班主任的成長之路心得

班主任的成長之路心得

　　心中有不少心得體會時，可以記錄在心得體會中，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的班主任的成長之路心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班主任的成長之路心得1

　　成長，簡單的兩個字，卻飽含著教師無限的深情。對于教師而言，成長需要他人協作，如果我們不能夠將自身的成長與書籍、同事的成長、學生的成長融為一體，我們就不會感受到生命的力量。

　　從一位普通的教師到一位優秀的教師，成長永遠在路上。在不斷成長的過程中，我們在不斷的邁向一個個新的高度，不斷在超越著昨天的自我，在不斷超越的過程中，追求生命的成長。

　　教師的'成長離不開書籍。書籍是人類進步的階梯，書猶藥業，善讀之可以醫愚。教師讀書可以觸及到先賢、大師的的思想，不斷完善自己的想法，指導自己的行動。

　　教師的成長離不開與同事的交往。常言道，三個臭皮匠賽過諸葛亮。作為教師，成長需要與同事交互，在交互中思維碰撞，產生火花，讓一點點火花簇成火焰，照亮自己前行的方向。

　　教師的成長離不開課堂。一個教師如果脫離了學校，脫離了課堂，那么他再好的想法也只能是空中樓閣，沒有試驗田，無處落實。也只有教師身處學校，身處一線課堂，他才算是一名“真教師”，才能夠將自己的想法進行落實，在落實想法中不斷的完善自我，不斷地豐富自我，在實踐的過程中不斷成長。

　　教師的成長，需要“笨笨”地做，需要“專心”的做，需要“傻傻”地做，真正在做的過程中去豐富和完善，提升自我的專業成長。教師成長的過程就是自我超越，自我成長的過程，在自我超越的過程中追求教育的真諦。

　　教師的成長，需要永恒，需要與時俱進。在課堂教學中不斷追求，不斷超越昨天的自我，在超越中不重復昨天的自我，在超越中不斷成長。

班主任的成長之路心得2

　　第二次集中培訓，當我聽了特級教師虞大明老師的講座《盤點成長路上的關鍵詞》后，感觸頗深。虞老師的講座，精彩紛呈、行云流水，在輕松愉悅的氛圍中讓人增長見識。虞老師用8個關鍵詞串起了自己成長路上8個最為關鍵的原因：機會、導師、公開課、比賽、研究、勤反思勤動筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因為他牢牢地把握住了這些因素，讓自己由一位無名小卒走到了小學語文的高端舞臺，并還將繼續活躍在備受矚目的舞臺上。

　　對于每個人來講，機會是平等的，只看自己是否會把握、會珍惜而已。虞大明老師盤點自己的成長之路，告誡我們：承載著理想登上舞臺，把握住機會走向成功。我在實驗小學工作已是第七個年頭了，這七年既短暫又漫長，這里邊既有領導的關心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。回顧自己走過的教學之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享：

　　一、時刻保持一個良好的心態。

　　教師是一份平靜的職業，教師的工作是平平常常的，心態決定教師的素質和教育教學工作業績。教師要以良好的心態勇敢地面對挑戰，適應時代發展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西。學會學習，就會成功。

　　二、懂得感恩是教師成長的必備素質

　　要想成為一個優秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作;有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……現在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的`一切都源于感恩，是在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會。

　　三、做個有心人，及時的反思教學不斷提高自己的業務水平

　　美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。作為日常的教學，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當的角度嗎這節課的教學目標合理可測嗎?這節課中最難忘的一個細節是什么?這節課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節課，哪個地方最值得改進?反思的深度，決定著教學所能達到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。

　　作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。

　　四、有承擔才有成長

　　除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領導安排的工作。這個學期我接管少先隊工作，我覺得是領導給了我一個很好的學習和鍛煉的平臺。總之，我會盡我所能、用心地做好領導安排給我的這份工作。

班主任的成長之路心得3

　　一轉眼一年就這樣匆匆過去了，回顧自己一學年的雙語數學的教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕仿佛又呈現在眼前。我承擔的是六年級(1)班的數學教學工作，雖然從事雙語教學已有五年的經驗，但我還是沒有掉以輕心。積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

　　一、政治思想方面

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的'發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面

　　本年度在教育教學工作中我認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。首先我從認真鉆研教材，明確指導思想;其次做好認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合;再次是注重課堂教學藝術和創新評價，激勵促進學生全面發展從而提高教學質量;總后認真批改作業，做好課后輔導工作。

　　三、工作考勤方面

　　我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，而且平時經常查閱有關教學資料。

　　四、工作業績方面

　　一份耕耘，一份收獲。今年我們班有6名學生考入了區內初中班，取得這樣的成績，已達到了預定目標。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。

　　總而言之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

班主任的成長之路心得4

　　還記得20xx年的那個夏天，那是一個讓我終身難以忘懷的夏天。我師專畢業，作為一個大專生，我清楚地知道自己將面臨著怎樣的就業形勢，如果想順利地走上自己理想的職業崗位，必須刻苦努力，考取特崗。功夫不負有心人，經過幾個月的拼搏，我如愿以償。于是，我懷揣著夢想，充滿激情地走進了學校——上官鎮郭固寺小學。

　　從一個學校走進另一個學校，雖然都是學校，但是，自己的角色卻發生了天大的變化，我，由一個學生變成了一個老師。當我第一次走進教室，站在講臺上，面對著51個稚嫩可愛的小臉蛋，我有點二不知所措，語無倫次地不知道自己講了些什么。接下來的日子，我為了能夠上好課，一次又一次地走進同頭班的班級，向前輩們取經，我從老教師的身上學到了很多在大學里學不到的東西，我的.課堂也漸漸有了起色。

　　最讓我記憶猶新的就是第一次上公開課，當我接到通知那一刻，我已經亂了陣腳。“該怎樣講呢?”我一遍又一遍地問自己。講課不像干其他事情，沒有捷徑可走，于是，我開始反復地看教材，理思路，預設教學過程，制作課件。自以為設計得很完美，便充滿信心地走進班級試講，可是，事與愿違，我太高估自己了。課堂的現狀與預設的教學過程相差甚遠。隨后，我不得不進行第二次備課，第二次又不行，又進行第三次備課，第四次備課。終于我與學生順利地完成了這節課，也得到了廣大聽課教師地一致好評!從那以后，我深知自己的教育教學之路還很遠，必須深入地去學習，才能讓自己專業化地成長!

　　很慶幸，在年10月份，我參加了滑縣高效課堂培訓觀摩會。殷都區的“雙向五環”教學模式讓我如沐春風，他們的教學理念讓學生真正的成為了課堂的主人，教師的主導作用也真正地在課堂上得到了發揮。那一瞬間，讓我這個初出校園的新教師在迷霧中找到了方向，隨后，我校魏校長召集參加培訓的骨干教師一起參與制定了我校的教學模式，通過導學案實施“五步教學法”。有了自己的教學模式，我的教學道路也就更加的明朗了，通過小組的分配、小組長的訓練、小口令的練習，學生在課堂上開始自主的討論問題了、開始主動地問“為什么”了，通過一個學期的學習，我班的成績沒有下滑，仍然居全鎮前五。一分耕耘，一分收獲，年，我榮獲了-年度的“高效課堂先進個人”榮譽稱號。

　　看著班里的孩子一天天長大，也看著自己的教學方法日益的成長。我不再害怕登講臺，不再害怕講公開課，我愿意與孩子們在一起，愿意與同事們進行心與心的交流。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在我的教育教學之路上，我會一路前行，努力走下去!

班主任的成長之路心得5

　　今天聽了兩位名師教育教學經驗介紹，深深地吸引著我、感動著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業，好多以前處于朦朧狀態的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養人才的人，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業素養上成長起來。

　　贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。

　　愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的.人，才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們作為一名教師要熱愛學生，熱愛自己的事業;還要有強烈的創新意識，不照搬書上的東西，要勇于創新、敢于標新立異。最關鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經驗的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。

　　通過交流，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現于自己的教學行為中，也讓我學會自省，學會了反思，學會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想，不只是我，我們全校許多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。

　　以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過學習后，讓我了解到了教學應當充分發揮學生的主體性。不斷的學習、實踐與反思，讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就會成為一名符合現代教育需要的成功的教師!

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