計算機導論學習心得
當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編整理的計算機導論學習心得，希望能夠幫助到大家。
計算機導論學習心得1
21世紀，是數(shù)字信息的時代，生活的方方面面都需要計算機的參與。因此，計算機這門課程應作為一門重點課程對待。我想，學校安排計算機課為每周兩節(jié)，正是因為計算機的重要性吧。
我從小學五年級開始接受計算機這門課程，無論是小學還是中學，學校及教育部門都十分看重計算機的應用，高考也尤為嚴格。可能是自認為基礎不錯的原因，剛來上課的我并不太認真，只覺得老師教的東西太簡單了，我們高中就學過網(wǎng)頁制作了，怎么大學還要從基本的電腦操作教起？到了大學，我發(fā)現(xiàn)山東的中學并不重視計算機這門課程，大部分的學生都不懂得計算機的基本應用，課程上的優(yōu)越感讓我對這門課愈加的`不重視，總覺得這只是在補救山東學生高中學習的不足罷了。可是在后來的學習中我發(fā)現(xiàn)我的觀點完全錯了，尤其是在學習office的各項高級應用時，我發(fā)現(xiàn)自己不熟悉的、甚至不會的，實在是太多太多了，知識是無止境的，知識的范圍很廣，并不只是自然科學、哲學倫理，還有我們對生活工具的應用。
計算機課上，我所得到的人生道理還不止這點。老師對格式的要求很嚴格，要求我們注意文檔中的每一個細節(jié)，一開始我還覺得有些吹毛求疵，后來一部小說改變了我的看法，故事中的主人公是一個秘書，在第一次工作中遭到了上司嚴厲的批評，理由就是，報表滿是格式錯誤，光從這一點就能看出一個人的態(tài)度與素質！細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切，計算機課上，我深切的體會到了這句俗語的內涵。人，不能在一棵樹上吊死。每節(jié)課，老師在給我們教授新的知識點時，就算是保存文件，她都會教我們兩種保存方法，有的人會說，計算機嘛，會用就得了，要多少種方法干嘛？又不是計算機專業(yè)的，何必這么為難自己呢。人不能在一棵樹上吊死，這應該作為一種人生態(tài)度，人應當懂得隨機應變，狡兔還有三窟呢，要想擁有多元化的思維，怎么能呆板的困在一種方法里呢？總結這一學期，真的是所獲匪淺。
學無止境，計算機這門課，比起高中，我的進步自己都可以清晰的感覺到，其實，在一個大家都很認真的環(huán)境里學習是一件非常令人舒心的事情，認真對待生活，注意細節(jié)、靈活多變，一門課程如此，人生更是如此，我自當在日后的學習中更加認真努力，虛心學習每一門知識。
計算機導論學習心得2
為了有充足的時間學習、練習。犧牲了我們的午休、吃飯時間或者是下班后的業(yè)余時間，就連一年僅有一次的暑假也許我們也放棄了游山玩水，只是在學習計算機中度過。在課堂上，我們人手一臺計算機，采用的是我講解你操練的學習方法，在老師的講解和學員練習相結合，理論和實踐相結合，老師除講最基本的知識外，還結合大量的實例，老師那口若懸河的語句和熟練的計算機操作真是讓學員大開眼界。此刻才能體會到了一山更比一山高。一切都是新的，一切都是那么誘人，那么新鮮，同時又是那樣迷惑……你、我、他還需要更加地努力。
“一切從零開始”，默默地對自己說。為了能更好的學習，就這樣制訂一些學習計劃：虛心學習，不恥下問。學電腦講究的是按程序操作，一個程序沒記準，沒學到就進不去出不來。要學好電腦，要過很多關，關關需認真，馬虎不得。在課堂上，我要求自己認真聽講，詳細地做好筆記，遇到不懂的，我就馬上向老師、同學請教，只要比自己懂的人都虛心向他們學習。勤學苦練，堅持不懈俗話說的好：“拳不離手，曲不離口。熟練方能生巧。”為了學好電腦，勤學苦練，堅持不懈是值得的。課下一有時間，就練習，根據(jù)課堂上的筆記一一練習，做到熟能生巧。有付出就有回報……通過學習電腦，會讓你更進一步地接觸計算機，對它從內到外有一定的了解。說實話，以前你們對計算機的認識可能是表面的那些東西，經(jīng)過學習它使你們進一步地體會到了網(wǎng)絡的神奇，讓你們明白是網(wǎng)絡使萬里之遙的人可以面對面的.交流；是網(wǎng)絡使跨國總裁可以足不出戶就掌握所有信息從而運籌帷幄；是網(wǎng)絡使人們能夠更快的掌握更多的信息；是網(wǎng)絡……通過學習，也進認識到教師們在這條路任重而道遠，有了課程整合的意識，在備課、上課、課后輔導中合理地利用信息資源，讓學生更直觀、形象地觀摩圖形，以便于發(fā)揮學生的想象，思維能力。另外，利用學到的一些信息知識教會學生如何正確地應用計算機資源，如何在電腦上查找一些學習資料、習題。這樣，學生們以此熱愛學習了，有了興趣，作為老師的我自然而然也輕松。
計算機導論學習心得3
經(jīng)過兩天的學習過程，我感到了學習的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學習并快樂著吧！現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學服務，促進學生的發(fā)展。暑假教育局舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓，感覺很充實，也學到了很多知識
通過這次短期培訓，我深深體會到，在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。現(xiàn)在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。在當今的`教育時代，信息化教育已經(jīng)和我們的日常教育活動變的密不可分，在教學中通過網(wǎng)絡，我們可以很輕松的下載很多教學資源，制作很多精致有效的教學課件，在網(wǎng)絡上達到大家資源共享，的確是提供了不可言喻的方便。
通過這次培訓，我認為一名優(yōu)秀的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代化教育系統(tǒng)的教師，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡學習新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學生進行溝通。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，使我認識到只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術。總之，現(xiàn)代信息技術給教育帶來的變化是舉不勝舉的，這也得益于科技工作者的努力以及國家對教育的投入。我想，將來，信息技術會更加廣泛地應用于教育，教學資源會得到更大化的應用，相信明天的信息化教育會更美好!
計算機導論學習心得4
本學期學習了大學生創(chuàng)業(yè)這門課程，感覺受益良多。首先，課程結構本身十分的緊湊，理論知識十分地連貫，學習起來不會有斷層；其次，課程老師非常用心，每節(jié)課都準備的非常充分；此外，教室課堂學習氣氛活躍，有利于“頭腦風暴”式的教學展開。
大四畢業(yè)季，學習的壓力尚未得到減輕，工作的壓力卻接踵而至。在這個節(jié)奏飛快、競爭壓力巨大的社會環(huán)境下，如果一味的死守就業(yè)這個觀念，不僅會增加自身就業(yè)壓力和痛苦，更會加速社會就業(yè)緊張氛圍的形成。所以轉變觀念成為了我們這一代人的重要責任和新的思路。
創(chuàng)業(yè)導論這門課程，充實了我們的知識，增強了我們的自信，指引著我們的思想觀念從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)的重大轉變。它不僅給我們提供了相關知識，更給予我們寶貴的指導意見和經(jīng)驗教訓，能夠讓我們站在失敗者的立場上，思索創(chuàng)業(yè)失敗的原因和探索失敗的根源，從而發(fā)揮主觀能動性，吸取經(jīng)驗教訓，開辟創(chuàng)業(yè)發(fā)展新思路；它讓我們能夠站在成功者的肩膀上，和成功者一起分享成功后的喜悅與激情，并同他們一道學習成功之法，借鑒并改進成功的方法，使自己得以盡量少走彎路、錯路，規(guī)劃并實踐自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路。同時，通過創(chuàng)業(yè)課程我深切的感受到創(chuàng)業(yè)者身上理應具備的諸多素質。
創(chuàng)業(yè)需要膽識。決定走一條創(chuàng)業(yè)之路，并非那么輕而易舉，創(chuàng)業(yè)者首先必須下定決心，然后踏石有路、抓鐵有痕地朝著目標勇往直前。創(chuàng)業(yè)者必須明確選擇創(chuàng)業(yè)必然要放棄就業(yè)機會或者失去工作甚至更多。
創(chuàng)業(yè)需要眼光。在這個萬花筒般的社會中，學會審時度勢，是一個創(chuàng)業(yè)者、一個領導者必須具備的素質。一個好的眼光，不僅可以給企業(yè)指明發(fā)展的道路，更能在這個碰撞激烈的社會中，減少摩擦，降低損耗，用最快捷的方法做最有效率的事，以最低的成本生產最有性價比的產品，以最具競爭力的一面面向人民、面向社會、面向世界。
創(chuàng)業(yè)需要心態(tài)。世界上沒有哪條路能夠保證通向成功，所以選擇創(chuàng)業(yè)必須要做好最壞的準備，以最樂觀的心態(tài)去面對失敗，用最積極的態(tài)度去接受失敗。當面臨失敗，創(chuàng)業(yè)者必須及時調整心態(tài)，想方設法減少損失，為將來的東山再起做最充足的保障。
創(chuàng)業(yè)需要毅力。路遙知馬力，日久見人心，創(chuàng)業(yè)者想要成功，同樣離不開自身的努力和整個團隊的奮斗，只有擁有毅力才能起好步，只有擁有毅力，才能走好路，只有擁有毅力，才能看到勝利的曙光。
大學生創(chuàng)業(yè)導論這門課程，為我們揭示了社會就業(yè)現(xiàn)狀，給我們提供了創(chuàng)業(yè)相關的知識和經(jīng)驗，指引我們轉變傳統(tǒng)擇業(yè)觀念、迎合國家對大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，給我們提供了一個新思路和新出路。本課程旨在鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，對于大學生個性的養(yǎng)成、能力的培養(yǎng)有著十分重要的作用，對緩解我國就業(yè)壓力具有指導性的意義。篇四：專業(yè)導論學習體會專業(yè)導論學習體會
學習專業(yè)導論這門課程，是讓它作為“導論”，高瞻遠矚地引導學生理解：什么是信息科學技術？為什么當今時代會出現(xiàn)信息科學技術？為什么應當學習和研究信息科學技術？它的基本知識結構是什么？信息科學與其他相關科學技術的關系是什么？信息科學技術對經(jīng)濟發(fā)展和社會進步具有什么作用？它的未來發(fā)展前景是什么？怎樣才能學好信息科學技術？因為這些問題都是信息類大學新生首先面臨的問題，也是他們離開中學進去大學之后最為關切的問題。另外，“導論”也能夠是學生對自己的專業(yè)有清晰的宏觀把握，對未來學習的內容心中有數(shù)，對所學專業(yè)的意義有深刻的理解，由此激發(fā)他們對自己專業(yè)的熱愛，激發(fā)學生學習的自覺性、主動性、責任感和使命感，有條不紊地安排好自己的理論學習和實踐學習，主動地構建自己的知識結構和能力結構，成為學習的主人，將來成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的畢業(yè)生。
專業(yè)導論課程主要講述了計算機科學技術、信息科學技術和自動化科學技術這三類科學技術。
計算機科學技術是描述和處理信息的算法理論與技術，包括理論、分析、設計、效率分析、實現(xiàn)和應用的系統(tǒng)研究。該科學來源于對數(shù)理邏輯、計算模型、算法理論、自動計算機器的研究，形成于20世紀30年代后期。現(xiàn)在，計算機已成為繼理論、實驗之后的第三種科學形態(tài)。計算機科學技術研究的主要內容包括理論計算機科學、計算機系統(tǒng)結構、軟件、(狹義）人工智能和算法等。計算機科學技術以信息為研究對象。主要集中在研究與信息處理相關的理論、方法與應用上，目前主要包括：可計算性理論、算法計算與復雜性分析、密碼算法與信息安全，分析式計算理論、并行計算理論、生物信息計算、計算幾何、程序語言理論等。計算機科學技術側重于計算本質以及基于計算的各種工具的研究，并應用這些工具來設計和開發(fā)。
信息科學是以信息為研究對象，以信息過程的全部規(guī)律為研究內容，以信息科學方法論為指導，以研究擴展人的信息功能（特別是它的整體—智能）為研究目標的科學。它的研究覆蓋了整個信息的過程，包括信息理論化、信息獲取、信息傳遞、信息處理、信息認知與決策、信息執(zhí)行以及信息系統(tǒng)的優(yōu)化。信息科學技術側重于信息本質和基本信息本質的各種信息系統(tǒng)的研究。信息科學方法論主要包括信息系統(tǒng)分析方法、信息系統(tǒng)綜合方法、信息系統(tǒng)進化方法著三個方法和功能準則、整個準則這兩個準則。信息技術指“實現(xiàn)和擴展人的信息功能”的手段和方法，信息技術主要包括傳感技術、通信技術、存儲技術、計算機技術、人工智能技術、控制技術和信息系統(tǒng)的優(yōu)化技術等。信息技術的實現(xiàn)手段多種多樣，根據(jù)問題的需要可以是機械的，也可以是電子的，可以是光波的，也可以是生物的，或者是它們之間的某種組合。信息技術的各個功能分支—傳感與測量、通信與存儲、計算技術與處理、認知與決策（人工智能）、控制與調節(jié)（自動化）表示與顯示、系統(tǒng)與優(yōu)化。信息科學技術的學習和研究分為信息獲取、信息傳遞、信息處理、信息執(zhí)行四個環(huán)節(jié)。自動化科學與技術是指建立各種類型自動化系統(tǒng)的相關理論與實現(xiàn)技術的綜合，是在與子讓科學、技術科學和管理科學等多個領域滲透和交叉中發(fā)展起來的，但其自身又具有獨特的研究對象，基本理論、方法體系和實現(xiàn)手段，并已形成從基礎研究到工程技術的完整多層次結構。自動化科學的研究的`是物質世界的信息運動規(guī)律以及信息處理方法和控制原理，自動化技術所涉及的則是應用信息處理方法和控制原理來促進能量與物質（如能源、材料和環(huán)境資源、人力資源等)的有效利用。自動化科學技術的理論基礎是控制理論。自動化科學技術的四個特點：1.自動化科學技術的數(shù)學屬性—嚴密的理論特征。2.自動化科學技術的對象特征—鮮明的改造世界的特征。3.自動化科學技術的系統(tǒng)與社會屬性—系統(tǒng)的復雜性特征。4.自動化科學技術的滲透與擴散特征—普通適用特征。自動化科學研究的基本任務和目標是為了自動化技術和控制工程提供科學理論基礎，她致力于帶有一定普遍性或共性的新的控制原理和新的系統(tǒng)方法的研究。使其在實際控制工程和自動化技術中發(fā)揮創(chuàng)新的作用。
中學學習與大學學習有顯著差異，中學教學目的是向學生傳授基礎科學和普遍文化知識，大學叫嘻嘻則是有明確的方向性和系統(tǒng)性，并具有明確的專業(yè)目的性，中學的教育是學生在老師“手把式”的講授下被動地學習，而大學教育學生和老師顯得很“疏遠”，學習要靠自己的主動性，中學學習時間和學習內容有嚴格的規(guī)定和限制，在大學，學生擁有更多的自我空間。因此大學生在實際學習過程中，必須配合運用各種方法才能為順利發(fā)展學習能力創(chuàng)造良好條件。當然，在多樣化方面應有適度，以免學習成為不斷變化方法的萬花筒，分散學習的注意力。換而言之，在選擇多種方法的最佳配合時，要經(jīng)過深思熟慮，做到有根有據(jù)。首先，在選擇學法之前，必須確定學習任務，具體為分析學習內容，從中找出基本的和主要的課題，并將內容劃分為邏輯上完整的若干部分，然后，分別選出所用方法的最優(yōu)結合方法，。總之，我們要學會有意識，有科學根據(jù)地優(yōu)選學習方法。其次，我們要正確看待自己，增強自信。另外，我們應積極開展各項游藝活動，如群眾性文體活動、知識競賽、演講比賽等，不僅活躍業(yè)余生活，發(fā)揮每名同學不同的特長，而且能增進同學間的了解和友誼，尤其能使學生認識到，人各有其長，各有其短，自己在某些方面不如別人，但仍有自己的長處和價值，進而正確給自己定位，客觀評價他人，增強自信。從中學到大學，是人生的重大轉折，大學生活的重要特點表現(xiàn)在:生活上要自理、管理上要自制、思想上要自我教育、學習上腰高度自覺。與中學階段不同，大學階段是開始系統(tǒng)掌握專門知識和運用專門知識的學習過程，包括課堂授課、自習、作業(yè)練習、課程考試、課外閱讀、實驗課、實習、課程設計等。大學教育具有明確的職業(yè)定向性，要求大學生除了扎實掌握書本知識外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學能力的培養(yǎng)，學會獨立地支配時間，自覺地、主動地、生動地學習。并且還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達能力的培養(yǎng)，為將來適應社會工作打下良好的基礎，根據(jù)大學的教學任務，大學生要系統(tǒng)地學習科學文化知識，有效地培養(yǎng)自己的綜合能力，積極地樹立科學的世界觀，積極參與體育與美學教育，從而整體提高我們的綜合素質。
電子信息工程是一門理論與并重的科學，它涉及到多門科學，而且科學之間又有密切的聯(lián)系，它們之間互相聯(lián)系，互相滲透。學習這些專業(yè)課程時，我們要做到以下兩點：1.重視實驗課，重視計算機的應用。書本知識的培養(yǎng)并不能代替能力的培養(yǎng)，如果忽視動手能力的培養(yǎng)，將來只能是一個眼高手低的空頭理論家，缺乏分析問題和解決實際的真本領，大學學習期間，一定要珍惜各類實驗課程。具有熟悉的計算機技能，這不僅是科學技術發(fā)展的需要，也是考核當代大學生能力的一個重要指標，但要注意正確分配時間，正確掌握尺度，既要熟練掌握計算機，又不能沉溺于計算機。2.重視面向實際，勇于解決實際問題，要有意識地注意工程實際中提出的各種問題，在參觀和生產實習中，向工人師傅學習，向企業(yè)的工程技術人員學習，向各個領域的專家學習，向實際學習。總之，在學習過程中，要踏實，一步一個腳印，嚴謹?shù)娜W習，只有真正掌握了專業(yè)知識，才可以在社會在立于不敗之地。完成大學學業(yè)，把自己培養(yǎng)成為合格的專業(yè)技術人才，首先我們應做到以下幾點：1.廣泛閱讀教材和參考書籍，深刻理解理論體系，為了能夠對這個理論體系有全面深入的了解，我們就需要閱讀不同的書籍進行相互印證。2.完成大量練習，積極討論問題，理論課程大都附有大量的習題，嚴格準確完成這些習題對加深理論本身的認識有著不可替代的作用。3.理論練習實際，演繹歸納并重，作為電子信息工程專業(yè)的學生，我們要具有認真、刻苦、勤動手、勤動腦的學習態(tài)度，先掌握基礎知識，要勇于創(chuàng)新敢于打破傳統(tǒng)思想的束縛，豐富自己的知識結構，擴展自己的專業(yè)知識，認識專業(yè)技術的發(fā)展和篇五：漢字學導論學習心得 《漢字學導論》課程學習心得體會
就我自己個人而言，平時喜歡閱讀寫作，在一次偶然的機會下，我接觸到了甲骨文。甲骨文作為中國王朝時代最為古老最為成熟的文字代表，它固然具有其獨特的氣質和魅力，那一次，我就開始對甲骨文有了興趣。奈何學習學業(yè)的安排，一直找不到時間去學習、研究。一次和老師的交流中，老師向我推薦了《漢字學導論》這門課，事實證明，老師的推薦沒有錯，我的選擇也沒有錯。余老師授課的風格很平易近人，細心認真，這無形之中更是增添了我對學習課程的樂趣。偶爾開開玩笑，舒緩疲憊的身心又活躍了課堂氣氛，年輕，有活力。雖然課程安排在這冬天的大清早，冬天，起床拖延癥簡直就像流感爆發(fā)，一發(fā)不可收拾。但也許是秉著自己選修的課怎么著也要上完的理念，也許是對余老師授課的認同，也許是內心對甲骨文的學習的渴望，無論是刮風下雨還是寒風凜冽，我都會準時出現(xiàn)在教室。
很多時候，我會覺得甲骨文的學習其實就像是在玩一個猜字游戲，甲骨文就是一副略微抽象的圖畫，我們根據(jù)甲骨文的結構、字形、筆畫等等猜出相對應的漢字。寫對了，心里油然而生一種自豪感；猜錯了，反而更激發(fā)了內心的一股狠勁，大有一種“不寫對就誓不罷休”的味道。
當然了，學習了《漢字學》這一門課，不僅僅是只有學習甲骨文的樂趣，更讓我了解學習到了有關于漢字的更多的知識，接觸到了金文，知道倉頡造字，了解了漢字與女性、與服飾等的文化聯(lián)系。此外，
余老師還向我們推薦了許多有關漢字研究的書籍，比如以前只是耳聞《說文解字》一書，并沒有去翻閱過，而在余老師的指導下，卻是真真實實地翻看了一遍，擴寬了視野，豐富了知識，在自己的大學學習生活中畫上了濃墨重彩的一筆。
對于余老師安排的小組課題研究與ppt展示，我個人覺得挺好的，作為一名大三的學生，而且還是一名師范生，課題研究和ppt展示都是將來必不可少的一部分。小組間的合作分工，不僅鍛煉了自己，而且能夠使得小組間相互學習。但畢竟是小組，不是一個個體，每個同學之間的個性特征不一，對課題的要求、研究方向等等都又不一樣的想法，這也是需要注意的一點。而我們小組卻是連撞兩個槍口。
一開始我們得知余老師也安排ppt展示我們的選題研究，我們內心其實是崩潰的。為什么我要用“也”這一個字呢？因為我們發(fā)現(xiàn)，幾乎這個學期所有的課程都要求進行ppt展示，而且都在同一個時間段。這使得我們組個別組員心里頗為抵觸，認為自己只是來學習一門選修的課程，為什么還要弄得那么難。當然了，這只是個別組員發(fā)發(fā)牢騷而已，經(jīng)過組員的苦口婆心的勸說，還是冷靜下來了。其實，就我個人而言，這本就是一個學習的過程，坦然面對，將會收獲的更多。
然后呢，大學生嘛，個性發(fā)展，總帶有自己獨有的個性特征。于是在確定選題過程中，大家各抒己見，踴躍發(fā)言；這固然很好，但也導致大家選題思路的不集中，個性化特征較為明顯。作為小組長，單單是整合小組選題方面就費盡了心思，有的同學總是“始終不渝”地站在自己選題的角度，一味地否定他人的選題；也有同學拋下一句“我
聽組長安排”就事不關己高高掛起；當然了，這里也沒有說批評他人的意思，也許他人有他人這樣做的原因。
最終我們小組確定的選題是網(wǎng)絡化的漢字，這也是經(jīng)過小組成員的討論投票篩選出來了。余老師也對我們組的ppt內容進行了精心指導，指出錯誤，步步引導，使得我們的ppt更為完美。雖然對選題的研究并沒有進行地很深入，觀點也較為淺顯；但一個選題做下來，也增加了我們對當前網(wǎng)絡流行漢字的了解，認識和了解了許多有趣的漢字，更增添了對網(wǎng)絡化漢字的興趣。
回想起來，一門課程的學習也是挺快的，在不經(jīng)意間就這么走到了期末，課程的學習也隨著結束。但我想，師傅領進門，學習靠個人，一門課程學習的結束，不代表著我們學習的結束。課堂上的學習，是老師對學生繼續(xù)學習的一種指引，是為我們解疑答惑。一門好的課程，一位好的老師，一個好的團隊，我想，這是我的幸運。對甲骨文的學習興趣，對漢字的學習，不會因為課程的結束而結束，它們將繼續(xù)陪伴我像前行。
計算機導論學習心得5
剛進入大學，我心里充滿著喜悅，因為我將開始全新的生活，迎接更加艱難的挑戰(zhàn)，而我所學的專業(yè)——計算機科學與技術，就是第一個。我上高中才正式接觸電腦，可以說我是一個不折不扣的電腦盲。俗話說萬事開頭難，就在我迷茫不知所措時，老師及時的講解為我指明了方向。
老師先給我們介紹了計算機的發(fā)展史，讓我們知道計算機從簡單的計算需求到后來的數(shù)字處理，人工智能等，幾乎服務于各行各業(yè)，它簡明扼要地介紹了計算機的發(fā)展史，以及許多計算機領域的專有名詞，用事實給我們展現(xiàn)了計算機的神奇和魅力，吸引著我們投身于這挑戰(zhàn)俞機遇并存的行業(yè)。計算機導論以它廣泛使用的哲學基礎為出發(fā)點，幾乎囊括涉獵了其中所有的重點內容，提綱挈領。它激發(fā)了我對計算機的興趣和愛好，同時它也用它的智慧之窗向我們開啟了以上通往巔峰的道路。
通過一學期導論課的學習，我對計算機有了更深入的理解和認識。課上老師給我們講了很多與計算機專業(yè)發(fā)展、就業(yè)等方面有關的知識，擴展我的眼界，給我很多啟發(fā)和震撼。學了這本書之后，我也有許多感想和體會：
在當今社會，”能源.信息.材料”已無疑成為三大支柱，而信息將是離我們生活最近的。談到信息，從書籍.報紙到手機，再到計算機。或許將來還有更先進的工具，但在三十年內，人類應該不可能完全離開計算機。所以計算機技術將來的發(fā)展是非常必要的。
現(xiàn)在，計算機幾乎融入了我們的生活，因為以前的報紙.書.DVD.電話.電視等等都可以被計算機代替，而且比它們使用更加方便，功能更加強大。隨著計算機的一步步普及，人們必將普遍接受計算機，到那時人們一定會感到生活真的離不開它了。同時隨著社會的發(fā)展，一定會出現(xiàn)一系列新問題，而這必然要求計算機功能的革新與發(fā)展，所以計算機技術必將是社會發(fā)展的重要推動力。
計算機的發(fā)明是20世紀最卓越的成就之一，是人類科學技術發(fā)展史中的一個里程碑。半個多世紀以來，計算機科學技術有了飛速的發(fā)展，因為它很大程度上解放了勞動力，節(jié)約了大量人力物力。時至今日，計算機已經(jīng)廣泛地應用于國民經(jīng)濟以及社會生活的各個領域，計算機科學與技術的發(fā)展水平.計算機的應用程度已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平的重要標志。所以從提高國家綜合競爭力方面也要求計算機科學技術的發(fā)展。
隨著計算機的大眾化，必然要求計算機操作的簡便化，無論找尋它的過程有多么艱辛，但智能計算機所呈現(xiàn)的必將是很簡潔的。我想以后的計算機不僅能解決實際問題，而且能讓一般大眾輕松掌握，而不僅僅局限于熟練的計算機人才。歷史的長河永遠是前進的，正如以前開發(fā)計算機軟件用的是十分復雜的代碼，而現(xiàn)在大家都用高級程序設計語言了。計算機也就更有市場了，因為它們的性能越來越高，應用越來越廣泛，價格越來越低。能讓計算機向這些方向發(fā)展的人必將大有前途。
我們學計算機關鍵在于動手操作，我覺得正如所有工作一樣，只要掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒有問題，那么只要學好理論知識，當一名出色的計算機人員，應該沒問題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，計算機技術其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！現(xiàn)在公司對計算機專業(yè)人員的需求也必須是有動手能力的人。對于還是在校生的我們應該更加重視實踐，多動手上機操作，學會理論與實踐相結合。為了順應社會的要求，加強自己的社會競爭能力，應該嚴于自身的素質的提高，培養(yǎng)較強的計算機操作能力，學會獨自思考和團隊合作。計算機導論課老師們都強調了自己動手上機實踐的重要性，更加認識到自己動手的重要性，僅僅紙上談兵是遠遠不夠的，要真正的掌握知識還要靠實踐。
通過一個學期對本專業(yè)的學習和了解，自己確實有時候對計算機專業(yè)失去了信心。現(xiàn)在學計算機的人太多了，所以很多人擔心以后會找不到工作，擔心所學的知識沒有用武之地。
楊有安老師的課給了我很大啟發(fā)，老師告訴我們要對本專業(yè)一定要充滿信心，一個國家的發(fā)展還要看計算機科學技術的發(fā)展，國家綜合國力的發(fā)展還要看有多少計算機專業(yè)的高科技人才。而我們當代的大學生能夠學好計算機不僅僅關系到個人還與祖國的利益息息相關。學習永無止境，計算機導論課上很多老師都強調了學習的重要性，劉鋒老師建議我們能深造就深造，學習是永無止境的。計算機發(fā)展很快，知識更新的快，所以很多人說計算機專業(yè)是吃青春飯的。我想之所以產生這樣的說法，是因為年輕人擁有新的知識，為了不被社會所淘汰，我們應該時時刻刻地學習，活到老學到老。
我們的專業(yè)是要求和其他專業(yè)相結合的，懂得更多的知識對自身的發(fā)展是有好處的。比如說編一些其他專業(yè)的軟件，很多公司都需要的是專業(yè)人士，因為大家也都了解學校里對其他專業(yè)的`學生也同樣開設了C語言等計算機專業(yè)的課程，一些公司需要的是更加專業(yè)的人，而不是一個僅僅會編程序的人。所以為了使自己更具有競爭力我們必須多多學習知識，不僅是本專業(yè)的知識要精益求精，對于其他知識也要廣泛涉獵。
眾所周知，21世紀是一個信息經(jīng)濟時代。為適應時代的發(fā)展，作為一名將來要走出校園參加工作的當代大學生，所受的社會壓力將比任何時候都要來得沉重，因此在校期間，我們必須盡可能的利用好學習時間，盡可能地學習更多的知識和能力，學會創(chuàng)新求變，以適應社會的需要。如果想從事與教育相關的行業(yè)，那就更需要掌握較全面的計算機知識，因為小到計算機的組裝維修，大到服務器的維護與測試，知道的更多更全面，那么對于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。在知識經(jīng)濟時代，沒有一個用人單位會傻到和知識作對，不是么?
首先我覺得無論學習怎樣的課程，基礎是最重要的環(huán)節(jié)。沒有堅實的地基，怎會有高大壯美的樓房亭閣。俗話說：冰凍三尺，非一日之寒。只有擁有了扎實的基礎知識，才能在實際的計算機操作中游刃有余。所以，對于基礎的學習，預習、解決疑難、復習、課后習題，這樣的科學學習方法對于計算機基礎知識學習的仍然適用。兩本課本交叉使用，效果會更好。上課老師會實際操作和理論知識結合去講，
所以當我有不會活著不明白的地方，我會及時記到筆記本上，下課尋求解答。雖然說我的專業(yè)只是要求計算機一級的能力，但若能扎實掌握基礎知識，拿到優(yōu)秀的一級認定證書，對于就業(yè)壓力極大的我會有會很大的幫助的。
在對于上機的練習上，我們會有做題得心應手的時候，也有磕磕絆絆的時候。其實那些磕絆的地方往往就是我們上課沒有聽懂的地方，抑或是課堂上老師沒有講到地方，所以這就要求我們的重視，及時向老師尋求答案，然后整齊的記到本子上。日積月累，相信你的只是漏洞會越來越小，收獲也就越來越大了。那次上機看到一個女同學拿了紅色的筆標記自己不會的地方，我覺得這不妨是一個引起我們注意的好方法，還可以緩解枯燥的黑白視覺效果。
在生活中，我也常常上上網(wǎng)，娛樂或者工作。尤其是上了大學以后，越發(fā)覺得電腦除了聊天、看影視作品、聽音樂等娛樂之外，它在我們的工作學習中發(fā)揮著作用。大學中，寫論文、寫演講稿、寫策劃、發(fā)送郵件、制作幻燈片等等，有了電腦和網(wǎng)絡信息技術的支持，一切都變得方便快捷。現(xiàn)在學了計算機課程，知道了更多關于電腦的用處和有用的技術，自己好像變得更加有用了。想到這些將會陪伴我以后的學習和工作生涯，輔助我順利完成學業(yè)，我覺得我要在日后的學習中更加認真仔細，多瀏覽關于計算機的知識。
但是，計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識。因此，在以后的學習工作中，我還要繼續(xù)學習、操作，熟練運用這些知識，不斷完善和充實自己，爭取做一個合格的當代大學生，將來做一名對社會有用的人。
計算機導論學習心得6
不知不覺中已經(jīng)度過了三年的大學生活，在這期間，可以用安逸來形容這三年的生活。規(guī)律的作息時間、沒有考學的壓力、充裕的自由時間等等，這些也許是我們上了這十幾年學中最幸福的時光了。但是時間如梭，作為一名普通本科生，一年后我們該何去何從，這將成為一件嚴峻的問題。也許以前沒有考慮，但現(xiàn)在我們不得不為自己的將來做準備而來。在填志愿書時對這個專業(yè)是懵懵懂懂的憧憬，總覺得以后會從事一個很帥氣的職業(yè)，經(jīng)過最近十幾天，我確實學到了很多書本上沒有的知識，對就業(yè)形勢以及有關擇業(yè)的各方面的情況都有了一定了解。覺得應當好好的總結一下，以求為自己即將到來的擇業(yè)工作帶來一定的幫助。
作為一名大學生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話，首先，必須要正確面對社會上的.競爭壓力，正確認識自我，客觀地評價自己，學會主動去適應社會。不少人考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，最終導致自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)，從而錯過一些機會。在選擇職業(yè)時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的希望！因此，我們應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。
信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。
其次，大學生要與社會接軌。現(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。然而，現(xiàn)在，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，尤其是在金融危機的爆發(fā)下，且有可能越來越難的趨勢。面對日益增長的就業(yè)人數(shù)，大學生的就業(yè)問題成為公眾關注的熱點。如何提高學生就業(yè)競爭力,提高學生的綜合素質成為社會關注的焦點。社會方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場達到超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學校專業(yè)調整滯后與市場需求不相適應，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學生的就業(yè)。
第一雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿意的大學生，這說明了“只有社會需要、市場需要，才是就業(yè)選擇的方向”。第二職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業(yè)選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。
用人單位招聘時往往只是通過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學生，這時候，我們大學生就要充分做好準備，畢竟“機會總是垂青于有準備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來。
第三職業(yè)選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據(jù)自己的實際和需求來選擇職業(yè)。篇三：大學生創(chuàng)業(yè)導論心得體會
計算機導論學習心得7
通過短短四節(jié)課的學習，使我對學好本專業(yè)有了更大的信心。課上院長韓臻、王志海等教授給我們講了很多與計算機專業(yè)發(fā)展、就業(yè)等方面有關的知識，擴展了我的眼界，給了我很多啟發(fā)。
通過計算機導論課的學習，下面就幾個方面談談我的感想：
一、實踐比理論更重要：
以前，我總以為自己的計算機理論知識比較扎實，我覺得正如所有工作一樣，只要掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒有問題，那么只要學好理論知識，當一名出色的計算機人員，應該沒問題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，計算機技術其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！現(xiàn)在公司對計算機專業(yè)人員的需求也必須是有動手能力的人。對于還是在校生的我們應該更加重視實踐，多動手上機操作，學會理論與實踐相結合。為了順應社會的要求，加強自己的社會競爭能力，應該嚴于自身的素質的提高，培養(yǎng)較強的計算機操作能力，學會獨自思考和團隊合作。
還記得大一編寫程序時，總是習慣寫在本子上，但是很少上機調試。結果等把寫好的程序上機調試時才發(fā)現(xiàn)編寫好的程序有很多錯誤，有時即使是在課本上照抄下來的程序也會存在錯誤。計算機導論課老師們都強調了自己動手上機實踐的重要性，更加認識到自己動手的重要性，僅僅紙上談兵是遠遠不夠的，要真正的掌握知識還要靠實踐。
二、計算機專業(yè)的發(fā)展前景：
通過一年半對本專業(yè)的學習和了解，自己確實有時候對計算機專業(yè)失去了信心。現(xiàn)在學計算機的人太多了，所以很多人擔心以后會找不到工作，擔心所學的知識沒有用武之地。
上完院長韓老師的課給了我很大啟發(fā)，韓臻老師告訴我們要對本專業(yè)一定要充滿信心，一個國家的發(fā)展還要看計算機科學技術的發(fā)展，國家綜合國力的發(fā)展還要看有多少計算機專業(yè)的高科技人才。而我們當代的大學生能夠學好計算機不僅僅關系到個人還與祖國的利益息息相關。
這里有個很好的例子可以說明這一點：就在上課的近幾天，百度被黑，讓大家深深地感到了一絲絲不適應，如果未來的戰(zhàn)爭直接走向網(wǎng)絡，我們如果保護不了中國的互聯(lián)網(wǎng)，也就等于在黑暗中去和別人抗衡，想想這些不禁覺得后怕。今天的百度被黑讓我們看到這樣的可能性：攻擊一個國家的互聯(lián)網(wǎng)，只要抓住幾十個百度這樣的核心環(huán)節(jié)即可。這樣就可以大大影響該國的社會和經(jīng)濟，甚至造成大面積的行業(yè)癱瘓！這樣的戰(zhàn)爭會比實際的戰(zhàn)爭來得更具毀滅性。未來的戰(zhàn)爭會直接走向網(wǎng)絡，計算機科學技術的發(fā)達與否會影響到國家與個人的命運。百度被黑事件深深地給我們上了一課，正如韓臻老師所說，一個國家的發(fā)展還要看計算機科學技術的發(fā)展，計算機專業(yè)是非常有發(fā)展前景的。
三、學習永無止境
計算機導論課上很多老師都強調了學習的重要性，王志海老是建議我們能深造就深造，學習是永無止境的。計算機發(fā)展很快，知識更新的快，所以很多人說計算機專業(yè)是吃青春飯的。我想之所以產生這樣的'說法，是因為年輕人擁有新的知識，為了不被社會所淘汰，我們應該時時刻刻地學習，活到老學到老。
現(xiàn)在為止我們學習了很多程序編寫語言，很多人有疑問我們只要學好一種語言就行了啊，為什么學那么多種語言。其實，通過學習后我們才能發(fā)現(xiàn)每種語言都有自己的獨特魅力，我們學得多了才會找到哪一種語言更適合自己當下的需要，通過學習我們的知識才能更加廣泛，而不是僅僅局限于一種知識層面。課上老師還告我們很多與專業(yè)有關的網(wǎng)站和一些自主學習的渠道，還告訴大家即使是放假也要拿出一定的時間學習。
我們的專業(yè)是要求和其他專業(yè)相結合的，懂得更多的知識對自身的發(fā)展是有好處的。比如說編一些其他專業(yè)的軟件，很多公司都需要的是專業(yè)人士，因為大家也都了解學校里對其他專業(yè)的學生也同樣開設了C語言等計算機專業(yè)的課程，一些公司需要的是更加專業(yè)的人，而不是一個僅僅會編程序的人。所以為了使自己更具有競爭力我們必須多多學習知識，不僅是本專業(yè)的知識要精益求精，對于其他知識也要廣泛涉獵。
四、選好方向，精益求精
我們08級的學生有三個方面的專業(yè)方向選擇，比起往年多了一個選擇，課上老師也給我們詳細的介紹了開設的專業(yè)方向，給了我很多的幫助。大一大二我們要學好基礎知識，大三我們可以選擇自己感興趣的方向，精益求精地學習知識，為以后的工作打好基礎。
通過老師課上的介紹，我們了解到各個方向具體都應該學什么，和以后從事的工作是什么性質的。除此之外，老師還向我們介紹了各個方向需要的除專業(yè)知識外的一些需求，比如說要走鐵路信息技術方向的同學就應該注意加強自己的交際能力，要學會怎樣與人打交道。
以上是我上完計算機導論課的一些樸實的感想，總之，計算機導論課交給我們的東西要勝過一些課本所學的內容，給了我很大的幫助，對我以后的學習和生活產生了很大影響。
計算機導論學習心得8
大學第一次接觸《人工智能導論》這門課,通過老師的講解,我對人工智能有了一些簡單的感性認識，我覺得人工智能是一門具有挑戰(zhàn)性的科學，想要學好這門課程必須要懂得計算機知識以及基本的算法認識。人工智能包括了十分廣泛的科學，它由不同的領域組成，例如機器學習，計算機視覺等，總的來說，人工智能研究的主要目標是使機器能夠勝任一些通常需要人類智能才能完成的復雜工作。雖然在此門課程中對算法的實現(xiàn)不能獨立完成，但在一些簡單的基本的算法上還是有一定的理解和認識。我也在此次課程設計的過程中不斷的學習，反復的調式和思考問題，終于在我的堅持下能夠很好地理解算法轉換為實際代碼的過程，也對算法有了更加清晰的思路。因此，我更加確信在自己的不斷努力下總是會有收獲的，只有堅持下去，才有成功的希望。
人工智能在很多領域得到了發(fā)展川在我們的日常生活中發(fā)揮了重要的作用。如:機器翻譯,機器翻譯是利用計算機把一種自然語言轉換成其他語言的過程。用以完成這一過程的軟件系統(tǒng)叫做機器翻譯系統(tǒng),利用這個系統(tǒng)我們可以很方使的`完成一些語言翻譯工作。目前,照內的機器翻譯軟件有很多,富有代表性的當屬金山，它可以迅速的咨詢英文單詞和句子翻譯,重要的是它還可以提供多種語言為用戶提供了極大的便利。
人工智能：像人一樣思考，理性的思考；像人一樣行動，理性的行動，如果你與一臺機器進行對話，它能回答你的問題并且感受不到是機器在回答的話，就說這臺機器具有智能。當然并不是通過測試就說明有智能，但現(xiàn)階段的研究主要還是弱人工智能：模仿人腦的基本功能，感知、記憶、學習和決策等，向著強人工智能以及超級人工智能發(fā)展的話還有很長的一段路要走，中間有著巨大的鴻溝。
人工智能經(jīng)歷3起2落，現(xiàn)在是機器學習階段，人工智能現(xiàn)在最熱門的領域：機器學習，自然語言處理，圖像，而在金融領域：智能投顧，高頻交易；互聯(lián)網(wǎng)領域：語音助手，機器翻譯，文本智能識別，聽歌識曲，刷臉解鎖（以色列的一項技術），拍照優(yōu)化，相冊分類，影像處理，AR特效，影像內容審核及分類；智能規(guī)劃決策：博弈論（囚徒困境）；自動駕駛領域：感知-認知-決策-控制-執(zhí)行；公共安全領域；教育領域；泛信息處理（百度和谷歌可以關鍵字檢索速度很快，哈希算法）；醫(yī)療健康領域；工業(yè)制造領域；零售領域；廣告營銷領域；交通出行領域；智能客服領域
一些大公司在人工智能領域的投入和研究對于推動人工智能的發(fā)展起到了很大的作用，最值得一提的就是谷歌。谷歌的免費搜索表面上是為了方便人們的查詢，但這款搜索引擎推出的初衷就是為了幫助人工智能的深度學習，通過上億的用戶一次又一次地查詢，來鍛煉人工智能的學習能力，由于我的水平還很低，對于深度學習還不敢妄自揣測。但是，近年來谷歌公司在人工智能方面的突破一項接著一項，為人們熟知的便是智能汽車。不得不說，人工智能想要進一步發(fā)展，必須依靠這些大公司的研究和不斷推廣，由經(jīng)濟促創(chuàng)新。
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