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語文組教學(xué)心得
當(dāng)我們積累了新的體會時，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。那么要如何寫呢？下面是小編幫大家整理的語文組教學(xué)心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文組教學(xué)心得1
語文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進(jìn)。隨著XX年教師全員合同聘任制的實施，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭做新時代的“科研型”教師。
一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。
教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的'教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見，獻(xiàn)計獻(xiàn)策；再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上。
二、嚴(yán)肅教研時間。
如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準(zhǔn)時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。 語文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進(jìn)。隨著XX年教師全員合同聘任制的實施，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭做新時代的“科研型”教師。
首先我們在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。 教研活動是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對課程改革的深入發(fā)展，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將新課標(biāo)吃透。在開學(xué)前夕，我們自發(fā)組織學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、明確了所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。本學(xué)期，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹、落實上我們努力走出了自己的路子，教研的內(nèi)容也更豐富充實，如從觀念上改變以往課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上。經(jīng)常組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，或外出參加教研活動，拓寬教師視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。
其次，努力提高說課、評課的水平。 以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，提高說課的水平。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。 在評課中 ，教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，再者是嚴(yán)肅教研時間。 我校教研活動每周一次，如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了關(guān)鍵之一。
我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲也決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
語文組教學(xué)心得2
本周我組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《語文教學(xué)常規(guī)》，同時對照自己以往的教學(xué)工作加以反思，查找不足之處，每人都寫了簡單的體會。
綜合大家的體會，首先大家都覺得這項規(guī)則出臺地非常及時，對我們的工作能起到切實的指導(dǎo)作用。其次，它對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)明確了具體的要求，如備課制定目標(biāo)明確要求體現(xiàn)三維整合，清晰具體、針對實際、便于檢測，大家認(rèn)為今后要多開展集體備課，統(tǒng)一課程目標(biāo)再根據(jù)本班學(xué)生情況加以調(diào)整，是目標(biāo)的制定更合理，更科學(xué)。還要利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，了解他人對某一知識點的設(shè)計，從而博采眾長，更有利于教學(xué)。
俗話說無規(guī)則不成方圓。作為一名教師，當(dāng)然也得有一定的規(guī)則進(jìn)行約束，遵守教師的規(guī)則，教師才能順利完成各項任務(wù)，才能不辜負(fù)人們對教師的期盼。比如常規(guī)中規(guī)定了每節(jié)課的練習(xí)時間，朗讀時間，而目前的狀況時老師經(jīng)常講滿四十分鐘，學(xué)生課堂練習(xí)時間嚴(yán)重不足，有的甚至到了下課才布置練習(xí)，導(dǎo)致練習(xí)不到位。因常規(guī)硬性規(guī)定練習(xí)時間，這樣就會促使教師在備課時給練習(xí)留有余地。有了足夠的練習(xí)，學(xué)生的基本技能當(dāng)然淡然能得到提高。又比如常規(guī)中談到對學(xué)困生的作業(yè)批改采用面批，因為學(xué)困生在課堂上不能很好的領(lǐng)悟知識，沒掌握的知識就會在作業(yè)中顯現(xiàn)出來，如果此時采取面批，對他對癥下藥式的輔導(dǎo)，肯定會收到事半功倍的效果。細(xì)細(xì)研讀每一條常規(guī)，感覺都是那么恰倒好處。
同時常規(guī)中也對教師的`個人成長提出的要求，包括理論學(xué)習(xí)、及時反思、參加教研和撰寫論文、案例等。備課組的老師學(xué)習(xí)后普遍在體會中反思這是自己做的較為不足的方面，特別是撰寫論文和案例，因為本教研組以中老年教師為主，大家研究意識相對薄弱，這是今后需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方面，大家也討論，在目前階段，大家靠個人的能力無法獨立完成課題研究，可以以備課組為單位來開展科研，發(fā)揮集體的智慧和力量，促進(jìn)共同的提高。
大家表示在今后的教學(xué)中一定會自覺用常規(guī)來約束自己，雖然有的于己有一定的難度，但我們會盡自己最大的努力。
語文組教學(xué)心得3
和風(fēng)細(xì)雨潤桃杏，詩詞曲賦話語文。古人臨水曲觴，喝一點小酒，擷自然的味道，在一觴一詠間道出語文悠遠(yuǎn)而深沉的蘊味。穿越歷史，思接千古，語文該是在《詩經(jīng)》的河水中流淌而來，它如此厚重而又如此溫婉。語文，漢語言及文化的載體，想說愛你不容易，作為為語文傳道授業(yè)解惑的師者，難度可想而知。
如何讓語文的傳承、工具等特性最大限度的展示出來，這是我們這一屆語文老師想的最多的問題。語文的審美、育人等功能則對我們提出了更高的要求。還有最務(wù)實的一點就是如何最大限度地提高學(xué)生閱讀理解能力，在高考中拿高分。
我們10位老師集思廣益，攜手同心，在3年的時間里互幫互助，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步伐，不斷努力，不斷完善，在歷次考試中屢創(chuàng)佳績，現(xiàn)在就把語文組的經(jīng)驗與教訓(xùn)與大家分享。
首先，我們樹立正確的教學(xué)理念。
第一，確立大語文教學(xué)觀。語文的外延即生活，對學(xué)生的教學(xué)絕不能拘泥課本，否則就只見樹木，不見森林。我們要到生活中學(xué)語文，一花一世界，一葉一菩提，學(xué)會觀察，處處留心。比如清風(fēng)流嵐的曼妙，商鋪標(biāo)牌的奇異，對聯(lián)題字的非同凡響。形形色色的不同人等，耳目鼻口手所到之處，都是語文所在的地方。
第二，語文教學(xué)注重情智并舉。情商與智商哪一個更重要？在高考的指揮棒下人們更多地選擇了智商，情商成為附屬品，這對于語文教學(xué)是非常不利的。因為在詩詞教學(xué)中學(xué)生要感受葉落的傷感，要體悟炊煙的渺遠(yuǎn)，要品味春華秋實的美滿，這是用任何公式也無法解開的，只可意會，不能言傳。所以我們鼓勵學(xué)生不但要讀萬卷書，更要行萬里路，還要與萬人交流，走出封閉的`自我，感悟人間冷暖，做個有血有肉的人。
第三，興趣是最好的老師，讓學(xué)生愛上語文，好學(xué)者不如樂學(xué)者。一段樂曲，一個典故，一個課堂小游戲，一段機(jī)智搶答，語文是一潭活水，絕不可讓機(jī)械呆板成為語文課的標(biāo)牌，我們把課堂還給學(xué)生，讓他們成為思考的主角，語文課就是他們的舞臺。在求知的過程中，興趣永遠(yuǎn)是硬道理、
在三年的教學(xué)實踐中，這樣的教學(xué)理念燭照著語文教學(xué)的天空，使風(fēng)景這邊獨好。
其次，在教學(xué)過程中我們有自己獨到的教學(xué)方法。
第一、側(cè)重讀寫，課堂回歸本色語文。語文課堂本該是書聲朗朗，本該是率意的創(chuàng)作，很不幸這兩點被過多的解讀代替了。一定要打破一言堂，讓語文課堂活色生香起來，課前誦讀，課文朗讀，體悟感受，邊讀邊寫，形式多樣，不拘一格，讓語文回歸本色，真正提高學(xué)生涵詠體味能力。
第二、對教學(xué)精益求精，從教學(xué)語言，到配樂配圖，到示范誦讀，老師們不辭辛苦，一定做到完美。時間有限，一定把最好的最有效的信息傳遞給學(xué)生。李老師的《夢游天姥吟留別》如清泉汩汩流入學(xué)生心田，楊老師的《念奴嬌赤壁懷古》大氣磅礴，還有任老師低沉而又富有磁性的誦讀，宋老師高屋建翎的透徹分析……我們這個團(tuán)隊藏龍臥虎，不懼險難，勇往直前。
第三、對試題及閱讀篇目的選擇嚴(yán)謹(jǐn)?shù)缴踔量量獭母咭坏礁呷鎸婋s的試題，我們從不輕易出手，要衡量試題的出題角度，對照的考點，以及學(xué)生的學(xué)情，最新的高考動態(tài)。做到由一而面，最大限度發(fā)揚了訓(xùn)練的作用。在課外文本的選擇上注意課堂內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，既關(guān)注學(xué)生的興趣又關(guān)注選文是課本的延伸、補(bǔ)充、甚至升華。語文學(xué)習(xí)是慢熱型的，三年如一日的堅守，讓我們學(xué)生的語文素養(yǎng)有了質(zhì)的的飛躍。
教與學(xué)都無定法，在揚棄中我們始終如一的堅持這三點，也許成績和這三點密不可分吧！
再次，我們語文老師努力做到學(xué)高為師，德高為范。
第一，語文老師必須是一位真正的讀者。語文老師應(yīng)該有很深的文字功底，這功底哪里來？當(dāng)然是閱讀。讀什么？古今中外的名著，應(yīng)和時代節(jié)拍的美文、各種期刊，藝術(shù)欣賞與品味，語文老師就該是一個雜家，兼容并包，給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水。李x與楊x兩位老師堪稱我們學(xué)習(xí)的模范。
第二，在教學(xué)中老師們兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，盈得學(xué)生尊重，是良師更是益友。尤其是在高三后期，工作量大，任務(wù)繁重，但徐x，常x，劉xx等老師幾乎是對作業(yè)全批全改，在教學(xué)上做到了知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
態(tài)度決定高度，精誠所至，金石為開。高三語文組這個大家庭用自己的汗水、淚水熔鑄了自己的語文精神，不改初心。
千言萬語匯癡情，一觴一詠皆文章。
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