跟班學習心得體會(匯編15篇)
當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編幫大家整理的跟班學習心得體會，希望能夠幫助到大家。
跟班學習心得體會1
今年我有幸赴省水利廳參加為期三個月的跟班學習。根據省水利廳黨組的安排，我具體在省水政監察總隊學習工作。跟班學習期內，省水利廳、水政監察總隊領導對我既關懷備至、全力支持，又壓擔子、搭梯子、定指標。我始終虛心學習、用心謀事。回顧三個月的學習經歷，我感觸頗深，精神振奮，真正獲得深度鍛煉，受到深刻啟發，思維層次、業務能力、法學水平都得到提升。現將有關情況匯報如下：
一、珍惜學習機會，不負組織期望
本次跟班學習從6月初至8月底，時間雖然僅僅短短三個月，但卻給我提供了廣泛的學習層面、廣大的修為空間、廣闊的展示舞臺。
（一）進入角色，融匯其中
一是投身防汛抗旱。學習期間，今年6-8月湖南大旱肆虐、臺風逞威、洪水洶涌。6月初至7月底，發生特大干旱，受旱面積廣，災情發展迅猛，部分地區發生人畜飲水困難。8月份，今年第九號臺風“圣帕”嚴重影響湖南，強降雨覆蓋整個湘水流域，出現大暴雨甚至特大暴雨。
一場抗大旱、防大汛戰斗隨之打響，一些跨區域的用水糾紛、矛盾也相繼發生。跟班學習期內，我堅決服從省防指、省水利廳省水政監察總隊的指揮調度，一線投身抗旱減災、防汛搶險緊張戰斗，積極參與一系列用水糾紛矛盾調處、水事違法案件查處，既為全省防汛抗旱、水政監察工作獻計出力，又使自己得到了更好的實踐鍛煉。
二是融入水政監察。學習期間，恰逢省水政監察總隊籌建聯合執法隊。望城縣水政監察工作在全省享有盛譽、屢獲嘉獎，本人曾多年擔任縣水政監察隊長，有著比較豐富的基層工作經驗。我十分珍惜、認真把握這一鍛煉、提高、升華的機會，迅速融入其中，積極開展工作。“身在兵位、胸為帥謀”，向上級領導主動匯報，向專家虛心學習，為省水政監察總隊在優化人力資源配置、提高工作效率方面積極當參謀、獻良策，為領導決策提供基礎素材、參考依據，受到高度評價。
（二）推銷“自己”，推介望城
一是有幸“參與”立法。學習期間，全國人大常委會正就《中華人民共和國河道采砂管理條例》廣泛征求意見和建議，省人大常委會也就《湖南省實施〈港口法〉辦法》征求水利部門意見。基于我的工作經歷，省水政監察總隊領導特意安排我參與立法前的征求意見。我字斟句酌、認真研讀《條例》、《辦法》條文，融入現場執法體會、基層工作經驗，積極提出建議性意見、合理化建議，得到了全國、省人大常委會和省水利廳、水政監察總隊等領導的高度評價。
二是廣泛“推介”望城。河道采砂管理，歷來是個事關防洪安全大局的熱點、焦點問題。近年來，望城縣依法統一歸口管理砂石“采、運、儲、銷”，積累了“六統四定一包干”先進管理模式，集約做大了砂石產業，開創了防洪安全、航運順暢、生態保護、資源合理利用、稅費應繳盡繳的多贏局面。望城縣對河道砂石采取“法制化管理、立體式開發、產業化經營”的鮮活思路、先進模式、成功經驗，不僅得到上級充分肯定，而且融入了水利管理“立法”之中，成為此次學習的一大亮點。
（三）融洽關系，爭取支持
一是感情加深。在望城與省水利廳多年來、各方面的良好關系的基礎上，我利用本次學習機會，既認真學習管理知識，又積極密切上下關系，保持和發揚望城與省水利廳的融洽關系，多次邀請相關領導來望城指導工作，進一步溝通協調，進一步聯絡感情，加強了望城與水利廳及各處長的工作上的聯系、加深與水利廳領導和處室負責人同志間的友情。
二是支持加大。我在跟班學習的同時，找準工作切入點，找準項目的支撐點，主動向省水利廳領導、有關處室負責人匯報工作情況、及時申報工程項目、積極銜接資金計劃，進一步爭取上級的更大支持。辦結了白菜湖水利綜合整治二期土地251.57畝的省政府用地許可手續，促成了團頭湖堤防加固、泉水沖水庫除險等項目呈報長江委、水利部，爭取了300多萬元水利資金計劃立項，為望城爭取項目和資金構建了良好基礎。(四)自我定位，虛心學習
我十分珍惜這次難得的學習機會，以虛懷若谷、求知若渴的態度，勤思多問、廣聽博覽，認真學習水法律法規、水政監察知識和全省先進管理經驗，靜心向書本學、用心向領導學、虛心向專家學、細心向實踐學。特別是提高運用水法律法規的水平，提高涉水管理能力，提升人水和諧的理念，調處水事關系、查辦水事案件、解決復雜問題。
二、學習提升了素質，修煉豐富了經驗
三個月的跟班學習，使我開闊了視野、增長了見識、鍛煉了才干、豐富了閱歷、積累了經驗、提高了能力。達到了學有所感、學有所獲、學有所成、學有所用。
（一）體味了和諧的工作氛圍
一是工作對口。因工作聯系，省水利廳、水政監察總隊的領導、處室負責人和擔負的執法工作，我都有多年的接觸、密切的聯系，可以說并不陌生，甚至與我原來所從事的工作崗位非常對口。我被安排到水政監察總隊學習，在貫徹執行水事法律法規，依法查處水事違法案件、調處水事糾紛、維護正常的水事秩序、保護水利工程正常運轉等各個環節上，都感覺非常適應，得心應手。
二是機制順暢。我剛被安排到省水利廳水政監察總隊工作時，廳黨組正在對水政執法工作體制進行改革。在河道處、水保處、水政處抽調人員成立綜合執法隊，實行聯合執法。這次廳黨組新調整的綜合執法，具有十分重要的意義，由一名副總隊長牽頭成立的綜合執法辦公室，在全省范圍內全面鋪開大案要案的查處，而另一名副總隊長則負責水資源費的征收工作。
三是人際和諧。在省水利廳水政監察總隊工作，可以說人人有崗位、個個有職責，且非常配合與協調。各司其職、各負其責，相互交流、相互配合。操作層面抓細，適應法律求準，部門之間理順，做到公正、廉潔、高效執法。這樣執法執收工作并行不悖，非常理順，服務中心，這樣做到了順而不亂、繁中求細的工作格局。
（二）感受了法制的非常重要
一是法律至高無上。在執法過程中，有上級領導批示案件、有群眾舉報案件、有移送來的案件，大家都以秉公的態度、飽滿的熱情、務實的作風投入工作。如遇復雜案件，大家認真研究、討論，堅持做到主體合法、程序合法，公正、公平、公開執法。在每位領導和同事們的心中，不管是什么案件全部都得依法依規依程序辦事，從來不受人際關系干預、從來不怕各方壓力，從不放棄處理和從輕處罰過什么案件，從不超越法律界線和政策原則辦事。
二是廉政蔚然成風。在執法過程中，從來就沒有人接受利害關系人吃請。外出辦案連住宿都不要基層安排，堅持是自己掏錢。充分體現出了水政執法人員的勤政廉政、秉公辦事、依法行政的過硬作風，也充分體現出執法人員的綜合素質與執法水準，從而也使人民群眾對水行政執法的高度信任。同時，注重宣傳法律法規，堅持以案釋法，讓群眾知法、懂法、守法，積極舉報水事違法案件，密切配合水事違法案件查處。
（三）錘煉了過硬的'工作作風
一是奉獻精神足。對省水利廳水政監察執法隊伍，我印象很深的是他們愛崗敬業的工作態度，從廳領導、各處室負責人，到每一個干部，不論領導交辦的事情，或是中心工作，哪怕是一般的事情，他們總以強烈的責任感、樂于奉獻的精神，對工作精益求精。常常晚上加班到深夜，有時放棄中午休息時間，幾乎沒有星期天，他們對我的言傳身教，特別是愛崗敬業的精神，令我十分感動、深受啟發、由衷敬佩，將對我今后的工作和學習乃至各方面都有深遠的影響、極大的鼓勵、重重的鞭策。二是作風過得硬。與水利廳領導、同事們一起工作，感覺最大的就是他們骨子里總有那么一股堅強韌勁。剛開始，我自認為平常工作作風比較過硬，與省直機關實際工作效果掛上鉤后，于他們的責任感、自覺性、律己心相比，感覺自己還是有差距。我暗暗鼓足勁、潛下心，工作上與他們“一對一”開展，思想上與他們“人與人”相融，三個月下來，相差“不遠了”。總的感覺是：工作干得好與壞，首先主要決定于一個人責任心、認真勁，責任心強的人對工作認真負責，干事積極、處事也得當。扎實過硬的作風，可以將許多“不可能”化為現實。
4、濃厚了公仆的服務意識
一是服務意識濃。省水政監察總隊擔負著全省涉水執法具體工作，經常有基層同志和群眾來信來訪，信訪工作滿意度非常高，確實做到了為黨和政府分憂、為百姓解難，充分發揮了部門職能作用。每個人對待來訪人員都非常熱情，每次的答復也很讓來訪者滿意，最重要的是對信訪問題“事事有回音、件件抓著落”，對來訪的人員不但接待熱情，而且對每項事情也進行了詳細的登記，如果能夠電話解決，就通過電話及時解決了，如果要現場協商解決的，也及時與地市聯系，確定時間到現場進行調處。對受客觀條件制約辦不了的，曉之以理、導之以規、動之以情，耐心細致做好勸導工作，從不推諉、不回避。二是開拓意識強。學習期間，我發現省廳領導不僅對待工作一絲不茍，非常值得我學習。省水政監察總隊面對的事情也都是一些比較復雜、棘手工作甚至是難點、熱點問題，有咨詢問題和法律政策的、有舉報違法的、有些是調解糾紛的、有爭取項目計劃資金的、有的暫時遇到政策障礙。在實際工作中，所有工作人員對各自所擔負的工作都非常認真負責、積極開拓進取，特別有些也是一時無法解決的事，他們總是咬定青山不放松，想方設法、創造條件，積極認真落實解決。
三、今后的打算學無止境。三個月、三度春秋……都是短短一瞬。這次跟班學習雖已圓滿結束，但我覺得人生自我學習還很不夠，特別是作為基層水利戰線的一名負責同志，其學習和修為還非常膚淺。今后，我將始終以一個學生的身份和心態，向每一位領導、同志和各方面的人士虛心學習，堅持不懈通過各種途徑廣泛吸納知識的營養，不斷提高自己的綜合素質、工作水平、協調能力，特別是我一定把省直機關優良的工作作風、積極的工作態度、先進的工作方法帶回望城，更好地服務望城、建設望城、提升望城。同時，積極發揮紐帶和橋梁作用，繼續加強與省水利廳的工作聯系、廣泛溝通，爭取上級對我縣水利建設和經濟社會發展以更大的支持、更多的投入，為望城縣挺進“全國水利百強縣”作出應有貢獻。
跟班學習心得體會2
20xx年6月16日-28日，有幸到****區供電局**供電所進行了跟班學習，從開始的生活接待到學習過程中的關心，****區供電局及**供電所各部門領導、員工都十分熱情，對于我們提出的問題都給予了細致的解釋，讓我感覺到了一個集體觀念強，氣質好，和諧一體的團隊。跟班學習，可謂是受益良多，主要可以歸納為以下幾點：
一、績效管理方面
班組績效管理優化，任務指標只考核班組長，班組長按照下達的指標安排本班的工作，合理的調整員工的工作安排。工作職責的細化實現了一個班組做好”一件事“的精細化管理，員工則通過工作任務進行考核，將員工的日常工作分類、分項量化為分數，工作任務的完成質量及需完成的任務項將直接決定了該名員工的績效得分，真正的體現了“干多干少不一樣”的考核原則。
二、優質服務方面
大力開展“牽手村居”活動，與各村居委結對，供電所領導掛點，將服務網點前移，更好的為客戶提供現場上門服務，通過辦理業務、派發宣傳單等活動拉近了電力部門與群眾的距離，也通過各村、居委的幫助保證了電費的回收工作，達到了雙贏的目標。 在**供電所的營業廳，寬敞明亮的`大廳、整潔舒適的等候區、溫馨體貼的便民區。先進的硬件設施讓我們贊嘆不已，每一位營業員都是多面手，即是營業員又是收費員，營業員的微笑服務、真誠相待讓我更深刻認識了服務的真諦，用戶只要到了營業窗口就不用轉到別的地方辦理業務，真正讓首問責任制和一站妥得到了體現，細致完成了“內轉外不轉”的工作要求。
三、業擴管理方面
優化業擴流程，簡化報裝審批環節，安排人員分類別跟蹤業務的每一個流程，確保一站妥的指標完成，實現了非居民客戶新裝“一日通”。對于報裝負荷超過一定容量的用戶安裝限流器，利用限流器合理控制了用戶的私自增容，既減輕了用電檢查班組的工作壓力又合理的控制了配變的負荷，避免了配變負荷無序的增長。利用PDA進行現場堪察，PDA通過3G網絡與營銷系統實時進行同步連接，在工作過程中可接收班組下發的工單，可現場修改客戶的基本信息，既提高了信息準確率也提高工作效率。
四、兩冊管理方面
在兩冊管理方面，營銷和運行班組都落實了“七個統一”，其核心就是通過“計劃+表單”來開展班組管理和作業管理，按兩本手冊業務指導書對所有的作業表單進行了梳理，開展持續的作業風險評估，形成風險控制措施表，并通過作業表單落地，通過制定《工作計劃》使整個工作流程及個人工作安排清淅、明確。按班組將適用表單固化到營銷及配網生產管理系統中，建立現場作業信息系統，現場作業信息系統與營銷等業務系統數據實時同步，數據通過3G無線上傳，現場錄入后辦公室及時進行校驗，提高了數據的準確性，如客戶欠費停電，以前是在辦公室打印用戶欠費清單后到現場執行欠費停電，工作完成后回到系統將數據進行補錄，現在是到現場后通過移動手持終端查看現場作業表單并按表單規范進行操作，在進行欠費停電操作前可以先實時對該用戶的欠費信息進行查詢，如果客戶在這時間段已繳交電費的話則可馬上取消停電操用，減少了客戶的停電次數，提高了客戶滿意度。通過信息化表單規范了作業行為，提高了安全風險防控能力，通過手持移動終端，讓作業操用簡單，提高了工作效率，通過手持移動終端，實現了數據一次錄入，多方共度，實現了作業現場與辦公室的互動，加強了現場監控，做到了“一次把事情做好”的目標。
五、配網管理方面
配網管理主要是利用了配網生產管理信息系統實現了配網圖紙管理、地理信息查詢、查詢統計等功能共享，并實時與營銷系統、計量自動化系統、調度自動化系統、GIS等系統集成。配網生產管理信息系統的實施增強了配網信息管理的可視化程度，為不同部門班組之間的管理及信息交換提供了統一的數據標準與規范，使配網管理手段擺脫了傳統的模式，為配網自動化和配網生產管理建立了一個信息平臺。直接為配網規劃管理、供電可靠率的執行、設備臺賬管理、線路圖紙管理等方面服務，提高了工作效率和管理效率。在MIS系統中實現“計劃+表單”的運作模式，班組的日常作業都是通過計劃管理配合PDA來完成，來源于系統對作業表單現場應用的信息化支持，實現了工作任務的派發、流轉用結果反饋評價的全信息化、無紙化，做到了“過程監控，事后評價”的全過程管理。
**供電所能夠有如此多驕人的成績，來自內部的優秀管理和外部發展經濟社會環境的要求。他們先行了一大步，我相信在我們局領導的重視與支持下，我局也一定能不斷的進步。
為了做好我所的工作，進一步提高我所的工作效率，根據我所的實際情況，我所目前主要抓好三點積極向**所靠攏。一是做好整個所、各班組及個人的年度、月度、周工作計劃，這些計劃要細化到每一項具體工作，讓每個人都知道自己要干什么；二是努力抓好兩冊落地工作，明確各項工作的工作流程、工作規范，讓每個人都知道自己要怎么干；三是加強人員培訓，做到每人都是作業能手，獨擋一面，這樣才能提高工作效率，為用戶提供更優質的服務，讓每個人每項工作都干得好。
跟班學習心得體會3
按照縣政府辦安排，我有幸到工信委工業園區科跟班學習。學習期間，我在縣委組織部和市、縣工信委領導的關心指導下，時刻牢記這次跟班學習的目的和要求，扎實工作，主動求教，留心觀察，認真思考，各方面都有新的進步。現就自我跟班學習期間的狀況總結如下。
一、遵章守紀，勤奮工作
自今年8月7日到工信委報到以來，我堅持克服路程遠，小孩未滿哺乳期等困難，努力做到按時上下班，認真按照市民政工信委領導安排，迅速熟悉市工信委辦公室相關業務，嚴格遵守市工信委各項規章制度，扎實做好領導安排的來客接待、電話接聽、上傳下達、會議安排，后勤服務等工作，用心參加辦公室信息調研和文稿起草工作，及時做好領導交辦的其他臨時性工作。跟班學習期間，先后參與會議籌備工作7次，來客接待服務21次，參與工作調研2次，擬寫文稿13篇。為完成各項工作任務，累記加班150余小時。
二、虛心求教，加強聯系
我主動到市工信委各處室拜訪，迅速熟悉、認識了機關絕大多數干部職工，經常幫忙他們打掃衛生，端茶倒水，有效融洽了與各位領導和同志們的關系。認真閱讀市工信委各類文件資料，并結合工作實際，虛心地向他們請教，用心與他們探討工作中的有關問題，不斷總結提高自我的工作潛力。同時用心向我們縣工信委領導匯報我的學習工作狀況，爭取了工信委領導的重視和支持。在縣工信委領導的安排指導下，由我出面邀請市工信委有關領導來我工信委視察指導了工作，獲取了許多好的`建設性的指導意見。每當縣工信委領導到市工信委開會或辦事，我都主動做好聯系服務工作，促進了縣工信委與市工信委的溝通，加強了上下級之間交流和聯系。
三、留心觀察，勤于思考
工作中，我十分注意發現和學習市工信委的先進經驗和成功做法。其中有四點使我映象最深刻：
一是機制健全。市民政工信委每項工作都有領導分管，專人負責，并明確了相應的崗位職責和工作機制，建立和落實了會議制度、廉政考評制度、處室和個人考核制度，水電、安全保衛和衛生管理制度等一系列工作制度。構成了一整套科學合理，相互銜接的工作機制，確保了事事有人管，人人有事干，工作高效，隊伍純結，機關和諧。
二是理念超前。我所跟班的辦公室能主動將工作放在傳統民政向現代民政轉變的歷史背景下去定位，放在黨委政府的中心工作中去定位，放在經濟社會發展大工信委中去定位，放在全面構建社會主義和諧社會的歷史進程中去定位。緊密結合自身職能職責，既做好辦文辦會、端茶送水、迎來送往等日常事務性工作，更注重服務、調研、參謀職能作用的發揮，突出政務服務的前瞻性，調查研究的主動性、信息研判的及時性、獻計獻策的實效性。及時發現新狀況，提出新問題，探索新思路，研究新方法，從而不斷開創了工作新工信委面。
三是工作到位。不斷強化服務意識，堅持服務領導，服務基層。一方面是吃透了上情，當好參謀和助手，主動想早一點、想細一點、想深一點，同時注意做到了到位不越位，參與不干預，獻策不決策。另一方面是吃透下情，針對當前民政工作中出現的新狀況、新問題，緊緊圍繞業務處室、基層單位、廣大民政干部職工和人民群眾最關切的大事、要事、實事、難事，大力開展調查研究，掌握第一手材料，力爭使參謀服務真正參到點子上，謀到關鍵處，用到實踐中。去年，市工信委辦公室就針對全市民政系統一些基層實際工作，選取有關“三項制度改革”、“專賣戶籍化管理”、“大訪銷、大配送”、“財務管理”等一系列課題進行深入研究，構成書面調研報告，及時為領導和基層一線帶給參考，得到了充分肯定和推廣運用。
四是艱苦奮斗。長沙市民政工信委機關的21個處室，113名干部職工，全部在長沙市芙蓉區桐蔭里的一棟70年代建起的老辦公樓里辦公，他們為克服辦公室不夠的困難，采取多人共用一間辦公室的方式工作，中午沒有地方休息就趴在辦公桌上休息。全工信委干部職工從不抱怨條件艱苦，相反大家都能不比生活，比工作；不比享受，比奉獻。市工信委厲行節約，對各項日常開支都精打細算，各種日常的辦公用品都由辦公室統一購置，各處室按實際需要到辦公室領取并登記。大宗的用品還須工信委長同意，政府采購。處室有來客接待，需到辦公室開單，并嚴格按照20元每人的接待標準執行。酒水一律自帶，開取領酒單后到倉庫領取。透過建立和執行各項財務管理制度，采取種種措施嚴格控制經費，將市工信委有限的經費用到了工作最需要的環節之中，從而有效解決了經費不足的困難，保障了各項工作的健康高效發展。
跟班學習心得體會4
根據xx縣局安排，我有幸到市統計局社會科和服務業科進行了為期兩個月的跟班學習。在領導和同事們的關心和支持下，透過仔細觀察、虛心學習，我在思想、作風、工作等方面都有了明顯的提高，這兩個月的跟班學習是我參加工作以來經受鍛煉、增長知識、提高工作潛力和深受教育啟發的一段難忘經歷，現將學習狀況及心得體會匯報如下：
一、基本狀況及心得體會
在跟班學習期間，按照科室領導的安排，我的學習分為數據處理和撰寫分析兩個方面。前一個半月我先學習了基層統計數據的收集與市級統計數據的處理，進一步熟悉了社會科和服務業科報表制度和程序操作流程，后半個月學習了如何從基層數據中提取經濟信息，撰寫統計分析。
學習完后，我有以下三點體會：
1、進一步增強了學習動力。相對基層，市局機關工作人員業務素質更高、管理更為規范，置身于這樣一個新的環境中，我深感自身知識貧乏，視野狹窄，潛力欠缺，差距較大；我充分認識到不學習、不提高、則會退步、被淘汰。于是，我注重學習他們高效的工作藝術和方法。系統地學習統計業務知識，透過虛心請教、相互交流，進一步熟悉了社會科和服務業科專業的業務，提升了自身工作潛力。
2、進一步增強了職責意識。市局的同事們在工作上兢兢業業、嚴謹務實的態度，讓我深切感受到了機關緊張有序的工作氛圍，感受到了他們愛崗敬業的職責意識，感受到了機關干部職工甘為人梯的無私奉獻的工作態度。無論資格深淺、職務高低，每個人對自我分管的工作都有著強烈的職責心和事業心。讓我印象深刻的是，服務業科馬科長，為了以最快的速度和較好的質量完成本月月報查詢和材料上報，早早來到辦公室的她伏案工作一坐就是一整天，晚上大家都下班回家了，她辦公室的燈還在亮著。作為來自基層的我，十分慚愧。這只有在今后的工作中，牢固樹立為民服務的觀念，敬業愛崗，高度負責，大膽探索，竭盡全力做好工作，才不會辜負組織的培養和期望。
3、進一步提高了寫作潛力。我作為一個基層統計人員，平時對數據麻木而不熟悉，對寫作應付而不創新。這次學習有幸得到了經驗豐富的領導指點，從“由基層數據開始、結構決定性質、時光展示變化、橫向有比較”的幾句話中，我理清了頭緒，掌握了寫作方面的一些要領、方法和技巧，了解了怎樣才能撰寫出一篇有質量有水平的分析。寫作潛力的提高是一個長期的'過程，需要日積月累，今后要善于觀察、筆耕不輟才能寫出高質量的文章。
二、今后努力的方向
1、加強理論知識學習，提高工作水平。在學無止境的道路上，兩個月的學習畢竟是短暫的，在以后的工作中，我務必始終把學習放在第一，加強學習，用心實踐，不斷拓寬自我的業務知識領域，不斷熟悉、積累和堅持，才能更好的完成自我的本職工作。
2、要轉變思維方式和思考角度。日常工作要學會換位思考，立足縣情實際，努力排除各種客觀因素，按時、按質、按量完成各項工作任務，把工作放在全縣統計工作大局來審視。在業務中，樹立趕、學、比、超的意識，與各縣區比工作、比業績；與上級同志比學習、比潛力，從而進一步完善自我，戰勝自我。
總之，在市局機關的跟班學習，是我對自我才能的再鍛造再考量，目標的再明確再定位，工作的再深化再認識，真正到達了學有所成、學有所獲的目的。今后，我將努力彌補自我的不足，以敬業的精神、用心的姿態，再接再厲，奮發進取，在實際工作中不斷學習把工作做的更好，為本單位的工作推上一個新臺階添磚加瓦。
跟班學習心得體會5
時間匆匆，轉眼又過了三個星期。屈指數數，我們到上海跟班學習已將近兩個月的時間。在第二個月的時間里，我通過聽講座、聽課、上課、評課、參加信息技術等活動，自己在各個方面都有了更進一步的感悟和認識。具體如下：
一、課件制作方面。
1、課件的制作不能過于簡單化。信息技術是課堂教學的輔助手段，而課件則是信息技術作用的直接體現。一個好的課件，會對課堂教學起到一個很好的輔助作用。因此，課件如果只是將課本的綱要文說明簡單地放在上面，那就會如同“課本搬家”，沒有太大的作用；而沒有必要的圖像、音頻或視頻等，就會造成學生感知的障礙，從而失去信息技術的特有意義和優越性。
2、課件不能過于花哨。課件既然是課堂教學的輔助手段，就必須考慮到它的整體效果。如果在課件中加入過多的與課本內容無關的運動著的圖片或背景音樂，學生的記憶就可能會被這些無關的內容或音樂所吸引，從而導致注意力的分散，不利于教師的課堂教學和學生對知識的掌握。
3、課件的制作應突顯信息技術的特點。信息技術只是教學的一種手段，它能再現一些學生未見的或難以再現的事物，多媒體展示是信息技術最大的特點。但是，在課堂教學中，如果多媒體過多，畫面變換頻繁，那么學生對有的問題來不及思考又看到了新的畫面，就會失去積極思考的余地。因此，信息技術的運用應該突出教學重點、難點，課件應精而不濫：能用動畫而不用靜止，能用彩色而不用黑白，能思考就不用解說，補充信息而不翻版課本。課件制作要注意獨立思考和討論交流相結合，通過使用信息技術，降低教學難度，縮短授課時間，把節省的時間還給學生。
二、課堂教學方面。
1、教學目標要明確、具體。在語文教學中，我們主要是通過師生的共同努力，使學生在知識、技能、能力、心理、思想品德等方面達到預定的目標，以提高學生的綜合素質。因此，在備課時我們就要緊緊地圍繞每一個教學內容的具體目標來選擇教學的策略、方法和多媒體，把內容進行必要的重組。在備課時要注意依據教材而又不拘泥于教材，做到靈活運用教材。
2、要突出重點、化解難點。每一堂課都有教學重點、難點，而課堂教學實際就是圍繞著教學重點來逐步展開的。為了學生明確課堂的重點、難點，教師在上課開始時，可用多媒體展示出來，以便引起學生的重視。在課堂的講授過程中，重點難點內容的分析、講解是整堂課的教學高潮。教師要努力通過聲音、手勢、多媒體等的穿插變化，刺激學生大腦，使學生興奮起來，還可適當地插入與此類知識有關的`笑話片段，讓所學內容在學生大腦中刻下強烈的印象，并提高對新知識的接受能力。
3、充分發揮學生主體作用，調動學生的學習積極性。學生是學習的主體，教師要圍繞著學生展開教學。在教學過程中，我們要自至自終讓學生唱主角，使學生變被動學習為主動學習，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的引路人。為此，在教學過程中，教師要盡量少講，讓學生多動手，多思考。只有這樣，我們才能讓學生不習慣于依賴老師的講解，主動地去思考問題、解決問題，逐漸地培養起自己獨立思考問題和解決問題的能力。
三、班級管理工作方面。
1、班主任要細心。班主任工作是一項繁雜的工作，它涉及到的都是一些細小的事，而且處理起來也不容易，因為它所面臨的對象是學生，而且是成長中的學生，身心還不成熟。這就從某種意義上決定了，從事班主任工作的我們必須仔細觀察：即要做到“眼觀六路，耳聽八方”。只有這樣，我們才能及時地發現學生中出現的問題并加以解決，為班級的管理工作打下一個良好的基礎。
2、班主任要樹立自己的表率作用。作為中學生來說，他們的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情都具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。作為班主任來說，更是他們關注的對象。俗話說：“身教重于言教”。班主任的行為表現，對班中的學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。因此，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都要求班主任要嚴格要求自己，努力做到使學生認可自己、支持自己。只要這樣，我們才能更好地把班級管理好。
3、班主任要關注學生，以心換心。心理學告訴我們：人際交往的融洽、和諧是以真誠為前提的。“以心換心”，以理解為橋梁，人與人之間便能得到思想感情上的溝通。作為班主任，除上好自己所任的課外，課余時間應放下架子多和學生在一起談心、勞動、聊天，與他們交流，以達到思想上的統一和諧。性格孤僻冷漠的學生或低差生尤其是談話的重點。只要這樣，學生才能從心底里真正地接受你，才能積極地配合你，共同創造和維護好自己的班級體。
跟班學習心得體會6
自己要做一名合格的優秀教師有了全新的體會，通過此次跟班學習，我看到了自身所具備的一些優秀素質，同時也看到了自身的不足之處，此次學習，使我受益匪淺，學習到了很多全新的教學理念，我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。
作為一名年經教師，我自身的教學經驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發現某些老師的歷史課給我帶來了很多的企發。他們在上課時，與學生的互動性很高，不在是那種傳統的老師講、學生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學生對歷史課感到興趣，調動了學生的積極性，也強調要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣，學生才不會覺得歷史課枯燥無味。也只有這樣，才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學習環境下，學生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應該向其它老師們學習的地方，我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向學生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發現，去尋找，去領悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起討論，交流一下各自學校的教學和管理方式，我想這也是這次跟班學習的目的之一吧，來自不同學校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，肯定有利于我們今后的教學工作。特別是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起討論，都發表了自己的看法，，出謀獻策，充分體現了“人多好辦事”的`古訓。
作為一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺得自己無論是在課堂設計上還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學經驗豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結束后，我都會與大家進行廣泛交流，深入了解她們的教學設計思路，談談她處理新課中重點、難點的方法，和一些常規的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學習”，一個人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。
雖然跟班學習的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質量，同學們在課堂上，就可以更好的吸收所學的文化知識，而我自己也更好的實現了教師工作教書育人的目的。
跟班學習心得體會7
在幼兒園領導的統一安排下，我園組織部分教師有幸來到了蓮花幼兒園進行了為期兩天的跟班學習。在這兩天的學習過程中，我們很珍惜在這里的每一時刻。
走進蓮花幼兒園，我被蓮花幼的園所文化深深吸引，幼兒園的整體環境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺很豐富。班級中的小環境，區域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。
此次學習我跟是大班，這個班有兩位老師：吳曉莉老師、沈曉琳老師。從開始孩子們來園時的文明禮貌，積極參與性很強，在游戲中教師關注到每一位孩子的發展與參與，孩子們在教師的帶領下寬松、愉快的游戲，在早操時間，音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著教師的指揮與動作，隨著音樂的節奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來，音樂的動感加上孩子們的積極參與和團體的精神，讓整個早操活動看起來整齊有序而富有活力。經過了早上這一小時的晨間活動發展鍛煉了每位孩子的身體上的每個部位。
我這兩天聽了吳老師和沈老師上課，兩位老師和藹可親、與孩子們相處就像朋友一樣，課上不停用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，充分展現了根據孩子的不同特點采取不同的教育教學方法的理念。注重為幼兒創設自主寬松的學習環境，充分發揮引導作用，跟孩子們精彩互動。注重孩子的自由探索，讓幼兒學會自己去學習，去探索。同時她們能發掘每一個孩子身上的“閃光點”，抓住契機進行教學。
在跟班的兩天里，老師們就像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現象，孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，良好的常規習慣的養成，老師們一定負出了很多心血。在學習中，我也看到老師特別注重把良好的常規習慣滲透在幼兒一日的`生活、學習當中。比如，發現個別幼兒產生小矛盾，教師會及時調節，并就此為教育內容，引導全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導幼兒思考，讓孩子明白什么是對的，而不是以教師的身份來強制性地壓制，使幼兒被迫服從。在教學活動中，老師善于用自己的情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。平時，老師之間也是和睦團結，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動著我，讓人覺得在這樣的環境中工作是件很快樂的事，也教會我應如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。
通過此次的跟班學習，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學習的經驗，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的學習環境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和能力的發展創設一個美麗的生活空間，也將不斷地創新，超越自我收獲成功！
總之，這次跟班實踐學習，使我們更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，最后我要感謝幼兒園的各位領導以及老師，給了我們這次磨練成長的舞臺，讓我在今后的教學工作中更好地學以致用、提升自己。在以后的工作中，把自己所學習的東西運用到實踐中，不斷創新，積極探索適合自己的方式方法，給幼兒營造溫馨、快樂的生活、學習環境。
跟班學習心得體會8
20xx年12月2日至20xx年12月6日，在中小學校的安排下，我有幸在曲靖市第二小學進行為期一周的跟班學習。跟班學習期間，曲靖市第二小學師生熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛給我留下了深刻的印象，我受益匪淺。學校領導根據本校和本人的實際情況，有計劃、有步驟地為我安排跟班學習班級和培訓活動。學習期間我參與了曲靖市第二小學升旗儀式等各項活動，積極參加各種活動；了解學校的辦學理念，教師團隊的建設，教學管理，學生管理等一系列的理論。總之，此次跟班學習，開闊了視野，增長了見識，提升了境界，為今后工作指明了方向。為了進一步提高自己的教育教學綜合水平，現在將這周的跟班學習情況總結如下：
一、優秀的領導是學校發展的指航燈
踏入曲靖市第二小學校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。校園內旗臺、花圃潔凈而錯落有次；走道上的學生手工制作作品展讓人止步望行。各個方面無不體現著濃濃的書香校園氛圍。曲靖市第二小學在一個學者型的領導班子帶領導下正走進一個多彩的世界，一個環境優美、書香濃郁、人情和諧、貢獻卓著的師生家園已展現在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。
二、刻苦鉆研的教師隊伍是學校前進的發動機
一個周的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是曲靖市第二小學教師的工作態度與責任。從校領導到各科教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業業、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現尤其明顯。我想，像“曲靖二小教師這種“求新、求實、求活”治教精神正是我們所需要的。
三、健全的管理制度是學校前進的`基礎
在曲靖二小無論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會課；無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，教研主任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。無論是班級日志，還是代課記錄；無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進行著。他們的各項工作已經走上了規范化、制度化、科學化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在曲靖二小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著活力。是什么讓教師們如此的熱忱？首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，校長知識淵博，管理專業，領導才華超著，他以自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠矗立于時代先鋒的旗幟。
四、自身感悟小結
短短的一個周，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，曲靖二小成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學發展插上騰飛的翅膀。“教師”一個平凡而又偉大的職業，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的教師跟班學習，對我們都非常有意義，因為我們經歷過了就能有切身的體會。雖然一周聽課學習有些短暫，但非常寶貴，內容涉及很多：平實的一般課堂，教科研、班主任工作、少先隊工作、專題討論等等。
作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應二十一世紀需要的社會主義新人。通過聽課學習發現了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是二十一世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。
教師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結經驗。當然，不足要通過教育專著或者向老教師請教解決。通過聽課學習我也對班主任有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯系所有任課教師的紐帶。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取成為一名優秀的人民教師。
跟班學習心得體會9
兩個月之前，我有幸被抽調入xx縣委組織部跟班學習。在組織部工作的這兩個月里，使我徹底掀開了組織工作的神秘面紗，從而又樹立了對組織工作者的敬仰與尊重，無論是他們的言行、工作能力，還是他們的工作作風，每時每刻都在影響著我。
從組工干部良好形象中得到的詮釋
剛到部里工作，我就被正式安排到了信息調研室跟班學習。信息調研室和干部監督室在一個辦公室，來往辦事的人也非常多，但是不管來指導工作的上級領導，還是來反映情況的普通黨員群眾，部里每名同志卻都能一視同仁，讓他們真正感受到一種到“家”的感覺。有一次，一名哈拉布拉鄉霍斯哈巴克村的大叔氣沖沖的來到了部辦公室，進門就說：“我們老百姓的事他們都不管，你們管不管？”，因為正值晚飯時間很多同志都去吃飯了，正在加班的組織室戴主任讓座倒水，熱情的接待了他，并按照他的事由，把他送到了干部監督室。干部監督室張主任接到通知后沒等吃完飯就急匆匆趕到了辦公室，認真了解了事情的始末，按照程序立即查辦，并承諾在三天內給予答復。大叔轉怒為喜，高興的說“我以為我們百姓的事他們不管，你們也不會管呢，沒想到你們都是這么好的干部”因為大叔年紀大了，而且路上雪多路滑，部領導又專門安排了車輛把他安全送回了家中。我第一次深深地意識到：組工干部的一言一行不正是對公道正派內涵的最好詮釋嗎？“一張笑臉迎送、一聲熱情問候、一把椅子讓座、一杯熱茶款待、一番傾心交談、一個滿意答復”這些看似簡單，但做起來卻不簡單的服務理念在組織部做的卻是那樣的好，那樣的細。每每想起這些，心中便會油然升騰起一種崇高和偉大，為我自己是一名組工干部而感到神圣和自豪。
從組工干部非凡功力中受到的感染
前不久，由于人手不夠，我被安排進了年終干部考核組，跟從領導對干部進行年終考核。每天考核下來，晚上都要加班整理干部的推薦材料、考察材料。在整理的過程中，我因對考核單位大部分的干部都不熟悉，所以暫時把干部考核主要特點及缺點欄空了下來，等待進一步查閱資料核實。碰巧干部室郭主任有事來找我，當看到我空下的內容時不假思索的一一給我道了上來，我大松了一口氣，正想著如果要查閱資料，這么多人不知道要查多久呢，同時也對干部室主任立起了大拇指，我心中佩服不已。而郭主任卻笑著說：“這有什么啊，你看組織室、干監室和其他科室的主任們，哪個不是各自崗位的‘業務通’、‘活字典’。”“是啊”，我在心里暗想。組織部一年四季的每天晚上，都是下班最晚的單位，他們都利用晚上的時間或加班工作，或進行充電學習，每天凌晨下班都已經成了常人無法接受的習慣，他們雖苦在心里，但卻抱著對黨的忠誠，對人民的負責，干勁十足。記得今年的第二場雪剛下完后的一個晚上，都十二點多了，我準備下班，走到辦公室門口時，卻遇上了正在休產假照顧妻兒的辦公室王主任，我詫異的問：“王主任這么冷的天，你怎么現在來了？”“待在家里著急，老想著還有很多工作沒做呢，新來的文件也都沒有學，我現在白天休息，晚上她們都睡了，我來補補工作，學習學習文件。”王主任認真的說。這樣的事情在我身邊悄悄的發生著，讓我逐漸感受到：部里的同志在部長的'影響下，大家都把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種境界來對待。正是這種精神，培育了良好的部風，感染著像我這樣剛進部里的年輕人，使我不自覺地也融入了這種氣氛之中。
從組工干部堅持原則中取得的真經
一個星期之前，我在干部室幫忙。碰到了一名正在假休的干部，要求干部室郭主任為其追加正科級待遇，并且態度很是強硬。據他講“和他工作條件相同，工作年限相同的朋友現在已經是正科級的局長了，他不甘心，要討回應該屬于他的正科級待遇”。郭主任看我很是不解這位干部所說的話，向我道出了事情的始末：原來十幾年前這位干部為我縣經濟的發展作出了一定的貢獻，因此在當時特惠政策的條件下，和他一批的還有另外幾名干部都符合提干的條件，可當時因為他個人的原因，并沒有提出要求提干，而是要求假休，現在他卻看別人當了局長心里不甘心，來要正科級待遇了。在如此要求前，郭主任站穩了立場，用自己深厚的功底做盾牌，始終沒有向強硬低頭，后來郭主任對我說：“這位干部的背景很深厚，就這件事來找過很多次了，以前是領導來，現在是他自己來了，但我們組工干部是管干部的干部，我們要做的是對干部負責，不能因為怕得罪人就去當老好人，這實際上是害了我們的干部，作為組工干部在關鍵問題上必須堅持原則”。我認真記住了郭主任的話，懂得了：始終保持清醒頭腦，始終恪守堅定立場，始終牢記“組工干部六個不準”、“五個不讓”，應成為我們組工干部的立身之本、處世之道
跟班學習心得體會10
根據市委組織部的安排，我于****年4月1日-6月30日從到****局跟班學習。三個月來，我本著“老實做人，踏實做事”的原則，工作上兢兢業業，學習上堅持不懈，生活上嚴于自律，在各位領導同事無微不至的關懷與悉心指導幫忙下，自我在思想素質、工作潛力、業務學習上都得到了很大的提升。現將我這段跟班學習期間的工作總結匯報如下：
一、勤于學習，加強綜合素質
在新環境、新崗位中，堅持把學習作為提高理論水平和工作潛力的重要途徑，把學習貫穿到工作中。用心參加單位組織的各種業務學習，主動學習旅游行業相關知識，重點學習了旅游規劃、旅游法規和旅游A級景區評定與管理等旅游相關知識，仔細閱讀了《****市旅游發展總體規劃20xx-2020》、《****市旅游業發展“十二五”規劃》等全市旅游發展綱領，大致掌握了****旅游的基本狀況和發展目標，努力熟悉****建設****的相關工作。在工作中，虛心向領導和同事請教，努力提高業務水平，不斷改善工作方法，在較短的時光內熟悉掌握了旅游工作的特點，逐漸融入了一名旅游人的主角。
二、扎實工作，提高工作潛力
本著在工作中學習，在學習中鍛煉成長的態度，凡事用心主動，迎難而上，不怕苦，不怕累，認真細致對待每件事，按質按量完成領導交辦的各項工作任務，不斷提高工作潛力。
一是用心參與****改革試驗區的相關工作，參加****專家咨詢會，綜合整理專家意見，構成會議綜述上報市委、市政府供領導決策。按著工作布臵，參與《****建設總體方案》的修改、校核、上報等工作，協助起草了《推進****建設工作方案》。二是按照領導的要求撰寫了****副市長在****活動啟動儀式的講話稿，****局長在全市規范旅游市場秩序，整頓零負團費大會上的表態發言，****游資源保護的'狀況匯報等材料，得到領導的肯定與認可。三是認真辦理工信委、科技局等單位“十二五”專項規劃征求意見的回復工作，正在密切跟進《關于規范****的意見》等五個旅游發展方面的意見和辦法的上報。四是配合科室領導做好****培訓班工作，共組織相關縣（區）旅游主管部門和創A級景區相關工作負責人近50人參加培訓和觀摩學習，取的了良好效果。用心參與A級景區的日常指導管理和評定等工作，協助做好****5A級景區整改及****創5A級景區工作。五是配合科室做好老年人、離退休干部進景區景點享受優待政策的工作，熱情做好游客投訴和咨詢工作。此外，在認真做好日常工作的基礎上，服從安排用心協助同事做好其他相關工作。
三、嚴于自律，樹立良好形象
不論是在什么崗位，始終持續強烈的職責心和工作熱情，牢固樹立大局觀念，嚴格遵守工作中的各項規章制度。尊敬領導、團結同事，正確看待加班加點，從不推脫，主動給自我加壓，努力克服困難，用心主動地開展工作。在工作中尊敬領導、團結同事，努力融入和諧的工作氛圍，樹立謙虛謹慎、扎實肯干、嚴于自律的良好形象。
透過此次跟班學習自我各方面潛力得到鍛煉提升的同時，也發現了自我的一些不足。首先是政治理論及業務水平上仍需加強學習，個性是對旅游方面的政策法規，需要更加深入的接觸了解；其次在工作經驗和方式、方法上還有待進一步實踐提高，要進一步勤于鉆研，專心致志努力探索。
總之，在這段跟班學習期間，我從各位領導和同事身上學到了很多受益終生的東西，局領導和同事對工作認真負責、任勞任怨的精神深深感染著我，各位領導和同事對我的幫忙溫暖著我跟班學習的每一天。在以后的工作中，我必須認真克服缺點，刻苦學習、努力工作、不斷創新，爭取在工作和學習上取得更大的進步。
跟班學習心得體會11
蘇州中學，始辦于范仲淹，校園與孔廟合為一體，“千年府學”凝聚的是歷史，“百年新學”呈現的是活力。對于學校和教育局為我們創造的這次難得的學習機會，我心懷深深的責任感，兩個月里努力去深入蘇中的各個角落，去比較、去反思關于教育的種種想法。
一、學生層面
思考1、我們的學生和大城市的學生最大的差距在哪里？
我覺得有兩點：
一是閱讀，身在蘇中校園，最深的一個感觸，校園處處是讀書的好地方，圖書館里一派古香古色，“偉長齋”、“叔湘齋”似有同名人交流與校友茶敘之感，還有湖邊、林間、食堂甚至是教師辦公室旁，總有一群人在這里品書交流。在蘇中，當我看完《做一個不再瞎忙的班主任》等7本書時，我不襟感嘆，讓圖書走進學生生活的每一個角落，讓閱讀成為學生內心的固然需求，陶冶情操，這應該是教育的使命。我雖然教物理，但我一直以來都在不斷地引導學生盡可能的去閱讀，定時批閱學生的周記、開展“讀書推薦會”、自費購置圖書雜志辦好圖書角，我希望7班的學生能時刻感受到書的力量，閱讀一定會讓他們的將來更出色！
二是表現欲，逛校園時，不經意間都會碰到一群學生圍在一起，或切磋飛盤技藝、或玩起集體顛球、或唱歌或彈起吉他......要是碰到校長路過，他們一定會拉著他加入，感受校長與他們同在的幸福。敢于表現讓學生的發展更加游刃有余，教育本身就不應該太拘束太條條框框。面對“約夏”這群小伙伴，我希望自己能帶他們走出教室，不僅僅學習優異，運動好，還要敢于表現能表現。
思考2、學生的手機怎么辦？
和國際班的班主任張老師聊了班級管理，其中一個話題就是學生的手機問題，他的觀點深得我心:1.現在是互聯網+的時代，禁止高中生用手機，是脫離時代的，不符合現代的教育；2.手機的關鍵在于學生的自控與合理應用，高中階段限得再嚴，如果不是出自學生內心，到了大學，一樣深陷手機的泥潭，同樣成不了才；3.手機的危害在于它對學生的誘惑遠超過老師對他的吸引力，老師應該更多考慮的是如何提高自己的人格魅力和知識能力去吸引學生，疏勝于堵。蘇中不禁止用手機，但限制用手機，專門的充電房限制了學生手機充電的時間，自然也就限制了手機的濫用。對于我的班級，我拒絕的是手機游戲和電子書，但我樂于學生拿著手機拍老師講解的幻燈片，樂于學生拿著手機查閱單詞。我不反對學生使用手機，但反對“手機控”的出現，對手機的依賴將會蠶食學生心中的斗志，傷害學生的眼睛和心靈。我讓同學看到了我對濫用手機的憤怒，開始起草了“‘約夏’手機使用規范”，我希望手機能成為他們生命中的工具，而非玩具。
思考3、我心目中的學生是什么樣的？
從高一到高二，從教室到宿舍，我和不少學生聊過天，能感覺到蘇中學生積極的心態和優秀的思維品質，這正是我對學生的期待，我希望能讓學生時時刻刻動起來，我希望學生內心深處始終有一股向上的欲望。正如石頭若只挨6刀只能化作石階任人踩踏，若經千刀萬鑿方可化身佛像受萬人供養，我希望我的學生能明白，現在的每一份付出都是在為未來的輝煌積淀能量；正如在獨木橋上相遇的兩個人，我要過去，你要過來，最好的辦法就是抱起他小心翼翼轉身，我希望我的學生明白同在屋檐下，要學會彼此間的競爭與合作。
10月29日，蘇中“職業規劃演講比賽”激起了不少學生內心的波瀾，從暑假時學校要求學生完成職業生涯規劃暑期調查，到學期初評選先進，到最后這次演講，正是德育的連續性和系列性、承前啟后不斷深入才能撬動學生的心理。不要相信一次談話就能改變一個人，教育是一種慢的藝術，你要取得效果，就需要一種細水長流的方式，就必須圍繞一個主題不斷重復，這需要我有足夠的耐心、反復做工作。有時，我們總在苦苦尋求解決問題的辦法，卻沒有想過如何不讓問題發生。有時，我們總以為創造奇跡只需要學生的奮進，卻忽略了還要有愉快的學習氛圍，以及關愛他們、亦師亦友的教師團隊，我期盼著和7班所有的老師一起，為我們共同的7班實踐夢想。
二、教師層面
思考4、老師對學校的歸屬感和使命感來自哪里？
不論愿不愿意承認，近幾年初、高中教學質量的下滑是不爭的事實，原因何在，我覺得老師對學校的歸屬感和使命感的缺失是最致命的一條。為了應付檢查，教案網上下載直接打印，美名其曰“集體備課，教案共享”；為了執行所謂現代化教學，直接下載ppt和直接套用教材贈送光盤，連備課都省了；所謂的課題研究，更多的是復制、剪切和粘貼；所謂的素質教育所謂的“導學”，更多成了自習、少講甚至不講的借口......仿佛之間，對教育的敬重淡了許多。究竟是什么致使了這一切的發生？
蘇州中學給了我不一樣的感受，我幾乎沒有看到一個老師提前下過課，幾乎沒有看到兩個老師在用同一個ppt同一個教案，我看到的是備課組在一起備課、研討，看到是老師利用午休時間輔導學生、關愛學生......是因為巨大經濟利益在誘惑嗎？交流中能感受到的答案是否定的。但在高二年“職業規劃演講比賽”中，周校長和葛副書記等校領導親臨現場做評委和點評；在周校長和我們一起的兩場圓桌式的座談會上，周校長從他的求學經歷談起，談初高中學習方法的差異，談學生素養的熏陶，談名師的培養；還有教師辦公室邊的健身房，食堂的.早餐、午餐......校長和其他校領導總能從教師的利益出發、總能以商量的語氣交流，讓老師做的事總能帶頭先做好，因此總能讓人感受到校長（領導）與他們同在，總能讓人覺得做得再多都是值得的。我們呢，是不是總把評委工作幾乎都拋給了班主任，是不是自己先想著要輕松，是不是經常“命令式”的要人做這做那，是不是不時有“政令朝出夕改”？沒有足夠的經濟利益，可以接受；但沒有足夠的尊重和理解，難以接受；于是，大家開始懂得變“和諧”了，反正什么事都不做也差不多一樣的待遇，也就呵呵了。
班級的管理其實非常類似，班主任在班級中的位置，班主任在處理班級事物的方法方式，班主任班級管理的原則，直接就決定了班級的將來。我知道，先給予后索取，先尊重后要求，先理解后合作，學生對班級的歸屬感決定了班風，學生對未來（高考）的使命感決定了成就。
思考5、我要如何完善我的物理課堂？
11月26日，蘇州十中，市區、園區、新區四校教研，同堂異構，四位老師四場精彩課堂共同演繹《超重與失重》，同一素材不同處理，同一內容不同風格，在比較中學習和思考。印象深刻的是邱老師的扔水瓶實驗和拉交叉書本的實驗，一是有創意，二是有情節，觸及學生的情感體驗；印象深刻的是王老師的語言魅力和與學生交流互動的駕馭能力，詼諧不走尋常路，從概念的建立、完善到深化，盡情體現物理思想的精彩，王老師的激情和幽默一定是學生最喜歡的。一直以來，課堂在所謂的素質教育和應試教育之間左右搖擺、爭論不休、艱難抉擇，其實，一堂課是否高效是否成功不必糾結于形式，實驗也罷，探究也罷，“滿堂灌”也罷，都不重要，重要的是學生能理解多少，學生是否喜歡這樣的課堂。能被學生接受、熱愛并有收獲的課堂才是真正的好課，如今的教研應該想辦法讓老師形成具有個人特色的教學風格而不是陳守一些條條框框，應該鼓勵老師更多的從學生的角度考慮問題而不是立足于教師的視角，應該提倡老師深度研究知識體系而非花哨的課堂形式，應該推動老師在素質教育與應試教育之間找到一個平衡點，因為兩種教育在學生的成長過程中都有很大的促進作用。
兩個月里，和周老師的交流、和大學好友的閑聊，我感受最深的是習題講解和實驗技能的重要性，對于老師而言，你不能深入領悟習題、不能用一個方法解一類題，你如何跟學生講清楚解答過程和其中所蘊含的方法，你如何讓學生真正理解。我們一直在說，現在的學生怎么不會、怎么懶，可是當面對一道又一道無從下手的習題，誰又能勤快的起來？可這些題目都是高考要求的，所以一定要在習題的內容上研究得更透一些，一定要在習題的選擇上更費心一些，一定要在習題的教學方法上多交流一些。換一個角度，至少我覺得現在的學生比我高中時聰明，我高中會考物理沒有優，我高一的物理成績就只有及格上下，我當時也不會怎么總結，所以我現在要做的是通過自己的理解讓學生少走彎路，我看重他們的的每一份付出和進步。我會更加精心挑選題目，更加用心總結方法。學生格言上了物理試卷。
思考6、我要如何升華班級活動？
10月15日觀摩了騰老師主題班會，老師引領，學生自導自演，班委就職演講、班委宣誓、看校運會剪影集、頒獎，看著同學釋然的笑聲和掌聲，聽著班主任最后的動容演講，我忽然想起，遠在老家的7班，我還欠他們一場說好的班會課呢。我在想，以后班團活動如何開展，如何激發學生學習熱情、如何完善學生修養、如何讓“約夏”在他們心中牢牢鎖定？我想轉化班級活動運轉模式，比如“法制板報”，以前呢是每組輪流出，結果呢，往往是一組瞎忙活其余六組旁邊看熱鬧；如今，我讓7個小組各設計一個方案，哪個方案好哪個方案上，有方案的小組每人積分加1分，被選上并獲獎的方案的小組每人積分加3分，我想把“任務”轉化成“榮譽”。我想豐富班級的獎勵機制，“校園撿垃圾”的主題活動是江偉籌劃的，我就稱之為“江偉行動”；“安全知識”是海萍策劃的，我就稱之為“海萍演繹”；“誠信辯論賽”是志波組織的，我就稱之為“志波‘論壇’”；書柜是慧彬管理的，我就稱它為“慧彬書柜”，凡是獲獎的、成績優異的、對班級有貢獻的，載入“班級榮譽冊”......我希望這樣一份榮耀一份精神獎勵能進一步挖掘學生的主動性和責任感。我想讓班級活動走出7班的教室，比如我們的班刊要繼續，電子稿要發給學生家長，紙質稿我們要會向年段擴散；比如我們要創立自己的公眾號，我們要把發生在“約夏”的點滴幸福及時傳送給家長，建立家校聯系的橋梁；比如我想在以后舉辦更多體驗性的活動，來一場“榮耀約夏”的頒獎典禮，來一場“燈謎鬧元宵”，來一次“自制書簽”比賽，來一次“英語聽寫大會”，繼續我們有趣的班運會......我想做的一切，都是為了讓學生能為自己感到自豪、自信，為了讓學生心中的斗志一直燃燒，為了讓學生銘記什么是責任什么是傳統美德。
不論別人如何評價，我只是在做我自己想做的事，只是為了不辜負“約夏”這群小伙伴的信賴，為了讓他們過得比他們以前的同學（不論他們現在在哪一所更好的學校）更有幸福感和成就感。
跟班學習心得體會12
11月16日至20日，根據縣教育局和鄉中心校的安排，本人有幸來到騰沖縣芒棒鄉中心小學跟班學習一個星期。在這一個星期里，本人倍感珍惜這次難得的學習機會。因此，這一個星期，是本人在學校管理、文化建設、少年宮的開展、教育教學等方面增長見識的一個星期，它必將成為本人工作上一筆寶貴的財富。短短的一個星期，感觸良多，現就將這個星期以來的所見、所聞、所感以簡報的形式向領導匯報如下：
一、一組值得我們思考的數據
據我統計，芒棒中心小學本學年共26名教師，其中有4名男教師，都是50歲以上的老教師，最大年齡為59歲；在所有女教師當中，50歲以上的有5個，最小年齡為26歲，全校平均年齡為42歲。全校有566名學生，371名食宿生，15個教學班，人數最多的班級為45個學生，最少的30個學生。26名教師中，除了59歲的那個老教師外，其余的全部上課，有15個以上的老師擔任著各班的班主任工作和語文、數學教學工作，全校的平均課時為每周20節以上。教研上采取推門聽課，要求教導主任每學期聽課不少于40節，任課教師不少于15節。從工資待遇來看，同等級的教師她們比我們少600元的邊疆貧困地區補貼。
二、芒棒中心小學校長以身作則，做好教師的領頭雁和教師學習的楷模
尹明艷校長的服務承諾：用心靈感動心靈，用方法解決問題，用理想編織人生。任職校長6年以來，她一直是這樣做的。每周星期日下午返校，星期五下午離校，和全體教師以校為家。學校總體規化，校園文化的打造，各種制度的建全與完善，表冊的制作等等都離不開她的影子；她經常參與教研活動，深入教師走進課堂，聽課、評課，來提高教師的警覺性及教師對教學再創造、再研究。尹校長還有高度的政治敏銳性，善于洞察當前教育的熱點、難點問題，能從全局的角度去把握方向，處理好各方關系，贏得廣大教職員工由衷的尊敬和欽佩。
三、勤奮敬業、樂于奉獻、齊抓共管的教師團隊
學校結合本校實際情況，不斷進行校本課程培訓，大力開展教育思想交流等活動；每個學期都對教師進行教學基本功的訓練（本學期是對教師鋼筆字的訓練）；在校內經常開展說課、示范課、公開課比賽，對較為突出的教師推出去參加上一級比賽，其它教師積極配合，出謀劃策，從而進一步培養教師研討教育教學的素養；進行"師帶徒"教研活動，經驗老道的教師對剛調入學校的教師傳授教學經驗，達到共同進步，共同發展的目的。在教學課程中，學校任課教師不論年長年輕基本上都能自制課件，為了學生，她們都能做到勤思善學，增長自身素質和技能。學校每學年由大家自編一套課間操，讓學生每年都能感受到新穎的東西。學校無論開展什么活動，基本上26個教師全部參與，就連學校的保安也參與到學校的工作中來。每一次的站隊，每一天的課間操，每一次的會議，每一次的聽課評課，每一次的文藝排練（就連50多歲的幾位老教師也積極參與跳舞）等等，沒有什么大的特殊情況，都能積極的參與其中。總之，全體教職員工都能齊抓共管，全心全意的投入學校工作。
四、快樂少年宮
少年宮的開展時間為每星期三的下午第三節課，開展的項目有：電子琴、合唱、繪畫、書法硬筆、書法軟筆、舞蹈、象棋、跳棋、籃球、羽毛球、武術、絲網花、剪紙、十字繡、鼓號隊、乒乓球、呼啦圈、跳繩、網絡信息應用、奧數、科學實驗、圖書閱覽、故事會、經典誦讀共計24項活動。大部分活動在活動室開展；籃球、羽毛球、武術、乒乓球、呼啦圈、跳繩在室外開展。每個活動的開展都由一位教師精心指導，每一項少年宮活動的開展，起初并不是每個老師都能順利進行的，好多老師跟本沒有掌握這些專業活動的技巧。她們只有到處虛心求教，進行網上學習，反復操作，反復揣摩才能使每個少年的活動得以順利開展。其中開展的茶藝活動，孫芬彬老師就是從網上把茶藝的每一個內容，每一個技巧，每一個動作，每一個表情，通過不斷學習，不斷訓練，最后能熟練的掌握茶藝的技巧，才能呈現給學生們。開展完后并填寫資料，資料內容包括目錄、計劃、學員信息、考勤表、設備器材登記、使用記錄表和活動記錄表等。活動開展的有條不絮，讓每一位同學都參與到活動中去，使身心得到前面發展。
五、對學生出勤、紀律、衛生、行為管理到位
學校按3人輪周制管理學生。每周都安排3位教師對全校學生的出勤、紀律、衛生、行為進行全方位管理和檢查。3位教師深入到各班班級、每間學生宿舍、學生食堂、各班清潔區及學生內部中去，認真檢查，找出做得不到位的各方各面，按學校制定的"十二比六"賽評分細則，進行扣分加分，認真填寫表格，認真打出分數，做到對每個班級負責；每天都在評比欄中公布結果，讓各班班主任及每個學生都能意識到自己的不足；對一些特別突出的不良行為和不足之處，值周的3個老師利用每天課間操站隊時間進行強調和批評。每周星期一第二節下課值周老師對上周的衛生、紀律、出勤、行為進行綜合評比后，按分值由高到低，評出6個班級頒發流動紅旗，并對上周的全面工作進行小結，對本周的工作進行全面安排。這點是我們今后在管理方面大力值得學習和借鑒的地方。
六、校園文化、班級文化、宿舍文化的獨特打造
精心打造學校文化，學校文化都以學校自身內容為素材，讓學生感到親切；走廊文化有些是由老師帶領學生一起完全，讓學感到無比的自豪感；學校的餐廳、操場圍墻、教學樓、走廊、各個功能室等地方，幾乎都充滿了各種文化教育內容的知識，有關于德育的、學習的、生活習慣態度的、科學知識的、名言警句的、美工藝術……這些一方面美化了校園，另一方面對師生起到一種行為、意識的引導和精神的陶冶。真正做到了讓墻壁說話，成為全校師生的無聲導師。在建設班級文化中，每班都有"日行一善"記錄本，由班級小助手來填寫，這一記錄里面的`事件充分體現了"勿以善小而不為"的教育理念，如：同學隨手撿起一片垃圾為一善，同學主動幫助生病同學打飯為一善……硬件方面，每個班級的后面都有一個專門擺放書包的柜子，柜臺上是學生喝水的杯子和裝點教室的綠色盆栽，旁邊還專設了學生的餐具柜，另外是飲水機、電腦、電子白板都擺放比較合理。
住宿生管理更出特色：每間宿舍都設立了"睡前閱讀圖書角",睡前半小時規定為睡前閱讀時間，這段時間學生在宿舍閱讀課外書籍，輪流填寫讀書筆記，一至六年級學生均是如此，這不僅豐富了學生的課外知識，還鍛煉了學生的書面表達能力。這也是我們今后大力值得借鑒的地方。
七、學生學習積極，做事效率極高，形為習慣良好
課間教師會議，學生都能在教室自主學習，基本沒有違反紀律的情況；每天下早讀10分鐘進行衛生打掃，打掃內容包括清潔區衛生、教室衛生、學校各個功能室、辦會室衛生及每一處瓷磚的衛生，每班學生全部出動，沒有哪個學生輕閑，10分鐘內全部搞定；培訓期間，學校開展了一次防踩*事件的演練，據我認真統計，全校學生從教室到集合點集合不到一分鐘，從集合到清點好人數并全部安靜下來也不到一分鐘，除此之外，其它每一天的集合站隊都是快速有序。強調站隊一定要快、靜、齊；放學食堂打飯，就算是沒有老師維持紀律，學生都能有序的、禮貌的進行打飯；凡是到學校參觀學習的老師都能受到每一位遇見學生的隊禮和問候禮，無不讓我們倍感親切。
八、培訓老師虛心好學，全方位深入學習
我鄉五位培訓老師都嚴格遵照局領導及鄉中心領導的指示與要求，本著虛心求教的學習態度，嚴肅紀律，遵從學校一切安排，嚴格作習時間，樹立教師形象。每天早上6:20準時起床，一切工作內容與活動都與學校老師同步，嚴格遵照芒棒中心小學校長給我們制定的學習安排，做到每天都有收獲，每天都有反思，每天都有總結。在短短的5天學習時間里，我們都能深入了解學校的概況及教育理念，進入到班級里，聽課、評課，積極參與學校的活動、會議，熱心服從校領導安排，幫助請假老師代課；課余熱情主動的和校長及各位教師親切交談，進一步了解她們的教育教學工作。其中，參加此次的張敏老師還積極的幫助學校訓練鼓號隊，教學生怎樣吹出有節奏的號聲。我們在學習期間，都得到了學校的認可和好評。
這一個星期的跟班學習交流，給我們借鑒了許多寶貴的經驗，也給我今后的學校管理、辦學思路帶來了挑戰。由此及彼，學以致用。在撤點并校、師生管理、教學教研、少年宮活動以及素質教育各種活動的開展上，一直以來都成為我們工作中的困惑。因此，我們應該怎樣走出農村小學的辦學特色，如何借鑒芒棒中心小學的辦學理念，必將成為我們今后工作中思考得最多的問題。
跟班學習心得體會13
時光荏苒，為期一個月的市局辦公室信息跟班學習就這樣匆匆結束了。還記得初到市局辦公室時，即興奮又緊張，懷揣著對新環境的好奇、對新崗位的挑戰、對社會的新期待和作為新人的惴惴不安，我開始了這次學習。通過這次跟班培訓學習，使我對政務信息寫作的基本技巧及其收集、整理、報批、刊發等方面得到了全面提高，深切感受到了辦公室緊張有序的工作氛圍，感受到了信息員的具體工作內容。信息員表現出的那種歷盡艱辛、千錘百煉的精神，精雕細刻、務出精品的作風，不計名利、無私奉獻的品質，既使我倍受感動，也使我獲益匪淺。
信息工作者的“心”。用心工作是一種作風、一種精神、一種境界，信息工作者應該把“用心工作”作為最起碼的要求，扎扎實實落實在信息工作的各個環節中。第一，懷抱同理心。信息是為領導提供服務，我們要充分考慮受眾者的感受，學會站在對方立場設身處地思考。文字的使用要準確、到位，不長篇大論廢話連篇，也不過度夸大虛化。第二，堅持用真心。不用心只知道苦干蠻干是錯誤的方法，用心創造性地干才能真正做好工作，“把工作放在心上把心放在工作上”，才能寫出具有價值的文稿。第三，保持永細心。辦公室工作瑣碎、復雜，而書面工作又要求有細膩的心思、精準的用詞，嚴謹的校對，這就要求我們在兼顧辦公室工作的同時，能夠培養細心不馬虎的工作態度，“沉下心來”，營造自我獨立思考的氛圍。
信息工作者的.“眼”。生活中并不缺少有價值的信息，只是缺少發現信息的那雙“眼”。第一，著眼于領導需要。信息工作為中心工作服務，必須著眼于領導工作的實際需要，著眼于對新情況的認識和研究、先進典型的經驗交流、矛盾問題的發現、工作情況的最新通報等。第二，采編于生活各處。信息又稱作采編，既要像記者一樣擁有采集信息的敏銳感又要像作家一樣擁有編寫信息的準確度。這就要求我們學會在生活中“眼觀四路耳聽八方”，用雙眼在文件堆里挖信息、在講話稿中撿信息、在領導口中理信息等等。第三，立意于工作大局。信息的編寫應該從大角度大方面去看待，把最實際最具體的表象上升到另一個高度，查找內因，透過現象看事物本質，從共性中找出個性，從個性中把握規律，以此反映全局工作。第四，留心于“他山之石”。在平日里，學習借鑒優秀范文、閱讀**等信息，學會比較、尋找差距，不斷提高自我的信息寫作水平。
信息工作者的“筆”。俗話說：“讀十篇不如做一篇”，信息工作者要成為駕馭文字的巨匠，就需要在平日里多練勤練。第一，“筆桿子中出政權”。信息編寫具有很強政治性、政策性，我們所寫的每一則信息都應該實事求是，用事實說話，使用最準確的語言如實反映工作成效、熱點難點等內容。第二，落筆有度，把握分寸。信息編寫者應該審時度勢、把握好分寸，對于自己把握不準的事絕不匆忙表態、對于需要集體研究的事不搶先做主，不自以為是，要腿勤、手勤，多聽、多思考，并將“敏而好學，不恥下問”貫徹到底。第三，謀篇布局，巧擬標題。架構是文稿的筋骨，標題是文稿的眼睛。落筆前先系統組建文章架構，把握文稿的基本框架。再精心擬定文稿標題，用“震撼”吸引眼球。第四，勤于探索，勇于實踐。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，要提高信息人員以文輔政的水平，必須深入基層、深入實踐、調查研究、掌握資料，堅持筆頭工作，不讓自己對文字生疏，持之以恒才能落筆生花。
短暫的跟班學習結束了，但學習的道路還很漫長。我深知，自己是社會新人，更是信息新人，有很多的東西等著我去學習。今后我將不斷鍛煉自己的作風和意志，增強吃苦奉獻的意識，學會堅持、忍耐、調整，培養敏銳的保密意識和嚴謹的工作作風，盡自己的綿薄之力，在自身的工作崗位上發揮作用，作出應有的貢獻，為三元地稅信息工作更上一層樓而努力。
在此，我向市局辦公室各位領導的精心指導深表衷心的感謝。
跟班學習心得體會14
上周，我到州紀委跟班學習，雖然時間很短，但是卻獲益匪淺，收獲良多。在這里我要感謝委局領導給我創造這樣的機會，給了我一個加強鍛煉、提升工作水平的平臺，讓我可以取長補短，更好地服務于未來工作。我就在州紀委跟班所見所感，發表一下自己的看法，談幾點心得體會，如有不妥的地方，希望批評指正。
州紀委的工作環境，辦公條件，在一定程度來講，沒有我們市紀委好。辦公室較小，采光不好，比較暗。但是他們的工作態度，工作熱情和嚴謹程度切實值得我們學習。我翻看了他們的文件檔案，整整齊齊，特別規范，特別是文件起草、改動到最后定稿，都有完整的記錄，并裝訂在一起，可以清楚地了解文件出臺的整個過程。想比之下，我們的文件只有一個簽批和最后定稿，看不到文件出臺過程，這一點值得我們借鑒。還有一點體會最深，州紀委就好像沒有按時下班的傳統，經常加班，事情較多，對上對下，還要與同級其他單位協調，緊張、繁忙而務實。工作認真細致，考慮問題周全，安排的工作科學、規范、合理，責任落到實處。
這次我的主要任務是學習信息搜集與編寫。州紀委每日接收的信息量很大，平均都有17條之多，既有縣市、山口的，也有州直部門的。在眾多的信息中，挑選有價值的進行修改或者進行綜合加工。我也從州紀委信息工作查找我們的不足，主要有以下幾點:一是我們報送的數量較少和質量較差。原本以為我們市紀委每天報送的信息最多，但其他縣市和州直單位其實比我們更多，每日少則2條，多則5-6條。在信息編寫的內容上與我們沒有多大差異，但是他們的切入點和落腳點都比較新穎，在信息報送的時效性、動態性把握的很好，與他們當前的主要工作銜接的好，而且他們的鄉鎮報送的信息在內容和質量上明顯優于我們，雖然他們的鄉鎮報送的也是一些老調的東西，但他們舊瓶裝新酒的功夫確實要讓我們的鄉鎮學習，也許干的工作都一樣，但是在信息挖掘的角度和立場及最后的.落腳點，讓人看一眼就覺得有編寫利用的價值。
二是信息的標題、內容和寫法我們還有改進的空間。同樣的信息，比的就是題目、寫作手法和層次安排。就拿干部廉潔從政這方面的信息，上周我們市紀委報送了，溫泉、精河也報送了，但是我們的沒有采用。為什么?我總結的原因就是:題目不新穎，內容安排不合理，數據不全面。在眾多信息中，信息員第一眼看的就是標題，標題沒有什么新意，就會促使信息員忽視信息正文，覺得沒有看的必要。在內容安排上，有些信息主次和結構上安排不合理，沒有層次，信息員要是沒有時間和耐心，不會去做修改，因為信息來源點那么多，除了你，還有其他單位，由于都是圍繞黨風廉政，內容有限，在信息沒有新意，沒有挖掘新的角度，較為雷同的情況下，就是比誰寫的好，誰的質量高。在數據使用上，一般動態類、成效類的信息需要添加數據作為支撐。上周，州紀委收到的信息都是動態和成效類的信息，許多信息寫的很好，就是沒有數據作為支撐，所以州紀委會打電話到各單位，要求增加必要的數據，但是從我接到的反饋來看，基本上是有成效沒有數據，要么是有數據，但與紀檢工作無關。溫泉縣寫的抗洪救災信息，列了很多數據，但都和紀檢監察工作無關，打電話過去要求他們寫抗洪救災過程中，紀委所發揮的作用，但是收到的反饋只有一句話，就是進行了監督檢查，沒有提到監督檢查的措施和手段。由此，我們可以發現，信息既要圍繞當前黨委、政府的中心工作，也要圍繞紀檢監察工作的實際，不能把信息進行牽強附會，草率了事。
三是講一講信息的修改。許多信息員寫完信息就往上級發，根本就沒有做相應的核對和修改。好的信息三分寫七分改。寫好一篇信息，只有反復修改，斟字酌句，才能一方面提高自己的文字水平，另一方面提高采用率。舉例來說，有些信息確實可以照搬去年的，但是也不能直接拿去年往上發，不做核對和修改，畢竟每年的工作重點和工作成效是不同的、采取的工作措施和手段也是有變化的。今年鄉鎮場經過換屆，人員發生變動，我們鄉鎮發到辦公室的信息正文里面居然還是去年的紀委書記。也是我工作不到位，沒有進行人員比對和修改直接發到我們的廉政網上，造成了一定的影響，一方面暴露我自己思想松懈，把關不嚴，想當然地認為我們信息員會實事求是，嚴格要求；一方面就顯示出下面的鄉鎮對信息工作的態度不端正，為了完成工作任務，馬虎了事，照搬照抄。比照我們自己和其他縣市，同樣的問題也存在。我在州紀委接到的很多信息都存在錯別字，用語失當，標點錯誤，文不對題等問題。再一個就是信息要求簡明扼要，言簡意賅。什么“為了”、“有利于”、 “進一步”等這些句式在一篇信息里面就是廢話，都會被刪除；成效性的信息一般應把成效放在最前面，措施放后，分清主次，力求言簡意賅。上述這些問題都可以避免，最好的辦法是反復修改，逐字推敲，刪除虛的東西，多寫實實在在的內容，適應上級信息員的偏好，提高采用率。為此，要轉變思想觀念，不應把寫信息當任務、當負擔，而應認真對待，作為提升文字水平和工作能力的手段，允許多借鑒多模仿，要求多寫多推敲，提倡多思考多謀劃。還有一點是必須提到的，就是我們的經驗類、問題類信息偏少，甚至沒有。去年州紀委來檢查考核的時候就已經說到。問題類信息被上級領導批示的可能性大，經驗類的信息容易被作為交流材料、專刊下發。這方面，我們應該挖掘一下，做一些探索，查找一些經驗做法，發現一些工作中的不足。
最后，我想說的是，寫信息不能閉門造車，我想向委局領導建議:為了能使信息員更好地了解黨委、政府當前的中心工作，迅速撲捉黨風廉政方面的信息源，以達到紀檢信息圍繞中心工作的實際和目標，建議領導參加大型會議，調研、下鄉檢查工作時，創造條件讓信息員參與其中，以便更好地理解領導的思想和意圖，寫出更有價值的信息。寫信息也是一種工作能力，即要表達咱們紀檢工作的價值，又要以寫信息為手段，提升自我的綜合水平。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，以積極樂觀的學習心態，取人之長補己之短，要在工作中擅于發現問題，提出問題，嘗試解決問題，這樣才能不斷推進我們的工作，更好地服務于黨風廉政建設。
跟班學習心得體會15
時間飛快，為其兩個月的跟班學習即將結束。在這兩個月里，我學到了很多紀檢工作的經驗和方法，學會了編寫信息、文件排版等業務知識，懂得了為人處事的道理，提高了政治敏感性。現在我談談自己在跟班學習時的心得體會。
一、作為新手，要加強理論和業務學習，提高政治敏感性
理論是行動的先導，理論成熟是政治成熟的基礎和前提。除了學習黨的理論、方針、政策外，還要學習相關業務知識，尤其是在事關群眾利益方面政策法規，積極學習研究，吃透政策，做好群眾的答疑解惑。要認真做好每件事，才會在行動中發現新情況、新問題，也才能直面這些矛盾和問題，并想方設法加以解決。同時，在工作的經驗和方式方法上，多向前輩請教。因為在和他們談工作、話理想時，我感覺到他們身上有許多值得我學習的地方。他們的工作經驗和方法，對我們這些經驗不足的人來說是個很好的借鑒。
二、在工作中應注重搞好團結
團結才能出戰斗力，團結才能出成果。一直以來在工作上我都注重和機關領導、同事搞好團結，尊重領導、團結同志，營造良好的工作環境。尤其是在和扎勒木特鄉工作人員的共事中，加強了聯系溝通。平時我需要去扎鄉辦事時，一個電話、一條信息都能減少我來回跑的麻煩，更能節省時間、提高了我的工作效率。在縣紀檢委工作的同事都比我大，而我剛走出校門，因此在工作中他們總是像老大哥那樣關心和幫助我，對我的工作給予了很大的支持，能夠做到“拉的出、用的上”。
三、要做到“手勤、腿勤、嘴勤”
作為一名剛剛走出校門的大學生，要認認真真、踏踏實實做好每件事，要做到“手勤、腳勤、嘴勤”。“手勤”就是會寫各種材料，包括信息。通過信息，我們所做的每件事情，不管輕重大小，老百姓都看在眼里、記在心里，因此寫作最重要，我們不但會做，而且要會寫，把我們所做的工作寫出來讓大家看。“腳勤”就是作為年輕人動作要快，要散發出青春的活力和感染力。要多跑跑腿，多跟別的單位交流，從而多學點知識。“嘴勤”就是，作為新手，如有不懂的地方就多問，多向前輩請教，從而推廣自己的知識面。敢于做到以上“三勤”就是敢拼敢闖、敢于創新。不然就不會去思索、去創新，也就不會去"下深水"，結果就是一事無成。
下面我為我以后的工作提出三點要求。
一、要樂于做基層工作
人民群眾是歷史的創造者，是我們黨力量與智慧的源泉。有沒有群眾觀點，就是看我們樂意不樂意與群眾打交道，愿意不愿意做基層工作。像我們這些基層干部的'服務對象就是廣大人民群眾，要把做群眾工作當成一種學習和鍛煉，要把主動接近群眾作為一種習慣和愛好，要把為民辦實事當成一種快樂和滿足。在以后的工作中，我能夠做到和群眾交朋友，和他們融為一體、打成一片。面對基層艱苦的工作條件，我決定一定要做到“用心”。
二、要敢于做基層工作
敢不敢與群眾接觸、敢不敢做基層工作，表面上看是一個工作方式問題，實質上反映的是基層干部對基層工作的態度和感情問題。當前，基層工作的一種怪現象是交通工具發達了，基層干部與群眾的距離卻疏遠了；通信手段先進了，基層干部與群眾的交流溝通缺少了。一些基層干部總認為老百姓很難纏、很不好對付、不敢接觸群眾、基層工作又繁瑣，就能躲則躲、能避則避，感到“多一事不如少一事”，怕稍有不慎便激化矛盾，引火燒身，影響自己的前途。因此在細致繁瑣的基層工作中，我決定一定要做到“靜心”。
三、要善于做基層工作
現在基層出現的很多矛盾和問題都是因為不會做群眾工作，沒有做好群眾工作造成的。表現一：一些基層基層干部對做群眾工作雖然懷有熱情，也確實很想把工作做好，但在實際工作中卻感到束手無策、有心無力，總感到老辦法不能用，軟辦法不管用、硬辦法不敢用；表現二：有的基層干部不注意把握群眾心理、不熟悉群眾語言，工作方法簡單、態度生硬、作風粗暴、引起群眾的反感和抵觸。因此在枯燥清貧的基層工作環境中，我決定一定要保持“耐心”。
這兩個月的跟班學習讓我感觸很多，在這過程中有很多事情值得我去學習去思考。所以我回扎鄉更加努力學習、總結經驗、腳踏實地、認真工作，從而提高自己、充實自己。要養成做好每項工作必備的政治意識、大局意識、紀律意識和扎實的工作作風，要具備一定的組織協調能力，綜合管理能力、文字表達能力。珍惜這來之不易的工作機會，讓自己在歷史的長河中留下一點痕跡。
最后，我要感謝縣紀檢委領導能夠給我提供這樣一個鍛煉自我、展現自我的平臺；也要感謝所有關心過我、幫助過我的人！
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