守法心得體會
下面就個人學習普法所得談幾點體會：
一、教師是教育過程中的主導力量。因此作為教育工作者就更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法從教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與工作中。
二、教師必須也要有高尚的品德。教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代。因此在教育教學過程中教師不僅要學法、知法、守法、用法還要有高尚的思想境界、純潔的心靈，才能影響學生、感動學生。所以教師在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻。
三、教師還要有一顆愛心。教師的愛心具有巨大的感召作用和教化力量。她能化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發(fā)學生學習的主觀能動性。因此，平時的教育教法中，日常生活中，教師要自覺關愛學生，自覺維護學生的合法權利，無論何時都不能歧視學生，更不能心罰或體罰學生。應做學生的良師益友，使學生在多倫多國際學校這個大家庭中健康、快樂的成長。
總之，學法應該作為提高自身素質的自覺行動，不學法，就不知道相關法規(guī)的要求，就難以維護學校、教職工和學生的合法權益。熟知了各種法律法規(guī)，一旦出現(xiàn)了安全事故，就會按照法律法規(guī)的要求，在不違背教師職業(yè)道德的同時，進行妥善處理。
同時，由于現(xiàn)實社會的復雜性，我們教育工作者學法、知法、用法、維權既要堅持原則，又需靈活掌握。在不違法的前提下，保障學生健康發(fā)展，保障學校健康發(fā)展，這應是我們全體教育工作者樂而為之的。
2.
通過這段時間的學習，我意識到：
一、自己對于反腐倡廉遵紀守法的重要性認識不足;
二、區(qū)分腐-敗現(xiàn)象的能力尚有所欠缺;
三、對相關規(guī)章制度理解有待加強。
因此，我認識到，應當在自己以后的工作當中，認真總結案件回頭看中的一些案例，引以為戒，做到前事不忘后事之師，嚴格督促自己的做法，嚴格遵循各項規(guī)章制度和法令法規(guī)，為促進信用社的各項工作得到健康的成長做出自己的貢獻。
改革開放30年的成長，我信用社的經(jīng)濟、文化以及黨風建設等各地方都站在了一個新的歷史起點上，從新的歷史起點出發(fā)奪取反腐倡廉建設的新勝利，必須以科學成長觀為指導，堅持黨的領導，以改革創(chuàng)新的精神推動反腐倡廉建設。
第一，堅定反腐-敗斗爭的信心和決心。
正確認識形勢，是深入開展反腐-敗斗爭的基礎和前提。對于當前的反腐-敗斗爭形勢，我們必須看到兩個地方：一是成效比較明顯，必須堅定信心。通過這些年來反腐-敗斗爭的深入開展，腐-敗現(xiàn)象進一步得到遏制，員工違紀案件有所減少，人民群眾的滿意程度提高，要繼續(xù)堅定反腐-敗必勝的信心。二是要清醒地認識到，形勢仍然嚴峻，必須堅定信心。我信用社正處在高速成長的起步階段，腐-敗現(xiàn)象短期內難以消除。反腐倡廉建設面臨不少新情況新問題。我們要充分認識反腐-敗斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，既要樹立憂患意識，增強緊迫感，又要堅定信心，樹立長期作戰(zhàn)的思想。
第二，將案件回頭看中的違規(guī)犯法案例作為前車之鑒。
通過案件回頭看的學習，結合我信用社之前發(fā)生的一些案例，認真總結當中的過程、緣故及教訓：缺乏精神文明的學習，未能意識到信用社各種規(guī)章制度的重要性，一味沉溺于物質生活的享受，私欲膨脹，從而背棄職業(yè)操守，偏離正確的人生觀和價值觀方向，以手中的權力當做謀私謀利的工具，通過收受賄賂，權力私相授受，逐漸成為貪得無厭，腐化墮落的貪污罪犯，前事不忘后事之師，通過對這些案例的學習，給我扎實的上了一課，應當加強個人的精神文明建設，提高自身素質和修養(yǎng)，提升對糖衣炮彈的抵抗力，努力學習相關規(guī)章制度，并積極運用到自己的工作生活當中，時時刻刻提醒自己工作的宗旨是“為三民服務”，堅持“以社為家。社興我榮”的思想，提高自我約束能力和自身警省能力，堅持把好權力關，金錢關，人情關，杜絕任何形式的腐-敗做法。
第三，以改革創(chuàng)新精神推動反腐倡廉建設
當前反腐倡廉建設面臨不少前所未有的新情況新問題，層出不窮的腐-敗做法令人防不勝防，形勢需要我們用新的眼光審視、判斷和分析，以改革創(chuàng)新精神加強反腐倡廉遵紀守法的各項工作;創(chuàng)新工作思路和方法辦法，實現(xiàn)信用社各項工作陽光運營，在加強監(jiān)督上要有新措施，在查辦案件上要有新動作;創(chuàng)新體制機制，在堅決懲處腐-敗的同時，更加注重治本，注重預防，注重制度建設，實現(xiàn)體制、機制和制度的創(chuàng)新，不斷取得反腐倡廉建設的新成就。
讓廉政之風盛行，切實做到思想上警鐘長鳴，作風上嚴謹細致，生活上嚴格規(guī)定，將廉潔自律的各項規(guī)定深化到思想里，體現(xiàn)在行動上，唯有這樣，才能利己，利人，利社會!
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