初中三年的學習心得

初中三年的學習心得

　　當我們積累了新的體會時，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編為大家收集的初中三年的學習心得，希望對大家有所幫助。

初中三年的學習心得1

　　時光飛逝，日月如梭，三年的初中生活轉瞬即逝。在這三年里老師不僅看到了你在學習上的不斷提高，也看到了你脫去了以前的稚氣，增加了一份從容和穩重。三年的初中生活培養了你明確的是非觀和人生價值觀，你也掌握了大量的科學文化知識，是一名合格的初中生。

　　在校期間，你學習勤奮努力，珍惜時間，上課思維活躍，積極發言，認真聽講并能夠及時的做筆記，課下對布置的作業能夠及時完成，有不會的.問題也會及時向同學請教。積極配合老師工作，樂于幫助同學解決學習困難，與同學關系融洽。你思想積極健康，接受能力強，班級工作勇于承擔，善于組織同學，有較好的領導組織才能。你性格活潑，能與人為善，善于結交朋友，交際廣泛對朋友誠實守信。在初一初二期間能夠處理好學習問題，積極參加學校組織的課外活動，進入初三后，你更加努力，在歷次大型考試中成績不斷進步。你以自己獨特的學習方法，在學習中取得優異的成績，在學習中不斷進步，不斷走向成熟。

　　因為你的刻苦認真，你收獲了知識，你收獲了使你享受一生的財富。同時你愛心和熱情感染了你身邊的每一個人。經過三年的磨礪你不再是個生活的弱者，知識是你無窮的力量。你的付出，你的艱辛會換成美好的生活。你那積極地生活學習態度將會引領你步入成功的殿堂。相信你以后一定會取得更大的成功。蔚藍的天空永遠是你飛翔的空間，老師相信你一定能行。

初中三年的學習心得2

　　從素不相識到談笑風生，我們逐漸長大，我們知道今年就要中考，分別的時候到了。

　　一開始，我以為畢業是一件很了不起的事，但是現在不那么認為了，畢業意味著你將要告別現在的一切，包括這個學校，這些老師，這些同學。老師說過：“無論你們如何珍惜，你們也終有一天會分離，沒有人可以陪你一輩子。”是啊，沒有人可以陪我一輩子。

　　有些路，只能一個人走。

　　多少次我告訴自己，我們的分離是不可避免的，多少次我告誡自己，不要在悲傷到淚流不止。可那雞毛蒜皮的昨天，再也回不去了。

　　三年的時光，不長不短，不痛不癢，就這樣溜走了。

　　猶記得我們在一起瘋鬧；猶記得我們因為做不出數學題而集體抓耳撓腮；猶記得我們在值日時為了圖快，用拖布擦黑板；猶記得……

　　因為繁重的`學業，我們漸漸忙碌起來，也生疏了。我對你們說，一想到我們那么久沒聯系，就心酸。你們說了一句意思相近的話，陪伴是最長情的告白。我記得我在哪里見到過這句話，但是此時它的意義不再是那樣，這句話證實了你們三年來的陪伴。

　　也許不久后的將來，我們還可以在某座城市里相遇，也或許，那時你已不記得我。但如果聽見有人叫你的名字，你不要裝作沒有聽見，至少讓我知道，這些年你過得還可以。

　　希望十年之后，你依舊會記得那段時光，和我。

初中三年的學習心得3

　　三年的情結，零零碎碎，又怎能在這片紙間澄清？

　　——題記

　　往事隨風，如煙般的散去，只留下一道輕撫，心中卻又蕩起了一圈漣漪。往事的笑容中有你們，就已經夠了。

　　三年前，我懷著懵懂的新宿來到了這個集體。一走進教師，就看到桌椅上那些被歲月的無情劃過的痕跡，心中閃過一絲親切。那熟悉的桌椅，那悅耳的讀書聲，仿佛都在面前。可是眼前那一張張陌生的笑臉，卻又使我感到了萬般的.無力！

　　于是我就自甘墮落，整天把自己關在在教室里。

　　上課，不聽了，看小說；早自習，不讀了，唱歌；作業，不做了，抄；問題，不問了，關我何事？

　　也不知過了多少個迷迷蒙蒙的日子。老師和同學們都發現我的問題了，都來幫助我。可是，在我心里，這是他們的憐憫，我不需要。于是，我更加肆意妄為了。不過，他們也并沒有放棄，慢慢的，在友誼面前，我看到了最真誠的微笑。我不再堅持我那我脆弱的借口，冷漠和無情也早已被打敗了。

　　曾經的墮落，我感到了同學的友誼；曾經的失誤，我觸到了教室的溫暖。

　　我明白了，不是你們把我擋在門外，而是我沒有敞開心扉去接納你們的關懷。

　　曾經的那些小事，現在想起來，就覺得溫馨到了極致。三年來，我笑過、累過、痛過、哭過，更重要的是我們一起走過。而我們共存的記憶，就是我們最好的見證。

　　黃昏的美麗，只有夕陽才明白；離愁的傷懷，只有畢業才知道。

　　我們的未來，不管選擇怎樣的路途，殊途同歸，百年之后，我們還會在這黃土層里，一起敘說這些不變的溫暖。

初中三年的學習心得4

　　初中，一個陌生而又熟悉的詞語，對剛剛步入初中沒多久的我來說，初中生活更讓我有些適應不了，常常搞得我“丑態百出”。

　　沒記性的我

　　今天是開學的第二天，我剛剛步入校門，劉鈺也來了。我看著從遠處走來的劉鈺，總覺得她身上多了什么東西。仔細一看，哦，原來她手里多了一個文件夾。什么！文件夾！我忘帶了！我眼睛瞪得有銅鈴一般大，嘴也呈O字狀，連劉鈺也被嚇一跳。我腦海里浮現出英語老師嚴厲的面孔。不禁倒吸了口涼氣，心想：完蛋了，我這次死定了！

　　不過還好，老師沒檢查。但是我一定要長記性，記住老師、父母的每個要求，再也不能犯今天這樣的錯誤了。

　　膽小的我

　　歷史課上，老師講的是有關于古類人猿的事情，令我刻骨銘心得就是挖掘“北京人”遺址的`故事，古老的祖先不僅留下了他們用過的石器，燒過的動物骨頭，就連他們自己的頭蓋骨也留了下來。我本身膽子就小，最怕聽到關于骷髏什么的恐怖故事，可老師偏偏還仔細地描述了挖掘祖先骨頭的過程，讓我聽得是毛骨悚然，膽戰心驚，可又能怎樣，我只好鎖著眉頭，咬著下唇，繼續聽。

　　唉，都是膽小惹的禍！

　　狼狽的我

　　快到教師節了，宣傳委員們想出一期關于慶祝教師節的黑板報，我比較擅長寫美術體的字，便自告奮勇去寫標題。可沒想到，給我的椅子卻是少了3只“鞋”，這一高一矮，搖搖晃晃的，萬一重心不穩，往下一摔可怎么辦呢？

　　我懷著忐忑不安的心情站到了椅子上。果然不出我所料，我還是從椅子上跌了下來。

　　在這三周中，雖然我“丑態百出”，但我感到初中生活是豐富多彩的，我憧憬著美好的未來。

　　我一定會好好學習，天天向上，在金秋的時候，給老師一份滿意的答卷。

初中三年的學習心得5

　　時光點點流走，留給我們的時間已經所剩無幾了，回想當初，剛踏進棠外的時候，我還是一個乳臭未干的小孩子。

　　時光流逝，我覺得才剛剛適應這個環境，這個和諧的班級，可是，就當這是，我們正面臨這分開。

　　這三年所發生的事，請你讓我統統道來。

　　初一，從來沒有想過經后的打算，自己總是過得渾渾噩噩，對于這個新的環境，新的班級，陌生的面孔，我的心里還有許許多多的好奇心，以至于讓我無法好好的學習。

　　初二，比較懂事，想要改變，可是我初一是所擁有的惡習，以至于讓我初二無法改變，無法自拔，依舊如此。

　　初三，是一個重要的年級，我們所有人都要面臨著升學以及離別，我舍不得，我舍不得可是所有人都曾有面臨這樣的問題，我也不例外，但是我們要笑著面對。

　　在此感謝，為我們辛勤勞作的老師，我們的淘氣，讓你們操心。你們不辭辛苦的培育我們長大成人，你們未曾想要過回報。

　　我的朋友，我要感謝你，你和我吵過，鬧過，打過，冷戰過，可你依然是我的好朋友，當我有困難的`時候，你會伸出援手幫助我，在我考砸的時候，你們安慰我，給予我新的力量，我們一起走過三年，當中的點點滴滴令我難忘，我們一起走過的路，我們一起的日子，我們一起去食堂搶飯時候，那些快樂是我生命當中不可少有的，希望我們的友誼長存。

　　初三十二班，這個神經兮兮而又團結開心的班級，就要分開了。我舍不得啊，不知多少年后我們才能相聚，我希望大家，記得班上每一位同學，希望每位同學，都能在人生的道路中，找到屬于自己的幸福以及自己夢想的高中。

初中三年的學習心得6

　　我是一名語文教師，通過這段時間的遠程培訓，使我進一步了解到教師職業的神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業務素質，下面我從以下幾個個方面談談這次培訓。

　　綜合性學習的教學與傳統的文本教學有著明顯的不同，這集中體現在教學內涵的擴展。傳統教育中的教學指的是教師把知識、技能傳授給學生的過程，強調的是教師的手把手地教，而綜合性學習活動，教師應由知識的權威轉變為學生開展活動或研究的等參與者，從知識的傳遞者轉變為學生學習的促進者、者與指導者。教師要為學生學習活動的開展提供信息、啟發思路、補充知識、推薦方法與線索，引導學生質疑、探究與創新；教師要在開發綜合性學習資源、幫助學生建立戰勝困難的自信并進一步提高學習的積極性方面給予必要的；要學生自覺完成相應研究內容，以一個“聞道在先”的身份幫助學生，關心學生，鞭策學生。所以，教學內涵的擴展要求教師教的策略與學生學的策略也應發生變化。由此，我們將課題研究的著眼點定位在初中語文綜合性學習教學策略的研究上。

　　新的課程標準要求我們在課堂教學中建立新型的師生關系，一種互動、與諧、教學相長的師生關系。在課堂教學中讓學生自信地想、大膽地說，賦予他們思想的空間、感情的、創造的靈感。

　　教師要有敏銳的觀察力，要善于捕捉來自學生的信息。教師必須要與孩子一起真正投入到每個活動中去，與孩子們一起共同成長。要善于傾聽孩子、懂得包容孩子、學會孩子。當孩子對某一事物產生興趣時，他們會用不同的方式、通過不同的途徑表達自己的情感需求，特別是年齡小的幼兒，當他們不能自如地運用語言表達自己的需求時，我們教師更應細微觀察，及時察覺，分析孩子行為產生的背景與真實意圖。對個別有特殊需要的孩子，我們采用了個案追蹤、現場紀錄等形式，盡可能全面客觀地解析孩子，捕捉到來自孩子的'信息。我們教師只有真正走進孩子的童心世界，才能了解他們的需求與困難，才能解讀他們的一言一行，搞好教學。

　　教師要根據自己的教學經驗與理論知識的學習，在課堂教學中合理、恰當、準確的使用激勵性評價（要明確激勵性評價的激勵性、性、導向性、差異性、準確性的前提下，還要對學生有積極的期望與要求；創造成功機會，誘導學生參與；鼓勵要適度、恰當；因人而異，選取側重點不同的評價方式等等），進行實踐交流，取長補短；接著從心理學的角度了解青少年的心理特征，并且制作問卷，比較分析，找到我們施教對象的詳細特征，對癥下藥，因地制宜；制定適合我們學生的實施方案，以此來激發學生的求知欲望；通過師生互評、生生互評，在教師的恰當、合理地引導下，感染學生，促使學生對激勵性評價產生濃厚的興趣，從而做到恰當、合理地運用激勵性評價，促進學生全面發展。

　　總之，通過這次學習，我確實得到很大的收獲。學到了不少東西。有利于在以后的教育教學工作中，運用各種教學方法，使學生學到更多的東西。

初中三年的學習心得7

　　隨著時間的遷移，隨著歲月的打磨，萬物都在發生著變化，當回放的一幕幕沉淀下來，留下的是一份難以言說的情緒。

　　時間是個掠奪者，他強行地從我們身邊奪走了童年，有即將殘忍地奪走我們未脫稚氣的青春。剛來這里報道的時候，還沒有那邊的舞臺，沒有塑膠的操場……陌生而又嚴肅的保安，溫柔而又嚴厲的老師，在我看來，只不過是要相處三年的人罷了。那是，我還沉浸在盛夏，沉浸在那個無憂無慮的童年里。

　　匆匆的.時光不會等待你細細地咀嚼生活。“兇狠”而又“自大”的數學老師因病請假。新來的老師很好，卻少了以前的那一份默契，有兩個同學也轉學了。那個秋天，學校門口的梧桐葉一片片地飄落，我的心里好像也失去了點什么。

　　初三一來，我突然發現，同學們都長高了許多。溫柔的語文老師下鄉支教去了。為什么要這樣？我真的很喜歡這個老師。學校對班級進行了調整，原來擠得滿滿的教室，現在空蕩蕩的，原來嬉鬧瘋打的教室，現在只見埋頭苦干的身影，唯一不變的，是班主任始終陪在我們身邊，始終鼓勵著我們不斷前進。

　　三年前，那張身著迷彩服的照片里，我們每一個人都喜笑顏開，一個不多，一個不少。三年后，我們雖然沉浸在作業堆里，表面平靜，其實每個人心里都有一根脆弱的神經，我們都害怕分離。

　　一切都是瞬息，一切都成為懷念，我很想說，我想和你們永遠在一起，遇見你們，我很幸運。

初中三年的學習心得8

　　即將畢業的我回想這三年的初中生活，真是有太多太多的話想說。

　　從初一到現在，我由一個不懂事的毛頭娃娃，成長為一個成熟且有修養的青年，我要感謝我的母校，我的.老師。

　　初一我很調皮，而且很怕班主任，但那個時候的我很頑皮，上課總愛接老師的話，因此我也受過不少批評。初一下半學期我開始迷戀玩電腦，這是后來成績下滑的主要原因。

　　初二我開始玩一款網游，而且愛不釋手，不能自拔，從此一發不可收拾，我開始向里面投資，把時間和精力用在了游戲上，當時是初玩者，所以也只能慢慢摸索，當父母知道我心不在學習上時，便教育我，批評我，但我最終還是沒聽進去。

　　九年級是我人生旅途中收獲最多的，九年級上期開學的前一個月，我都在研究游戲而不是學習，那時時時刻刻都在想著游戲，沉迷于其中，不能自拔。但此時我的班主任霍老師發現了我的問題，開始批評我，教導我。現在想起來如果不是她，我現在也許什么都不是了！我開始醒悟：我玩游戲到底是干什么，只為了快樂？玩又能給我帶來什么？于是我開始努力學習，成績有所好轉，現在我比以前要好很多，成績也有所提升，我真得感謝我的班主任，是她把我從黑暗中拉了出來。

　　現在回想這事時，不禁感慨萬分，初中三年我過得真糊里糊涂，希望其他人以我為鑒，珍惜時光，一旦浪費掉青春年華，后悔莫及啊。

初中三年的學習心得9

　　通過國培學習，使自己由過去上課時只是講課，總認為把教材上的內容都講授給學生就算完成教學任務，達到了教學目標了，所以有時上課只是死死扣住教材，盯住教材上的知識不放，對于課堂上的其他情況都不在意，通過培訓學習研修，使自己認識到了學習的重要性，和利用多教學，可以調動學生的學習的積極性，思維活動和學習能力，培養學生處理事務的能力，和對學生的正確的思想意識和健康的情感。

　　國培使我的教學水有了很大的提高，所以說教師要想達到教學目標在用好教材的同時還必須積極利用和開發其他課程資源，把教學和社會生活，國家的經濟、文化、科技活動、國際信息、緊密聯系在一起。

　　學生也只有在實踐中，對知識規范、道德和情感的理解才能深刻，才會做理論聯系實際。

　　通過研修學習使我作為一名農村教師更應重視現代化教學理念，只是強師的主導價值，學生的主體價值和在學習中的作用就容易被忽視和否認，因此說，教學不單是智育過程教學除完成智育外，還承擔著思想的提高，品德的完善，能力的形成和體力的增強;教學不但是個人認識的過程，教學也是個實踐的過程，學生在教學實踐中不但會學到課本以外的知識，這樣使學生的學習能力提高的更快。

　　如何使我們的課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為老師的我

　　更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。

　　能使我們的教學更能吸引學生學習，對教學是很有好處的。

　　關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。

　　二是：關注：抓住的.本質進行教學，注重思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷思維化的學習過程，使學生真正體驗到，樂學、愛學。

　　這些也都是自己通過這次國培學習到的經驗，使自己學科教學中學到了很多知識。

　　國培對于提高我們農村教師教育教學水很有幫助。

　　通過國培研修的學習，使自己的教學內容更加豐富、更適應現代的教學教育理念，適應現代化的教學理念，在初中階段幫助學生形成良好品德，樹立責任意識，和積極生活的態度，對學生的成長肯有基礎性的作用，中學生是國家未來的主人，從小就要具備良好的道德品質，使學生通過思想品德的學習，使他們都能對社會，對國家負責，而且能夠嚴格要求自己，也會對家庭和自己負責任，會始終積極上進，過一種健康的生活，并能遵紀守法，成為一個合格高尚的人。

　　是國培使我深深認識提高教學能力的重要性，感謝國培給了我這次學習的機會，使自己的教育教學能力有了很大的提高。

初中三年的學習心得10

　　第一、學習主動性較以前增強，以前學習覺得把老師布置的作業做完就可以了，媽媽有時布置的作業較多，自己感覺總是很煩，后來通過考試，自己的成績總是不理想，爸爸給我總結了一下，告訴我自己的知識面不夠豐富，光靠課本中的.知識是不夠的，必須通過一些工具書，學會舉一反三，才能取得好成績，認識到這些不足，我學習的主動性提高了，主動接觸一些課外知識，對我學習幫助很大。

　　第二、每天拿出一定時間讀課外書，爸爸規定我每天拿出十分鐘的時間讀課外書，時間雖然不多，但每天十分鐘能讀2篇優秀作文，也可以讀2頁小說，書中的好詞好句，能讓我提高寫作能力，更重要的是能夠積少成多，一個月就是300分鐘閱讀量，足足5個小時，對我知識面的豐富是非常有幫助的，以后我一定拿出更多的時間來閱讀。

　　第三、建立錯題本。把每次考試、做作業過程中出現的錯題抄下來，經常拿出來復習一下能很好地幫助我以后避免類似的錯誤。也能幫我找出自己學習過程中知識存在的盲點，重點加以復習、解決。

　　雖然有一些優點，但我學習中的學習主動性還不夠，遇到困難容易退縮，不善提問，思考不全面，今后我一定加倍努力，爭取更好成績。

初中三年的學習心得11

　　上周四很榮幸去中學聽課學習，受益匪淺。

　　一、學習用導學案有效的指導學生的課前預習。

　　學習的第一步是讓學生做好課前預習，從基礎達標、課堂探究、到鞏固練習，導學案讓學生的預習不再茫然，有了清晰的思路，可以對知識點的形成和其中重點、難點、目標，借助“導學案”完成課前預習。導學案中的一些探究習題，同學們也能在小組合作交流匯報，學習效率增強了。我學習到了預習要落實到實處來。課間看學生的導學案，預習、批改、補錯整整齊齊，學生的思考過程體現無疑。

　　二、學習用導學案備課，激發課堂活力

　　因為這是一個學生完全是主體的課堂，所以這不是是一個完全能預設的課堂，我們備課，就必須在認真深入鉆研教材的基礎上，很好地閱讀了解學案。只有對自己要教的每課的導學案內容有了充分的了解，才能在教學中合理取舍，做到靈活巧妙地運用。

　　課堂上，老師是導演，學生是演員。學生成了課堂的主體，老師只是適時點撥，你一言，他一語，課堂上唇槍舌戰的局面很是熱烈，激發學生的興趣。我們聽的課是一節綜合性學習，這個我們時比較少做。中學的老師通過手抄報展示、讀書筆記展等語文活動充分調動學生的積極性參加。

　　導學案也不能將課堂上成作業課，脫離了教材，干巴巴的，毫無生趣。學中學老師結合教材對這塊內容進行了選擇，處理和加工。

　　三、導學案的批改要有指導性、針對性、及時性。

　　一節課導學案的批閱次數為三次。第一次為預習部分的`批閱，教師對教學和預習疑難給以點撥和指導性的意見，為課堂教學打基礎。第二次為作業和課外延伸拓展部分，了解各層次的學生掌握情況。第三次檢查學生的訂正情況，避免學生將問題遺留，造成知識的負積累。每一次批閱都必須及時，及時了解學生，發現問題，對癥下藥，便于課堂掌控。檢查反饋把小組內四個學生分成層次，注重對每個層次學生的、管理。

初中三年的學習心得12

　　初中三年很快就過去了，回想過去的時光，不覺有些感傷，初中三年是快樂的，是郁悶的，是感傷的。

　　還記得剛從小學到這個班來的時候我們大家都還不認識，那時候我們的純真，那時候是多么的天真啊！大家都無拘無束的`再一起，沒有任何的意見，為什么到了后來就變了，難道人是這么的善變嗎？

　　到了初二的時候班上那個開始有點不安靜了，如同平靜的湖面起了漣漪，起因是因為班上的紀律的事情，都是班干部的一些事情，班干部都在勾心斗角，我們都是平民還好一點大家依舊是下課瘋瘋癲癲的玩。

　　到了初三的時候，班級又大變樣了那時候似乎班級里面的每一個人都監視別人一樣，每次班會的時候總是我們幾個玩得好的人被批評，因為我們幾個沒有特意的去和那個班干部玩得很好，大概每次班會的時候，班干部找不到人來說就說我們吧，雖然我們并沒有做這樣的事情，但是總是我們受到了懲罰。

　　呵呵，每次我們哥們幾個站在外面都在苦笑，難道現在的學生都已經懂得大人的那一套了，我不明白為什么他們要這么做，難道就只是因為班會上不被批評嗎？雖然我們被批評了，但我們的成績依然很好，難道和班干部之間拉關系能幫助我們學習嗎？

　　中考很快就結束了，畢業的那一天我們照畢業照的時候，發生了一幕及其諷刺的一件事情，班干部全部在一邊，其他同學在另一邊，當我看見畢業照的時候，我不禁一笑，居然有這種事情，難道他們班干部只和班干部玩嗎？

　　中考過后我們就要走了，希望大家在分離的時候能夠更快樂一點，不要留下不快樂的回憶讓自己和最后一段初中的歷程能夠快快樂樂的度過初中階段的最后那一點的時間，等到上了大學還可以慢慢的回憶。

　　留不住還剩一張照片，慢慢去紀念。

初中三年的學習心得13

　　16日，考試結束了，一切仿佛逝去了。夕陽只是一抹嫣紅殘留于心上，卻喚醒了曾經的一切。

　　重新步于校園，留下的是曾經的中考許愿帶，是紅色的，象征著對勝利的渴望，對友愛的奢望，對未來的希望。再一次爬上了這校園的階梯，擁擠著的我們笑著鬧著浮現于眼前，伸出手想摸上同學的肩膀，可是一切如浮霧般飄逝，留下的，是記憶的碎痕。慢慢的走到了教室門口，一個班牌那么的醒目，戰鷹班，多么炫麗而富有斗氣的名字。上面是我們入學時的一張全家福，是的，在我心里，同學們與我就是一家人。照片上的我們有著羞澀，有著對未來憧憬的微笑……太多的太多我依然記得。

　　記得入學那天，老師叫自我介紹，輪到看似內向怕生的我上臺，望著將近60張陌生的臉，我支支吾吾說不上話來，一雙溫暖有力的手搭在了我的肩上，轉頭一看，一張慈祥的臉上有著一雙炯炯有神的眼睛，是現在同學們都熱愛的孫老師，溫柔如風兒：“孩子，老師知道你并不內向，只是你不善于與認識的人交往罷了，但是你看，前面的'同學們不也一樣互不認識嗎？他們可都大方的介紹了哦，所以你也不能遜色于別人哦！”

　　聽了后心里有種莫名的感動，初來乍到老師卻似一見如故般親切，心中沉淀一下子不見了。鼓起了勇氣，大聲卻不失氣概的介紹了自己。也許，這是我走向陽光的第一步。

　　孫老師很感謝你，一路陪伴的同學們，還有那所不逝的校園。

　　抬眼，是那張泛黃的畢業照，永遠不忘的三年……

初中三年的學習心得14

　　“還記得最初的相遇，陌生又疏離，陽光映照著童稚的臉好美麗，我們就這樣要同窗三年一起捱過風風雨雨……”我初中生活的開始跟所有人一樣無奈和無法逃避，這意味著要和每天定點播放的'動畫片揮手再見，和洋娃娃跳繩橡皮筋說拜拜，最重要的是要早起晚睡背單詞寫作業，身心疲憊心力交瘁。初中對于當初甚是青澀的我們既懷著憧憬又帶著恐懼。是新的開始舊夢的結束，六年的時間在說說笑笑鬧鬧間也就飛逝了。時間也真是個不折不扣的魔術家。

　　“因為離別才想要珍惜，太多美好都揮之不去，我們都缺少一種勇氣，只能守著回憶不停地惋惜……”我的記憶力并不是很好，嚴重到有時候上一秒說的話下一秒就會忘掉，朋友都會笑著說我有瞬間遺忘超級變異腦電波綜合癥，我每次都不會想要去反駁反而跟著笑的最開心，因為我想，不久，再過不久，這些人這些事全部都會消失不見，所以現在能有多放肆地笑我就有多放肆，再讓我把他們記得深一點牢一點。又是三年，想起剛入校門的時候因為新奇而露出傻瓜一樣的表情就覺得自己當初多么幼稚，因為座位的大小而吵架，橡皮被人切了一半而火冒三丈，她的衣服比我的漂亮而不甘心，遲到一秒鐘和遲到十分鐘一樣看待而垂頭喪氣地喊沒天理。那么多故事，主角卻都將離場，演不完催人淚下的戲。

　　儈子手是時間。所以我們無能為力只能珍惜和懷念。

初中三年的學習心得15

　　短暫的小學生活在不知不覺中輕輕滑過，在歡笑和嘆息交錯的鼓樂聲中結束。我們迎來了全新的初中生活。也許初中三年的時光會似七個音符，看似平淡，可無論怎樣排列都是一曲不凡的歌；也許會像夏天炙熱的陽光，看似無色，卻是由赤橙黃綠青藍紫七色光組成；也許這三年的生活有苦有樂，有酸有甜。

　　雖然我進入初中生活才短短兩禮拜，可我卻體驗到了無數的.樂。平日同學間的一個玩笑，一聲祝福，一片賀卡，一張字條，無不給初中生活帶來無限樂趣。同學當中更是樂趣無窮。平日里老師的表揚便能使我半大的孩子高興半天，更不用說考試中取得好成績了，當然這樣的事不是天天都有。可解出一道難題，讓各種“公式”都聽話一回，讓26個字母都十分馴服地從嘴里迸出，不也是讓人十分高興地事嗎？

　　老媽說，我是最快樂的中學生了。但就像夏日里的陽光有時會被大雨代替，天空有時會出現烏云一樣，初中生活也會有苦也會有沉悶。

　　進入初一，作業像烏云般滾滾而來，學習任務之繁重，壓力大師可想而知的。各種各樣的作業如三月的毛毛細雨下個不停，讓我嘗夠了苦的滋味。面對五花八門的習題，冥思苦想后仍不得其解，考試卷上幾叉，比繁重的作業更讓人苦惱，從早晨被大音量的鬧鐘吵醒，飛快地奔向學校，到上完八、九節課回寢室……這樣的生活應該說是很苦的。

　　初中生活哦是苦與樂交織成的大網，家長的希望，老師的期待，同學的友情，就是織網的梭子，我將穿過這閃光的網去為未來而努力！苦和樂是一對雙胞胎，會時時相伴而行。但是只要心中有歡樂，生活總是多彩的。

初中三年的學習心得16

　　初中三年，就好比一本書，一本用初中生活點滴所疊成著書，我并無法說出它的大綱，因為內容有歡笑、有淚水，有時平凡，有時驚喜，若硬要擠出個概括來描述，或許能拿“燦爛”兩字來形容吧！

　　這三年來，我真的經歷了好多事，像是參與了多年一度的市運動會拉拉隊，見識了人山人海的運動場；也恰好遇到四年一度的園游會，學著自己經營攤位，而且最后還有卡拉OK大賽，大家都玩得不亦樂乎！還有二年級時的校外教學，參觀了牛札糖博物館，并在鶯歌做陶杯DIY和壓花藝術，這我才明白，平凡的一個馬克杯，原來是要這么多繁複的過程來加以製造；當然還有兩天一夜的畢旅，通宵玩樂的情景，也早已深烙我心。真的太多了，就算再拿十幾張稿紙或許也道不盡吧！

　　而在平日，雖是這般輕描淡寫的被紀錄下來，仍有許多耐人尋味之處。一個同學口中的笑話引起一陣班上的笑鬧；突如其來的一聲噴涕或一鼓掌聲，惹得人既驚訝又好笑。這個班不只好笑有趣還有歡笑之外它溫馨的一面，在每個人的生日時，總用驚喜在每個壽星的.臉上畫上了滿意的笑靨，而這一切的一切，便通過收藏我這本“初中三年”的記憶相簿里。

　　如一瞥閃電，三年學業瞬時已走到了尾聲，這個故事將會以蟬鳴作結，而我，這個導演兼演員，也要用罄最后一滴墨水，將以圓滿的中考成績，替這燦爛的三年生活，畫下完美的結局。

初中三年的學習心得17

　　歲月是天空中隕石的悄然滑落，雖說只是一瞬間，卻展示了一道最美的弧線；時間是頑皮的精靈，帶走了相伴與相隨，卻將最美的回憶留下。

　　——題記

　　時光飛逝，轉眼間初中生活已經謝幕，伴隨我們三年的故事也已經在末尾畫上了一個句號，雖每當憶起，仍有些不舍，有些牽掛，但終究已經過去，不能再回首……只能珍惜現在擁有的一切！

　　時光精靈帶走了三年相伴的歲月，卻留下了最難忘的`回憶……回憶中那，酸、甜、苦、澀的百般滋味，依舊難以忘懷！

　　三年的生活，有歡聲和笑語，有汗水和淚水，也有成功和失敗，但這三年的時光我們都共同走過……提起筆來，回想過去，卻不知該如何下筆，那么長的時間，那么多的故事，仿佛昨天才流逝。

　　閉上雙眸，似乎又聽到運動會場上吶喊、歡呼的聲音，操場上整齊響亮的口號，仿佛又回到烈日下的軍訓生活，實驗基地里的合作，……一幕幕都那么真切，清楚，好像發生在昨天，如不是親身經歷過，又怎能信這時間速度之快……

　　抬起頭，仰望連天，回憶起那一張張笑臉，和那一個個故事——這些故事，有些幼稚，有些遺憾，有些甘甜，也有些苦澀，但回想起來，總感覺到一份溫暖！

　　雖舍不得這曾經一切的一切，可誰又能左右時間，誰又能控制生活，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……無法讓時光倒流，無法讓百川江水向西流，只能默默的祝福每一個人都會幸福快樂！

　　三年生活已經謝幕，故事也已經有了結局，時光精靈將歲月帶走，卻懂得將記憶留下——留下最珍貴的回憶！

　　仰望天空三十度，不要讓淚水流下……希望明天，我們每一個人會更堅強，快樂

　　祝福每一個人！

初中三年的學習心得18

　　一抹抹奔放的色彩描繪著中學的景色，一個個跳動的音符譜出生活的贊歌。

　　我的初中生活是一幅多彩的圖畫，它有時像《向日葵》一樣熱烈奔放，有時像《蒙娜麗莎》的微笑一樣恬靜。

　　一聲聲加油呼喊不絕于耳，跑道上灑下我們的汗水，這時初四體育模擬考試，雖然只是模擬，但每個人都不敢松懈，因為這是中考前最后一次考試。“第四組上”終于輪到我了，來到起跑線上，心臟不安的狂跳不止，隨著一聲發令槍響，雙腿已下意識的邁開了步子，跑到第二圈，呼吸慢慢加重，步子也沉重起來，勞累占據了整個身體，“我不能放棄！”頭腦中的意念控制著身體。又一圈，終于，終點近在眼前，沖過終點，不論成績是好是壞，我已盡了全力。

　　初中生活的畫廊中又多了一幅畫，塑膠跑道上奔馳的身影，燃燒著生命的激情。

　　我的初中生活是一曲頓挫的歌曲，它有時像《歡樂頌》一樣跳躍，有時像《命運交響曲》一樣曲折。

　　“下面宣布二模考試成績，第一名”二模考試歷來是中考報志愿的參考，沒人敢不重視。這次的成績，急不可耐的'我已睜大眼睛注視著黑板，希望那光榮的前十六名中有我的名字，可惜找來找去卻始終不見蹤影。心一下失去浮力，沉了下去。既然不在前十六名，聽下去也沒有任何意義了，就干脆開始反思自己，是自己努力不夠還是別的原因……看著成績單，夢想似乎遙不可及。

　　“并非上市實驗才可以考上好大學，人生的道路不只一條。”老師的一句話突然驚醒夢中人。我的道路才剛開始，我的人生之路還很寬廣，只要努力，我的夢想便近在眼前。

　　中學的畫卷雖已近結尾，但生活的美好仍在繼續。我將把畫卷永遠珍惜在心底，一份最美好的回憶，歌聲永遠在耳畔，激勵著我不斷向前。

初中三年的學習心得19

　　初中三年雖然很倉促，一轉眼便過去了，但是確實快樂。這三年，我們一起笑過，一起流汗過。當然也會有小吵小鬧，也有些不愉快的事情發生。但最后所有事情都解決了。一眨眼，初三都過去了一大半了。現在想想，時間總是無情的。

　　初一剛來，我們是互不相識的，那天我懷著激動的心情走進了校園，走進了教室。但是看到的卻是一張張陌生的臉。可是卻因為那么幾個契機，我們都熟了起來。“一二”“一二”“一二”的聲音從我們的嘴中喊出，此時的我們都在進行軍訓，一個個的臉上都布滿了汗水。但我們都沒有放棄，在進行最后一項訓練時，我們互相幫助一起跑向終點。

　　初二的時候，有人喜，有人悲。但是有一件事讓我們高興了好一段時間，那就是，要開藝術節了。還記得開藝術節那天。我們早早的就把椅子拿好了，坐在操場上。過了一會節目開始了。操場安靜了下來，只有一首首歌聲縈繞在我們的'耳邊。節目結束后，全場響起了雷鳴般的掌聲。在回教室的路上，我在想，下一次藝術節還有多久啊。

　　初三，也就是現在，現在是下學期，大家也都進入了緊張的學習狀態，但是還是有些人沒有把學習當一回事。這既是對家人的不負者，也是對自己的不負者。還有不到半年的時間，中考就要到來了。他是一個重要的轉折點，它給我們敲響了一次警鐘。青春易逝，我們要珍惜當下美好的時光，珍惜初中這三年。

　　初中，這個美麗的青春時期，我會永遠記住它，記住這些在這個青春時期的有趣的故事。

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