化學心得體會
我們在一些事情上受到啟發后，馬上將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編精心整理的化學心得體會，歡迎大家分享。
化學心得體會1
近日，我有幸參加了一場關于法律與法制的講座。講座內容涵蓋了法律知識的基礎概念、法律意識的培養和法學科研的方法與技巧。通過聽這場講座，我深刻地認識到了法制的重要性，并且收獲了許多有益的啟示和體會。
首先，我認識到了法律在社會中的重要地位和作用。法律是維護社會秩序和公平正義的重要工具，它規定了人們的行為準則和權益義務，保障了社會的穩定和正常運轉。法律是一切社會關系的基礎和保障，它的存在和發展對社會各個領域產生著深遠的影響。通過理解法律的地位和作用，我對法制的重要性有了更加清晰的認識。
其次，講座強調了法律意識的培養和樹立。法律意識是人們對法律的認識和遵守的一種意識狀態，它決定了人們對待法律的態度和行為。講座中的講師指出，培養法律意識是每個公民的責任和義務。只有通過不斷學習法律知識，了解和遵守法律法規，才能提高自身的法律意識，做到心中有法、言行合法。這使我深刻意識到了作為公民應當有的法律意識的重要性。
此外，講座還介紹了法學科研的方法與技巧。法學科研是指基于法律理論和法律實踐，通過科學研究手段對法律問題進行分析和研究的一種學術活動。法學科研的方法與技巧的正確應用，對于提高法學研究的效果和質量至關重要。講座中，講師深入淺出地介紹了法學研究的步驟、方法和技巧，并提出了一些建議和經驗。通過學習這些方法和技巧，我對未來進行法學研究有了更加明確的方向和目標。
最后，我在參加講座的過程中還深刻領悟到了法制建設的重要性。講座中，講師詳細介紹了我國的法制建設和改革歷程，以及當前法制建設面臨的挑戰和困境。法制建設是社會進步和發展的.重要標志，它直接關系到國家法治水平和社會治理能力。講座中提到的一系列法制改革案例，以及法律制度的健全與完善，讓我深刻認識到了法制建設對于實現國家繁榮穩定的重要性。
通過參加這場法制講座，我對法制有了更加深入和全面的認識。法制的重要性、法律意識的培養、法學科研的方法技巧以及法制建設的重要性等方面，使我受益匪淺。我深信，只有通過不斷學習和實踐，提高自身的法律素養和法律意識，才能更好地適應社會的發展變化，為社會的進步和法治建設做出自己的貢獻。同時，我也希望將所學所聞與他人分享，推動法制觀念的普及和傳播，共同促進社會的和諧與進步。
化學心得體會2
轉眼間就到了20xx年，又是一個新的開始，記得剛入職海航時，作為新人第一門功課就是學習海航企業文化《同仁共勉》與《員工訓條》當時的我真的是很茫然，很難體會其中的精髓。但現如今隨著時間的長期積累，在與海航風雨同舟無數日的磨練后，我逐漸對海航企業文化有了深入的體會，并促使心靈升遷，在生活、工作中逐日達到心領神會。
海航企業文化，是一門系統的文化體系，汲取中國傳統文化骨髓，讓你學會如何做人、處事，影響著個人的價值觀體系，要求海航人心中先有大我后有小我，強調“為社會做點事，為他人做點事，為自己做點事�！痹诤：降膹姶笄斑M推動力下，在優秀的傳統文化繼承的同時，創新了自己的文化，融于現代西方優秀的經濟文化，一并達到“中西合璧”將自己的文化發展到登峰造極，時刻刷新著，隨時保持企業文化的與時俱進，一同也是影響其它企業文化價值觀的行業標桿。
最近學習了《海航同仁守則》書中學習到許多知識，不乏有指導思想、文化體系、行為操守、儀程儀規、組織實施等，在這我與同仁分享下第三章四條員工行為準則“團體以和睦為興盛’’。
中國市場經濟的高速發展下，要求生產經營方式由粗放型逐漸轉為集約化、規模化，不在是單一的個人承包，簡單的集體運作。對于海航這樣強大的團隊更需高素質、高效率、高層次的優秀團隊運作。何況我們是做商超零售業態，未來的發展趨勢，必將是連鎖經營規�；�，到處都是商超，在此高壓下必將有個高效團隊運作才能做到“團體以和睦為興盛”。
作為一個職能管理團隊，應當明確自身團隊性質、工作要求，以及部門運作要達到一個預期怎樣的效果，在整個業態中準確的角色定位，然后如何組織、管理，并將團隊中每位團員優勢儲存在整個團隊貢獻價值體系中，發揮到最大限值，以求團隊效益。
要深信我們的每位團員，在身心健康的狀態下，都有無窮的自我人生價值，只要調動點積極性，對他們做的'事有一絲肯定，他們的智慧源泉將猶如山泉爆發一樣涌出，曾出無窮、精彩無限。
“英雄不論出自何處”這是個人才倍出的時代，科技信息在時刻更新，有些人看似平庸，不過是“大智若愚”罷了。在商超中雖說準入門檻較低，但這都不代表什么，以前很流行一句話：
比文憑重要的是知識;
比知識重要的是能力;
比能力重要的是關系。
這些話早就落時代了，一個成功人士具備兩個條件就能成功：
你能在現有的工作環境中，將自己的才能展現的淋漓盡致。
你的能力要能夠被人發現、認定、賞識，并且前提是這個人有權力栽培、提攜你。
相必擁有這兩條充要條件，你的一切將會成為現實，時刻自己充電學習，在人際方面修身養性、處事練達，將自己的心理抗挫能力增強，擁有良好的情商管理，你的人生必將仕途坦蕩、前程似錦。
提到“團體以和睦為興盛”似乎與個人成功沒有太大關系嗎?
“和睦”字典解釋是：相處融洽友愛;不爭吵。
“興盛”蓬勃發展。
作為團隊的合作成員，一般相處都會很愉悅，因為團體協作，沒有過多的利益鏈，只有相互配合才能做好工作，體現出成績。很明了和睦是為了蓬勃發展，這里的發展就回歸到前面講到團隊的的整體工作業績，以及是否達到門店的考核指標為目的。
所以身為團隊無非是將團隊中的職員團結起來，心系一條線，朝者一個上進的方向前進，而且是持之以恒必會眾志成城、金石為開的循環過程。
至于如何調動隊員工作積極性，在這我就不必多談，這是門店的人事制度的事。作為個人你有權利發現本職工作檢查中出現的問題，并有義務及時去協調有效處理。以求保障大的團隊有效運轉，團結共謀達成優秀業績。不要太在意你是否擁有榮譽光環下的頭銜，太急求于豐厚的物質獎勵，一切萬物都遵循一條萬古不變的基本規律：“將你目前手中的事盡最大努力做好，遇到困難及時與上級溝通、尋求支援，讓領導看見你是一位工作積極性高，并且善于學習，喜歡上進的職員”。
歷史經驗告訴我們：“只有將團體中每位職員貢獻最大化，才有團體的整體效益”。海航就是個擁有強大生命力的團隊，她的智囊成員個個年輕有為，生龍活虎、驍勇善戰，在這樣的有利形勢延續下，我們不能不深信海航的明天會更好，所有海航團體將會把“團體以和睦為興盛”發揚光大，成就一個屬于我們的美好未來。
化學心得體會3
地球化學作為一門架構在地球科學體系中的學科，是研究地球上化學物質的運移與轉化過程的學科。在高等地球化學的學習過程中，我收獲了許多知識和體會。在思考地球化學原理與應用時，我深刻理解了地球化學的重要性和實際意義。從地球物質的組成到地球化學的研究方法，再到地質過程中的地球化學反應，高等地球化學課程給我帶來了很多啟示和思考。本文將從地球化學的基本概念、主要研究內容、地球化學在環境保護中的應用、與其他學科的關聯以及未來研究方向五個方面進行闡述，以展示我在高等地球化學學習中的心得體會。
地球化學研究的對象是地球物質及其組成，研究地球內部和地球外部不同尺度上的地質過程中的各種地球化學作用以及物質運移與轉化規律。在高等地球化學學習中，我深刻認識到地球化學對地球科學研究的重要性。地球化學的基本概念為我們理解地球的來源和演化提供了基礎。在學習中我了解到，地球化學本質上是研究地球物質構成和物質運移轉化過程的科學。地球物質是地球化學研究的基礎，也是地球科學研究的核心。只有通過對地球物質的研究，我們才能更全面地理解地球，從而更好地把握地球的演化規律。
高等地球化學的主要研究內容主要包括元素遷移與地殼演化、天體化學與宇宙化學、沉積與海洋地球化學以及環境地球化學等。其中，元素遷移與地殼演化是地球化學中最重要的兩個方面。地球化學通過對元素的分布規律、生命起源、地球演化等方面的研究，揭示了地球物質來源和演化的根本規律。而沉積與海洋地球化學以及環境地球化學則更多地關注地球物質在特定環境中的運移、轉化和歸宿過程。通過分析環境中的地球化學特征，可以揭示環境背景下的物質運移過程，并對環境演變過程進行研究。
除了地球化學本身的研究外，地球化學在環境保護中也有著重要的應用。在學習高等地球化學過程中，我們不僅學到了地球化學的基本原理，還了解到地球化學在環境保護中的應用。例如，地球化學方法可以通過分析大氣、水體和土壤中的'有害元素的含量，評估環境質量，獲得環境的污染程度。此外，地球化學在水環境治理、廢物處理等方面也有廣泛的應用。通過對地球物質的運移轉化規律的研究，我們可以更好地了解環境中的污染物來源和遷移過程，制定出更有效的環境保護措施。
高等地球化學與其他學科有著緊密的關聯，與地質學、水文學、生物學、大氣科學等學科之間有著密切的聯系。地質學是地球化學的嚴密基礎，通過地球化學的研究可以更全面地了解地質過程中的物質運移與轉化情況，從而揭示地球的構成和演化。水文學則關注地球水循環過程中的物質運移與途徑，而生物學和大氣科學則與地球化學合作研究地球生態環境的變化和演化。
在未來的研究中，地球化學將繼續發展，并且與其他學科之間的交叉研究將更加深入。例如，隨著地球化學技術和儀器的不斷進步，我們將能夠更準確地測定和分析地球物質的成分和特征，更深入地研究地球物質的運移與轉化過程。此外，地球化學在環境保護、資源利用等方面的應用也將進一步深化。通過與其他學科的合作，地球化學將更好地為人類社會的可持續發展作出貢獻。
總之，在高等地球化學的學習中，我深刻體會到了地球化學的重要性和實際意義。通過對地球物質及其運移與轉化過程的研究，地球化學可以更好地幫助人們理解地球的來源和演化規律，揭示地球物質的分布與變化規律，推動環境保護工作以及資源Utilication。此外，地球化學與其他學科的緊密聯系也使得地球化學可以更好地為人類社會的可持續發展作出貢獻。在未來的科學研究中，地球化學還將繼續發展，為我們揭示更多關于地球演化和環境變化的奧秘。
化學心得體會4
企業文化的作用在于塑造企業的獨特形象和價值觀，并為員工提供一個共同的行為準則和價值取向。它不僅可以提高企業的品位，樹立企業的良好形象，還能夠提升員工的素養和職業道德。這要求企業文化注重三個方面，即品質、品格和品行。品質是指企業產品或服務的質量水平，也體現了企業對質量的追求和承諾。通過建立積極的企業文化，企業可以激勵員工不斷提升產品或服務的質量，從而滿足客戶的需求，提高市場競爭力。品格是指企業的道德品質和行為準則。一家具有良好企業文化的企業應該注重員工的道德修養和職業操守，倡導誠實守信、公平公正的做事原則。這不僅能夠增強員工的自律意識，還能夠建立起企業與客戶、合作伙伴之間的信任關系。品行是指企業員工的行為表現和企業的社會責任。企業文化應該鼓勵員工以積極向上的態度對待工作，注重團隊合作和互助精神，同時也要關注企業的社會責任，積極參與公益事業，為社會做出貢獻。總之，企業文化在塑造企業形象、提高產品質量、提升員工素養等方面扮演著重要角色。通過重視品質、品格和品行，企業可以打造具有競爭力和社會責任感的企業文化，進而取得可持續發展的成功。
企業文化的品質主要表現在其核心價值觀上。核心價值觀是企業的精神支柱，不僅代表著企業立身處世的信念、傾向、主張和態度，還對企業的行為取向、評價標準以及尺度起著重要作用�？梢哉f，核心價值觀是企業發展的綱領，它決定了企業要追求的目標方向以及員工所應成為的團隊形象和愿景。只有樹立了明確的價值理念，企業才能在風雨中堅守，經受住時間的考驗。
企業文化的品格，主要反映在企業的精神支撐。精神支撐即企業的精神。精神是一種意識。意識不僅能反映客觀世界，而且能反作用于客觀世界。所以，精神具有能動性，其表現在于有活力，即“龍馬精神海鶴姿”;其本質在于能超越，即“今勝于古，后勝于今”;其境界在于“與天地合一”，即人與自然和諧共處，企業發展與“綠色”共行。企業的這種精神，源于企業走過的路，發展于企業正在走著的路，同時，又激勵著企業將要走的路。這種精神，是一個企業的品性風格，體現著一個企業的精氣神，預示著一個企業的明日興衰。
企業文化的品行主要體現在企業員工的行為規范上。行為規范是指企業員工行為所遵循的準則或原則。作為企業員工，我們的行為既受傳統行為和個人情感的影響，也應該包括目標導向和價值觀念的理性行為。為了實現企業既定目標，我們需要制定并遵守目標導向的理性行為規范；為了實現企業價值觀念，我們需要規定并執行價值導向的理性行為規范。這種目標與價值導向的理性行為規范不僅體現在我們的言行舉止上，還體現在我們的態度和舉止上。這種行為規范是企業價值觀的.內在體現，是企業心靈的外在表現，也是企業達成目標的理性選擇。注意：由于沒有給出具體的企業文化內容，以上修改僅是對原文進行了語言和表達方式的調整，并未添加任何新的原創內容。
為了實現企業文化的品質、品格和品行，僅僅知道并提出企業的價值理念、精神支撐和行為規范是不夠的，必須采取相應的方法。這種方法不是讓員工死記硬背某些概念和條文，而是要讓員工能夠理解并主動執行這些理念、精神和行為要求。為了做到這一點，員工最喜歡的方法是通過“化身”大家，即從員工中挖掘出典型案例，提煉出典型格言，再通過講故事，以員工格言的方式來形象化價值理念，口語化精神支撐，并具體化行為規范，以達到通過身邊的事情教育身邊的人，通過身邊的人提升身邊的事情的效果。
企業文化的品質、品格、品行，簡言之，即為企業的素質。企業作為一個經濟組織，同時也是社會的一部分。作為經濟組織，它必須追求盈利，但要以合法合規的方式賺錢。黑心錢、不道德的錢不僅不能使企業獲益，還需要與其進行斗爭。作為社會組織，企業有責任承擔。這包括對內部員工的責任，對供應商、分銷商、社區的責任，更重要的是對消費者和國家的責任，企業需要履行公認的職責，同時勇于承擔各方期待的職責，從而使企業“不搖香已亂，無風花自飛”。換句話說，通過注重企業文化的“三品”，不僅能夠使企業變得強大，還能使企業散發出迷人的魅力，且這種魅力可以傳播到千里之外，使企業在市場上走得更遠、做得更久。
化學心得體會5
中國傳統文化，對我來說是既熟悉又陌生的，但在聽了專家們的真誠講座后，在座的老師都留下了感動的眼淚。而我深深地感受到，中國傳統文化蘊含著無窮的智慧，中國傳統文化讓我們更加堅定一顆對父母的孝心，對師長，對朋友的恭敬之心。聽完講座，我的心里是沉甸甸的感覺，心靈得到了深深的凈化。
對照弟子規，自己身上太多的缺點，很多都沒做到過，沒有想到過。回來后慢慢調整自己的心態，反思自己的過錯。
中國是具有五千年燦爛文化的文明古國，知恩圖報，尊老愛幼，待人誠懇……這些優良的傳統從古至今都為人所熟知，感恩給我們生命的人、感恩給我們知識的人、感恩給我們衣食的人、感恩給我們住所的人、感恩曾經批評過我們的人。將別人的愛永記于心，把別人的美德汲取。完善自己，感動別人。
在古代，《弟子規》是做人的準則，在當代仍然影響著更多的人，教育我們如何做人。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本質。人生百態，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恒的陽光!我在細細品讀《弟子規》的同時，也帶走了我心靈上的塵埃。
我想起了曾經有人說過這樣的話：若你----
播下思想的種子，便收獲文字;
播下文字的種子，便收獲行為;
播下行為的種子，便收獲習慣;
播下習慣的種子，便收獲人格;
播下人格的種子，便收獲命運。
學習的過程就是一個認同的過程，而對自身產生影響則是一個潛移默化的過程。我們學習《弟子規》，背誦下來應該是很容易的事情，但是真正對一個人產生有益的影響，那就需要時間了。一個人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學習了《弟子規》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。
回想起來，我真的很幸運，有幸學到傳統文化。曾經的有恃無恐、狂妄等等阻礙人生路上的絆腳石。在沒有學習弟子規之前，萬事都要分清彼此的責任。
中國傳統文化的學習對于我，是一次很大的心靈震撼。我知道人要有著豁達心胸才可以寧靜平和的心態去對待日常生活中的每一件事。淡泊名利,去掉塵世的浮華與虛無,中國傳統文化是民族的瑰寶，要傳承，要發揚;但它更需要我們去學習，去實踐，去體悟。我們要將傳統文化融入到我們的工作、生活中去;以傳統文化規范自己的言談舉止，用傳統那是一種豁達、達觀、舍得、放下、循天理、重人倫、崇尚普惠、雨露均沾、包容、恩養、果報大善之念的文化。
中國傳統文化與西方文化的本質區別在于棄鬼神，而信人倫。將一切付諸神話色彩的信仰斥之為“怪力亂神”而崇尚自然。西方文化講以人為本，上帝造人。中國傳統文化講以家為本，家和萬事興。修身齊家治國平天下。是伏羲、女媧人文初祖造人，人類造人。
中國傳統文化中釋道儒是其中主要內容。但道家之道是有的，儒家之術就不準確了。儒家的`核心思想是中庸之道。何謂中庸?不偏不倚是為中庸。中正、公允、公平、公道，秉承天地之德是為中庸。而道家的道，是事物平衡之法，陰陽調和之術。也有著融和、平抑、取中的意思。我們中國的中，不是隨便叫的，這個中字才是中國傳統文化的精確定位，持中守正。
易經把事物形成乃至發展過程用一個周圓表述。
數數成像的概念12345是生數，67890是成數。生數和成數的契合點分別是5和0，恒居中位。河洛圖笈，白馬、神龜數據。頭1.6，尾4.9，左3.8，右2.7，唯獨沒有0和5.0和5在哪里?居中。中為土，中土即此域中之國——中國。
易經解釋世界講境域生成。原生態世界是虛、是無。無不是沒有，而是隱含無數生命體、生命基因、元素符號、各種成像因子。進入適當的土壤、遇到諸多適宜的溫度、濕度、養分、水分、各種氣候環境誘因，這才促成生命的誕生，完成從無到有的生命創造。就是無中生有。即：從無極到太極，然后太極生兩儀、兩儀生四象、四象生八卦……從而生生不息。所以老子說：道可道，非常道。名可名，非常名。無名萬物之始，有名萬物之母。從無名到有名的過程就是一次生命創造的過程。從有名到繁衍生息乃至無限，即是母體孵化繁育的浩瀚過程。
中國傳統文化非常重視這兩個過程。將這兩個生成過程用一個字概括，就是“和”。與天地之和;與環境之和;與氣候條件之和;與生命基因之和。然后，和而共生，和而不同、和而共榮，世界乃成。
這才是中國傳統文化的宇宙觀、世界觀。天人合一，是和天之德普惠世界，雨露均沾。和地之德包容萬物，恩養生命。和人之德，親近天地、親近自然、親近生命。人類只有和衷共濟，才能繼往開來。
中國傳統文化講和之道就需要遵循道家的剛柔相濟、陰陽互補。
中國傳統文化講和之道就需要遵循儒家的不偏不倚，公正無私。
中國傳統文化講和之道就需要遵循佛家的圓融一體，舍得、放下，慈悲為懷的博大胸襟。
偉大的中國傳統文化和之德、義之理，奧妙就在于此。
化學心得體會6
一、課改的措施
從教材宏觀的體系結構看：蘇教版《化學必修1》包含四個專題：專題1化學家眼中的物質世界、專題2從海水中獲得化學物質、專題3從礦物到基礎物質、專題4硫氮和可持續發展。其專題內容的選擇不是單純從化學學科知識體系的角度出發，而是從化學與社會發展的關系入手，其順序的編排，體現了由具體到抽象，由簡單到復雜的循序漸進的特點。通過專題一學習研究化學的方法思路，而專題二、三、四則是關注身邊的化學：與海水、礦物、空氣有關的物質的宏觀性質，來學習元素及其化合物知識。
另外，從教材的微觀結構看，《化學1》借助各種欄目完成了教材內容的呈現，如“你知道嗎”、“活動與探究”、“交流與討論”、“觀察與思考”、“問題解決”、“信息提示”、“拓展視野”、“整理歸納”、“化學史話”等。這些欄目蘊涵著十分豐富的教與學的方法，體現了新課程理念，如果運用得當，既可以改變學生的學習方式，調動學生的學習積極性，又能起到提高學生科學素養、培養學生科學探究能力的作用，對學生適應新課程教學活動起到很好的引領作用。同時設置的'欄目對新課程實施的教師來說課堂行為的科學有效性和可操作性都有幫助。
1、準確把握知識的深廣度，避免隨意擴展內容
教師頭腦中要有三個階段的知識，整合核心知識，提高教學時效：清楚學生在初中階段的學習的內容和程度，知道學習在必修模塊中要掌握的程度，了解在選修模塊還有哪些進一步的延伸。
2、分析欄目功能，合理運用教材中各種欄目
教材中欄目的設置，蘊含著教與學的方法，體現了新課程的理念，了解、借鑒教材倡導的教學基本方法，選取素材創設學習情景、設計學習活動，考慮教學設計要點，有助于教師駕馭教學過程。
3、創設以探究為核心的多樣化活動
多樣化活動：實驗、探究、交流討論、調查參觀、資料收集加工、自學、文獻探究、網絡查詢等。學生在學習過程中，應綜合運用多種學習方式。每種學習方式各有長處和短處，運用得好都會發揮其他學習方式不能代替的特殊功效。
4、正確處理STS知識，改變教學策略
知識情景化：“從生活到化學，從化學到社會”；“從自然走進化學，從化學走向應用”。兩大好處：提高學生應用知識能力，體會知識的價值；落實情感態度與價值觀的教學目標。轉變教學策略，強調“元素觀”、“分類觀”、“轉化觀”。
研究一種物質——看組成元素——看物質類別——判斷物質性質——研究不同類別物質之間的關系。
二、課改的初步成效
經過半學期的艱苦努力，化學課改工作初步打開了局面，也取得了初步的成效。
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1、工作重心的轉變：新教材摒棄傳統教材的弊端，更注重知識的應用性，在知識傳授上重視以“觀察與思考”、“活動與探究”、“交流與討論”等形式出現，強調了學生主體性，注重了實踐和創新，以學生的發展為本，教師的工作重心也發生了轉變，我現在工作重點放在五個方面：一是研究課程標準，二是研究教法，三是研究學法，四是研究學生的個性特點，五是研究對學生的評價。我校化學教師工作重點已有了較大的轉變。
2、教師評價方式的轉變：由于教學中注重了學生的實驗能力和創新精神的培養，注重的是學習過程而不是結果，注重了情感的體驗而不是單純的知識的掌握，改變了過去教學單一的以分數評價學生的局面，化學教師側重了激勵性的評價語言，注重了每個層次的學生，提出了不同的評價。注意從學習態度和情感方面去評價，充分調動了學生的非智力因素。
（二）學生的轉變
在教師的引導下，學生的學習由過去的封閉、單向接受的方式向自主、多向交流和探究、合作方式轉變。在教師的啟發引導下，學生主動參與教學過程，由于探索學習更具有問題性、實踐性、參與性和開放性，極大地調動了學生學習的積極性。在探究中，學生動腦動手，有挫折有反復更有成功的喜悅，在知識的學習中更體會到了真正科學研究的個中滋味，從而培養了學生的科學精神。
學生不再局限于在書本上學習化學了，而是從生活中去學習，樹立了“生活處處有化學”的新理念。
三、對新課程的幾點問題和困惑
1、在教第一節課時發現學生連最基本的硫酸、硝酸、碳酸鈉等化學式不會寫，什么是離子以及離子符號如何書寫也是一竅不通，對酸、堿、鹽和置換、復分解反應的判定很模糊等，可見初三與高一已存在一定的知識拖節。
2、教材中某一知識點的多點分布是否都合理？為了降低學生學習的難度，編寫者將某些知識點內容分散排布，例如在P.6出現了有元素化合價變化的化學反應是氧化還原反應的概念，在P.45繼續出現有電子轉移的化學反應是氧化還原反應的概念，把原來完整的一個認識過程生硬的一劈為二，是否符合學生的認知規律？
3、課時不足與教學容量大的矛盾如何解決？雖然我們都經過了新課程培訓，但是在教學過程中遇到的最大問題還是課時不足的問題。必修教材的內容涉及面廣，欄目多，教師很難在規定的課時內完成規定的教學任務，更何況探究也需要一定的時間。另外教材重視科學探究活動，很多結論在教材中沒有直接寫明而要求學生自己歸納，同時教材打破了原有的知識體系，使得不少學生不能適應而覺得化學太難、太繁。
4、手頭的資料很少，其中很多還是換湯不換藥的，配套的練習很難跟找。還有我們也沒拿到后續的教材，有些內容專家說要發展，我們也不知道該發展到什么地步？考試大綱到現在還沒確定，不知道高考怎么考？
5、由于評價體系尚不夠完善，教學方式和學習方式仍無法擺脫傳統觀念的束縛，在課堂教學中，或多或少有些放不開，總覺得有些地方不講不行，怕學生不理解。這又該如何解決？
6、課堂的活動形式多樣化，雖然引起學生的興趣，但是學習的效果卻很差甚至很大一部分學生趁機玩耍。隨堂實驗課也增多了，雖然課堂的氣氛活躍，但是大部分只注重實驗過程而不注重從實驗中得到結論，特別是這次期中考中連最基本的鈉與水反應的化學方程式不會寫。
7、蘇教版《化學必修1》很多問題和結論大都沒有直接給出，使得大部分學生很難自學甚至看不懂特別是物質的量這一節，這不僅加重學生負擔還打擊學生自信心。
化學心得體會7
隨著課程改革在全國范圍的展開，一個學習新課程標準、研究新的教學理念的熱潮正在興起。不論是否在用課改實驗教材，“用新的教學理念，指導教學實踐”這是廣大教師的一個基本共識。課堂，是貫徹新課程理念的關鍵陣地，我們必需將新課程的理念滲透在課程教學的分分秒秒里，建立起新的課堂教學摸式。那么作為一名教師，如何才能把這些新思想新理念很好的貫穿到教學當中，是一個值得我們學習和思考的問題。為此我結合教學談談在化學新課程教學中自己的一些實踐體會。
一、以學生發展為本，改革課堂教學
化學課堂教學改革的核心任務是建立和形成旨在充分調動、發揮學生主體性的學習方式。因此，在化學教學過程中，提高學生的素質是我們的目標，我們應以學生為本，發展學生的思維、培養學生的能力。而新型試題只是考查學生能力的一種形式，構建“以學生的發展為本”和培養學生的“創新精神、實踐能力”的課堂模式，關鍵還要靠我們的教學主陣地——課堂。新的理念成了我們課改教學的巨大驅動力，學生是教學活動的主體，發揮學生主體作用就是引導學生主動學習，去探究知識，去感悟知識的產生和形成過程。目前從聽課中發現一個突出的共性問題，就是課堂上教師講得太多，特別是畢業班的課。教師本來是一心為學生著想的，只擔心漏講知識或少講而學生不會。教師講得很辛苦，但學生處在被動聽課狀態，學生獨立思維的空間太小，很難獲取較大的學習效益。因此，要實現主體教育思想就必須打破以講授、灌輸為主的教學方式，變“以教為中心”為“以學為中心”，構建學生主動參與、師生共同探究知識、相輔相成共同發展的教學情境。就要在平時教學和課外活動中，凡是能讓學生自己動腦、動口、動手的，教師不要包辦代替。在教學中我們還主動投入到學生中，和他們談理想、談生活、談興趣、探究知識，尊重他們、呵護他們。
二、營造和諧的教學氛圍，鼓勵學生大膽質疑
新課程理念下的化學實驗探究教學要求教師在創設問題情景的基礎上，鼓勵學生大膽想像、質疑、勇于求異，主動發現和提出問題。教師對敢于質疑的學生應給予及時肯定和表揚，努力建立一種平等、信任、理解的新型師生關系，營造一種民主、和諧、寬松、自由的.課堂教學氣氛，讓學生消除思想障礙，敢于質疑。讓問題成為學生感知和思維的對象，使學生在問題中求知，在問題中發展，不斷提高發現和提出問題的能力。
科學創造貴質疑，創新往往是“質疑”的開始。因此教師在教學中要多鼓勵學生善疑、多問、多思、多發現問題、解決問題，同時還要創設質疑情境。因此，教師在課堂提問時，要善于創設成功的情境。對學習基礎教不太好的一些學生，提出一些簡單應用性的問題，而將一些有深度和具有較強思考性的問題，留給學習基礎好一些的學生，使他們都有發言的機會，同學們都經歷過成功的體驗，這樣一來可以使他們在不同學習層次上都有進步。這對提高學習興趣和培養創新精神有其積極作用。
三、在探究中學、學探究的方法
課程改革中提倡探究性學習，化學課程標準中明明確提出“將科學探究作為課程改革的突破口”，科學探究不僅僅是一種學習方式，而且是重要的學習內容。這里的過程包含學生的思維活動過程、實踐互動過程等。但是，這并意味著在實際的教學中要先學科學探究，再學習其他的內容。換句話說，也就是要將科學探究的學習同其他內容的學習有機結合并統一起來。將這一思想貫徹到化學實驗教學中，從化學實驗內容的呈現來看，就是要鮮明、具體地按照科學探究的思想來敘述實驗內容，使學生明確與具體的實驗內容有關的科學探究的要求，做到在探究中學、學探究的方法。
四、聯系生活實際，強化應用意識
貼近生活、聯系社會實際、增加動手實踐能力是學生的強烈希望和要求，是化學新課程的一個重要理念,也是學生適應現代生活和未來發展、提高科學素養和人文素養的需要。在化學實驗教學中要有效落實這一理念，就要求教師運用多種教學形式和手段，積極創設各種真實、具體、生動的化學實驗教學情景，在學習化學科學知識的同時，體驗化學與技術、社會的密切聯系，感受化學對人類社會的進步和人民生活質量的提高所發揮的重要作用。
總而言之，在教學過程中，使用好新教材，實現教學理念的轉變，改變傳統的教學模式，改變居高臨下的態度，走到學生中，以學生為中心，努力創造教學情景，成為學生學習的促進者。在全面推進素質教育，在貫徹新的課程理念，在使用新的教材，在落實新的課程標準的今天，對我們廣大的教師和教育工作者提出了更新更高的要求，我們只有在繼承昨天的優秀成果，補充新的教育理論的基礎上，不斷創新我們的教育才能適應時代的進步，我們培養的人才才能肩負起建設國家的重任。
化學心得體會8
播恩集團領導高度重視企業文化建設，從20xx年開始就著手建立企業文化，并形成了播恩集團企業文化建設總體設想，提出了播恩集團企業精神。播恩的使命：傳播農業智慧，提升生命品質；播恩遠景：用我們的產品和技術，讓20億消費者享用健康美味安全的農產品；企業文化：讓進步的力量，激勵每一個人，快文化；企業精神：志創一流，實業興邦；核心價值觀：理想、行動、擔當。
一、感受企業文化
現就這些問題，結合工作實際，現在我結合播恩集團的企業文化建設，談談自己的心得體會：
進入播恩集團，首先感受到的是理想。這是一種信念，是我們前進的方向，是我們奮斗的目標，是我們行動的指示燈，不斷地給以我們指引，向著最初的方向，不斷探索創新。表現在三點：
一是認可集團的遠景，肩負起使命，不斷追求；
二是個人價值融入集團價值，以集團價值為導向，同時實現個人價值；
三是集團目標指導部門目標，進而分解個人目標，有層次的開展工作，提高工作效率。
播恩集團突出反映的一個文化是：行動，即是執行力。夢想并非遙不可及，用行動實現。在播恩行動強調兩點：一方面工作要快執行，提高效率，令到即成，這就要求要及時、準確、高質量的做事；另一方面就是在創新中行動，以新思維工作。就像播恩總裁鄒新華先生在20xx年春節晚會上所說：大家除了老婆和手機號碼不能變，其它一切都要變。創新工作才能事半功倍。
最讓我印象深刻的是播恩集團信仰的一個文化：擔當。一份責任在肩頭，生出力量無限。作為播恩集團的員工都要樹立強烈的事業心和責任感，在各自的崗位上竭心盡力，踏實工作，為企業的發展負起我們應負的責任�！本拓熑味�，說大點極其神圣,說小點則是每個人做好自己職責范圍內的每一件小事；是對自己做人做事的一種原則；是發自內心的一種要求,甚至是苛求;是做不好一件事決不罷休的精神;是一種敢于承擔的氣概。有無責任心,兩者相差萬里。責任心雖然看不見,但結果能證明;責任心雖然無法衡量,但時間可以見證;責任心不分大小,它是一種精神,是一種作風,一種擔當,一種約束,一種動力,也是一種魅力。播恩集團一直在履行社會責任。20xx年，播恩集團就創建“竹蜻蜓基金會”，持續進行捐助教育、賑災、扶貧等慈善公益活動，努力承擔社會責任，做一個優秀的企業公民，為集團樹立了良好的社會形象。同時，也在履行公司責任。
最后，深入理解快文化的內涵�！翱煳幕�，播恩文化中明確指出：快文化就是要：快反應、快學習、快研發、快執行、快成長。播恩集團從5個人20萬元起步，依托產品和技術優勢，穩步發展成為以預混料、教槽料、母豬料為主營業務，以添加劑、動物保健品、農業自動化為輔助業務的新型現代化農業集團，從20xx年到20xx年這期間，就是這種快文化起到了很重要的作用。如果不是快反應、快學習，不會讓得播恩成長這么快，只是花了13年的時間就成長成一個集團，一個擁有12家生產企業，20多家分（子）公司，200多個分支機構、服務站及研發機構，年銷售收入超過10億元的集團公司；如果不是快研發、快執行，不會形成以周桂蓮博士為代表的中國青年技術專家和GertHemke為代表的歐洲技術專家團隊組成的強大研發隊伍；如果不是快成長，不會成長為一支700人左右的.有干勁、有活力的隊伍。
二、存在的問題
但是，我們也要看到在實行企業文化的過程中，也存在很多不足。
1、注重企業文化的形式，忽略企業文化的內涵。
播恩集團在企業文化建設過程中最突出的問題就是過度追求企業文化的形式，而忽略了企業文化內涵。根據企業文化權威愛得加沙因所劃分的層次，位于企業文化最核心的是基本假設，其次是價值層面，再次是行為規范和行為方式層面，位于最表層的才是企業文化的各種表現方式，包括各種符號、英雄、活動等。由此可見，企業文化活動和企業形象設計都是企業文化表層的表現方式。企業文化是將企業在創業和發展過程中的基本價值觀灌輸給全體員工，通過教育、整合而形成的一套獨特的價值體系，滲透著創業者個人在社會化過程中形成的對人性的基本假設、價值觀和世界觀，也凝聚了在創業過程中創業者集體形成的經營理念。將這些理念和價值觀通過各種活動和形式表現出來，才是比較完整的企業文化，只有表層的形式而未表現出內在價值與理念的企業文化不能形成文化推動力，對企業的發展產生不了深遠的影響。
2、忽視了企業文化的創新和個性化。
企業文化是某一特定文化背景下該企業獨具特色的管理模式，是企業的個性化表現，不是標準統一的模式，不可能完全雷同。同樣屬于日本文化，索尼公司的企業文化強調開拓創新，尼桑公司的企業文化強調顧客至上。因此，企業文化的形式可以是標準化的，但其側重點各不相同，其價值內涵和基本假設各不相同，而且企業文化的類型和強度也都不同，正因如此，才構成了企業文化的個性化特色。
3、缺乏文化監督制度，文化建設實行不佳。
比如快文化，在員工訪談中，大多數員工都反映說，快文化沒實行。這種說法證明快文化沒實行到位，大多停留在空想層面。就像快執行，有很多工作有滯后現象，快成長也是由于體系不夠完善，實行不到，突出的就是實習生進入集團培訓不到位，不能很好融入企業，流失率很高。需要設置個崗位或部門實行監督、宣導，把企業文化落實到實處，不然我們集團就容易走入有內容，沒內涵，喊口號的誤區。
三、建議
據上所述，我提出以下幾點建議：
1、注重宣傳引導作用，帶動企業文化全面發展
宣傳工作可以分為內部宣傳，主要是對員工進行播恩企業精神、集團倡導的行為準則的灌輸，弘揚播恩集團特有的先進文化，致力于企業特色文化的培育，把理論倡導和實際宣傳結合起來。宣傳上應著力宣傳企業各種形式的健康有益的文化活動，使之形成規模，形成氣候。通過充分發揮輿論監督功能，弘揚真善美，鞭撻假丑惡，使先進文化在企業發揚光大，潛移默化的指導員工的思考方式、行為方法。通過對企業精神、經營理念和發展戰略的分析和闡釋，讓企業所倡導的企業精神、經營理念和發展戰略真正為員工所理解，成為共同的愿景目標。通過成功的經驗報道，驗證其正確性，從而以點帶面，由面促點，使公司上下真正能夠做到群策群力，共謀發展，營造出健康向上的企業文化氛圍。企業文化像一面旗幟，是全體員工共同追求的愿景目標。
外部宣傳主要是介紹公司的特色、先進事跡、工作成果幾方面向集團公司及其他兄弟公司展示。一方面全方位、立體化展示了播恩集團積極向上，努力進取的形象，另一方面也能激發員工的榮譽感。
2、辦好內刊板報，發揮宣傳窗口作用
企業文化需要傳播，傳播需要載體，可充分利用板報的宣傳窗口的作用，以月度為周期報道生產、經營信息，展示一線員工風采，向員工宣傳上級工作精神及企業價值觀、宣傳各項教育活動、傳達基礎知識。
3、做好集團通訊工作，展示播恩集團風采
為了便于集團總部、各分子公司了解生產中心生產、營銷等各方面工作的開展情況，向股東大會展示良好的精神面貌和優秀的企業文化形象，要加強集團月刊的投稿工作。將投稿任務按部門合理進行分配，并將此做為部門工作考核的依據之一，以保證投稿量。
4、有規劃、定期的開展企業文化活動，宣傳企業文化。
比如舉辦文化周，不限形式不限渠道，宣傳公司文化；組織開展企業文化講座培訓，從上自下，把企業文化深入員工心里。需要注意，在發揮企業文化宣傳作用的同時，要把長遠利益與眼前利益結合起來。
翻遍播恩集團走過的13年，有悲有喜，有樂有憂，慶幸的是我們走過來啦，而且前面的路會越走越寬。為此，我們要堅定信念，以企為家，上下一心，團結一致，認真地投入到各項工作中去，為集團的發展貢獻自己的力量。
化學心得體會9
時間過的真快，轉眼間，一年的實習已經過去了。在這一年多的時間，我學到了很多東西，不僅有學習方面的，更學到了很多做人的道理，對我來說受益匪淺。做為一個剛踏入社會的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會經驗。不過，在師傅和師兄的幫助下，我很快融入了這個新的環境。在這半年多的時間里，我感到自己收獲了許多，不僅有學習方面的，而且實踐能力上也得到了提高，這些對我來說受益匪淺。
當初，在集體動員會上，系領導向我們指出，在實習中可能會經歷一些困難，思想上也會有一些變化，但我們大學生首先要端正實習態度，踏踏實實地做好每一天的工作，要和單位同事和睦相處、坦誠相見。那時，我就在心里暗暗下了決心：一定要好好珍惜機會，努力做好工作，認真的向老師、向前輩們學習。
通過這一次的實習，自己也學到了許多原先在課本上學不到的東西，在這次實習中，我收益頗多，這些都是無形資產，將伴隨我一生。這次實習可以看到化工廠的管理可以說是軍事化的管理模式，一切都是那么的紀律嚴明，一切的操作都是那么的一絲不茍，安全培訓中的那些有據可查的事故案例也無聲的向我們說明著操作規程的重要性和必要性，同時也深切的體會到了“安全第一，預防為主”這八字安全方針的真正意義之所在。此外，我們從和師傅們的談話中也學到了一些在社會上為人處世和工作的經驗，讓我知道怎樣在平凡之中創造出不平凡。
在這實習的半年生活中我也深刻的感受到了現代化生產所帶來的便利。眾所周知，在化工廠工作每天所要面對的都是刺鼻的氣味 ，這對公認的身心健康是有很大的危害的。而現在隨著生產力和科技的不斷進步這一切都已經成為了歷史，現在，雖然生產現場機器轟鳴，但是工人們只要坐在控制室里面通過電腦來控制，設備就可以自動而有序的運行，節省了大量的.人力資源，同時也改善了工人的工作環境。
我曾經構思過實習時的悠閑與輕松。殊不知，現實給我敲響了警鐘，我發現書本上所學的知識就像大海中的一滴水，與現實有很大的差距。理論學習是業務實戰的基礎，但實際工作與理論的闡述又是那么的不同，通過實習才發現實際操作與理論竟有這么大的差距，正如同招聘老師說的那樣我們學習的理論知識甚至都用不到20%，而我們在學校所掌握到的學習方法卻有著比理論知識更重要的作用，而事實也正是如此。在學校時,許多知識只局限在書本上,思考問題比較單一，而在工作中,就要全盤考慮問題，把各個問題點都提前想好，才能把工作完成出色，同時對自己能力也是一種提高。
在工作之余，在與一些老師傅們交談中得知，在工作崗位上，有著良好的業務能力是基礎能力，但怎樣處理好與同事的關系，為自己和他人的工作創建一個和諧的氛圍，又是那么的重要，于是也就更能體會在企業中 “人和萬事興”的要義，同時也讓我認識到社會是殘酷的，沒有文化、沒有本領、懶惰，就注定你永遠是社會的最底層，但社會又是美好的，只要你肯干、有進取心，它就會給你回報、讓你得到自己想要的。總之，這次實習是有收獲的，自己也有許多心得體會。就業單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創新。半年的實習帶給我們的，不全是我所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習達到了真正的目的。
化學心得體會10
在當代的科學技術飛速發展的背景下，生物學與化學兩個科學門類也在實現跨學科的整合，這就是生物化學學科。此前，我只是聽說過這門學科的名字，卻沒有真正了解它的本質和意義。在某一天與朋友聊天時，得知他參加了生物化學講座，于是我的興趣也被激發了。接下來，我親自去聽了講座，并在此過程中有了許多收獲。
第二段：講座簡介。
生物化學講座首先從分子結構、碳水化合物、脂質、核酸和蛋白質這五個方面介紹了許多生物體內的化學成分。然后，講座深入到了生物體內的代謝過程，如糖元代謝、脂類代謝、核酸合成和蛋白質合成等等。通過這些內容的介紹，講座使我們更好地認識和理解人體與其他生物體內分子的結構、功能和代謝過程。
第三段：學習收獲。
通過生物化學講座，我獲得了許多有用的知識和深刻的認識。首先，我更加了解了生命體的構成和特征。在講解不同生物分子如DNA、RNA、蛋白質等的結構與功能時，講座生動地向我們展示了生命體在分子層面上的構成與來源，讓我們深刻認識到生命體的復雜性。同時，講座還為我們揭示了許多人體生理和病理的原因，如代謝紊亂、遺傳缺陷等。此外，在講解化學反應方程式時，我深刻認識到化學的生命學特性。
生物化學講座雖然知識量大且內容復雜深奧，但是講座的`老師和助教們用通俗易懂的語言和豐富生動的案例，將理論與實際應用結合起來，使得我們在接受知識的過程中更易于理解。通過講座，我不僅收獲了知識，同時也懂得了科學學習的重要性。也讓我認識到科學研究與生活問題之間的緊密聯系。熱愛科學、學習科學，是我們每個人應該擁有的生命智慧和哲學思考方式。
第五段：總結。
生物化學講座讓我進一步了解了生命體的構成和特征，對人體生理和病理的原因有了更深刻的認識；同時也認識到科學學習的重要性，是我們每個人應該擁有的生命智慧和哲學思考方式。在今后的學習中，我將繼續努力，不斷深化對生物化學知識的理解，并將這些知識積極應用于日常生活中，積極投身于科學研究和實踐的行列，為實現人類文明的長足進步而貢獻自己的力量。
化學心得體會11
為備戰高考，再創佳績，按照教學工作安排，我校于20xx年10月31號至11。1號組織備課組長到歷城二中學習，受益頗深，現將外出學習的心得體會與做法匯報如下，已便與全體教師借鑒交流。
一、體會：
1、學生精神面貌個個都朝氣蓬勃、 神采奕奕，男生平頭，女生短發，各個年級統一校服，各有特色。
2、晚自習期間學生紀律非常好，鴉雀無聲，都在集中精力做限時訓練。
3、集體備課落到實處，通過資源共享，對上年的學案修改、更新、添加，形成一份最有實效的學案。
4、課堂學習氣氛濃厚，課堂效率特別高。師生互動、教師引導、點撥到位，效果極佳，課堂容量很大。
5、學生無攜帶手機現象，學生需要打電話都到公共電話亭打電話，從而杜絕學生利用手機做一些與學習無關的事情。
二、結合我校實際情況，發現與歷城二中的差距
1、生源質量差距大2課程表安排合理，下午第一節課以后，聽20分鐘英語聽力，符合高考規律，為取得理想成績做好準備3集體備課有差距4對各方面做法落實情況有差距5老師們在備好課的基礎上，周末休息時間多，精力旺盛，能更高效的`投入教學；學生反思時間多、自主學習時間多，更能查缺補漏，提升能力。
三、做法：
1、研究考試說明、研究高考試題，把握命題特點 如試卷的結構，試題類型，考查的方式和能力要求等。特別注重新課標及考試說明的一些變化。教什么、為什么教，教到什么程度，怎么教，怎么學都落實到位。
2、發揮集體智慧，將集體備課落到實處。每一節課都確定主備人，主備人要提前做好準備，分析好本節課重點、難點、高考熱點，設計出鞏固重點，突破難點，強化高考熱點的教學思路。設計好最實用的預習案和教學案，選好針對性練習，做好當堂達標，然后再集體討論，有補充有修改充實完善，最后定稿，由主備人上好先導課，再討論再修改，得到最優化的學案共同使用。
3、 強化課堂管理，實施有效教學。針對不同班級科學把握課堂容量節奏、學生活動設計，和教師指導作用，突出方法指導。力求堂堂清。達到“聽得懂、記得住、會做題、做得快、做得對”的要求，打造高效課堂，全面提升學生應試能力。
4、 自習安排 精選試題，限時訓練，老師批閱，檢測時注意定時，注重學生答題技巧和答題規范的訓練。建議周末安排連排，將一周教學中學生易錯點、重點、難點、高考熱點設計成的一張檢測題做完，使學生缺漏點得到及時的鞏固和提高。老師及時批閱，周一完成講評。
5、 學生建立好錯題本，典型題目和常見錯題一定要整理到錯題本上，經常翻閱，爭取錯過的題不再錯，從而提高成績。
總之，我們要把握高考方向，落實應試對策，以加強基礎知識和基本技能訓練為立足點，體現科學性、基礎性、針對性、靈活性、創新性、層次性、時代性、綜合性的原則，最終使明年的高考再創佳績，不當之處，敬請各位領導老師批評指正。
化學心得體會12
隨著教育改革的不斷深入，初中化學新課程已走進學校、走入課堂.新教材注重從學生已有的經驗出發，讓學生在熟悉的生活情景中感受化學的重要性，了解化學與日常生活的密切關系;新教材強調了學生主體性學習的重要性，充分調動學生學習的主動性和積極性;新教材讓學生主動地體驗實驗的探究過程，在知識的形成、聯系、應用過程中養成科學的態度，獲取科學實驗的方法.即初中化學新教材已注重從書本走向生活;從以教師為主走向以學生為主;從注重知識走向注重活動。
一、從書本走向生活
刻育的本意是面向生活的，所謂學習，就是學會生活，學會做人，離開了生活，學習就成了無源之水，無本之木。
長期以來，傳統教育觀念是：學習就是讀書，提高能力就是會解難題，對教師來說，“教學”就是把書本上的內容講給學生聽;對學生來說，讀書就是讀課本，能力的提高就是學會解難題.可以看出，傳統的教育把學生固定在“書本世界”里，把教育與人的“生活世界”分離開來，使教育在“生活世界”的意義失落中艱難前進，不能為學生建立起教育全部的生活意義和生活價值。
初中化學新教材重視學生的生活經驗和對科學過程的感受，不過分強調書本知識的邏輯關系。新教材改變了學科內容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現狀，注重了科學與生活的有機整合，加強了課程內容和學生生活以及社會和科技發展的聯系。
新教材注重從生活實際中引入課題，生活是課題資源，生活是最好的教育。新教材編入了與生活、生產和科學技術實際聯系密切的`內容。如空氣和水、燃燒和滅火、化石燃料和新能源、金屬材料和金屬資源保護，化學與生活等。在具體內容中編入了如何防止空氣和水體污染、如何滅火、如何防護鋼鐵銹蝕等解決實際問題的課題，使學生通過化學學習，能夠初步解決一些與現代社會有關的實際問題，能從切身感受中體驗化學與人類社會的密切關系，從而建立起正確的化學學習價值觀。
新教材注重從學生生活經驗出發.有位教育家曾經說過：任何有效的教學都始于對學生已有經驗的充分挖掘和利用.知識來源于生活，又用于解決生活實際問題.新教材編入了怎樣正確使用煤氣爐具，用鐵鍋燒菜更好等生活中經常碰到卻并不太注意的問題，讓學生真真切切在感受到化學的實用性，化學就在我們身邊;要學好化學，就一定要關注生活。
當然，書本知識的學習和在生活實踐中學習并不是完全對立的，相反，兩者應該是相輔相成的統一體.新教材要求教師“依據書本”，但不“依賴書本”。要從生產、生活實際中尋求教學素材，形成由單一的書本學習延伸到書本知識與生活實際相結合。
化學心得體會13
近年來，化學的發展日新月異，已經滲透到我們生活的方方面面。為了引導學生更好地了解和應用化學知識，在學校開設了選修化學與生活課。通過一學年的學習，我深有體會地認識到化學與我們的生活密切相關，有了更多的選擇、更好的思維和更深的思考。
首先，通過選修化學與生活課，我了解到化學在我們的生活中無處不在。不論是食品、藥品還是衣物、建筑，化學都起著至關重要的作用。以日常飲食為例，我們所吃的蔬果中含有豐富的維生素，這些維生素在生長過程中經歷了化學反應，才能達到對人體的營養需求。化學還能將金屬加工成各式各樣的飾品和裝飾品，豐富了我們的生活。因此，學習化學不再是無關緊要的功課，而是直接關系到我們日常生活的學科。
其次，選修化學與生活課為我們提供了更多的選擇。課程中，老師經常舉一些現實生活中的例子與化學現象相結合，使我們更容易理解和學習化學知識。在實驗課上，我們親自動手操作，觀察化學反應的過程和結果。例如，在一次實驗中，我們調配了幾種不同濃度的鹽溶液，觀察到不同濃度的鹽水對植物生長的影響。通過這樣的實驗，我們掌握了化學實驗的技巧和方法，并且提高了我們的實踐能力。在學習新知識的同時，我們還有機會與同學們展開合作探究，共同解決問題，培養了我們的團隊合作精神。
此外，選修化學與生活課還提供了更好的思維方式�；瘜W的學習能夠培養我們的邏輯思維和創新意識。在課堂上，老師經常鼓勵我們提出問題，思考現象背后的原因。例如，在學習化學反應速率時，我們發現溫度的變化對反應速率有影響，于是我們開始思考為什么會這樣，并且提出了許多假設。通過這樣的思考與討論，我們提高了問題解決能力和創新能力，培養了我們的科學精神。
最后，選修化學與生活課還幫助我們更深入地思考化學的道德問題。化學的發展帶來了諸多的好處，但也在一定程度上帶來了環境污染和資源浪費等問題。為了解決這些問題，我們需要在化學實踐中注重環保和資源的可持續利用。在選修化學與生活課中，老師經常引導我們探討關于化學與環境的'道德問題，使我們不僅具備了化學知識，還培養了我們的社會責任感。通過思考和討論，我們認識到我們每個人都應該為環境保護和資源節約出一份力，使我們的生活更加健康和可持續。
總之，選修化學與生活課讓我深刻地體會到化學與我們的生活息息相關。通過學習化學，我們不僅了解了化學在我們生活中的應用和作用，還獲得了更多的選擇、更好的思維和更深的思考。我相信，在未來的生活中，化學知識將會更多地為我們所應用，并且創造出更美好的生活環境。
化學心得體會14
今天聆聽了董老師對20xx年初中化學新課程標準解讀，我頓時茅塞頓開、獲益匪淺。董老師將20xx新版課標與老版進行詳細對比、剖析不同、深入淺出，讓在座老師深刻領會到新課標的新要求、新內涵、新挑戰！
依據對新課標的初步理解，我也在反思在今后課堂教學中，更應注重以下方面：
�。�1）注重傳授基礎的化學知識和基本技能。義務教育階段特點決定了初中化學必須注重基礎性，所以我們要確保學生熟練扎實掌握大概念和核心知識。
�。�2）重視培養學生科學探究能力。在教學中我們必須要重視必做實驗及實踐活動，創造條件讓每位同學都有機會親手做實驗，感受化學之靈魂。
�。�3）樹立有理想、有責任、有擔當的意識。我們的`目的是為國家培養人才，所以在平時教學中，一定讓學生意識到科技創新對國家發展的重要性，更要強調化學在這其中起到的關鍵作用，激發學生為建設社會主義現代化強國而學習化學的志向和決心！
化學心得體會15
聽了將小鋼老師，林文興老師關于高中化學實驗考查特點及復習建議，結合我校實際情況，有一下幾點體會：
1、新課程下高考化學實驗題的特點
�。�1）以工藝流程為背景，將元素化合物知識放置在真實的化學工業環境中，從而達到考查學生的綜合分析問題的能力以及將新信息和已有信息整合，重組為新信息塊的能力。
�。�2）以實驗裝置為背景，將教材實驗某些裝置分為具有一定實驗功能的、簡單的實驗組合或片段、如制氣、除雜、物質檢驗、物質性質實驗、氣體收集、尾氣處理等裝置，要求學生按照題目要求，依據實驗原理，從中選出一些裝置進行科學組合、合理連接，以完成某一具體實驗，考查了學生的創新思維能力和運用所學知識綜合分析實驗問題的能力。該類試題特點：所考查的知識源于教材中的典型實驗，但立足教材、高于教材，是教材重點實驗綜合運用能力的再考核。只要學生平時重視學習教材上的典型實驗，該類題的解答還是很容易得分的。
2、結合我校實際，新課程下高考化學實驗復習策略縱觀新課程下高考化學實驗試題的特點，可以發現題目難度并沒有增加，但加強了對化學實驗基礎知識、基本操作、實驗數據分析和推理、實驗方案的設計和評價以及解決實際問題能力的考查，注意與生活和實際的聯系，這種改革的方向有助于教師和學生從題海中掙脫出來，把新課程理念落到實處。通過對新課程下高考化學實驗試題的特點的分析，得出以下幾點啟示。
（1）熟悉常見的實驗基本操作，力求實驗基礎知識絡化新課程下的高考實驗試題在命題的形式上注重試題的綜合化，即試題注重對多方面的實驗基礎知識進行考查。高中化學實驗基礎內容包括儀器與藥品、實驗操作與實驗技能、物質的制備與實驗方法、識圖繪圖與安全知識、定量實驗與誤差分析、物質的分離提純和鑒別、實驗設計與綜合實驗等。在化學實驗復習過程中，應強化對化學實驗中的儀器使用、實驗的`基本操作、[為您編輯]藥品的變質與保存、氣體的制備、離子的鑒定、物質的鑒別、檢驗、推斷等做一些小專題復習，以達到鞏固基礎的目的。另外，還應針對化學實驗知識和技能進行歸納、對比，總結規律，由點到面，形成知識絡，注重對以上知識的聯系類比歸納。
�。�2）重視教材實驗，力求對實驗素材進行深入拓展和挖掘從新課程下的高考試題不難看出，許多實驗試題是源于教材的演示實驗和學生實驗，并由典型實驗進行一些改裝或創新。對于課本的每一個實驗都要弄清原理、相關的儀器裝置，注重操作細節，對于每個實驗，都要做到：
①怎么做？
�、跒槭裁匆@樣做？
③如果不這樣做，會引起什么后果？④還能怎么做？
對實驗中所涉及到的重要化學方程式和重要實驗現象均應做到熟練。盡可能讓學生重做一些重點實驗，例如酸堿中和滴定等，感受實驗細節，加深體驗。
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