我的心得體會
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編整理的我的心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的心得體會1
“生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們時常陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但是如果我們始終深信不疑，有一扇門就會向我們打開，它或許不是我們曾經想到的那一扇門，但我們最終將會發現，它是一扇有益之門。”我對這個故事的熱情，激勵我在人生的道路中清晰地向目標前進。而不是茫然。不知所措。
回首后去，十年已成往事。面對今天，我們該如何去面對自己的生活。也許在問自己的我變化了嗎，我改變了多少。遇到阻隔又是怎樣的處置的呢？……
一個古老而又年輕的民族，一個活力四射并飛速發展的國家，正以前所未有的創造力向世界攀登。飛速擴展的信息，充實著教育的未來。與此同時，年輕的效率也正付出了年輕的代價，變化與困惑，規范與活力，增長與問題相擁而舞。面對日新月異的變化，你可以抱怨、發牢騷；面對變化，你可以更加浮躁；面對變化，你也可以一直等待；面對變化，你還能否思考？
你的工作、你的思想、你的幸福、你的夢想，或者僅僅是你的一份心情……是誰改變他們？究竟是誰動了你的“奶酪”？
也許，你困惑，也許沒有人能說得清的激情中理智的目光與情感的奔跑誰更重要；也許沒能人能說得清迷茫中的崛起，變化中的.激情與思考的冷靜誰更重要。
但我們的理想還在，我們的生活、事業仍在繼續，我們必須大步向前走，因為我們需要前行，不管你是否愿意，你將面臨更加紛紛至沓來的變化，也將面臨更具挑戰與更加復雜的困惑。思考、選擇、行動與成功也應離你更近了，或許是更遠。
在你的生活中，誰動了你的“奶酪”？無人以答，這個時代，從無數的變化與困惑中正在不斷地創造出無數的“奶酪”。
而屬于你的“奶酪”也將從這些變化與困惑中，從你的思考與行勸中，從我們積極而自由的心態里脫穎而出。
簡單的一面和復雜的一面，故事中虛構的四個角色，老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，用來代表我們的不同方面，即我們簡單的一面和復雜的一面。我們每個人都有具有這些不同的方面，不論我們的年齡、性別、種族和國籍如何。有時我們的行為像嗅嗅，他能夠及早地嗅出變的的氣息；或者像匆匆，他能夠迅速開始行動；或者像哼哼，他因為為害怕變化而否認和拒絕變化，這會使事情變得更早糟；或者像唧唧，當他看到變會使事情變得更好時，能夠及時地調整自己去適應變化。不管我們選擇哪一面，我們都有共同的主面，那就是：需要在迷宮中找到們自己的道路，幫助我們在變化的時代獲得成功。
當人們聽到這個故事后就紛紛開始去讀《誰動了我的奶酪》，而在閱讀過程中，幾乎每個人都感覺到這個故事讓人有一種釋放壓力并開始放松的神奇的作用，請相信我，這個寓言只需花費你不多的時間，但它帶給你的影響將是深遠的。
每次閱讀的時候都能從中領悟到一些新的、有用的東西；因為它能幫助你妥善地應對各種變化，不論你的成功目標是什么，每個人都知道變化是生活中的一部分，但很少有人期待或接愛真的發生在生活中的變化，我希望在這個充滿變化的世界里獲得成功的人們閱讀這本書中理解其中的道理我希望你們能歡欣地從故事中所發現的道理，并能享受到這一發現的樂趣，請記住一句話：隨著奶酪的變化而變化。
我的心得體會2
勞模是一個集體的代名詞，它是勞動群體的代言人，是各行各業的佼佼者，是廣大群眾的榜樣，是社會上的一面旗幟。我們學習勞模就是要學習勞模精神，要從勞模的事跡中，汲取奮進的力量，在學習勞模精神的過程中，學習勞模那種愛崗敬業，艱苦奮斗的精神和忘我工作的忘我奉獻的精神，讓我們在以后的工作和生活中，不斷提高自身能力，不斷完善自我。學習勞模的精神讓我們深刻認識到勞模工作的崇高，勞模事跡的偉大力量，讓人為之震撼和激動。勞模精神不是空洞的口號，它是無窮無盡的.智慧和力量。我們要學習勞模精神，就要像勞模那樣，學習他們的愛崗敬業的精神，學習他們的艱苦奮斗的精神，學習他們對黨忠誠的精神，學習他們在平凡的工作崗位上兢兢業業，一心一意為社會、為做出自己的貢獻。
勞模精神是時代的旗幟，是中華民族的傳統美德，是社會主義精神文明建設的重要組成部分。在今天這個知識經濟大浪潮中，在各行各業的勞模中，勞模精神是激勵中國人一直向前奮進而不斷前行的動力，也是各行各業普遍具有的鮮明時代特征的精神特質。它既是中華民族傳統美德、時代精神的集中體現，同時也是時代精神不可或缺的重要內容，它集中了中華民族幾千年的優良傳統與當代中國創造的時代精神，集中了無限的創造力量與智慧。它集中了中華民族幾千年堅持不懈的創業精神、創新精神和創造力，集中了中華兒女頑強拼搏的精神和無私奉獻的精神，集中了各行各業的勞動者的優秀品質，集中了各行各業普遍具有的創造精神，它集中了各行各業普遍具有的創新精神和創業精神，是一個具有劃時代意義的偉大時代！我們要學習勞模精神，就要像勞模那樣，在平凡的工作崗位上，用不平凡的勞動創造不平凡的業績，用不平凡的工作實踐不平凡的人生理想，把勞模精神作為學習的一面旗幟，為勞模精神的光輝形象照亮前行的道路，使之更加輝煌！
我的心得體會3
讀了《我的母親》之后，我的感觸頗深。
故事的開頭，作者首先介紹的就是母親的家境。有些時候種田人手不夠，婦女必須也下地干活。在老舍還沒有出生之前，他們家的家境也還馬馬虎虎：大姐與二姐都嫁了不錯的人家。但是，生下老舍之后。那一天，母親暈過去半夜，才睜開眼看了他一眼；父親則在老舍一歲半的時候，陣亡在八國聯軍攻打北京城的炮火中。其實老舍父親的死我認為與老舍沒有多大的關系，但在文中，老舍卻說他把父親“克”死了。我不清楚他是在什么心情下寫這句話的，也許是淡淡的憂傷吧。之后描寫的便是一位偉大的女性的形象。在父親的死后的日子里，母親非常窮苦，但她還要養著自己的兒女，她整天為人們洗衣服，手終年都是鮮紅微腫的。從手終年都是鮮紅微腫的這句話，便可以體會到母親的辛苦。天天為人們洗服裝，她這是為了什么？為了兒女的生活，甘愿受苦，這是一種多么偉大的'精神啊！母親從小到大對作者的無盡關懷，指明了作者老舍的人生道路，讓其成為了一個素質人格品德都健全的人。
老舍的母親從不會埋怨什么，即使在過年那么喜慶的日子里只身一人度過。在七七戰后，老舍每逢接到家信都不急于拆在一時，因為他怕，怕有那不詳的消息，怕他失去那一份依賴，怕他是失了根的花草。當老舍給家中寄去給母親祝壽的信，給他的回信卻是母親已經去世一年了。老舍在結尾重復了兩個字：心痛。是啊，誰不會為此潸然淚下？一位偉大的母親，她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧！誰人能不心痛？！母愛如水，母親是源，無論你奔騰到哪里，身上流淌的，依然是不盡的源頭之水；心里念著的，永遠有對母親的感激，母親一直無微不至地關心著我們，沐浴在母愛中的我們真正了解自己的母親嗎？
母愛是如此的深沉而不張揚，平凡得讓人熟視無睹，甚至不知道她的存在！對這些，母親當然毫無怨言，可對我們來說，不能體驗到母愛應該是多大的不幸呀！我們丟失了比金子還珍貴的東西！從文中的字里行間，我都能注意到母親對老舍濃濃的愛，同時也在點點滴滴中發現老舍對母親的愛，更多的是歉意。
剛開始，我還在想老舍寫這篇散文的用意，但看到這一句話，我就明白了。老舍寫了這篇文章，就是為了告訴我們一個簡樸的道理：失了慈母的人像插在瓶里的花，雖然還有色有香，卻已沒了根。這是老舍他自己的感受。他用最最樸實的字句來訴說他的母親，用最真摯的話語來打動每個人的心。回想起以前對母親種種的不尊敬，真是太不應該了。母親，真是世界上最偉大的人！米爾說的沒錯，母愛是世界最偉大的力量。沒有了這股力量，就沒有了依賴，沒有了任何時候都可以靠的肩膀，再堅強的人也會脆弱！
我的心得體會4
好書伴我成長讀書心得
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”一本好書，，能開拓一個人的眼界，能豐富一個人的知識。書，像一只明亮的火炬，指引我前進的方向。
好書讓我明理。在我們的成長過程中，一定會遇到許多問題，有時老師和家長會指導我們解決，但是我們將來畢竟是要獨立生活的，因此，我們應該從小就養成獨自思考，自己解決問題的習慣。古今中外的寓言、童話、英雄故事和名人成長史這些書，不僅告訴了我做人的道理，還給我指明了前進的`方向。
好書，帶我周游名人世界。我喜歡讀《東周列國志》，因為那里有一個個栩栩如生的春秋人物，感受他們的喜怒哀樂，了解他們的功過得失，這也是一種學習。我喜歡讀《名人傳》，因為里面的貝多芬，是那樣的堅強，他在雙耳失聰的情況下，仍然創作出《命運交響曲》，這也是一種激勵。我喜歡讀《史記故事》，因為里面講的是王侯將相的真實故事，從中我可以感受偉人的胸襟，這也是一種鼓舞。
好書，就像是我的良師益友。一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨，它能增加我的知識，充實我的精神，令我擁有高尚的情操。讀一本好書將使我們受益終生！只有讀書，我們才能擁有源頭活水，莎士比亞說：“書是全世界的營養品。”的確如此，我們需要這
些精神食糧來充實自己的生活。
在未來的人生路上，好書會一直陪伴著我，影響著我，改變著我！
我的心得體會5
我有一雙小巧手，它會做許許多多的事情，天上的繁星也不如它會做的事情多。這雙小巧手啊，為我的金色童年，增添了無窮的樂趣與光彩。
我的小巧手愛"翩翩起舞"。當它在燈光閃爍的舞臺上揮動著它那婀娜多姿的身材時，臺下迎接的是一陣陣雷鳴般的掌聲。一幅幅生動的畫面，描繪出我們美好的家園、幸福的生活。最讓我自豪的是，我竟得了獎!我的小巧手啊，它歡快地不知疲倦地跳出一支又一支優美的舞蹈!
我的小巧手不僅喜歡栩栩如生的舞蹈，它還喜歡漂亮的針繡呢!一張張毫無生氣的.白布，在小巧手的飛針走線下，靈巧的繡出一幅幅惟妙惟俏的圖案，栩栩如生，不分真假。我的小巧手啊，為我的童年增添了多種多樣的色彩!
我從心底里喜歡我的小巧手。它不怕困難，不怕失敗，不怕艱苦，勤奮努力，堅強奮斗，用自己的力量描述著當今的幸福生活。明天，我的小巧手啊，會百倍、千倍甚至萬倍地努力建設我們的美麗家園!
我的心得體會6
我叫宋玉光，現任冀中能源邯礦集團郭二莊煤礦團委書記。回顧過去成長的歷史，感慨萬千，心潮澎湃……。
在我上高中時，全班同學都加入了共青團，我還未能如愿。原因是我的家庭成分高，我的內心痛苦萬分，強壓著心中久久的愿望。
“伴隨祖國60年--我的青年我的團” 征文之五:夢想8226;追求8226;共青團 - jznytw - 冀中能源共青團工作博客
走向社會，進入工廠，當了一名工人，由于我工作積極，表現突出，我被邯鄲鋼鐵總廠第二煉鋼分廠團委吸收為中國共青團員。工余時間，我積極主動到該分廠團委義務幫忙，寫寫畫畫，出板報和參與組織一些文體活動。由于婚姻家庭及工作的需要，我帶著眷戀離開了邯鋼，回到了生我養我的故鄉--郭二莊煤礦，因我有寫作、美術、體育等特長，調任工會工作并擔任機關團支部文體委員，我生性活潑愛動，多次組織文體比賽，活躍了機關團員青年業余生活，我和團員青年朋友享受著青春的美好時光。
可是，煤礦的發展史并不一帆風順，充滿了坎坷，上世紀80年代末，煤炭市場疲軟，我所在的郭二莊礦生產經營也陷入了低谷，機關、地面等單位先后幾次精簡合并，最后一次，我被調到宣傳部工作兼團委負責人，我暗中高興，機會來了，我夢寐多年的愿望就在眼前，我把全部精力都用在了共青團工作上，按照上級團委要求，我積極策劃活動，為逆境中的企業做一份貢獻。萬事開頭難，我不怕吃苦，成功組織了大精簡后第一次礦團委慶“五四”工作總結表彰大會，事后，我向上級團委匯報了工作，并受到了好評，我的心情非常激動，享受著成功喜悅和快樂，工作中我更加拼命了。干了5個多月，突然有一天，機關樓前貼出了一份招聘礦團委書記的通知，我恍惚，半個月后，礦黨委下發了正式文件，命名了新的團委書記，我被甩到了“二股道上”不用了。我郁悶。
一年當中，煤炭市場競爭激烈，加之企業管理不善，步履艱難，郭二莊煤礦于20xx年宣布破產，在整頓中，職工觀望，大多數人看不到企業的希望，算了賬，一部分人離礦自謀職業。彷徨中，我選擇了留下，立年春，郭二莊礦進行了重組，我通過公開應聘被錄用，新任領導班子把我安排在了改制后的新科室---政工部，黨工團50多人縮減成了5人，我成了政工部一名干事兼團委負責人。
重組后企業百廢待興，郭二莊礦是一個有60多年開采歷史的老礦井，攤子大，戰線長，下設23個團支部，由于歷史的原因，基層團支部書記年齡偏大，文化程度、個人素質參差不齊。共青團是推動企業發展的一支生力軍，共青團是黨的后備軍，如何充分發揮共青團生力軍作用，如何帶領他們拼搏自立，發展企業，趕超時代，我不敢慢待每一天，每一分，忘我的`工作，三年共青團工作三年先進。勤奮還來了希望，終于，在20xx年4月份，又一新任領導班子經過認真研究后，正式下文，命名了我為政工部副部長兼團委副書記。
“伴隨祖國60年--我的青年我的團” 征文之五:夢想8226;追求8226;共青團 - jznytw - 冀中能源共青團工作博客 雄關漫道真入鐵，而今邁步從頭越。伴隨著邯礦集團吹響做大做強、跨越發展的進軍號角，我立下了信心。我潛心研究、積極探索，創新創新只有創新，才有出路，通過學習ISO9000黨建質量管理，我從中受到了啟發，對礦團的工作進行了系列改進、創新、完善、充實。終于，一個管理模式確立，即:郭礦公司團委“團建質量管理程序”。
我創建的這套“團建質量管理程序”模式，簡單、明了，易操作，有八部分內容組成，即:1郭礦公司團建質量管理程序;2郭礦公司基層團支部書記聯絡方式;3郭礦公司團委月度“流動紅旗”競賽考評標準;4郭礦公司團委月度任務派遣卡;5郭礦公司團委月度活動過程控制表;6郭礦公司團建活動過程不符合項扣分通知;7郭礦公司黨支部建制單位精神文明建設通用考核部分;8郭礦公司團建質量資料管理。這套管理，將團建工作程序化，是工作有序健康進行，同時，也是基層團支部書記對礦團委工作管理，有一個明確的方向，是團委工作向著科學、規范運行，特別是“一卡一表兩考核”是這套程序的“主打”。
有了這套管理，我的工作駛入了“快車道”，在郭礦黨政工領導的大力支持下，團委工作蒸蒸日上，各團支部工作你追我趕，形成了“賽馬”機制。我廣泛發動采掘開青年突擊隊勞動競賽，全礦原煤產量年年攀升，采煤一區實現了百萬噸采煤區。為了加強青年職工安全教育，我撰寫了《自己管自己保安全》、《團委說安全》《誠信與安全》等教育演講稿，深入到車間、班組、宿舍面對面開展安全教育，使礦井實現了安全生產1300天，組織琴棋書畫賽，青年文體活動豐富多彩。幾度春秋，郭二莊煤礦團委連獲邯礦集團紅旗團委，團市委紅旗團委標兵，省國資委優秀團務工作者。20xx年2月19日，我在冀中能源首次共青團工作表彰大會上，作了題為《創團建質量管理品牌，為企業健康發展助力》經驗介紹發言，受到了冀中能源領導和與會同仁好評。
數風流、看今朝。廣大團員青年像煤一樣，散發著光和熱，他們一個個感人的故事，鼓舞著我，他們是一群“煤海歌手”，我只是一個組織者，把他們的力量集中在一起，共同唱響了一曲“青春之歌”。
我十幾年的共青團工作追求、夢想，在一個個平凡的日子里，積極感悟著不平凡，我會永遠難忘，難忘這段美好時光----中國共青團。
我的心得體會7
當老師的年限不長，獲得的感悟卻遠超想象。對家長，對學生，對老師，分別有不同的感想！我沒有當過家長，以前是學生，現在是老師，在龍文的這些日子足夠讓我對這幾個不同的角色有深刻體會。
每次家長來龍文，我的第一感覺是土豪。這是實話。龍文的高收費是出了名的，同樣，家長也不是沖著炫耀他們的錢來的，因為龍文主打高端品牌教育，所以我們的教育質量也得對得起我們所收的費用。同時還有一部分的家長家里很貧困，但是為了給孩子最好的教育，就會不惜一切代價！家長的殷殷期待，在五分鐘的交流之后就深深的傳遞到了我的腦子。每一個家長，都是愛孩子的，都是希望自己的孩子能成龍成鳳。老師不是高收入職業，只有為實現自身價值的人才會有當老師的念頭。大部分家長對老師都特別尊敬，有的談不上尊敬吧，但至少是有禮貌的'，這讓我當老師有了一絲安慰。直到那天，有一個家長在我的同事面前對她孩子說，對你學校的老師，你媽我要請她們吃飯，偶爾還要送點禮。對于這里（指龍文）的老師，我要是說一她們不敢說二。我一直不知道這個家長的思想為什么會這么扭曲，同樣都是老師，只是我們選擇教育的地點與方式不同，可是本質都是一樣的，為了祖國的下一代（呵呵，這個理想可能有點大，但至少還是有那么點無私的精神吧）。
對于學生，我有一種護犢子的親切感，可能用詞有點不當，誰讓我是英語老師呢，呵呵！我先解釋一下護犢子這個詞吧，“護犢子”本義指牛之類的動物都是竭盡全力的保護自己的幼崽不受別的動物的傷害。保護自己的兒女，或者晚輩。用在人身上有貶義的意思，指不分青紅皂白，不論事情怨誰，只知道保護自己的兒女或者晚輩。我對與自己的學生有點這個意思吧，就是自己怎么說、怎么教育自己的學生都可以，但是卻不允許別人說他、責罵他！不知道這個心理正不正常，只是一但有人對我學生不好的時候，我渾身的毛刺就都豎起來了。對每一個學生都是這樣！我也不是不分青紅皂白的保護學生，至少在我為他辯護之后，我會自己教育他，我會告訴他什么是對的，什么是錯的。如果他沒有做錯，那我就會鼓勵他。說到這我就會想起我高中的班主任，對我們特別好，關起門來怎么批評怎么教育都可以，但是對外我們都是一致的-就是不準欺負我的人！是的，我的學生，我做主！我會把他們教好，這是我的責任與義務。我的學生犯錯就是我犯錯，我的學生不對，就是我不對。所以我更會盡我最大的努力把他們教好！
是的，我的學生，我做主！
我的心得體會8
我通過這段時間的心理健康教育網絡培訓學習，首先就端正學習態度，保證學習時間，集中精力聽課，認認真真做好筆記，對每一位專家的課都要消化理解，寫好心得，因此，使我學到了許多心理健康方面的知識，受益匪淺，感想頗多。心理健康教育是素質教育的重要內容，也是當前學校教育面臨的新任務和新要求。此次學習主要學習了五個模塊，從中學生心理健康教育的基本理論到心理健康的務實技術與操作以及工作提升工作坊等多方培訓，認識和掌握了很多有關心理健康教育知識。以下是我這次培訓中獲得的體會：
一、不斷探究心理健康教育的新理念新思路，改進自己的教學方法。
在這次的心理健康教育學習中，我們不僅學習到了對學生的心理健康教育的方法，而且還學習到了老師的人格的魅力。以前，每當我遇到打架偷盜吸煙酗酒早戀迷戀網吧等的問題學生總是簡單的訓訓話，告訴家長或者直接體罰的粗暴辦法，如今通過心理教育學習培訓后，我要重新調整教學思路，將心理學的理論聯系工作實際，融入到日常教學中。做到以飽滿的工作熱情去服務學生，以巧妙地處理方法對待每一位學生的問題，走進學生的心靈世界，以較強的責任感去關愛學生。教師自己首先必須是心理健康，其次，了解學生的心理，才能在課堂上將學生的注意力牢牢抓住。當我們的課堂失去活力，當我們的學生興趣轉移，責任往往在我們自己。只有根據學生的年齡特點，改進自己的教學方法，從學生的需要出發，根據學生的年齡特點，設計多樣的'教學過程，不僅僅注重知識的講解，還要關注學生，只有以學生為主才能讓課堂的幾十分鐘發揮最高效率!
二、聽了專家們心理健康課，要正確傳遞應用到教學中去。
在這短短的時間里，各位教授結合自己豐富的心理輔導經驗，將相關的理論知識深入淺出地闡述講解，我不僅掌握了不少心理輔導理念，而且學會了個體心理輔導和團體心理輔導的基本方法。從各位專家的講解中，我更深深的明白，學生的心理健康教學，不是一朝一夕，能一蹴而就的事情。要培養學生良好的、健康的心理，需要每一位老師參與，需要學校整體環境渲染。我們的每一門學科，每一堂課上，都僅可能或多或少地滲透心理健康教育。每一個教師都要加強相關技能學習，不斷豐富心理健康的相關知識，對特殊學生要加強引導，耐心幫助，擔起肩上的責任。
1、教師的心理健康直接影響學生的心理健康。
學生每天在學校與教師的有效接觸時間長達六、七個小時。在學校教師的一個皺眉，一個微笑對學生的影響，都是深刻而長久的。心理健康的教師能很好地創設學生身心健康發展的良好心理環境。學生喜歡教師，喜歡學校，善于學習。師生關系，生生關系和諧。
2、教師的心理健康直接影響學生的知識學習。
心境不好的教師，很難營造愉快、輕松的課堂教學環境，他們常表現得煩躁、易怒、容易沖突、喜怒無常、情緒不穩定。教師情緒不穩、常煩躁，學生也會受影響，如學生常處于緊張和焦慮之中，學習效率不高，效果不佳，長此以往，會導致心理問題，甚至疾病。相反，教師心態健康向上，生活態度積極，教學積極，就會想方設法不斷改進教學方法，因材施教，學生也會同樣積極，積極的學，積極的思考。因為教師積極的情感、健康的心理會誘發學生的積極情感，促進學生健康心理的形成，對良好師生關系的建立，營造輕松、愉快的課堂氣氛，以及學生接受與理解知識均有直接的、積極的影響。
3、教師的心理健康直接影響師生關系。
如教師心理不健康，就難以正確理解學生的心理與行為，會采取不合常理的態度、方法來對待問題，會使師生間產生矛盾與沖突。現在，有的教師常常抱怨現在的學生越來越難教，教師苦口婆心，竭盡全力地對學生進行教育，可學生要么我行我素，把教師的話當耳邊風，要么陽奉陰違，使教師難以下臺，這里自然有多方面的原因，但教師心理素質不高，沒有形成良好的師生關系是其中一個重要原因。著名的心理學家艾里克森曾指出過：不良的師生關系會導致學生的心理疾病，好的師生關系可以治病，如果遇到一位好的教師，學生由于家境等造成的不健康心理可以得到改變。教師和學生對立的狀態絕不利于學生學習，而是否產生師生對立關系，及對立關系能否妥善解決，學生能否得到正確引導和轉化，最終決定于教師的心理狀況。
4、教師的心理健康直接影響學生個性的發展。
學生的性格正在形成過程中，在學生的成長過程中，教師是重要的人，是成人，是參照，是榜樣。教師情緒好不好，喜不喜歡工作，都會影響學生;教師若體罰學生，學生會形成敵視和對抗的習慣，形成心理障礙;教師處事不公、亂用權利，會影響學生對整個社會的看法。
三、通過心理培訓懂得如何建立更和諧師的生關系。
通過心理培訓知道和諧的師生關系也是提高課堂效率的一個重要環節。只有建立良好的師生關系，有利于學生學習成績的提高。在對學生教育管理時，我們要經常想到學生是一位“受教育的人”他應該享受到老師給他帶來的，慈母般的愛，必要時給某個學生要有身體的接觸，比如說學生扭扣掉了，在教室里幫他縫上，他會感到很幸福，在其他學生面前感到很驕傲。別看我學習不好，看老師多喜歡我。老師大部分，都有偏向心，有的學生的成績不好，我們要用正常的眼光，去對待他，去挖掘該學生身上其它方面的長處，比如勞動，體育，畫畫等，要用贊揚的語氣跟他說話，鼓勵他把學習成績搞上去。做為教師要努力使教育適合學生的個別特點，教師要懂得的他的學生來自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的價值觀，因此在教育中要靈活運用，各種教育策略這樣才能取得良好的效果。
通過這個不錯的學習機會，我學到了很多關于心理健康的相關知識。我將以這個為新的起點，更加努力學習，好好工作，爭做一名優秀的人民教師。
我的心得體會9
共青團工作最有利的時期在中學，工作對象和工作力量最集中的也在中學。推進共青團改革，需要抓住中學階段這個源頭和關鍵，強基固本，達到事半功倍的效果
中學階段是一個人思想道德養成、政治啟蒙的重要時期，也是世界觀、人生觀、價值觀打牢根基的關鍵時期。但一段時間以來，共青團員的稱號在中學似乎有些“黯淡”。有些初中學校畢業班的團員比例超過80%，有些高中畢業班超過90%，不少班級甚至“全員入團”。可以說，當前共青團存在的'團青不分、團員先進性不足的問題，在一些中學有較明顯的表現。團員太多，早入晚入都一樣，誰還會積極爭取?團員和普通同學沒有區別，先進性如何體現?團員起不到模范帶頭作用，榮譽感和自豪感又從何而來?團的活動弱化、機械化，吸引力和凝聚力哪能增強?在這個意義上，團建的“第一粒扣子”能不能扣好，團的基干陣地能不能建設好，既關乎廣大青年學生的健康成長，又直接決定著共青團事業長遠發展的基礎。
中學共青團在全團居于基礎性、戰略性、源頭性地位，中學團組織是新形勢下全團最重要的團組織，中學共青團改革對全團改革具有固本培元、正本清源的重要意義。中學生團員占全國團員比例超過40%。幾乎家家戶戶都會有中學生或中學畢業生，中學共青團的影響可以體現在每個學生家庭，影響全社會，這是其他基層團組織不可比的。可以說，共青團工作最有利的時期在中學，工作對象和工作力量最集中的也在中學。推進共青團改革，需要抓住中學階段這個源頭和關鍵，強基固本，達到事半功倍的效果。
此次改革的目標，就是要保持和增強中學共青團的政治性、先進性、群眾性，尤其是突出先進性。《中學共青團改革實施方案》依據《共青團中央改革方案》明確要求，重申用3年左右的時間將初中、高中階段畢業班團學比例分別控制在30%、60%以內。控制團員數量不是目的，提升團員質量和先進性才是根本。一方面，通過調控比例，控制學生團員發展數量，把好入口關，讓優秀的進步的學生入團;另一方面，通過加強團前教育、嚴格發展標準、規范入團程序提升學生團員發展的質量。
嚴把入口關只是第一步。團員入團后要更加注重教育和管理，引導團員在日常學習生活中發揮先鋒模范作用。比如，通過14歲集體生日、18歲成人儀式等活動，抓住重要事件節點，開展儀式教育。再比如，開展志愿服務活動，今年團中央和教育部聯合下發了《關于加強中學生志愿服務工作的實施意見》，要求團員注冊成為志愿者，積極參加志愿服務活動，將志愿服務作為共青團員彰顯先進性、踐行社會主義核心價值觀的時尚載體。
推進中學共青團改革是全團改革的基礎工程、戰略工程。邁好共青團改革的重要一步，需要堅持黨的領導、堅持黨建帶團建，尤其需要教育部門的大力協同支持。各級團組織在貫徹落實《中學共青團改革實施方案》時，要主動服務和服從于全團改革大局及我國基礎教育改革大局，蹄疾步穩解決痛點問題，夯基壘柱久久為功。
我的心得體會10
今天爸媽都去上班了，留下30塊錢讓我中午吃飯，正所謂“家中無父母，孩子稱霸王”，我這個霸王就成了“一家之主”了。
很快，我便匆匆吃過早點，著急著開始嶄新的一天。再此之前我已想好一天的計劃：上午把屋子打掃干凈，下午呆在家看電視。就這么定了！
我先打掃鞋柜吧。我打開鞋柜，天哪！可真臟呀。這可真是一個容易被人忽略的地方。我把鞋子全部拿了出來，又拿來了抹布，我拿著抹布一點一點地擦著。差不多20分鐘后才完全搞定，我又把鞋子整整齊齊地放回鞋柜。真累人呀！可是還有很多“浩大工程”呢？？
當我做完家務時，已經有些吃不消了，我躺在沙發上休息，看著時鐘的指針一點一點地移動，我意識到，該吃午飯了。我連忙爬起來，穿上外套，剛要出門，卻想起今天是我當家作主的日子，應該自己做飯才像樣。我拿了一本名為《廚房小竅門》的書。里面有很多美食佳肴。可我看來看去還是覺得這些美食都太難了，我也沒有材料，只好燒了一碗米飯，配著面包湊和著吃了。
剛吃過午飯，我接到朋友的`電話，她說她下午要來我家。她能來我家我很高興。可這次，我卻顯得有些手忙腳亂。我連忙收拾好餐桌，迅速把碗洗好。拿了一個裝上糖果的盤子和一瓶百事放在茶幾上。很快我朋友就來了。我打開門，說：“歡迎光臨！請進！”她對我的不尋常態度，有些不能接受。她說：“你又在搞什么花樣？當？？酒店迎賓員嗎？”“嗯？？”我把整件事情一五一十地講給她聽后，她歡呼道：“太酷了！我就配合當你的客人吧”后來，我細心的招待她，既像是過家家，也像是體驗大人的生活。
她走了以后，我又掃地、拖地，最后終于干完家務了，我可以玩了。
這“一家之主”的一天結束了，今天，我才明白了平時爸爸媽媽是多么辛苦了。
我的心得體會11
通過開展“為了誰、依靠誰、我是誰”的大討論，我感受頗豐，受益匪淺，感悟深厚。“為了誰、依靠誰、我是誰”是我們黨寶貴的精神財富和思想政治寶庫，是我們黨不斷取得勝利不可或缺的思想之源。它為我黨今后工作傳真經，我們每一個黨員一定要好好學習，切實貫徹到實踐中去。“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”，每一個“誰”都意義非凡，構成中國共產黨長期執政規律金“三角”，是新形勢下貫徹群眾路線需要深入研究回答的重大課題。弄清“為了誰”，才能找準前進的目標方向；弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉；弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位。回答“我是誰”的問題，就是端正角色認知。
一、為了誰——一切為了群眾、真心服務群眾，引導動員群眾為實現自己的利益而奮斗。
回答好“為了誰”，是為了我們能夠在工作中樹立正確的目標，明確努力的方向，是為了搞清楚為誰服務、為誰謀利這個根本性方向性的原則問題，是為了始終堅持我黨的宗旨和性質、時刻提醒 “全心全意為人民服務”是我黨的立黨之本。因此，我們在日常工作中，要牢固樹立為人民服務的馬克思主義群眾觀，不斷強化宗旨意識，提升運用馬克思主義群眾觀解決群眾問題、指導實踐工作的能力。要把人民群眾滿意作為檢驗工作的'第一標準。堅持群眾標準、由群眾來評判，無論是制定政策、出臺規范，還是選優評差、考核表彰，都要注重群眾評價，增加群眾的話語權、評判權，讓群眾真滿意，而不是“被滿意”，使我們日常的各項工作能夠始終體現群眾意愿，經得起實踐和時間的檢驗，從而使我們黨組織和共產黨員永遠成為群眾最堅強的靠山。
二、依靠誰——從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實踐作為工作的動力源泉。
成就偉大事業須有偉大力量。如果搞不清楚“依靠誰”，就找不到依靠的力量，再美好的社會理想也只能成為空想。歷史唯物主義認為，人民群眾是人類社會發展的決定性力量。只有人民群眾，才是歷史的真正創造者，才是真正的英雄。我們黨來自群眾，始終以人民為靠山。回顧歷史，每當黨的事業面臨重大挑戰，每當中國的前途命運面臨向何處去的重大關頭，總是用人民群眾的力量推動歷史車輪前進。充分相信群眾、緊緊依靠群眾、緊密團結群眾，這是黨的事業成功的根本保證。
三、我是誰——視群眾為親人、把群眾當主人，始終擺正同人民群眾的關系。
作為一個黨員，要把群眾放在心上，把群眾當親人。真正為他們辦實事、做好事，真正同他們打成一片，做他們的貼心人。要始終保持同人民群眾的深厚感情。人民群眾是創造歷史的真正英雄。我們對群眾應該有感情、必須有感情。我們對人民群眾要深懷感激之情；我們一定要像對待自己的父母一樣對待人民群眾。要始終與群眾同呼吸、命運、心連心。要真心拜人民為師，虛心向群眾請教，掌握群眾所思，從群眾中獲得解決問題的靈感、動力和方案，和群眾一起解決群眾最關心最直接最現實的利益問題。任何時候、任何情況下，我們都必須相信群眾，依靠群眾，都必須堅持從群眾中來、到群眾中去，尊重人民主體地位，尊重人民首創精神，真正將人民放在心中最高位置。只有弄清“我是誰”，才能更好地認清自己、定位自己；回答“我是誰”的問題，就是要給黨員干部角色定位并 使我們黨像父母一樣寵著群眾，像情人一樣愛著群眾，像兄弟一樣幫助群眾。惟其如此，我黨才能筑牢“人民群眾”這座永遠的靠山，才會在前進的征程中，無往不利，所向披靡；
我要繼續加強對“為了誰、依靠誰、我是誰”的深入學習，找準工作中的目標方向，找準工作的力量源泉，正確自身定位，加強學習交流，提高認識，深化實踐，貫穿工作的點點滴滴，接受人民群眾的監督，為中國特色社會主義事業做出自己的一份貢獻。
我的心得體會12
XX對我們來說是一個吉祥的數字，在這一年里我們市政管理處取得了各方面的巨大成就，就在新年即將到來的時候，一場“我向管理要效益”的學習熱潮轟轟烈烈的展開，全處上下呈現了一派認真學習，熱情討論的學習高潮。讓人精神振奮，豪情滿懷。
而什么事管理呢？我認真翻閱了有關資料，有資料顯示：管理就是“研究在現有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產力的水平。管理學是一門綜合性的交叉學科”。也就在上周五，我們認真聽取了黨校曹老師的精彩講解，我們學習了管理學的誕生到它在實際工作中的運用，我們深深地知道，沒有規矩不成方圓，一個優秀的企業它的精髓就是在于有一套優秀的管理體制。而管理的是否成功就會預示著一個企業的是否成功。一個個成功的事例，一個個管理的經驗，小故事大道理，讓我們真切的感受到管理對于一個企業，對一個員工的重大作用。下面我就“我向管理要效益”中的幾個學習方面講一點自己的心得體會。
“態度決定一切”態度是一個人對人或者事物的看法和采取的行為。積極的工作態度，是獲得優質高效工作成績的先決條件。一個人如果不熱愛自己的崗位，那他就不會有工作的'熱情，即使他在有天大的能力也不會有工作的成績。長期以來，面對瑣碎的客戶辦公室工作，我始終報以潛心自學，淡泊自足的工作態度，認真對待每一份日常工作。熱情耐心的接聽每個來電，細致準確的轉達有關業務單位和辦公室下發的通知和文件，謹慎的處理日常瑣碎事物。由于我們工作的特殊性，工作中難免會出現垃圾清運不及時的現象，面對客戶的不滿和指責，我總是親切耐心的解釋。因為我知道，或許就是我一個禮貌的問候和道歉，就能化解客戶不滿的情緒，從而對我們重新充滿信任，而客戶的信任和肯定才是我們工作的最終理想。而與有和關同事的協調，工作我則選擇嚴謹嚴肅的工作態度，簡明扼要述說原因找出對策，盡快落實，盡快解決客戶的問題和要求。工作中無小事，每一個問題都要值得我們去重視。我認真仔細地做好每一個電話記錄，對自己應做的工作從不拖延和遺忘。我熱愛這崗位，我在這個崗位上用心的工作著，因為它也是折射我們市政管理處形象的小小窗口，做好它是我的責任也是我的光榮。通過學習，我更加強化了責任意識，服務意識，大局意識，更加知道，工作要盡心盡責，任勞任怨！
“ 細節決定成敗”細節就是規范，細節就是態度。單位自從采取績效考核制度以來，對于工作細節的要求比比皆是，指紋打卡，造就了緊湊嚴謹的工作作息態度，工作服的配置提升了單位職工的集體觀念和整體形象，而情趣盎然的文體活動則加大了單位的凝聚力和向心力，就連辦公室的墻壁上懸掛的精美圖片也無時不刻的在激勵著員去熱愛工作熱愛生活。細節提高了執行力，細節提升了單位的素質和境界。細節讓員工們更加的依賴和信任了集體，更加的感覺與集體融為一體，有了飽滿的榮譽感和自豪感，從而為它去努力去奉獻。想一想，職工在這樣的氛圍內工作學習和娛樂著何嘗不是一種快樂和幸福，而我們的細節管理工作何嘗不是非常成功的呢？我還記得在我們科室發生的一件事情，績效考核制度以來，每天，每周我們都會統計每個人的工作內容，一個小小的措施便激發了大家積極工作的熱情，大家爭先恐后都以能有工作成果而自豪，而更加主動更加努力地跑業務簽合同，看到大家在這樣規范的工作制度下工作，我有無比的榮譽感，看到各種工作納入了科學化，規范化的道路上，我也深深的自豪，有幸能成為客戶服務中心的一員，有幸成為市政管理處普通的一員。
工作在于學習，只有在學習中才會不斷的提升自己。“三力”建設年活動武裝了我們的思想，“我向管理要效益”活動激發了我們的執行力和創新力。在學習中我們審視自己，反省自己，查找原因，肅清根源，讓思想上臺階，讓工作上層樓。我深知我的工作細微，細微到一支圓珠筆的發放，一個衛生死角的清理，而我更知道我工作的重要，重要到我每一份工作都必須要嚴謹細致，都必須盡心用力。細致讓我的工作更規范，用心讓我的工作更成功。通過這一個階段的的學習，在工作上，思想上肅清了“跑冒滴漏”的問題。我愿把我的心得體現在工作中，更加熱愛集體，熱愛工作，更加的提高服務意識，團結同事，完善自己，為市政管理處奉獻自己的熱情和力量。
最后，祝我們市政管理處在新的一年里蒸蒸日上，再創輝煌！也祝在座的領導和同事們新年快樂！闔家幸福，萬事如意！謝謝大家！
我的心得體會13
盡管昨天宜賓的天空還下著小雨，但是我的熱情，我們班上絕大多數同學的熱情都是高昂的，為什么呢？那是因為我們班又一次參加了學校組織的義務勞動。對于我們這學期從長春回來的同學來講，這樣的活動，我們也就大一第一學期參加過一次，因此我認為只是有意義的。
我自己感覺自己是一個介于愛勞動和熱愛勞動之間的人，我這樣說是因為我不想欺騙為自己。愛，是因為我覺得勞動是很光榮的，我認為我通過勞動，自己可以做到很多事，對此我很熱情，但是，我并不是很熱愛，現實的說這是我的一個不好的方面，這體現出我的一個惰性。可能之不僅僅是我的一個缺點，也是很多我這個年齡同學的共同“優點”吧！但誰又不想坐在溫馨的家里，享受著家的溫暖與快樂呢？
話又說過來，我們這個世界沒有勞動要是不行的，更何況我們這個學校。通過這次的'班級集體勞動，我體會最深的一點是：“假如我們學校的衛生沒有人來打掃，依照我們這些大學生的有些人的好素質來維持，那我們學校的教室墻上用手一摸，哇！我敢說你手上不會有多少“凈地”。”
所以說，通過這次對教學樓三樓的打掃，我想說不僅包括我們班，所有學校師生都因該有一個意識：教師和寢室都是我們學習和生活的地方，好的環境才有好的身體，不說對別人，就是你自己對的起自己就很好了。
最后，我真心的希望同學們愛護環境，也愛勞動，珍惜每一件看似小的事，也珍惜未來。
要放假了，在這兒提前祝同學們老師們龍年快樂！龍年吉祥！
我的心得體會14
班主任工作真的非常的瑣碎，也可謂早出晚歸了，尤其是在剛開學時，而班主任經費補貼卻還遠遠跟工作量不成正比的，也因此有些老師不愿意選擇當班主任，認為多一事不如少一事，僅僅作為科任老師還是會輕松很多的，這也確實是一個現狀。
說句心里話，我選擇教師這一行業，也是我自己愿意選擇的，當時我也沒考慮工資多少問題，而是我覺得教師面對的是學生，是活生生的有思想意識的人，他們會有喜怒哀樂，會跟你交談交流，而且每天都不是一成不變的，不像去一些工廠打工，整天且每天面對機械不用思考做著同樣的事情，這就是我選擇教師的理由，不像是部分同學或同事說他們是被家長限制選擇了這一行的。因此，在我心里，我還是愿意與班主任工作打交道的。
參加工作三年，我也擔任了三年的班主任，三年帶了一屆學生，前兩年是同一個班級，第三年雖重新分了班級，但原班人馬還是占了三分之一以上。三年下來，可謂風雨兼程，最辛苦的肯定是第一年第一學期，接到的班級特點是普通班；而且學生的方言不同：三分之一講潮州話的，三分之二講客家話的'；方言產生了同學之間的隔閡，尤其是個別的男生與女生，調座位也是一大問題，課堂紀律也特別嚴峻；還有個別偏激的，由于家庭原因造成的“問題學生”等等；弄得對于一個新教師、新班主任、新手來說，第一學期真是束手無策呀。第二學期我借鑒了其他班主任的做法，結合班級實際情況制訂了班規，并嚴格執行，所以班級管理也一直在進步著。
第二學年，我結合本班級的實際情況，重新制訂了班規，并通過定期開展主題班會學習，讓學生們的思想意識不斷提高，積極參加學校的集體活動，班級凝聚力也不斷加強，還經常找學生們談心，及時表揚進步的學生，也及時幫學生指出缺點錯誤。這一學年我也兢兢業業的付出了很多，不斷努力著，還算比較滿意一點點吧。
雖然完全沒想到第三年還得繼續帶著他們，但我深知初三一學年也是非常關鍵的一學年，不僅要面對中考，還要面對走進社會，所以呢，我必須嚴格要求他們一定要規范個人的言行舉止做一個有道德、有修養、有素質、有責任的良好青少年。我有責任、有義務盡量幫助他們。這一學年，面臨畢業，班主任工作更是繁多瑣碎，更是要苦口婆心。
班主任工作有苦有樂，班主任擔任著大家庭里“母親”的這一角色；對于班主任工作，要有愛心、耐心、誠心、真心、責任心。三年下來，對于班主任工作，我還有很多做得非常不好的地方，雖然過程喜憂參半，但是我沒有因此而產生厭倦，我發現自己在培養班干部的責任意識和主動意識方面非常有待提高。本想在這一學年能在這方面來多思考多學習多改進的，可惜身體不適，只能選擇辭去班主任工作。
其實，我認為作為年輕的而且又還單身的教師們不應該拒絕或抗拒擔任班主任。
我的心得體會15
回想起一個星期前，收到了李主任讓我們進行說課的消息，我們心理上頓時就有了壓力，原因有很多：因為年紀輕，上臺次數少，又想到要面臨諸多的領導和名師，心里不自覺就會緊張起來；對于說課，我也沒有系統的認識，從未參加過類似的培訓和比賽，不知道它的具體流程；自信心不足，害怕自己會表現不佳……
太多的擔心和顧慮也促使我們很快進入到緊張的說課比賽準備中，整整一個星期我們的心都圍繞著說課而旋轉著：上網查資料、上書店查閱書籍、請教指導教師、我們新教師之間相互探討與交流……
經過一個星期緊鑼密鼓的準備，我們終于要登場啦。下午4點，比賽即將開始，黃校長、李主任及其他教師紛紛入席，氣氛開始緊張起來。雅錚率先登場，鎮定自若開了個好頭；俊輝、小敏氣場十足，全英式的英語說課征服了在場的所有觀眾；曉紅的數學邏輯思維強，言簡意賅地完成本次說課；小欣應該是非常優秀的，導入部分就很吸引人一直貫穿到說課結束，整個課堂生動活潑也不乏知識的系統性，受到領導一致好評；麗沙是我們的壓軸人物，她那優雅端莊的氣質，一下就吸引了評委們的眼球，順利結束了我們本次說課！
最后重點來說一下我自己吧，輪到的我的時候，我懷著忐忑不安的心情戰戰兢兢地走上講臺，開始自我介紹的時候，感覺很不錯，也很大氣，但一開始說課就有點糟，很明顯，我被當時的陣勢嚇到啦，由于緊張過于拘謹，說課放不開，過于機械，給觀眾的感覺就好似在背課，我認為這應該是我這次說課最失敗的一點。
說課結束，領導和骨干教師對我們的說課進行了簡單的.評價，讓我們受益匪淺。我們應根據初一學生的學情來分析，應該使講課的內容在簡明易懂的基礎上做到幽默風趣，使學生們愿意去學，主動去學，在參與中體會成功的樂趣；應根據教學目標，把握重難點，突破重難點，使之成為真正的高效課堂；應理論聯系實際，在你備課的同時思考這個方案的可行性，是否能在整個課堂上完整的貫徹下來…
我將吸取這次說課的經驗教訓，認真備課，努力鉆研，力爭完美地上好每一節課！
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