學生讀后感14篇
當認真看完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的學生讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
學生讀后感 篇1
在媽媽給我買的書里面，我最喜歡讀的就是《我愛我媽媽》這本書。這本書的作者是英國的索菲·派珀，這本書告訴了我們的媽媽會做好多好多的事情呢！她們能給孩子一個溫暖、安全、舒適的`家，還能教會孩子們許多好玩的新本領。孩子跟媽媽們在一起很開心。晚上當孩子害怕的時候，她們會陪在孩子身邊，而且，她們還經常給孩子暖暖的大大的擁抱。在這本暖人心房的繪本中，有很多動物寶寶告訴我們，它們為什么愛自己的媽媽，這能幫助小讀者們學會感激媽媽給予自己的愛和關心。加上可愛的動物寶寶們惹人喜愛的插圖，《我愛我媽媽》是一本最適合媽媽和孩子彼此相偎、分享愛和閱讀快樂的作品。
這本書最后告訴我們所有的媽媽都非常特別，非常聰明，你可以和世界上最好的媽媽——你的媽媽，一起讀這本書。
學生讀后感 篇2
我走進書房選了一本作文書看。我翻到了一篇寫人的作文-----《媽媽的口味》。作者首先就很簡單的介紹了自己的媽長什么樣子，又開門見山得說了媽媽得口味非常獨特。有一天晚上作者正坐在餐桌上吃飯。桌上有一盤燒肉，小作者盡挑些瘦肉，可“媽媽”呢？只吃肥肉。小作者很疑問對他媽媽說：“你為什么只吃肥肉？”而媽媽卻說：“我喜歡吃肥肉。”于是小作者也沒說什么。又有一次，我就只吃肥肉，這回媽媽又只吃作者不吃的瘦肉。小作者想：媽媽你不是喜歡吃肥肉嗎？怎么現在？噢！明白了！作者忽然恍然大悟。一天吃晚飯，作者的媽媽坐了咕嚕。作者故意說很甜。讓媽媽多吃些肉。可是，這個計謀還是被他媽媽發了。
其實我猜作者的媽媽之所以口味獨特是因為她希望自己的子女，能吃的`好。這就像我家吃鴨子的時候，媽媽總是把鴨腿給我吃，其實媽媽的口味是因為她對小作者的愛，所以才變得很特別。
學生讀后感 篇3
最近，我讀了一本書《藍色的海豚島》，故事的主人公是一個堅強的女孩——卡拉那，她自幼失去了母親，后來父親又在與阿留申人的戰斗中犧牲了。為了照顧弟弟莫拉，她不顧一切地登上了開往東方的大船。
可是，她得弟弟卻在幾天后永遠離開了她，在與也夠的搏斗中死去了……從此，這個只有12歲的小女孩一個人開始了漫長的生活。她在海豚島上獨自蓋了一座房子；還馴服了野狗的領頭郎圖，并與島上的各種動物成了好朋友；還自己做了衣裳……最后，幸運來到了她的`身邊，被后來的人接走了，從此結束了孤獨流浪的生活。
其中，讓我最感動的是，小女孩卡拉那面對困難和險境不退縮，不放棄。總是想盡一切辦法克服困難。由此，我想到了我自己——在寫奧數作業的時候，遇到一些稍微難一點的題目就開始喊媽媽，不愿意思考，就這樣放棄了。實在是太不應該了。
讀了這本書，我知道了在困難面前只要有勇氣，不放棄，積極想辦法，就一定能克服！
學生讀后感 篇4
今日，我讀了《圓明園的毀滅》這篇文章，我感到無比憤怒和惋惜。
圓明園是一座皇家園林，位于北京西北郊，占地三百五十多公頃。原本華麗的圓明園變成一片廢墟。圓明園的建筑中，有金碧輝煌的殿堂，有玲瓏剔透的亭臺樓閣，有象征著熱鬧街市的買賣街，也有象征著田園風光的山鄉村野。還有許多景物是根據各地名勝和古代詩人的詩情畫意所建筑的。圓明園還收藏著最珍貴的歷史文物。
可這一切，都被侵略者毀了。1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，闖入圓明園。能拿走的東西他們都拿走，不能拿走的.就任意破壞。更可惡的是，他們為了銷毀罪證，10月18日和19日，在圓明園內放火。大火燒了三天三夜，圓明園就這樣化為一片灰燼。
此刻，我們的祖國強大了。可是，我們永遠都不能忘記這段屈辱的歷史。所以，為了這段屈辱，同學們，請大家好好學習，報效我們的祖國吧!
學生讀后感 篇5
最近我讀了一本好書—《了不起的狐貍爸爸》。這本書講的是狐貍爸爸很聰明，次次偷東西次次都的手。三個小氣,貪財的農場主想把他打死，可是狐貍爸爸用自己的智慧一次次地戰勝了他們。他偷了許多的食物，并用這些食物舉辦了一個盛大的宴會。而三個農場主還傻傻地在狐貍一家門口苦苦等待。
讀了這本書，我被狐貍爸爸的聰明才智和戰勝困難的頑強意志深深吸引。他在三天沒有吃喝的情況下，還帶領四只小狐貍飛快地挖洞。在挖掘的過程中，狐貍爸爸能準確地知道他們要尋找的地點。我們要像狐貍爸爸那樣不怕挫折，遇到失敗也不要氣餒。即使在困境面前，也不要低頭，堅持自己的'信心，為自己的目標奮斗到底。狐貍雖然是一個令人討厭的動物。但書中的狐貍爸爸卻是一個正面形象來教育我們。
我喜愛看這本書，也更愛書中的狐貍爸爸。
學生讀后感 篇6
讀完藍色的海豚島我有許多在書中得到的快樂。
在太平洋中有一個島嶼，在那里生活著許多人其中有一個小女孩她叫：卡拉那。她帶著她的弟弟拉莫一起生活了十八年。在這十八年里他們認識了許多人，有：阿留申野狗朗圖、徒托克。
有一天早晨卡拉那看見弟弟拉莫不在房子里，卡拉那就自己出去找拉莫找了一天拉莫都不見他的身影，卡拉那害怕拉莫有什么危險心里很不爽就在那里住下了。
第二天卡拉那早早的就出去找拉莫，她站在高處一看在遠處有許多只野狗圍著一個小男孩，再仔細一看發現那個小男孩正是他的弟弟拉莫。他躺在哪里一動不動，卡拉那認真一看拉莫已經被野狗咬死了。她心里非常恨那些野狗就做了許多武器。過了一天，卡拉那到野狗群住的.地方一下子弄死了洞里的野狗。可是她救了領頭的狗把她帶回家，養傷。卡拉那給它取了個好聽的名字叫朗圖。后來朗圖死了，可是她有交到了一個新的好朋友，是一只小海獺，它叫芒啊勤，后來又改名叫王啊勤。在這本書中我有許多不認識的字，讀完之后全都認識了。這就是我最大的收獲。
學生讀后感 篇7
海底世界是夢幻的，是神秘的，是令人向往的。人類探索海底的步伐從未停歇。為了更深入地了解海洋，我再次拜讀了《海底兩萬里》這本書。接下來，讓我們隨著阿龍納斯教授一起走進這本書吧！
《海底兩萬里》描繪的.是人們在大海里的種種驚險奇遇，表達了人類自古以來想要“下五洋捉鱉”的強烈愿望。在書中，潛艇在大海中任意穿梭，海底時而險象叢生，千鈞一發，時而景色優美，令人陶醉。書中贊美了那深藍的國度，史詩般壯麗的海——一個無憂無慮，與世無爭的地方。“鸚鵡螺號”不管在哪個時代都是一部不朽的神話。書中的主人公尼摩船長帶領水手們成功從南極脫險，勇斗鯊魚，血戰海怪。
作者凡爾納雖然沒有去過海底，也沒有真正登上過“鸚鵡螺號”，但是他卻使這本書讀起來引人入勝，使讀者身臨其境，充分展示了作者豐富的想象力。這本書不僅讓我認識了這些勇敢善良正直的人，也讓我領略了太平洋，印度洋等奇幻美妙的海底世界，這還是一本包含地理生物學知識的百科全書，我希望開學后能和同學們一起分享這本書。
學生讀后感 篇8
這是一本有關愛與教育的經典名著，但更是"我"生活中每個有關愛、成長、勇敢、誠信的點點滴滴，是"我"生活中不可缺少的重要部分。
從英雄故事到現實中動人舉動，從小事到關乎一個是死是活的重大決擇……每個故事都雙日記為表達方法活躍在《愛的教育》書面上。全都帶著感人的情節，是人們對活著的人與物留下的濃濃的愛情，是一個平凡的不能再平凡的小學生用只屬于他的單純目光觀察生命中若有若無的受的分子，有學弟對學長的追求，有學生對老師的喜愛，有同學之間的友愛，也有兄妹的.愛。這些，都組成了生命中核心，一直不為人知的在心中存在著，隱藏在一些大事和小事之間，在一些舉動中悄悄浮現，一點也沒有不甘的念頭，那，就是愛！
愛，是不可能通過教育體現的。但，能在生活之中微不足道的小事里體會到愛的真理。這本《愛的教育》最核心的部分便是：只要這個世界是依然存在愛，那就存在能夠創造奇跡的人！
學生讀后感 篇9
在抗日戰爭時期，有一個小朋友叫王二小。有一天，他像往常一樣在山上放牛，來了一群日本鬼子。日本鬼子要去打八路軍，但是在山里迷路了，就叫王二小給他們帶路。王二小假裝很害怕，表面答應他們的要求，實際上把他們帶進八路軍的包圍圈里。日本鬼子發現自己上當受騙了，就殘忍地殺害了王二小……最后，英勇的八路軍消滅了可恨的日本鬼子。
我聽媽媽講完故事，心里覺得酸酸的：雖然王二小在那么小的年紀就犧牲了，但他臨危不懼沉著應對，帶著日本鬼子走進八路軍的包圍圈，保護了人民，也保衛了家園。
現在的我們不需要放牛，還能愉快的學習、玩耍，是多么幸福啊!我知道，這一切都是革命先烈用鮮血換來的。
現在的.我們不需要與敵人戰斗，還能安然的享受父母親人的關愛，是多么美滿啊!我知道，這一切都是千千萬萬像王二小一樣的人用生命換來的。
以后，我也要做像王二小一樣堅強、勇敢的孩子，決不做困難面前的逃兵，我會加倍珍惜革命前輩留給我們的幸福生活，努力把幸福快樂帶給身邊的每一個人。
學生讀后感 篇10
這幾天，我一直在看老媽給我買的《毛毛》。
這本書告示我們，生活中要學會合理地“省時間”，在省時間的同時，我們不能像書中的人們那樣機械化地生活，像書中提到的佛西先生那樣，放棄一切不必要做的事情：給每個顧客理發只用十五分鐘，而不是再用半小時;把陪母親的時間從一小時縮短為半小時，干脆把她送進又好又便宜的養老院;也不再養那只鸚鵡了;他把拜訪達麗妞小姐的時間由每周一次改為兩周一次;把每天十五分鐘的`反省也取消了，取消了唱歌、讀書上面花的時間，佛西先生的生活變成了機器人的生活。灰先生把人們變成了沒有快樂，沒有痛苦，沒有親情，完全是一個沒有思想的人。
我們的生活應該是豐富的，快樂的，大家相互幫助，懂得花時間照顧好自己的長輩，關心自己身邊的朋友。我非常同意書中的一句話：“你節省的時間越多，你擁有的時間就越少”，同樣，這也意味著生活不再豐富。
學生讀后感 篇11
地球是一個神秘的星球，它的構造是獨一無二的，但是你們知道嗎，地球實際上可以改名為“水球”，因為它的表面幾乎都是一大片一大片的水域，我們稱這種水域為“海洋”。我個人認為我已經十分了解海洋了，但看了《走向海洋》這本書后，我才真正敲開了海洋世界的大門。
這本書詳細而又真實地記錄了人類與海洋的一點一滴，看完了這本書后，我才知道，原來我們一直和一個巨大的寶庫靠在一起，例如：水力發電、潮汐發電……看，這些科技成果竟然與海洋有著千絲萬縷的關系。
這時，我又回想起了我們的'所作所為：走在海邊游玩時，向海里隨意扔垃圾；在海上肆意捕殺海洋生物……在這里，我要呼吁全人類：“保護海洋生物，珍惜地球資源”。這不為別的，只為了我們的家園！我不禁想問問大家：我們難道只會不停地向地球索取資源嗎？我們有回報過它多少？有可能海洋是地球送給我們最神秘的寶藏，還有多少關于海洋的秘密未被揭開？現在把海洋資源耗盡了，以后還會再有嗎？為了避免出現否定的答案，我們要貫徹“保護地球環境，珍惜海洋資源”這一原則！
學生讀后感 篇12
我讀了朱自清的散文—《匆匆》后第一次感到時間的流逝。
在過去3000多日子里，我做過些什么呢？除了徘徊，便是匆匆，除了匆匆，就是徘徊。我們的日子來去匆匆，沒有剩下什么。從現在起，我們應該珍惜時間。
在我的生活中，也有不少人他們要做“時間的`主人”，可是我理都不理，每到早上，我躲在被窩了不愿出來，我媽叫了一遍又一遍，我絲毫不動，直到媽媽吼我，我才懶洋洋地起床。起床后，一看手機，8點已經過去了！快快洗臉，上學。
時間隨時都在流逝：說話時，時間從嘴邊過去；上課時，時間從老師擴音機里過去；就像我現在，時間從正打字的手中溜過去了。
讀了《匆匆》一文后，我受益匪淺，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我一定要好好愛惜自己，多學習，多做事，愛惜時間。
學生讀后感 篇13
我看到《十五歲的小船長》這本書時，我想十五歲不是還在上學嗎？怎么當船長了呢？我帶著這個問題去看這本書。這本書的作者是儒爾。凡爾納，我還看了他的另一本書《海底兩萬里》。
這本書講述講述了1873年2月2日“流浪者號”停靠在奧克蘭市時，韋爾登夫人、她的兒子杰克、貝內迪表兄、黑人女仆南搭乘輪船，欲返回舊金山。“流浪者號”在太平洋上發現了一艘尚未沉沒的輪船，搭救了船上五名黑人和一個名叫丁戈的狗。在航行中“流浪者號”的船長和5名水手因捕捉鯨魚全部遇難，于是船長的重任就由實習水手迪克。桑德來擔當。但這并不是一個簡單的旅程，在此期間，發生了許多事情，每次都被堅強的迪克。桑德化解了，船上的廚師內格羅是個販賣黑奴的壞人，他準備將船開到非洲，把船上的人都賣了，最后在迪克。桑德的帶領下，韋爾德夫人和她的同伴成功地返回了舊金山。書中不僅有非洲叢林的'奇異景色，還介紹了販賣黑人的丑陋行為。
凡是凡爾納的心中都有一個英雄人物：迪克。桑德，他們的勇敢值得大家學習。
想和迪克。桑德一起冒險嗎？那就插上幻想的翅膀來讀這本書吧！
學生讀后感 篇14
朱克曼先生的谷倉里生活著一群快樂的小動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最誠摯的友情。他們親密無間，無話不談。然而，一個噩耗傳來——威爾伯的將來竟是餐桌上的熏肉火腿。為此，威爾伯悲痛欲絕，一時不知如何是好。正在他絕望的時候，好朋友夏洛毅然站出來，精心編織了一張充滿愛的大網，尤其是被人類視為奇跡的網上文字——“王牌豬”、“光彩照人”、“了不起”，徹底逆轉了威爾伯的命運，他成為了一鳴驚人的名豬。就在威爾伯走向輝煌的那一刻，夏洛卻走到了生命的盡頭，她悄然逝去，沒有一個人陪在她的身邊，更沒有人知道她曾經做過多么了不起的事情……
我想：夏洛雖然身體渺小，但她偉大的精神令人敬佩。她用生命譜寫了友愛的篇章，她不僅挽救了朋友的.性命，而且還將其推上了巔峰，讓朋友在安享未來的同時，把美好的記憶珍藏于心底。
（這正是夏洛舍己為友的偉大精神所在）
讀完這本書，我覺得夏洛已經不再是一只普通的蜘蛛了，她是真情、友愛、體現生命價值的代名詞。我相信，她會激起無數讀者心中的溫情，譜寫出一曲忠誠、動人的英雄贊歌。
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