放牛班的春天觀后感（精品）
當品味完一部作品后，從中我們可以吸收新的思想，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。到底應如何寫觀后感呢？下面是小編幫大家整理的放牛班的春天觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
放牛班的春天觀后感1
這部電影令我感動，是因為那優美的音樂竟然可以改變人的命運。
這個故事的主人公是一位叫莫郎奇德小孩，因為他在學校干盡了壞事，被送入了池塘。（就是一些壞小孩上學的地方）馬修也是一位不錯的音樂家，他是在池塘之底里教音樂，正是馬修的音樂改變了孩子們的命運
比如莫郎奇就是一個例子。原來郎奇是一個調皮搗蛋的臭小子，大家都認為他長大是一個沒有出息的小孩。可學監馬修卻不覺得莫郎奇有多壞。果然，馬修一次偶然發現莫郎奇那與眾不同的嗓音，與眾不同的音樂天賦。隨后的日子里，馬修就時不時的給莫郎奇做音樂特訓，果不然，在馬修的調教下，莫郎奇成了一位音樂指揮家。
合唱團的副指揮是一個叫派皮諾，他什么都不會，連5乘以7的算式也寫成53，加上他十分倔強，每天都等著星期六——因為星期六的時候，他爸爸會來接他。就是因為他很倔強，他爸爸（馬修）把他帶走了。
這部電影令我感受十分深：我們應該聽從別人的勸告，就像蒙東，原來是一個不錯的男中音，顆因為不聽勸告而成為了犯罪分子，我們應該看見別人的.優點，而不能只看到缺點，就像莫郎奇，雖然調皮搗蛋，但他有獨特的嗓音，他的聲音，就被馬修老師挖掘出來了。俗話說的好，“世界上不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”考幾科就看見空間
放牛班的春天觀后感2
每個頑劣孩子的心靈都是蒙塵的鉆石原塊，生活的殘酷讓他們失去光彩，在“池塘之底”的幽深處發出灰蒙蒙的光。不過所幸，春天的樂章悄然響起，拯救了那些即將湮滅的靈魂之光。
整飭的情節，溫存的場面，靈動縹緲的歌聲，《放牛班的春天》為如今紙醉金迷燈紅酒綠的電影界繪上了溫潤卻斑斕的一筆。一所僻陋的寄宿學校，一群公認的壞孩子，一位過期的音樂家，故事情節展開的質樸而緩慢。他們在法國灰茫的天空下舒緩地上演，卻激烈地碰撞出了火花。一篇美麗樂章就此展開——
馬修老師賜予孩子們人性的善意與真誠。他不在乎孩子們的愚氓頑劣，他用不竭的人格魅力撫慰這些不諳世事的傷痕累累的心靈，他用美好的歌聲呼喚那些蟄伏在冷寂冬日的稚嫩靈魂，他用熱忱獻予每個孩子豐盈的精神家園；孩子們也安撫了馬修老師落寞的心情，音樂創作的`失敗似乎澆滅了這個中年人的希望之火，所幸上帝贈予他一群小天使，孩子們空靈動人的歌聲也應是他最大的期許與滿當當的欣慰。
我們看到了生活的疲憊與不堪中盛放的花瓣。這是放牛班的春天，更是每個觀影者沐浴的心靈的春天。
放牛班的春天觀后感3
國慶假期，我一個人在家看了《放牛班的春天》這部電影。這部電影和別的電影不一樣，我把別的電影看完了之后到晚上就可以入睡。可是看了這部電影，我卻難以入睡。我為電影里的好人而感動，為壞人而氣憤。
《放牛班的春天》講的是馬修先生來到了一所叫“池塘之底”的學校當學監。每個學生一開始都如“小混混”一般。可當馬修先生讓他們加入了一個合唱團幾天以后，他們的學習變好了。歌唱的`也好聽了。漸漸地，孩子們和馬修親密了之后便偷偷帶著孩子們去玩了個游戲。由于學校沒人看著，所以就有人把那里燒了，校長看到了怒氣沖天，一氣之下，把他給開除了。雖然校長不讓學生出去送別馬修先生，可學生們還是把門鎖上，在教室里偷偷唱歌，把告別信折成飛機從窗戶上扔下去......
影片一共97分鐘，我還沒有看完，就感動的哭了，馬修先生用他的愛去給每位學生播下一粒美好的種子，到頭來，它一定會開花、結果的。正如趙老師所說：“一分耕耘，一分收獲。”馬修先生正是那位農夫，他最后一定會有一大堆美好的果實的！
啊！馬修先生請您放心，一定會有人把您的那份愛傳遞下去的！
放牛班的春天觀后感4
剛看了電影《放牛班的春天》，很老套的劇情，看到開始就猜到結局了，不過導演很成功，他用了一些小細節讓整部影片都充盈著一種溫馨感動的氣氛。
馬修是個好老師，不重名利，對學生有愛心、有耐心，感化了那群無惡不作的混世魔王，用音樂讓他們找到了生命的曙光。
這部片子的定義是文藝片，之前我一直沒有清晰的定位過文藝片到底是什么，不過看了這部片子以后好像有那么點感覺了。
最感動的應該是馬修被校長開除后離開的那場戲吧。沒有孩子來送他，他在心里想：孩子們的懂事在我看來更像冷漠。可是當他走到教學樓下時，看到地上成片的紙飛機，撿起來看，每一片上都是孩子們稚嫩的筆跡，每一片上都是他的學生對他的`祝福。孩子們反鎖上教室門為他唱歌送行，在窗口伸出小手向他告別。這一切的一切都讓馬修感動不已。
最最讓我欣慰的是最后一個情節的設計——那個最小最可愛的貝比諾被馬修帶走了，而那天剛好是星期六。在二戰中失去父母的貝比諾一直不肯接受這個事實，幼小的他堅信自己的父親會在星期六來接走他，可是一次又一次的失望。最后被善良有愛心的馬修老師帶走，會是最好的結果吧。
影片始終充滿著人性的光輝，最后還貫徹了那個壞人終將不會有好下場的定理，勢利狡猾的校長被舉報被下崗了，讓人不得不感到痛快。
總之，是一部很好的片子啦，中文譯名也很文藝很契合主題。
放牛班的春天觀后感5
四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任學監，這個學校被成為池塘之底，這個學校由淘氣的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的“行動—反響”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作，他用愛心關心孩子，在他的執著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。當然，最后的結果是音樂凈化了孩子的`心靈，也對他們的人生帶來了宏大的影響。
這部影片采用了倒敘的方式，當年合唱團中的領唱皮埃此后來成了指揮家，因為母親病逝回家的時候，當年合唱團的伙伴派皮諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。派皮諾當時是個孤兒，總在周六的時候等在大門口，希望父親會來接他。后來馬修被學校辭退了，當他要登上汽車的時候，派皮諾一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是回絕，后來又不忍心，回來把派皮諾帶走了。派皮諾的執著是有道理的，那天正好是星期六。
看完這部影片，我為校長的粗暴殘忍而憤怒；為孩子們曾經不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動；為杭莫治的改邪歸正而釋懷；為佩爾諾的執著堅守而歡欣。 我的記憶深處從此烙下了一個不可磨滅的情節：當馬修神情黯然地離開學校大門時，收到了曾經是頑劣甚至邪惡的學生在卡片上寫滿了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著的手訴說著留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉，我十分感動！
放牛班的春天觀后感6
這個假期，我看了《放牛班的春天》，這部影片是那么陽光與健康，那么引人入勝，給予了我很大的啟發。
這個被稱為“池塘之底”的學校，有著一群放任自流的孩子，調皮搗蛋不守紀律，在學校的嚴厲制度下，放牛班的孩子們自暴自棄。整個學校如同一池死水，孩子們就是池底淤泥中的小草。他們需要陽光，渴望春天。
這時，馬修老師的.到來給孩子們帶來了陽光，帶來了希望。馬修老師用一顆仁愛之心對待孩子們，用他親切的目光，感化了孩子們的心靈，拉近了他與孩子們的距離。那群放牛娃在馬修的帶領下，有了巨大地變化，馬修老師根據孩子們的特長，用音樂激發了孩子們的才智，孩子們在馬修老師地指導下，在音樂的引導下，看到了希望，最后走上了一條音樂之路。比如：莫安琪在音樂的領域里，成了一個世界著名的指揮家。
真心地付出，愛心地回報，當馬修老師離開學校的時候，那從窗口飛出的無數架紙飛機和揮動著的小手……看到這里，我被深深地感動了，放牛娃們遇到這位富有愛心的老師是他們最大的幸福，像馬修這樣的老師，他教的學生一生都會感激他、懷念他。
放牛班的春天觀后感7
周末看了一部讓人感動的電影：《放牛班的春天》。影片中的馬修老師是一個令人肅然起敬的人物，他明珠暗投被派到輔育院，面對一群被大人放棄的'野男孩，卻絲毫沒有放棄對他們的專心。他用音樂賜予了那些孩子希望，引導他們走回正途，并挖掘了莫杭治與生俱來的音樂天賦。他用他的才華和愛感化著孩子們，同學們也慢慢喜愛上了他。馬修老師或許稱不上是一個優秀的音樂家，但他肯定是個好老師。
老師可以讓同學對自己充滿希望，對人生充滿期望!老師像天使一樣，真的很宏大!人生當中能遇到好老師是一件幸運又幸福的事情!而我就是一個幸運的人，我遇到最好的老師，時時辰刻提示我要努力，每天都會提示我有不會的問題要抓緊問，“弈涵今天數學課上面的題目都弄明白了嗎？還有不會的記得來找我哦……”老師的悉心囑咐時時辰刻在我耳邊響起，盡管有時分，我可能沒有把事情做得很好，或許還會讓老師有些絕望，但是她始終都會給我激勵，相信我。
確實，每一天在老師的幫忙下，我都在一點點進步，我相信我也能迎來我的春天!
放牛班的春天觀后感8
《放牛班的春天》這部電影，一聽名字就很吸引人，描述的是一個叫馬修的音樂家去一間學校音樂任代課老師。
學校被稱為“池塘之地”是由于這間學校各個方面都不好，而且同學又頑皮又搗亂。校長不僅對同學體罰，還貪欲自己的名譽和金錢；冷漠的.老師對同學就像對待動物，但馬修仍不用體罰的方法來教導同學。
我覺得最感人的情景是：當馬修再也受不了哈珊校長體罰這種教育方式時，和校長爭論自己的看法，結果被校長開除了。當他走到往日跟同學上課的教室時，看見了很多信飄了下來，他翻開一看，原來是從教室的窗戶那飄下來的，越飄越多，越飄越多……在這一刻，窗戶里伸出了很多手，在空中晃著，代表著他們跟馬修老師告辭。馬修老師笑了，我哭了。
我覺得電影里面的校長對名譽和金錢看得太重了，原來是馬修老師建立的合唱團，可是到公爵夫人問是誰建立合唱團的時分，哈珊校長竟然說是自己建立的。馬修老師這種不用體罰的教育方式是對的，這樣才能愛護住孩子脆弱的心靈，假設小孩被打了或是被罵了，就會在心靈里對學習和老師留下了一個黑色的陰影，永遠都抹不掉。
《放牛班的春天》這部電影非常好看和感人，假設你想明白后來馬修老師怎么樣了，就隨我一起進入電影吧!
放牛班的春天觀后感9
《放牛班的春天》中有一個特殊的學校——“池塘之低”，有一個十分兇的校長，有一個十分仁慈的音樂家——馬修，還有一群十分可憐兼愛瞎鬧的學生，這是一部十分感人的電影。
這部電影采用了一個倒敘的手法，慢慢的切入主題。一個很有音樂天賦的`人馬修，到了他人生的最低谷，被派到學校“池塘之底”任教，這里的學生都是十分調皮的，當馬修剛到那是他們還在想盡任何方法捉弄他，可馬修因為到這座學校的失落歸失落，他一心想幫他們擺脫面前的壞習慣和毛病，于是他組建了一只樂隊。
看到這里時，我就已經十分佩服馬修了，因為先不管馬修的樂隊成不成功，他有這樣的耐心已經讓人對他不由的產生一種敬畏之心，環境可以改變一切，可馬修在那種圍繞著暴力，恐懼的地方，能保持本心，堅持他的夢想——教育好那些孩子，這也是讓人佩服的。可在馬修的品行把那些孩子漸漸感化時，一場飛來橫禍導致馬修在“池塘之底”的工作也丟失了。最后，馬修走了，他教的學生都十分舍不得他，齊齊來為他送行。
看完之后，我有幾個觸動。第一個則是為馬修最后沒能陪伴那些孩子一起長大而感到的惋惜，第二個就是對馬修所作出的功夫而感到欽佩，仔細想想，“池塘之底”的那些學生們各個都是頑皮至極，可馬修不僅要抵御住他們的惡作劇，還要慢慢地教會他們怎么唱歌還有做人的真正道理，那是多么不容易啊！難怪最后他們彷佛不是把馬修當老師，而是爸爸。
放牛班的春天觀后感10
去年美術課，教師分享了一部好電影給我們──《放牛班的春天》。它扣人心弦的畫面，至今依然烙印在我的腦海。一位代課教師──馬修，進了一家收養孤兒或不正常孩子的學院，全校僅有幾班，通通是難以管教的學生；縱使上課時間，打鬧、惡作劇、也都毫不掩飾地表現出來。一次，一群學生被馬修教師逮到改編歌詞，在宿舍里亂唱；從此，他發現他們愿意唱，只是不會唱。于是，馬修教師訓練他們一陣子，組成的合唱團名號便打響全國！但馬修卻被任性的校長資遣，那一群原本只會闖禍的野孩子，居然從窗口偷偷丟出一架架紙飛機，滑過的弧線，宛如孩子們內心如刀割的傷痕，代表他們憂愁的`哀傷。
多么感人的一部片！一位平凡的代課教師，竟能把一群只會為非作歹的小孩，教化成懂得感恩報答的小孩。整部電影我都睜大了雙眼觀看，深怕遺漏了哪一小段。它說明了只要有恒心、有毅力，凡事沒有不可能。教師的那一份細心、苦心，全在學生身上印證出來；每滴眼淚、每份心思、每次口舌，是那么的真摯誠信。大家眼里的小孩，只是尚未被愛的一面；在漫妙天籟的回聲中，才能體悟他們真心吐露出的美，以及童年應有的稚氣。唯有如此的感動，才能讓你我的心，多一個溫暖的慰藉。
一場電影，是屬于自我的冒險旅程，讓自我的心靈感動；一場電影，是回顧以往時光與滿足超現實幻想的方法；一場電影，將多為你我的人生，增添豐富的色彩！
放牛班的春天觀后感11
今天，我觀看了一部有關于音樂的片子《放牛班的春天》，這個片子講述了一個叫馬修的學監來到“池塘之底”的問題少年學校，雖然一來就遭到同學的捉弄和惡作劇，甚至把馬修最重要的樂譜給偷走。
但是，馬修他并沒有像其他教師那樣把他們關進禁閉室或送到哈森校長的辦公室里，而是用他的善良和寬容感化了所有的學生，并成立了合唱團。并且經過努力，受到學生、教師和伯爵夫人甚至校長的支持。就在這一切都十分順利的.時候，一場大火燒毀了學校，馬修也因為帶著學生去小山后游玩而失守被解雇了，但同學們舍不得他，用動聽的歌聲和滿載著祝福的紙飛機歡送自己的學監——馬修的故事。
我覺得對我影響最深的是馬修先生，馬修先生多么像我們的父母呀，我們總會有自己的人生的低點，于是自暴自棄而父母卻一次次寬容我們，教導我們一步步走向成功。
看完這部片子，我明白了為什么叫《放牛班的春天》的原因：他們原來是一群無惡不作的壞孩子，所有人都認為他們原來一個問題少年班。但馬修來了，他們的生活變得多姿多彩，就像春天一般。
放牛班的春天觀后感12
今天我又觀看了《放牛班的春天》，這是我第二次觀看。第一次是音樂老師給我們看的，第二次是我們自己觀看的。第二次觀看后讓我有了很多的感受。
這部電影給我們講述了一個精彩的故事：馬修來到了一個名叫“池塘之底”的學校當教學老師。但是，他并不知道這所學校里個個都是“壞”孩子。學校里最讓孩子們害怕的人就是校長，只要校長說一聲安靜，所有人都不敢說話。盡管如此，馬修還是以他特殊的教學方法去教學生們東西。后來，馬修發現了那些“壞”孩子們都有一個共同的.愛好，都喜歡唱歌，不管他們唱的好不好聽，他們都喜歡唱。發現他們喜歡唱歌后，馬修就像讓他們成為“合唱團”。從此，學校里多了許多美妙的歌聲。但一次意外事故，馬修被解雇了。
馬修是一位非常非常陽光的老師，他教會孩子們許多東西。古話說得好：“善有善報，惡有惡報。”馬修雖然被解雇了，但在他臨走時，孩子們把祝福寫在紙上，折成飛機扔向馬修，最終得到了善報。
現在，我終于明白了“放牛班的春天”是什么意思了。“放牛班”指的是孩子們，“春天”指的是成功，而“馬修”就是領路人。
放牛班的春天觀后感13
看完《放牛班的春天》這部電影后，讓我深有感觸。主人公面對坎坷的事業經歷而能笑對生活的樂觀心境讓我佩服，而他對學生的那種執著的關愛，在教育的道路上不放棄任何一個學生，并能挖掘出每個學生的優點的精神讓我感動。
這部電影里的主人公克萊門特·馬修在一個名叫“池塘之底”的學校里擔任學監，這個學校里有調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，還有嚴厲的制度。每當孩子們犯了錯的時候，哈森校長總是去殘酷的對待他們，要么關禁閉，要么就狠狠罵一變，但馬修并不是這么對待孩子，而是懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，關心這些孩子，他對學校殘忍的`“行動—反應”制度恨之入骨，馬修他熱愛音樂創作，他用愛心去關懷孩子，在他的執著下，費盡心思組成了一個合唱團，為孩子們譜寫歌曲，用音樂去引導他們的心靈。
教育本身就是一種看似平實、簡單，但卻崇高的工作。教師這一行最重要的就是要具有一份責任，就像歌德所言：“責任就是對自己要求去做的事情，具有一種愛。”
在這部電影里，“放牛班”的意思就是我們常說的“對學生不教不管”，如果馬修學監初衷見到“放牛班”的孩子，就開始抱怨，心中不愛這些孩子的話，那么我想放牛班的孩子就永遠是放牛班的孩子，永遠都沒有春天的降臨。
放牛班的春天觀后感14
去年美術課，老師共享了一部好電影給我們──《放牛班的春天》。它扣人心弦的畫面，至今仍然烙印在我的腦海。一位代課老師──馬修，進了一家收養孤兒或不正常孩子的學院，全校僅有幾班，通通是難以管教的同學；縱使上課時間，打鬧、惡作劇、也都毫不掩飾地表現出來。一次，一群同學被馬修老師逮到改編歌詞，在宿舍里亂唱；從今，他發現他們情愿唱，只是不會唱。
于是，馬修老師訓練他們一陣子，組成的合唱團名號便打響全國!但馬修卻被任性的校長資遣，那一群本來只會闖禍的野孩子，竟然從窗口偷偷丟出一架架紙飛機，滑過的弧線，猶如孩子們內心如刀割的傷痕，代表他們憂愁的哀傷。
多么感人的一部片!一位平凡的代課老師，竟能把一群只會為非作歹的小孩，教化成懂得感恩報答的小孩。整部電影我都睜大了雙眼觀看，深怕遺漏了哪一小段。它說明了只要有恒心、有毅力，凡事沒有不行能。老師的那一份細心、苦心，全在同學身上印證出來；每滴眼淚、每份心思、每次口舌，是那么的真摯誠信。大家眼里的小孩，只是尚未被愛的一面；在漫妙天籟的`回聲中，才能體會他們真心吐露出的美，以及童年應有的稚氣。唯有如此的感動，才能讓你我的心，多一個暖和的安慰。
一場電影，是屬于自我的冒險旅程，讓自我的心靈感動；一場電影，是回憶以往光陰與滿意超現實夢想的方法；一場電影，將多為你我的人生，增加豐富的顏色!
放牛班的春天觀后感15
今天，我又一次看了《放牛班的春天》，這個故事主要講了一個叫馬修的老師來到了一個叫池塘之底的學校，這個學校里都是一些壞學生，但是馬修來了之后這個學校發生了很大的變化。其中，我最喜歡的是主人公馬修。
馬修是是個音樂老師，他來到在個學校的時候，在門口看見了一個小男孩他很慈祥的和這個小男孩說話，當這時有個老師過來對他說：“馬修，那個男孩瘋了，他的父母死了之后他就來了。天天站在門口等他的父母，傻瓜一個。”這時，馬修回頭看了看那個男孩。這里，我看出了馬修很可憐那個小男孩他不想那個老師或是說先生一樣對這個小男孩冷言冷語。
他去學校的'前幾天都讓學生們欺負，一個最老的老師也受了傷走了，馬修決心要讓這個班的學生變成一個個歌唱家。他在自己的課上，給他們聽歌讓他們學歌。但是，這些學生把學歌當成了一個娛樂。可馬修他還是堅持要讓他們學習唱歌，經過艱苦的磨練他們終于肯學了，馬修讓他們天天練習他們一個個唱的有聲有色。可是，有一個學生他不唱。有一天，下課了馬修經過教室時，聽到了美妙的歌聲，他跟著歌聲來到了教室發現那個唱歌的人正是那個小孩子，他讓那個小孩子當了主唱，他的歌聲讓許多人陶醉了，最后，他們在總統面前表演成功了他們也離開了池塘之底。
這？為什么叫放牛班的春天呢？因為，他們從一個壞學校變成了一個好學校。感謝馬修讓他們長大了！
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