暑期心得體會

暑期心得體會15篇[通用]

　　從某件事情上得到收獲以后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家收集的暑期心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

暑期心得體會1

　　對于為期15天的暑期集中培訓(xùn)階段，如果用一個詞來形容，那就是“豐富”。確實，每天都充滿了各種活動，早上我們與名師和骨干教師一起進(jìn)行教材分析，下午則分組討論并解決困惑，還可以分享自己的成功經(jīng)驗。這些經(jīng)歷讓我的思維得到了很大的拓展和啟示。

　　雖然我已經(jīng)教小學(xué)數(shù)學(xué)近30年了，對于教材的內(nèi)容還是相當(dāng)熟悉。但是，聽了名師和骨干教師對教材的深入分析后，我發(fā)現(xiàn)教材中還有許多更深層次的內(nèi)涵。在過去，每次參加研究課時，我總是努力想要改變原教材的內(nèi)容，讓它與眾不同，更吸引人。然而，事實上，編寫教材的專家們已經(jīng)擁有了一套完整的構(gòu)架。以前，在我的教學(xué)實踐中，我常常抱怨教材中單元過多，有些單元只有一兩節(jié)課的時間。但在一次專家講座中，他清晰地展示了小學(xué)階段每冊書的單元安排，并甚至將每個單元?dú)w類到適應(yīng)的認(rèn)知領(lǐng)域。這樣的表格呈現(xiàn)非常清楚。這讓我不禁反思，為什么我之前沒有想到過這樣做。我心中感嘆，專家確實比普通教師更加全面、深入地思考問題。

　　今年我在二年級任教數(shù)學(xué)，針對低年級小學(xué)生的特點(diǎn)和經(jīng)驗，我認(rèn)為他們的學(xué)習(xí)應(yīng)該從生活中開始，從他們?nèi)粘？吹靡姟⒚�得著的周圍事物出發(fā)。通過具體形象的.感知，讓學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)源于生活，也為實際生活服務(wù)。因此，在教學(xué)中，我努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實際、實踐活動結(jié)合起來，讓他們感受到生活中處處都有數(shù)學(xué)的存在，并培養(yǎng)他們提出問題、分析問題、解決問題的能力。這樣一來，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以充分利用他們已有的生活經(jīng)驗，提高他們的學(xué)習(xí)能力。這次培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)和收獲。

暑期心得體會2

　　又是一年長空鳴燕；又是一年鷹擊長空；又是一年如火嬌陽。20xx年的暑假如期以至，但是這個夏天注定與眾不同，我擁有了去中國移動的實習(xí)的機(jī)會；擁有了去感受中國通信行業(yè)龍頭老的魅力。我非常感謝洛陽移動西工分公司給我這樣的機(jī)會與展示自我的平臺，讓我跟社會與工作來一個肩并肩的接觸，也讓我真正地體會到了知識和實踐之間的距離，同時也給我在以后成長的道路一清晰的指向。

　　工作讓我真正地明白了這些話，深切地體會到了這些話：“實力決定一切”我們來這里接受了一個簡單的培訓(xùn)，我們對公司的制度與我們這個暑期所要接觸的業(yè)務(wù)與工作有了致的方向。移動公司之所以對我們影響這么就是因為他們擁有著高科技的通信能力與中國的頂尖管理與開發(fā)人才。

　　“機(jī)會是靠自己爭取的，你必須學(xué)會搶占先機(jī)”我在這里做的工作首先是發(fā)傳單，在這個過程中我們逐漸的對公司的業(yè)務(wù)有了了解，后來就是“掃街”這個階段我對我的鍛煉確實很。我學(xué)會了怎樣去面對一個陌生人去讓對方相信你，而且愿意和樂意聽你說話；怎樣去讓客戶在琳瑯滿目的商品中去接受你的認(rèn)可你商品。

　　“要想解決問題必須理清事情的來龍去脈，找到引起事情發(fā)展的`根源”八月份我們被安排到了營業(yè)廳去工作，我進(jìn)的一個較小的營業(yè)廳，由于分工不是很明確我的“綜合能力”不斷上漲，由于我是學(xué)音樂的，我就比較習(xí)慣運(yùn)用我們做音樂的視角去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，每一個來到營業(yè)廳的人，都帶著種種疑惑與不安和種種的矛盾對抗需要我們?nèi)グ阉�解決到平靜。這就好比一場協(xié)奏曲序曲總是溫和舒暢的，高潮總是要有那么多的聲音旋律的對抗來增加豐富度，最終結(jié)束肯定回到主旋，回到主音。我們在營業(yè)廳就好比一高超的作曲家要把他們很巧妙的解決到平靜結(jié)束之中，把他們種種矛盾給解決掉，讓他們更好的去生活與工作。

　　“與時俱進(jìn)”沒有人會喜歡千篇一律的規(guī)律，也不會有人會喜歡因循守舊，我們必須與時俱進(jìn)。移動公司就是這樣不斷推出新業(yè)務(wù)滿足不同的客戶需求，也不斷的借鑒對手的經(jīng)驗來推出更好的業(yè)務(wù)滿足人們的需求。

　　“家，永遠(yuǎn)是你溫暖的港灣”我依然很清晰地記著上次我一周沒打電話，然后媽媽就跟打了電話，但是恰好的`我的手機(jī)靜音而且一上午我都沒看手機(jī)，中午吃飯的時候我發(fā)現(xiàn)手機(jī)居然有那么多的未接來電。我趕緊回過去，那句聲音很深刻“最近忙啥呢”……工作是更好的生活，要處理好工作與生活的平衡，更不要忘了給牽掛你的人報個平安，你在他們心中的位置一直都是一無二的。

　　最后，謝謝洛陽移動西工分公司給我們提供這樣的社會實踐平臺，謝謝在工作時助我的人，同時也謝謝我自己又成長了。

　　“寄語洛城風(fēng)日道，明年春色倍還人”我衷心的祝福您！

暑期心得體會3

　　今年暑假，我有幸參加了暑期教師培訓(xùn)，聽很多老師和專家講述如何營造更高效的課堂，內(nèi)容使我受益匪淺，對我來說又是一次提升自我大好機(jī)會。下面來說說本次教師培訓(xùn)的心得體會。

　　首先，深挖教材。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材給教師和學(xué)生提供了廣闊的空間，教師需要在課前對教材有全面、深度、系統(tǒng)的解讀。首先，讀大綱。理清教材中各個內(nèi)容領(lǐng)域的編排線索，善于將其中一知識點(diǎn)放置于這一單元、這一學(xué)段甚至整個知識體系中來審視，這樣，才能進(jìn)一步明確該知識點(diǎn)在教學(xué)中的地位、作用，即這一知識點(diǎn)是在怎樣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，又怎樣為后面知識的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備的。

　　其次，讀教材。要把握好本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，讀教參中的教材分析、教學(xué)建議，包括教材的每一個信息，每一句提示語，每一個練習(xí)，把握好教材設(shè)計的意圖。但也不要被它所提供的學(xué)習(xí)材料所束縛，而應(yīng)在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材內(nèi)容，合理調(diào)整教材，既要尊重教材，又不局限于教材。

　　總之，備課不是為了教師的教，而是為了學(xué)生自主地學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)活動學(xué)生主體地位，使數(shù)學(xué)教學(xué)適應(yīng)每個學(xué)生，課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。

　　一、立足小學(xué)數(shù)學(xué)教育，著眼學(xué)生未來發(fā)展

　　二、如果提高學(xué)生的計算能力

　　第二堂講座是xx老師的“淺談如何提高學(xué)生的計算能力”。數(shù)學(xué)在社會個領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用奠定了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的重要性，而計算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'命脈，一切拋開計算的數(shù)學(xué)都是空談，計算是學(xué)生終生發(fā)展必備的技能之一、申老師在講座中對計算進(jìn)行了清晰有效的分類，將計算分為：一步計算和四則混合運(yùn)算兩大類。一步計算又分為口算、估算、筆算三小類。申老師在講座中還詳細(xì)講了這些計算的教學(xué)方法以及在教學(xué)過程中容易遇到、需要注意的一些問題，同時還列舉了一下學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會遇到的情況、難點(diǎn)和易錯點(diǎn)。這些內(nèi)容豐富實用而有效，我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)，運(yùn)用到我將來的教學(xué)中，提供學(xué)生的計算能力。

　　三、小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)與教材分析

　　第二天培訓(xùn)的內(nèi)容是“小學(xué)教學(xué)課標(biāo)與教材分析”。吳老師條理清晰的列出了新課標(biāo)的變化，其中包括：基本理念“三句”變“兩句”，“6條”改5條；理念中新增加的提法；關(guān)于數(shù)學(xué)觀的修改；“雙基”變“四基”；關(guān)于設(shè)計思路的修改；四個領(lǐng)域名稱的變化；主要關(guān)鍵詞的變化；關(guān)于課程目標(biāo)的修改，等內(nèi)容。通過這次培訓(xùn)，我對新課標(biāo)有了更深的認(rèn)識和理解。

　　四、以說課為依托，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

　　第四堂培訓(xùn)是鄭老師的“以說課為依托，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”。鄭老師首先解釋了什么是說課，讓我們對說課有了一個清晰地認(rèn)識，然后將說課與備課區(qū)別開來，并對說課的內(nèi)容和分類進(jìn)行了詳細(xì)的講解。說課有助于教師之間相互了解、取長補(bǔ)短，提高教師教育思想和科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長。培訓(xùn)結(jié)束之后，我對說課有了極大的興趣，并且也掌握了一定的說課方法，我今后一定會積極參加說課的活動。

　　五、中小學(xué)教師如何開展課題研究

　　通過羅老師的“中小學(xué)教師如何開展課題研究”，我了解到新課程對教師提出了新要求，新課程要求教師們要有課程意識，要有自覺進(jìn)行教學(xué)研究的意識和能力。對個教師個人來說，科研可以實現(xiàn)職業(yè)生涯中的專業(yè)化成長；對學(xué)校而言，可以成就“一批教育名師”促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵。無論是對個人還是學(xué)校，課題研究都是充滿意義的。培養(yǎng)個人的課題研究思維是很重要的。

　　六、“微型課”

　　通過這次培訓(xùn)，我第一次接觸到了微課及微型課，微課是指基于教學(xué)設(shè)計思想，使用多媒體技術(shù)在五分鐘左右時間就其中一個知識點(diǎn)進(jìn)行針對性講解的一段音頻或視頻。微型課就是比正常課時間長度短、教學(xué)容量小的課。

　　培訓(xùn)時，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受。通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我大開眼界，從其他老師身上學(xué)到了很多有價值的東西，了解了自身還有很多不足的地方，我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。

暑期心得體會4

　　20xx年暑假，我大一，跟著學(xué)姐，第一次參加了大學(xué)生暑假支教活動。7月11日，我們從大連大學(xué)出發(fā)，途徑北京，于7月13日到達(dá)甘肅，7月14日,抵達(dá)甘溝小學(xué)，7月15日,我們迎來第一批學(xué)生,各年級全部學(xué)生一共8人，7月16日，教學(xué)課程正式開始，期間，學(xué)生人數(shù)不斷上升，我所在的五六年級正常出勤學(xué)生人數(shù)超過36人，8月3日，我們?yōu)槠?0天的支教生活正式結(jié)束。

　　短短的20天，我不知道我給他們帶去了什么，我也不知道我成長了多少，收獲了多少，20天，回眸……

　　一、在生活上

　　由于支教方學(xué)校暑期正在修建，且沒有學(xué)校餐廳，我們的食宿問題就需要我們自己負(fù)責(zé)。經(jīng)過大家的商量，我們決定借一間教室作為寢室，買了餐具自己做飯吃。

　　集體生活教會了我很多很多，當(dāng)不同地域的人到一起之后，沒有不和諧，也沒有糾紛，有的只是相互的幫助與忍讓。

　　二十多天里，在大家一起用心維護(hù)的這個小家里，我感覺到的是濃濃的感情，相互間的包容與扶助。大家教給了我太多太多，我學(xué)會了如何自立，如何去包容別人。于是，我不再是一個被嬌慣的小孩子，長大了。

　　以后，當(dāng)有一天，我也可以做到處處為別人著想時，我會想起這個暑假，想起這些曾經(jīng)教會我愛的同伴們。

　　二、在課堂上

　　我是一位老師了，這個社會角色的改變，也讓我的心態(tài)改變了很多。在學(xué)校，我盡量做到一位班主任老師該做到的，每天提前到教室

　　點(diǎn)名查人數(shù)，每天下午準(zhǔn)時到教室查看上自習(xí)情況，對于同學(xué)們在學(xué)習(xí)或生活上的所有問題，我都耐心去幫助他們，我想在短短的二十多天里，盡自己所能，為他們提供最大的幫助。

　　我會認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，將自己所知道的知識都告訴他們，我盡量延展自己所講課程的知識覆蓋面，因為我發(fā)現(xiàn)這里孩子們雖然好學(xué)，但大山深處的他們能接觸的還是太少，導(dǎo)致他們的知識面太窄，僅限于教科書。

　　對于我的教課方法，我也是改了很多遍，一開始的'語文課，枯燥無味，認(rèn)真聽講的孩子們很少，為了組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問面向全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，后來我讓孩子們自己演情景劇，又在課堂上加了一些趣味語文知識，還有一些獎勵方法，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣，多管齊下，終于使孩子們在課堂上變得活躍且積極思考。

　　三、在與孩子們溝通上

　　也許是與自己的成長經(jīng)歷有關(guān)，我特別注意孩子們的思想動態(tài)，并且樂于與孩子們溝通，為他們解除煩惱。

　　我個人認(rèn)為，有些孩子，成績優(yōu)異，又有各種特長，在學(xué)校一直都是佼佼者，得家長憐愛，討老師喜歡，這些孩子，一般受關(guān)注度比較高，比較開朗，成長的過程也比較健康。然而，也有些孩子，卻因為家庭原因，或者是受教育方式的不同，成績不好，也不愛與人交流，就會被老師誤會為“差生”，施以不同的待遇，卻惡性循環(huán)，導(dǎo)致孩子越來越自卑、不愛上學(xué)等，很可能會淪為社會青年。

　　是孩子自己不夠優(yōu)秀么？我看未必，或許是我們的教育我們無意之舉的傷害導(dǎo)致了這些結(jié)果。在我做老師的時間里，我很關(guān)注那些比

　　較沉悶和比較調(diào)皮的孩子們。

　　作為班主任老師，班上經(jīng)常出現(xiàn)各種預(yù)料不到的事情，比如說孩子們打架，或者是開玩笑卻鬧哭了，還有有著心事的孩子們，比較厭學(xué)的孩子們，對于這些學(xué)生，我會跟他們好好交流，給他們講我自己的故事，給他們說我的觀點(diǎn)和對他們的建議，或許，短短的二十多天里，我?guī)筒涣嗣恳粋�人，但我卻盡力去幫助更多的人，或許，我看不到我的成果是否明顯，但我知道孩子們樂意跟我說他們的事，我就要幫他們。

　　站在一個平等的位置上與人溝通，就是朋友，我想，我不該僅僅做一名良師，更應(yīng)該做他們的益友，幫助他們，健康快樂的長大。

　　正如我所說，我不知道二十多天的時間究竟能教給孩子們什么，我只是在盡力地幫孩子們更多的去認(rèn)識外面的世界，教給孩子們一種快樂學(xué)習(xí)的思維。在這段時間里，作為一名志愿者，我也懂了好多好多：

　　1、出發(fā)前，我們一直在想，我們要帶給他們什么，現(xiàn)在，我明白了，我們應(yīng)該思考他們需要什么，而不是我們給他們什么。我們所需要做的，就是帶上自己的愛心和熱情，去看看，我們究竟能為他們做些什么。

　　2、在與任何人的交往中，溝通和交流都從來不是多余，包括與同學(xué)，與同伴，與孩子們，與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親們等等。溝通和交流，才會產(chǎn)生和諧與理解，產(chǎn)生快樂。

　　3、在與人的交往中，學(xué)會站在別人的角度，為別人著想。雖然這句話很小的時候就知道，但這個暑假，才了解了這句話的重要性。作為一個老師，能站在學(xué)生們的角度上看自己的課堂，從而對其加以改正，正因為如此，學(xué)生們才喜歡上我的課堂。

　　最后，感謝學(xué)校，給了我這樣一次不可多得的機(jī)會；感謝學(xué)姐學(xué)長，愿意扶著我走過這樣一段路程；感謝同行的朋友們，感謝你們這些天的包容與幫助；感謝親愛的孩子們，感謝你們帶給我的最簡單的快樂與真純。

暑期心得體會5

　　20xx年8月28日至29日，學(xué)校舉辦了暑期教師教育培訓(xùn)，這是一次難忘的充電機(jī)會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的學(xué)習(xí)都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，培訓(xùn)雖然是短暫的，但這短暫的學(xué)習(xí)卻使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我對教師師德師風(fēng)在工作中的重要性和提升教學(xué)質(zhì)量有了一些新的認(rèn)識，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會：

　　一、樹師德，立新風(fēng)

　　1、應(yīng)進(jìn)一步重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著生。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。

　　2、行風(fēng)成敗、師德樹否，建立在教師良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)之上。教師春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝、“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

　　對我而言，不喜交流、不善溝通是我的短板，這也是業(yè)務(wù)素養(yǎng)的'一個重要方面。我將在工作中，強(qiáng)化專項技能。因為教育不僅是認(rèn)知過程，更是情感交流過程，師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感；教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。教師須從細(xì)處做起，全方位打造自己的師德形象；從實處堅持，通過閱讀拓展教學(xué)視界。

　　二、提升教學(xué)質(zhì)量

　　1、今年是本區(qū)教育局的質(zhì)量管理年，因此提升教學(xué)水平成為我們教學(xué)工作的核心任務(wù)。我認(rèn)為提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法是教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，注重課堂效果，切實提升教學(xué)質(zhì)量。全心全意地上好每一堂課不僅僅是教師的義務(wù)，也是每個學(xué)生的責(zé)任，只有學(xué)生們?nèi)�身心地對待每一�?jié)課的學(xué)習(xí)，才能使課堂收益最大化。

　　2、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我認(rèn)為，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得更好的成績，我們必須注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說：“習(xí)慣成自然”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心出發(fā)，少走彎路，更有效地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，從七年級開始，我們應(yīng)該重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。例如，要注意他們的坐姿、讀書的姿勢以及回答問題時的聲音要響亮等等。教師們需要從點(diǎn)滴小事入手，通過重復(fù)和練習(xí)，讓這些良好的行為變得自然而然。我們必須持之以恒地滲透這種思想，不斷強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生才能真正學(xué)會如何學(xué)習(xí)，懂得如何合理安排自己的學(xué)習(xí)生活，這將使他們受益終身。

　　盡管培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但我明白后面有更重要的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在等待著我。思維在我們的腦海中，工作在我們的雙手之間，只說不如行動起來！無論路程多遠(yuǎn)，只要前行就會到達(dá)；無論任務(wù)多難，只要去做就一定能成功。讓我們借助區(qū)教育局舉辦“樹立道德，抓好質(zhì)量”的活動，樹立良好的師德師風(fēng)，努力學(xué)習(xí)成為合格的教育工作者，并為培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才而不懈努力。

暑期心得體會6

　　這次的培訓(xùn)即將結(jié)束，通過看課件，我受益匪淺。這個夏天，室外驕陽似火；室內(nèi)春風(fēng)拂疏。各位教授的循循善誘、娓娓道來如春風(fēng)化雨，蕩滌了所有的炎熱，滋潤著我們焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐。我們?yōu)樗麄兏腥玖�極強(qiáng)的語言魅力所驚嘆，為那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)所折服，為那優(yōu)雅大方的體態(tài)語所吸引，更被他那入情入境的講解技巧所震撼。

　　潛移默化中我明白了什么是良好完善的教師職業(yè)形象，如何打造標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的教師語言。也讓我領(lǐng)悟到了教師職業(yè)的魅力。走進(jìn)微課，我們像走進(jìn)了孩子的世界，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交談。課件內(nèi)容深入淺出，直觀形象，讓課堂煥發(fā)出無盡的生機(jī)和活力。讓我們明白了如何在教學(xué)實踐中行之有效地提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性。鮮活生動的課例展示，為我們開啟了一扇緊閉的門窗，展示了一幅幅雋美的畫面。既把折磨人又枯燥無味的文字變成了賞心悅目的課件，更讓我們倍感耳目一新：原來教學(xué)是一門相當(dāng)"活"的學(xué)問，教學(xué)是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實實的藝術(shù)。在這次的培訓(xùn)我們的教育觀念和教學(xué)理論都得到了充實和提高，對課堂教學(xué)有了全新的感悟：

　　一、新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和開展。在課程的根本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。“十二年”義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得根本的語文素養(yǎng)。

　　在這"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評價中要采用科學(xué)的評價方法，挖掘教材中的"文化蘊(yùn)育點(diǎn)"，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，開展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。

　　二、新課程下的師生關(guān)系，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。教師要"把學(xué)習(xí)和主動權(quán)交給學(xué)生，在充分自學(xué)的根底上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，教師首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者、輔導(dǎo)者。語文教育是教師和學(xué)生之間的'平等對話，它既不是教師一味教訓(xùn)，學(xué)生絕對服從，也不是教師只能造就學(xué)生，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，而是師生平等、相互合作，教師引導(dǎo)、學(xué)生探究。

　　三、新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé)，在教學(xué)活動中，要學(xué)習(xí)語文知識，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語文的自信心。無論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時時有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據(jù)自身開展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力。

　　這七天的學(xué)習(xí)，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專家的講課，給我們指明了今后前進(jìn)的方法；名師課堂的觀摩，給我們提供了很有價值的參考；優(yōu)秀教師的報告，令我受到心靈的震撼，同各位專家們面對面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難、困惑。今后，我們將以這次培訓(xùn)為新起點(diǎn)，認(rèn)真工作，刻苦鉆研，用優(yōu)異的成績向?qū)W校，向家長交一份滿意的答卷。

暑期心得體會7

　　本次培訓(xùn)的時間是短暫的，影響卻是深遠(yuǎn)的。其實每次培訓(xùn)對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。很榮幸聽了四位老師的精彩講座。

　　姜老師的講座讓我們更明白明確小學(xué)的教學(xué)目標(biāo)的重要性以及如何更好得制定小學(xué)教學(xué)目標(biāo)。姜老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难葜v風(fēng)格讓我感觸很多，作為年輕教師要更及時新教育觀念，明確教師角色。學(xué)習(xí)教育理論，根據(jù)相應(yīng)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。及時改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。平時積極參與教科研，增強(qiáng)創(chuàng)新自身能力。把握學(xué)習(xí)機(jī)會，努力提升專業(yè)水平

　　鄭老師的講座讓我們明白了什么是課堂觀察，讓我們了解到教師要提高教學(xué)水平就要對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思……，教師從多種渠道獲得信息。是教師獲得實踐知識的重要來源，也是教師用以搜集學(xué)生資料、分析教學(xué)方法的有效性、了解教學(xué)與學(xué)習(xí)行為的基本途徑。

　　劉老師和我們分享了論文寫作體會，聽了劉美芳老師的交流后。我感觸很深，為什么自己寫不出高質(zhì)量的論文。因為積累的不多，因為沉淀得不深。劉美芳老師說要給學(xué)生一碗水，教師自己應(yīng)該有一桶水。這句話我深深記在心里，也會付諸于行動中。

　　胡老師的講座從細(xì)節(jié)上和我們分享了如何培養(yǎng)小學(xué)生的習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生良好的.聽的習(xí)慣，良好的說的習(xí)慣，良好的讀的習(xí)慣，良好的寫的習(xí)慣。從聽說讀寫四個方面結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，詳細(xì)得和大家分享了如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓我們懂得了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不會自然生成的，而是經(jīng)有意識培養(yǎng)形成的。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語，主要通過課堂教學(xué)形式。所以，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠教師。教師必須十分重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意在日常教學(xué)活動中有計劃地、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練學(xué)生。

　　雖然學(xué)習(xí)時間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺既興奮又平靜，作為年輕教師，作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！

暑期心得體會8

　　首先對專家、指導(dǎo)教師們說聲---你們辛苦了。

　　遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了，回顧這段日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。在培訓(xùn)的日子里，我觀看了許多專家講座的視頻，生動的教學(xué)課例，生物學(xué)專家們精彩獨(dú)到的剖析使我的教育教學(xué)理念發(fā)生很大改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新。

　　這種網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的'教研空間。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論，專家指導(dǎo)與專家交流討論等教學(xué)培訓(xùn)方式和手段，還可以自主安排學(xué)習(xí)，等于把課堂“搬到”自己身邊，就可以聽到名師授課、專家指導(dǎo)，完成自己的學(xué)業(yè)。

　　遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加了堅定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識，結(jié)識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，將新課程的基本理念落實到教育教學(xué)實踐中，相信課改終將會結(jié)出累累碩果！

暑期心得體會9

　　炎炎暑假，累也歡樂，這次參與骨干老師培訓(xùn)活動，我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名年輕的高中語文老師，我深知自己學(xué)問體系和教學(xué)藝術(shù)上的不足。經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我對新課改有了更加深化的熟悉，對管理同學(xué)有了新的體會，的確受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的的體會。

　　同學(xué)時代，總是不喜愛教書這個行業(yè)，認(rèn)為這職業(yè)太清貧，太勞累。走進(jìn)這個行業(yè)，好像也是不得已而“誤入歧途”，但當(dāng)我走上講臺，看到一雙雙明凈的眸子，看到他們對學(xué)問的饑渴，才真正感受到“老師”這一稱謂的神圣�？墒�，待自己成了一名中學(xué)語文老師后，卻對語文教學(xué)感到有那么一絲一點(diǎn)的茫然，由于語文是像花樹一樣漂亮的呵，我該怎樣做才能帶領(lǐng)同學(xué)領(lǐng)會到她的曼妙？當(dāng)?shù)弥獂xx要組織骨干老師培訓(xùn)，且我有幸得以參與時，我知道，這是一次機(jī)會，一次提升自己的機(jī)會。

　　在這個物欲橫流的時代，要守住一份清貧，是多么的不易，但通過這次學(xué)習(xí)，了解了xx教授在教育上不以為苦，反以為樂的精神，于是我明白，人生的意義并不都是通過金錢來衡量，人有不同的'活法，只要我們對社會，對家鄉(xiāng)發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱，哪怕渺小，但我們活得坦蕩，活得充實。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受到作為一個老師崇高，更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責(zé)任。面對將來平凡而漫長的教同學(xué)活，我不再茫然，不再麻木。

　　這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距。以前，我對指導(dǎo)同學(xué)的自主探究也有一點(diǎn)的熟悉，但苦于無法擺脫舊的“以老師為中心”的教學(xué)模式。雖然知道要進(jìn)展同學(xué)的力量，要讓同學(xué)體驗發(fā)覺學(xué)問的過程，但在課堂上卻仍舊走老師講、同學(xué)聽的老路。不學(xué)習(xí)，不討論，閉門造車，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應(yīng)當(dāng)怎么做。每天守著同學(xué)，對著教參，照著練習(xí)試卷，靠著自己讀書時老師給自己上課的感覺來上課。就我目前的教學(xué)而言，最看重的就是同學(xué)的分?jǐn)?shù)，簡潔的說就是同學(xué)的考試成果，它是我的生命，所以我成天圍著同學(xué)轉(zhuǎn)。

　　課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，同學(xué)戲言星期日為星期七�；�了大量時間，反而消失了同學(xué)煩老師累的苦痛局面。忽視了同學(xué)的心理特點(diǎn)和已有的學(xué)習(xí)閱歷。經(jīng)常以我們成人的眼光端詳同學(xué)，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的“題�！苯虒W(xué)方式要求同學(xué)。這幾天的培訓(xùn)，幾位教授、專家從不同的角度給我們展現(xiàn)了涉及語文教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我從全新的視角了解了當(dāng)今語文教育教學(xué)中最前沿的理論和討論，更讓我今后的語文教學(xué)和討論得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。xx校長“真想改、真要改、真在改、真實改”理念構(gòu)建，讓我眼前豁然一亮，茅塞頓開。

　　下一學(xué)期，我將在課堂上進(jìn)行一些教改實踐；同時，把xxx教授的“建立教學(xué)‘新常規(guī)’”作為切入點(diǎn)，盡量讓同學(xué)在“樂學(xué)”“探究”中自求得意。假如說這種想法也算是進(jìn)步，那就得歸功于教授、專家們的點(diǎn)化。

暑期心得體會10

　　7月14日早上，我意外地早早醒來，五點(diǎn)就起床了。原來是校長通知我從今天開始要參加為期兩天的全縣教育干部培訓(xùn)。聽到這個消息，我感到非常激動，因為我喜歡這種學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會。之前參加的校長培訓(xùn)給我?guī)�來了很大的收獲，不僅接觸到了新思想、新理念，還學(xué)到了很多新方法�；氐綄W(xué)校后，這些知識不僅對我的教學(xué)工作有積極的推動作用，也對我分管的學(xué)校工作起到了很好的幫助。經(jīng)過兩天的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感覺自己受到了很大的啟發(fā)，收獲也非常豐富。第一個講座的嘉賓是教育部基礎(chǔ)教育司原司長、國家副總督學(xué)王文湛。他在報告中談到了《學(xué)習(xí)綱要重在質(zhì)量提升內(nèi)涵推進(jìn)素質(zhì)教育》這個主題。王司長非常親切，沒有帶任何文件，只帶了一個茶杯。他以平和的口氣，清晰的邏輯和深刻的意義，給我們做了精彩的報告。聽完王司長的報告，我有以下幾點(diǎn)感悟：

　　第一是他的高度。他是站在國家的高度，宣講教育政策。聽他的報告，感覺他將全國的教育形勢深藏于心，輕輕地一指，就讓人眼前豁然開朗。枯燥的政治問題老司長講得入情入理。 真有一種高山仰止的感受。

　　第二點(diǎn)是他的聲音有感染力，語言表達(dá)能力也很高。王教授已經(jīng)七十三歲了，所以他的聲音聽起來有點(diǎn)老態(tài)，似乎也有些不自信。但是多年來他在各個地方做演講，具備非常高的演講技巧。盡管聲音不高，但卻有一種余音繞梁的感覺，連貫、親切，沒有使用電腦課件作為輔助，也沒用稿件，但他的講話卻能夠讓人完全聚精會神。有些人做報告可能可以脫稿講上半天或者一整天，但內(nèi)容比較隨意，更口語化。而王教授的報告就像一本書，每句話都不重復(fù)，每個字都很準(zhǔn)確，邏輯性也很強(qiáng)。也許他是學(xué)理科的，思維縝密，具備極強(qiáng)的語言表達(dá)能力。這一點(diǎn)值得每位教師學(xué)習(xí)，因為語言表達(dá)是教師最重要的基本功，它關(guān)系到信息傳遞、情感交流、學(xué)習(xí)組織和氛圍營造。正如蘇霍姆林斯基所說，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果在一定程度上取決于教師的語言表達(dá)水平。王教授通過豐富的生活經(jīng)歷和工作經(jīng)驗，將枯燥的知識變得生動有趣，把陳舊的觀念變成了神奇的思考。這使得他的演講內(nèi)容非常吸引人。整個過程就像是聽他講案例一樣，幽默生動，引人入勝。在寬敞的禮堂里，時不時會爆發(fā)出不可抑制的笑聲，而在笑聲中，他又時常給我們展示出深刻的觀點(diǎn)，讓人深受啟發(fā)。

　　第三個原創(chuàng)內(nèi)容：第三點(diǎn)是他驚人的記憶力。在王司長的報告中，他引用了大量的數(shù)據(jù)，詳細(xì)闡述了中國基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀。這表明老司長注重調(diào)查研究的工作方法，深入調(diào)查了全國各地，尤其是西部地區(qū)的教育情況。聽完王司長的報告讓我深感汗顏，有時候我連本校的教師人數(shù)、班級數(shù)、學(xué)生人數(shù)都記不住，這并不是記性好壞的問題，而是缺乏足夠的專注和用心。我要向老司長學(xué)習(xí)，在做任何事情時都要全心全意。

　　我在15號參加了一場來自北京的著名教授張教授關(guān)于《思維完形教育》的報告，同時還聽了杜校長的精彩演講。這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，總結(jié)如下幾點(diǎn)：

　　一是最近幾年，我看到了教師工作前景的希望，并對教師工作充滿信心。說實話，近年來教師的情緒普遍較為低落，積極性也不高，尤其是農(nóng)村教師。相對而言，農(nóng)村教育資源短缺、條件落后。雖然與過去相比有了很大的改善，但大多數(shù)教師往往只進(jìn)行橫向比較，很少縱向比較。例如，我們班主任基本上不再為學(xué)費(fèi)收不齊而發(fā)愁，也不必為惡劣天氣而提心吊膽。校園環(huán)境不僅得到了凈化，還進(jìn)行了綠化美化，工作環(huán)境得到了顯著改善。國家在解決教育問題時采取了逐步推進(jìn)的方式，首先關(guān)注校園建設(shè)和學(xué)生問題。仔細(xì)想一想，這樣的安排也是合情合理的。作為教師這個素質(zhì)相對較高的職業(yè)群體，我們應(yīng)該接受這種安排。國家并非不幫助教師解決問題，而是將教師問題放在后面去解決罷了。

　　二是接受了新思想，新理念，開闊了眼界，提高了認(rèn)識。我從開始工作到現(xiàn)在一直在農(nóng)村，已經(jīng)有十八年了。雖然我覺得自己是一個努力工作的人，但由于缺乏學(xué)習(xí)，有時候總感覺缺少方向感，走了不少彎路。因此，我相信方向比努力更重要。那么好的方向感從何而來呢？我認(rèn)為最好的方式就是有名師指點(diǎn)。其中一種方法是通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過自己創(chuàng)造機(jī)會。但是這樣的機(jī)會要比自己創(chuàng)造機(jī)會來得容易，所以我們一定要珍惜這些寶貴的機(jī)會。

　　三是學(xué)到了新方法，掌握了新技巧，提高了工作能力。

　　有了希望，有了新思想、新理念的指引，我們還需要好的方法，這樣才可以更有成效的工作。這幾天的學(xué)習(xí)過程中我們學(xué)到了很多新方法。無論是國內(nèi)還是國外的一些成功做法都有一個共同的特點(diǎn)，那就是充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展給每個學(xué)生機(jī)會，絕對保證他們的主體地位不動搖。教師只是一個引路人 。對這一點(diǎn)我有非常深刻的認(rèn)識。 我一向都認(rèn)為學(xué)生不應(yīng)該成為教師思維的奴隸。每個學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn)，我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)，因為我們總是只以分?jǐn)?shù)一個標(biāo)準(zhǔn)去看。總是認(rèn)為能把教的知識學(xué)好的學(xué)生是好學(xué)生，其他的就一無是處。說實話，本來學(xué)校給我的分管工作也蠻多的`，還讓我擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)。但為了學(xué)校整體工作開展的需要我還是樂意接受了。既然接受了就得好好干，于是我就開始思考怎樣干好自己的工作。正好那年我參加了新教材培訓(xùn)，了解了新教材的特點(diǎn)，同時我也接受了一種新的教學(xué)方法——分組學(xué)習(xí)法。我覺得用這種方法去學(xué)這樣的教材不錯。用這種方法不僅拉近了我和學(xué)生的距離，同時讓每個學(xué)生參與其中，既營造了和諧的教學(xué)氛圍，又激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并取得了很好的教學(xué)成績。今年我所帶的兩個班的英語成績在大營鎮(zhèn)還算可以，讓我充分感受到了運(yùn)用新方法的好處。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我更進(jìn)一步學(xué)到了分組學(xué)習(xí)的新技巧，同時還學(xué)到了其他的一些新方法，這更進(jìn)一步促進(jìn)了我以后的教學(xué)和學(xué)校分管工作質(zhì)量的提升。

　　最后，孫局長的講話給了我很深的觸動。在總結(jié)過去半年的工作時，局長冷靜地評估了我們的成績，并著重指出了存在的問題。實際上，這半年來，我深切地感受到教育事業(yè)正積極發(fā)展。作為教育行業(yè)的一份子，我感到格外高興。畢竟，誰不希望擁有一個良好的工作環(huán)境呢？然而，我也有責(zé)任盡全力支持教育局的工作，即使我無法做出太多貢獻(xiàn)，但絕對不能成為阻礙。因此，我將全力以赴地實現(xiàn)局長提出的目標(biāo)：增強(qiáng)毅力，提升能力，自立自強(qiáng)，形成合力。我將牢記教育局的工作目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)新理念，強(qiáng)化責(zé)任意識，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，提高工作效率。

　　人的能力雖然有差異，但最終決定一切的是我們的態(tài)度。我可能不是天才，但我會成為一個努力拼搏的人，一個具備全局觀的人。為了推動教育發(fā)展，教育局的領(lǐng)導(dǎo)想盡各種辦法。我們應(yīng)該抓住這個機(jī)會，充分學(xué)習(xí)并總結(jié)經(jīng)驗，將學(xué)到的心得帶回學(xué)校，與每位教職工分享這次培訓(xùn)的收獲。讓我們共同為棗強(qiáng)教育的進(jìn)步做出自己最大的貢獻(xiàn)吧！因為只有當(dāng)棗強(qiáng)教育蓬勃發(fā)展時，我們教育工作者才能擁有幸福美好的明天！

暑期心得體會11

　　昨晚，有幸傾聽了虞主任的講座，感覺受益匪淺，真是聽君一席話，勝讀十年書啊！在講座中，虞主任提到，其實我們每個人都只是發(fā)揮了自身不到10%的潛能。今日早上，校長在給我們講課的過程中又提到了這一點(diǎn)。其實，這并不是什么新的觀點(diǎn)。對此，我也曾有過一些關(guān)注。

　　很久之前，就曾看到過一則報道：1982年，在美國佐治亞洲的勞倫斯維爾，一位年輕的母親徒手抬起了一輛雪佛蘭汽車車，將壓在下面的兒子拯救了出來。證明：人在突如其來的危險狀態(tài)下，會激發(fā)出一些超乎平常的，超乎常人的力量。這就是人的潛能。對于每一個人來說，充分開掘、利用人的潛能，是制造樂觀人生，走向勝利的重要條件。人的潛能又分為身體潛能和心理潛能。比方人的大腦，它的功能是特別強(qiáng)大的。虞主任舉例說，人的大腦可以存儲下5億本書的內(nèi)容。從網(wǎng)上查閱得知，其實還不止這個數(shù)�？茖W(xué)家討論說明：至少可以容納10億本書。我們一般人都用不到10%，90％以上的潛在力量都被鋪張了！那么人腦的潛能是如何被鋪張掉的呢？

　　兒童生后一年內(nèi)，神經(jīng)構(gòu)造和機(jī)能方面的進(jìn)展是特別快速的，是誕生后進(jìn)展最快的時期，腦重快速增加近900克。3歲時增到1000克，7歲時為1280克，已接近成人的水平，7歲以后就特別緩慢了。科學(xué)討論發(fā)覺，兒童在常規(guī)的環(huán)境中生活，大腦的各局部神經(jīng)細(xì)胞則按一般的速度發(fā)育。若外界的相宜刺激越頻繁、越劇烈，則腦神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育速度越快，并趨于完善。假如一個孩子，在早期沒有受到訓(xùn)練和環(huán)境豐富的刺激，在學(xué)習(xí)上要比別的兒童吃力很多倍，那是由于他的局部腦細(xì)胞由于沒有使用而急劇老化，因而失去功能。

　　所以，少年兒童時期，特殊是嬰幼兒階段，隨著大腦高速度進(jìn)展，人的智力也在高速度進(jìn)展，在這個年齡階段，假如環(huán)境豐富和訓(xùn)練訓(xùn)練適當(dāng)那將會獲得意想不到的效果。相反，訓(xùn)練假如失當(dāng)，即不符合兒童身心進(jìn)展規(guī)律，錯過了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練時機(jī)，或措施方法不當(dāng)，往往產(chǎn)生不良的后果，使兒童原來具有的進(jìn)展?jié)撃艿貌坏匠浞謱崿F(xiàn)。說實話，作為教師的我們，也經(jīng)常是低估了孩子們，不信任孩子們的學(xué)習(xí)潛力。就像今日校長讓我們估量自己的拍手力量時，大多數(shù)教師都嚴(yán)峻低估了自己的力量。在平常的教學(xué)中，我們往往實行簡潔粗暴的態(tài)度，硬性灌輸學(xué)問，從而扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。有位訓(xùn)練家曾一針見血地指出：“在孩子們身上存在著不行估量的潛在力量，雖是處于他們雙親的‘摧殘’之下，然而還是發(fā)揮出難以信任的力量，只要拋棄錯誤的訓(xùn)練方法，則無論什么樣的`孩子，其力量的幼芽都能健壯地生長起來，所以說孩子的力量的幼芽是被大人掐掉的�！边@其實也印證了一句話：“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的教師�！庇葜魅卧诳焱戤吳氨磉_(dá)出了自己的一個想法讓我特殊感動：他說等他退休后，最大的愿望是自己辦一所學(xué)校，把那些教不會的學(xué)生都交給他，通過他一段時間的訓(xùn)練，保證讓他們跟其他孩子一樣。我完全信任他說的每一個字，如有時機(jī)我也情愿參加他的團(tuán)隊。

　　固然，現(xiàn)在我還是先做好自己的本職工作。我要盡心盡力去做好每一件事，120%就是我的目標(biāo)！

暑期心得體會12

　　渾渾噩噩的兩年大學(xué)生活已悄然離去，曾經(jīng)的抱負(fù)與誓言也早被拋到九霄云外，我決定要消減自己，學(xué)會體驗生活。所以，暑假初找一份工作成了我想要完成的事。

　　剛放假的第二天，我就按之前約好的時間提前來到了邁吉英語培訓(xùn)中心。在學(xué)校的張貼欄里我已經(jīng)知道這里有自費(fèi)應(yīng)征業(yè)務(wù)主管、業(yè)務(wù)員、英語老師等職位，要不是我在思考究竟選擇哪個究竟職位，我是學(xué)經(jīng)濟(jì)管理的，自然選擇業(yè)務(wù)主管和正職文員對自己有挑戰(zhàn)性，可又怕主管督促高，而業(yè)務(wù)員東奔西跑的，工資也沒保障。思前顧后，我閑職選擇了小學(xué)老師這一職位，起碼工作穩(wěn)定再說我也滿喜歡英語的，不妨試一試。推開面試的門，我有些拘謹(jǐn)，隨便找了前部個前排的空位坐了下去。不一會兒，負(fù)責(zé)人就進(jìn)來給我們登記應(yīng)征的崗位，登記完，才曉得應(yīng)征英語老師的還不少呢！嘿嘿，此次可這次算是找到競爭對手了。在簡便的自我介紹之后，他便給我們講了工作中的注意事項，尤其在穿著打扮上要即將正式，男生襯衫、西褲、皮鞋是少不了的.，女生要大方正式，培訓(xùn)期后，將統(tǒng)一服裝，便于管理。在開會期間，手機(jī)要關(guān)機(jī)或調(diào)成振動。說到這，我有些慚愧，剛剛的一個鬧鈴差點(diǎn)釀成大錯，失去這次機(jī)會，因為之前一個小男孩女孩過來接了個電話，就被主管婉言拒絕門外了。所以說，細(xì)節(jié)決定成敗。

　　通過英語自我介紹和當(dāng)場模擬交互式授課兩個環(huán)節(jié)，我很非常高興成了入圍人選。雖然我講到的不是很好，但我以認(rèn)真的態(tài)度去做了，并且贏得了他們的認(rèn)可。我相信，態(tài)度決定一切！

　　在緊接著培訓(xùn)的日子里，我們一遍又一遍地反復(fù)練習(xí)授課的研習(xí)模式，直至熟練掌握為止。這就是邁吉英語培訓(xùn)專業(yè)技能嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)的體現(xiàn)。在這反復(fù)練習(xí)的期間，我有點(diǎn)沒耐性了，好幾次查點(diǎn)放棄了。但在偷偷地培訓(xùn)的朋友的鼓勵下，我沒有中途退出而是堅持了原來。就這樣，我在批評中學(xué)會了堅強(qiáng)，在練習(xí)中所不斷完善。

　　授課過程讓我懂得了許多，做任何事都要有所備，讓自己能隨心所欲面對，而且“付出總會有回報”的！看著孩子們雙雙求知的眼睛和家長們張張欣慰的笑臉，我要說自己有價值了。在月底發(fā)工資時，我拿到了第一份工作所掙得的錢，錢雖不多，可已知足，掙錢不易，可塌實安分中給我安慰！

　　暑期的實踐，給我最大的感觸就是要做任何之事要自信和認(rèn)真。自信不可盲目，更不要自大，一切有真實學(xué)和能力的人往往常常對次審時度勢的游刃有余。認(rèn)真是純粹作風(fēng)和態(tài)度，是一個人品質(zhì)的集中體現(xiàn)，也包含對事業(yè)上午責(zé)任心！有時候我們需要的過于多，我們不妨就從多方面這兩方面做起，去挑戰(zhàn)自己！

暑期心得體會13

　　作為一名年輕的英語教師，我很榮幸的獲得了xx專家這次極其珍貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的時機(jī)，參與了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了肯定的熟悉。新課程改革對于我們每一個教師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的時機(jī)。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)熟悉。

　　一、明確目標(biāo)

　　我們以往的英語教學(xué)中把“把握語言根本學(xué)問和根本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培育學(xué)生的口語力量，使每一個學(xué)生都能開口說英語，到達(dá)學(xué)以致用的目的和增加學(xué)生的實踐力量。

　　二、轉(zhuǎn)變英語教學(xué)方法

　　1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思索的時間。提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何安排，直接反映這個教師的.教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參加性和開放性打算了探究學(xué)習(xí)必需有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。

　　2、細(xì)心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于教師的調(diào)動。在學(xué)生消退心理障礙后，就需要教師細(xì)心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計仿照、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。

　　3、制造性運(yùn)用教材。新課程提倡教師“用教材教”，而不是簡潔地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)分，以往的教學(xué)只是要求講解學(xué)問點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀看，學(xué)會思索，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的力量。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從承受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

　　4、要讓課堂“活”起來，學(xué)生“動”起來。怎樣能使學(xué)生動起來？

　�。�1）激發(fā)學(xué)生在課前預(yù)備階段動起來。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動起來。假如教師能增加一些新把戲，變換一下方式的話，學(xué)生的留意力肯定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做嬉戲等等。

　　（3）鼓舞學(xué)生在練習(xí)中動起來。在英語課堂上，讓學(xué)生充分參加，對學(xué)生綜合力量的提高有肯定幫忙。在操練中我們不但要學(xué)生動口，而且還應(yīng)讓學(xué)生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、開心地把握所學(xué)的學(xué)問。

　　三、敏捷運(yùn)用語言學(xué)習(xí)規(guī)律

　　英語作為一門與漢語完全不同的語言學(xué)科，它有它自己的詞匯、語音和語法規(guī)章。教師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心，扎實抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實處�，F(xiàn)在很時髦的提法就是以“學(xué)生為中心”，認(rèn)為應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。

　　此次培訓(xùn)為我供應(yīng)了一個很好的學(xué)習(xí)時機(jī)，開闊了我的視野，增長了我的見識。我發(fā)覺自身在教學(xué)上存在著很多的缺乏之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我肯定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，實施真正意義的主體性教學(xué)，我會盡量將學(xué)到的學(xué)問技能運(yùn)用到中學(xué)英語課堂教學(xué)中。我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思索，擅長分析，爭取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語教師！

暑期心得體會14

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間在法院的實習(xí)已經(jīng)過去一個多周了，很多事情給我留下了深刻的印象并讓我從中汲取了不少經(jīng)驗知識。

　　在xx法院xx法庭這一個多周的實習(xí)中，我進(jìn)行了給文件編號、整理檔案、填寫傳票、開庭過程中觀看書記員庭審記錄，在此期間，我學(xué)習(xí)到了許多法律知識，對審判程序也有了深刻的了解，提高了我的應(yīng)變能力和認(rèn)真對待每個工作細(xì)節(jié)的態(tài)度，拓寬了視野，增長了見識，增強(qiáng)了我對社會的認(rèn)識。

　　作為金融學(xué)的大二學(xué)生，本次實習(xí)并不是學(xué)校要求的，在xx計劃小程序上投遞簡歷，有幸成為法院暑期實習(xí)生的一份子，雖然沒有工資，但這份經(jīng)歷帶給我的`收獲和成長也是彌足珍貴的，我相信它將受益我的整個學(xué)習(xí)生涯。

暑期心得體會15

　　20xx年暑假，我參加了由xx市xx學(xué)校組織的教師全員培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會，它為老師們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。其中，對于教師職業(yè)倦怠這個問題的探討對我感觸頗深。

　　我19xx年參加工作，走上講臺，至今已xx個年頭。當(dāng)教師的時間長了，和許多人一樣，自然而然地有了這樣一些感覺：工作熱情喪失了，和學(xué)生距離疏遠(yuǎn)了，對待學(xué)生的態(tài)度冷漠了，安于現(xiàn)狀、平淡無為、得過且過，做一天和尚撞一天鐘的想法增多了，甚至有了放棄教師職業(yè)的消極想法。實際上，這就是教師職業(yè)倦怠的癥狀表現(xiàn)，職業(yè)倦怠一旦產(chǎn)生，人的態(tài)度、行為都會發(fā)生很大變化，對教育教學(xué)工作必然產(chǎn)生一定的影響。那么，如何克服教師職業(yè)倦怠呢？我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)努力：

　　保持一顆平常心。有的教師具有遠(yuǎn)大的教育理想和飽滿的工作熱情，有比較高的目標(biāo)。一旦工作一時停滯不前，或者工作壓力加大，很容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。一個人的時間、精力和能力有限，不是人人都可以攀登高峰的。需要教師量力而行，正視自己的能力和水平、自己的精力和時間，對自己要求要適度，不要過高，適當(dāng)評價自己的工作，對自己不要求全責(zé)備。順境時，心態(tài)平和；逆境中，心態(tài)冷靜。時時保持一顆平常心。

　　在學(xué)生的成長中獲得幸福。我覺得影響教師幸福指數(shù)的最直接的原因是來自學(xué)生。陶行知先生曾說過：“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得崇拜的學(xué)生”。由此可見，教師最大的幸福，就是看到學(xué)生的成長，在學(xué)生的進(jìn)步中體會到一種他人無法體會到的快樂與幸福。教師天天與成長中的學(xué)生進(jìn)行富有教育價值的交往和對話，它影響著、推動著人的生命成長，是學(xué)生情感的培育師，精神的守護(hù)神，人格的構(gòu)建者。所以，當(dāng)教師看到學(xué)生身上展現(xiàn)出自己的勞動成果時，怎么不會感到幸福呢？因此，學(xué)生不管是學(xué)業(yè)上還是生活中，哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都成為教師提高幸福指數(shù)的砝碼。有付出就會有回報，我們的生活是有些重復(fù)，但這重復(fù)之中也有著許多的變化，我們也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生意識到，一起享用成果學(xué)會體驗“過程”的快樂。正是這樣，在我們的教學(xué)工作中，每當(dāng)看到學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了進(jìn)步、競賽中獲獎、多年后考入大學(xué)、甚至成年后在社會工作中取得了喜人的成績時，我們所得到的體驗和感受不正是愉悅和幸福的嗎？

　　不斷提升自己的專業(yè)水平。這是克服職業(yè)倦怠的良方。自己的專業(yè)水平不斷提高，從一個高度躍向一個新的高度，工作得到領(lǐng)導(dǎo)的器重，同事的贊嘆，學(xué)生的認(rèn)可，家長的肯定，就會獲得新的成就感。而獲得了新的成就感，就會更加興致勃勃地投入到工作中去，投入到研究中去，從而進(jìn)一步提高水平。這樣形成了良性循環(huán)，職業(yè)倦怠自然就銷聲匿跡了。

　　豐富自己的生活，提高生活質(zhì)量。教育的本質(zhì)是讓受教育者享受幸福，追求幸福。這樣，從事教育的教師就應(yīng)該首先享受幸福，成為幸福的人。而我們過多地要求教師做蠟燭，做火炬，燃燒自己，照亮別人。實在過于悲壯悲涼。老師“鞠躬盡瘁，死而后已”，往往犧牲了自己的時間，犧牲了自己的健康，甚至犧牲了自己的家庭，犧牲了自己孩子的前途，成年累月奮戰(zhàn)在教育第一線。久而久之，心靈枯竭，一遇到特殊情況，自然會產(chǎn)生倦怠感。要改變這樣狀況，教師應(yīng)該在緊張之余，聽聽音樂，跳跳舞，參加體育鍛煉，節(jié)假日偕同家人外出旅游，豐富自己的生活，用幸福塑造幸福。

　　教師要想從日復(fù)一日，周而復(fù)始的教學(xué)工作中走出職業(yè)倦怠，走向快樂教學(xué)，就必須熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；熱愛學(xué)生，像對待自己的孩子一樣，關(guān)愛學(xué)生的成長；努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)；保持良好心態(tài)，做一名快樂幸福的教師。

　　當(dāng)我踏進(jìn)會議室，看到投影上寫著常州市局前街小學(xué)教育集團(tuán)20xx年新教師暑期培訓(xùn)時，我才意識到，我真正從一名學(xué)生，轉(zhuǎn)變成一名人民教師。在場的新教師約有26位，作為代課老師的我，顯得有些拘謹(jǐn)，但是在姜校長和藹的語氣下，我漸漸開始放松。

　　通過姜校長的演講，我認(rèn)識到了局小在常州基礎(chǔ)教育界的地位，甚至在全省我校都是名列前茅，教師的水平、素養(yǎng)更是是一流，這讓我感到很高興，同時也感受到了壓力，在這樣一種高手如云，眾星云集的環(huán)境下，我該如何脫穎而出，展現(xiàn)出自己的才華。我校的教師，需要具備和善、悅納、大氣、睿智這四個特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，還不乏時尚和高雅，這是姜校長特別指出的，要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，練好基本功，逐步的完善自己，強(qiáng)大自身。

　　其次演講的是周校長，周校長為我們簡單介紹了一下局小的工作常規(guī)，讓我們貫徹“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教育理念，對孩子的教育需要有耐心和恒心，多與家長及時溝通，讓學(xué)生、家長和學(xué)校三方達(dá)成契合，這樣才能讓孩子更好的成長。通過周校長的講話，我也認(rèn)識到了局小工作的`繁瑣，不過來到了這么好的平臺，我一定會不負(fù)眾望，做好自己的本職工作。

　　下午的演講是三位經(jīng)驗豐富的老師和我們一起分享如何管理學(xué)生的心得，印象比較深刻的是最后一位老師，老師帶著沙啞的嗓音，堅持為我們做完了半個多小時的演講，讓我很感動。演講過程中，老師列舉了很多案例，通過這些案例，讓我們了解到對不同孩子的不同教育方法很重要。局小的孩子個性都很突出，需要老師耐心的去發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點(diǎn)，從而采用不同的教育方式，同時多與家長溝通，一切從孩子的利益出發(fā)。

　　通過今天得培訓(xùn)活動，我深刻體會到局小教育的博大精深，今天只是了解了一些皮毛而已，相信通過日后的努力工作和學(xué)習(xí)，一定能領(lǐng)悟到局小教育理念的真諦。

　　雖然現(xiàn)在我只是代課老師，但是在局小這么好的平臺上，我會學(xué)到很多受用一生的東西，不管以后是否能在局小工作，這段代課經(jīng)歷都將是一筆寶貴的財富。

　　新學(xué)期即將開始了，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn)，在局小這篇肥沃的土地上，灑下汗水，播種出最鮮艷的果實。

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