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最新一年級(jí)教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫作能力了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的最新一年級(jí)教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用，歡迎閱讀與收藏。
最新一年級(jí)教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用1
一年級(jí)是一個(gè)人學(xué)的起始階段，這一階段學(xué)質(zhì)量的好壞，對(duì)孩子的一生有著無(wú)法估量的影響。孩子從幼兒園的小朋友變成一年級(jí)的小學(xué)生，這是人生道路上一個(gè)大的轉(zhuǎn)折。幼兒園以保教為主，老師阿姨細(xì)心周到的照顧，讓孩子生活得無(wú)憂無(wú)慮。
孩子的許多知識(shí)是通過(guò)游戲和接觸實(shí)物等方式，輕輕松松地學(xué)到的。而進(jìn)入一年級(jí)后，每天要上六、七節(jié)課，且上課要求思想集中，很多事情都需孩子獨(dú)立完成。作為班主任，做好處于這一階段的孩子的教育引導(dǎo)，讓孩子更快適應(yīng)新的環(huán)境，十分重要。
“興趣是最好的老師”，我們?cè)谌雽W(xué)教育時(shí)就要有意識(shí)地去激發(fā)他們的興趣，新生入學(xué)后，教師不必急于上課，可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀一下學(xué)校，讓他們熟悉一下學(xué)校的.環(huán)境。看看大哥哥、大姐姐是怎樣上課？怎樣讀書？怎樣做游戲的。讓他們喜歡上自己的學(xué)校，知道學(xué)也是很有趣的。從而激發(fā)起他們的學(xué)興趣。然后，教師在講課時(shí)可充分利用課文中的插圖，有條件的還可以運(yùn)用電教手段，去強(qiáng)化學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)他們的學(xué)熱情，為以后的學(xué)打下基礎(chǔ)。
為了使小學(xué)生明確學(xué)目的，做到學(xué)有所用，教師在講入學(xué)教育第一課時(shí)，可指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，淺顯的讓學(xué)生自己說(shuō)，稍難的老師加以指導(dǎo)，最后老師總結(jié)使學(xué)生懂得我們的祖國(guó)是一個(gè)大家庭，包括漢，滿，回，苗等五十六個(gè)民族；我們的祖國(guó)很偉大，有舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城；我們的少年兒童是在和平的環(huán)境里幸福成長(zhǎng)的，是祖國(guó)的未來(lái)和希望。為了把我們的大家庭建設(shè)的更加美好，我們從小就要好好學(xué)、天天向上。為了實(shí)現(xiàn)理想從小就必須努力學(xué)，長(zhǎng)大才能創(chuàng)造美好的生活，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好。然后聯(lián)系實(shí)際，鼓勵(lì)小朋友自己發(fā)言，我們?yōu)槭裁瓷蠈W(xué)，長(zhǎng)大了干什么？現(xiàn)在應(yīng)該怎樣？這樣使學(xué)生對(duì)學(xué)的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性。
低年級(jí)兒童的行為可塑性非常強(qiáng)，此時(shí)的行為養(yǎng)成教育非常重要。如果學(xué)生在低年級(jí)階段養(yǎng)成良好的行為慣，對(duì)他今后的學(xué)乃至生活都有著不凡的影響；反之，如果錯(cuò)過(guò)了這一時(shí)段，那學(xué)生的好慣很難養(yǎng)成。所以作為班主任，在學(xué)生入學(xué)之初，就要及時(shí)規(guī)范其行為慣，如誠(chéng)實(shí)守信、語(yǔ)言文明、愛(ài)護(hù)公物、不亂動(dòng)別人東西、不亂扔垃圾、保持良好的衛(wèi)生慣等；生活上，引導(dǎo)其養(yǎng)成不亂花錢、少吃零食、愛(ài)惜糧食、自己的事情自己做等慣。
說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。作為班主任一定要有一雙慧眼去觀察學(xué)生，通過(guò)一些細(xì)節(jié)去了解學(xué)生。有針對(duì)的、反復(fù)的去強(qiáng)調(diào)去引導(dǎo)。如要保持正確的坐、立、讀書、寫字等姿勢(shì)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，編成兒歌加以鞏固。如：看書寫字，注意姿勢(shì)，不彎不曲，離書一尺，坐得端正，預(yù)防近視。”這樣不但達(dá)到了教學(xué)目的，還培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。
最新一年級(jí)教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用2
一個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了，不知不覺(jué)中我又和49個(gè)孩子度過(guò)了120個(gè)日日夜夜。看著孩子們一天天成長(zhǎng)，一天天進(jìn)步，我心里很高興。孩子們從不會(huì)做題到嘗試獨(dú)立完成作業(yè)，已經(jīng)有了很大進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，我和孩子們同進(jìn)步共成長(zhǎng)，也收獲不少。在此我想談?wù)剮c(diǎn)感受：
一、建立平等信任的師生關(guān)系最重要
孩子們對(duì)老師非常信任。教師面對(duì)的是極易受到傷害的，學(xué)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。其實(shí)，師生之間應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)使他們感覺(jué)到你對(duì)他是公平的、信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師眼里應(yīng)該公平的對(duì)待他們，沒(méi)有好壞之分。學(xué)生做好事的時(shí)候給他們更多的鼓勵(lì)；學(xué)生做不好的時(shí)候，要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的`方向前進(jìn)。作為教師要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓勵(lì)，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
二、教學(xué)中要善于鼓勵(lì)學(xué)生和激發(fā)興趣
大家知道。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)講，他們對(duì)小學(xué)生活既新鮮、又慣，因而一時(shí)難以適應(yīng)，好奇、好動(dòng)、喜歡模仿，很難做到專心聽講，刻苦學(xué)，但特別信任老師。要讓孩子以適應(yīng)為主，培養(yǎng)孩子的學(xué)興趣，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，整個(gè)課堂應(yīng)始終保持師生親近、平等關(guān)系，不斷鼓勵(lì)與贊賞孩子。教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)他們專心聽講，作業(yè)做得好就給他們一枚小印章作為鼓勵(lì)，課堂上多激發(fā)學(xué)生的興趣，盡量營(yíng)造溫馨幽默的課堂，這樣堅(jiān)持下來(lái)，很多孩子都能做到專心聽講，一節(jié)課端正坐好。
三、以良好的人格形象去影響每一個(gè)學(xué)生
教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著教書育人的重任。學(xué)高為師，身正為范，可見(jiàn)教師在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是極為深遠(yuǎn)的，從成長(zhǎng)到成才，每一步受教師的影響都不言而喻。作為教育工作者，不僅要從教育教學(xué)方面嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)，不斷提高，更要愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。要做好教育事業(yè)，成就我們的教育理想，就必須腳踏實(shí)地，朝著既定的工作目標(biāo)，一步一步地前行，以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從我們身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。時(shí)刻注意自己的行為舉止，舉手投足都要做到認(rèn)真、穩(wěn)重、得體。
四、用愛(ài)心呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)
作為教師，要愛(ài)護(hù)著學(xué)生，在與孩子們接觸的過(guò)程中，要和諧相處，了解學(xué)生，循循善誘，要做一個(gè)和氣、嚴(yán)謹(jǐn)，值得尊敬，堪為師表的人，批評(píng)學(xué)生是要恰當(dāng)?shù)木S護(hù)學(xué)生的自尊心。
我們作為一年級(jí)的教師，我應(yīng)該時(shí)時(shí)處處以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，對(duì)待學(xué)生要有愛(ài)心、細(xì)心和耐心，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為人師表，讓每一個(gè)學(xué)生在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)，在快樂(lè)的氛圍中學(xué)。
最新一年級(jí)教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用3
作為一名初中一年級(jí)的教師，我有幸參與并見(jiàn)證了學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變。通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到初中一年級(jí)教學(xué)的重要性，同時(shí)也收獲了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。在此，我想分享一下自己的教學(xué)心得。首先，我將談?wù)剬?duì)學(xué)生學(xué)興趣的培養(yǎng)。
學(xué)生的學(xué)興趣對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)興趣。例如，我會(huì)利用豐富多樣的教學(xué)資源，如圖片、視頻、實(shí)物等，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂討論的能力。在課堂上，我經(jīng)常邀請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，并激發(fā)他們之間的討論。通過(guò)這樣的互動(dòng)，學(xué)生不僅能夠在課堂上感受到學(xué)的樂(lè)趣，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。
其次，我意識(shí)到課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)對(duì)于提高教學(xué)效果起著重要作用。在初中一年級(jí)的教學(xué)中，我注重將知識(shí)和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)。例如，當(dāng)教授地理課程時(shí)，我會(huì)帶學(xué)生一起進(jìn)行實(shí)地考察，讓他們親身體驗(yàn)地理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我還利用小組合作學(xué)的方式，讓學(xué)生們彼此合作，共同完成任務(wù)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生們能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)有更深入的理解，也能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
此外，我還注意到學(xué)生的學(xué)能力和學(xué)方法的培養(yǎng)同樣重要。在初中一年級(jí)的學(xué)中，學(xué)生面臨許多新的挑戰(zhàn)和困惑。作為教師，我要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)情況，幫助他們找到適合自己的`學(xué)方法。例如，對(duì)于學(xué)困難的學(xué)生，我會(huì)給予額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)快速的學(xué)生，我會(huì)提供更多的拓展資料，鼓勵(lì)他們深入探究。通過(guò)這樣的個(gè)性化教育，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的潛力，取得更好的學(xué)成績(jī)。
最后，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生家長(zhǎng)的良好溝通對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。作為教師，我主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)和生活情況。通過(guò)與家長(zhǎng)交流，我能夠更好地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)需求，為他們提供更有針對(duì)性的教育。同時(shí)，我也可以與家長(zhǎng)共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
綜上所述，初中一年級(jí)教學(xué)心得體會(huì)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)興趣、設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)能力和與家長(zhǎng)溝通等方面的努力，我相信每個(gè)學(xué)生都能在初中一年級(jí)的學(xué)中取得進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)不斷地追求教學(xué)的卓越，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最新一年級(jí)教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用4
一年級(jí)是小學(xué)生涯的開始，學(xué)生常常對(duì)學(xué)校生活和學(xué)存在疑惑和困惑，家長(zhǎng)也在為學(xué)生的學(xué)和成長(zhǎng)而感到擔(dān)憂。作為一名一年級(jí)的班主任，我深感責(zé)任重大，我努力挖掘自己在教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和心得，以期提高學(xué)生的學(xué)成績(jī)和生活品質(zhì)。
第一段：課堂教學(xué)的意義
課堂教學(xué)是小學(xué)教育的重要部分。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言，他們持續(xù)地關(guān)注和參與課堂教學(xué)比任何其他形式的教育更加重要和有效。在課堂上，教師需要時(shí)刻注意學(xué)生的動(dòng)態(tài)，并鼓勵(lì)和幫助他們實(shí)現(xiàn)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。在這個(gè)過(guò)程中，我還意識(shí)到如何通過(guò)不同的教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生的學(xué)更具趣味性。
第二段：緊密的家長(zhǎng)關(guān)系
與家長(zhǎng)的緊密合作能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面照顧和關(guān)愛(ài)，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生的成功是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，與家長(zhǎng)的溝通和交流必須時(shí)刻保持打開，不能有任何障礙。我要時(shí)刻告訴家長(zhǎng)們他們的孩子的情況，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們反饋?zhàn)约旱囊庖?jiàn)和建議。與家長(zhǎng)的緊密合作是確保學(xué)生成功的關(guān)鍵。
第三段：重視學(xué)生個(gè)性差異
一年級(jí)學(xué)生們有著不同的學(xué)情景和個(gè)性。我們必須從每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異出發(fā)，并為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)計(jì)劃。這在教學(xué)過(guò)程中有助于認(rèn)識(shí)學(xué)生的獨(dú)特性和需求，并讓他們更容易實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)目標(biāo)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性進(jìn)行高質(zhì)量的關(guān)注，是確保學(xué)生得到適當(dāng)?shù)慕逃腵關(guān)鍵。
第四段：提供負(fù)責(zé)任的反饋
學(xué)生的學(xué)過(guò)程中，反饋是必不可少的部分。我意識(shí)到提供負(fù)責(zé)任的反饋非常重要，它可以使教師更好地滿足學(xué)生的需求和需求，使學(xué)生更加自信和發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我要確保每次回應(yīng)都是包容性和富有建設(shè)性的，并與不同的學(xué)生通話，以致賦予他們相應(yīng)的方式和手段。
第五段：注重課外活動(dòng)
除了課堂上的學(xué)，課外活動(dòng)也是學(xué)生生活中的重要組成部分。通過(guò)豐富多樣的學(xué)生活動(dòng)和游戲，我要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力和才華，使學(xué)生在游戲的過(guò)程中切實(shí)提高自己的技術(shù)和素質(zhì)。要注重學(xué)以外的活動(dòng)，可以使學(xué)生在一個(gè)更廣泛的社會(huì)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，并為學(xué)生的未來(lái)成就打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)心得和體會(huì)是教師的核心資源，因?yàn)樗鼈兡軌驇椭覀兏玫乩斫鈱W(xué)生、課堂和教育過(guò)程。在一年級(jí)的教學(xué)過(guò)程中，我將一直努力探尋和提高自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以確保他們?cè)趯W(xué)校和生活中取得成功。
最新一年級(jí)教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用5
近年來(lái)，我作為一名中學(xué)教師，有幸擔(dān)任了初中一年級(jí)的班主任和語(yǔ)文老師，這一年來(lái)，我深切感受到了初中一年級(jí)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享自己的教學(xué)心得體會(huì)，總結(jié)一年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
一、情感聯(lián)結(jié)，打牢基礎(chǔ)
初中一年級(jí)的學(xué)生剛剛從小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入初中階段，他們對(duì)新環(huán)境和新學(xué)科都感到陌生和不適應(yīng)。因此，建立與學(xué)生的情感聯(lián)結(jié)至關(guān)重要。我在開學(xué)初，注重與學(xué)生的溝通交流，了解他們家庭背景、個(gè)人興趣愛(ài)好等信息。在課堂上，我嘗試采取一些活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生從中體驗(yàn)到學(xué)的樂(lè)趣和成就感。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我逐漸打開了他們的心扉，彼此建立了深厚的師生關(guān)系。
二、因材施教，激發(fā)主動(dòng)學(xué)
初中一年級(jí)的學(xué)生在學(xué)業(yè)水平和興趣愛(ài)好上存在著差異。為了滿足不同學(xué)生的需求，我注重因材施教，靈活運(yùn)用教學(xué)手段。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情況，選擇合適的.教材和教法，并提供一些差異化的教學(xué)資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，積極思考和交流。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)積極性和學(xué)能力得到了顯著提升。
三、注重培養(yǎng)綜合能力
初中一年級(jí)教學(xué)不僅僅要注重學(xué)科知識(shí)的傳授，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。我努力在課堂之外為學(xué)生提供豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，如班級(jí)游園會(huì)、課前課后輔導(dǎo)等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠在體驗(yàn)中獲得知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的合作意識(shí)、創(chuàng)新能力和社交能力。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種比賽，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心。綜合能力的培養(yǎng)是初中教育的重要任務(wù)，而初中一年級(jí)是這個(gè)過(guò)程的起點(diǎn)。
四、與家長(zhǎng)合作，共同育人
初中一年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們的身心發(fā)展和學(xué)慣都在發(fā)生改變。在這個(gè)過(guò)程中，家庭和學(xué)校的積極配合非常重要。我與家長(zhǎng)保持密切的溝通合作，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)和行為情況。同時(shí)，我也通過(guò)班級(jí)微信群和家長(zhǎng)會(huì)等途徑及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)和問(wèn)題，尋求家長(zhǎng)的支持和理解。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我們共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，確保他們能夠健康成長(zhǎng)和取得良好的學(xué)業(yè)成績(jī)。
五、不斷自我反思，持續(xù)提升
在初中一年級(jí)的教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)歷了成功和失敗，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)不斷自我反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略。我會(huì)參加各種培訓(xùn)和研討活動(dòng)，學(xué)新的教育理念和教學(xué)技巧。只有不斷地提升自己，我們才能更好地適應(yīng)教學(xué)的變革和挑戰(zhàn)，給學(xué)生帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
總之，初中一年級(jí)教學(xué)需要我們更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求和綜合能力培養(yǎng)，與家長(zhǎng)合作共同育人。同時(shí)，我們也需要不斷自我反思，持續(xù)提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)這一年的教學(xué)實(shí)踐，我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師的重要性和責(zé)任，也更加堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和信心。我相信，只要我們用心去做，每一個(gè)學(xué)生都能夠收獲美好的學(xué)體驗(yàn)，茁壯成長(zhǎng)。
最新一年級(jí)教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用6
學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是發(fā)展的，有獨(dú)立意義的人。學(xué)生是教育的起點(diǎn)和歸宿。我們的教育應(yīng)是溫馨的，可以沁人心脾，潤(rùn)物無(wú)聲。新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。關(guān)注學(xué)生的情感世界，學(xué)生活，才能撥動(dòng)學(xué)生生命的情弦，我們的教育才會(huì)生氣勃勃。
班上有幾位同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)很好，口齒伶俐，性格活潑，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。而有幾位同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)較差，膽子很小，口頭表達(dá)能力不強(qiáng)，但也比較聰明。
平常上課我提出問(wèn)題，總是擔(dān)心表達(dá)能力差的同學(xué)表達(dá)不清，回答問(wèn)題耽誤時(shí)間，完不成教學(xué)任務(wù)。總喜歡叫到表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)，發(fā)言時(shí)口若懸河，不斷贏得陣陣喝采；偶或叫到成績(jī)差，語(yǔ)言表達(dá)能力差的同學(xué)，語(yǔ)文就是沒(méi)有那幾位同學(xué)伶俐，顯得有些木訥，招來(lái)其他同學(xué)的竊竊私語(yǔ)，或一陣嬉笑。對(duì)于他們的回答，我對(duì)不同學(xué)生的評(píng)價(jià)遵循實(shí)事求是的.原則，對(duì)表達(dá)清楚，語(yǔ)言明晰的精彩報(bào)以贊許的微笑，對(duì)表達(dá)不清的回答鼓勵(lì)補(bǔ)充，雖然多次看到孩子坐下時(shí)有些失望，但也沒(méi)覺(jué)得自己對(duì)他們有什么不公。
有一次，我打開孩子們的話匣子，開展了敞開心扉向老師寫句心理話的活動(dòng)，一個(gè)孩子寫道：我不太聽話，得不到同學(xué)們的掌聲，老師的表?yè)P(yáng)，因?yàn)槲艺n上發(fā)言和作業(yè)都沒(méi)有小宇做得好。這個(gè)學(xué)生其實(shí)也很聰明，就是不太認(rèn)真罷了。我忽然意識(shí)到，我犯了一個(gè)不呆饒恕的錯(cuò)誤，我傷害了一顆顆幼小的心，我決定要讓這部分學(xué)生得到掌聲，得到表?yè)P(yáng)。
上課時(shí)，我就叫語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的尹懷燦同學(xué)發(fā)言，總會(huì)有些不完備之處，然后叫語(yǔ)言表達(dá)較差的鄧林同學(xué)補(bǔ)充，就會(huì)使整個(gè)答案更詳盡，老師就說(shuō)把這兩個(gè)同學(xué)的發(fā)言合起來(lái)更好了。于是，語(yǔ)言較差的孩子博得了喝彩、表?yè)P(yáng)、掌聲分享給表達(dá)較差的孩子。雖然，他們的回答有些不準(zhǔn)確，但我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)，其實(shí)是善意的謊言，只不過(guò)是為了幫他們樹立自信，讓他們獲得成功感。想起那一次對(duì)優(yōu)等生的表?yè)P(yáng)時(shí)，同時(shí)又表?yè)P(yáng)了發(fā)言較差的孩子，對(duì)表?yè)P(yáng)能力較差的孩子來(lái)說(shuō)，我善意的謊言幫助孩子們?cè)鰪?qiáng)自信心，漸漸地他們思維明晰了，能大膽地舉手發(fā)言，作業(yè)也認(rèn)真多了，對(duì)語(yǔ)文也有興趣了。
教學(xué)過(guò)程應(yīng)該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)。只有強(qiáng)烈的愛(ài)好和求知的興趣，才會(huì)在學(xué)中產(chǎn)生良好的心理反映，進(jìn)入積極思維之中。語(yǔ)文教學(xué)得讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課，培養(yǎng)學(xué)語(yǔ)文的熱情。
1、情境渲染，激發(fā)興趣
良好的開端就等于成功了一半。老師能在學(xué)生學(xué)新課之前集中學(xué)生的注意力，帶領(lǐng)學(xué)生登堂入室，激發(fā)起學(xué)生的求知欲望，能夠提高課堂教學(xué)效果。我在教學(xué)中常用故事、謎語(yǔ)、觀看影像資料、看圖、設(shè)置懸念、提出疑問(wèn)、歌曲、敘述文中重要情節(jié)等形式引入新課學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。
2、巧設(shè)活動(dòng)，激起興趣
學(xué)生在參與活動(dòng)中，才會(huì)有真實(shí)的體驗(yàn)與深刻的感受，身臨其境與隔岸觀火就是不一樣。活動(dòng)的形式有說(shuō)一說(shuō)、畫一畫、唱一唱、演一演、議一議、辨一辨、游戲、實(shí)地采訪、參觀、親自操作等。比如我在教學(xué)《一個(gè)都不少》時(shí)，課文篇幅較長(zhǎng)，但內(nèi)容淺顯，我就采用了演一演情節(jié)，先告訴學(xué)生想扮演誰(shuí)，要讀好這種動(dòng)物的語(yǔ)言，做好動(dòng)作，兒童都想來(lái)當(dāng)演員，得到獎(jiǎng)勵(lì)。于是，教室里六種小動(dòng)物，連同一個(gè)馬老師樂(lè)開了花，讀的讀，背的背，顛的顛，躺的躺。一會(huì)勹，老師選定主持人，學(xué)生評(píng)委，再現(xiàn)了互相幫助，關(guān)愛(ài)他人的動(dòng)人情景。發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智，鍛煉了學(xué)生的綜合能力。
3、滿足心理成就感
每個(gè)人都渴望取得成功，更何況年幼的孩子。語(yǔ)文課教學(xué)應(yīng)多緞帶孩子們成功的機(jī)會(huì)，滿足他們的心理成就感。勝利產(chǎn)生興趣，失敗挫傷進(jìn)取心。我們老師應(yīng)蹲下身去，站在孩子的高度去思考，去評(píng)價(jià)，去理解，看到孩子們的優(yōu)點(diǎn)，賞識(shí)他們，增強(qiáng)他們的信心。比如那次教學(xué)《游子吟》，教學(xué)完畢，讓孩子們體會(huì)母親的愛(ài)。我進(jìn)行美文賞析，要求孩子們寫小詩(shī)贊母親。
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