教子有方心得體會
我們得到了一些心得體會以后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的教子有方心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教子有方心得體會1
人們常說家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，此話道出了家庭教育的重要性。是的，在孩子的成長過程中，父母的責任是“哺育”，如果說“哺”主要是指給孩子的成長創造必要的物質條件的話，那么“育”則是指父母要成為孩子精神成長的引路人，即幫助他樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，告訴他做人的道理，培養健全而獨立的人格，塑造豐富而深刻的精神世界。
在教育孩子的過程中，培養孩子的責任心是非常重要的，一個有責任心的人，是能把任何事情做好的。記得兒子上小學一年級的第一天，我們就告訴他，學習既是你的任務，也是你的責任，學習好是應該的，成績不好是要挨批評的，每天只有把學習任務完成了，才能做其他的事。我們還告訴他，把工作做好是爸爸、媽媽的責任，如果我們工作沒做好，在單位也會挨領導批評，我們這樣說，就是告訴他，每個人都有自己應該負的責任，并不只是要求他，而放松我們自己。事實上，我們工作也的確十分努力，盡職盡責把自己的事情做好。有時，我正陪孩子玩，玩得正開心時，突然接到醫院的急癥電話，我會毫不猶豫趕到醫院，孩子不理解，我便告訴他，救死扶傷是媽媽的責任。他爸爸也經常在學校加班，工作到很晚才回來，我也會不失時機地告訴他教書育人是爸爸的責任。樹立起了責任心，他就學會了負責，學會了擔當。從小學到高中，孩子獲得了無數榮譽，但我們從沒有給過他一次物質獎勵，就是讓他明白一個道理：這些都是做學生的本分，你只不過做好了你應該做的事情！
我們還十分重視培養孩子的自理能力，教育他要學會思考，要有主見，學會選擇，懂得取舍。要把孩子培養成一個獨立的'個體，培養他的自理能力很重要，“自己的事情自己做”，是我們常對他說的一句話。他讀小學時，就一個人坐公交車上學，幾乎是那條線路上獨立乘公交車的最小乘客。每年暑假，我們一般都要帶他外出旅游，每到一地，首先便讓他買來當地地圖，由他設計每天的游玩線路。去年7月，他爸爸在上海學習，他提出想去上海看世博園。我們商量，在他爸爸課程快結束時，讓他獨自一人乘火車到上海。當他爸爸在上海的旅館見到遠道而來的兒子時，不由地感嘆道：兒子真的長大了。在一些大事上，我們從來讓他自己拿主意，不越俎代庖，只是幫他分析利弊，為他的決策做好參謀。小學畢業時，他面臨著上哪所初中的選擇，我們認為他正是長身體的時候，想就近找一所初中上算了，但他不干，說非外校或金東方不上。我們便說，你先去考吧。結果兩所學校都考取了。究竟上哪所學校，我們給了一些建議，他最后選擇了金東方學校。初中三年，他在金東方發展得很好，過得很愉快。中考后，他又面臨著上哪所高中的選擇，我們告訴他，要理性對待高中學校的招生宣傳，學會用自己的頭腦分析問題。他爸爸找來近幾年教育部門的高考成績分析表，讓他通過對數據的比較、分析后，再做出判斷和選擇。后來，他在填志愿時毫不猶豫寫下了夷陵中學。上高中后，他常跟我們講班上和學校發生的一些新鮮事，“我們學校獲得北大實名推薦制資格啦”，“我們校長受邀到人民大會堂參加清華大學百年校慶了”，“德國朋友今天到我們班了”從那充滿自豪的眼神中，我們看出了他對夷陵中學由衷的喜愛。
兒子從小到大，一直很聽話，我們很省心，許多朋友、同事都很羨慕，說我們兩口子在教育上根本沒操心。其實不然，在教育孩子上，我們一直堅持“有所為，有所不為”的原則，寬嚴并濟，松弛有度，努力為孩子的健康成長創造良好的家庭氛圍。
教子有方心得體會2
望子成龍，望女成鳳，希望自己的子女出人投地，本是天下做父母的共同期盼，但現實生活中事與愿違的例子枚不勝舉。怎樣才能愛的得法，愛得恰到好處？以下四條教育法則供你參考。
1、魚缸法則
養在魚缸中的熱帶金魚，三寸來長，不管養多長時間，始終不見金魚生長。然而，將這種金魚放到水池中，兩個月的時間，原來三寸的金魚可以長到一尺。
對孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚。要想孩子健康強壯的成長，一定要給孩子自由活動的空間，而不讓他們拘泥于一個小小的父母提供的“魚缸”。隨著社會進步，知識的日益增加，父母應該克制自己的想法和沖動，給孩子自由成長的空間。
2、狼性法則
狼是世界上好奇心最強的動物，他們不會將任何事物當成理所當然，而傾向于親身研究和體驗，大自然的神迷和新奇永遠令狼驚異。狼總是會有對周圍環境產生興趣，因而它們能不斷在環境中發現食物，了解危險，從而有力的生存下來。
因此，要培養孩子超強的學習能力，一定要培養孩子對于世界的好奇心，讓他仔細觀察生活，用興趣來作為他學習的老師。這樣的孩子在未來的人生道路上，就能不斷對工作有新創見和新靈感。
3、南風效應
北風與南風打賭，看誰的力量更強大，他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風無論怎樣強烈，行人只是將衣服越裹越緊；而南風只是輕輕拂動，人們就熱得敞開大衣。
南風效應告訴人們：寬容是一種強于懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評自己孩子的父母，最終會發現孩子越來越聽不進他們的話。每個孩子都可能犯錯誤，父母要容忍孩子的缺點，客觀、理智、科學地處理日常生活中出現的各種問題，體諒孩子的同時，從自身入手做好修養工作，這樣才能更好地教育孩子。
4、羅森塔爾效應
羅森塔爾是美國心理學家，1966年他做了一項關于學生對成績期望的試驗。他在一個班上進行測驗結束后將一份“最有前途者”名單交給了校長。校長將這份名單交給了這個班的班主任。8個月后，羅森塔爾和助手再次來到這個班上時，名單上的學生成績大幅度提高。同學成績提高的秘訣很簡單，因為老師更多的關注了他們。
每個孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實現，取決于父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛護、期望和珍惜這些孩子。
孩子的成長方向取決于父母和老師的期望。簡單的說，你期望孩子成為一個什么樣的人，孩子就可能成為一個什么樣的人。
你是這樣批評孩子的嗎？
1、低聲：
父母應以低于平常說話的聲音批評孩子，“低而有力”的聲音，會引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓斥的效果要好。
2、沉默：
孩子一旦做錯了事，總擔心父母會責備他，如果正如他所想的，孩子反而會有一種“如釋重負”的感覺，對批評和自己所犯的過錯也就不以為然了。相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。
3、暗示：
孩子犯有過失，如果父母能心平氣和地啟發孩子，不直接批評他的過失，孩子會很快明白父母的用意，愿意接受父母的批評和教育，而且這樣做也保護了孩子的自尊心。
4、引導：
當孩子惹了麻煩遭到父母的責罵時，往往會把責任推到他人身上，此時回敬他一句“如果你是那個人，你會怎么解釋？”，這就會使孩子思考：如果自己是別人，該說些什么？這會使大部分孩子發現自己也有過錯，并會促使他反省自己，把所有責任嫁禍他人是錯誤的。
5、適時：
幼兒的時間觀念比較差，又天性好玩，注意力易分散，剛犯的錯誤轉眼就忘了。因此，父母批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則，就起不到應有的教育作用。
三、美國孩子教育成長的啟示
長期以來，中國孩子接受的是灌輸教育，考試中國孩子勝過美國孩子，但美國孩子動手或研究能力往往比中國孩子強。
1、美國孩子是在無憂無慮中長大的
孩子小的時候功課很少，回家主要是以玩為主，到了該上大學之時，也不必像國內高中生那樣必須走那道高考獨木橋，美國孩子要想上大學只需憑學校的積點、老師的推薦以及社會活動的表現，就可申請大學。錄不錄取，全憑大學對人才的需要。孩子用不著為上大學而擔心，因為這所大學不錄取，那所大學也能錄取。
美國孩子的成長似乎是順理成章的事，但事實是美國父母在如何讓孩子盡早具有獨立性和智力的潛質開發方面獨具匠心，下了很大的功夫。有人說中國孩子是抱大的，而美國孩子則是爬大的，這種說法一點也不為過。在美國無論在哪里，都可看到蹣跚學步的孩子。如果孩子跌倒了，父母一般不會主動跑上前去，彎腰伸手扶起孩子，而只是叫一聲起來，小孩看到沒有大人扶，就只好自己站起來，除非摔得個頭破血流。無論在公園里，還是在街頭抑或是飛機的過道上，都可以看到小孩在前面搖搖晃晃地走，父母在后跟著跑的驚險鏡頭。
2、美國父母十分注意與孩子的交流
當孩子呱呱落地時，做父母的就試著與呀呀學語的孩子交流，將父母的感情傳給孩子。美國報章，有鼓勵父母與孩子交流的文章，稱美國的父母已達成共識，想要培育出一個聰明可愛的孩子，首先應學會從孩子一出生就開始和寶寶交流。父母不用擔心這種交流會變成單方面的意愿，因為寶寶一出生就有了與人交往的能力，而且愿意和你們交往。
媽媽是寶寶第一個和接觸時間最多的交流對象，母子間目光相互注視就是交往的`開端。母親還可利用一切機會與寶寶交流，如：喂奶、換尿布或抱寶寶之際都會和他說話，并展出微笑的面容，說一些諸如“看看媽媽”“寶寶真乖”等親密的話語。如果寶寶在吃奶時聽那些話，就會減慢甚至停止吸吮的速度，說明寶寶在聽媽媽講話。
交流的方式可以是多樣化的，除了和寶寶“交談”，還可以和寶寶逗樂，比如摸摸寶寶的頭、輕輕撓寶寶的小肚皮，以引起寶寶的注意，并逗引他微笑。當嬰兒微笑時，要給予夸獎，更別忘了媽媽那輕輕一吻也是給寶寶的美好獎勵。
利用一切機會和寶寶交往，讓孩子在和父母的交往中辨別不同人的人聲、語境，認識不同人的臉、不同表情，維持愉快的情緒。平常注重與孩子進行交流，對孩子有問必答，同時母親也像一個循循誘導的教師一樣，與孩子促膝談心，非常平等，尊重彼此，沒有凌駕于孩子頭上的架勢。筆者認為，美國孩子為何長大上大學后獨立性強、具有分析問題和解決問題的能力、可塑性大，這與父母對幼兒的語言開發是分不開的。
3、美國父母從小就培養孩子的獨立生活能力
據介紹，美國孩子很小就與父母分開住，孩子單獨睡一個房間。當然也會有孩子怕寂寞，這也好辦，就讓他從小與小狗為伍。無怪當小狗失蹤或去世時，很多孩子都哭得悲痛欲絕，因為孩子與狗的感情勝過了父母！孩子到了18歲時，就得自己掙錢解決生計，這倒不是父母沒錢，而是讓孩子自己掙錢早日獨立。美國孩子從小就經常聽到父母的口頭禪：“自己照顧好自己”、“讓你的生活明天變得更美好”。美國父母是這樣看的，讓孩子自己掙錢，是讓孩子知道掙錢的辛苦和不易，以及掙錢的價值。
上大學后，孩子就可申領信用卡，這是學會理財的第一步，支付賬單，如果不及時付賬單，個人信譽就有污漬，以后就會遇到許多麻煩。在臨近大學畢業時，汽車銷售商就會到學校推銷汽車。孩子租車后，開始自己租公寓，打零工，不過這時孩子還沒有固定工作，買大件得有人給你擔保，讓你知道這錢不是白掙的。畢業后可以找到固定的工作，隨著時間的流逝，收入增長，就會買房子、汽車，以及進一步改善生活，這種體制可以讓孩子盡早地適應社會獨立的生活。
這種培養孩子成才的體制，對中國父母培養孩子不妨是一個良好的借鑒。
教子有方心得體會3
隨著孩子的一點點長大，看著她從咿呀學語到現在能在學校里活蹦亂跳，我和孩子他爸都非常感恩。幸運的是，我們不僅讓孩子健康成長了，還總結了一些家庭教育心得體會。
我們用這些實踐經驗一點點地培養著我們的孩子，希望她能長成一個獨立健康自由的人格。其實我和孩子他爸平時在家的時間并不多，我們都有工作，一般日常的生活都得切割成好幾塊，比如說孩子他爸早上送孩子上學，外婆外爺接孩子中午回家吃飯，我的工作相對自由，所以下午6點以后的時間我都會留給家庭，我的周圍有很多朋友都或多或少和老師這個職業沾點關系所以我也經常和她們討論關于家庭教育心得體會的事兒。
從我自己的角度來說，我覺得孩子的教育的事是不分大小的，因為教育是事無巨細的，小事可以教育大事兒也可以，這一點孩子他爸和我意見相同，我倆積累的教育心得體會大多不成文，都是在實踐中慢慢磨練出來的，都需要用日積月累的引導讓孩子習慣一種健康的'生活模式，而且我們必須得接受孩子應該有優缺點，我們不能要求她是一個完美得人，因為我們也做不到。我們要學會用一顆寬容的心對待孩子，不要去和別人家的孩子攀比，肯定孩子身上的優點，并且注重對她自身特點的培養，她喜歡什么就給她機會，不要一味地限制孩子的生活，這樣只能過早地泯滅孩子的天性。
對于我們的孩子，教育是讓你的未來有無限可能的希望。學習，終身學習，跟上這個時代的脈搏，是每個人的責任和義務。學習，終身學習，從知識的海洋尋求心靈的救贖和文化的洗禮，也許是你一生最寶貴的財富。下面是由小編為大家整理的“幼兒好家長教子有方心得體會范例五篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教子有方心得體會4
不知道怎么回事，寶寶剛上幼兒園的時候，早上起床后都會鬧情緒不背書包上幼兒園，每次硬送他去的時候也總會哭鬧一會兒，但是現在寶寶進步很大，起床后不再鬧情緒了，每天都能高興地背著書包上幼兒園了，入園后也不再哭鬧，都能開心的與小朋友一起玩，此外我們發現寶寶在進餐方面也有了很大的進步，現在不需要大人喂，大都時候都是自己吃飯，為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關鍵的，在此我要特別感謝小b班的兩位老師和阿姨對我家寶寶的細心照顧和耐心教導，沒有她們的精心呵護和教育，寶寶不會有這么大的.進步，同時也要感謝所有幫助和關心過泓鑫寶寶的每一位老師們！
作為父母，第一責任就是教育孩子，而教育孩子的第一任務就是培養孩子的良好習慣。拿破侖。希爾說過：“播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”習慣左右成敗，習慣改變人生。作為父母，我們不能允許孩子的身上有壞習慣存在。因此我們非常重視寶寶良好習慣方面的養成教育，從生活中的一點一滴去教育，比如教寶寶講衛生，進門就洗手，睡前刷牙、洗腳，勤剪指甲，不隨地吐痰、不亂丟果皮紙屑；教寶寶做事情要專心；教寶寶要誠實不說謊；教寶寶孝敬長輩等等。成功從培養習慣開始，為了自己的孩子成功，建議家長們多留意孩子的良好習慣的培養吧！現在寶寶升上小班了，原來的阿姨和angela 、fiona兩位老師也都跟班了，我很慶幸，我的寶寶能夠由她們繼續帶著，因為我發現她們兩位老師也很重視寶寶們良好習慣方面的養成教育，在這方面的教育甚至做得比家長還要好，還要細。有一天，寶寶回家脫下鞋子后就輕輕的把鞋子放好，嘴里還說：“不能用扔的，”我就問他：“誰告訴你的，”他說：“老師說的。”還有一次，我叫他幫我拿東西，他竟然對我說：“媽媽，自己的事情自己做，”我當時驚訝極了，這句話是從兒子的嘴里說出來的。看，老師教的多好啊！寶寶真幸福！
我相信，x寶寶在父母和康橋雙語幼兒園老師的細心呵護和耐心教導下，一定會健康、自信、快樂地茁壯成長。
教子有方心得體會5
一、讓幼兒在日常生活中感受數學
日常生活中每件物品都以一定的形狀、大小、數量和方位存在，如玩具的類別、大小、形狀、空間位置；餐具數量的多少；樹木的高矮、粗細、排列的規律等。這些都包含了一定的數學教育內容，能夠激發幼兒對各種數學現象的興趣，引發幼兒的思考。因此，我們充分利用生活素材讓幼兒積累數學感性經驗，引導幼兒在無意、有意間，通過各種感覺通道感受來自生活的種種數學信息。如：走在大街上，我會和女兒數一數共有幾盞路燈；去商場購物，要問女兒買了幾樣東西，各多少；在家里吃點心，要問女兒共有幾個人吃，每人吃了幾塊，一共吃了多少塊；摘豆角，要讓女兒按豆角的大小排列整齊，數一共有多少條。家里的東西也是女兒學習觀察的象，如我們將每個人的鞋子按數碼大小排列，引女兒發現尺碼越大，鞋子越大。在日常生活讓女兒了解數學，體會數學無處不在
二、讓幼兒在生活實踐中提高數學能力
實踐、操作是孩子學習數學的基本方法，物一數學符號的雙向感受是孩子數學認知結構發展的主要途徑。培養幼兒的數學能力不重在孩子計算題做了多少，不重在數學知識教會了多少，而重在通過教育達到開發數學潛能。在生活實踐中，我十分注意引導女兒理解各種數學概念。一次，我和女兒一起收拾圖書，將厚度基本相同的5本（大16書開）和5本小書（32開）分別放在一起。在往書櫥里放時，女兒說大書的一摞沉，小書的一摞輕。我趁機引導女兒用電子稱來稱每摞書的重量。結果女兒發體積大的大書重，體積小的小書輕。我又讓女兒找來乒乓球和差不多大小的鐵球來稱，女兒發現鐵球重，塑料做的乒乓球輕。女兒隨后稱了好多樣東西，包括我們各自的拖鞋。活動結束后，在我的引導下，女兒說出了她的發現：一樣的東西，越大越重；不一樣的東西，雖然一樣大，重量卻不一樣。此外，我還和女兒一起種植豆芽，觀察其生長過程，用尺子測量豆芽的高度。在測量中，我引導女兒發現一些測量要領：每次測量都要從0位開始計量；所用計量單位有米、厘米、毫米等，并且讀數越大說明越高；通過，生活中的.對數學現象的感知，讓幼兒獲得初步的數學知識的同時，又逐步提高了幼兒解決現實生活中數學問題的能力
三、讓幼兒在游戲中激發數學創造性思維
在家里，我經常為女兒創設數學游戲的環境。家里來了比較熟悉的客人，我經常讓女兒數出20塊或30塊糖，平均分給客人。我還經常和女兒一起玩；湊數游戲，每次用不同的方法，打破了幼兒園教師的常規教法&用兩個數組合的傳統方法，教會女兒用多個數、多種方法湊成一個數，如：4個1和一個2組成6：3個2組成6。1個1和1個2再加1個3組成6，1和5組成6。2和4組成6等。引導女兒思考問題朝多解發散，變單向思維為多向思維，鼓勵女兒從多角度找出解決問題的多種方法，培養思維的變通性。擺圖形”也是我和女兒經常玩的游戲之一。我和女兒每人一套含有多種因素的圖形塊兒（圖形塊中包含大小不同、顏色不同、形狀不同、薄厚不同等多種因素）。游戲前，我讓女兒看一看、比一比這些圖形有什么不同，當她意識到材料的多種特征后，我們才進行擺圖形比賽，比誰速度快、方法多，如按大小不同、顏色不同、形狀不同、薄厚不同等進行擺放。我用多特征的材料具有多變性的特點，促使女兒進行多角度的探索，使女兒從小意識到萬事萬物都是可變的。培養女兒思維的靈活性、變通性，從而培養其創造性思維。
教子有方心得體會6
每一位父母都希望自己的子女出人頭地，本是天下做父母的共同期盼，但現實生活中事與愿違的例子數不勝舉，怎么樣才能愛的得法，愛得恰到好處?以下是我在教育孩子中的心得，愿與各位家長分享。
一、我們首先學會相互溝通，學會如何培養母子間的感情，學會如跟他談心，孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感。對孩子不要談什么大道理，光講大道理給孩子聽未必有好的收效，甚至還會對你產生隔閡，導致無法溝通，這一點非常重要。讓孩子喜歡你，貼近你，什么事都會和你說，這就獲得了成功的第一步。
二、凡是孩子感興趣的，哪怕對她沒有明顯幫助的事，也不能輕易反對，做為家長一定要學會如何“順風扯旗”。當然，大道理誰都會說，做起來可不是那么容易，一忙起來時，就是顧大人的威嚴了，我自己也常犯這樣的錯誤。孩子的思考是在好奇和興趣中產生的，家長千萬不要抹滅他的`好奇心和興趣。
三、注重孩子的思想品德教育。孩子在成長過程中會受到周圍環境的負面影響，因此，我們要從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善、培養孩子的善良，寬容、積極樂觀、富有同情心，以及熱愛集體，尊敬師長。培養他的良好行為習慣，好行為習慣一經養成，孩子將終生受益。
四、做孩子的引路人。我們應從自己做起，家長是孩子的模仿人，言傳身教都在影響著孩子。不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露；在教育批評孩子時，父母意見要統一，不能向左或相右，每天了解孩子的學習情況。
教育好孩子是我們家長的重大責任，好的教育方法是不斷在生活中探索出來的，讓我們共同努力把我們的孩子教育成國家的棟梁。
教子有方心得體會7
一、多與孩子溝通、共處
現代的父母由于工作忙碌與孩子相處及互動的時間比較少，許多父母在與孩子相處時很容易陷入一種模式，當孩子在與父母分享生活的點滴時，父母的心卻不斷地盤算著生活中的瑣事，事實上，孩子在外面遇到煩心事和開心事，目的是想得到父母的理解與支持，父母此時的任務是放下手中的瑣事，專心傾聽孩子的點滴，理解孩子的感受，用適應的語言給孩子以感情上的回應。
其實，我們的工作也很忙，有時晚上也要加班工作，但為了兒子的成長，也不得不抽出時間來陪兒子做作業，傾聽他一天的所見所聞，了解他的學習情況，問一問老師講課能不能聽明白，作業有沒有不懂的`地方，鼓勵他遇到不懂的要多問；雖然簡單的幾句說話，但卻讓他知道你是關心他的學習，從而使他不敢放松，讓孩子知道我們對他的期望，從而讓他有上進的動力。
二、用賞識的眼光看待孩子
調皮的兒子常常會給我招惹一些小麻煩，但有時也會主動做些好事；兒子放學后看見有小朋友跌倒了會過去幫忙扶起來，有時還主動去幫鄰居阿姨提東西，看到兒子幫助人的時候，我總會充滿喜悅地表揚他，“包景瑞真懂事這么小就知道幫助別人，將來一定了不起”，有一次兒子費了很大的勁在家做了一個很夸張的手工游戲，很高興地跑到我們跟前，拉著我們的手“你們看，看看我多聰明，做得多好看”，“是啊！真的很聰明，將來一定是個模型專家。”兒子聽了很開心，繼續去研究他的成果了；老師在學校表揚了他，他放學后也會很開心回來告訴我，以后，兒子每次放學回來我都會問：今天有沒有受到老師的表揚（盡管他受到了批評），兒子聽多了，覺得再不受到表揚就會使家長失望，自然而然地也會使他改變了一些壞習慣。
反思自己以前的教育方式，那時兒子放學后沒有按時完成作業，或者寫作業時很磨蹭，我不是善意的提醒、關心地詢問，而是很生氣地批評教育，這樣，兒子寫作業時情緒更糟糕，進而形成惡性循環，后來，我從育兒雜志上了解到，孩子在學習時候的情緒狀態直接決定了他的學習效果，自此以后，遇到同樣的情況，我就耐心和細心地關心詢問，隨之學習的狀態好了，寫作業變得積極主動起來。（如：只要看到有一點進步就表揚鼓勵，他認真做作業，我就表揚，今天你很認真，所以字寫得很好）。
每個孩子都是喜歡受到老師和家長的表揚和鼓勵，只要我們多用賞識的眼光看待孩子，發現孩子的優點和長處，并加以肯定與贊賞，這樣，孩子就會產生積極的心理體驗，內心充滿美好愉悅的感覺，逐漸增強自信心，當然，講鼓勵，講欣賞并不是不能批評，正確的地方得到真正的肯定，得到欣賞，他的不足之處再指出來，他自然而然能夠接受。
三、許諾的事一定要落實，做到言傳身教
家庭是孩子性格著色的第一個染缸，家長就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子會通過觀察和模仿父母的一言一行去學會生活，有時父母不經意的言行，會對孩子產生至關重要的影響，所以言傳身教尤為重要，有一次，我答應了兒子，星期六晚上會陪他玩電腦游戲，盡管工作很忙，但還是放下手中的工作去履行給兒子的承諾。家長許諾的事，一定要落實，這是對孩子誠信教育的最好教材，兒子看到家長都能誠信，自然而然，我們對他提出的要求，也能兌現，否則就會失去孩子的信任。
五、創造環境，給孩子營造一個讀書的氛圍
有人說過，一個人的家里，有沒有書柜、書架有多大，可以看出這個人的品位，同樣道理，你家里的床頭，書本是否隨手可取，也可以看出你的孩子能夠受到多少書香的浸染，試想，整個家里連一本適合孩子讀的書都找不到，孩子怎會喜歡上讀書呢？我就有意識地帶他多接觸書，比如周末假期，盡量多帶他去書店，然后讓他自己選擇買一些他喜歡的書，兒子選擇的書多是卡通畫冊和童話，這樣我就幫他把把關，選擇該買哪些，不該買哪些，由圖畫書籍逐步向文字占多的書籍過渡。
孩子良好閱讀習慣不是一朝一夕養成的，除了家長以身作則，言傳身教的引導外，也需要給孩子營造一個良好的閱讀環境，甚至需要采取些非常手段“逼”他愛上閱讀，要他明白，凡事應該依靠自己，在自己動手中才能真正獲得知識，增長本領，得到樂趣。
六、多與老師交流，配合學校教育
教育孩子不應該僅僅是學校老師的責任，作為和孩子朝夕相處的家長，更應責無旁貸，所以我們會經常與老師聯系，了解孩子在學校的情況，通過每天檢查他的作業，并附上評語：寫上孩子在家的不良習慣和點點進步，及時反饋給老師，這樣相互溝通，互相補充，使孩子能得到更全面的教育。
看到孩子一點一滴的成長與進步是快樂的，但同時也感覺到自己教育方法的單一和不足，看到了自己的不足之處，要積極的作出調整，才能正確地教育好孩子；但我覺得作為父母，望子成龍的心情是好的，但千萬不可變成了拔苗助長，孩子能幸福，平安，健康的成長，作為父母本身就是一種成功！
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