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警告也是一種愛(ài)的教學(xué)體會(huì)
寢室室長(zhǎng)xx給我告狀說(shuō)是她管不了寢室里的人。其實(shí)她不說(shuō)我也明白，因?yàn)橐粋�(gè)連自己都管不住的人怎么去管理別人？下午上自習(xí)之前，我把她叫到跟前問(wèn)：“昨天晚上睡得好嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭�！罢娴乃煤芎�？”她遲疑地點(diǎn)點(diǎn)頭�！拔以賳�(wèn)一遍，睡——得——好嗎？”我故意放慢語(yǔ)速，她驚訝地看著我又迅速低下頭，然后搖搖頭。我并沒(méi)有指責(zé)她的撒謊，接著問(wèn)：“昨天晚上為什么又聊天很晚？”“我們想玩�！薄拔覀�？你也聊天了嗎？”她把頭低的更低了�！拔抑浪齻�?yōu)槭裁床宦?tīng)室長(zhǎng)的話了。你和其他寢室成員有什么不同呢？她們?cè)谕硭徛曧懥诉^(guò)后聊天是不對(duì)的，你知道嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭�！凹热恢厘e(cuò)了，你還跟她們一起犯錯(cuò)誤，和別人一起犯錯(cuò)誤的人成為同伙，誰(shuí)會(huì)服一個(gè)一起犯錯(cuò)誤的同伙管呢？你憑什么去管理別人？你自己做好了嗎？”其實(shí)，像這樣的談話對(duì)于她，我已經(jīng)不是第一次了，所以只是談話根本不能解決問(wèn)題。我最后警告：“再給你三天的考察期，到本周五的時(shí)候，如果你寢室晚睡紀(jì)律沒(méi)有好轉(zhuǎn)，你就失去了擔(dān)任室長(zhǎng)的機(jī)會(huì)了。機(jī)會(huì)我是給了你，就看你如何去把握了。”警告的同時(shí)也交給她一些管理的技巧：“昨天晚上聊天的有你的和朋友吧，你就先從她們管起。先要搞清楚什么才能叫做還好朋友，愿意支持你，和你一同進(jìn)步的才是朋友！如果和你唱反調(diào)，拉你的后腿，那樣的朋友不要也罷，明白嗎？但是不管是管理寢室的誰(shuí)，首先自己要做好！用你的行動(dòng)去帶領(lǐng)她們，不是強(qiáng)行地管制！”
今天我暗中了解了一下昨天晚上的睡覺(jué)情況，聽(tīng)說(shuō)很棒，當(dāng)即我就表?yè)P(yáng)了xx，“你真的很棒！說(shuō)到做到！我相信你，你會(huì)做得更好！希望你把握住每一次機(jī)會(huì)！加油！”她羞澀地笑了笑。
其實(shí)只是一味的說(shuō)服教育是行不通的，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。所以偶爾的警告也是一種教育，更是一種愛(ài)！
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