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《我的未來誰做主》觀后感
認(rèn)真看完一部作品以后，從中我們收獲新的思想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！在寫觀后感之前，可以先參考范文，以下是小編整理的《我的未來誰做主》觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《我的未來誰做主》觀后感1
冰心奶奶說過，成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。最初讀到這首小詩時(shí)，對(duì)這句話不太理解，看了《我的未來誰做主》這部影片，我恍然大悟，明白了只有堅(jiān)持，才能成就夢(mèng)想。
這部電影講述了上世紀(jì)90年代，中學(xué)老師姚愛英與三個(gè)孩子之間的故事。在當(dāng)時(shí)“出名要趁早”、“讀書無用論”的社會(huì)背景下，姚老師創(chuàng)造性地提出“不追歌星，追科星”的口號(hào)，倡導(dǎo)學(xué)生們樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)、奮發(fā)圖強(qiáng)，為我國的航天事業(yè)助力的感人事跡。
這部電影最讓我受益匪淺的，是對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持。姚老師雖然是個(gè)鄉(xiāng)村老師，但她非常熱愛祖國的航天事業(yè)，知道夢(mèng)想對(duì)于孩子有多么重要，為了讓孩子們熱愛科學(xué)，完成夢(mèng)想，作為一個(gè)語文老師，她嘗試了一百多次做火箭，終于教會(huì)了孩子們做火箭，那種努力堅(jiān)持的精神可敬可佩。
小小的我，也有個(gè)大大的夢(mèng)想：成為一名書法家。執(zhí)筆、提筆、運(yùn)筆、落筆，一氣呵成。但長(zhǎng)久的.練習(xí)讓我腰酸背痛，手麻木地提不起來，白紙黑字，也全都擠成一團(tuán)，如螞蟻一般密密麻麻，龍飛鳳舞的大字潦草得幾乎不能辨認(rèn)，我的耐心，在時(shí)間的推移下也被消磨殆盡。看了這部影片，讓我懂得了堅(jiān)持的意義，為了我的書法之夢(mèng)，更不會(huì)輕易放棄！
這部電影教會(huì)我，遇到困難，要勇于面對(duì)而不退縮，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，堅(jiān)定自己的信念，不放棄。我想，只要堅(jiān)持不懈地努力，一定會(huì)夢(mèng)想成真。
《我的未來誰做主》觀后感2
今天，我觀看了《我的未來誰做主》這部電影，電影主要講述了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的一位班主任老師幫助她班里的三位同學(xué)堅(jiān)持理想、實(shí)現(xiàn)理想的故事。
片中有三位同學(xué)的爸爸媽媽教育方式存在問題，導(dǎo)致了他們集體逃學(xué)曠課，班主任姚老師知道后及時(shí)了解了他們的情況。其中的林志越同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，非常喜歡科學(xué)，但他爸爸希望他考上醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，阻止他追求科學(xué)夢(mèng)想。姚老師知道后鼓勵(lì)他要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，還通過第二課堂帶領(lǐng)同學(xué)們制作水火箭，他們克服重重困難，經(jīng)歷了一次又一次的失敗，最終成功。為此，姚老師多次的家訪，終于說服了林爸爸。最后，在她的`努力下，不但為林志越申請(qǐng)了中科大的少年班，還幫助他完成了入學(xué)作品——制作火箭，將他成功地送入自己理想中的大學(xué)。另外二位同學(xué)也各自實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
姚老師在學(xué)校里提出了“不追歌星追科星”的口號(hào)，倡導(dǎo)學(xué)生們要樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，奮發(fā)圖強(qiáng)，報(bào)效祖國。以前我沒有自己的人生目標(biāo)，整天糊里糊涂，通過觀看這部電影，我意識(shí)到了少年強(qiáng)則國強(qiáng)，開始樹立自己的理想。
我決心要更加努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí);要勤于思考，去探索和揭開科學(xué)的奧秘，將來為祖國的科學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
我的未來我做主，科技強(qiáng)國和科技興國需要我們00后的努力，國家的未來靠我們一起努力!加油!
《我的未來誰做主》觀后感3
“一種理想，就是一種力。”這是羅曼·羅蘭的名句。一開始，我不太理解這句話的意思。但是，看了《我的未來誰做主》這部影片，我開始明白了，夢(mèng)想是需要堅(jiān)持的。
這部電影，講的是一個(gè)真實(shí)的故事。它發(fā)生在平湖縣，三名學(xué)生林志越、金鑫和馨藝逃課情況嚴(yán)重，它們的姚老師為了讓他們回來上課，踏上了尋找他們的'路。他們回來上課后，姚老師在家長(zhǎng)的質(zhì)疑下完成了水火箭，之后姚老師發(fā)現(xiàn)了三個(gè)同學(xué)的夢(mèng)想并幫助林志越做完火箭考上了中科大少年班。經(jīng)過幾年的堅(jiān)持，三個(gè)同學(xué)都實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
看完這部電影，我的心里思潮起伏，心中對(duì)夢(mèng)想對(duì)堅(jiān)持都有著十分多的想法，以及對(duì)姚老師這一形象的感動(dòng)。姚老師，可以說是那一個(gè)年代的教師模范。她會(huì)教育學(xué)生，懂得興趣是最好的老師;她會(huì)理解學(xué)生，知道在這個(gè)年齡中夢(mèng)想對(duì)于孩子有多么重要。同時(shí)，我還從姚老師的所作所為中看出了姚老師是一個(gè)堅(jiān)持不懈、遵守諾言的人的人。她信守承諾，教同學(xué)們做火箭;但也是為了教同學(xué)們做火箭，她嘗試一百多次。她真是一個(gè)好老師啊!
而這部電影，教會(huì)我的，是對(duì)于夢(mèng)想的堅(jiān)持。只有堅(jiān)持了自己的夢(mèng)想，才有可能成功。想想平時(shí)的自己，夢(mèng)想很多，但卻沒有堅(jiān)持，導(dǎo)致很多夢(mèng)想毀于自己的手上。
堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，相信自己一定能成功!
《我的未來誰做主》觀后感4
火箭升空倒計(jì)時(shí)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。一條火龍騰空而起。電影畫面由遠(yuǎn)而近，一位中年婦女坐在電視前，滿臉洋溢著慈愛的笑容。
上世紀(jì)九十年代初。一名女老師正在課堂上講課，驚訝地發(fā)現(xiàn)班上有三個(gè)學(xué)生沒有來上課。在她的耐心勸說下，三個(gè)孩子終于回到了學(xué)校。林志越刻苦學(xué)習(xí)，另兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)居然讓他們的孩子故意考試作弊，并以此為由要求退學(xué)。姚老師堅(jiān)決不同意。排除種種困難，克服家長(zhǎng)的責(zé)難與反對(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)過幾百次的實(shí)驗(yàn)，終于成功地制作水火箭。林志越在老師的培養(yǎng)下，漸漸迷上了火箭制作。并取得了巨大的成功。順利地考入中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的少年班。
最讓我感動(dòng)的姚老師制作火箭的時(shí)候，為了兌現(xiàn)對(duì)學(xué)生的承諾，為了取得家長(zhǎng)的理解與信任，她不眠不休制作了一整夜的火箭。經(jīng)歷了一次次的失敗，即使流血受傷，也從不放棄。她那堅(jiān)持不懈的精神，誠實(shí)善良的品質(zhì)以及熱愛學(xué)生，教書育人的'師德，令我深深敬佩。
看完電影，我不禁也在想，我的未來誰做主？答案是我自己！這部電影教會(huì)了我對(duì)于夢(mèng)想的堅(jiān)持。堅(jiān)持的夢(mèng)想不一定能實(shí)現(xiàn)，面不堅(jiān)持的夢(mèng)想一定不會(huì)實(shí)現(xiàn)。我要堅(jiān)持的夢(mèng)想，相信自己一定行！
《我的未來誰做主》觀后感5
理想是一種力量。這是羅曼羅蘭的一句名言。起初，我不太明白這句話的意思。但是看完電影《我的未來誰做主》，我開始明白夢(mèng)是需要堅(jiān)持的。
這部電影講述了一個(gè)真實(shí)的故事。發(fā)生在平湖縣。林志月、金鑫、新一三位同學(xué)，嚴(yán)重逃課。他們的老師姚踏上了尋找他們的道路，以便讓他們回到課堂上。他們回到班里后，姚老師在家長(zhǎng)的追問下完成了水火箭。之后，姚老師發(fā)現(xiàn)了三個(gè)同學(xué)的.夢(mèng)想，幫助林志月完成火箭，進(jìn)入了中科大初三班。經(jīng)過多年的堅(jiān)持，三位同學(xué)都實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。
看完這部電影，心里思緒起伏。我有很多關(guān)于夢(mèng)想和堅(jiān)持的想法，我被姚老師的形象所感動(dòng)。姚老師可以說是那個(gè)時(shí)代的模范老師。她會(huì)教育學(xué)生，知道興趣是最好的老師;她會(huì)理解學(xué)生，知道夢(mèng)想對(duì)這個(gè)年齡的孩子有多重要。同時(shí)，我也從姚先生的所作所為中看出，姚先生是一個(gè)堅(jiān)持并信守承諾的人。她信守諾言，教同學(xué)做火箭;而且也是為了教她的同學(xué)如何制造火箭，她嘗試了一百多次。她真是個(gè)好老師!
而這部電影教給我的是夢(mèng)想的堅(jiān)持。只有堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，才能成功。平時(shí)想著自己，做了很多夢(mèng)，卻不堅(jiān)持，導(dǎo)致很多夢(mèng)都被自己毀了。
堅(jiān)持夢(mèng)想，相信自己會(huì)成功!
《我的未來誰做主》觀后感6
《我的未來誰做主》講述了三個(gè)有志青年林志越、馨藝、金鑫和姚老師之間的故事。他們從原來的逃學(xué)排練，到后來重新回來上學(xué)，并走上了各自理想的道路。
姚老師本是一位語文老師，卻被安排在第二課堂上給同學(xué)們將科學(xué)，并且試做小火箭。她盯著三位家長(zhǎng)反對(duì)的壓力，和家長(zhǎng)打賭，誓要帶著學(xué)生做成火箭。
于是，每個(gè)夜晚，我們看到的是，一個(gè)只懂語文的她，在燈光下，不停地試驗(yàn)，試驗(yàn)……
課堂上，隨著同學(xué)們的一次次失敗，家長(zhǎng)開始冷嘲熱諷，雜論很多，可這依然阻擋不了他們前進(jìn)的腳步。按照她的說法，不懂就學(xué)，前后一次又一次地試驗(yàn)了上百次。最終，期盼中的火箭終于成功升天了。
火箭成功升天，絢爛了黑暗的夜空，放飛了同學(xué)們那多姿的.夢(mèng)想。
三位同學(xué)全心全意地投入到學(xué)習(xí)中，林志越更是投身到了光榮的火箭事業(yè)中，取得了傲人的成績(jī)。
我要學(xué)習(xí)影片中的主人公，努力努力再努力，堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。我情不自禁地想起了梁?jiǎn)⒊壬拿裕荷倌陱?qiáng)，則國強(qiáng);少年獨(dú)立，則國獨(dú)立;少年自由，則國自由。我們的國家如今已日益強(qiáng)大，但我們不能無憂無慮地停滯不前，將自己的行動(dòng)與國家和人民的利益緊密相連，勇于奉獻(xiàn)自己的一份力量;要努力學(xué)習(xí)，要學(xué)科學(xué)追科星，勇于放飛自己的夢(mèng)想。
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