(經典)教師培訓心得體會
我們心里有一些收獲后，好好地寫一份心得體會，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的教師培訓心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師培訓心得體會1
7月1日，我們滿懷期盼來到了位于加拿大多倫多市郊的蘇安學院，進行為期8周的培訓學習。在這8周中，蘇安為我們安排了班主任王老師為我們熱心服務，另外有兩位任課老師，分別是教我們英語課堂策略的Lea老師和教我們戲劇的Evva老師。兩位老師都很和藹可親、非常負責非常敬業。我們也積極配合，在她們的課堂上了解到了加拿大的發展史，英語的發展史等等，學到了很多生動有趣的教學方法和戲劇活動形式，尤其注重小組合作，有些活動和小技巧我們完全可以運用到我們平時的教學中，來激發學生的學習興趣和吸引他們的注意力，幫助學生更好地學習英語。
我們在蘇安學院的學習課程主要是教學策略和戲劇兩門。教學策略針對我們平時課上課使用的一些教學方法。前兩周的學習內容是關于教學流程的，我個人感覺平時我們就是這么做的，價值并不是很大。但接下來幾周老師主要是教我們在教授詞匯時應用到哪些策略，給我們看了視頻關于詞匯教學的六步法。我覺得其中有幾點實用性比較強，比如說，老師講到一個方法，在教授新單詞時，先由老師講解，但這個講解的要求比較高，一定要講到使學生聽明白，然后學生根據自己的理解給這個單詞下定義并且舉例，還要畫圖表達對單詞的理解，老師給了我們兩個很難的單詞，她先進行了解釋，然后我們根據理解注釋并舉例并畫圖，結果對這兩個單詞理解透徹，我們相信很久都不會忘記這兩個單詞。這個我們平時上課還是可以借鑒的。
另外關于詞匯教學還有一個游戲，就是把一些單詞寫在紙上，把這些紙片折起來，放進一個袋子里，同時在里面也摻雜了幾個BANG（爆炸）的單詞，學生分成幾個組，每組以為同學從袋里抽出一張紙片，讀一下這個單詞，然后用英文向大家解釋這個單詞的意思，解釋對了就留下這張紙，如果不會解釋就把紙片再放進袋里，這個組就失去一次機會，如果抽到BANG這張紙，那么值錢抽到的紙片全部回收，最后看哪個小組保留的紙片最多，哪個小組就獲勝。這個游戲非常有趣，我們可以在復習單詞的時候使用，可以增加趣味性，又能提高學生的英語學習能力。還有，我注意到老師還是很用心的，把一些很難的單詞寫在紙片上貼在墻上，我們抬頭就能看到，久而久之，自然就記住了這些單詞。這點我們平時也可以借鑒，而且時常更新。
戲劇這門課程主要是針對課上的活動，如哪些活動可以讓學生消除疲勞，集中注意力，在學習課文和詩歌時如何充分使用肢體語言，如何更好地進行小組活動等，有些都是很實用的，我也盡量爭取在以后的課堂中使用一些來培養學生的興趣，增強他們的自信心。另外還學了一招，在布置學生任務之后，學生都動起來了，然后老師在巡視過程中不要對學生的手頭工作作出像“good， excellent；right”等等這樣的評價，因為如果有學生沒有得到這些評價，就打擊了他們的積極性，所以只要學生在動手做，就應該說”Thank you！”如果有學生沒有明白自己該做什么，那么我們再給予個別指導。另外，在給學生發指令時一定要把細節講清楚。讓學生明白自己該干什么。
同時穿插在這8周中間的還有我們每周五都會安排去參觀，如一些當地的學校，有中學有大學，讓我們對加拿大的教育有了進一步的了解。我們參觀了多倫多的兩所中學。第一所參觀的學校偏重藝術方面繪畫啊、表演啊等，教室外面的走廊兩旁都是學生的柜子，每一扇門上都繪上了圖，非常有特色，而且不喜歡了可以擦掉重來。有幾幅帶有明顯的中國色彩，果真是中國的留學生畫的。在這所學校我們還看到殘疾的孩子是和普通孩子一樣上學的，沒有特殊照顧，為他們將來進入社會打下基礎。
另一所學校的規模更大，也是一所高中，但是里面分了四個選修專業，有烹飪方面的，他們學校老師的飯菜都是由學生做的，然后老師付費吃飯，而且設備一應俱全。有電腦方面的專業，有電機修理方面的專業，有藝術體操等，據說還參加奧運會的。學生在這里根據自己的需要選修，如果畢業后不繼續深造，出去也能找到一份工作。如果想繼續深造，那就上大學。他們墻上的一句話就是：Education for everyone。教育為了每個人。在這所學校學習就確定了今后的發展方向。這所學校也有中國的留學生，而且就來自常州。令人驚奇的是本應是暑假，而這兩所學校卻都有暑期班，如八年級的.同學在為升入九年級做準備。愛好體育的在練習球類，體操也在練習，學生自己在繪制著圖畫，圖書館里也都是學生。還有印象深刻的是，他們的校長就像倉庫保管員一樣，手上提著一大串鑰匙，走到哪打開一扇門，向我們介紹著，毫無架子。
我們還參觀了市政大廳和議會大廈等地方，感受到了國外的民主。特別是加東三日行，我們去了金斯頓、蒙特利爾、魁北克和加拿大首都渥太華，我們領略了加拿大優美的自然美景和了解了加拿大這些重要城市的文化和發展歷程。周末是我們自由出行，一開始我們還是很拘謹的，有些擔心，外出路線又不熟，問路還有點不好意思，但很快我們就適應了，坐公交地鐵都很順暢了，問路也自然了很多。當地的居民絕大部分還是很友好的，從跟他們的攀談中，我們也了解了當地的一些風情。
在培訓期間，有時也會想家，但學員們的熱情和互幫互助淡化了我們思鄉的情緒。而且我也欣喜地發現，經過這一階段下來，我的英語口語也有明顯提高。更為難得的是，經過這一階段的鍛煉，我的自信心明顯增強了。
這8周讓我收獲了許多，感謝蘇教國際，感謝蘇安，感謝我們的校領導，能給我提供這次增長見識，開闊眼界的寶貴機會。
教師培訓心得體會2
今天，新入職教師培訓結束了，但是對我一個剛結束特崗教師考試，新加入教師隊伍的小菜鳥而言，通過這次培訓好像第有了腳踏實地的感覺，真真切切的感受到我即將成為一名光榮的人民教師，肩膀上有了一些重量。以下是我的'一些感觸：
這次培訓從新教師的言行，衣著，授課工作，個人成長提升，心理和實際教學工作疑點解答等多方入手，全方面的給我指導和鼓勵，撥開了我對教師工作未知迷茫和忐忑的迷霧，這些前輩的分享都讓我收獲滿滿，尤其今天下午李旭勤李局長的答疑解惑，更是讓我對踏入教學工作充滿了信心。他對教師成長提出的六個關鍵詞“課堂建設”、“教案”、“學情”、“學生本位”、“課堂角度”、“課堂實效”，是將新教師成長的步伐和節奏交代清楚，手把手的告訴我們應該如何發展自身，提高自己的專業水平和技能，將新教師成長落在了實處。課堂建設中提出的“三思課堂”對我來說是個新名詞卻使我印象深刻，“思考、思維和思想”環環緊扣，步步相連，在課堂中驅動學生思考，挖掘大生產力，通過過程和方法發展學生思維，提升思維飽和度，形成學科核心素養即學科思想，讓新教改的目標有了實現的途徑。
脫離了學生隊伍，第從教師的角度看待大家對于教育工作的努力和成果，我震驚又驕傲，同時在這次培訓中我不止的聽到不僅一位老師提到愛生如子這個詞，讓我真正體會到了教師這份職業的擔當和責任，通過這次培訓，我對未來的教育之路充滿了期待，我會向各位老師前輩學習，使自己盡快成為一名合格的教師。
教師培訓心得體會3
這次教師培訓的內容十分豐富，包括對教學規章制度、教學常規、師德等諸多方面的系統研究，通過認真的培訓和自己的研究，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力研究，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、當真研究講授規章制度、常規和講授方法，做一名合格的高校教師。
通過研究，我認識到，作為教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
通過聽優秀教師談經驗和自己的認真體會，使我對教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認識到，教師的講授是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，講授并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。
我體味到要作為真正合格的教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
總之，這次師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的'感覺，總感到還有許多需要研究的地方。確實，作為一名教師，要研究的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和研究，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的教師，為我們國家的教育事業，為我們師專的發展壯大做出自己應有的貢獻。
教師培訓心得體會4
我有幸成為萊州市骨干老師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再進步的時機。這次培訓內容豐富，案例翔實。老師所講內容深化獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。他們的講座對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。
1、首先熱愛教育事業
任何事業的成功，都離不開堅決的信念和恒久的熱情。老師也一樣，假如不熱愛教育這個行業，不熱愛自己的學生，如何成為一個成功的老師呢？
現實生活中，周圍的同事，常也聽到的一些抱怨和藐視：“當老師掙幾個錢啊〞、“教書真沒意思啊！〞、“當老師太憋屈了，當初不如我的同學合伙做生意，看如今一個個都發了！〞
我也曾經發過牢騷，但如今早就改變了想法。我覺得既然選擇了老師，痛苦也是做，快樂也是做，與其天天抱怨，不如努力改變。名師是情感型老師。"只有熱愛學生，才能成為名師。"因為只有愛學生、關心學生，才會為他們的成長與開展而改良教育教學。人們說"教育本質上是一個人道主義的事業"，名師們深深領悟了教育的本質，并把這種領悟轉化為一種高度的人道主義精神、一種責任感、一種發自內心的工作熱情、一種對教育教學精益求精的態度。斯霞懷著對教育深深的愛創造出的"字不離詞、詞不離句、句不離文"的小學語文分散識字教學法，進步了識字教學的數量和質量，使所教的學生在兩年內就認識了20xx多個漢字，讀了17四篇課文，讀寫才能俱佳。斯霞老師70多歲時和孩子們玩老鷹捉小雞、幫孩子們甩長繩的情景，至今還珍藏在許多學生的心中。
2、必須具備長期、扎實教育教學理論
課堂是老師專業成長的根基，是老師提升教學藝術的“試驗田〞，每位老師都可以大有作為。著名語文特級老師余映潮老師說：“老師分開了講臺就沒有了生命力，就沒有了影響力，所以老師要想成為名師，必須苦心孤詣地鉆研教學。〞余老師50歲才開場走上講臺，通過“苦做〞、“巧做〞，也成了一代名師，大器晚成。
好課是“磨〞出來的，“理論出真知，理論長才干〞。眾多“名特優〞老師的成長歷程無一例外地說明，他們是在課堂拼搏中“學會教學〞，在課堂理論中“磨練本領〞，求得“真經〞。我們平時就要多聽課、評課、磨課、研課，在課堂上下功夫、做文章。在經常性的聽課評課中揣摩和學習別人的先進做法，取長補短；在不斷的磨課和公開課中錘煉課堂教學技巧，在長期的“摸爬滾打〞中使課堂藝術到達爐火純青的地步。
3、要尋找到專業成長的動力
老師的幸福感在哪里？源于教育專業的成長，因為老師的專業開展，是老師生命成長的重要內容，老師的專業開展必須在教學理論中才能實現，老師不能日復一日，年復一年去重復以前的內容。他必須自覺地對過去、如今的狀態進展反思，他們必須反思什么樣的課堂教學是學生最喜歡的？什么樣的教學設計表達了人本精神？什么樣的語言能觸動學生心底最柔軟的地方？方式有很多，我們需要做的就是尋找幾種最合適自己的風格，讓學生在課堂上都能齊刷刷微笑著注視我們。哲學家休謨說過，美不是事物本身的`性質，它只存在于觀照它們的心靈之中，我希望自己的語文課能給他們的心靈留下點什么。這一點是我最想追求的，可也是目前為止感覺最棘手的。為了對得起學生，享受他們給予我的快樂。思想匯報專題我也要尋求自己的專業成長。我想幸福的更深一層含義在于苦盡甘來的充實，在成就學生的夢想中實現我的夢想。
4、成為名師要持續地進展學習
學習的方式有很多種，如進修，承受培訓，讀書等。我喜歡讀書，讀書能看百家之言，吸收更多養分，給自己不斷的啟發。有位教授曾說過：“一位老師假如不擅長學習，不充實自己，一切都將成為無源之水、無本之木，不要說創新超越了，可能連最起碼的底氣都沒有。〞李鎮西老師說：從教25年來，我仍然每天堅持完成好我的“五個一工程〞——上好一堂語文課，找一位學生談心或書面交流，考慮一個教育問題或社會問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記……我可以這樣說，我一直在不停地閱讀，這已經成了我的生存方式之——或者干脆說，“閱讀欲〞就是我的“生存欲〞！這種“閱讀欲〞源于自身的危機感。
李老師工作那么忙，卻讀了古典類、人文類、教育類、雜志類等書籍數百本，他是一個多么熱愛學習的人啊！通過閱讀，他向陶行知學習，通過閱讀，他成了狂熱的蘇霍姆林斯基的追隨者，通過閱讀，他進步了自身作為老師的素養，為成為名師奠定了堅實根底。
5、要注重教學經歷的自我反思。
反思的意識在我國古代早已有之，如“吾日三省吾身〞“反求諸己〞“捫心自問〞“人貴有自知之明〞等。理論反思形式是面向將來的老師教育的根本形式，即理論+反思=老師成長。特級老師于永正說：“保持教育理性狀態的前提是群體具有反思才能。而名師就是處于反思的‘多震地帶’。他們在反思宏觀的教育，也在反思教育的細節；他們在反思歷史，也在反思如今，尤其總在反思自己。名師是我們教育界反思狀態的發動機——他們啟發了我們。這便是名師的價值〞。作為一名優秀老師應該堅持對自己每日的課堂教學、作業修改等進展主動積極。
教師培訓心得體會5
這次教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對師德、教師發展，學生管理和專業等諸多方面的系統學習，觀摩有著豐富教學經驗的老教師的講座。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
一、對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。
我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校教師。
我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。通過聽講和自己的認真體會，使我對教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認識到，教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
作為教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業的'知識，還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
這次培訓又安排了三十小時觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的教師，為我們國家的教育事業，為我們的發展壯大做出自己應有的貢獻。
教師培訓心得體會學校為了提高我們青年教師的素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量，委派了青年教師去自治區黨校參加培訓。學校一直把青年教師的培訓當成教師隊伍建設的一項重要工作來抓。3月24日和25日，我非常有幸地被學校派出學習了兩天，主要是針對提升我們青年教師教育教學能力的培訓。
這次培訓一共有四位專家給我們培訓，分別在各個方面講授了青年教師應具備的各種能力和修養，其中有很多是肺腑之言和經驗之談，使年我認識到自己的不足之處，非常有利于我們青年教師的成長。每位專家講座主題如下：
1、胡凌燕老師講座主題是《基于課堂效果的教學設計技能》，主要介紹了教學背景分析的教學目標制定以及教學過程設計。
2、趙貴江老師講座主題是《基于教學設計的教學實施能力》，主要介紹了基于教學設計的教學實施能力培養，著重分析了強化重點、突破難點；恰當提問有效追問；清晰高效講解技能等。
3、王小京老師講座主題是《基于課堂效果的教學評價能力》，主要介紹了學生作業評價能力和教學效果評價能力。
4、夏秋榮老師講座主題是《青年教師職業生涯規劃設計》，主要介紹了青年教師在教育行業中應該正確認識教師行業，并對自己的教育教學能力的培養做出合理的規劃。
本次培訓，內容豐富，理念新穎，聽講的時候，就會不自覺地將自己的教學活動和教學理念和專家所講的進行反思，問問自己：有沒有把學生放在首位？在夏秋榮院長的講座中，她用先進的教育理念來點亮我們青年教師對知識的渴求和對教育的執著追求。令我難忘的是趙貴江老師的報告。他是一位中學高級地理教師。他的專題報告思路清晰，給我們青年教師展示了作為教師應該具有的教育教學技能。
可以說，聆聽專家的講座，如沐春風，使我的教育教學觀念發生了很大的變化。深有體會如下：
我們青年教師應該博覽古今典籍使自己成為飽學之士，俗話說得好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水”。我們教師必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。我要按照學校規定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節，制定一個適合學生實際情況的授課計劃，然后認真進行備課，盡量多理論聯系世紀，多講一些適合學生今后工作的內容，講課時注意基
本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養，上課時，盡量實行啟發式和討論式教學，調動學生的積極性，引發學生的學習興趣。課后，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，了解學生學習情況，每次上完課認真總結，寫好課后記，以便改進自己以后的教學工作。
這次青年教師培訓使我在教育理念上有了全新的認識，我將努力在今后的教學過程中結合自己的學科特色，采用個性化教學，成為學生學習中的引導者、解惑者，這將成為我今后從教過程中終身教學追求的目標。我在這次培訓中獲益良多，這會成為我今后教學生涯的一筆財富。我要努力做到最好，爭取盡快成為一名優秀的青年教師。
教師培訓心得體會6
經過這幾天的教職工集訓和崗前培訓，我了解到一個xx人應有的精神面貌和思想覺悟能力。
這次培訓鼓舞人心，讓我震撼，前所未有，讓我對接下來的從教生涯更加期待，作為一個xx人和xx人我倍感驕傲，下面是我對這幾天學習的五點總結。
熱愛學習，終身學習。
在每節體育課后學會記錄、反思、總結。
在教學中遇到問題時多請教有經驗的老師，多分享一些教學案列，及時溝通，學會處理體育課中的問題，積極訂閱《體育教學》雜志，提高專業技術水平和執教能力，把學習計劃落實到每天，養成終身學習的習慣。
身處高危職業，更要以身作則。
這些年來，體育事故在體育課中頻頻發生，引起社會和家庭的廣泛關注，作為體育教師，在上課前一定要做好課前準備，及時與班主任、學生溝通，不能參加劇烈運動的學生，要給予反饋信息，關心學生的身體情況，做到防患于未然。
調整方法，調整心態。
去年9月份來xx實習，帶現在的高x（x）班，這個班很活躍，每個人很有個性，也很聰明。
有一次我讓她們練習排球的傳球技術，她們跑去打比賽，觀看了幾分鐘的比賽，我對她們說：“你們不會打球，在整個比賽中只有墊球技術，沒有與隊友的合作與配合”。
她們很不服氣的說我們班排球在年級是第三名，以后別讓我們參加比賽了，我們本來就不想參加，我當時覺得很尷尬，這件事一直壓在我心里，那天聽到來自啟xx中的xx老師的演講，我恍然大悟，她說：“對待學生要有耐心，不能發脾氣，先震住他們，這樣他們永遠不會服你，要有仁愛之心，多給予關懷和鼓勵。”感謝吳鳳蓮老師的指導，兢兢業業，愛護學生，是我學習的榜樣。
教學有法，教無定法，貴在得法。
引用偉大教育學家陶行知的話，教學有著一定的規律，但是由于不同的學情、環境、條件等，使得我們在差不多相同的教學內容方面所確定的教學目標不同，引起教學方法和策略的.不相同，教學方法科學化的應用于具體的教學情境中，是我現在要突破的，這將是我從事教育事業在教學過程中遵守的法則。
空談誤國，實干興邦。
我說：“空談誤學，實干興學”。
xx的“二次創業”不是輕描淡寫的說說而已，它是鞭策我們狠抓教學質量，說實話，辦實事，重實干，把教學落到實處。
堅持“健康第一”的重要思想，同時關注學生的心理健康，讓體育課成為學生緩解學業壓力的潤滑劑。
教師培訓心得體會7
我從今年7月開始有幸進行了為期兩個月的骨干教師培訓，培訓方式主要以自修和集中培訓兩種形式。這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。特別是集中培訓形式多樣，有分學科培訓、有學員間的互動交流、教學一線的專家講座等。來自全市的8位專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究。必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著專家型的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
通過培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的.空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。要讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。
通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。作為一名骨干教師，我要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。總之，通過培訓對我來說有了很大的收獲，給我帶來了全新的教學理念；給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新換代。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在教學中發揮自己應有的作用，為農村基礎教育做出自己應有的貢獻！
教師培訓心得體會8
教師的成長離不開研究，而班主任的成長，更離不開研究。8月21日，我有幸參加了暑期班主任培訓。固然只有短短的三天時間，但我的心里卻充盈著沉甸甸的收獲。這次培訓，有來自我們身邊的優秀班主任的經驗分享，也有來自外省的兩位教育專家的精彩講座，更有幸聆聽了XXX局長給我們作的富有哲理的精彩講座一一《好的班集體，肯定不是“管”出來的》。他們從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康教育到法律法規和校園安全，從班級管理到校外互助小組和家校合作，從不同的角度詮釋了該若何做一個優秀的班主任。
這次研究，深深觸動我的是在班級中，看似簡單、不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想。作為班主任，我們要認真的對待每一件事情，并且及時進行反思、總結，才能不斷進步。我們要關注每一個孩子的成長，不讓一個孩子落在角落里。
作為班主任，要熱愛學生。愛是教育的根蒂根基，沒有愛就沒有教育。熱愛學生就是要尊重學生，愛護學生，信賴學生。只有尊重、愛護、信賴學生，才能樹立一種同等、和諧的師生關系，教育才能富有成效，才能培養出人格健全的學生。就如教育專家XXX老師所描述的：教育，是向美而生的奇跡。最美的教育在于師生同在遼闊的沃野里自在地成長，相互傾慕，相互成全，這樣的畫面盈滿動感、浪漫和溫情，這才是教育視界的`大美。
作為班主任，要重視家校合作。學校教育離不開家長的配合和支持，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎上的，教師不僅要與學生建立良好的關系，而且需要與家長建立和諧健康的人際關系。教師應與學生家長密切配合，時常交流，促進家長更主動地參與教育，共同給學生營造出一個寬松、和諧的研究氛圍。讓學生的身心健康成長。最后，用XXX老師所分享的一段話共勉：教育是一條長河，在孩子的成長過程中，老師和家長都有著不可或缺的責任。作為班主任，我愿做家長的擺渡人：用專業的知識，正確的方法，切身的努力，去告訴家長，如何更好地陪伴孩子成長，去引導更多家庭教育走上正確的方向。末來有限的時間內，我會一直走在這條路上，繼續努力。
教師培訓心得體會9
本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式，在學科課程專家和指導教師引領下，積極展開展學科教學案例分析和問題研討，實現了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業引領，更利于調動廣大教師參與培訓的主動性和積極性，發揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學實踐結合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。
培訓中，講座、課例、網絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。
課程內容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內容對教學第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的`重要環節又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學的各個環節上都得到了不同程度的提高。
本次培訓拓寬了我的視野。通過這一周的培訓，我發現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發者”、“協作者”、“參與者”、“研究者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的研究者、教學實踐的反思者。
通過研究，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過研究，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。
教師培訓心得體會10
作為xx學院旅行社管理系的一名入職尚不足一年的普通教師，能夠有幸參加國家級師資培訓，我感到非常榮幸，由于我教授的專業是商務談判和會計，而且本科和研究生專業基本上沒有接觸過旅游管理的專業知識，考慮到我們學校的專業特色以及我所屬院系的特點，我認為非常有必要利用假期時間和學校給我們提供的學習機會、學習資源以及優秀師資來充實一下自己在旅游行業知識方面的認知。
有概括性地系統學習有關旅行社經驗管理和酒店管理方面的專業知識，所以在選擇培訓課程時我選擇了旅行社經營管理方向的培訓班。
培訓地點是在xx學院，轉眼間培訓班的課程已經結束了，經過為期四周的學習，我想我們每一位學員都獲得了不同但都很大的收獲。對于我個人而言，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識和實踐體驗，更讓我開闊了視野。
解放了思想，打動了內心。無論是從理論學習到實地考察，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，并獲得了許多無法用言語來表達的收獲。加之與來自不同省市區、不同學校、不同專業的授課老師們聚集一堂，相互交流借鑒工作經驗、思路方法、教學技巧等，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是我在培訓結束后總結的這些天的幾點學習心得體會：
一、多種形式的學習模式，提高了理論功底和認識水平
作為一名剛剛參加工作的普通教師，通過兩個學期的工作歷練，我積累了一定的理論知識和工作經驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過本次培訓班授課老師對相關課程深入淺出的講授，不論是在理論知識積累還是在授課技巧還是案例選擇等備課方面，我都感覺豁然開朗，許多問題從理論上也找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點，感覺收獲很大。
通過系統地學習培訓與實踐考察，讓我強化了服務學生的意識，同時讓我更清晰更全面地看到了我校在培養學生方面向國際頂尖水平看齊的宗旨以及對旅行社經營管理系和酒店管理系學生培養目標定位的科學意義。
總的來說，各位專家和老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學習機會，更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。
二、不同領域的學習，開闊了視野
這一次培訓給了我們接受高端教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對自己授課的本專業本領域有了更加深入的認識，同時也對相關專業和不同企業實地考察的經營理念也有了一定的了解。
此外，還對開放先進的國際職業教育和理念有了進一步的了解，極大地擴充了我們的知識面，進一步提升了我們的文化修養和職業素養，開放的思維模式，靈活多變的授課和學習、交流方式對每一位學員而言，都產生了極大的震撼效應。
狄書記的“德國職業教育對我們的啟示”，結合德國的教育模式，重點介紹了德國職業教育理念與教育方式，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學習職業教育的基本范式，反思我們現在的教育模式是否合理，是否得當，是否符合社會發展對人才的需求，是否有利于學生終身事業的發展？通過思想理念的碰撞，讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點和不足之處，看待我們今后努力的目標與方向。
到景區景點和酒店的實地考察同樣讓我有很大的感觸——一個高星級的酒店或景區都有自己的一套經營方式和經驗理念，如何將這些多年沉淀提煉出來的優良經驗引進課堂，作為教學案例，讓學生更多地了解典型、實際、多樣化的案例，甚至是去不同企業體驗實習，將實習單位的經營理念和典型案例匯總成冊，總結實習心得，作為學校教師教學素材，應該是值得采取的一種教學方式。
對喜來登大酒店的參觀，讓我們感受了高星級酒店的生命力和自身文化。更認識到一個企業并非一開始就是大企業、強企業，而都是要從小從弱做起來的，堅強的毅力、創新的思維和團結的合作是每個企業做強作大的前提。通過對一個企業的發展過程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢想著晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個人的人生都不是一帆風順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。在給學生授課時，我們在著重培訓學生的專業技能的同時，也應該正確引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，保持一種積極向上、勇于挑戰創新、吃苦耐勞的心態和精神狀態，做一個能夠適應社會發展需求，在歷練中不斷提升自我價值，逐步實現個人社會價值的有效合格的中國公民，乃至上升至世界合格公民的更高標準。
三、案例的分析，警惕了自我
培訓過程中基本上所有的老師給了我們提供了一些與具體培訓內容相吻合的案例，并通過案例分析與現場模擬教學、課堂討論交流的形式，使我們對這些案例有了更深刻的印象和理解，也對我們在教學中對案例的篩選和引用起到了積極的引導和啟發作用，使我們能夠更深入地分析問題背后的知識鏈接，能夠更好地運用所學知識用生動的案例為學生解惑，讓學生在思考中學習，在學習中進步，從而加深對課本知識的理解，并有效提高學生對所學知識的實際應用能力。
通過對案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認清案例所反映的問題的本質所在，也讓我們在思考中解決問題的過程中查缺補漏，不斷提升自己分析問題和解決問題的能力。往往，我們在給別人找問題的`時候比較容易。
但給自己找問題的時候相對來說要比較難一些，所以授課老師讓我們通過案例，查找企業和案例中體現的問題的方式來提高自己解決問題的能力，通過分析案例中的不足之處，設想自己在實際工作和生活中有沒有犯過類似的失誤等到。正確處理各種關系是干好工作的前提之一。沒有好的上下級關系、群眾關系，最終會導致工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系，在陽光心態下工作。
四、相關的座談，找準了差距
在與授課老師、同學的座談過程中，我學到了作為一名年輕的教師如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識，如何處理工作中棘手的復雜的問題等等。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法。
結合這幾天老師所講的內容，總結出了干好工作應具備的六種能力：
一是科學決策能力，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；
二是貫徹執行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力；
三是綜合協調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協調、統籌兼顧；
四是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當；
五是開拓創新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理；六是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成是畢生的任務。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力，因為作為新世紀的人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。
這次培訓無論是課堂學習還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知識，感謝教育廳、學校和系部給了我這么一名普通的年輕教師這次學習的機會和鍛煉的機會。今后，我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產黨員的先進性。
教師培訓心得體會11
20xx年10月13日，在XXX舉行了全縣科學課堂教學系列達標活動培訓會，我我聽了三節立標課，三節錄像立標課的說課，受益匪淺。
特別是學生的調查敷陳、實驗敷陳等，讓我對科學學科的動手和積累運用有了新的認識。對觀摩講授課堂我認識到要想上好科學課，教師自身的修養就要不斷
提高，進行自我加壓，要想把科學課堂上的有聲有色，那么就需要教師與學生共同參與，課前的準備，資料的'搜集整理等，為上好科學課打下良好的基礎。課堂放給學生，學生才是實驗的主人，在老師的引領下，學生在課堂上自主提出問題并解決問題，匯報交流結果，提高了學生的情感思維，使他們真正產生興趣，熱愛科學，也使授課教師在不知不覺中完成授課任務。
聽了一小XXX老師的錄像課說課，使我認識到科學一科，并不只是在課堂上，社會本身就是一個科學大舞臺，讓我知道了，學校、家庭、社會三者協調才是科學實踐最有堅實的基礎。最后有XXX教研員作總結，她只出我們小學科學課的課型流程（提問題、猜想假設、實驗論證、結論、交流）。
總之，科學學科雖小，但我們應該把眼光方的長遠一些。不管是科學課堂還是實驗實踐，我們都應像魚兒入水一樣對待，給科學一個廣闊的空間。
教師培訓心得體會12
作為一名化學教師， 我有幸參加了網絡研修，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生可以預見首要目標。人應該是活到老學到老。我非常清楚“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”要想成為一名合格的教師，就可以努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了。現在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的汲取教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解；在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。把理論與實踐結合起來，名師一步步引領，促我不斷成長。回顧這南段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗；從初上網時的應付學習到現在迫不及待地領略歷史學者、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得復雜變得燦爛無比。
一、培訓學習情況
在這次遠程培訓中，我學習了通識課程。學習時間達50多小時，發帖10余次，回帖20余次，完成網上作業6篇，寫培訓總結1篇。我還觀看了教師講解視頻，參與專家輔導答疑。在或進行學習的同時，我還結合自己學習的實際，將所學理論與自己教學實際進行對比，積極進行反思，同時和其他學員需要進行交流了充分的討論交流，努力提高自己的英語教學能力。
二、培訓學習的收獲
網絡研修為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀看了技術人員講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我藝術切身感受到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而并使學生最大限度地專業知識掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業很累，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著意念，享受成長的喜悅。在遠程培訓中，我奪得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。
網絡研修讓資訊我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的.形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、戲劇化的交流與評論，讓我感動，得到啟發。每一專題中的各個論述及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的，也得到了極為重要的借鑒意義重大和啟迪。讓我能即刻的審視自己的教學行為，對自己以前的授課有聽課了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中。
同時在下期我還將繼續參加更進一步網絡研修，繼續某種通過這種方式持續提升自己。
在教育改革的今天，很多人包括我自己感到茫然不知所措，覺得很多事情可能需要做，可是無從下手，最終導致什么事情也沒有做，即使做了也是隔靴搔癢。問題的關鍵是缺乏理論的指導和名家琴家的引領。這次學習中各位專家、名校長側面的報告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導或者結合實際總結了自己在該領域的實踐過程及策略，所有這些都給聽者耳目一新的感覺。聆聽他們的報告，使我從心里里一次次角落里被折服，驚嘆于他們純熟的教育理論，驚奇于他們交際圈的開闊，驚訝于他們對問題的透徹剖析，更愈來愈敬佩他們科學的求是態度。他們不但是假說教育理論的研究者，還是教育工作創新的實踐者，更是研究成果的推廣者。
遠程培訓課程已經結束，回顧這些天多來的學習經歷，感慨頗多、受益匪淺。從開始的只覺激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗、操作熟練；從初上網時的被動性學習到現在迫不及待地搜索資源、領略專家、各位老師授課、指導的風采……告捷這一切讓我的學識收獲燦爛無比，使我的業務素質與日俱增。從事學習的每一個日子里，細聽那許許多多一個個生動有趣的教學課例，讓我們更為貼近了課堂；品析專家教育工作理論，使我們直面自己教育教學過程中存在的各種問題，并找到了逐步解決的方法；專家獨到精辟們的分析又使我們知道了教學中應該注意什么，大膽拋棄什么；與科任老師及學員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我十分這一寶貴這一難得的機會，一有時間便進入到這一網絡平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人文章，發表自己的觀點，了解到教學中最前沿的尖端科技知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強教師與學習者的溝通和聯絡，為教師們進一步學習和發展打造出了一個進一步前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環境，這對每人進一步教師的教學能力參訓提升起到了前所未有的作用。
學然后知不足。通過這次學習，我深深地感到了自己感到對本職工作的法律責任的認識不夠，教育教學理論不足，工作經驗缺乏。作為校長，我們與專家教授無從比起，從他們的身上我進一步認識到在環境改變人的同時學習更能塑造人，我們未能改變環境只有選擇選擇學習，學習意味著進步，是一個人特別是教育者永恒的追求，放棄學習、放松學習必將落后于時代。實踐性學習更能使人大徹大悟，走出去看一看會讓人為外面的精彩而景仰感動，會讓人為自己的滿足而羞愧，會讓人豪情滿懷昂揚奮進。“經驗+反思=成長”的確，教師專業成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷消化系統地反思，而反思需要隨之逐漸地與他人交流。當今網絡教研順應了當代教師的這一需求，它給我們提供了對話電子商務平臺，大家一起共享教育訊息，在專業引領下平等民主交流，促成了教師創業團隊合作。：
本次學習過程中，每個人給我的印象都是那樣的開展合作，快樂，充滿激情，無比自信，談到自己的團隊，那是相當的驕傲。快樂學習，快樂工作不僅僅是喊在口號上，而是體現在每個人的笑臉之上，言談中，舉止上，真的很為他們驕傲，好生羨慕。“夢想與激情”說的是自我，“成就和分享”則更多的在彼此相處方面思考。我在想，我們大家走到一起，到底為了什么？我以為就是一個“成就”：自我成就、彼此成就，成就自己，成就他人，成就學生，成就學校，成就事業……每個中才人都扮演好自己在這個團隊但中的角色，承擔責任，挑戰自我，堅持“不斷行走在漸次自己能力極限的邊沿”，學會與團隊中均的每個人友好合作，才能共同打造堅固的高地戰斗堡壘，那時，什么對我們來說都應該是無堅不摧的。分享意味彼此敞開、彼此了解、彼此接納，也意味彼此奉獻。在奉獻中，分享彼此的榮譽和歡樂，分享彼此的困難和苦痛，分享信息和成就。我想，一個智囊團有了這樣的狀態，有了這樣的人，學校的發展應該水到渠成。
遠程培訓，點燃了我們德育理想的火把火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土沃土發芽。遠程培訓課程給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。遠程培訓給我們提供了這一契機，讓我們從此從不迷茫。
教師培訓心得體會13
這次暑假的教師培訓讓我對教育有了更深刻的理解。我學到了許多新的教育理念和教學方法，這些都將對我未來的教學工作產生積極影響。在培訓中，我也發現了自己在教育方面的不足，這讓我更加明確了自己需要努力的方向。同時，我也被其他教師的.敬業精神所感動，他們為了教育事業默默付出，這種精神值得我學習。我相信，通過不斷學習和努力，我會成為一名更好的教師。
教師培訓心得體會14
短暫的教師培訓使我受益匪淺，從一次次的備課賽課以及大家一起教研來分享自己的講課思路，讓我體會到完成一節課的教授不是自己一個人的事情，是大家的通力合作讓我們的課堂充滿著多樣性和嚴謹性。每場精彩的講座，讓我更進一步了解到英華的教育體系，也慢慢的適應了學校教育方式，使我的教育教學觀念進一步得到更新，受益頗深。
通過這些天認真的培訓和自己的學習，我明白了教師的使命和職責，以及如何迅速成為一個合格的教師。教師是教育的.傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，因為它不容許忽視，所以處在這個行業中，每個教師都必須有強烈的責任感，因為我們集教書和育人這樣的雙重重任于一身，它不僅僅代表著教好學生的文化知識，而且還要更好的教學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，就必須熱愛自己的職業，在培訓過程中加強自己的業務水平，調整好心態，一步一個腳印的去做，努力成為一名優秀的教師！
教師培訓心得體會15
為期4天半的培訓已接近尾聲，聽了幾位老師對于新式課堂，課改的分享讓我受益匪淺，感觸頗多，其中李鳳遐老師說：‘’一堂課，應該有三種聲音：掌聲、笑聲、鴉雀無聲。”尤其是作為一名高中英語老師，如何讓一堂課高效，如何吸引學生的興趣，如何獲得學生的喜愛都至關重要。高效課堂已成為整個教育行業的目標，也是高中部李校長每次開會必提的話題，這就需要我們老師不斷努力，不斷鉆研考綱，課程標準，抓住高考命脈，不斷提升自身業務，讓學科素養真正落地開花，做到事半功倍，做有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的老師。
汪老師說：”教育要解放孩子的'天性，快樂的學習，”這就要求我們老師，不僅要有淵博的知識，極佳的臨場反應能力，還要有很強的幽默感，課上是學生的良師益友，課下是學生的知心好友，能夠真正懂得學生的情感需求，開得起玩笑，擔得起重任，做一個有十足魅力的麻辣教師。進入高中部以來，高中部的特色教育——堅毅教育和師生預約聊天活動都特別好，處于青少年時期的學生，尤其是從一中、實驗落榜后，帶著沮喪、失落的心情進入高中，他們自我否定，自我懷疑。這時我們一定要調整好他們的心態，通過堅毅教育的手段，對他的某一方面特質進行表揚和肯定，通過師生預約聊天拉近師生間的距離，對癥下藥，因材施教，真正做到轉變思想，順便考高分。
計劃：三個方面：書法、筆記（課堂筆記，錯題本）、課堂。
①書法：一個學生字體的好壞，對學生各方面的影響的重要性不言而喻，尤其在教了高三以后，同樣一篇作文，由不同的學生書寫，作文能拉開十分的差距，同樣書法的好壞也能影響學生的自信心和學習英語的興趣，爭取在高考之前讓書法成為加分項。
②俗話說：”好記憶不如一個爛筆頭，”筆記的整理是知識點的歸納，重新加工過程，能夠熟練掌握基礎點中難點、易出錯點。
③課堂上應該干什么，如何高效學習，高效利用課堂時間，能夠達到事半功倍的效果。
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