力經得住考驗，創造出代價。
觀了大國工匠后，了解了全國十位各行各業的頂尖技能人才，還有港珠澳大橋扶植代表譚國順，他們都在平凡的崗位上，做出了不平凡的供獻，我們要向這些大國工匠們學習，秉承追求職業技能的完美和極致的態度，憑著專注和死守，賡續地充足本身，扎扎實實的走大好人生的每一步。
大國工匠，匠心筑夢，身為一個鐵路扶植工作者，這是我們這一代年輕人去奮斗、去拼搏的一種信念和夢想，作為新時代的'年輕人，我們要向前輩們致敬、學習，要用工匠精神觀待每一項工作，承襲和弘揚鐵道兵精神。我們要在平凡的崗位上，用智慧和盡力、勤勉和務實，走出工匠的風儀。以優質和高效、效率和榮譽，在鐵路工程扶植的路上，走出別樣的風度，用我們的執著、敬業、勤奮為更強更好更美中國鐵路扶植奮斗。
身為中國鐵路扶植的一名工作者，我自滿!我自豪!
《大國工匠人物》心得體會9
劉更生，一位傳奇人物，從事手工木匠活，從新時代的時髦詞是：雕刻時光的人。
他為冬奧場館提供紅木家具，座椅平整度標準是誤差0。2毫米以內，他將標準提高到了誤差0。1毫米以內。
他在學徒時，懂得了惜木如金、靜心方能練好手藝，為了手藝活爐火純青，他每天在廢木材上反復進行枯燥的開榫、鑿眼、下鋸、刮刨子，千萬次的錘煉，刨出的木花竟然能薄如紙片。腿站不起來了、手磨破了、駝背了，依然孜孜以求。
他在參加國家寶貝修復工作，用追求極致的匠心讓這些寶貝重放光彩，成為年度人物當之無愧。
短短的視頻背后是歲月的磨礪、是匠心的追求、是中國人精神的體現，作為教育人，我們面對學生的是一個個鮮活的.生命體，他們個性鮮明、燦爛活潑，作為教師，我們應該在教育思想、教育理念、教學方法等方面向劉師傅一樣精研、深鉆，領悟教育之道，積極投身課程改革的洪流中，將學到的新的理念、方法用在實踐中，并不斷的反思，積累經驗改進不足，引領學生更好的成長，促進全面發展、促進素養提升。
《大國工匠人物》心得體會10
今天，項目部組織全體職工觀看了央視一套播出的20xx年度大國工匠年度人物評選節目，講述了那些大國工匠們用雙手匠心筑夢的震撼而又感人的故事。他們追求職業技能的完美和極致，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅守，他們成為國寶級的頂級技工，成為一個領域不可或缺的人才。
大國工匠們精益求精的精神讓他們創作了各種工程上的“中國精度”。高鳳林，焊接火箭“心臟”發動機的中國第一人，面對0.08毫米的管壁，他0.01秒的精確控制，是中國航天高成功率的保障;夏立，一個普通不過的鉗工，但是能將手工裝配精度做到頭發絲直徑的1/400.002毫米，他親手裝配的天線指過北斗，送過神舟，護過戰艦，亮過“天眼”; 喬素凱，作為國內唯一核燃料組件修復團隊領軍人，4米長桿完成水下3.7毫米的修復工作，難如用抓大象的工具抓螞蟻;陳行行，一個年僅29歲的.國防年輕工匠，在高精密數控加工上不斷改進工藝和技術，將無數尖端武器裝備上薄薄的殼體以100%的合格率加工出來。
通過看核電站領軍人喬素凱，國防軍工業陳行行，維修工人王樹軍，火箭焊接安裝高鳳林，地質鉆探者朱恒銀，特高壓帶電作業人員王進，鉗工夏立，復興號高鐵轉向焊接員李萬軍，油田開采譚文波，修復工匠李云鶴等領軍人物最大感觸是，不管是各行各業的人只要是通過自身的不斷努力，不斷創新，不怕吃苦，敢于亮劍的精神最終會得到成功的，為國家帶來更大的利益，帶來最大的輝煌。
《大國工匠人物》心得體會11
“當工人，就要當個好工人！”父親這樣說，艾愛國就在幾十年的焊工崗位上這樣做。
2021年大國工匠年度人物艾愛國，站在領獎臺上說，我熱愛這個工作，熱愛，我就有激情。短片中，普通青年焊工艾愛國，面對紫銅牢固焊接難題，敢于多次嘗試。面對次次失敗，絕不氣餒，提出采用當時尚未普及的氬弧焊工藝焊接。這種技術需要長時間面對高溫，汗流盡了，人消瘦了，戴著石棉手套的手起了無數血泡都沒使他動搖，最終一舉成功。成功的他依舊不斷鉆研，改進技術，并將自己的絕技毫無保留的傳授給年輕人。
71歲的他，面對新的難題，依舊迎難而上，挑戰高難度。不斷創新，在技術突破時他常說：“焊工易學難精。我對自己的技術要求是達到極致�！�
樸素的話語，蘊含精深的道理。
極致，就是最高的造詣。艾愛國在焊接工的崗位上，對待自己的每一件焊接作品都精雕細琢，做到極致。那么，在我自己的'教育工作崗位上，我應該怎樣做到極致呢？
滿懷激情。正如艾愛國所說，熱愛，就有激情，激情，就有創新。幾十年的教育工作，是積累了一些教育經驗，然而這些經驗是在過去中積淀的。有些已經不能適應現有的教育教學。就拿眼前的疫情來說，線上教學就是我們要攻克的難關。
平臺使用可以學習，但與學生隔屏的情形下，如何能有線下教學的現場感，帶動學生主動參與呢？網絡上推薦了一些老師的做法，這些做法適不適合我所教的學生？我的學生每天在家里是怎樣的狀態？網課時使用的是手機、平板還是電腦？網課時家中有無父母陪伴？會受到哪些因素干擾？這些疑問是通過冷冰冰的問卷調查？還是通過有溫度的通話溝通？我想，真正的熱愛，會讓人充滿激情的工作，做到極致。
學無止境。為跟上時代發展，花甲之年的艾愛國開始學用電腦，打字、制圖，無一不能。主動學習，自我提升，將自己的經驗撰寫成論文、書籍，毫無保留地傳給年輕人。反觀自己，雖也能做到主動學習，毫無保留地傳遞。但在自我總結，精煉文字方面做地非常不足。學習，也要追求極致。學必思，思必記，整理成文，才是可以不斷傳遞的經驗。
勇于挑戰。無論何時迎難而上，艾愛國的故事警醒著我�！半p減”之下，疫情之下，教育面臨無數挑戰。作為一名有著多年黨齡的一線教師，要敢于走出舒適區，挑戰面前絕不后退，默默堅守，耐心、創新地將自己的工作做到極致，這才是一名黨員應有的優秀品格！
《大國工匠人物》心得體會12
在觀看了《大國工匠》系列電視節目后，感觸很深，影片講述了8位不同行業的勞動者，用勤奮和專注，精益求精，創造奇跡，在平凡的崗位上脫穎而出成為一個領域內手執牛耳的精英與技能人才。
這些大國工匠大多出身于平凡的家庭，但是，他們沒有隨波逐流，得過且過，而是用辛勤的汗水，在有限的資源內不斷提高自己，澆灌出成功之花，從而實現建功立業的理想。我們國家的底氣，不僅需要高精尖的'技術人才，還需要不畏艱苦，銳意創新的技術工人。他們可能是學歷不高的普通人，但是他們通過鍥而不舍的刻苦鉆研和數十年如一日的辛勤付出，詮釋出三百六十行，行行出狀元的至理名言，因為技術強國就是給我們展示才華、實現人生價值的舞臺。我們作為新一代的鐵路人，如果都能繼承大國工匠的專注專心、艱苦創新的精神，在平凡的崗位上發揮自己的聰明才智，勤勉敬業，書寫一線工人不平凡的價值，聚沙成丘，那么我們的企業效益定會蒸蒸日上，水漲船高，員工也會增加收入，讓普通員工感受到自己存在的價值，煥發出昂揚的斗志，全身心地投入生產中，從而形成一個良性的循環。
現在，合機給一線的普通員工提供了許多發揮自己特長的平臺，比如技能大師室、各類技術比武與技能競賽等，它們給青工們提供了張揚青春展示自己的機會，不怕你有能力，就怕你不敢來，新時期的鐵路詩篇，等著我們來書寫!
《大國工匠人物》心得體會13
觀看“大國工匠年度人物”，他們來自航天科技、國網電力、國防軍工、電子科技、石油鉆探、文物修復等多個行業，大國工匠們最年長的86歲，最年輕的29歲。每一位當選“大國工匠年度人物”都是所在行業的頂尖技術技能人才，都在普通崗位上做出了不平凡的貢獻，都是工匠精神的杰出傳承者。
“工匠精神”一詞，最早出自于聶圣哲，他培養出來的一流木工匠士，正是來自于這種精神�！肮そ尘瘛笔且环N職業精神，它是職業道德、職業能力、職業品質的體現，是從業者的一種職業價值取向和行為表現�！肮そ尘瘛钡幕緝群ň礃I、精益、專注、創新等方面的內容。“工匠精神”是社會文明進步的重要尺度、是中國制造前行的精神源泉、是企業競爭發展的品牌資本、是員工個人成長的道德指引�！肮そ尘瘛本褪亲非笞吭降膭撛炀�、精益求精的.品質精神、用戶至上的服務精神。
當今社會存在諸多的心浮氣躁，追求“短、平、快”帶來的即時利益，從而忽略了產品的品質靈魂。因此企業更需要有工匠精神，才能在長期的競爭中獲得成功。堅持“工匠精神”，從而不斷改進、不斷完善，最終鑄造更多的精品。
作為我們施工企業，更應該有這種“工匠精神”，應該做到“人無我有、人有我精”的程度，從敬業、精益、專注、創新等方面做好本職工作，在平凡的崗位上盡力做出的不平凡業績，為企業的健康、長久發展貢獻自己的力量。
《大國工匠人物》心得體會14
周五晚上收看了“大國工匠年度人物”頒獎典禮，我被深深地震撼了。這些“大國工匠”，既是匠人，也是追夢人。他們用雙手鑄就了港珠澳大橋的輝煌，用智慧將航天器送他們是勞動一線的創造者，平凡的工作創造了不平凡的業績，他們為社會，為國家做出了供獻!我為他們點贊!
我是一個地地道道的煤礦工人的兒子，誕生在薛村子礦(大社礦的前身)，長在薛村子礦，這里有我的家人，有我美好的童年回憶。所以退伍后我又回到了薛村子礦，現在是大社礦營選科一名扳道工。我的`崗位地勢偏遠，較為冷僻，以前總覺得本身的崗位死板乏味，沒有什么代價。觀了大國工匠們的先進古跡后，對本身的工作崗位進行了重新審視，認識到了本身崗位的緊張性，可謂是責任重大。因為工作性質，我們要不停守在崗位上，守在電話機跟前，聽從羊二站的調整令，隨時上車皮、倒車等等，還要反省道岔和軌道的平安環境，能力包管全礦的原煤外銷通道通暢。如果不能死守好崗位，就會貽誤火車到位光陰，軌道或道岔存在平安隱患，發生事故效果弗成想象。所以我往后要學習大國工匠們十年磨一劍的精神，耐得住寂寞，死守好崗位，盡職盡責，為企業維護好效益的平安通道。
《大國工匠人物》心得體會15
近日回顧觀看了20xx大國工匠年度人物《洪家光：言傳身教匠心筑夢》，感慨作為一名一線的工作者，在師父的言傳身教下，潛心研究葉片磨削加工各個環節，不斷的挑戰精度極限，不斷提升工藝水平，不斷提升自身技術水平，從而以精益求精的工匠精神為飛機打造出強勁的“中國心”�；仡櫰涑砷L的經歷，洪家光說的最多的就是在其成長道路上一位又一位師父的言傳身教，讓其有了不斷挑戰自我勇氣，有了不斷提升自我技能的決心，有了不放棄的堅持毅力。
作為一名教育工作者都明白“教育貴于薰習，風氣賴于浸染”，教育是一種思維的傳授，是一種習慣的形成，是一種品質養成，歸根到底教育就是育人。人的培養是一個復雜而系統的工作，作為一名小學教師，我認為踐行“身正為范、學高為師”就是最好的教育，通過“熏習”潤物無聲，“浸染”春風化雨。
因此，要達到“熏習和浸染”的境界，作為教師的我，還需做到一范、二強、三練。
范——平時在校園內注意自己的'言行舉止，做到謙和、有禮、溫良、友愛，給學生做好言行和思想道德上的示范者。
強——強化學習，學習專業理論、技能，學習教育學、心理學知識，做一個“知識等身”的教育者。
練——練習體育專業技能，不能因為年齡而惰于練習體育技能；練習課堂教學技能，提升自我教學水平；練習溝通技巧，跨越與兒童因年齡而產生的交流“鴻溝”，做一個能夠立得住課堂的體育教學者。
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