我的大學(xué)讀后感
當(dāng)看完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的我的大學(xué)讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
我的大學(xué)讀后感1
本書(shū)《童年在人間、我的大學(xué)》是前蘇聯(lián)作家高爾基的自傳。高爾基通過(guò)對(duì)自己三個(gè)時(shí)期的自身變化的`描寫(xiě)，展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的動(dòng)蕩不安。
童年時(shí)期的主人公阿列克塞在父親去世之后，隨母親一起來(lái)到了外祖父家中生活。目睹了這個(gè)家庭的丑惡行徑：兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅可夫?yàn)榱藸?zhēng)家產(chǎn)不顧親情；外祖父脾氣暴躁，毒打小孩；女人在這個(gè)家庭中毫無(wú)一點(diǎn)地位。主人公阿列克塞一直想逃出這個(gè)如同地獄一般的家庭。
少年時(shí)阿列克塞逃出了那像地獄般的家庭，出外謀生。為了生存，阿列克塞到處打工。在這些地方，他遇到許多像斯穆雷伊那樣的好人，也遇到過(guò)一些像謝爾蓋這樣下流無(wú)恥的人。
青年的時(shí)候，阿列克塞決定結(jié)束了打工，他想找一所大學(xué)去讀書(shū)。但是在那時(shí)候，大學(xué)并不接受像阿列克塞這樣的窮人。無(wú)奈之下阿列克塞選擇了一所特殊的大學(xué)“社會(huì)大學(xué)”。在這所大學(xué)中，見(jiàn)到了許多和他一樣的知識(shí)分子，受到了許多在其他大學(xué)中沒(méi)有的思想教育。
讀了《童年在人間、我的大學(xué)》我明白了我們應(yīng)該好好珍惜我們現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
我的大學(xué)讀后感2
《我的大學(xué)》這部小說(shuō),我不知道看了多少遍，它是我最喜歡的課外讀物之一,作者就是蘇聯(lián)偉大的革命作家---高爾基。
故事梗概是這樣的：高爾基抱著上大學(xué)的念頭來(lái)到喀山，但他很快明白，窮人上大學(xué)是不可能的。他住在貧民窟里，為了謀生，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包作坊里干活。這使青年時(shí)代的高爾基更多地接近了搬運(yùn)工人和其他勞動(dòng)者，密切了和他們的聯(lián)系，更深切地體會(huì)到受剝削，受壓迫的.痛苦，增強(qiáng)了爭(zhēng)取解放的革命欲望。
讀著，讀著，我心潮澎湃，感概萬(wàn)千。高爾基發(fā)動(dòng)工人陰險(xiǎn)毒辣的老板進(jìn)行斗爭(zhēng)，還用手中的筆揭露了面包作坊對(duì)工人的殘酷剝削。雖然革命常常遭到失敗挫折，使得他悲觀失望。但是，在和工人群眾的共同斗爭(zhēng)中，他受到寶貴的鍛煉，革命思想日益形成。
高爾基十分愛(ài)學(xué)習(xí)，常在昏暗的燈光下，寫(xiě)出在沙皇時(shí)期，人們受剝削，受壓迫 的痛苦。他的文章在貧民手中廣為流傳。
高爾基就是在這樣的社會(huì)大學(xué)中成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)種種挫折與磨難，逐步形成他堅(jiān)強(qiáng)的敢于反抗舊世界的革命氣質(zhì)。
我的愛(ài)好是寫(xiě)作文。現(xiàn)在，我們?cè)谌绱撕玫沫h(huán)境中生活，我一定要把對(duì)祖國(guó)和人民的滿(mǎn)腔熱情傾注在筆尖上，用雙手寫(xiě)出我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和贊美，寫(xiě)出人們美好的心靈，寫(xiě)出出我們生活在社會(huì)主義這個(gè)大家庭中是多么幸福。
這就是我的理想，但我不會(huì)坐著等待理想實(shí)現(xiàn)�，F(xiàn)在，我就要刻苦學(xué)習(xí)，多動(dòng)筆寫(xiě)作文，爭(zhēng)取將來(lái)也成為像高爾基那樣的大作家。
我的大學(xué)讀后感3
《我的大學(xué)》描述了高爾基帶著上大學(xué)的想法來(lái)到喀山，但他很快意識(shí)到窮人上大學(xué)是不可能的。他住在貧民窯里，為了謀生，他去當(dāng)碼頭工人，在面包車(chē)間工作。這使得年輕的`高爾基更接近搬運(yùn)工和其他工人，與他們有著密切的聯(lián)系，更深刻地認(rèn)識(shí)到被剝削。壓迫的痛苦增強(qiáng)了爭(zhēng)取解放的革命欲望。這本讀馬克思的書(shū)接受革命理論。他還不斷動(dòng)員工人與剝削階級(jí)作斗爭(zhēng)。雖然在這個(gè)時(shí)代，由于反動(dòng)勢(shì)力的猖獗，革命斗爭(zhēng)經(jīng)常遭受失敗和挫折，高爾基有時(shí)會(huì)感到悲觀和失望。然而，在與工人的共同斗爭(zhēng)中，高爾基得到了鍛煉，革命思想日已經(jīng)形成。在這樣的大學(xué)中，高爾基長(zhǎng)大了。
高爾基從小就受苦，但他沒(méi)有放棄。我應(yīng)該向我們學(xué)習(xí)他。雖然人生的道路長(zhǎng)有難，但只有我們有決心為自己開(kāi)辟一條新的道路。
英雄強(qiáng)烈的閱讀欲望和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神讓我想起了自己：我認(rèn)為知識(shí)已經(jīng)非常豐富了。讀完后，我真正理解了學(xué)窮無(wú)盡的，學(xué)習(xí)是無(wú)窮無(wú)盡的的真理，我真正意識(shí)到只有努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能取得成就。
我的大學(xué)讀后感4
這篇文章講了四歲的阿廖沙失去了父親，母親帶他來(lái)到了外祖父家，他的童年是外祖父家度過(guò)的。外祖父是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊主，非常貪婪。他經(jīng)常毒打年幼的阿廖沙。
十一歲那年阿廖沙的母親也離開(kāi)了人世。為了謀生，十一歲的阿廖沙迫出外干活。他當(dāng)過(guò)鞋店的小伙計(jì)，做過(guò)小保姆，在船上當(dāng)過(guò)洗碗工，在圣像作坊做過(guò)勤雜工……但很慶幸這些都沒(méi)有嚇到阿廖沙，反而讓他成為一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢、更正直的人。
我極其佩服阿廖沙的毅力和耐力，在當(dāng)時(shí)十分悲慘的生活條件下。書(shū)籍是被人們所冷落的，價(jià)值和一本普通練習(xí)本差不多。阿廖沙自己沒(méi)有幾本書(shū)，但他卻不斷地尋找著書(shū)籍看。他不理會(huì)別人的譏諷和反動(dòng)，經(jīng)常忍饑餓堅(jiān)持看書(shū)。普希金、果戈里、屠格涅夫、列夫、托爾斯泰、巴爾扎克、大仲馬等，世界作家的書(shū)籍他幾乎都讀過(guò)。
看了《童年·在人間·我的大學(xué)》后，讓我知道了偉大的高爾基和我們的.成長(zhǎng)經(jīng)歷是不一樣的。他小時(shí)候是何等的困頓殘酷，但所有這一切并沒(méi)有擊垮他，反而讓他在逆境中磨煉自己的意志，更加頑強(qiáng)地生存下去!
我在學(xué)習(xí)上也要這樣!要做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)多讀書(shū)、讀好書(shū)，逐步積累知識(shí)。只有這樣，才有所作為呀。
我的大學(xué)讀后感5
頂崗實(shí)習(xí)期間，我積極利用課余時(shí)間廣泛讀書(shū)，涉獵知識(shí)。尤其是俄國(guó)大文豪高爾基的名作《我的大學(xué)》給我留下了深刻的印象。這是高爾基上“社會(huì)大學(xué)”時(shí)批評(píng)沙皇統(tǒng)治黑暗的一本最佳的書(shū)。在這部長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)中，作者力圖以自己的生活經(jīng)歷和感受為主線(xiàn)，塑造出一個(gè)努力探索生活的意義、尋找新的生活道路、內(nèi)心充滿(mǎn)了激烈沖突的人物形象。
少年的高爾基在喀山的那段日子里，做過(guò)流浪漢，搬運(yùn)工，面包工人和雜貨店伙計(jì)。而在如此生活的艱難困苦之中，他依然能夠不斷地學(xué)習(xí)，忘我地看書(shū)，怎能不令人敬佩?面對(duì)一個(gè)個(gè)好看的電視劇，一個(gè)個(gè)好耍的游戲，一部部好看的電影……魂都全給了這些瑣事，怎么還有時(shí)間來(lái)博覽群書(shū)呢? 當(dāng)時(shí)在沙俄統(tǒng)治的黑暗時(shí)代，如果沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，就根本談不上救國(guó)救民。知識(shí)文化是革命勝利的保障啊……不然，就像中國(guó)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，由一個(gè)個(gè)沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化的農(nóng)民來(lái)主持，肯定會(huì)失敗的!
高爾基三部曲的出版不僅使我們對(duì)高爾基的一生有了更深刻的.了解，他們更能使我們深刻的體會(huì)到，在沙皇的統(tǒng)治下，人們正處于水深火熱之中以及當(dāng)時(shí)人們的殘酷和冷漠無(wú)情。特別是每次當(dāng)我讀完《我的大學(xué)》和《在人間》，我都會(huì)忍不住對(duì)當(dāng)時(shí)的人們的悲慘生活而感到痛心，對(duì)于那些殘酷的統(tǒng)治者的痛恨以及對(duì)當(dāng)時(shí)人們的冷酷無(wú)情而感到悲哀。讀完這三部曲后，我想每個(gè)人都會(huì)對(duì)現(xiàn)在的幸福生活感到滿(mǎn)足和更加珍惜。
我的大學(xué)讀后感6
他是一位偉人，家喻戶(hù)曉，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人。他是高爾基。這個(gè)假期，我讀了他的書(shū)《我的大學(xué)》。
作者生活在沙皇統(tǒng)治的'黑暗時(shí)期，人們互相抱怨們互相抱怨，互相責(zé)罵，三天打架，甚至殺人。為了上大學(xué)，作者來(lái)到喀山。最后，由于各種因素，高爾基沒(méi)有上大學(xué)，而是去了那里“社會(huì)大學(xué)”。在此期間，他曾擔(dān)任搬運(yùn)工、面包師助手、小店員……在剛來(lái)到喀山時(shí)，他遇到了小偷和許許多多千奇百怪的人。有人嘲笑高爾基讀書(shū)“愚蠢行為”，有些人欣賞高爾基渴望獲得知識(shí)的精神。這些同意高爾基獲得知識(shí)的人是理性的，因?yàn)樗麄儓?jiān)信只有智慧才能在不受壓迫的情況下崛起。據(jù)介紹，高爾基遇到了潘科夫，一個(gè)藏著很多書(shū)的小店主。之后，他白天賣(mài)貨，晚上努力學(xué)習(xí)，終于走上了革命之路。
讓我最深刻的感受是，高爾基生活在如此艱苦的條件下，經(jīng)歷了許多磨難，從事了許多艱苦的工作，但他對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)了渴望。后來(lái)，他在潘科夫的店里工作，努力學(xué)習(xí)，不顧一群無(wú)知的人的嘲笑，仍然學(xué)習(xí)。我們生活在這個(gè)快樂(lè)的環(huán)境中，吃得飽，穿得暖和，還有很多書(shū)。我們的生活環(huán)境比高爾基好得多。如果我們不努力學(xué)習(xí)，不能上大學(xué)，我們就不能說(shuō)過(guò)去。我們必須努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，超越高爾基。
只有知識(shí)才能取得進(jìn)步，只有閱讀才能很容易地獲得知識(shí)。沒(méi)有知識(shí)，人們就會(huì)像一堆廢物。沒(méi)有知識(shí)，人們就不會(huì)發(fā)展科技，建設(shè)現(xiàn)代文明世界。
我的大學(xué)讀后感7
今天看完了《童年》·在人間·我的大學(xué)是前蘇聯(lián)高爾基寫(xiě)的《我的大學(xué)》的第三部分，分為三部分，第一部分是童年，第二部分是世界，第三部分是我的大學(xué)。
第三部分有四個(gè)段落，每個(gè)段落都很精彩，吸引著讀者，讓我讀這本書(shū)不止一次，直到讀懂。
我最喜歡的`是第三段：面包師傅。這一段的主要內(nèi)容是：作者高爾基最初是一個(gè)骯臟的小地下室面包師傅助手，后來(lái)遇到了他的老主人，老主人因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難，打算開(kāi)一家面包店，所以高爾基回到老主人，作為親戚監(jiān)控面包師偷東西，但面包師經(jīng)常偷東西，作者每次都告訴他偷東西，但面包師每次都用批評(píng)的話(huà)說(shuō)：高爾基不能寫(xiě)作。然而，當(dāng)作者高爾基最喜歡的親戚時(shí)，他的祖母去世了。
這部分寫(xiě)道，作者高爾基來(lái)到嘎山上大學(xué)，但來(lái)到嘎山后，他意識(shí)到上大學(xué)只是一個(gè)夢(mèng)，這是不可能的�，F(xiàn)在我們每個(gè)人都有受教育的權(quán)利，我們可以上大學(xué)。他希望學(xué)到更多的知識(shí)，接受高等教育。然而，他無(wú)法實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想。我在花鳥(niǎo)般的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在老師的親切教育中學(xué)習(xí)和生活，在家長(zhǎng)的各種關(guān)懷中學(xué)習(xí)，但我不知道如何珍惜這些關(guān)懷。與高爾基相比，我感到非常羞愧后，我將向高爾基學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他有理想和抱負(fù)的精神，完成我應(yīng)該做的事情。
我的大學(xué)讀后感8
這個(gè)寒假，我讀了高爾基的三部曲第三部——《我的大學(xué)》。
這本書(shū)講述了在作者十六歲的時(shí)候，便離開(kāi)自我的家鄉(xiāng)，獨(dú)自一人去XX求學(xué)�？墒亲髡遆X并沒(méi)有上成大學(xué)，上大學(xué)便成為了高爾基的`一個(gè)夢(mèng)想。沒(méi)上成大學(xué)，作者為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣(mài)苦力，和流浪漢接觸，在面包店工作……之后，事情有了一絲轉(zhuǎn)機(jī)，高爾基在和古里，普列特尼奧夫，杰連科夫以及霍霍爾這樣的大學(xué)生和提高人士的交往中，高爾基進(jìn)了一所廣闊的社會(huì)大學(xué)。在這所社會(huì)大學(xué)里，作者經(jīng)歷了許許多多：經(jīng)受多方面的生活考驗(yàn)，對(duì)人生意義和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。
高爾基從小善良懂事，當(dāng)他來(lái)到XX，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。這個(gè)家里便有了三個(gè)孩子，這位媽媽很可憐，高爾基也注意到了這一點(diǎn)，就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺(jué)得如巖石般沉重，之后，高爾基決定找個(gè)工作，讓這位媽媽減輕些負(fù)擔(dān)。
《我的大學(xué)》是部自傳體小說(shuō)，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，明顯。作者用優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)出了他成長(zhǎng)的片段。這本書(shū)是19XX年完成的，作者此時(shí)已有55歲，年過(guò)半百。
讀了這本書(shū)，我明白了無(wú)論什么情景，多么艱難，也要想辦法克服。并且要懂事，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地為他人著想。
我的大學(xué)讀后感9
我讀了《媽媽背我上大學(xué)》這篇文章后，特別感動(dòng)。
主人公金鑫天生癱瘓，生活無(wú)法自理，在別人眼里，他就是廢人了，但是他的媽媽?zhuān)瑓s希望他像正常的孩子一樣學(xué)習(xí)，媽媽每天風(fēng)雨無(wú)阻的背他去上學(xué)，從小學(xué)到高中，金鑫也沒(méi)有辜負(fù)媽媽的期望，他以高分考上了浙江大學(xué)。
金鑫的媽媽不但在生活上，給了他無(wú)微不至的照顧，更在精神上，給了他超過(guò)常人的鼓勵(lì)。生活上，金鑫是一個(gè)廢人，根本沒(méi)辦法和我們健康的小朋友相比。想想我們，放學(xué)回家，不想馬上做作業(yè)，有時(shí)還嫌作業(yè)太多，想偷懶。金鑫這樣行動(dòng)不便的人，不知道要比我們付出多多少的時(shí)間去學(xué)習(xí)。 媽媽不但要背他去上學(xué)，還要挑起家庭的'重?fù)?dān)，在精神上，媽媽樂(lè)觀向上的精神，一直支持著金鑫，讓他從一個(gè)廢人變成一個(gè)有知識(shí)有學(xué)問(wèn)的人。金鑫是不幸的，但他又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗幸粋�(gè)全心全意愛(ài)他母親。
我也有這樣的一個(gè)媽媽。我的媽媽白天很早去上班，晚上很晚才回來(lái)家，而且很疲勞，但媽媽每天會(huì)認(rèn)真地把我的作業(yè)檢查一遍，很晚才睡覺(jué)，每天要管好我的每樣作業(yè)，我喜歡辛苦地媽媽。媽媽用自己的行動(dòng)點(diǎn)亮了我的心，溫暖著我。
我的大學(xué)讀后感10
他是一位偉人，我們家喻戶(hù)曉，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人。他就是高爾基。這個(gè)假期，我讀了他的書(shū)《我的大學(xué)》。 書(shū)中作者所生活的時(shí)代正是沙皇統(tǒng)治的黑暗時(shí)期，人們相互抱怨，對(duì)罵，三天兩頭的打架，甚至于去殺人。作者為了上大學(xué)，來(lái)到了喀山，最終因種種因素，高爾基沒(méi)有上成大學(xué)，而是在那里上“社會(huì)大學(xué)”。在這期間，他曾當(dāng)過(guò)搬運(yùn)工、面包師助手、小店店員……在剛來(lái)到喀山時(shí)，他遇到了小偷和許許多多千奇百怪的人。有的人嘲笑高爾基看書(shū)的“愚蠢行為”，有的人贊賞高爾基渴望獲得知識(shí)的精神，這些贊同高爾基獲得知識(shí)的人是理智的，因?yàn)樗麄儓?jiān)信只有智慧才能崛起，不受這種壓迫。高爾基經(jīng)人介紹，認(rèn)識(shí)了藏有很多書(shū)的小店老板潘科夫。以后，他白天銷(xiāo)售貨物，到了晚上刻苦讀書(shū)，并最終走向了革命的路。 讓感受最深的是，高爾基生活在那么艱苦的.條件下，經(jīng)歷了諸多磨難，從事了很多辛苦的工作，然而他卻充滿(mǎn)了對(duì)知識(shí)的渴望。后來(lái)，他在潘科夫的店鋪里一邊做工，一邊埋頭苦讀，不顧一群愚昧的人的嘲笑，仍然讀書(shū)。我們生活在這個(gè)幸福的環(huán)境中，吃得飽，穿得暖，也有很多書(shū)看。我們生活的環(huán)境比高爾基要好很多，再不好好讀書(shū)，上不了大學(xué)，那就很說(shuō)不過(guò)去。我們一定要好好讀書(shū)，用功學(xué)習(xí)，超越高爾基。 只有知識(shí)才能使人進(jìn)步，只有讀書(shū)才容易獲取知識(shí)。沒(méi)有了知識(shí)，人們就會(huì)像一堆廢物一樣。沒(méi)有了知識(shí)，人們也不會(huì)發(fā)展科技，建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代的文明的世界。
我的大學(xué)讀后感11
讀完了《我的大學(xué)》后，我更加崇敬高爾基了，因?yàn)樗袌?jiān)持不懈的決心。
《我的大學(xué)》主要講了：高爾基懷著讀大學(xué)的理想去了喀山，但由于各種情況，他的希望破滅，他不得不為生存而奮斗：住“貧民窟”，賣(mài)苦力，和流浪漢接觸，在面包店工作……在一些大學(xué)生和進(jìn)步人士的幫助下，高爾基投身進(jìn)了一所社會(huì)大學(xué)。
高爾基求知的欲望是多么強(qiáng)大！他有很大的決心，想進(jìn)大學(xué)，他想學(xué)習(xí)知識(shí)，做一個(gè)大學(xué)生，而不是成天只干苦力活。為了能生存下去，他付出了多少努力，他吃不好，也沒(méi)有好住宿，但他后來(lái)卻通過(guò)自己的努力成了家喻戶(hù)曉的'作家，真了不起！
高爾基觀察了許多周?chē)娜�，接觸了各種性格的人，他閑的沒(méi)事干時(shí)，就觀察貧民窟的人們是怎樣生活的，正因?yàn)樗朴谟^察，才能寫(xiě)出這樣動(dòng)人的小說(shuō)。他喜歡同知識(shí)分子交流，比如“霍霍爾”。在這期間，高爾基知道他的外祖母去世了，很傷心。我讀到這里，也不由得傷感，他已經(jīng)失去很多親人了，他的心經(jīng)歷過(guò)多少苦難，但他從不放棄對(duì)夢(mèng)想的追求。
讀完《我的大學(xué)》后，我對(duì)高爾基有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也知道了生存的艱苦。
我的大學(xué)讀后感12
這是高爾基自傳體小說(shuō)《童年·在人間·我的大學(xué)》三部曲的最后一部，名叫《我的大學(xué)》。
這部里有《來(lái)到喀山》《雜貨鋪老板》《當(dāng)面包師傅》《到鄉(xiāng)下去》這幾篇文章。主要講了在阿廖沙十六歲那年，背井離鄉(xiāng)，懷著一點(diǎn)上學(xué)的希望，去了喀山。但是，他想上大學(xué)只是一個(gè)夢(mèng)想，不能實(shí)現(xiàn)。希望破滅后，阿廖沙為了生存而奔波，住在破房子里，賣(mài)苦力，和流浪漢接觸，在面包房工作……而且，他在面包房的時(shí)候，聽(tīng)到了一件很不愉快的事——他的外祖母去世了。在過(guò)了一段時(shí)間后，阿廖沙上了一只拖船，離開(kāi)了喀山，來(lái)到了里海地區(qū)……
讀完之后，我有很多感想，在當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)、俄羅斯有多少像阿廖沙這樣的青年，歷經(jīng)重重困難，卻沒(méi)有上到大學(xué)，還經(jīng)歷了可怕的事實(shí)：外祖母去世了，多不好的消息，多無(wú)法讓人接受，外祖母是阿廖沙生活中的伴侶，是最關(guān)心阿廖沙的`，是本書(shū)里最光輝的人物之一，可她卻去世了，為什么好人死得快，壞人活命長(zhǎng)呢？還有，我還喜歡阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，他做事堅(jiān)定不移，堅(jiān)貞不屈的品格，也值得我們學(xué)習(xí)，還有，他身上有一種說(shuō)不出的性質(zhì)、性格，反正，和壞沒(méi)有關(guān)系，只和好有關(guān)系。而且，他并沒(méi)有放棄那一絲的希望，經(jīng)過(guò)七天七夜的乘船航行后，來(lái)到了里海地區(qū)。
這一段經(jīng)歷，也可以算是阿廖沙最偉大的、最讓人受益的大學(xué)了。
我的大學(xué)讀后感13
暑假里，我讀了《我的大學(xué)》這本書(shū)。它是蘇聯(lián)著名作家高爾基寫(xiě)的。主要描寫(xiě)他在喀山時(shí)期的活動(dòng)與成長(zhǎng)經(jīng)歷。
書(shū)中講述了，高爾基16歲抱著上大學(xué)的愿望，告別了年邁的外祖母，從下諾夫哥羅德來(lái)到了伏爾加河岸的喀山市。到了喀山，主人公就清楚地看到，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)生活使他上大學(xué)的美好愿望頓時(shí)化為泡影，因?yàn)樗仨氈泵嫒松仨毷紫葹樯娑芄腿ジ苫睢Ｓ谑撬 按箅s院”，賣(mài)苦力，同流浪漢接觸，，和形形色色的小市民，知識(shí)界與思想界人士交往�？ι降呢毭窨撸F街陋巷和輪船碼頭變成了他踏上人生之路的.頭一所“社會(huì)大學(xué)”，他從此進(jìn)入了一所天地廣闊的社會(huì)大學(xué)。在這所大學(xué)里，他經(jīng)歷了精神發(fā)展的復(fù)雜道路，經(jīng)受住了多方面的生活考驗(yàn)，對(duì)人生的意義，對(duì)世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。
從這本書(shū)可以看出青少年時(shí)代的高爾基對(duì)小市民習(xí)氣的深?lèi)和唇^，對(duì)自由的熱烈追求，以及對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的困難與不如意。也讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
我的大學(xué)讀后感14
翻開(kāi)人生的第一頁(yè)書(shū)，相當(dāng)于走向人生的道路。《我的大學(xué)》是寫(xiě)高爾基當(dāng)翻開(kāi)人生第三頁(yè)書(shū)的人生道路。
這本書(shū)敘述高爾基抱著上大學(xué)的念頭來(lái)到喀山，但他很快明白窮人上大學(xué)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。他住在貧民窯里。為了謀生，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包坊里干活。這使青年高爾基更多的接近了搬運(yùn)工人和其他勞動(dòng)者，密切了和他們的聯(lián)系，更深切地體會(huì)到受剝削、受壓迫的痛苦，增強(qiáng)了爭(zhēng)取解放的革命欲望。他讀馬克思的書(shū)，接受革命理論。他還不斷發(fā)動(dòng)工人與剝削階級(jí)進(jìn)行斗爭(zhēng)。雖然在這個(gè)時(shí)代，由于反動(dòng)勢(shì)力的猖狂，革命斗爭(zhēng)常遭失敗和挫折，使得高爾基時(shí)有悲觀失望。但是，在和工人群眾的共同斗爭(zhēng)中，高爾基得到了鍛煉，革命思想日已形成。高爾基就是在這樣的“大學(xué)”中，成長(zhǎng)起來(lái)了。
高爾基的'那種頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神，使我相信即使人生道路常有困難，只要我們有決心，就一定會(huì)為自己開(kāi)辟一條嶄新的人生之路�！段业拇髮W(xué)》使我真正明白了“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道路，真正體會(huì)到唯有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才會(huì)有所作為。
我的大學(xué)讀后感15
讀完高爾基寫(xiě)的《我的大學(xué)》，我的心情久久難以平靜。薄薄的一本《我的大學(xué)》蘊(yùn)藏了高爾基深厚的感情。
這本書(shū)的內(nèi)容大致是：高爾基在外流浪了一些年頭，但在此期間他卻從沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)習(xí)，最終得以去喀山大學(xué)讀書(shū)。于是他就這樣來(lái)到了一半是俄羅斯人一般是韃靼人居住的地方。沒(méi)過(guò)多久，他便認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫古里普列特涅夫的人，古里待他如親人一般。之后，他和朋友一起開(kāi)了家面包店，又招來(lái)了一個(gè)面包師。一個(gè)月能掙幾十個(gè)盧布。過(guò)后，由于經(jīng)濟(jì)原因，他曾想過(guò)自殺，便買(mǎi)了一把槍?zhuān)约荷淙�，他本以為自己�?huì)死。但是由于射偏了，活了下來(lái)，他又來(lái)到鄉(xiāng)村，經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)，終于在漁場(chǎng)找到了一份新的工作。
讀了《我的大學(xué)》，我發(fā)現(xiàn)了自己與高爾基的'差別。他遇到困難不放棄，敢于嘗試。而我遇到困難就退縮。他在艱苦的生活中依然不放棄讀書(shū)，而我則是能不讀書(shū)就不讀書(shū)。我和高爾基在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上真是天壤之別！
這本書(shū)讓我永生難忘！是我今后鞭笞我學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力！
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