體育教師業務學習心得

體育教師業務學習心得

　　我們得到了一些心得體會以后，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編整理的體育教師業務學習心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

體育教師業務學習心得1

　　我有幸參加了我市公務員初任培訓班。在這十二天的時間里，我參加了莊嚴的國家公務員任職宣誓儀式，學習了團隊精神建設、欽州經濟社會發展分析、依法行政與公務員法、公文寫作與處理、公務員保守國家秘密行業規范、國家公務員政務禮儀、公共政策學、公務員職業道德和“精神”內涵、公共管理學、國情與區情、公務員行為規范、好干部善執行等十四門課程。在這緊張、充實的培訓中，在行政學院領導和老師的精心組織下，我在培訓之后感覺很有收獲。結合在本次培訓當中所學到的，對于如何做一個合格的公務員，我感觸頗深。

　　一、明確了黨的大政方針，提高了政治理論素養。

　　作為一名合格的公務員，應該熟知黨的各項方針政策，認清各種當前社會政治、經濟形勢，要善于把握正確的前進方向，要毫不動搖的堅持社會主義道路。培訓期間，通過對依法行政等理論知識的解讀，對《公務員法》的認真學習和細心揣摩，讓我深刻領會了公務員的內涵，進一步樹立了人民公仆意識，為任職后依據公務員法干好工作打下了堅實的思想基礎。這些理論知識為我消除了迷惘心理，照亮了前進努力的方向。使我深刻的了解到公務員精神就是：熱愛祖國、忠于人民、廉潔奉公、求真務實、開拓創新、顧全大局，團結協作。具體到工作當中首先應盡職盡責，公務員代表國家行使國家權力，管理社會公共事務。因此，要樹立全心全意為人民的責任意識，盡職盡力地履行自己的職責。其次要廉潔奉公。要有良好的情操，廉潔奉公，不謀私利。同時，在履行職責過程中做到依法行政，公正辦事，努力實現和維護社會公平。最后要團結協作。單位的工作是一個整體，部門的劃分是為了在分工的基礎上提高工作效率。因此，公務員要有大局意識和團結協作精神，這樣才能更好提高工作效率和工作質量。

　　二、加強學習，努力提高自身的綜合素質和業務能力。

　　我所在的單位是基層法院的派出法庭，直面群眾，必然會面對更多的挑戰與困難。群眾對于黨和國家法律、政策的理解，更多時候通過我們的一言一行來體現。通過這次培訓班的學習，我學到了國家公務員政務禮儀，這為我以后可以更好地接待群眾奠定了良好的基礎。通過對《保密法》的學習，我擴大了對于保密文件范圍的理解，也加強了我的保密意識。公文寫作與處理是公務員的必修課，通過這次的培訓，我掌握了一定的'公文寫作與處理的行政技能，雖然這些技能在我以后的工作當中并不一定會被廣泛地運用，但是公文寫作與處理作為公務員必備的業務技能之一是必不可少的，而這些技能，恰恰是我最不懂的，這次的培訓很好地補充了我所缺乏的知識。對《公務員法》的認真學習和細心揣摩，讓我深刻領會了公務員的內涵，進一步樹立了人民公仆意識，為任職后依據公務員法干好工作打下了堅實的思想基礎。這些理論知識為我消除了迷惘心理，照亮了前進努力的方向。使我深刻的了解到公務員精神就是：熱愛祖國、忠于人民、廉潔奉公、求真務實、開拓創新、顧全大局，團結協作。具體到工作當中首先應盡職盡責，公務員代表國家行使國家權力，管理社會公共事務。因此，要樹立全心全意為人民的責任意識，盡職盡力地履行自己的職責。

　　三、認清國情與區情，聆聽欽州經濟社會發展分析，更好地服務于欽州發展。

　　這次的培訓班，特別增加了欽州經濟社會發展分析和國情與區情分析這兩門課程，主要是因為現在欽州正面臨著“五年跨越、十年巨變”的發展目標。在“xx”期間，欽州發展要實現大跨越，主要經濟指標穩居全區前列。作為一名欽州的公務員，如何在這一機遇與挑戰并存的大發展前提下，更好地為人民服務，更好地服務欽州的發展，是我們所面臨的一個問題。通過欽州市經濟社會發展情況分析的學習，了解了我市未來十年的工作重點，清楚了我們將面臨怎樣的機遇和挑戰。對公務員的工作提出許多新的要求，要求每名公務員具備各方面的素質，能夠勝任多個角色的工作，這就需要公務員在學習的過程中注重知識面的擴展，做到全面發展綜合提高。所以作為一名合格的公務員一定要具備過硬的業務能力和素質，這是開展一切工作的基礎和根本，也是更好地服務于欽州發展的要求。

　　四、樹立團隊協作意識，增強團隊合作精神。

　　這次的培訓班，不僅講解了團隊建設，還增加了一個好干部善執行的學習。通過理論學習和戶外活動拓展，使我們明白了團結協作的重要性。就像是七巧板拓展活動一樣，必須是分工合作，通過增強團員之間的溝通和合作，才能加強資源的合理配置，進而提高團隊的整體價值。通過這次的拓展活動，使我們明白到，單位的工作是一個整體，部門的劃分是為了在分工的基礎上提高工作效率。因此，公務員要有大局意識和團結協作精神，這樣才能更好提高工作效率和工作質量。

　　通過這次培訓，大家豐富了知識，開拓了視野，提高了能力和素質，在短時間內最大限度地充實自己，感覺收獲頗豐、受益匪淺。當然我們不能把學習的知識僅僅停留在書本上，要把所學、所知運用到工作實踐當中去，理論和實踐相結合，做到知行統一，學以致用。同時在今后的工作中也要孜孜不倦地學習、鉆研業務知識、不斷提高自己的知識素養，只有這樣，才能更好地擔負起我國改革開放和現代化建設重任，為廣大人民群眾和社會提供優質高效的服務。

體育教師業務學習心得2

　　通過7月x、x日這兩天的技能培訓和考試，感覺受益匪淺。我在農村小學工作，體育教師少，平時學習交流的機會更少。非常感謝教育局的領導給全縣的體育教師搭建學習和交流的平臺。下面我就把我的收獲和心得體會和大家交流一下。

　　7月x日上午8點，我們到達實驗中學。聽了周局長給我們做的報告《態度決定我們的高度》。首先明確了這次培訓的目標：全員參與、人人都有收獲做到人人發言、人人展示、人人感動。結束以后，我們立刻趕到實驗中學東校區的操場上。趙老師已經早在那里等我們了。趙老師首先把我們分成四個班，每班都有班長和負責教授技能的老師和考核老師。然后說明了本次培訓的時間以及一些事項的安排。我感覺為了能夠提高廣大體育教師的教學技能，趙老師頗費心思。

　　7月x日下午，我所在的二班來到了體操訓練房。我們二班分成了四個小組，我被分到了三組。首先舒老師帶領大家做了專項準備活動。舒老師的動作標準優美，給我留下了較深的印象。然后我們大家做了一項游戲。通過做這個游戲大家加深了了解，并且增強了團結協作的意識。稍事休息，我們投入到了緊張的學習技能中。場面熱烈，大家積極的練習，互相糾正錯誤動作、互相保護和幫助。舒老師除了給我們做標準優美的示范以外，還分組教我們。平時我對側手翻的動作，心里害怕，不敢做。這次在全組人面前我不能讓大家笑我。于是，我不停的練習。王老師指出我動作的缺點：我的腰沒有立起來。其他的教師也在不停地鼓勵我，經過不懈的努力，終于我的動作做到位了。雖然汗如雨下，但是內心非�？鞓贰�

　　特別值得一提的事，不是我們專業的體育教師。他們有的年齡在50歲以上，他們雖然動作不標準，惹得大家陣陣發笑。但是他們的精神可嘉，還是在不停地學習。我在佩服他們的同時，也在思考，以后你們可別以為做體育教師很容易了，也讓他們感受一下體育教師的.技能教學是要有真本領的。

　　7月x日上午，我們來到操場上。學習武術少年拳第一套動作。給我們授課的是年輕的曹老師。曹老師雖然年輕，但教學非常認真。武術動作更是瀟灑漂亮。我們首先學習了基本的手型，步型;然后學習組合動作。全體教師學習非常認真，在老師的帶領下，我們很快掌握了這套組合動作。說實話，在平時的教學工作中，我不敢教學生武術動作。害怕自己的動作不標準，教壞了學生。通過這次培訓大大提升了自信心，對我今后的教學工作有很大的幫助。

　　7月x日下午，我們在小廣場學習健美操。給我們授課的崔老師，首先解說了健美操的歷史。然后教我們基本的步型：一字步、v字步、并步、交叉步等。崔老師教學嚴謹，態度好。隨后的孫超老師的動作很有激情。我們很快學會了兩個組合動作。平時我非常喜歡健美操，經常教學生跳健美操，所以今天下午的學習感覺輕松。我想以后在教學時，要向孫老師學習，在做好動作的同時，把自己的激情釋放，讓學生真正動起來!

　　總之，通過這兩天緊張的學習和考試，提升了自身的體育教學技能，加強了自己和各位體育教師的學習和交流。我想在以后的學習中我會更加努力，爭取通過暑假培訓，做一名優秀的體育教師!

體育教師業務學習心得3

　　本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的體育老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

　　首先，教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

　　其次，在教學中，田徑教學是我們每個教師最為頭痛的，有些項目在教學中沒有一點趣味性，但通過學習讓我重新認識了田徑、重新認識了田徑教學。楊教授教授采用實例、用肢體語言、講解示范形象生動的從教學目標的制定、教案的寫法、組織教法等多方面進行了闡述，讓我明白“制定教學目標是一個技能，好的目標可以引導你，目標制定的不好會套住你”。通過這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。步入新的世紀，面對初見端倪的知識經濟，如何實施素質教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現實的問題。這次國家給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業務素質。我們堅信通過本次培訓對我們的教育和幫助，以及通過自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎教育戰線上的精兵強將。更加至力于自己鐘愛的教育事業中，更加投身于教學工作中。我要在今后的工作中不斷學習業務知識，提高自身的教學素養，研究現代教育教學理論，使學生從心底里認定[要我學到我要學]美國教育家吉諾特多年的教學結論;教學的`成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方法和每天的情緒是影響學生學習氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創造痛苦的工具，也可以是啟發靈感的媒介，我能讓學生翻臉，也能使他們開心，能傷人也能救人。可見我們教師駕駛著很大的使命。這次培訓內容豐富，實用性強，為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。培訓中專家們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大。

　　最后，在培訓中我還認識到在教學中要關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對體育教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。今后，我會更加努力學習，為教育事業貢獻自己的一份力量。到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。

　　學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優秀的體育老師而努力通過這次培訓我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學，更不是健康知識的說教。而應該是在身體練習的基礎上輕松地學、快樂地練、主動地思考。我們只有多反思、多總結，不斷探索新的科學的教學方法和手段，通過學習不斷進步自身的素質以適應社會對體育教師的要求。

體育教師業務學習心得4

　　新課程如同一股春風，帶著久違的清新吹進了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。8月,我來到民樂三中參加體育教師的培訓。雖然，這次培訓是在，孩子在無人照顧的情況下。自已要進步，要跟上新課改的步伐，就要去學習的念頭來到了這里學習。

　　首先，x老師對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發展，我們體育課堂教學改革與創新必須遵循體育教學的規律，堅持"健康第一"的`指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據、體育教學方法與體育教學行為的區別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。

　　其次，x老師重點講解了，當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法。怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今后的學習有了更大的幫助。

　　再次，由學院的高中語文教研員xxx老師，講解了關于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關鍵是什么，教師角色轉變和要提高自身的素質，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風格，個性，和實效性。

　　培訓的x老師向我們展示了一堂風格各異的體育實踐課。張老師的親和力、林老師的嚴謹、x老師的優美姿態及王老師的幽默都給我們留下了深刻印象，表達了他們對新課程的理解。體育課堂教學必須有實實在在的技能技巧教學。所謂“愉快”就必須先“痛”而后“快”，否則談何“愉快”!

　　通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識

體育教師業務學習心得5

　　新一輪基礎教育課程改革的理論生長點是"綜合實踐活動"，綜合實踐活動的核心是"探究性學習"。課程改革的目標之一是推動學生學習方式的變革。即由被動接受性學習向主動探究性學習轉變。要實現這一轉變，除了教學評價方式的轉變外，還必須推動教師角色的轉變。從傳統中走出來，處理好"繼承"與"發展"的關系，應該引導教師逐步實現下列轉變：

　　1、由"權威"向"非權威"轉變

　　我們應該允許在某些知識領域有不懂的問題而不是絕對的權威。教師可以向學生學習，可以向學生承認自己不懂的問題，可以請學生幫助老師解決教學中的疑難，讓學生消除學習的"神秘感"。教師不應該以"知識的權威"自居，而應該與學生建立一種平等的師生關系，讓學生感受到學習是一種平等的交流，是一種享受，是一種生命的呼喚。

　　2、由"指導者"向"促進者"轉變

　　教師要成為學生學習的促進者，而不僅僅是指導者，要變"牽著學生走"為"推著學生走"，要變"給學生壓力"為"給學生動力"用鞭策、激勵、賞識等手段促進學生主動發展。

　　3、由"導師"向"學友"轉變

　　我們倡導專家型教師，但不提倡教師站在專家的高度去要求學生。教師要有甘當小學生的勇氣，與學生共建課堂，與學生一起學習，一起快樂一起分享、一起成長。教師不僅要成為學生的良師，更要成為學生的學友。

　　4、由"靈魂工程師"向"精神教練"轉變

　　長期以來，人們把教師比作"人類靈魂的工程師"。其實教師不應該作學生靈魂的設計者，而應該作學生靈魂的鑄造者、凈化者。教師要成為學生"心智的激勵喚醒者"而不是"靈魂的預設者"，要成為學生的"精神教練"。

　　5、由"信息源"向"信息平臺"轉變

　　在傳統的教學中，教師成為學生取之不盡的"知識源泉"。缺乏師生互動，更缺乏生生互動。在新課程中，教師不僅要輸出信息，而且要交換信息，更要接受學生輸出的信息。教師要促成課堂中信息的雙向或多向交流，因而教師要成為課堂中信息交換的平臺。

　　6、由"一桶水"向"生生不息的奔河"轉變

　　我們曾經認可教師要教給學生一碗水自己就必須要有一桶水的觀點，然而隨著時代的變化，知識經濟時代已經到來，教師原來的一桶水可能已經過時，這就需要教師的知識隨著時代的變化而不斷的更新，需要教師成為"生生不息的奔河"，需要教師引導學生去"挖泉"即挖掘探尋，以尋到知識的甘泉。

　　7、由"挑戰者"向"應戰者"轉變

　　新的課堂中不能僅僅是教師向學生提出一系列的問題，讓學生解決問題。它要求教師引導學生自己去提出問題，因為提出問題比解決問題更重要。學生向教師提出問題，便是對教師的挑戰。開放的課堂中教師隨時可能接受學生的挑戰，而成為應戰者。

　　8、由"蠟燭"向"果樹"轉變

　　中國的傳統文化把教師比作"春蠶"、"蠟燭"，不管是春蠶還是蠟燭總是在奉獻給客體的同時而毀滅掉主體。新時代的`教師不能再作"春蠶"或"蠟燭"而應該在向社會奉獻的同時不斷的補充營養，成為常青的"果樹"，而不是在照亮了世界或吐盡了芳絲后就毀滅掉自己。

　　9、由"統治者"向"平等的首席"轉變

　　教師不能把課堂視為自己的課堂，而應該把課堂還給學生。教師不能作課堂的統治者，因為統治者總免不了令人"懼怕"。教師應該從統治的"神壇"上走下來，與學生融為一體。在新課程中教師不能再是居高臨下的，而是與學生站在同一個平臺上互動探究，在平等的交流中作"裁判"，在激烈的爭論中做"首席"。

　　10、由"園丁"向"人生的引路人"轉變

　　"園丁"是令人尊敬的。但"園丁"又是令人遺憾的，因為園丁把花木視作"另類生命"。園丁在給花木"澆水、施肥"的同時，還要給它們"修枝"、"造型"，他們是按照園丁自己的審美標準把花木塑造出來供人們欣賞。在園丁看來不合自己情趣的"歪枝"、"殘枝"是可以"判死刑"的，他們可以隨意"修剪"，可以培育出以曲為美的"病梅"。然而教師與學生的生命同源，教師應該允許學生的缺點存在，應該允許奇才、怪才、狂才的發展。教師應該給學生的成長引路，給學生的人生導向，而不是限制學生的發展空間，更不能給不服自己管教的學生或有某種缺陷的學生"判死刑"。教師應該多一些愛心，多一些對"問題學生"的理解與關懷，將學生的缺點當作財富而施教，因為它可能使你成為教育家------沒有任何一個教育家不是因為對問題學生的教育獲得成功而成為真正的教育家的。

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