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教師實習體會：如何做考后試卷分析
每次考試完后有些只盯著考試分數，對試卷分析不重視，或根本不會分析，致使考試的檢驗功能不能發揮作用。這是很壞的習慣，因為不會積累經驗、吸取教訓的人是不可能進步的。所以我們要善于做考后試卷分析。
分析錯誤原因
從每一道錯題入手，分析錯誤的原因。通常情況下，學生考試丟分的原因大體有三種，即知識不清、審題不清和表述不清。所謂知識不清，就是在考試之前沒有把知識學清楚，丟分發生在考試之前。所謂審題不清，是沒有把問題看明白，這是一個審題能力問題。所謂表述不清，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達意。
學會反思
在學習過程中，反思十分必要。所以，建議學生在考試后寫出書面的試卷分析。冷靜分析自己錯誤的原因并及時糾正。提醒自己下次不要再犯同樣的錯誤，這個分析是反觀自己的一面鏡子，是以后進步的重要階梯。
知識上的查漏補缺
所謂查漏補缺，就是找到學習上的薄弱環節，及時采取有效措施進行補充完善，讓知識的吸收全面化、系統化、有效化。在試卷分析過程中，通過正確答案和錯誤答案的對比，學生要重點找到掌握不牢的知識點，而鞏固這些知識點，除了復習好課本上的基礎知識外，還要做好對知識的精細加工，做到舉一反三。
注重學習方法和習慣的調整
考試不僅僅是考查學生對知識的掌握情況，也在檢驗學生學習方法的優劣和與應試能力的強弱。學生在考試中往往集中暴露粗心、做題方法不對、不會審題、檢查不細等方面的不足，彌補這些不足對后面的學習至關重要。學生要端正考試的態度，不能只關注分數，重要的是找到適合自己的高效學習法，養成良好的思維習慣，逐步培養自己的應試能力。這就要在平時注意培養良好的習慣。學習如同長跑，貴在持之以恒。長跑是耐力的比拼，開始跑在前頭的，未必能笑到最后，一開始落在后邊的，最終不一定是失敗者。
高度重視考后試卷分析就是很大的進步，希望每位學生都能不斷的在錯誤中成長，也希望我們老師在幫助學生分析試卷的同時也能適時調整自己的教學方法，不斷進步！
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