教師社會實踐心得(15篇)
我們得到了一些心得體會以后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家整理的教師社會實踐心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師社會實踐心得1
xxxx年xx月我進行為期一月的教育實習。一月的實習生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下,我的實習工作了得了比較圓滿的成功。
本次教育實習按照學校的要求,主要任務完成情況如下:
教學任務。在教育實習的三周內,聽取指導教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案,進行1-2節課的試講,得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議;平時,協助教師批改作業,對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。
一月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。三周的實習,現在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯,。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。
近一個月的實習,令我感慨頗多。我實習的班級是小學一二年級的小學生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛,又活潑,又好動,又調皮。開始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。
在實習期間我還幫助老師批改作業。批改作業,糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調訂正的'重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。
實習期間,由于學生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個別學生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應該怎樣做。在這里。我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅,言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學習,確實體會到了知道老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎的獎,該罰的罰。學生的事永遠是大事。
一月的實習已經結束了。這三個星期的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課,修改教案,到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作,非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心,花了好多時間來指導我們講課。她的態度感動著我。也許明年,我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師,我還有很長的路要走……
如果說我以后要成為一個老師的話.那么這一次的實習就算是開了一個好頭.好的開始是成功的一半..在此,對帶隊老師尚海麗老師、指導老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝!謝謝你們!總之,教師是一個崇高神圣的職業,要當一名好的教師更不容易,在次實習中,我也看到了自己的很多不足之處,社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業。
教師社會實踐心得2
我就要走上社會了。離開生活四年的大學校園了。一時我有一點不舍。可是這又能怎么樣呢。聚散總有時。只能期望自己將來的生活比現在還要好。那樣的生活才是進步。才是更有意義的生活。
回想畢業之前兩個月的教師實習。我一直難以忘懷。十年樹木。百年樹人。四年來。我以做一名高素質的優秀師范大學生為目標。全面嚴格要求自己。不斷追求進步。不斷完善自己。不斷超越自己。
近兩個月的實習。使我真正體會到做一位老師的樂趣。同時。它使我的教學理論變為教學實踐。使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習。現在回想起來。短短的實習生活。感覺可以說不錯。真的很不錯。當我漫步在實習的校園里。那出自學生的一聲聲老師好。老師好的感覺真好。我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。
近兩個月的實習。令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班。一大群八、九歲的小孩子。又可愛。又活潑。又好動。又調皮。記得我剛到課室的第一天。下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。
聽了一周的課之后。我開始走上講臺。開始了自己的第一篇處女作。當然。剛開始心情特別緊張。由于經驗不足和應變能力不強。課堂出現了講課重點不突出。講課順序不清。師生配合不夠默契等等。針對出現的問題。指導老師要求我多聽課。多向經驗豐富的教師學習。并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案。她們沒有絲毫的架子。有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足。我嚴格按照學校和指導老師的要求。認真仔細地備好課。寫好教案。積極向其他同學和老師學習。多多向人請教。把握好每次上課的機會。鍛煉和培養自己的授課能力。
在上課的`過程中。我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然。這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而。這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡。甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者。就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛。在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員。是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯。有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了。還積極舉手回答問題。
八、九歲的小孩子很好動。而且注意力非常容易分散。這樣很容易開小差。影響教學效果。為了改善這種情況。我給每個小組在黑板上加小紅花。哪個小組認真聽課。就給哪個小組加小紅花。這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差。我喊破嗓子都沒辦法控制。現在卻可以很好地控制課堂。直接向課堂要效益了。
俗話說：知之者不如好知者。好知者不如樂知者。興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來。使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數學。我都采取以學生為主。老師為輔的教學方式。課堂只要是以學生的朗讀和提問為主。然后讓學生充當小老師的角色講評。我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主。充分調動了他們學習的主動性和積極性。由要我學轉化為我要學的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。
小學二年級的學生喜歡炫耀自己。于是我根據他們的個性和年齡特點。非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題。我都用鼓勵性的語言對他們說：真好、真響亮、還不錯等等。他們得到老師的贊揚。積極性提高了。久而久之。就養成了敢于舉手回答問題的習慣了。而且。同學回答問題很好的。我就叫所有的同學用棒、棒、你真棒!的激勵話語來鼓勵他們。這樣。充分活躍了課堂氣氛。學生情緒飽滿。起到了很好的教學效果。
批改作業。糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候。寫上激勵的評語。并在評語中強調訂正的重要性。并根據各個學生的情況加以勉勵之。開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生。我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會。直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生。我會輔導他們。直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者。就是要有這樣的耐心。才能把學生的缺點糾正過來。
整個實習期間。我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學生都還小。自我組織和約束能力都還很差。特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走。告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作。要實現沒有教不好的學生的教育理想。因為我相信沒有教不好的學生。只有教不好的老師。因此。我非常注重我自身素質的提高。在這方面。我絕不訓斥他們。而是耐心地教育他們。跟他們聊天。了解他們。對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動。讓他們知道。老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面。不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力。因為才能是多方面的。在我的悉心努力下。班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步。他們以前考試從不及格的。在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到。對那些后進生不能只是一味地訓斥。罰站。罰蹲。而要了解他們的內心世界。對癥下藥。
時間過得真快。短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍。我學到了很多書本上學不到的知識。知識是永無止境的。在取得好成績的同時。我時刻不忘超越自己。面對教育事業的滿腔熱情。將鼓舞著我不斷前進。
走上社會的我該何去何從呢。這是一只令我困惑的問題。我一直在不斷的拷問自己。自己究竟適合什么樣的工作。是去繼續當教師。還是參加公司工作。或是下海經商呢。這一直是我解不開的心結。我的未來究竟會怎樣。我不知道!
前面的路還是很彷徨。我只有一步一個腳印。慢慢的走向成功吧!
教師社會實踐心得3
時光飛逝，一轉眼我們已經迎來了大學里的第一個暑假，有人說，進入大學可以算是我們進入社會的第一步路，也是我們成長的必經之路。我們已經是大學生了，已經成年了，所以很多事情，我們也必須自己去親身經歷自己去解決，不能再依靠父母朋友，我們需要自己去面對這個社會，自己去應付這個社會給我們帶來的種種考驗，那么，要想真正的了解這個社會，我們必須親身經歷到社會中來。大學是我們在求學道路上的最后一站，而社會是我們獨立生存的開始之所與最終奮斗之地。所以在大學生活中，我們不僅要鉆研書本知識，也得學習融入社會。而兼職則是學習融入社會和探索人生的一個重要途徑。
代課的地方離家里有點遠，在湖北，所以就得在這邊吃住，第一天來到這個城市的的時候心其實有點涼，因為城市很小，條件一般，不過，轉念想想暑假本來就是來鍛煉的也就覺得沒什么了。人生地不熟的來在這里，其實有時候壓力挺大的，我的工作量不大，就每天上午一節課，的時間都是比較自由的，因為舞種不一樣，其他的老師一天都有兩節課，有時候周天還要補課，還有一些吃住條件方面的問題，不是很好，大家對于老板都非常的有意見，本來說好是包吃包住，來了以后需要自己買各種日用品，床上用品，還有早餐也不包，剛開始早餐都是吃的面，最后都改成吃包子了，好心酸，再加上天氣很炎熱，上一節課都要喝掉兩瓶水，本來都是買的一塊錢一瓶的冰水，最后都自己買了水杯燒的熱水喝的，本來是來掙錢的，一個月不到的時間就花去了很多，飯菜里面都是些清淡的菜，一點油水都沒有，有時候在街上看到自己喜歡吃的燒烤阿，面包零食啥的，都舍不得買，加上工作的壓力和老板給的壓力有時候就感覺好委屈，覺得自己在很認真的去教，老板卻還各種不滿意，覺得自己的勞動成果被否任，心情很不好，但是很快，我對待教學工作的態度就變的越來越積極了、我想起自己當時最根本的那個想法 鍛煉。我對自己說，就算現在的'情況比想象的艱苦，我也不能忘記當時自己來這里的根本原因阿，我覺得做好自己是最重要的，不管別人怎么想你，對的就去聽，聽了就去改正，不對的，就不要去在意。不能因為別人而影響了自己的心情。暑期上班差不多有50天的時間，短短的50天卻讓我學到了很多東西。
處理人際關系很重要
宿舍除了我還有幾位教練，人都很好，因為我是里面年紀最小的，所以對我，也特別的照顧，但是，一個多月的時間里，也不是事事順心的，這也讓我學會了怎樣更好的與人相處，所謂集體生活，就是想問題做事情必須以集體著想，不能一己私利，這樣才能和睦相處，以前總聽說社會是多么的殘酷多么的現實，朋友只不過是互相利用罷了，但是在這里，我懂得的卻是，只有你為別人多考慮一點，別人也會多為你考慮，或許還是有很多很黑暗很現實很殘酷的事情，但是，我慶幸我沒有遇到，而且，在以后的道路中，我還是會以我的方式與人相處，我覺得最重要的是，做好自己，不能同流而污。
要學會主動交涉
平時工作除了教好學生跳舞以外，以家長溝通其實是最重要的一項，在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習，以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽。事半功倍。別人對你的意見，你要聽取，耐心，虛心地接受。
要學會自強自立
俗話說： 在家千日好，出門半 招 難! 意思就是說：在家里的時候，有自己的父母照顧，關心，呵護!那肯定就是日子過的無憂無慮，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自己一個人去解決，在一個多月里，讓我學會了自強自立!凡是都要靠自己!現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自己獨立。
專業的重要性
在上課的過程中，還是比較得心應手的，因為都是平時上課學習的東西，在平時上課的時候就已經完全掌握了，所以對于教學還是非常輕松的，所以，專業知識對我們是非常重要的。
很快，一個暑假就這樣過去了，我的這個暑期實踐也結束了。不是很忙，也不是很累，一切對我來說，是那樣的平淡而又充實。有人說，人生就是一個自我實踐的過程。實踐在己、在人、在天，而自我能夠把握的部分便只能是自己，所以多經歷一些就是好的。擁有了那些經歷之后，你才會了解到他人的心境和思想，你才會擁有更多的感悟。
教師社會實踐心得4
為期一個月的教育社會實踐已經結束。回顧這一個月的社會實踐生活。感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育社會實踐對每一個準教師來說。都是一步非常重要的棋。是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環節。我們可以通過社會實踐。接觸與專業相關的實際工作。綜合運用所學的理論知識。基本技能和專業知識。把理論與實踐相統一。用理論指導實踐。提高自己在教育工作中的實際操作能力。而不僅僅是局限于書本的知識。理論的思維。這一個半月的社會實踐。我收獲了很多學校里學不到的知識。綜合素質得到了很大的提高。體會了作為一名教師的光榮與責任。以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。在這短暫的日子里。作為社會實踐班主任兼音樂社會實踐老師。不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經驗。還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。
教育無處不在。在講臺上要為人師表。以身作則;在講臺下更要注意保持教師的良好形象。我堅持早讀、晚自習上班提前十分鐘到達班級。把課桌上的椅子拿下來擺好。讓學生一進教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個班級保持良好的紀律。在教學與日常管理中嚴格要求自己。同時也要求學生學會嚴謹治學與做人。真正履行了一名社會實踐教師的職責。在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關心下。在社會實踐學校的大力支持和幫助下。在全體社會實踐師生的共同努力下。本次社會實踐取得了圓滿成功。這次社會實踐。社會實踐生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業的.甘苦。懂得了為人師的責任。積累了寶貴的經驗教訓。為今后走上教育崗位、獻身教育事業打下了堅實的基礎。
安排教學社會實踐的基本目的。在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通。進一步提高學生的思。覺悟。尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。
這次社會實踐令我感受頗多。試教工作開始以后。我每天的工作就是聽優秀化學教師的課寫教案試教修改試教。這樣反復練習。完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣。在我第一次深入課堂時。我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的通過這次的經驗。我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維。自己認為很簡單的問題。對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方。這時候。我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。
于是。在以后的備課過程中。我就不在像以前一樣只要自己弄清楚了就了事。而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果。學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當社會實踐班主任的過程中。我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗。確實讓我受益不少。比如如何與學生談心。如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的。但是我也沒有完全照搬。第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿。不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝。這是我的優勢所在。應當加以利用。不管怎么樣。這次社會實踐都為我將來的從業生涯提供了非常寶貴的經驗。我相信這一定是我最珍貴的記憶。
教師社會實踐心得5
為期一個月的教育社會實踐已經結束,回顧這一個月的社會實踐生活,感慨頗多.而讓我感受最深的是：教育社會實踐對每一個準教師來說,都是一步非常重要的棋,是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環節.我們可以通過社會實踐,接觸與專業相關的實際工作,綜合運用所學的理論知識,基本技能和專業知識,把理論與實踐相統一,用理論指導實踐,提高自己在教育工作中的實際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識,理論的思維。這一個半月的社會實踐,我收獲了很多學校里學不到的知識,綜合素質得到了很大的提高,體會了作為一名教師的光榮與責任,以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累.在這短暫的日子里,作為社會實踐班主任兼音樂社會實踐老師,不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經驗,還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性.
教育無處不在,在講臺上要為人師表,以身作則;在講臺下更要注意保持教師的良好形象.我堅持早讀、晚自習上班提前十分鐘到達班級,把課桌上的椅子拿下來擺好,讓學生一進教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個班級保持良好的紀律。在教學與日常管理中嚴格要求自己,同時也要求學生學會嚴謹治學與做人,真正履行了一名社會實踐教師的職責.在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關心下,在社會實踐學校的大力支持和幫助下,在全體社會實踐師生的共同努力下,本次社會實踐取得了圓滿成功.這次社會實踐,社會實踐生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業的甘苦,懂得了為人師的責任,積累了寶貴的經驗教訓,為今后走上教育崗位、獻身教育事業打下了堅實的基礎。
安排教學社會實踐的基本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思。覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才，
這次社會實踐令我感受頗多。試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的通過這次的.經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。
于是，在以后的備課過程中，我就不在像以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當社會實踐班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優勢所在，應當加以利用。不管怎么樣，這次社會實踐都為我將來的從業生涯提供了非常寶貴的經驗，我相信這一定是我最珍貴的記憶。
教師社會實踐心得6
實踐對象：xxxx中學初中部二年級學生（該學生成績較差）
實踐目的：主要是輔導其完成暑期作業中的英語部分，并借此對該生二年級所學英語作復習、鞏固、提高，使其對即將學習的三年級的知識作初步了解，為三年級的學習打下一個良好的鋪墊。
實踐時間：20xx年7月12日至20xx年7月25日
實踐過程：在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：該生基礎較差。單詞，句型，語法，這些最基本的方面都比較薄弱。
在此，并沒有一一列舉每天的過程及感受，只是列舉了比較有特點的幾天。如下：
20xx年7月12日：第一天，第一次去給那小男孩上課的情形依舊歷歷在目，我破例地早早起了床，雖離上課還有一個小時，可我早已整裝待發。前一晚，我甚至興奮得失眠。一路上我的心砰砰直跳，是緊張還是興奮，我自己都分不清了，只記得心里不住的對自己說：“第一份工作，好好干，加油！”全力的投入，兩個小時的時間，講解完成了5頁的內容，另外有補充很多的句型跟單詞，感覺相當有成就感。但是現在想想，只是自己很單純的在講，沒有注意到之間的互動，有點在演獨角戲的感覺，大概還是經驗不足吧。
20xx年7月15日：后面的題目中陸續的有出現前面講解及補充過的內容，但是小孩子卻一問三不知，很茫然的樣子。然后領他翻前面對應的題目，旁邊赫然有我標的注釋。問他為什么，他解釋說看不懂我寫的東西。有點泄氣了。
20xx年7月16日：經過反復的思考，既然我寫的東西看不懂，我就試著引導他自己添加重要的語言點。吸取教訓，主動的詢問他有什么地方不懂，有什么意見。他提出我講解的太快，跟不上我的進度。雖然有些不太開心被人指出不足，但還是比較虛心的反思了下。我試著的放慢速度，并囑咐他要常常翻翻看看。
20xx年7月18日：這兩天在補充講解到重要句型的'時候，嘗試著互動交流。教他例句，試著引導他自己翻譯句子，并且自己編些例句。借此，希望他能夠逐漸培養起學習英語的自信。同時中間有穿插些名人事例啊，有趣的傳說，字謎游戲等，讓他感到其實英語很有趣，試著培養他對英語學習的興趣。
20xx年7月22日：試著提問前面的內容，結果仍然不太清楚。有些急了，但是想到為人師嘛，于是我耐住性子，跟他一起翻注釋，一起記憶，同時提醒些技巧之類。每天劃出些重要的句法，單詞交代他背誦，并且第二天的時候講解部分中穿插著提問。
20xx年7月25日：這幾天通過提問發現他掌握的還好，基本上滿意。看著自己的學生一點點的進步，心里特別特別開心。呵呵，為人師的感覺，真好。
最后是作文部分思想匯報專題，是篇看圖作文，具體講了下思路，引導他自主的完成。難的句子不會寫，引導他寫些簡單的句子穿插起來。從簡單的句子開始，教他不要著急太難的句子，經過簡單的句子的練習，肯定會越來越好的。
最后與他一起歸納整理了重要時態的用法。
最后一節課，講了些自己的學習經驗，并以身說法，告戒他好好把握現在的時光好好念書。不知道他能不能體會到這種心情呢。。反正自己當時是很感慨呢。
實踐體會：
轉眼間，一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發時，發現原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。
很感謝有這樣的一次家教實踐，我學到了很多，也懂得了很多：
第一，從事教學工作需要“耐心”：面對一個僅初中二年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。通過這次，學會了時刻提醒自己要“沉得住氣”，自己偏急燥的性格也得到了一定的改變。
第二，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。
第三，自己平時行為過與懶散，經常我行我素。經過這次，我懂得了：準時是對別人的一種最最起碼的尊重。特別是想要成為老師的話，為人師表很重要。
第四，我理解體會到了作為一名老師沉甸甸的責任感。
經過了將近半個月的家教生涯，現在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的羞澀，有人說教師是太陽底下最神圣的職業。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我帶來的豪邁感。然而當告別了家教職務時，原先最熟悉的稱謂，只留下陌生的印象。
從一個學生通過家教可以嘗試一下為人師的感覺（雖然這并不是真正的老師）。師者，所以傳道授業解惑也！雖然講的知識不難，難的卻是怎樣講得更懂，讓學生更明白、透徹……
我一直認為想當一個合格的老師并不容易，所以總覺得有點戰戰兢兢，有一點惶恐又有一點虛榮。惶恐的是生怕會誤人子弟、耽誤了學生的前程；虛榮的是想不到自己也會當別人的老師。也許當好老師和其他職業一樣，只要有一個赤子之心，則就沒有了萬難的事。
已經大三了，是應該考慮自己未來的時候了。有時候很難想明白自己究竟想要的是什么，想擁有怎樣的人生。北京外國語大學，一直的夢想，我想如果工作的話，很難再實現它了，也許它就會成為永遠的夢想。所以我決定要考研，希望可以考進北外，圓這樣一個夢。然后計劃要成為一名人民教師，太陽底下最光輝的職業。一直在努力也在加油。通過這次家教，體會到了老師的不易，更感覺到了自己身上沉甸甸的責任。我會盡量改掉自己身上的壞毛病，為成為一名人民教師而努力。
也許當老師不會成為我的職業，甚至作為第二職業都很難。但是有一天，我很希望能夠自創門派，傳播自己所掌握和創造的知識—我雖然不能夠做阿爾伯特。愛因斯坦，但是我很希望我的學生中能夠走出一位愛因斯坦或者愛迪生來。
每天的太陽都是新的，但每天的太陽并不都是燦爛的。每天上午從他家里回來，雖然覺得有點累，但是我的暑假也因此而充實。
寶貴的第一次工作給了我很深的感觸，受益匪淺；也使我又成長了，同時看清楚了自己要走的路。要加油了~
大二是該為社會作出一些貢獻的時候了；之前一直對短期支教這樣一種方式心存疑慮，這是一直困擾我的問題，我們究竟該給予他們多少，才能合適而恰當地給予那些孩子希望而不是虛幻的奢望與幻想。所以我決定參加這次“四葉草”社會實踐隊，遠赴甘南，去幫助那里的孩子，也去求證一些東西。
第一周我們在博拉小學進行支教、家訪和調研，為小朋友設計了英語、演講、衛生、信息技術等課程，與小朋友一起玩野外尋寶、分享快樂、趣味運動會等等。之后我們與甘肅民族師范學院學生開展了學習、文化、聯誼方面的交流以及關于西部大學生職業規劃與發展前景的調研。我還負責團隊的財務，包括預算、收支、做財務表等。
這期間，我收獲了無數的友誼與感動；同時，經歷一種完全不同的生活，結識一群完全不同的人，讓我對這個世界、這個社會有了新的了解和認知。
本以為支教是一種幫助，一種給予；后來發現不是，從某種程度上來說，我們收獲的遠遠大于我們的付出。
本來最大的希望是夢想我們的到來能夠幫助更多的孩子走出大山；但是后來發現其實這并不容易，現在我希望能有更多的人參與進來，把支教發展成一個后繼有人、代代相傳的事業，甚至希望我們的力量能夠影響到國家，實施更行之有效的利于西部發展的政策。
我們的后續活動還在繼續；我也還在繼續求證。但是我現在相信，至少，我們能帶給山里的孩子們一個意識，意識決定行動，也許這一代不能走出大山，但經過一代一代的努力，總有一天能與大環境融為一體。
教師社會實踐心得7
堅定不移地貫徹執行黨的群眾路線，密切聯系、努力服務廣大人民群眾，是我們黨歷來所倡導和要求的。
要認真解決對人民群眾的態度問題。
一要時刻牢記為人民服務的宗旨，想問題、做決策、干工作都要把為群眾謀利益作為出發點和落腳點。
二要把握好人民賦予的權力，為人民掌好權、用好權，以人民群眾擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為標準，不能失職失責、以權謀私。
三要虛心向人民群眾學習。人民群眾是歷史的主人，是推動社會向前發展的決定性力量。只有虛心向人民群眾學習，才能不斷汲取智慧和力量，團結和帶領人民群眾把各項工作推向前進。
要認真解決同人民群眾的感情問題。感情是黨群干群關系的紐帶和基礎。只有在感情上同群眾打成一片，才能在思想上與群眾共鳴，在行動上與群眾合拍。一方面，任何時候都不能忘本。黨員干部本身就是人民群眾的一分子，是在人民群眾中成長起來的，應與人民群眾同呼吸、共命運。如果忘記了這一點，在感情上與人民群眾漸行漸遠，最終便可能做出背離人民群眾的事情。另一方面，要帶著感情做工作。特別是廣大基層黨員干部，與群眾接觸最多，只有對群眾懷著深厚的感情，工作中才能更好地發揮主觀能動性和創造性，真正把群眾的事當成自己的事辦，把群眾的呼聲作為第一信號，把群眾的需要作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮，把群眾的滿意作為第一標準。也只有如此，才能贏得群眾的信任、理解和支持，為解決難題、做好工作打下基礎。
要認真解決工作作風和工作方法問題。隨著改革開放的不斷推進、社會主義市場經濟的不斷發展，人民群眾生產生活狀況大幅改善，信息獲取渠道越來越多，對服務的要求也越來越高。黨員干部要適應形勢和任務的新要求，必須在密切聯系、努力服務群眾方面做新文章，不但要注重解決態度和感情問題，而且還要注重解決工作作風和方法上的問題，把聯系群眾、服務群眾的.工作做深、做細、做好。
當前，在工作作風和方法上，群眾反映強烈的兩個問題，一是形式主義，二是官僚主義。要解決好這些問題，必須把對上負責與對下負責統一起來，把言與行統一起來，發揚腳踏實地、真抓實干的良好作風，采取科學嚴謹、符合實情的工作方法。一要傾聽民聲，了解民意。群眾的呼聲，直接反映出他們在生產生活實踐中的真實意愿，是其根本利益的綜合體現。
因此，黨員干部應該把群眾的呼聲作為了解情況、思考問題、制定政策、開展工作的首要信息來源和基本依據。既要身到，與群眾打成一片，更要心到，當群眾的貼心人。只有這樣，才能真切地感受群眾的情緒，清楚群眾的需要，增強互信，消除隔閡，為科學決策取得第一手資料。二要公平公正，讓人信服。既要以情服人，堅持以人為本，善于換位思考，設身處地為群眾著想，實事求是地研究和解決群眾的困難，又要以理服人，把政策講透徹，把道理說明白，耐心做好解釋溝通工作，贏得群眾的理解和支持，還要以法服人，不徇私情，不帶偏見，堅持公開、公平、公正的原則，讓群眾監督，使群眾信服。三要真抓實干，力求實效。要從群眾最關注、最迫切的事情抓起，以實事聚民心，不搭花架子，不搞形象工程。在工作安排上，不僅“想到”、“說到”，還要“抓到”、“做到”，定下來的事情就要雷厲風行、抓緊實施，部署了的工作就要檢查督促、一抓到底，做到“定一件、干一件、成一件”。
要認真解決保障和改善民生問題。民生問題連著民心，是群眾利益的最直接載體。抓住了民生問題，就抓住了構建和諧社會的關鍵。一要善謀富民之策。在解決就業、住房、教育、醫療等群眾最關心、最直接、最現實的利益問題上狠下功夫，讓群眾共享改革發展的成果。二要恪守安民之責。堅持從平安建設抓起，讓群眾安居樂業，促社會和諧穩定。構建防控體系，強化社會治安綜合治理推動和諧；創新工作方法，妥善化解各種矛盾維護和諧；傾聽群眾呼聲，暢通民主渠道促進和諧。三要多辦為民之事。以作風贏得民心，注重把干部作風的轉變體現在行政效能上，把高效的服務寓于經常性工作中；以實事凝聚民心，把關注民生真正落實到為群眾辦實事的具體行動上；以幫扶溫暖民心，加大對低收入階層和困難群體的生活保障力度。
教師社會實踐心得8
人們常說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”我卻認為與其坐在船中，不如縱身躍進學習的大海，與知識的海水來個親密擁抱。
在學海中游泳，能讓我們懂得更多，能讓我們知道我們欠缺什么，我們應該怎樣努力，怎樣面對生活。
在學海中游泳，是對自己的技能與耐力的磨練和考驗，只有你堅持，才能獲得最終的勝利。
在學海中游泳，在知識的天空中飛翔，在學習中尋找快樂，在學海中游泳，讓我變得聰明無比，讓我知識淵博，讓我體會到生的喜悅與生命的意義……在學海中游泳，讓我變得沉著、冷靜、成熟、禮貌……
在學海中游泳，雖然是好的，但是在學海中游泳可不是那么簡單的，在學海中游泳要學會技巧，還要有一顆上進的心……
在學海中游泳，你會發現學習沒有想象中的'那么難，其實學習是簡單的，是快樂的，是能提高自身修養的。
即使在學習的海洋里被嗆幾口又苦又澀的海水，但有了老師春風化雪般的關愛，但又算得了什么?
讓我們在學海中游泳，迎長風，破巨浪，經歷過風雨后，我們終會體會到學海的色彩斑斕，明白“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的嚴峻，品味“海內存知己，天涯若比鄰”的友誼領悟“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的真諦……
眺望遠方，有一個彼出現我的眼前，我決心游過去，我知道，這將比前面的路更崎嶇，更困難重重，可，我能做到!
教師社會實踐心得9
教師參加社會實踐活動，是雙師素質型隊伍建設的重要途徑是適應職教發展的需要，本文是我在xx店為期一個月社會實踐工作介紹和實踐心得。
一、實踐重要性
中職院校教師參加社會實踐的重要性，以促進教師全面學習，提升教師的綜合素質，教師通過貼近企業能夠更加深刻的了解企業的生產經營開發和管理等環節，了解本專業的最新發展動態，在實踐中加深對專業知識的理解及實際應用，增強教師的自身技能和素質，這樣才能為社會培養高技能高素質應用型人才。二通過社會實踐縮減校企之間的距離，有利于校企合作教師通過社會實踐增強了學校與企業的聯系，學校建立一批有影響的實習實踐基地和合作基地為教師和學生的校外實踐活動和促進校企聯合辦學提供平臺實現學校與企業雙贏。
我們要培養高素質勞動者和技術技能人才，那就要有高能力、高素質的教師隊伍，不光是紙上談兵的教書匠。汽修專業可以說是最近幾年比較紅火的專業之一，如何把專業知識教授給學生，讓學生能踏上工作崗位能在較短的時間適應工作任務，這是一個考驗教師的大問題。我校為了讓教師更加熟悉企業用人要求，讓教師假期到企業當中去體驗、實踐。通過企業實踐，把我們在學校教學生的理論知識，運用到客觀實際中去，檢驗我們教給學生理論知識是否有實際意義和價值。同時以便能夠達到拓展職校教師自身的知識面，增加實踐能力，并發現教學中與實際脫節的理論知識點和教學方法。
二、實踐內容
xx店有雪xx、xx、xx現代、榮威等品牌的各型號車型售賣，集汽車銷售、汽車維修一體的星級4S店，寬敞整潔的業務接待大廳和服務周到的銷售人員，文質彬彬滿腹技術的技術顧問給我們耐心講解。4S店配備客戶休息區，客戶休息室為客戶提供舒適的環境，有電視、茶水、糖果、期刊雜志等供來店等候的車主休息，在客戶休息區可以通過玻璃窗直接觀看汽車維修的整個過程，讓客戶隨時了解汽車維修進程并放心將愛車交由4S店維修。
暑假我在xx店進行實踐活動，在這一個月的時間里我對4S店的汽車銷售、零部件供應、售后服務維修以及信息反饋等有了一定的了解和深刻的體會。具體有：
1、有禮有節，作為服務行業，給顧客最優質的服務是第一要務，可以推薦顧客使用預約服務，可以減少顧客來店等候的時間。接車時要注意禮貌禮節，跟顧客一起做好環車檢查項目，并提醒顧客保管好自己的貴重物品。這些看似簡單的項目，卻往往是我們在教學過程中容易忽略掉的細節，通過實踐讓我們的教學更加細致化。
2、保養里程數，銷售顧問根據保養里程數告知顧客保養內容，如家用轎車行駛2萬公里來店進行保養，其基礎保養項目為更換機油，機油濾清器，空氣濾清器，燃油濾清器，空調濾清器，清洗噴油器；而行駛4萬公里的家用轎車保養項目為更換機油，機油濾清器，空氣濾清器，燃油濾清器，空調濾清器，清洗噴油器，更換火花塞，冷卻液（防凍液），PVC閥以及軟管，當顧客提出在行駛過程中遇到的問題時還需增加一些檢查項目。這都需要銷售顧問具備一定的專業知識。3、推薦相關增值服務，在環車檢查完成后，再次向顧客進行確認本次保養的內容，同時推薦顧客加入微信公眾號，可以通過微信號進行預約服務，另外微信公眾號會定時推送汽車保養相關文章，提醒顧客關注對樹立品牌效應起到較好的作用，同時在與顧客交談的過程中發現問題，可以向顧客推薦一些好的產品來對汽車進行保養，如經常外出給顧客推薦導航設備等。
三、實踐認識
在這一個月的實踐過程中我還認識到：汽車營銷這個專業需要營銷顧問具備良好的溝通能力、維修保養專業知識、人文關懷以及異議處理能力。同時還需要團隊協作。在我們的實踐過程中，我看到團隊的緊密合作發揮的巨大作用，工作往往不是一個人的.事情，是一個團隊在完成一個項目，作為營銷顧問首先自己得清楚來店保養的基本項目，當顧客提出一些罕見的故障時，需要及時聯系維修技師提出解決方案。這讓我學習到在工作的過程中，如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通，這是相當重要的部分。在這一個月的實踐中，遇到很多以前沒有遇見過的人和問題，也有很多當場不能解決的問題，時常也感覺很無助，很尷尬，但是有了一個團結向上的團隊，一切問題都迎難而解。
四、職校教師社會實踐校縮短距離
在企業實踐中讓我更加了解了社會，學到了很多在教師行業中根本就學不到的知識，也打開了視野、增長了見識，為我們職校教師在教學中傳授實際有價值的知識打下堅實的基礎，更達到了學校為我們安排的社會實踐的目的。
通過實踐了解到企業對汽車技術服務與營銷人才的需求情況和目前汽車營銷崗位群分布，以及企業對汽車營銷類人員職業素質要求，和消費者對汽車營銷人員的看法，幫助我們在汽營銷課程設置與安排指明了方向。
而職校教師為了達到社會實踐要求和效果，把社會實踐的經驗帶回學校傳授給學生，為企業培養實用型、急招即用的人才。
總的來說，通過這次實踐，檢查和鞏固了我們的教學理論，專業基礎知識和基本技能。我認為本次社會實踐達到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，但仍要針對實踐中存在的問題，在今后的工作中不斷充實自己，提升實戰水平，并進一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，把我們的學習和工作做得更好！
教師社會實踐心得10
綜合實踐活動課正是使學生的這種發現、研究、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑。綜合實踐活動課程超越書本。超越封閉的課堂。面向自然、面向社會、面向學生的生活和已有經驗。在開放的時空中促進學生生動活潑地發展。增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗。發展綜合的實踐能力。綜合實踐活動使學生可以從他們自己的生活中選擇感興趣的問題作為研究學習的對象。自然地、綜合地學習。這種學習是出于自己的興趣而非老師強加的。這種全新課程的出現。對我們老師來說也是一個全新的開始。同時也是一種全新的考驗和挑戰。
一、綜合實踐活動課教師的角色要由重轉輕
綜合實踐活動是一種全新的學習形式。是學生能夠從日常生活出發基于自身興趣、選擇和研究問題。主動獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。過去的活動課只是要求教師課上和同學們合作完成一些科技制作。或者講授一些科技方面的知識。教師還是課堂的總導演。學生圍著教師轉。這是重。教師必須把學生作為活動的主體。轉變指導思想和指導策略。由過去的管理者變為組織者、促進者、協調者、引導者、參與者。教師的角色發生了根本的變化。這就是輕。在學科課程的教學中有較強的專業性。教師可獨立完成教學。但綜合實踐課則不同。它包括的知識內容非常廣泛。有信息技術也有各種專業知識。這就需要我們教師與學生充分協作。真正體現師生間的民主、平等。再有。一節課只有45分鐘。課上教師很容易就會有和學生搶時間。尤其是在上觀摩課的時候更容易看到教師多講。希望更多的展示學生收獲的現象。
這樣。課上學生活動較少。學習的主體作用不能得到真正的體現。隨著教師角色的轉變。學生成為學習活動的主體。教師指導學生上網、到圖書館查閱資料。訪問有關的工作人員并做好調查記錄。自己試著整理資料。課上學生充分利用自己搜集的資料。學習興趣高漲。通過活動。學生親歷了查閱文獻。上網查詢和實地調查。以及數據整理和統計等工作。培養了學生開展科學小研究和從事社會實踐活動的能力。體驗和感受交通工具的發展給人們生活帶來了許多便利。從而發展了學生的實踐能力和創造能力。
二、綜合實踐課必須注重學生參與實踐的過程。
綜合實踐活動是重過程、重參與、重體驗的全新課程。是讓學生將實踐、體驗的收獲整理。形成多種多樣的成果如：報告、圖片、表演、作品等。進行評價、交流、研討、辯論。在交流中讓學生學會理解、寬容、合作、分享。學會客觀分析與辨證思考。綜合實踐活動的真正主體是學生。教師應該關注的是學生實踐了沒有。經歷了沒有;學生在活動過程中發現了什么問題。他們又是如何想方設法地解決問題的;我們的學生在實踐中獲得了何種體驗;我們的學生在實踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學生在活動過程中是否產生了個性化的創造性表現。只有這樣才能真正體現綜合實踐活動是一門以學生的經驗與生活為核心的實踐課程。
課堂上我們必須千方百計地為學生創設各種有利于實踐、體驗的環境。要關注實踐的結果。但不要很在乎學生最后作品、成果、匯報內容的質量的高低。更重要的是在實施過程中。我們教師要及時了解學生開展研究活動時會遇到哪些困難。會提出哪些問題。需要怎樣的幫助。需要怎樣的指點針對這些提供信息、啟發思路、補充知識、介紹方法和線索。引導學生探索和創新。而不是將學生的研究引向結論。往往很多教師會自覺或不自覺地將自己的主觀經驗和已有經驗。強加給學生。這是我們教師在活動過程中最要注意的一點。
例如：教師教學的《北京》一課。本課的最終目的是讓學生深入了解奧運的有關知識。培養學生積極向上的奧運精神和強烈的愛國熱情。增強公民意識和社會責任感。教學活動中當學生看完申辦奧運成功的現場實況時。激動萬分。自覺地鼓掌。喜悅之情和民族自豪感表露無疑。這些并不是教師強加給學生的。而是在實踐活動中學生的親身經歷。自我體驗。另外。學生的研究活動可以是多種結論。也可能是沒有結論的。
三、綜合實踐課的選題必須貼近學生的生活
學生在選題時大多會偏重于與生活有密切聯系的人文性、社會性和自然性這些研究題材。例如：水是生命之源、保護珍稀動物維護生態平衡、樹木是人類的好朋友綜合實踐課的教學必須貼近生活。走進生活。這是由綜合實踐課自身的特征所決定的。也是新課程改革的必然要求。我剛剛進行這門學科的`教學時。覺得應該尊重學生的選擇。他們選擇什么題目我就準備哪些內容教學。事實上學生還小。不知道該選什么題目。甚至有的學生竟然選擇了我家的小貓這個題目。顯然他們并不了解什么是綜合實踐。
這次挫折也給了我不少啟迪。學生的自主選擇是在教師有目的引導的基礎上進行的。更使我認識到教師應該幫助學生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內容。要注重學生對生活的感受和體驗。引導學生熱愛生活。學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而富有創意地生活。另一方面。綜合實踐的選題不要過大。因為這樣就會使活動內容面面俱到。課堂上雖然非常熱鬧但是活動的主題不明確。
《XX。北京》的教學就是一個非常好的例子：觀看申奧成功的實況---了解奧運的歷史及有關知識(中國印)---認識我國的奧運健兒(竟答)---暢想XX年如果我是(合作表演)---從現在起我要為XX做些什么。設計方案。整個活動雖然比較成功。但是教師總會感覺少了些什么。課后一些專家說。這節課不如專門研究舞動的中國印既有一個非常明確的中心。又可以讓學生當堂課制作中國印培養學生的動手操作能力。其中進行思想品德教育。其實。綜合實踐活動課就是讓學生在現實生活情景中通過親自體驗來解決問題的自覺學習。就是讓學生在教師指導下。從學習生活和社會生活中確定研究的小課題。以小組合作的方式進行研究。加強學生創新精神和實踐能力的培養。提高學生的社會責任感。
雖然綜合實踐使用的仍是老教材。但在大力倡導新課程理念的今天。我們的教育者應充分發揮自身的創造性。努力用老教材上出新花樣。利用好綜合實踐課這塊教學陣地。讓綜合實踐課走進生活。給學生創新思維與實踐能力的發展提供更廣闊的天地。這就要求我們必須在綜合實踐課的教學中。不拘泥于教材。開放課堂。走進學生的生活。從學生的生活實際和真實需要出發創造性地開展教學。
教師社會實踐心得11
真的很難去總結這次社會實踐，因為很少能找出語言來形容內心的感受，去凝結這12天的心路歷程。只好用以下簡介的文字，做一個簡單的總結，若有遺漏，請多包涵。
一直對此次青海之行懷著無比的期待。因為去年也經歷過一次印象深刻的社會實踐，因為此次實踐的伙伴是一群真心的朋友，因為深知這次社會實踐的意義……踏上了青海的土地，來到紅旗灘小學，開始了一段終身難忘的旅程。那是一段新的旅程，更是心的旅程。
不會忘記孩子們清澈的笑臉、單純的笑聲，雖然他們叫我“小胖哥”，觸及到了我心靈最敏感的深處。不會忘記孩子們用稚嫩的手指尋找、敲打著鍵盤，那何嘗也不是在敲打著我的心？不會忘記和孩子們一起撿垃圾，雖然很累，雖然很臟，但沒人會在意，只是充滿著奮斗后的快樂。不會忘記教孩子們朗讀課文，不會忘記一起在操場上奔跑、丟沙包，也不會忘記每一天我們自己做飯、自己洗碗、刷鍋……不會忘記每一個瞬間，只要記得，就永遠不會失去。
第一天來到這里，學校還是頗出乎我的意料。去年去內蒙古，同樣也去了當地農村的小學，但那里的條件卻比這里要好不少，有多媒體設備，有電腦教室，也有楊老師認為的代表更先進生產力的廁所= =……在這樣艱苦的條件下，能堅持下來四天，對于我們這些沒有吃過苦的孩子，還是頗為不易的。
說到支教，還有很多不足之處。我們的準備不夠充分，對于孩子們的學習水平也不夠了解，最后也造成了不少楊老師口中“雞同鴨講”的.情況出現。不過孩子們都很熱情地配合我們的支教活動，很積極地回答我們的問題，這也是對我們最好的鼓勵。可能這次我們給孩子們帶來有用的知識的并不多，可能我們這次也不能給孩子們帶來多大的幫助，但我們相信我們讓他們看到了外面的世界，能有一個目標去奮斗，也激勵我們一起去奮斗，同時也為每一個人留下一段美妙的回憶，我想這就是這次社會實踐的意義。
最后告別的時候，下雨了，孩子們也送來了自己精心準備的禮物，鞋墊、獎品獲得的筆記本……我想這些比任何的夸贊、任何的贊美都要有意義、價值。這樣的一個夏天，我無悔，我不忘。
回憶是一件很美好的事情，但是更重要的終究還是未來。離開了這里，很不舍，但也很難再回到這個地方，回到這個剛剛愛上卻就要離開的地方。覺得自己沒有辦法為這些孩子做些什么，覺得自己也沒有勇氣為這些孩子們付出些什么，只能夠永遠記住這些孩子們的笑臉，為他們祈禱，為他們加油，期待著他們成才，期待著他們也能成為大學生，來到上海，實現自己的夢想。
教師社會實踐心得12
光陰似箭，不知不覺我們已經進入了大二的生活，在不久的將來，我們就要走進社會，進入人生了另一個階段——我們的工作生活，關于幼兒園教師社會實踐的報告。為了積累更多的更廣泛的社會經驗，我在20xx年1月10日至20xx年1月20日在春天幼兒園進行為期十天的寒假社會實踐，在實踐之前，我本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕松的工作，但是，在實踐結束后，我感受到了育人工作的艱辛，但同時我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務。
這次實踐給我帶來在課本上無法學到的知識，讓我積累了不少實際經驗，獲益匪淺。 參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過度到社會生活的一個有效途徑。社會實踐活動不僅讓我們在學校中學到的知識得以利用，而且為我們將來走向社會收集更多的工作經驗，奠定堅實的基礎。以我要好好把握和利用這個實踐機會。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，避免了大學生在初入社會時所發生的不知所措，真正地把學生的教育與社會的就業相結合，培養出符合社會需求的高素質人才。
社會告訴我們：我們在剩下的兩年大學中，不僅要學習好專業知識，還要全面提高自己的實際能力! 幼兒教育是社會主義事業教育的組成部分，在我們這個城市里，有部分幼兒園會讓小朋友放為期兩個月的暑假，但是很多家長因為要工作而不能照看孩子，他們就會把孩子們送到我們幼兒園進行托管。所以我在這次實踐中，就有機會去接觸一批新來的幼兒，這些孩子都是3-4歲的小不點。
實習第一天的早晨七點，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個孩子都在家長的帶領下進入了幼兒園，有的孩子大大方方，很樂意上幼兒園;而有的孩子十分害羞，躲在家長身后不敢說話。有的一進教室，就哇哇大哭，使勁叫喊著媽媽或者爸爸，我就頭大了。我沒有經驗，我就傻傻地去一個個去勸，“寶貝別哭了，你看看你哭得臉都花了。”我剛說完，那孩子哭得更來勁了。哎!我當時真是有點急了，這時，老師打開電視機，放起了《喜洋洋與灰太狼》，沒2分鐘，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對電視節目全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住。老師說他們這種癥狀會持續很久，現在的孩子在家都是嬌生慣養的獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我。所以，我們的視線不可以離開一下，得處處操心。
經過幾天的觀察，我發現，雖然這班小孩的年齡差不多，但每個孩子的情況和能力都不一樣。我在剛來實習的頭幾天，老師就告訴我，我們的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力，應該就是“授之以魚不如授之以漁”。要鍛煉他們自己動手的能力，教育同時，鼓勵也是不能少的，比如睡醒午覺后，小朋友們需要自己穿鞋，為了讓他們自己得到鍛煉起先都是告訴他們要自己穿鞋，對于最終自己不能穿上的我會主動地幫助他們穿好，并且鼓勵他們下次要自己爭取穿上，還交給他們穿的方法。面對不同的孩子，我只有努力學習去接受他們，同時也要努力教會他們接受新的集體生活。這些原則因此，在接下來的實習階段，我總是鼓勵幼兒，讓他們自己來，教他們學會換衣服，學會穿鞋，學會上廁所等等。
第一周的實習結束后，我就知道原來自己所擔憂的不是沒有道理的。雖然在學校里學到一些理論知識，但是由于缺乏實踐經驗，所以遇到問題不能很好地解決。我既然選擇了要到幼兒園去實踐，面對新環境，迎接新挑戰。老師們告訴我，幼兒園重點培養學生的健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識和技能等方面的發展。因為是實習的緣故，加之這個時間段是幼兒園放假的期間，只有少數家長工作繁忙的小朋友來上課，我的任務就是陪同他們游戲，講故事但是僅僅是這樣如此簡單的任務，我就碰到了很多的困難，如：
1、我的語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友。
2 、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。
3 、沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好地做到因材施教。
4、對于幼兒的意外答案和突發行為，不能迅速靈活地應答和處理。
同時我也總結了一些比較滿意的方面，如：
1、對于教學活動態度認真，備課和準備充分。
2 、虛心地請教和接受老師的建議與指導。
3 、組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。
4、在教學活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發點。
接下來的實習，隨著我和幼兒園老師的不斷交流，我積累了更多的經驗，慢慢地我也進步了不少，老師們都表揚我做得越來越好，關于幼兒園教師社會實踐的報告。在幼兒放學的時候，我跟一些家長交流過。家長們來了就說孩子在家如何進步了，如何懂事了。
在這次實踐當中，我對幼師的工作也有所體會。
第一，從事教學工作需要“鉆心”：我為了這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于幼兒園的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《幼兒教育手冊》等專業書籍，上網查詢了有關幼兒園教學這方面的經驗交流，在充分掌握教學規律的前提下開展教學活動。
第二，從事教學工作要“耐心”：面對不同的小孩子，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有著各自不同的特點，在教學中，我們不能從自身主觀出發“想當然之”。對他們所提出的問題要“耐心”地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”，對于不同的小孩子不能一刀切。
第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解孩子的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。
實踐結束之后，我感到自己有很大收獲：
一、要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。想了解一個人，需要深入的交流。而這些，都要自己敢于主動去和別人溝通。
二、要有熱情和耐心。其實，不管在哪個行業，熱情和耐心都是不可或缺的'。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。熱情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
三、在適當的時候要主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛參加社會實踐，都做過類似復印打字的“雜活”。
或許同事們認為你應該從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。 在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經歷，卻又是一份不可多得的寶貴財富。
一次寶貴的經歷勝過我們在課堂里埋頭于課本里絞盡腦汁，當我們還躲藏在家長老師的庇護之下對未來感到渺茫的時候，倒不如鼓起勇氣勇敢地踏出第一步——參加社會實踐，盡管這樣的實踐不能代表什么，但有了這樣的體驗過后，當我們真正面對困難的時候，我們會發現自己比別人多了一份淡定和冷靜。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿，實踐讓我們的人生變得多彩。
社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。 在這短暫的幾周時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發展。
回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌，但工作著并快樂著。一滴汗水，一級臺階;一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業的神圣!這段經歷，帶給我的東西實在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內沉淀，發酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我對自己有了新的認識，我有了自己的努力方向，對教育這個方面也有了新的想法和新的認識，給了我前行的力量。
這次實踐讓我受益匪淺。這次實踐讓我學會了很多東西，給予我很多啟發。但實踐也只是個過程，真正的目的是要我們改變思想觀念，學會學習，這樣才能不斷地進步，不被社會淘汰，才能為建設祖國、奉獻社會做出更大的貢獻。
教師社會實踐心得13
感恩，其實不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的道德情操。
同學們，從小到大，你們感恩過沒有?母親，父親，老師……他們將多少愛灌溉在我們的身上?而我們從來都沒有過感恩。我們從沒有感謝過他們，讓我們向他們說一聲：“謝謝!”
同學們，在你們此時開開心心的在教室上課時，你們是否想過這些是誰給你們帶來的?你們也許是自己考上的，也許是找關系進來的，但你們是否想過：沒有母親你們怎么出現在這個世界?沒有父親，你們那兒來的錢上學，你們那兒來的零花錢?這些錢是怎么來的?這是我們父親辛辛苦苦賺來的呀!你們感謝過他們么，同學們不要再浪費式的花錢啦，你們應該體諒一下你們的父親呀。同學們，現在我們是初中生，讓我們一起拼搏考上好的大學來報的`父母吧!你們不要沒有信心，只要努力，我們人人都可以考上好大學!只要每天對自己說一聲：“好好學習是為了報答父母，努力，加油。”你們可以做到。”
同學們，你們是否說過：“媽媽我愛您，爸爸我愛您!”沒有的話對你們的父母說一聲：“媽媽我愛您，爸爸我愛您!”不要害羞，只要你們愛自己的父母，你們一定可以說出口!你們是否頂撞過自己的父母?如果有，回去對父母說一聲：“爸爸媽媽，對不起”并說一聲：“媽媽我愛您，爸爸我愛您!”去把你們可以做到，不要害羞去吧。
祝你們將來考上理想的大學!
教師社會實踐心得14
做了這么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學短時期的接觸中，我發現班上大部分都比較活潑好動，但是有少數學生性格內向。指導教師對我很照顧，非常有耐心的每個細節都指導的很仔細。指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。
了解 要學習的知識真的很多很多級的學生較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學生的名字，并了解學生的性格、特長以及優缺點。由于經驗不足，剛開始的幾天與學生們建立了朋友之間的關系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時同學們不能很好的遵守課堂紀律。在課下，我和同學們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關系，平日里我也在關注每一位學生，當他們表情難過時我就與他們溝通，了解情況，做好學生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學習、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學們融洽的相處，幫助他們一些力所能及的事情，監督他們的課間操和眼保健操，讓他們認真作好值日生的工作，課下判學生的作業，當看到作業字跡不工整和錯題時，我就讓學生留下來仔細的在完成一遍，我會在旁邊指導
摸索 我們初等教育這個專業面向的就是小學教學工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習期間聽到了不同專業、不同風格特色的優質課。遇到不明白的地方虛心向指導教師請教，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導下，我的實習工作才取得比較圓滿的成功。
實習的基本內容包括：課堂教學工作和班主任工作，詳細內容如下：在實習期間上的第一堂課，當時心情很激動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從學生轉變為老師，這之間需要付出很多的'努力。同學看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準備的講課，刻后我也和學生再一起聊天問到對于這節課的印象是什么?學生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今后我要上好每一節課，一定要做到以學生的思維來考慮問題，以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經歷和學生的配合，我對自己的要求更加嚴格。決定一定要精心準備一堂優質課，并且備課一定要認真。
在上課時我還發現了如下幾個問題：
學生上課紀律不太好，注意力不集中，東張西望。
一定要使用表揚贊賞學生的語言。
授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導致學生上課積極性不高的重要原因。
如果在備課時沒有考慮到學生的理解能力，所以有些問題對于學生難度很大，導致課堂上一些問題沒有學生回答。
上課時偶爾會忘記下一步要講什么內容，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。
教師社會實踐心得15
不知是哪個花開的時刻,悄悄地,悄悄地,我們--二十一世紀的接班人就來到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學的年齡,便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂.原來是老師和藹的微笑,溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們如癡如醉。
就這樣,老師在我們心里播下了快樂的火種,校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起.老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,教我們如何做人,怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時,他們在叮嚀：同學們,別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時,他們在鼓勵：成功是從這里起步的;當我們悲傷時,他們在安慰：同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師,讓我們學會如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的'海洋里遨游,更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴,一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心.
雖然我們只是一輪初升的太陽,我們也要學著釋放溫暖,更要懷著對老師感恩的心去思考、行動,畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻,我代表全體同學,向我們尊敬的老師說一聲：老師,您辛苦了。
親愛的老師,因為有了您,我們的世界才會變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命,您肩負著祖國的未來,您肩負著民族的昌盛,您肩負著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,在您的關注下奔赴遠大的前程。
因為有了您,就有了一個特別的節日--教師節。從此,全社會就多了一份對您深深的敬意與關注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創造世界,播種未來,您是點燃我們理想之火的人,是保證民族未來優良素質的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求,無怨無悔,心無旁鶩。您從不在乎所失所得,因為您深深懂得自己在付出什么,在收獲什么,這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。“捧著一顆心來,不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。
這時,我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功,享受喜悅時,別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒有理由不去感恩老師。
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