讀《愛的教育》有感(匯編15篇)
當品讀完一部作品后，你有什么領悟呢？是時候抽出時間寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的讀《愛的教育》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《愛的教育》有感1
在某大學，教授對學生做了個小測試，卷子上的最后一道題非常特殊：如果遇到了困難和挫折，你最需要什么？全班同學都寫了“地位、金錢、榮譽”這三個詞。最后教授公布了答案，只有一個字：愛！雖然是簡單的一個字，但它可以撫平你心中那道痛苦的疤，使你的心再次充滿活力。而地位、金錢和榮譽呢？它們只是你暫時的“止痛藥”，那道疤卻永遠留在了你的心里。
“人世間沒有愛，太陽也會死！”愛，是不可以用金錢來衡量的'。愛，也許只是一個細節，也許只是個眼神，但它卻值得我們去加倍珍惜。
一天早晨，媽媽告訴我，我們一個遠房親戚的兒子要來我們家做客。臨近中午時分，門鈴響了，我跑去開門，門口站著一個小男孩，黑黝黝的皮膚，一雙大大的眼睛。他輕輕地把鞋子脫去，向屋里打量了一番，便不再做聲了。吃晚飯時，桌上放著許多好菜，小男孩（偉偉）去看著這些菜發呆。“吃吧不然菜就涼了！”媽媽熱情地夾給偉偉一只螃蟹。偉偉看著這只螃蟹，把他一直放在身后的那只手拿了上來想去抓，可眼神里卻充滿了猶豫。他整了整衣領，從口袋里拿出一個皺巴巴的袋子和幾張紙巾，然后將螃蟹小心翼翼地包進紙巾裝進了袋子里。“你怎么不吃蟹呀？”媽媽一邊給他夾菜一邊問。“我……我……”他的嘴唇微微抖動了一下子，“我家從來沒有買過螃蟹，我爸爸工作很辛苦。我想拿回去給他吃吃。我爸爸也這樣，已有好吃的，他就會給奶奶吃……”他低著頭，兩只黑乎乎的小手不停地擺弄著衣角。媽媽麻利地把剩下的那只大螃蟹夾到他的碗里，說：“那你一定也沒怎么吃過吧，來，這個給你吃！”他微微抬頭。眼里流露出喜悅的神情。然而，片刻之后他又把螃蟹裝進袋子里，還迅速打了個結呢，好像生怕誰再偷了似的。“怎么又不吃啊？”媽媽一臉疑惑。“我……我想媽媽也沒有吃過，這一個留給她吃吧！”他眉頭緊鎖，眼睛一眨也不眨的。“多么懂事的孩子啊！”媽媽贊揚道，邊說著還邊夾了好多菜給他。愛，如果像空氣一樣，充滿了人的內心，融入了人的生命，那樣，我們人與人之間，就不會有嫉妒，有欺騙，有邪惡了。
各種各樣的酒能調制成雞尾酒，各種各樣的愛能調制成幸福。有了愛，就有了世界！你付出了愛，別人就會雙倍回報于你！
愛是治療心靈創傷的良藥，是打開我們心扉的鑰匙，被愛的人才懂得去愛，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感，讓孩子們心中擁有愛，很多問題，都可能在愛的暖流里溶解，這就是《愛的教育》給我的啟示。
讀《愛的教育》有感2
愛，就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形，總被我們忽略。其實它的意義已經融入了我們的生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置的一本孩子愛看的書；一有感冒咳嗽，就有父母辛勤的守侯和照顧；安靜的晚上也不忘記再叮囑一句：“早點睡。”讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆愛子如命的心。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記本上都掛著一把精致的小鎖，而這把小鎖鎖斷了家長與孩子溝通的橋梁。最簡單最貼近自己生活的往往是最容易被忽略，正如這博大的親子之愛，很多人都沒有感覺到，因為它是無形的嗎？
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。因為愛是沒有盡頭的，就像生活，如果有人把生活看成是一次服刑，人們為了刑滿釋放，得到超脫而干沉重的活兒，那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。再說旅游吧！大家也許會覺得旅游很浪漫，很愉快，但是總有一個終點，其實錯了，真正的旅游是一次心路的旅行，雖然行程已經結束，但是自己的心還會依然帶著旅游的心情繼續跳躍，說的實在點，這就是回味。愛也是一樣，當父母把他們的'關心和愛護傾注在我們身上的時候，也許只是一句溫柔的晚安，我們就可以回味很久，在回憶里，我們知道了愛的甜蜜。所以有的時候愛就是一次旅游，一種可以在回憶里遨游的感情，那就是愛。讀了《愛的教育》，我走進了安利柯的生活，目睹了他是怎樣學習，怎樣生活，又是怎樣愛別人的。在生活中，我發現了愛中蘊涵著對生活的追求。
如果說愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么我認為這就是對國家崇高的愛。也許聽起來有點像喊口號，但是作為一個有良知的人，這種愛應該牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描述的一幅幅意大利人民為國家炸斷了雙腿，淋著彈雨死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸潤了中華兒女的鮮血。同樣是為了祖國的光明，他們可以拋棄一切廝拼，我被這至高無上的愛的境界所折服。我們不需要為祖國拋頭顱，灑熱血，但祖國需要我們的還有很多很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅是對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴和情操。
在《愛的教育》中，它把愛比成很多東西，確實是這樣但又不僅僅是這些。我想“愛是什么”很難找到明確的答案，但是我已經完成了對愛的思考——愛是博大的，無窮的，最偉大的力量！所以，讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到社會中去，讓我們的世界充滿愛的氣息。
讀《愛的教育》有感3
愛是什么？愛是否存在？看了《愛的教育》，我才明白，愛如空氣一般，彌漫在我們的身邊，可我們未曾發現。他對我們有很大的意義，直到，讀了《愛的教育》，我才明白，什么是愛！
《愛的教育》使用日記的體裁來寫的，對比其他優秀的作品，他顯得十分特別，但就是這一種特別，才讓我們對他記憶猶新。其中，我最喜歡的一篇就是每月故事——《醫院的天使》
“從前，有一個小男孩，他叫西西洛。有一天，他進城尋找他那打工的父親，他得知父親住到醫院時，火急火燎感到了那兒。可是，由于醫院的疏忽，把他帶到了另外一個病房，是一個面部很腫的中年人。西西洛每日對他悉心照料，直到，那一天。醫院找到了他的真實父親。正準備走，可是，西西洛要求留下來，繼續照顧他的‘父親’，直到他死亡那一天，西西洛才踏上回家的路。
這可真是好哇，放到現在來說，你會這樣嗎？答案很多都是不會。可這本書的一個配角——西西洛他的答案是會。由此可見，本書的'愛是多么濃啊！
全文文字樸實，描寫的人物也不是那么的高貴，可就是這種平凡，打動了我們讀者的心。讓我們明白了，什么是愛。
生活中，也會有愛。比如，扶老奶奶過馬路，幫助貧困兒童，老師對學生的鼓勵，扶起摔倒的兒童等等。這些事雖然微不足道，但是卻讓人感受到了愛。愛，真是所有感情中最溫暖的情感。你覺得呢？
我們要向書中的人學習，為別人多付出點愛。用愛，去打開別人對你封閉的那扇窗。
讀《愛的教育》有感4
我讀完《愛的教育》這本書后，我發現愛無處不在。當同學之間發生矛盾時，有一方能夠謙讓這就是愛。當媽媽勞累的時候，我為媽媽端上一杯熱茶這就是愛。
讀完《愛的教育》后我感觸最深的是為父著想和醫院的天使這兩篇。為父著想是講的許利亞想減輕父親的負擔，誒默默地幫助父親寫稿件，被父親誤會后一直堅持。這個故事讓我懂得了要體諒父母的艱辛多為父母著想。
醫院的天使這一篇是寫的`有一個少年要去看望自己的父親。少年把別人認成自己的父親了。當他知道后而一直照顧他直到他死去。
人人只要奉獻一點點愛，世界會變的更美好。
讀《愛的教育》有感5
在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。意大利作家亞米契斯的《愛的教育》讓我們感受到了那份愛就在心中。它通過一個小學生記日記的形式，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關心、相互理解、相互幫助呀，而這種關心、理解，都離不開一個最核心的東西——愛！
整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物，自然生動，具有很強的.藝術感染力。
記得書中的一個意大利小孩恩里科在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛。其中讓我最記憶猶新的是《掃煙囪的孩子》。有一個掃煙囪的小男孩在學校門口哭了，一些學生問他怎么了，他告訴她們，他掃了好幾家的煙囪，一共掙了三十個錢幣，可是不知道什么時候錢從衣袋的破洞里掉出來了。說著把破洞指給她們看。沒有錢他是不敢回去見老板的。"老板會打我的！"他哭著說道。這時有很多女孩子夾著書包走過來，一個女孩子首先說："我們來湊一湊錢幣吧！"話音剛落，許多錢幣不斷地向他拋來，一下子，錢就湊齊了。他擦干眼淚，跑回家去。
古往今來，有多少愛的故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人，愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發無窮的力量。
我很幸福，因為有一個愛我的母親，她在這十年來，總是對我關愛備至，如一縷陽光，關照著我，養育著我，包容著我，讓我健康茁壯地成長。下雨天，忘記帶傘的總是我，而站在門口守望的總是她，考試考砸的總是我，而默默教育著我的總是她——我的母親。隨著年級的升高，作業也多了，加上自己動作慢，有幾天總會寫得很遲。一次，我寫著作業就快要睡著時，敲門聲響起，慢慢的，起身，打開門，再坐下，我知道，是媽媽來了。"作業做好了嗎？快點睡吧。"我卻 一股不知名的怒火爆發出來："這么多作業怎么做得完嘛！"聲音很小，帶著抱怨，可是在如此靜寂的晚上我說的話被一字不落地傳到媽媽的耳邊，她的腳步一頓，我后悔了，這樣肯定免不了一頓挨打了。可她沒有，母親隨之走了出去，又走進來幫我披上了衣服……
這份愛，唯獨我可以感受到。
讀《愛的教育》有感6
在這紛亂的世界里，愛究竟是什么？帶著這個問題，我隨著意大利小男孩安利柯一起探究一起體驗國家之愛，社會之愛，父母，師長，朋友之間的小我之愛。《愛的教育》描寫的是平凡而善良的小人物以及他們的生活。
泰戈爾說過：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀然不動；愛是充實的生命，如盛滿酒的酒杯。”
《愛的教育》記述的都是些平凡的小人物：賣炭人、小石匠、鐵匠的猴子、殘廢的學童、小抄寫員、少年鼓手、父親的老師……他們以情感的力量、道義的力量、善的力量、美的力量打動了我們，感染了我們，震撼了我們。
也許我們并不懂該如何去愛，什么是愛，但是愛一直在我們身邊存在。它充斥在我們呼吸的每一寸空氣。也正是因為它的普通，所以它常常被我們忽視。可是在我們的生命里卻少不了它，這些愛都已經融入我們的生命。比如父母對我們的愛。安利柯的父親總是在安利柯做錯一些事后，在安利柯的日記本上留下自己的想法。他們擁有一本共享的日記。可惜現在我們的日記本上都掛著小鎖或是密碼本。愛不僅僅是父母，朋友，師長之間的小我之愛，更多地還是國家、社會、民族的愛。比如每月例話中的《少年愛國者》中的意大利男孩保護自己國家的尊嚴，決不接受辱罵自己祖國的`人的施舍。
愛應該是所有教育的源泉，只有在愛上所建立的教育才可以被稱為成功的教育。雖然我們嘴上總是掛著“愛”這個字，可有誰能夠真正將愛發揮得淋漓盡致呢？若愛，請深愛。愛的不僅僅是我們自己，還應該去愛別人，我們不能自私自利到只愛自己。別人給了我們這么多，我們怎能不感謝呢？只有愛，能夠洗滌我們復雜的心，只要有了愛，我們就會發現天那么藍，陽光那么暖，身邊擁有那么多值得我們去愛的事物。
其實，對于愛，沒有一個標準答案，愛是沒有限制的，它可以小到朋友、老師、家人之間的愛，卻也可以大到為國家做貢獻，為生病的人捐骨髓……愛是什么？它沒有一個清晰的答案，但是我們知道，愛很偉大，它能創造奇跡。
愛就像一次沒有盡頭的旅行，沿途風景很美很美……
讀《愛的教育》有感7
在很早以前我便讀過《愛的教育》這本書，這本書給我帶來很大的影響，這個暑假我又拿起這部經典，重新感悟里面的動人故事。
這本書以一個4年級的孩子，安利柯的眼光，生動形象描述了，人間各式各樣的愛。書中的故事真實感人，安利科的朋友卡隆，德羅西，斯代地等人，他們給了安利柯最美好的回憶，給他最真摯的關心。他的父母循循善誘，教導安利柯做人的基本道德。他的老師對待他，無微不至的關心照顧。在這本書中，我們看到的是不同尋常的愛的故事，感受到的是不同尋常的.愛。
愛有很多種，師生之間的深厚友誼，親人之間的相互關愛，朋友間的鼎力相助，等等，這些，都是人世間的愛。這本書像我們展現的是人世間的美麗，是人心的善良。告訴我們，人間自有真情在。
書中給我印象最深的情節是小抄寫員，其中的主人公朱利奧是一個小學生，家里貧窮兄弟姐妹也多，但是父親的工作賺錢辛苦，工錢卻很少。看到爸爸這么辛苦，他心中十分心疼，于是他決定幫家里做一些事情，幫爸爸分擔一些負擔。于是每當家人睡著后，他獨自一人起床繼續抄寫文件，月結算工錢時，父親因為得到很多工錢十分高興，但很擔心兒子的學習，于是十分生氣責備兒子。到后來由于敘利奧還是不停息夜夜工作，并沒有因為父親的責罵而停止抄寫。最后，累壞了身體，學習也一落千丈，父親對他很失望。到最后父親偶然一次起來想要觀察兒子，卻發生了事情的真相十分后悔責備孩子，心中十分感動。
這本書讓我懂得了愛的真正含義，讓我明白了我們其實身邊就有許多愛。父母對我們的無微不至的愛，老師對學生的細心教導，朋友之間的相互幫助。靜下心來，深深體會你會發現我們是多么的幸福。
讀《愛的教育》有感8
暑假里，我讀了一本好書——《愛的教育》，書里有許多催人淚下的故事，看完這本書，我情不自禁地流下了淚水。有一個故事深深地打動了我，它的名字叫《千里尋母記》。一個13歲的男孩瑪爾克，為了尋找他外出打工的母親，只身一人從熱那亞去往美洲，可是天公不作美，當他歷經千辛萬苦到達布宜諾斯艾利斯時，他的母親已隨主人搬遷到了科華特，他受盡折磨趕到科華特，母親卻又搬到了圖克曼，瑪爾克憑著堅強的信念，發誓一定要找到母親。盤纏用光了，身體極度虛弱，受到壞人的打罵，都阻止不了他尋母的腳步，老天有眼，終于讓瑪爾克找到了親愛的媽媽。可是媽媽卻已身患腫瘤，必須手術，否則就有生命危險，本來母親已放棄了手術，然而在見到為尋找她受盡折磨的.兒子后，母親心中充滿了希望，堅持手術挽救自己的生命。也許是他們母子情深感動了上蒼，瑪爾克的母親最終逃離了鬼門關，親人團聚了。
合起書本，我不由地想起了我的外公，在我還沒出生的時候，外公得了惡性腫瘤，被病痛折磨得痛苦不堪，骨瘦如柴。聽媽媽說，因為長期喝中藥反胃，到后來，外公只能一只手捏住鼻子，一只手拿碗硬灌下去。外婆愁得頭發花白，媽媽醫院家里兩頭跑，人累得瘦了一圈。我出生的時候，正好是外公第二次手術后，外公說他也是第二次生命了，要和我這個新生命一同成長。因此很小的時候，我就已經懂得逗外公開心了，做外公的開心果。果然，外公一度病情穩定，人也胖了起來，又堅強地活了好幾年，雖然外公最終還是沒能抵抗住病魔，離我們而去，但他是在我們暖暖的親情包圍中走的，走得很安祥。人都是吃五谷雜糧長大的，都會有病痛，當困難來臨時，親人的關愛是最大的安慰，親情是每個人不可或缺的最寶貴的支持。
讀《愛的教育》有感9
媽媽最近給我推薦了《愛的教育》這本書，它是由意大利兒童文學作家埃迪蒙托?德?亞米契斯通過他兒子的日記所改編的，原名《一名意大利小學生的日記》。
本書主要是以一個意大利小學四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感，以及家人為他寫的一些勸誡性文章，建議他應該如何待人處事，還有老師在課堂上讀給同學們聽的每月故事。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
書中有許多感人肺腑的故事，其中最令我動容的故事是每月故事《六千里尋母記》：一個名為馬爾科的十三歲孩子孤身一人，勇敢地踏上了千里尋母之路。當他不遠萬里來到母親待過的親戚家時，卻得知親戚已經去世，他到附近詢問母親所工作的地方時，又被告知，他們去了離這里幾百英里的地方。后來馬爾科得到好心人的幫助，來到了一座大部分都是同鄉的小城鎮。得到了之前旅途中遇到的一位老人的幫助，很快有了足夠的路費繼續尋找他的母親。
終于來到了目的.地，沒想到的是那戶人家又搬去了另一個很遠的地方，接下來的路途依舊艱難，腳底被磨破了，風餐露宿的，這一路上，從亞平寧山脈到安第斯山脈，馬爾科都咬牙堅持了下來，途中的艱辛可想而知。在與母親多次錯過之后，他終于找到了母親。
書中采用日記的形式，記錄了一個叫安利柯的男孩的成長故事，記錄了他所見的許多事情，以及對這些事情的想法，處處都洋溢著對祖國、父母、師長、朋友真切的愛。書的主題便是愛，在我們的生活中，愛也是無處不在的，不過卻正是因為如此，我們反而對愛常常視而不見。父母陪伴我們，養育和教育我們是愛；老師對我們無私奉獻，盡全力教導我們是愛；同學之間的關心幫助也是愛，這些都是愛，都令我們感動不已。
蘇聯大教育家蘇霍姆林斯基說過“沒有愛就沒有教育”。書中一個個小故事，不僅使主人公安利柯受到了教育與熏陶，同樣我也為其中的情感所動容，這些情感也令讀者感到無比溫暖，無數個溫暖的瞬間，無數個主人公不經意間流露的關心他人的想法，誰不會為這些而動容，而感到心頭一暖呢？
閱讀完成，我放下書本，自己仿佛也得到一場“愛的教育”，也讓我愈發地珍惜現在所擁有的一切愛和溫暖，想要成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢于承擔責任和義務的人。（曹藝軒）
讀《愛的教育》有感10
“你知道什么是愛嗎？”“你知道愛的最深意義嗎？”看完《愛的教育》，這些問題就會迎刃而解。
《愛的教育》原名《一名意大利小學生的日記》，是通過埃·德亞米契斯的兒子的日記改編的，是一本日記體的小說，記錄了一個三年級男孩安利柯從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感，全書共100篇文章，記述著人們之間真摯的愛。書中描寫了一群充滿活力、積極要求上進、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。
書中《好朋友克萊帝》最讓我記憶憂新，歷歷在目。它描寫的是“我”和好朋友克萊帝因為一件小事而產生了矛盾，他倆誰都不理誰。直到有一天，“我”出門散步時，路過他的家，他請我進來，招呼我坐下后，他便走了出去，抬起木柴，往家里搬，他一聲不吭地重復著這些動作，幾個來回，他的肩上已經有了血跡，“我”感動了。克萊帝的家庭很不富裕，媽媽又常年有病，克萊迪在完成自己學習的同時，還盡自己的能力幫助父母分擔家里的.瑣事。他這么孝順一定不是故易捉弄我的那種人。克萊迪的孝順，懂事、會分擔讓我知道愛原來很簡單，我和克萊帝和好了。
讀了《愛的教育》，讓我走入了安利柯的生活，在安利柯的身邊有著一群心底善良、充滿愛心的同學們。我邊讀邊感動，在感動中發現愛中包含著太多太多的含義——克萊帝的孝順、30個銅錢的互助、帶病上課老師的對工作的負責……同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女父母之間的愛、師生之間的愛、對祖國的愛……這讓我想起了我們身邊發生的很多現象：獨生子女的霸道，對自己的父母大呼小叫，眼里沒有尊重；校園里同學之間打鬧不斷，有錯不肯承認，總是把責任推給別人；不尊重老師，與老師無理地頂嘴；不虛心接受批評，不斷重復自己的錯誤等等。太慚愧了，愛究竟丟失到哪兒啦？
其實愛很簡單，愛也無時無處就在我們身邊，它看不見摸不著，但卻能用心感受到，它的意義也已經融入了我們的生命。愛就好像一次沒有盡頭的旅行，讓我一路上邊走邊看，邊看邊感受，重拾起身邊的愛。
讀《愛的教育》有感11
《愛的教育》是意大利著名兒童文學作家亞麋契斯寫的，它最早發表于1886年，是一步成功之作，曾在世界上產生過廣泛而深遠的影響。
我曾經過拼音版的《愛的教育》，如今又讀了青少版的《愛的教育》，每次讀總是有一種感動在里面，感動于作者在如家常的平淡的話語中娓娓到來發生在安利柯生活中的方方面面的事情；感動于文章中談到的那些林林總總的小人物之間產生的那些真誠的愛；感動于文章中人物的樸實無華的感情；感動于文章中那一個個扣人心弦的每月一個故事；感動于文章中安利柯父母對孩子的身心的啟迪和教育……《愛的`教育》的語言是平實的，但是它的內涵卻是深厚與沉重的，從它對生活的樸素的描寫，從它對人物之間關系以及情感中，我們感受到人與人之間是應該互相理解，互相幫助，互相關心，團結友愛的。這都離不開最根本的一個東西----愛！
同學情友愛真摯。無論是班里來了新同學還是同學家里發生了不幸，安利柯都表示真誠的關心，或是看望，或是安慰，或是在玩耍中表達自己對他們的友好和真誠。潑來可西經常被酒鬼父親打罵，安利柯深表同情，邀請請潑來可西到自己家來玩，盡一切辦法讓他快樂；“小石匠”安東尼生病了，安利柯和幾個好朋友去“小石匠”家去探望；瘦弱的奈利經常被人欺負，卡隆就主動承擔保護者的義務卻不需要奈利及其父母的感謝……孩子們之間純真的友情深深感動著我，我好象看到了那一個個栩栩如生的形象，也好象看到了他們那一顆顆金子般的心。
師生情深意重。從一個學年的開始到結束，無論是以前曾教過安利柯的老師還是現在的老師，無論是老師對學生還是學生對老師都充滿著尊重、友愛和關心。學生升入高一年級了，自己不能再繼續教他們了，老師對學生充滿留戀和思念，對現在教的學生老師充滿著滿腔的愛，他們把學生當作自己的孩子一樣關心，與學生真誠交流情感，小心呵護每一個學生幼小的心靈。學生也把老師的教導掛在心上，把老師的身體健康掛在心上。無論是學生病了還是老師病了，師生彼此探望，尤其是教師的家訪，總是感動著學生以及家長；帶病堅持上課的女教師的病逝讓學生讓我們感慨不已。他們的敬業精神，他們對學生的尊重和愛，啟迪我今后要不斷地反思自己的教學行為，也努力做一個孩子們愛戴的好老師。
家庭教育及時到位。無論安利柯在學校還是在社會上以及在家里，他的父母乃至姐姐一旦發現或感覺安利柯在思想上、言行上有不對的地方或不理解需要進一步溝通、或幫助的時候，除了日常的交流之外，他們還運用書信形式與安利柯進行溝通交流，引導安利柯做一個博愛的人，一個尊重普通勞動者的人，一個熱愛父母的人，一個熱愛祖國的人。在沙鐵軍改寫的這本《愛的教育》里面，有來自安利柯父母和姐姐的15封信，每一封都讓我感受到家人對安利柯的正確積極的引導，感受到父母身上的人格魅力。這讓我感受到家庭教育的重要性，也感受到一個孩子要健康的成長，離不開良好的家庭教育環境，離不開父母的循循善誘，離不開父母的以身作則的榜樣示范。而這一點，正是我們現在許多家長所缺少的，正是我們家長要認真學習和效仿的。
每月故事感人至深。在安利柯的學校，每月都要抄寫一個故事，這些故事情節跌宕起伏，人物形象生動豐滿，給人留下深刻的印象。人物的高尚品質啟迪著孩子們的心靈，也震撼著讀者的心。每次讀《萬里尋母記》這個故事，我都被13歲的小馬而可那種對母親的摯愛，那種為尋找母親不畏艱難險阻的精神所感動，對他堅定的信念、堅強的意志和堅持不懈的毅力所感染，許多次讀著讀著都幾乎落淚。我想這樣的故事我會如學校中的學生一樣終生難忘，也終生從中汲取精神的營養。
讀《愛的教育》這本書，我從中收獲很多很多，無論是做一名教師還是做一名家長，我都明白愛是我們做人的根本，愛我們的學生，愛我們的孩子，愛我們周圍的人，愛我們偉大的祖國；它啟迪我們我們不但要學會愛，還要學會怎樣愛，怎樣讓我們的愛處處閃爍教育的智慧和光輝，這是需要我們在教育實踐中要時刻反思和提升的一種教育意識和教育思想。
讀《愛的教育》有感12
近來，我讀了意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》，受益匪淺。全書由數個小故事組成，故事又以小學生校園、家庭、社會中的學習、生活為寫作素材。一個故事，一首愛的贊歌；一個故事，一席色、香、形、味俱全的盛宴。讀罷，有種蕩氣回腸的感動——愛的教育仍然是教育中永恒的主題，彌久越新。
教育強則國強，教育興則國興。親其師，信其道。今之教育，祖國明天的擎天柱。愛國主義教育，當之無愧是教育的首要任務。一個人，真有本事，也離不開祖國從小對其成長的教育、培養、呵護。家是最小的國，國是最大的家，我們每個居民，都是14億中的一分子，只有發揮好每一分子的`力量，才能凝聚成一股洪荒之力，才能把所有困難一一化解，展示一個大國強國的豐采。
本是一個難得的寒假，一個愉快的春節，被突如其來的疫情打亂了原有的計劃。疫情面前，一切行動聽指揮。每天宅在家里，收看疫情新聞、瀏覽疫情實況，盼望疫情早點結束。
好幾個夜晚，夜深人靜，眼前又如期浮現出一幕幕國家領導全面部署疫情工作、深入疫區指揮疫情工作的情景；國寶級醫療大師、一批批白衣天使、一隊隊軍人夜以繼日奮戰在疫情第一線，好幾次淚目，剜心的疼——您們辛苦了，向您們致敬！好幾次流下幸福的淚水，有您們的保護，我們多么的欣慰！當全國人民凝心盡力共同戰“疫“的時候，我仿佛聽到了勝利號角在前方吹響！
好幾次了，我把《愛的教育》與戰“疫“聯系起來的時候，心中涌起很多前所未有的沖動——真想成為一名白衣天使，為人民解除病疼的折磨，為消滅疫情作出一絲奉獻，甚至暢想著在病毒出現之前就能研究出它的變異走向，進而將其消滅在萌芽狀態，至少能在新病毒出現危害人體健康之時，即能研發出病毒的克星藥。
記起兒時的我，看到鄰居家大工作人吃蘋果，那才叫個有勁。個兒又紅又大，味道又香又甜，吃得津津有味。我也是那次鄰居給的一個蘋果，才知道世界上還有這么好吃的東西。父母淚流滿面告訴我，只要好好讀書學習，長大了才有蘋果吃。于是，好好讀書學習，靠自己的本事吃上蘋果成了我兒時的夢想。我甚至畫一個大紅蘋果，貼在床頭最顯眼處當座右銘，時刻勉勵自己。要回報父母的養育之恩，要給父母吃上最好的蘋果。后來，我參加了工作，買上蘋果，可心里卻總高興不起來——父母已逝，陰陽兩隔。錐心陣陣中，總是不厭其煩告誠我女兒：孩子，母親的肚子是世界上你住過最好的房子，別辜負了父母對你的希望！你早一天成才，早一天回報父母，那才是最幸福的事情！你早一天成才，早一天回報親愛的祖國，那才是至高無尚的光榮！
同學們，作為小學老師，經過這次驚心動魄的疫情，希望你們能在祖國溫暖的懷抱里，在老師的精心教育下，在父母和親人朋友的無微不至地呵護下，想方設法沒做個愛國、愛家、愛社會的好孩子。今天，祖國是你們健康成長的驕傲！明天，你們是祖國繁榮富強的驕傲！
讀《愛的教育》有感13
愛是無私的，愛就像冬天中的火焰給你溫暖，愛就像黑夜中的一點星光為你指引前進的步伐，愛就像干旱中的大雨給你生的希望。讀了《愛的教育》讓我對愛又有了更深刻的認識。
《愛的教育》就是以日記的形式講述了一個四年級小學生安利柯在學校、家中感受到的愛。里面有許多感人的故事，有對祖國的愛，家人的愛和對陌生人的愛。我最喜歡的一個故事是“六千里尋母”的故事，他講述了一個十二三歲的少年從家出發走了六千多里，經歷了好幾個月的時間找到母親，并且給了她生的希望。我讀完這個故事后非常感動，孩子對母親的.愛深深觸動了我的心。因為他深深愛著母親，才會克服重重困難，堅持到最后，母親也因深愛孩子而選擇手術獲得了生的希望。
還有一個讓我感動的小故事是《災難》。開學第二天，學校就發生了意外，一個叫羅伯特的孩子為救一年級的孩子而被車軋斷了腿。他的這種無私奉獻，舍己為人的精神，也讓我為他喝彩，讀了這本書，我懂得了關愛同學，孝順父母，愛是付出是給予。
讀《愛的教育》有感14
《愛的教育》是意大利作家峰德·亞米契斯之巔峰之作，記錄的是小學生安利柯的學年紀事。
書中我感觸最深的是爭吵這篇文章。這篇文章講得是：學校里同桌可萊諦不細心把安利柯的紙給弄臟了，可是因為可萊諦得了獎，安利柯很嫉妒他，故意在他臂膀上撞了一下，把他的'習字貼也弄臟了，進行報復。兩人差點要打起來。雖然安利柯后悔不該這樣對可萊諦，可是，他又沒有勇氣向可萊諦道歉。最終，可萊諦原諒了他，主動和他和好了。
對于類似于“爭吵”這樣的故事，我也體驗過。一次，我在學校走廊里打乒乓球，有一個同學來問我借球拍，我想：球拍借給你了，我怎樣打呀于是，我便不答應借她。誰知她死皮白賴的要我借給她，我就生氣了，心想：借不借你是我的權利，你干嗎必須要問我借。于是便對她說了：“不借就不借，干嗎必須要問我借！”我說著就生氣地離開了。之后，她從別處借到了球拍，就過來我邀請我一齊玩，我們倆就又玩在一齊了。
此刻我讀了《愛的教育》，我感覺我就像書中的安利柯，不大氣，愛心不夠。如果不是那位同學不計前嫌來找我玩，說不定我從此會少了一個玩伴。獨樂樂不如眾樂樂耶。
在生活中，愛無處不在。愛是我忘帶橡皮的時候，同桌借我一塊橡皮；愛還是我題目不明白怎樣解答的時候，教師耐心的輔導；愛也是我生病的時候媽媽為我忙碌的身影。
我們應當學會去愛別人，去關愛我們身邊的每一個人。因為無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創造完美的未來。愛心是永恒的，它像黑夜中的星星晶瑩閃爍，為人們驅逐黑暗，帶來光明與方向；它也像春日里的陽光明媚溫暖，為大地驅走冬寒，帶來生機與期望。
愿世界永遠充滿愛！
讀《愛的教育》有感15
利用暑假時間，我讀了《愛的教育》這本書。這本書通過一個小學生記日記的方式，記述了一個學生的所見所聞，反映了社會各個階層的狀況，以高尚的愛心情感聯系在一起，組成了一幅生動的人生畫卷。
一篇篇日記，反映了一個少年的所見所聞；一篇篇日記，記述了各個階層的狀況；一篇篇日記，連接起來，組成了一幅幅生動畫面。
其中令我印象深刻的是《爸爸的一封信——要懂得感恩》這篇日記。這則日記主要講的是一位父親給兒子寫的.一封回信，希望他好好學習，感恩老師。
同學們，你們會覺得老師太兇而感到反感嗎?你們會認為老師太過嚴肅而感到不耐煩嗎？你們會在暗地里講老師的壞話嗎，或直接表示不滿嗎？
你們知道嗎，老師每上一節課，都會辛辛苦苦地熬夜備課。其實看上去輕松的四十分鐘的一節課，背后包含著老師的萬分心血。所以，我們應當感恩老師，感恩老師把知識傳授于我們，感恩老師傳道授業解惑，感恩老師把畢生精力都主在學生身上，更感恩老師付出美好的青春，讓一代代少年從無知的稚童轉變成有思想、有文化的的好少年。
有句俗話說得好—一日之師，終生為父。我們感恩老師就像感恩父母一般，“父恩比山高，母愛比海深。”師愛又何嘗不是這樣呢？
人一生都在感恩中成長，有的恩情輕如川流不息的小河，纏繞在我們心頭，就像《愛的教育》中的一篇日記《掃煙囪的孩子》，陌生人之間的關愛。有的恩情重如泰山，壓在我心間，就像《愛的教育》是的一篇日記《愛國青年》。
讓我們把感恩像擊鼓傳花般廣為流傳吧！
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