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做最好的校長(zhǎng)讀書(shū)心得
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的做最好的校長(zhǎng)讀書(shū)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
做最好的校長(zhǎng)讀書(shū)心得1
如何做最好的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)是學(xué)校的最高長(zhǎng)官，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。
作為一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)，學(xué)校里有多少個(gè)教師，那么校長(zhǎng)就有多少面鏡子。我們知道，大唐時(shí)魏征是李世民的一面好鏡子。在學(xué)校里，教師是校長(zhǎng)的鏡子，這面鏡子，既給校長(zhǎng)照優(yōu)點(diǎn)，更要給校長(zhǎng)照缺點(diǎn)。一面鏡子至少照到一個(gè)缺點(diǎn)，可想而知，如果是凹面鏡，缺點(diǎn)就更多了。而作為一校之長(zhǎng)，一個(gè)人只能提一個(gè)要求。由此可見(jiàn)，從某一個(gè)方面說(shuō)校長(zhǎng)自身工作的光榮性和艱巨性。
如何做最好的校長(zhǎng)，愚者認(rèn)為：
一、勤奮好學(xué)，學(xué)以致用。
學(xué)習(xí)是增長(zhǎng)才干，提高素質(zhì)的重要途徑，是做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)，當(dāng)今世界科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)更新不斷加快，國(guó)際形勢(shì)不斷變化，校長(zhǎng)不斷加強(qiáng)工作中的理論自學(xué)和理論指導(dǎo)，要自覺(jué)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷豐富做好領(lǐng)導(dǎo)工作的知識(shí)武裝和知識(shí)儲(chǔ)備。
二、用發(fā)展的眼光正視工作中的困難。
困難和辦法一樣多，正如一把鎖只需配一把鑰匙，其實(shí)一把鎖配的鑰匙再多，也僅僅開(kāi)一把鎖，不管有多少不同的鎖，都會(huì)有相應(yīng)的鑰匙。
三、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。
教育也是一種服務(wù)行業(yè)，教師為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，校長(zhǎng)為教師服務(wù)。
“把教師放在自己心上”，好的校長(zhǎng)讓教師津津樂(lè)道，讓學(xué)生家長(zhǎng)念念不忘。
四、做好簡(jiǎn)單的事情。
天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必成于易。學(xué)校管理也是如此，每天聽(tīng)老師一節(jié)課，關(guān)注一名困難學(xué)生，觀察、記錄一次學(xué)生的言行，撿起地面上的廢紙、換下壞的燈泡，擰緊螺絲釘。這些簡(jiǎn)單的事情卻包含著深刻的教育價(jià)值。把簡(jiǎn)單的.事情做好、做漂亮，就是成功的校長(zhǎng)。
五、心底無(wú)私天地寬。
做校長(zhǎng)首先要無(wú)私，不為自己謀利益，否則會(huì)貽害學(xué)校，傷害老師，最終當(dāng)不好校長(zhǎng)。
總之，做校長(zhǎng)也像圍城，外面的人想進(jìn)去，里面的人想出來(lái)。要想做最好的校長(zhǎng)，說(shuō)容易，做最難。也只有做過(guò)校長(zhǎng)的人才真正體會(huì)到其中的辣酸甜苦。
校長(zhǎng)，是學(xué)校的最高長(zhǎng)官，如何做最好的校長(zhǎng)，真是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。
做最好的校長(zhǎng)讀書(shū)心得2
20xx年8月—9月，我參加為期14天的初中校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班，由于教育局的精心安排，在這短短的14天內(nèi)，我們既領(lǐng)略到教育大家的風(fēng)范，開(kāi)闊教育管理的新思路，也欣賞到校長(zhǎng)代表的風(fēng)采，感悟教育管理的新方法;培訓(xùn)課程既有宏觀的理論，也有微觀的實(shí)際，這次培訓(xùn)讓我的思想和心靈受到一次次的沖擊和震撼,留下了眾多值得回味與思考的話(huà)題，我深感每個(gè)人都在學(xué)習(xí)中得到了充實(shí)，在感悟中得到了成長(zhǎng)，在思考中得到提升。
1、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)
這次培訓(xùn)給我的體會(huì)與感受就是要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，提倡“教育家辦學(xué)”是國(guó)家的要求，人們的期望，時(shí)代的呼喚。作為校長(zhǎng)，要自覺(jué)提高教育理論素養(yǎng)，精通教育業(yè)務(wù)，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能做到這點(diǎn)。培訓(xùn)班上盛局長(zhǎng)長(zhǎng)海闊天空的暢談，授課專(zhuān)家們深入淺出的闡述，不僅來(lái)源于他們實(shí)踐的積累，更來(lái)源于他們豐實(shí)的知識(shí)積淀，他們用自己的行動(dòng)為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。盛局長(zhǎng)告訴我們只有不斷的學(xué)習(xí)，才能擴(kuò)大自己的眼界，才能拓展自己工作、管理的思路;只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷地改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能讓自己擁有大智慧、洞察力，讓自己的工作更加得心應(yīng)手;只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的修身養(yǎng)性，陶冶自己的性情，使自己擁有“開(kāi)闊的心懷，開(kāi)放的心態(tài)”，做好和諧、民主、開(kāi)放的校園文化帶頭人。學(xué)習(xí)期間盛局還聯(lián)系新華書(shū)店的同志給大家精心準(zhǔn)備了相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，到學(xué)員駐地現(xiàn)場(chǎng)售書(shū)。開(kāi)拓眼界的學(xué)習(xí)，可以是外出參觀、實(shí)地考察;也可以是遨游書(shū)海，以書(shū)為友，我們認(rèn)為如今更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)應(yīng)是后者。作為校長(zhǎng)必須要養(yǎng)成“多讀書(shū)，讀好書(shū)”的習(xí)慣，讓書(shū)籍陪伴自己的生活，讓書(shū)籍促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。這次培訓(xùn)班發(fā)的學(xué)習(xí)材料集，我就深感很有學(xué)習(xí)與借鑒的價(jià)值，一定會(huì)靜下心來(lái)細(xì)細(xì)拜讀，慢慢品味。
2、用愛(ài)心經(jīng)營(yíng)校園
這次培訓(xùn)班我覺(jué)得還有一個(gè)亮點(diǎn)，那就是我市教育系統(tǒng)校長(zhǎng)代表的經(jīng)驗(yàn)交流，他們從不同的角度講了如何管理好學(xué)校，辦出特色。從他們的身上，我感受到宿州教育人的樸實(shí)、真誠(chéng)、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新;從他們的身上我看到了努力的'方向，汲取了前進(jìn)的動(dòng)力。他們那淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷，潛心管理、追求創(chuàng)新的行為，深深啟發(fā)了我讓我靜下心來(lái)謀劃校園的未來(lái)，靜下心來(lái)反思管理的得失，靜下心來(lái)鉆研自己的業(yè)務(wù)，靜下心來(lái)閱讀啟迪的書(shū)籍，只有真正的“靜心”，我們才會(huì)思考、工作才有收效、管理才會(huì)創(chuàng)新、校園才會(huì)前進(jìn)。讓我們從繁雜的事務(wù)中解放出來(lái)吧，讓我們的身上洋溢著一種“靜”氣!作為管理者同樣也要擁有“愛(ài)心”，真心的愛(ài)著校園的每一個(gè)師生。因?yàn)閻?ài)心，會(huì)讓我們尊重、相信每一位師生;因?yàn)閻?ài)心，會(huì)讓我們公平的善待每一位師生;因?yàn)閻?ài)心，校園的每一位師生有了奮發(fā)向上的動(dòng)力;因?yàn)閻?ài)心，校園的每一位師生都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。“給他一個(gè)機(jī)會(huì)，還你一個(gè)奇跡”——讓我們也永遠(yuǎn)記住這句話(huà)吧!無(wú)論是誰(shuí)都需要有工作的責(zé)任心，尤其是校園的管理者。
3、盡職、盡責(zé)，協(xié)調(diào)一致是當(dāng)好校長(zhǎng)的關(guān)鍵
當(dāng)好校長(zhǎng)要做到盡責(zé)。工作要起表率作用，以身作則，以人為本抓管理。樹(shù)立全面發(fā)展意識(shí)、不斷發(fā)展意識(shí)、人才意識(shí)，素質(zhì)教育意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和發(fā)展觀念。要講大局、講政治、講教學(xué)改革、講學(xué)校特色、講學(xué)校未來(lái)如何育人，同時(shí)要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神和協(xié)作精神。只有這樣，學(xué)校各項(xiàng)工作、制度規(guī)章執(zhí)行起來(lái)效果會(huì)更佳。一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(zhǎng)、教師的支持。在今后的工作實(shí)踐中我將真正做到盡職、盡責(zé)，加倍努力，辛勤工作，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍。我要把自己的崗位當(dāng)成責(zé)任，有了責(zé)任心，凡事就會(huì)盡心盡力而為;有了責(zé)任心，工作就一定會(huì)主動(dòng)、踏實(shí)、勤奮地完成;有了責(zé)任心，就一定會(huì)處處、事事以工作為重;有了責(zé)任心，做每一件事都會(huì)堅(jiān)持到底;有了責(zé)任心，就一定能帶領(lǐng)教師走向事業(yè)的輝煌。校長(zhǎng)必須自覺(jué)地當(dāng)好師生的公仆，充分認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。同時(shí)校長(zhǎng)在教學(xué)上要有過(guò)硬的本領(lǐng)，帶好班子要協(xié)調(diào)好班子成員之間的關(guān)系，特別是生活上的關(guān)系。當(dāng)校長(zhǎng)要做到：當(dāng)好主管不主觀，總攬不獨(dú)攬，處理事務(wù)果斷不武斷，要清醒認(rèn)識(shí)到威信不是買(mǎi)來(lái)樹(shù)立，而是要自身學(xué)識(shí)水平、人格魅力來(lái)樹(shù)立，工作中對(duì)下屬要信任、不猜疑，要大度，但要有原則性。
4、明確了努力方向
馬科長(zhǎng)、樊科長(zhǎng)的講座：提出了我市基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展問(wèn)題的思考。我們了解到我市基礎(chǔ)教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的任務(wù)目標(biāo)及推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展若干問(wèn)題的思考。這里特別值得我們校長(zhǎng)思考的問(wèn)題是：如何推進(jìn)素質(zhì)教育?怎樣創(chuàng)辦特色學(xué)校?這兩個(gè)問(wèn)題。從中為我們提出綱領(lǐng)性指導(dǎo)意見(jiàn)，為校長(zhǎng)在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程理清思路，明確了方向。
總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。做為校長(zhǎng)的我，要清楚自己的角色以及肩負(fù)的責(zé)任，把自己的學(xué)校帶向發(fā)展之路，帶向成功之路，把學(xué)校辦成家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校。
做最好的校長(zhǎng)讀書(shū)心得3
最近讀了魏書(shū)生主編的《如何做最好的校長(zhǎng)》感觸頗深，把自己的讀書(shū)心得寫(xiě)下來(lái)與大家共同分享。
初讀這本書(shū)，就被書(shū)中的內(nèi)容所深深吸引，江蘇省教育科學(xué)研究院的趙國(guó)忠院長(zhǎng)為這本書(shū)作序，序中寫(xiě)到，最好的校長(zhǎng)必須有激情，最好的校長(zhǎng)必須有魅力，最好的校長(zhǎng)必須有思路，最好的校長(zhǎng)必須能創(chuàng)新。序言簡(jiǎn)短，概括性強(qiáng)，為我們更深入的理解書(shū)的內(nèi)容作了很好的引導(dǎo)。
翻開(kāi)此書(shū)，每一篇內(nèi)容都引人入勝，一個(gè)個(gè)鮮活的事例耐人尋味。我最喜歡讀《激情：校長(zhǎng)管理學(xué)校的智慧與文化》這一章。文中寫(xiě)道:有激情的校長(zhǎng)是什么樣的？贊科夫說(shuō)：是全神貫注，是情緒高漲，是富有精神交流的。所以，激情的校長(zhǎng)應(yīng)用激情來(lái)感染情緒，點(diǎn)燃求知欲望，調(diào)動(dòng)積極性。校長(zhǎng)不僅個(gè)人要有激情，而且要用激情去感染教師。如同心靈只能由心靈喚醒一樣，激情也只能由激情點(diǎn)燃。一個(gè)充滿(mǎn)激情的校長(zhǎng)，會(huì)挖掘教師的潛能，會(huì)揚(yáng)起教師理想的風(fēng)帆，會(huì)讓教師在工作中有一種幸福感。
文章當(dāng)中還舉了浙江省湖州市長(zhǎng)興縣職教中心校長(zhǎng)彭明才的事例，彭校長(zhǎng)激情創(chuàng)業(yè)整治舊校舍，他抱著迫切而樸實(shí)的信念著手“治”校，把荒涼的校園變成花園式的樂(lè)園，使之成為窮鄉(xiāng)僻壤的“亮點(diǎn)”優(yōu)美的環(huán)境，引起了社會(huì)的向往，也增強(qiáng)了師生的認(rèn)同感和歸宿感。他把激情投入創(chuàng)新之中，忠誠(chéng)事業(yè)，他在長(zhǎng)期的職教生涯中積累了一套“自律”與“他律”，以“自律”為主的管理方法。對(duì)住宿生采取了“星級(jí)化”模式，做到生活用品“六個(gè)一”。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。取得了很大的成功。他為畢業(yè)生就業(yè)打開(kāi)門(mén)路，激情合作。彭校長(zhǎng)奉行的是開(kāi)放的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“立足市場(chǎng)，接軌企業(yè)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)宗旨，先后與78家企業(yè)建立了實(shí)習(xí)、就業(yè)基地，16家企業(yè)簽訂了“訂單”招生協(xié)議，6家企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，與企業(yè)“聯(lián)姻”既擴(kuò)展了學(xué)生的實(shí)習(xí)空間，也有效地解決了學(xué)生的去向。
從彭校長(zhǎng)的事跡里我們看到了他所走過(guò)的.路，無(wú)不洋溢著他的火熱的激情和堅(jiān)韌的剛毅。他通過(guò)自身的言語(yǔ)、行動(dòng)所散發(fā)出來(lái)的激情，帶動(dòng)著教師和學(xué)生的群體情緒的高漲。
這篇文章還告訴我們要做有激情的校長(zhǎng)，要做到以下幾點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)信任集體，為教師創(chuàng)設(shè)激情環(huán)境；建設(shè)文化校園，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激情環(huán)境；策劃激情活動(dòng)，點(diǎn)燃師生的激情火炬；實(shí)施激情管理，激發(fā)教職員工的潛能。
讀了這篇文章，我知道了自己的努力方向，要做一個(gè)有激情的校長(zhǎng)，要敢為人先，勇?tīng)?zhēng)第一，敢于負(fù)責(zé)，有為教育事業(yè)奮斗終身的激情，才能通過(guò)自身的激情去傳導(dǎo)、影響，讓整個(gè)學(xué)校都有一種勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、改變現(xiàn)狀的決心和活力。我也要從自身出發(fā)，從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)有激情的校長(zhǎng)。
做最好的校長(zhǎng)讀書(shū)心得4
參加培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了作為一名副校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(zhǎng)”這句話(huà)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。應(yīng)該說(shuō)，這次學(xué)習(xí)讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。
一、學(xué)校校長(zhǎng)要設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌
校長(zhǎng)是學(xué)校工作的多面手。他既是學(xué)校的、決策者和高級(jí)管理者，更是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話(huà)說(shuō)：“有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校”。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理。”因此，校長(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富，更是學(xué)校品牌的意義所在。
要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，作刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，其次就要當(dāng)好“班長(zhǎng)”，帶好“班子”，指揮好隊(duì)伍。一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來(lái)能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不撤臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問(wèn)題：一是思想建設(shè)問(wèn)題;二是班子團(tuán)結(jié)問(wèn)題;三是科學(xué)決策問(wèn)題;四是表率作用問(wèn)題。校長(zhǎng)要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)x味;多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，再次就是要心中樹(shù)立六種觀念：全面觀念、發(fā)展觀念、人才觀念、素質(zhì)觀念、服務(wù)觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念;六種意識(shí)：政治意識(shí)、大局意識(shí)、公共意識(shí)、特色意識(shí)、未來(lái)意識(shí)、育人意識(shí);弘揚(yáng)兩種精神：奉獻(xiàn)精神、貢獻(xiàn)精神。
要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái)，精心謀事，在想干事、會(huì)干事上下功夫。事無(wú)俱細(xì)，一項(xiàng)一項(xiàng)完成，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長(zhǎng)處，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長(zhǎng)要善于營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。俗話(huà)說(shuō)：流水不腐，戶(hù)樞不蠹，不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛則剛，當(dāng)柔則柔，非原則性問(wèn)題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來(lái)支撐學(xué)校，做到制約機(jī)制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。
二、校長(zhǎng)要建設(shè)好團(tuán)結(jié)，高效的師資隊(duì)伍
教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的'海洋。有人這樣說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量;教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命。”，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專(zhuān)業(yè)不可替代性。”
“先有名師，才有名校”。作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，努力創(chuàng)造讀書(shū)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書(shū)永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯，作為教師，至少要讀三類(lèi)書(shū):前沿性理論書(shū)、名著、教育文章。正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。作為校長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書(shū)的氛圍、讀書(shū)條件，真正讓教師成為社會(huì)中讀書(shū)最多的人群。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書(shū)筆記等等，都有利于教師的成長(zhǎng)。
三、校長(zhǎng)要提高管理水平
要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求：
1、目標(biāo)定位：作為一名校長(zhǎng)，首先必須認(rèn)真制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)，師資的配備和質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類(lèi)型。
2、教育理性：校長(zhǎng)要有明確的理念，有科學(xué)的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無(wú)論是大會(huì)還是小會(huì)，讓他深存于教師;掌握主線，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn);改變?cè)鲩L(zhǎng)方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來(lái)，大膽管理，嚴(yán)格管理，用規(guī)章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認(rèn)真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻(xiàn)精神，第四是拼搏精神。
4、管理策略：管理的四個(gè)結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合。
總而言之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了“一個(gè)好校長(zhǎng)可以成就一所好學(xué)校”的深刻內(nèi)涵。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)“以人為本”，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，力爭(zhēng)將我校辦成一所家長(zhǎng)信賴(lài)、學(xué)生向往的學(xué)校。
做最好的校長(zhǎng)讀書(shū)心得5
本學(xué)期，我有幸參加永嘉縣十三五骨干校長(zhǎng)研修班培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間讀了《用心做校長(zhǎng)》這本書(shū)，可謂受益匪淺，從中也看到了自身的不足，經(jīng)過(guò)反思和對(duì)照優(yōu)秀校長(zhǎng)的成功做法，我認(rèn)為做一名好校長(zhǎng)必須做到以下幾點(diǎn)：
一、鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身管理水平。
1、作為校長(zhǎng)要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。校長(zhǎng)不但要有學(xué)習(xí)的愿望，而且還要善于學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，善于在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后用心去研究問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中提高自己的學(xué)習(xí)能力。
2、作為校長(zhǎng)，要有自己的思想。要想他人所不敢想，做他人所不敢做，因?yàn)椴慌伦霾坏剑团孪氩坏健?/p>
3、作為校長(zhǎng)，要確立目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成功的經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)，失敗的原因更應(yīng)該深入分析研究，找到解決問(wèn)題的對(duì)策，校長(zhǎng)的管理水平和綜合素質(zhì)就是在一次次總結(jié)中得以提升發(fā)展的。校長(zhǎng)的素質(zhì)提升和管理水平提升是教育發(fā)展形式的需要，也是提高學(xué)校管理水平的必然要求。
4、作為校長(zhǎng)，還要有危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)校目前是永嘉縣辦學(xué)條件比較成熟的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，這當(dāng)然得力于教育局領(lǐng)導(dǎo)的努力爭(zhēng)取和國(guó)家的好政策，“硬件”上來(lái)了，“軟件”工作也必須做好，當(dāng)然，這需要時(shí)間，這是一個(gè)朝夕必爭(zhēng)卻不是朝夕間就能做好的事情。因此，就需要不斷學(xué)習(xí)與探究，來(lái)提高業(yè)務(wù)水平，拓展職業(yè)內(nèi)涵、提高管理水平。
二、構(gòu)建和諧的團(tuán)隊(duì)，凝心聚力共同奮斗。
1、做為校長(zhǎng)，首先要建構(gòu)科學(xué)合理的領(lǐng)導(dǎo)班子。作為班子成員，必須道德高尚，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，平易近人，頭腦靈活，應(yīng)變能力強(qiáng)，有一定的決策能力；必須公正無(wú)私，善于做思想工作，以誠(chéng)待人，能充分調(diào)動(dòng)起教師的積極性。我經(jīng)常和班子成員及教師談心，互相溝通，以誠(chéng)懇的態(tài)度，充分肯定他們的長(zhǎng)處和成績(jī)，也愿意把自己的心里話(huà)向我敞開(kāi)。班子領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)“其身正，不令而行”，在涉及教師切身利益的事情上，如評(píng)優(yōu)評(píng)先等，不搞“暗箱操作”，而是用“制度說(shuō)話(huà)”，讓群眾發(fā)言，做到了公正公開(kāi)，領(lǐng)導(dǎo)要做到在榮譽(yù)面前，不爭(zhēng)不搶。
2、作為校長(zhǎng)，懂得凝聚人心，真正關(guān)心教師的工作和生活。每個(gè)教師都有事業(yè)心和責(zé)任感，每個(gè)人都想在教育教學(xué)工作中有所成就。作為學(xué)校的校長(zhǎng)就應(yīng)該對(duì)他們有所了解，為他們提供方便，為他們解決困難。要盡可能滿(mǎn)足教師的需要，使其感到在你的領(lǐng)導(dǎo)下有奔頭，你的心里記著他。在業(yè)務(wù)上也要關(guān)心教師，對(duì)青年教師大膽使用，給他們分任務(wù)、壓擔(dān)子，讓他們?cè)诠ぷ髦绣憻挸砷L(zhǎng)，盡快成為學(xué)校的中堅(jiān)力量；對(duì)中年教師，充分發(fā)揮他們的能力水平，為他們提供實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。對(duì)老教師則尊重他們的'想法予以適當(dāng)照顧。還應(yīng)根據(jù)教師的實(shí)際能力，用其所長(zhǎng)，合理搭配師資，優(yōu)化組合，搭建教師展示才華的平臺(tái)，最大限度地把所有教師的聰明才智盡可能發(fā)揮出來(lái)。教師的積極性自然而然就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，這樣，干勁就足了，教學(xué)質(zhì)量自然而然就提高了。
三、以教學(xué)為中心，以活動(dòng)為載體，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
作為校長(zhǎng)，首先以教育教學(xué)為中心，切實(shí)加強(qiáng)課程管理，要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開(kāi)全開(kāi)足。其次要督促業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，積極參與到教育教學(xué)管理當(dāng)中。其三是作為校長(zhǎng)，要切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，把主要精力投入到教學(xué)中，讓每位教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)實(shí)效。作為校長(zhǎng)，除了要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)之外，還要開(kāi)展好各種社團(tuán)或集體活動(dòng)，這樣做除了有利于培養(yǎng)、提高學(xué)生的集體觀念、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、參與意識(shí)、交流溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì)外，還有利于學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展。如為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)我校成立了象棋、繪畫(huà)、舞蹈、籃球、書(shū)法等十幾個(gè)社團(tuán)組織，定期開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校每年都召開(kāi)學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)展演以及大量的體衛(wèi)藝等小型活動(dòng)。除此之外，還組織了一些有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從活動(dòng)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們變活潑了，孩子得到了鍛煉，學(xué)校也增添了活力與生機(jī)。
四、家校合作，努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。
作為校長(zhǎng)，必須重視家校合作，取得家長(zhǎng)的支持與理解，這樣會(huì)使你的工作更加輕松。每學(xué)期都召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，每次都有收獲，每次都有不同的感受。通過(guò)接觸、了解，會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的家長(zhǎng)渴望在學(xué)校扮演不同的角色，有的家長(zhǎng)在學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)中學(xué)到有關(guān)教育的理論知識(shí)與方法，實(shí)現(xiàn)和加強(qiáng)對(duì)孩子的科學(xué)教育，有的家長(zhǎng)不僅關(guān)注自己子女的教育，對(duì)于學(xué)校的整體教育也很感興趣，這樣的家長(zhǎng)是積極主動(dòng)的，他想?yún)⑴c學(xué)校管理，針對(duì)這種情況，不是走形式，而是實(shí)實(shí)在在的，真真切切的。不但大事需要家長(zhǎng)的參與、支持，平時(shí)日常教學(xué)也需要家長(zhǎng)的監(jiān)督，學(xué)校建立了家校聯(lián)系制度，正在逐步完善，為了加強(qiáng)此項(xiàng)工作的實(shí)效性，學(xué)校要求各位班主任一定要與家長(zhǎng)常聯(lián)系，常溝通， 建立和諧的家班合作關(guān)系。
五、強(qiáng)化學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
作為校長(zhǎng)，必須要重視學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校文化不是走廊、班級(jí)有幾塊展板；墻上貼幾張師生作品、有幾句口號(hào)就是文化。那只是一些表象的東西。應(yīng)不應(yīng)該做？我認(rèn)為應(yīng)該做，但它不是主要的，主要的應(yīng)該是把學(xué)校的發(fā)展理念內(nèi)化成學(xué)校的一種精神，一種師生共同的愿景，一種師生共同為之奮斗的內(nèi)驅(qū)力。明年我校繼續(xù)挖掘象棋內(nèi)涵，打造美麗的象棋文化校園。
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