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教育心得和感悟
在我們平凡的日常里,我們心中時(shí)常會(huì)積累了不少感悟和見(jiàn)解,這個(gè)時(shí)候,就可以寫(xiě)一篇感悟的文章,記錄自己的所思所想。但是,你知道要怎么寫(xiě)感悟嗎?下面是小編幫大家整理的教育心得和感悟,歡迎大家分享。
教育心得和感悟1
為人師數(shù)十載,轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了,堅(jiān)持做寶寶日記也六載有余,太多感悟總想與人分享,成功或失敗乃一人之言,教子理論也需要實(shí)踐和總結(jié),更重要的是探索和歸納,當(dāng)然,教育規(guī)律應(yīng)該遵循孩子的個(gè)體差異,所有成功的家教經(jīng)驗(yàn)并不完全相同,所以我希望關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)多參與交流話題,多探討成功培育情商和智商的話題。
讓我們的下一代健康(生理和心理)成長(zhǎng),穩(wěn)步成才!
走進(jìn)教育之門(mén),我就希望有一天能將自己的教育思想整合傳播開(kāi)來(lái),雖然我是滄海一粟,但我更希望為教育事業(yè)發(fā)揮自己微弱的光和熱。
所以,我會(huì)把自己的教育心得和感悟及時(shí)融入我的課堂,讓孩子們天天感受新的.教育氣息,讓他們充分享受新思想帶來(lái)的振奮和愉悅。
0歲方案及學(xué)前早期教育已是眾多知識(shí)家庭談?wù)摰闹匾掝},我們的早教工作應(yīng)該是竭盡全力了,甚至有的為了孩子上一個(gè)更好的幼兒園不惜重金,專職接送,犧牲自己的事業(yè)和工作也再所不惜,父母是偉大的,我們應(yīng)該為自己喝彩!但是,在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在,朋友聊天,更多也是教育之難,我想,大家都有同感,我也一樣。
當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實(shí)踐時(shí),也曾陷入深深的矛盾和自責(zé)之中,因?yàn)樗贿m合孩子!我開(kāi)始思考新的航向。
孩子上進(jìn),聰明,乖巧,善良,經(jīng)常幫助別人,還會(huì)關(guān)心別人,特別善解人意,在別人發(fā)生矛盾時(shí),總會(huì)有理有節(jié)地勸慰別人,儼然一個(gè)小大人!今年上幼兒園,知識(shí)的重復(fù)讓我感覺(jué)有些浪費(fèi)時(shí)間,我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)能力。
從事多年語(yǔ)文教學(xué),我覺(jué)得語(yǔ)文是最講究基礎(chǔ)知識(shí)積累的,記憶字詞,閱讀理解,會(huì)話寫(xiě)作是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基石,決定先從閱讀開(kāi)始。
孩子已學(xué)完了小學(xué)階段的全部拼音,但不是很熟練,我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的故事書(shū),一開(kāi)始讀有些生硬,但孩子自小受我和他爸爸的習(xí)慣的影響,對(duì)讀書(shū)還是蠻有興趣,就當(dāng)培養(yǎng)興趣吧,我們各自讀各自的,孩子就憑他的一知半解卻也津津有味,一個(gè)暑假過(guò)去了,孩子還是有時(shí)間就坐在那兒讀,剛開(kāi)始出聲,后來(lái)默讀,漸漸的能讀上半個(gè)小時(shí)。
有一天,兒子心血來(lái)潮,大講他的故事會(huì),原來(lái)他把他讀過(guò)的故事全背下來(lái)了,一些描寫(xiě)的詞語(yǔ),四字詞語(yǔ),成語(yǔ)竟然也脫口而出,我們震驚了!真是無(wú)意插柳柳成蔭啊!
會(huì)閱讀了,沒(méi)有拼音的故事書(shū)也能流利的讀下來(lái),還能發(fā)表一下評(píng)論呢!
接著,我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí),引導(dǎo)他早期寫(xiě)作。
日記是孩子每天晚上的必修課,由不知道如何寫(xiě)到每天自己堅(jiān)持寫(xiě),使他的思想也經(jīng)歷了一個(gè)快速成熟的過(guò)程:
我是男子漢!
我很勇敢!
我很堅(jiān)強(qiáng)!
自我評(píng)價(jià)和自我覺(jué)醒馬上在日記里呈現(xiàn)出來(lái),這也是我們始料不及的!
教育心得和感悟2
該書(shū)本由聯(lián)合國(guó)教科文組織終身學(xué)習(xí)研究所編寫(xiě),其前言則指出終生學(xué)習(xí)的重要性,聯(lián)合國(guó)教科文組織更把其視為核心任務(wù)。教育在傳統(tǒng)的意義上是經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)的傳授,而成人教育和終生學(xué)習(xí)除了以上的作用以外,還有其他重要的意義。
知識(shí)、技能的更新?lián)Q代加快,終生學(xué)習(xí)者能更好地適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境,并以更加開(kāi)放和全面的視角看待問(wèn)題。新的信息和通信技術(shù)極大地加快信息交換的速度,碎片化的信息每天都在不停地充斥著我們的生活,同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)等虛擬世界對(duì)于相關(guān)技術(shù)人員而言,它是一個(gè)開(kāi)放的世界,而對(duì)其他人而言,是一個(gè)閉合的世界。知識(shí)和技能在這中間筑起了一道墻,外界的人可以輕易地參與到虛擬網(wǎng)絡(luò)中來(lái),但是我們只能被動(dòng)地接受我們所接觸到的信息,公眾的觀點(diǎn)和輿論的勢(shì)頭更多地被“有心者”左右。當(dāng)我們看到從另一個(gè)世界傳遞來(lái)的消息,我們自以為形成了一個(gè)自主的觀點(diǎn),事實(shí)那是被別人引導(dǎo)的'結(jié)果,我們卻不自知。更甚者,當(dāng)我們從虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中被除名之后,我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界即不存在了。
從社會(huì)的角度,成人教育和終生學(xué)習(xí)能緩解甚至解決許多現(xiàn)存的問(wèn)題。《成人學(xué)習(xí)和教育全球報(bào)告》中指出,“最需要成人教育的人,是那些本來(lái)應(yīng)該享受成人教育所帶來(lái)的益處卻被有組織地拒之門(mén)外的人。”聯(lián)合國(guó)需要解決許多邊緣化人群的問(wèn)題,而成人教育和終生學(xué)習(xí)則是解決該問(wèn)題的措施之一,好比古言所說(shuō)的,授人以魚(yú)不如授人以漁。
通過(guò)教育給予他們知識(shí)和生活的技能,使他們獲得最基本的生活資料。另外,教育、學(xué)習(xí)更能遏制“邊緣化”的代代傳遞,《成人學(xué)習(xí)和教育全球報(bào)告》中的一項(xiàng)調(diào)查令人信服地展示了父母(尤其是母親)的教育水平和能力水平與孩子(尤其是女孩)參與教育及從中獲得的成就正相關(guān)。即父母的受教育程度也會(huì)影響子女的教育理念。
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