醫(yī)院實(shí)習(xí)心得15篇（精）
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的醫(yī)院實(shí)習(xí)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
醫(yī)院實(shí)習(xí)心得1
今年暑假，為了盡早接觸臨床，熟悉醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)操作，增強(qiáng)自身見(jiàn)識(shí)面，我來(lái)到廣東省茂名市中醫(yī)院檢驗(yàn)科進(jìn)行為期一個(gè)月的預(yù)見(jiàn)習(xí)社會(huì)體驗(yàn)。我一直認(rèn)為醫(yī)院是個(gè)神圣的地方，只要我們穿上白大褂，身上就多了一份責(zé)任和使命感。根據(jù)這次見(jiàn)習(xí)情況，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度
在臨床診斷與治療過(guò)程中，檢驗(yàn)科雖然與病人無(wú)直接接觸，但其所發(fā)出的檢驗(yàn)報(bào)告卻與病人息息相關(guān)，并為臨床醫(yī)生提供了有理的依據(jù)。若在檢驗(yàn)結(jié)果方面出現(xiàn)問(wèn)題，則可能導(dǎo)致不可預(yù)料的后果。在我的老師指導(dǎo)下，我曾參與了幾次地中海貧血初篩檢測(cè)實(shí)驗(yàn)。雖然實(shí)驗(yàn)過(guò)程較為繁瑣，但每一步都是不容忽視的。例如，在使用移液槍時(shí)，必須注意吸液要緩慢，放液要迅速，以避免空氣泡導(dǎo)致樣本量不足的情況發(fā)生。同時(shí)，在吸取采血管血液時(shí)，也需要注意技巧，避免將血液粘到吸液頭上。如果不慎粘到了，需要先用蒸餾水擦拭干凈血液，再進(jìn)行酒精消毒（因酒精可固定細(xì)胞）。然而，有一次我錯(cuò)誤地?fù)u勻了已經(jīng)離心好的試管。這個(gè)錯(cuò)誤導(dǎo)致儀器停止工作，我內(nèi)心感到非常內(nèi)疚，眼睜睜看著老師重新離心。幸運(yùn)的是，老師并沒(méi)有責(zé)備我，而是讓我汲取教訓(xùn)，明白了在犯錯(cuò)時(shí)不要慌張，要努力尋找解決辦法，不能掉以輕心。作為一名醫(yī)護(hù)工作者，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度至關(guān)重要。當(dāng)檢驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)明顯異常時(shí)，應(yīng)立即與老師商討情況，以確定是儀器問(wèn)題還是人為操作失誤。必要時(shí)，應(yīng)直接與臨床醫(yī)生聯(lián)系。在醫(yī)院中，每一張檢驗(yàn)報(bào)告單都代表著一條珍貴的生命，因此我們必須秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué)態(tài)度。
二、注意生物安全
我有幸得到一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，進(jìn)入了免疫實(shí)驗(yàn)室觀察一名實(shí)習(xí)生使用乳膠法進(jìn)行HIV抗體檢測(cè)。我邊看著試紙，邊研讀說(shuō)明書(shū)，血清緩慢地滲透進(jìn)試紙。根據(jù)說(shuō)明書(shū)的解釋，出現(xiàn)一條杠表示陰性，出現(xiàn)兩條杠表示陽(yáng)性。然而，我卻意外地發(fā)現(xiàn)，在原本出現(xiàn)一條杠的地方，又隱約出現(xiàn)了一條額外的線條，并且顏色逐漸加深。這不就是陽(yáng)性的表現(xiàn)嗎？起初我沒(méi)有意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，還在思考之中。但實(shí)習(xí)生第一次遇到HIV抗體陽(yáng)性的.結(jié)果，顯得有些手足無(wú)措。老師看到我們的慌張，用粵語(yǔ)調(diào)侃地說(shuō)：“咦，又喇嘢！”接著，他采用其他方法再次進(jìn)行了檢測(cè)，結(jié)果依然是陽(yáng)性。然而最終還需將樣本送到疾病控制中心進(jìn)行確診。回想起這件事，我仍感到心有余悸。艾滋病可以通過(guò)血液傳播，我意識(shí)到，作為醫(yī)護(hù)人員，在面對(duì)疾病時(shí)不能退縮，救死扶傷是我們的責(zé)任，醫(yī)生必須具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度。此外，我們也要采取好防護(hù)措施，保護(hù)好自己。
三、理論和操作結(jié)合
見(jiàn)習(xí)第一天，我的感悟是書(shū)到用時(shí)方恨少。開(kāi)始接觸的是臨床檢驗(yàn)，看見(jiàn)桌面上一瓶瓶試劑但不知什么用途，對(duì)于儀器操作蠻分好奇，醫(yī)生們口中的術(shù)語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)一頭霧水，看化驗(yàn)單像在看天書(shū)，偶爾有病人詢問(wèn)我并要解釋化驗(yàn)單，可是由于理論知識(shí)薄弱，不能很好為病人解決問(wèn)題。雖說(shuō)很多人認(rèn)為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是個(gè)技術(shù)活，但足夠的理論和經(jīng)驗(yàn)是必不可少的。即使能在科室看熟所有操作，甚至學(xué)會(huì)操作，沒(méi)有足夠理論，遇到突發(fā)情況也不好處理。有一次老師上夜班時(shí)，遇到不確定形態(tài)的切片，拍了照片在微信群上求解，問(wèn)是鉤蟲(chóng)卵嗎，很快主任就回復(fù)了：“不，是植物細(xì)胞。”可見(jiàn)，足夠的知識(shí)面是重要的，不僅僅要學(xué)扎實(shí)醫(yī)學(xué)的理論，還要了解所涉及領(lǐng)域的知識(shí)。
四、生即從容，死亦淡定
在醫(yī)院，生與死，是我們家常見(jiàn)的事情。雖然我沒(méi)有親眼目睹過(guò)生命停止的那一刻，但我能感受到生命的脆弱。我曾陪同老師兩次觀察骨髓穿刺手術(shù)。那兩位年邁的爺爺都非常消瘦，皮包骨頭。他們說(shuō)話時(shí)語(yǔ)速很慢，聲音讓人心疼。想必他們?cè)诿鎸?duì)疾病時(shí)承受了不少的痛苦吧。他們需要關(guān)懷，即使是醫(yī)生多一句問(wèn)候，也能溫暖他們的心。而在微生物實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)期間，每當(dāng)血液培養(yǎng)出現(xiàn)可疑標(biāo)本時(shí)，老師都會(huì)直接聯(lián)系臨床醫(yī)生。這一次，連續(xù)兩個(gè)標(biāo)本都顯示出細(xì)菌感染。老師拿起電話打了一個(gè)電話，而實(shí)習(xí)生則準(zhǔn)備好試劑，準(zhǔn)備進(jìn)行細(xì)菌鑒定。就在老師還沒(méi)掛電話的時(shí)候，他說(shuō)：“不用做兩個(gè)標(biāo)本的細(xì)菌培養(yǎng)了，是同一個(gè)人的！”我們相互對(duì)視著笑了笑，覺(jué)得這巧合真是太奇妙了！既然如此，我們只需要做一份培養(yǎng)就好。正當(dāng)我們準(zhǔn)備撕開(kāi)試劑包裝時(shí)，老師的聲音又傳了過(guò)來(lái)：“嘿！都不用做了，那個(gè)人已經(jīng)走了！”啊？！他已經(jīng)不在了？事情發(fā)生得太突然了，我有些難以接受。標(biāo)本的主人已經(jīng)離開(kāi)了這個(gè)世界。實(shí)習(xí)生從容地將標(biāo)本丟掉，說(shuō)：“這種事情很常見(jiàn)，我們會(huì)慢慢習(xí)慣的。”我略微理解了他的意思，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我好奇地看著病人的名字，原來(lái)，他就是上個(gè)月在臨床檢查時(shí)輸過(guò)血的病人。生命，無(wú)論如何，都是從容面對(duì)；死亡，也要保持淡定。生命是如此脆弱，請(qǐng)珍惜身邊的每一個(gè)人。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并對(duì)這個(gè)職業(yè)心生崇敬之情。與此同時(shí)，我也意識(shí)到當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，對(duì)人才的要求越來(lái)越高。我明白了自身的不足，并將努力適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，提升自己的思想認(rèn)識(shí)水平，不斷完善自己。雖然道路漫長(zhǎng)而艱辛，但我愿意不斷探索求索。在此，我要感謝檢驗(yàn)科的老師和師兄姐們，也要感謝學(xué)校給予我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。我將踏實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，虛心向他人請(qǐng)教，并努力成為一名合格的醫(yī)護(hù)工作者。
醫(yī)院實(shí)習(xí)心得2
短短一年的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束。回顧這段時(shí)間，不能說(shuō)激情澎湃，但畢竟為此付出了很多努力，難免激動(dòng)。現(xiàn)在我們不得不離開(kāi)帶領(lǐng)我們進(jìn)入醫(yī)生行列的老師們，但我們心中有著極大的失望，但一切都會(huì)結(jié)束，這次我們會(huì)在下次更好地相聚。第一次當(dāng)醫(yī)生的經(jīng)歷會(huì)讓我們銘記一生。在這里，我想對(duì)我們小組六位成員在過(guò)去一年的工作和學(xué)習(xí)做一個(gè)小小的總結(jié)，希望能發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)缺點(diǎn)，增加我們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)。
臨床實(shí)習(xí)是理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)，是臨床技能的訓(xùn)練和鍛煉，是就業(yè)前的培訓(xùn)。雖然這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。我們珍惜這段時(shí)間，珍惜每天鍛煉和自我提升的機(jī)會(huì)，珍惜與老師這種難得的師徒關(guān)系。
剛進(jìn)病房的.時(shí)候，總覺(jué)得很茫然。我對(duì)我的臨床工作不熟悉，對(duì)我在這樣一個(gè)新環(huán)境中能做什么沒(méi)有一個(gè)形成的概念。幸運(yùn)的是，我們有老師向我們介紹各個(gè)部門(mén)的情況，介紹一些規(guī)章制度，各級(jí)醫(yī)生的職責(zé)等。并傳授教師豐富的經(jīng)驗(yàn)，使我們能迅速適應(yīng)醫(yī)院各個(gè)科室的臨床工作。能夠盡快適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，應(yīng)該算是實(shí)習(xí)階段的一種收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中生存。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達(dá)等各方面的能力。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則。我們?cè)趦?nèi)、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對(duì)各種常見(jiàn)病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預(yù)防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴(yán)的精神，培養(yǎng)和提高了我們獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。總之在感謝臨沂市人民醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)!
醫(yī)院實(shí)習(xí)心得3
轉(zhuǎn)眼間，曾經(jīng)翹首以盼的見(jiàn)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去一半，原先的猜測(cè)、忐忑及興奮早已悄悄褪去，逐漸進(jìn)入狀態(tài)，融入醫(yī)院的工作中后，生活變得簡(jiǎn)單而忙碌，覺(jué)得一切都是那么真實(shí)。有時(shí)候看著帶教老師的身影，情不自禁地就會(huì)憧憬未來(lái)，想著幾十年后，我會(huì)不會(huì)就成了你？呵呵，應(yīng)該是吧。在這段時(shí)間里，我們緊張過(guò)，開(kāi)心過(guò)，努力過(guò)，醒悟過(guò)，自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷，讓我們進(jìn)步了，成長(zhǎng)了，學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)的東西。
剛進(jìn)入病房總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境里能夠做的事還沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是我們有老師為我們帶教，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠讓我們較快的適應(yīng)這里的新環(huán)境。這應(yīng)該算見(jiàn)習(xí)階段第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新環(huán)境中成長(zhǎng)與生存。在這里我們從零學(xué)起：如何向病人自我介紹，如何傾聽(tīng)病人的需要，如何團(tuán)隊(duì)之間相互合作，如何給與病人最好的照顧。如皋方言很難懂，剛來(lái)這里什么都聽(tīng)不明白，連去食堂打飯交流都困難，更別提和病人交談了。于是我們從細(xì)節(jié)做起，留心周圍人的每一句對(duì)話，觀察他們說(shuō)話的表情，慢慢揣度其中的意思，不斷地聽(tīng)、學(xué)、練，終于也能猜個(gè)八九不離十了。
收獲二：深刻認(rèn)識(shí)到作為一名合格的醫(yī)生不僅需要熟練的操作技巧，更需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求，我們進(jìn)行了教學(xué)查房，病歷書(shū)寫(xiě)等。更深刻地了解一些疾病，掌握了各項(xiàng)基本檢查技能操作，將書(shū)本知識(shí)和病人的臨床表現(xiàn)相結(jié)合。
內(nèi)科病房的工作龐大而又瑣碎，我的帶教老師一個(gè)人就得主管二十多個(gè)病人，其辛苦可想而知。接診之初就要詳細(xì)詢問(wèn)病人病情，以準(zhǔn)確施治；查房時(shí)要全面了解患者康復(fù)狀況，來(lái)增減醫(yī)囑；之后還要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)病例、病程，以期更好地為病人服務(wù)。常常加班到八九點(diǎn)，沒(méi)有半句抱怨！若沒(méi)有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的醫(yī)德是絕對(duì)做不到這一點(diǎn)的。
查房時(shí)老師不僅讓我們親身查看病人的陽(yáng)性體征，還會(huì)適時(shí)地聯(lián)系書(shū)本為我們講解，更會(huì)時(shí)不時(shí)地向我們發(fā)問(wèn)，督促我們掌握知識(shí)，我們因此也收獲了很多：看到了惡病質(zhì)，觸到了腫大的肝臟，叩到了液波震顫，聽(tīng)到了哮鳴音……
兩周的病房結(jié)束了，我們又輪轉(zhuǎn)到了針灸科。雖然針灸科的工作看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但要想做好還真不容易。就拿拔罐來(lái)說(shuō)，那罐子就是不聽(tīng)話，拔上不一會(huì)就掉了，還得重新拔一下。有一次老爺爺?shù)耐壬暇拱瘟巳危∵@還算好的，最尷尬的就是插針了，每一針都是一陣唏噓，真不知道是我們的技術(shù)不好還是病人太敏感～～
不過(guò)也有值得驕傲的，每次幫病人拔針的時(shí)候，病人都說(shuō)拔的不錯(cuò)，一點(diǎn)也不疼。有一次幫病人拔完針，睡著他竟然還沒(méi)醒。（偷笑啊）在這里我們還做了隔姜灸（需要極大的耐心），走罐（絕對(duì)力氣活），溫灸器灸（熏的夠嗆）等，可惜我們?nèi)ネ砹耍瑳](méi)能見(jiàn)到傳說(shuō)中的化膿灸。當(dāng)然這里還有牽引，以及免費(fèi)贈(zèng)送的推拿，我們也乘機(jī)學(xué)到了點(diǎn)，如一指禪和滾法。
這里的主任惜字如金，一天和我也說(shuō)不到一句話，唉~而阮老師卻恰恰相反，是個(gè)話簍子。一天他問(wèn)我得氣時(shí)醫(yī)者的手下感覺(jué)如何，書(shū)中有一句最形象的描述。我一時(shí)說(shuō)不出。“如魚(yú)吞鉤餌之浮沉”他說(shuō)，還補(bǔ)充只有喜愛(ài)釣魚(yú)的人才能體會(huì)（他每天釣魚(yú)），還說(shuō)以后會(huì)多讓我練習(xí)感受。可惜的是到最后一天我都沒(méi)能感覺(jué)到（唉，算了，回家釣魚(yú)吧）。
總的說(shuō)來(lái)針灸的療效還是不容忽視的，對(duì)于面癱，，漏肩風(fēng)，腰腿疼，中風(fēng)后遺癥等都還是有著獨(dú)特療效的。例如，有一位36歲的中風(fēng)后遺癥患者經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的康復(fù)治療，肌力由原來(lái)的'0級(jí)恢復(fù)到現(xiàn)在4級(jí)，一家人甚是驚喜。對(duì)了，我們這還有針灸減肥的，一個(gè)療程減了8斤呢，還無(wú)需節(jié)食。
通過(guò)在針灸的一個(gè)月使我們明白了要“少說(shuō)話多做事”，只有不斷地練習(xí)，才能提高自己的操作水平，不能做眼高手低，紙上談兵之人。在這邊實(shí)習(xí)的還有海安針灸推拿專業(yè)的同學(xué)，這幫小朋友只能用勤快二字來(lái)形容，速度之快無(wú)人能及，老師剛扎完針，“乎”地一下都去接線了，我們也不自覺(jué)地被感染了，努力工作。甚至現(xiàn)在只要聽(tīng)到“嘀，嘀，嘀”聲，我們都會(huì)停下手上的事情，以為是要拔針了，呵呵，自己有時(shí)都覺(jué)得可笑。
見(jiàn)習(xí)生活總的來(lái)說(shuō)還是愉快的，但也有一些小困難。比如說(shuō)：吃飯，睡覺(jué)，最困難的是洗澡。在病房時(shí)可以去值班室洗，到了針灸問(wèn)題就來(lái)了，大家都在打游擊，醫(yī)生煩，護(hù)士煩，我們就更煩了，就拿今晚來(lái)說(shuō)吧，花了一個(gè)小時(shí)都沒(méi)借到洗澡的地，最后只好在病房十分鐘解決，差點(diǎn)就是冷水澡了。沒(méi)辦法，還有一段時(shí)間，只能厚著臉皮去借了。
社會(huì)是一本活的百科全書(shū)，醫(yī)院是它的一個(gè)縮影。在醫(yī)院中，我們學(xué)到的并不僅僅是醫(yī)學(xué)知識(shí)，更多的是接觸社會(huì)，逐漸用自己的身心去發(fā)現(xiàn)生活的真實(shí)面目，去探尋我們存在的理由與價(jià)值，去愛(ài)自己、愛(ài)別人，去勇敢地承擔(dān)每一份責(zé)任，珍惜生命存在的每一分每一秒。
總之，這個(gè)月的見(jiàn)習(xí)生活讓我們獲益匪淺，它不僅是我們生活中的一段珍貴記憶，更是我們另一段人生的起點(diǎn)。我相信在未來(lái)的路上我們會(huì)做得更好。
醫(yī)院實(shí)習(xí)心得4
導(dǎo)診工作有咨詢、陪診、送診、溝通協(xié)調(diào)、協(xié)助搶救危重患者、提供開(kāi)水、發(fā)放一次性水杯、為行動(dòng)不便和住院病人做檢查和免費(fèi)提供輪椅、平車、發(fā)放各類報(bào)紙、健康教育宣傳品、科室簡(jiǎn)介；導(dǎo)診臺(tái)還備有針線、剪刀等便民服務(wù)措施，這些事都很不起眼，但是做好了就能為患者提供極大的方便，使患者感到愉悅和欣慰，進(jìn)而增加對(duì)醫(yī)院的好感和信任，做不好就會(huì)影響到患者對(duì)醫(yī)院的評(píng)價(jià)，進(jìn)而破壞醫(yī)院的的整體服務(wù)形象。
工作時(shí)間長(zhǎng)了，有人會(huì)對(duì)導(dǎo)診工作不屑一顧，認(rèn)為這個(gè)工作既沒(méi)有技術(shù)含量也不創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，又瑣碎又辛苦沒(méi)出息，如果沒(méi)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，導(dǎo)診人員的激情很容易被消磨在日復(fù)一日的平凡小事中，而激情是最可貴的服務(wù)特質(zhì)，服務(wù)失去了激情就像人類失去了靈魂。
一、樹(shù)立新觀念，提高了導(dǎo)診人員的職業(yè)責(zé)任感
1、要為患者服好務(wù)就意味著要對(duì)醫(yī)院環(huán)境和相關(guān)事宜做到了然于胸，導(dǎo)診人員就是患者的一張“綠卡”，患者來(lái)就診，我們是接待員；患者來(lái)咨詢，我們是咨詢員；患者行動(dòng)不便，我們是陪診員；患者對(duì)其他科室服務(wù)不滿，我們是協(xié)調(diào)員，我們的最終目標(biāo)就是千方百計(jì)滿足
患者的需求。用真心付出和真誠(chéng)服務(wù)開(kāi)啟患者心門(mén)，贏得患者信任。
2、要為患者服好務(wù)就要做患者考不倒問(wèn)不住的醫(yī)院的“活字典”。作為醫(yī)院服務(wù)的第一站，每天要接觸年齡不同、性格各異的人，如何讓這些形形色色需求各不相同的人希望而來(lái)，滿意而歸，是對(duì)導(dǎo)診人員知識(shí)智慧，溝通交流能力最大的考驗(yàn)，不僅要熟知醫(yī)院的環(huán)境特色技術(shù)及設(shè)備力量，還要熟知科室的專業(yè)、診療范圍、特色及專家特點(diǎn)。甚至還要了解其他醫(yī)院的醫(yī)療特色，當(dāng)我們?cè)诜浅６虝r(shí)間內(nèi)，通過(guò)自己得體的言談，廣博的知識(shí)，滿足患者的.需求，贏得患者信任和認(rèn)可。架起了患者與醫(yī)院的橋梁。
二、通過(guò)各種培訓(xùn)，提高了導(dǎo)診人員的整體素質(zhì)
提升服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵，在于服務(wù)人員素質(zhì)的提高，但絕非一朝一夕之功，特別是我們現(xiàn)在面臨的是新招聘的導(dǎo)診員，對(duì)醫(yī)院一無(wú)所知，讓她對(duì)環(huán)境從陌生到熟悉，掌握一定的理論知識(shí)和專業(yè)技能，通過(guò)制定相關(guān)職責(zé)、制度、行為規(guī)范和專業(yè)培訓(xùn)、禮儀培訓(xùn)等，提高導(dǎo)診人員的素質(zhì)，使導(dǎo)診人員具備高度的敬業(yè)精神。導(dǎo)診工作是與其他護(hù)理工作一樣不可輕視的，是體現(xiàn)醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)的窗口，只有從這一高度去認(rèn)識(shí)，才能主動(dòng)熱情幫助前來(lái)就診的患者。
三、執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)，提高了導(dǎo)診人員的工作質(zhì)量和工作效率
因?yàn)閷?dǎo)診工作缺乏明確的目標(biāo)，服務(wù)質(zhì)量難以用數(shù)據(jù)來(lái)考核，不易量化，到目前為止，沒(méi)有一個(gè)培訓(xùn)導(dǎo)診人員的專門(mén)機(jī)構(gòu)或課程，而導(dǎo)診培訓(xùn)又與醫(yī)療護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)有一定的區(qū)別，為了提高導(dǎo)診人員的工作質(zhì)量和工作效率，院領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)來(lái)了立信公司的老師指導(dǎo)工作，對(duì)導(dǎo)診護(hù)士職責(zé)、制度、工作流程、培訓(xùn)計(jì)劃、考核標(biāo)準(zhǔn)等方面制定了計(jì)劃。為了提高導(dǎo)診人員的工作激情，打破干多干少、干好干壞一個(gè)樣狀態(tài)、在完善崗位職責(zé)、服務(wù)流程等基礎(chǔ)上制定了崗位激勵(lì)方案、與薪資掛鉤。
四、對(duì)門(mén)診區(qū)域進(jìn)行科學(xué)的管理，醫(yī)學(xué)，全在線。提供創(chuàng)造了有序的就醫(yī)環(huán)境
門(mén)診病人就醫(yī)心切，常造成不必要的擁擠和爭(zhēng)吵，若處理不當(dāng)，可導(dǎo)致秩序混亂。導(dǎo)診護(hù)士要富有同情心，把病人當(dāng)成自己的朋友、親人，理解和體諒疾病給病人帶來(lái)的痛苦和煩惱，及時(shí)掌握病人的心態(tài)和各種需求，耐心地解答他們的問(wèn)題，同時(shí)還要保持頭腦冷靜，安定病人的急躁情緒，正確做好疏導(dǎo)工作，按序就醫(yī)，維護(hù)門(mén)診秩序。另外，導(dǎo)診護(hù)士兼職著保持門(mén)診環(huán)境清潔的職責(zé)，比如在看到有病人及家屬吸煙或隨地亂扔垃圾時(shí)，能大膽而有禮貌地給予指正，讓每位病人都能自覺(jué)遵守醫(yī)院的有關(guān)規(guī)章制度，共同創(chuàng)造出一個(gè)安靜、有序、整潔的就醫(yī)環(huán)境。
總之“導(dǎo)診”看似是一件比較輕松的工作，但要成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)診員并不容易，不但要注重要儀表端正還要時(shí)時(shí)保持積極的情緒，懂得一定的溝通技巧及簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)知識(shí)，更重要的是擁有一顆高度的同情心，想病人之所想，急病人之所急，理解病人，全心全意投入到工作中。通過(guò)每日晨會(huì)時(shí)間對(duì)所有導(dǎo)診人員進(jìn)行培訓(xùn)，好的表?yè)P(yáng)，錯(cuò)的批評(píng)，針對(duì)工作的不足持續(xù)改進(jìn)，力求把導(dǎo)診工作作到精益求精，這樣才能真正為病人解決實(shí)際困難，同時(shí)也能對(duì)醫(yī)院的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益
起到積極的推動(dòng)作用。
醫(yī)院實(shí)習(xí)心得5
從做了醫(yī)學(xué)生的那一刻起，我就已經(jīng)深知自己身上所肩負(fù)的責(zé)任。父母和老師都曾告誡過(guò)我，學(xué)醫(yī)就得認(rèn)真的學(xué)，用心的學(xué)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，因?yàn)槲覀円院竺鎸?duì)的是寶貴無(wú)比又非常脆弱的人的生命，而我們學(xué)的是預(yù)防醫(yī)學(xué)，以后要面對(duì)的更是廣大的人民群眾、相親父老。
在中山醫(yī)的一年時(shí)間，遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離熟悉的環(huán)境。這不得不逼迫著我學(xué)會(huì)了很多東西，其中最重要的就是自立和自律。醫(yī)學(xué)是大學(xué)里面公認(rèn)的最苦最累的一門(mén)學(xué)科。而中山醫(yī)的學(xué)風(fēng)是全廣東數(shù)一數(shù)二的，每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真的學(xué)習(xí)，在這樣一個(gè)環(huán)境中，你沒(méi)有一個(gè)理由不好好學(xué)習(xí)。我每天遨游在醫(yī)學(xué)的海洋中，像一個(gè)嬰兒吮吸著母體一樣吮吸著知識(shí)。一年下來(lái)我學(xué)會(huì)了很多。
這次回到家。我?guī)е鴮W(xué)校開(kāi)的介紹信去家鄉(xiāng)的縣人民醫(yī)院進(jìn)行了為期10天的預(yù)見(jiàn)習(xí)。這次見(jiàn)習(xí)，不僅鞏固了我在課堂的學(xué)的知識(shí)，也讓我學(xué)到了很多課堂上無(wú)法接觸的真實(shí)的東西，而最重要?jiǎng)t是讓我學(xué)醫(yī)的最終目的有了一個(gè)認(rèn)識(shí)，那就是治病救人，救死扶傷，讓我明白了學(xué)醫(yī)的價(jià)值，醫(yī)學(xué)的崇高。
我見(jiàn)習(xí)的科室是住院部的內(nèi)科，這個(gè)科室的病人，往往會(huì)有一些危重病人，例如肝硬化，心肌梗死，癌癥晚期，腦梗塞等等。
短短的十天，真的給了我太多太多。而這大部分都是課堂上無(wú)法學(xué)到的。帶我的醫(yī)生是一個(gè)年輕的小伙兒，也是剛從學(xué)校畢業(yè)5年左右的醫(yī)生。但是他對(duì)病人卻非常負(fù)責(zé)，每天早上跟他去查房，他都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。雖然他很年輕，病人卻都很信任他，這也讓我看到了緩解目前十分緊張的醫(yī)患關(guān)系的一絲曙光。其實(shí)，醫(yī)生和病人本來(lái)就應(yīng)該是這樣的。他也允許我看他病人的病例，讓我看看各種疾病的癥狀，我再查閱更多詳細(xì)的相關(guān)資料。我還親眼觀看了一些內(nèi)科的小手術(shù)，諸如抽胸水、腹水等等，跟一個(gè)師姐學(xué)會(huì)了做心電圖。
這次預(yù)見(jiàn)習(xí)給我印象最深的事情，是我親眼目睹了一個(gè)危重病人的搶救。這個(gè)病人是72歲的男性，患有心肌梗死。經(jīng)過(guò)了2-3天的治療，氣色已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)，但是入院的第三天，查房的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，他感覺(jué)頭昏乏力。醫(yī)生檢查之后發(fā)現(xiàn)心率很低，竟然只有45次/min。醫(yī)生在當(dāng)天的藥中新加了相應(yīng)的藥。但是那天下午4點(diǎn)左右，不幸還是發(fā)生了。患者家屬突然跑到醫(yī)生辦公室說(shuō)，病人快不行了。醫(yī)生和護(hù)士馬上帶了急救設(shè)備趕到病房。當(dāng)時(shí)的情況，真的把我驚呆了。病人四肢抽搐，面部扭曲，口吐白沫，神色極為可怖。當(dāng)時(shí)，心電監(jiān)護(hù)機(jī)發(fā)出嘀嘀嘀的警報(bào)，而顯示屏是顯示一條直線。沒(méi)學(xué)過(guò)醫(yī)的人都知道，病人的心跳已經(jīng)停止了。醫(yī)生也有點(diǎn)慌，但是他們慌而不亂，馬上接了心臟除顫器，打算嘗試回復(fù)病人心跳。我的心也在蹦蹦的亂跳，不停的問(wèn)自己：這個(gè)病人不會(huì)就要死了吧? 在醫(yī)生就要嘗試使用心臟除顫器之前，先嘗試著做了幾次心肺復(fù)蘇。結(jié)果，病人的心跳竟然恢復(fù)了。病人家屬、醫(yī)生護(hù)士當(dāng)然還有我，提到嗓子眼的心終于放了下來(lái)。這是我第一次感受到，死亡，離我們是如此的近。那天下午5點(diǎn)多，我想再去看看那個(gè)病人。但是卻發(fā)現(xiàn)他的4個(gè)子女卻在為了老人的醫(yī)藥費(fèi)爭(zhēng)吵不止。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)氣憤，老人都成這樣了。他們?cè)趺茨苓@樣?我沒(méi)理他們，進(jìn)了病房，那老人看到我進(jìn)來(lái)了，可能是因?yàn)槲掖┝税状蠊拥木壒剩盐耶?dāng)成了醫(yī)生。經(jīng)過(guò)了這么由生到死再由死到生的走了一遭，老人明顯有點(diǎn)激動(dòng)，他可能也聽(tīng)到門(mén)口幾個(gè)子女的爭(zhēng)吵，然后拉著我的手對(duì)我說(shuō)：“醫(yī)生啊，給我開(kāi)最好的藥，一定要把我治好。別管他們。”我不知道“他們”二字是不是指的是他的子女。老人心一定很寒。我心里也怪難受的。
而最終，那個(gè)病人還是去世了。去世的時(shí)間是第二天凌晨4點(diǎn)左右。那個(gè)值班的護(hù)士都哭了。我的眼睛也濕潤(rùn)了。他是我們的病人，我們卻未能挽救他的`生命。
在我們科室還住著好幾個(gè)得了絕癥，只能通過(guò)藥物緩解的病人。其中有一個(gè)肝癌晚期、一個(gè)肺癌晚期、還有一個(gè)是食管癌術(shù)后并發(fā)胃癌，也是晚期了。他們都已經(jīng)沒(méi)救了。其中有一個(gè)叫彭發(fā)林的患者，只有50歲。但是由于他常年吸煙，最終得了肺鱗癌。說(shuō)實(shí)話，他真的很可憐。我和他聊過(guò)天，他說(shuō)他家的積蓄都被他的病耗光了，而且還欠了好多債。他說(shuō)都是抽煙惹的禍啊!要是早知道是這個(gè)結(jié)果，他就戒煙了，都怪年輕時(shí)候糊涂啊。后來(lái)知道了抽煙的危害，卻總是存著僥幸心理，最終成了這個(gè)結(jié)果。我當(dāng)時(shí)就突然想起了我們《組織學(xué)與胚胎學(xué)》課本上的一句話：“吸煙的人總懷著和賭博的人一樣樂(lè)觀的僥幸心理。賭博的人總覺(jué)得好運(yùn)離自己很緊，吸煙的人總以為噩運(yùn)離自己很遠(yuǎn)。賭博的人輸了，失去一筆錢(qián)。而吸煙的人呢?”
這幾個(gè)癌癥晚期的病人，說(shuō)句實(shí)在話，所能做的也就是等死了。等待著癌細(xì)胞的擴(kuò)散，等待著它們慢慢侵吞他們的身體。我就在想，學(xué)醫(yī)到底有什么用?還不是有好多好多病人要死亡，還不是很多很多病，我們都無(wú)法治療。但是，如果沒(méi)有醫(yī)學(xué)，那么更多的人將會(huì)死去，這是一個(gè)矛盾，一個(gè)沒(méi)有答案的矛盾。我只能更加的刻苦努力的學(xué)習(xí)知識(shí)，雖然不是所有的病現(xiàn)在都可以治療，但是我相信醫(yī)學(xué)，相信科學(xué)，相信未來(lái)總是光明的。同時(shí)，我也相信學(xué)醫(yī)這條路是沒(méi)錯(cuò)的。真的。
好了。差不多就到這里了。說(shuō)了這么久，算是我的一點(diǎn)兒感想吧。我應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)去落實(shí)我在文章中所說(shuō)的一切。
醫(yī)院實(shí)習(xí)心得6
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)已結(jié)束，大學(xué)在即。經(jīng)過(guò)xx個(gè)月的實(shí)習(xí)，想想自己也從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士。在校就讀護(hù)理專業(yè)期間，我深知理論知識(shí)的重要性，認(rèn)真對(duì)待每門(mén)課程，也一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，我為我辛勤的扶持寫(xiě)下在院。
在這日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，使我充分地認(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。
還記得我們一群人在老師的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了醫(yī)院。帶著彷徨與緊張的心情，開(kāi)始了為期xx個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)。但當(dāng)真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書(shū)本上還是存在著差距，自己不僅有扎實(shí)的理論，熟練的操作，還要有愛(ài)傷觀點(diǎn)等等。在工作中，我不斷將自己在操作的過(guò)程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)做下了，讓現(xiàn)在的實(shí)踐彌補(bǔ)過(guò)去理論的'缺憾。在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際；除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想素質(zhì)。所以我深刻體會(huì)到臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的鍛煉。所以，我們加倍的珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房的那段時(shí)間，總有一種茫然的感覺(jué)。看著提前進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的學(xué)生們端著操作盤(pán)忙前忙后，心里不由得羨慕，我什么時(shí)候才能這樣啊！那時(shí)，對(duì)于護(hù)理工作還處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒(méi)有一種成型的概念。
慶幸的是，老師為我們介紹病房環(huán)境，介紹班次及各班次的工作，介紹工作的自我保護(hù)，當(dāng)然還有最重要的責(zé)任感與慎獨(dú)精神。
回想當(dāng)初醫(yī)院實(shí)習(xí)的第一天，也是我實(shí)習(xí)的第一站，供應(yīng)室。對(duì)我來(lái)說(shuō)，在這里我們實(shí)習(xí)的時(shí)間是兩周，但由于是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，對(duì)此充滿了好奇與期待。第一次走進(jìn)供應(yīng)室，雖然表面可以理所當(dāng)然理解為供應(yīng)東西。但不只這么簡(jiǎn)單。看到那些新型機(jī)器，高壓消毒鍋，看起來(lái)還是那么新鮮。又不敢隨便碰，怕一不小心按錯(cuò)開(kāi)關(guān)就壞了，價(jià)值可都是上萬(wàn)的。不知從何入手，什么都不懂，心想，這份實(shí)習(xí)適合我嗎？我可以做下去嗎？在我猶豫不決的時(shí)候，心靈的某個(gè)角落傳來(lái)一聲慰藉“偉人也不過(guò)是從零開(kāi)始，相信自己，堅(jiān)強(qiáng)地走下去”。終于，在老師們的教導(dǎo)下，我熟悉了窗口的相關(guān)業(yè)務(wù)，也基本可以幫助病人解決相關(guān)的問(wèn)題，無(wú)需再每件事都去請(qǐng)教老師，麻煩老師，因?yàn)槲乙仓溃蠋焸冇兴麄冏约阂龅氖拢兴麄冏约阂瓿傻娜蝿?wù)。漸漸地，我基本可以獨(dú)立地解決窗口的很多問(wèn)題，在每次幫助病人解決問(wèn)題之后，內(nèi)心真的很愉快，很舒服，那種感覺(jué)不知從何談起，不過(guò)我知道，他們嘴角上微微地笑容就是對(duì)我工作的認(rèn)可和肯定，希望這笑容一直笑下去，笑得更甜，更美。隨著時(shí)間的累積，自然而然，我也在科室扮演著一個(gè)“重要的角色”，成為這個(gè)大家庭的一份子，真的很感謝老師們一直以來(lái)的教導(dǎo)和關(guān)心，真的很希望能和您們這樣一直相處下去。
帶教老師們都有豐富的臨床帶教經(jīng)驗(yàn)，讓我也很快的適應(yīng)了護(hù)理工作，很快的適應(yīng)了醫(yī)院環(huán)境，為以后的實(shí)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
護(hù)士的工作室非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又深了。的確，護(hù)士的工作很零碎，還可以說(shuō)是很低微，我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程；但是，護(hù)士也有獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全。
從我選擇護(hù)理事業(yè)，我就有一句格言：用有限的生命投入到無(wú)限的護(hù)理工作中。我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。這就是我實(shí)習(xí)十個(gè)月來(lái)的，也可以算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在心的環(huán)境中成長(zhǎng)！
以后的工作中我將更加努力，使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，以無(wú)愧于白衣天使的光榮稱號(hào)！
醫(yī)院實(shí)習(xí)心得7
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我來(lái)現(xiàn)代口腔已經(jīng)三天了，雖然比她們晚了幾天，但經(jīng)過(guò)三天的培訓(xùn)，也讓我學(xué)到了很多的知識(shí)。現(xiàn)代口腔和一些公立的醫(yī)院也是有很多不同的地方，在現(xiàn)代口腔，我們要注意很多的東西，比如要有禮貌，多跟顧客進(jìn)行交流和溝通，現(xiàn)在口腔對(duì)于跟顧客的溝通也是很重要的，跟顧客進(jìn)行溝通，能讓顧客更好的信任你，理解你，同時(shí)為你帶來(lái)更多得顧客，而在一些大醫(yī)院里，常會(huì)發(fā)生一些醫(yī)療糾紛，導(dǎo)致患者與醫(yī)生之間發(fā)生很多的矛盾，那就是在他們之間沒(méi)有做好有效的溝通，在臨床操作過(guò)程中，要運(yùn)用我的護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)，用我們的'愛(ài)心，耐心，細(xì)心，熱心來(lái)對(duì)待他們，所以溝通真的蠻重要的。
同時(shí)，費(fèi)老師不光為我們講解了在臨床中我們要學(xué)會(huì)溝通，還要有我們?cè)撚械钠返潞蛯I(yè)的素質(zhì)所以我們還教了一些在工作中的一些基本禮儀，站坐蹲，雖然這些我們以前在學(xué)校和醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候講過(guò)，但這次的培訓(xùn)卻加深了我的記憶，改善了我原本的不足，同時(shí)我們也要用我們燦爛的微笑，規(guī)范的儀表，規(guī)范的姿勢(shì)和規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)對(duì)待每一位來(lái)就診的顧客，在工作中也要做到走路輕，說(shuō)話輕，操作輕和關(guān)門(mén)輕這四點(diǎn)。我覺(jué)得現(xiàn)代口腔員工自律20條說(shuō)的還蠻有道理的，要概念就要先改變自己，從我做起等等，其實(shí)做到這些，也真的不容易，做到了，你也就合格了。希望在未來(lái)的日子里，我能把他們做好，并把他們做到更好。
三天的時(shí)間，講了很多的東西，有時(shí)候聽(tīng)起來(lái)蠻枯燥的，畢竟也有很久沒(méi)有這樣聽(tīng)過(guò)課了，但是呢，也學(xué)到了很多的知識(shí)，以前都沒(méi)有學(xué)到過(guò)的，當(dāng)初想來(lái)現(xiàn)代口腔無(wú)非也是想增長(zhǎng)點(diǎn)見(jiàn)識(shí)，吸取點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)費(fèi)老師的講解，我們也知道了有關(guān)牙齒方面的知識(shí)，比如種植牙，跟牙齒美白，這些以前我們都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的一些有關(guān)口腔的知識(shí)，同時(shí)也知道了牙齒的好壞也決定了你的健康，牙齒保護(hù)不好，也會(huì)引發(fā)多種疾病，所以我現(xiàn)在也知道了我的牙齒也有好多的問(wèn)題，看著身邊的人為牙疼而煩惱，我們更應(yīng)該用我們所學(xué)的來(lái)教導(dǎo)他們，減輕他們的痛苦。三天的了解，讓我學(xué)到好多，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)口腔的保護(hù)還是蠻重要的，所以，我們要愛(ài)護(hù)我們的生命，首先也要愛(ài)護(hù)我們的口腔，讓我們的生活得到一點(diǎn)保障。
現(xiàn)代口腔，是一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)好好珍惜的珍惜這次的機(jī)會(huì)，努力提高自己的專業(yè)水平。所以，我們要關(guān)注健康，先關(guān)注口腔的健康，先從我們自生做起，從我們身邊做起！
醫(yī)院實(shí)習(xí)心得8
有人說(shuō)一名優(yōu)秀的醫(yī)生就應(yīng)以病人的痛苦為痛苦，真誠(chéng)地對(duì)待每一位病人，盡我們最大的努力，提高他們生活的品質(zhì),延長(zhǎng)他們的生命。而我們需要做到的是，一是精心醫(yī)治，認(rèn)真地以知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)服務(wù)
于病人，盡可能地作出準(zhǔn)確診斷、施之有效地治療，讓病人感到不虛此行;二是誠(chéng)心對(duì)待，態(tài)度要好，即使很忙、很累，即使病人很啰嗦以致出現(xiàn)誤解也要盡力克制，讓病人有親切感、放心感;三是耐心傾聽(tīng)，保持對(duì)病人不厭其煩的態(tài)度。出于對(duì)病情的關(guān)心、疑心，病人及其親屬會(huì)問(wèn)這問(wèn)那，醫(yī)生要坐得注聽(tīng)得進(jìn)，逐一作出回應(yīng);四是惻隱之心，關(guān)心幫助病人，有些大病經(jīng)常使得農(nóng)民們經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，藥費(fèi)都得東挪西借。所以，為其看病時(shí)應(yīng)盡量進(jìn)行合理檢查、合理用藥，心慈點(diǎn)，手軟點(diǎn)，能省就幫著省點(diǎn)，讓患者帶來(lái)的不多的錢(qián)能幫其解決大問(wèn)題。
如果說(shuō)實(shí)習(xí)有哪些遺憾，那就是在中醫(yī)方面沒(méi)得到較好的'鍛煉，很多人并不認(rèn)可中西結(jié)合這個(gè)專業(yè)，剛開(kāi)始我也是那樣覺(jué)得，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)更偏向于西醫(yī)，但我看到了中醫(yī)在某些領(lǐng)域的優(yōu)越性，例如在腫瘤治療方面，西醫(yī)的主要手段有手術(shù)、放療和化療，雖然取得了很好的近期療效，可是給患者帶來(lái)的痛苦也很大，而且驚人的費(fèi)用也不是普通老百姓承擔(dān)得起的;中醫(yī)治療腫瘤的效果我還不是很確定，但在緩解患者經(jīng)西醫(yī)治療后的不良反應(yīng)以及恢復(fù)正氣方面卻卓有成效。在防治心血管疾病方面也有進(jìn)展，如活血化瘀治療冠心并益氣活血治療心肌梗塞或心功能不全、益氣通脈溫陽(yáng)治療心律失常等方面皆有顯著療效。盡管其針對(duì)某個(gè)病理環(huán)節(jié)的作用強(qiáng)度不如化學(xué)合成藥物，但在防治心血管系統(tǒng)方面，還是有一定優(yōu)勢(shì)。如果把兩者結(jié)合起來(lái)，互補(bǔ)不足，一定能取得更好的療效。我對(duì)醫(yī)學(xué)沒(méi)有偏愛(ài)，中醫(yī)是一門(mén)技能，更是一種文化，博大精深，像一杯茶，需要我們慢慢去品味;
西醫(yī)是一門(mén)科學(xué)，精準(zhǔn)客觀，像機(jī)器，讓我們把一切看得更清楚。五年學(xué)醫(yī)，只是讓我們對(duì)中醫(yī)、西醫(yī)都有一些基礎(chǔ)的了解，我們還要學(xué)得更精，用我們的經(jīng)驗(yàn)和努力，去尋找中西醫(yī)的結(jié)合點(diǎn)，展現(xiàn)出更高的醫(yī)療水準(zhǔn)。未來(lái)我有一個(gè)方向，就是希望在某一專科，能真正地把中醫(yī)應(yīng)用在臨床上，輔助西醫(yī)以達(dá)到更好的治療效果，讓病人更好更快地恢復(fù)。
實(shí)習(xí)不僅培養(yǎng)了我們更為扎實(shí)牢固的操作技能及豐富深厚的理論知識(shí)，還建立了我們更為開(kāi)闊流暢的交際能力，從而為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)同時(shí)讓我們意識(shí)到醫(yī)學(xué)的進(jìn)程是永無(wú)止境的，在以后的醫(yī)生生涯中，我們要不停地學(xué)習(xí)，提高自己的臨床水平，刻苦專研醫(yī)療技術(shù);在臨床實(shí)踐中，應(yīng)全面思考病情的發(fā)展，考慮每一種疾病存在的可能性，做出最精準(zhǔn)的診斷;在人際交往中，應(yīng)做到態(tài)度可親，待人誠(chéng)懇，言語(yǔ)謙遜，耐心細(xì)致，認(rèn)真負(fù)責(zé)，感化患者，贏得信任和尊重;在工作上，做到有時(shí)去治愈，常常去幫助，總是去安慰;在態(tài)度上，要熱情主動(dòng)，耐心細(xì)致，面帶微笑給患者以戰(zhàn)勝病魔的勇氣和信心。
醫(yī)院實(shí)習(xí)心得9
一直以來(lái)我都非常渴望進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，這個(gè)愿望終于得以實(shí)現(xiàn)。從我踏進(jìn)護(hù)校的那一天起，實(shí)習(xí)就成為了我心中最重要的事情。在這條充滿坎坷但又充滿成功和喜悅的道路上，我們必須踏實(shí)前行，每一步都要謹(jǐn)慎而扎實(shí)。只有這樣，我們才能順利度過(guò)實(shí)習(xí)期。
剛邁入生產(chǎn)實(shí)習(xí)，對(duì)臨床的工作程序也比較陌生，看著老師忙碌的樣子，我們就像熱鍋上的螞蟻不知所措。由于我的老師下夜班，我和馬蕊老師上的藥班，在她的細(xì)心帶領(lǐng)下，我熟悉了整個(gè)藥班的工作程序及出入院所需的各種手續(xù)，她耐心的給我講解了病房環(huán)境以及處置室內(nèi)各種藥物的合理安排，她對(duì)工作中的認(rèn)真態(tài)度讓我從中學(xué)會(huì)了很多，隔了一天輪到我和李冬梅老師上治療班，老師叮囑我一定注意無(wú)菌操作，以免馬虎出錯(cuò)，我開(kāi)始真正的進(jìn)入角色，按照老師所說(shuō)的`每一個(gè)環(huán)節(jié)，改變了以前課間實(shí)習(xí)在大科室配藥的毛病，真正的按照無(wú)菌操作去時(shí)刻要求自己，棉簽要用鑷子夾，磨完的安瓶要用棉簽消毒，以免微量屑物進(jìn)入安瓶，對(duì)患兒造成不利。初入兒科病房的我，被患兒哭得暈頭轉(zhuǎn)向，有一種厭惡感，但看見(jiàn)老師那么有愛(ài)心的鼓勵(lì)患兒轉(zhuǎn)移他們的注意力，看著家長(zhǎng)和患兒淚流滿面時(shí)，我應(yīng)該改變態(tài)度，他們那么痛苦，我應(yīng)該為他們排憂解難，面對(duì)一些不講理的家屬，我們也保持著和藹態(tài)度，只要我們做到就行，每當(dāng)看見(jiàn)藥液滴入患兒體內(nèi)時(shí)，就有一種欣慰感，雖然只是簡(jiǎn)單的操作，我也從中品嘗到成功的喜悅。我學(xué)會(huì)了整個(gè)工作程序。
作為我們這些后備白衣戰(zhàn)士，我們將加倍努力，在各科室認(rèn)真履行職責(zé)，確保工作無(wú)差錯(cuò)，留下良好印象。我們希望能夠成為優(yōu)秀畢業(yè)生，加入白衣戰(zhàn)士的群體，為護(hù)理事業(yè)做出微薄的貢獻(xiàn)。雖然沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，但我們?nèi)匀粫?huì)全力以赴，堅(jiān)定不移地為患者服務(wù)，為醫(yī)療事業(yè)增添一份力量。
醫(yī)院實(shí)習(xí)心得10
人事處的電腦里，保留著整個(gè)同濟(jì)醫(yī)院從業(yè)人員3731人和其他人員總計(jì)4677人的詳細(xì)資料。這些東西，是需要保密的。一開(kāi)頭，雖然學(xué)院的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我們要有保密意識(shí)，可是剛剛上班，確定不會(huì)放太多心思在上面。于是，第一天，我開(kāi)著人事數(shù)據(jù)庫(kù)查找東西的時(shí)候，人事科的楊科長(zhǎng)在我身邊看了很久，我完全沒(méi)有在意。于是，我被批判了，由于我的保密意識(shí)不夠強(qiáng)。假如含有機(jī)密資料的文件是打開(kāi)的，旁邊有人的狀況下，應(yīng)立即停止手上的工作，并且將文件關(guān)閉或者最小話，防止對(duì)方看到機(jī)密資料。我一邊點(diǎn)頭一邊想，果真，我還是太大意了。下午，另一位李科長(zhǎng)又對(duì)我進(jìn)行了另一番教育。內(nèi)容也是和保密相關(guān)。由于工資、獎(jiǎng)金、人員選配等問(wèn)題一般都是人事處得到消息比較早，我在辦公室里確定也會(huì)得到一些信息，這些信息，是不行以告知外人的，假如一旦由于沒(méi)有把好“嘴”關(guān)而出了什么問(wèn)題，就不好辦了。的確，無(wú)論在哪個(gè)地方工作，都是有些信息只限內(nèi)部人員知道的，保密意識(shí)強(qiáng)一些，嘴巴緊一些，什么時(shí)候都不會(huì)出錯(cuò)。
這里的辦公設(shè)備，主要是指打印機(jī)和復(fù)印機(jī)。雖說(shuō)現(xiàn)在的操作越來(lái)越傻瓜了，但是，真正用起來(lái)的時(shí)候，那些個(gè)按鈕，那些個(gè)符號(hào)，確定會(huì)把你整暈。第一次使用，我就被狠狠的教育了一頓，確定不行以輕視這些機(jī)器。僅僅由于a3 、a4一個(gè)小的按鈕的差錯(cuò)，我鋪張掉了兩張白紙。而且不得不求助于剛剛教給我怎么使用的老師。
電話：電話是接電話和打電話，我在辦公室里最重要的一項(xiàng)工作，就是接打電話，很平常的'工作，卻有很多細(xì)節(jié)需要留意。首先，接電話的時(shí)候，要先自報(bào)家門(mén)，不要等對(duì)訪問(wèn)，這是一個(gè)禮貌問(wèn)題，畢竟這不是私人電話，由于接近年關(guān)，而且是聘請(qǐng)高峰期，有很多詢問(wèn)電話，對(duì)待這些人，確定要急躁，有不懂的問(wèn)題，確定要準(zhǔn)時(shí)問(wèn)老師，不要想當(dāng)然的回答，而且在這個(gè)過(guò)程中，自己的學(xué)問(wèn)也得到了增長(zhǎng)，對(duì)于找領(lǐng)導(dǎo)的電話，要問(wèn)清楚是找哪個(gè)老師，以及或許是哪方面的事情，然后詢問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)的看法，是否接聽(tīng)。打電話么，確定首先也是自我介紹，然后留意自己的語(yǔ)氣，要盡量精簡(jiǎn)話語(yǔ)，而且不要漏掉要點(diǎn)。當(dāng)然，這都是我的一些小閱歷，確定其中還有很多不足的地方。
我負(fù)責(zé)的聘請(qǐng)工作，其實(shí)就是簡(jiǎn)歷的搜集分類，協(xié)議書(shū)的存放等一些比較瑣碎的問(wèn)題。活雖然雜，但很能學(xué)到東西，比如在搜集簡(jiǎn)歷的時(shí)候，我就發(fā)覺(jué)了自己以后制作簡(jiǎn)歷應(yīng)當(dāng)考慮到哪些問(wèn)題。比如，確定要在比較惹眼的位置寫(xiě)上求職意向，便利管理人員工作，而且，要留意簡(jiǎn)歷的漂亮程度，雖然不要很奢華，但是，最起碼看起來(lái)干干凈凈的，紙張也最好選擇好一點(diǎn)。要讓看你簡(jiǎn)歷的人覺(jué)得舒適。簡(jiǎn)歷的言辭不要太夸張，盡量務(wù)實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話最能打動(dòng)人心，盡量參加活動(dòng)多一些，證書(shū)多一些，假如有科研成果會(huì)更好些，當(dāng)然，這個(gè)也和你要投簡(jiǎn)歷的單位性質(zhì)有關(guān)。也就是說(shuō)，投簡(jiǎn)歷之前的對(duì)于求職單位的預(yù)備工作要做充分。
醫(yī)院實(shí)習(xí)心得11
實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝一附院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。
臨床實(shí)習(xí)是理論學(xué)習(xí)的鞏固和加強(qiáng)，同時(shí)也是護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，對(duì)于我們的就業(yè)前訓(xùn)練也是至關(guān)重要的。雖然時(shí)間有限，但這段經(jīng)歷對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常寶貴。我們會(huì)倍加珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，更加珍惜與老師們形成的難得師徒之情。
剛進(jìn)入病房，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)。
護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的.實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們的首要目標(biāo)是關(guān)注病人的身體健康和疾病治愈。為此，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，確保所有操作符合無(wú)菌原則，并堅(jiān)持執(zhí)行“三查七對(duì)”制度。無(wú)論是在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、ICU、手術(shù)室還是急診等各個(gè)科室中，我們都認(rèn)真細(xì)致地完成工作，遵循無(wú)菌原則，并嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度。通過(guò)這些實(shí)踐，我們培養(yǎng)了良好的工作方式，這也是我實(shí)習(xí)期間的重要收獲之一。盡管這個(gè)收獲可能并不算很大，但卻非常重要，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是不可或缺的。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至更多，只是沒(méi)有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別。總之在感謝一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！
醫(yī)院實(shí)習(xí)心得12
實(shí)習(xí)的第一個(gè)月，我被分到皮膚科。當(dāng)初想著，皮膚科應(yīng)該很輕松，沒(méi)有什么病人，也可能學(xué)不到什么知識(shí)。在學(xué)校的時(shí)候，沒(méi)有接觸過(guò)與皮膚有關(guān)的疾病，只聽(tīng)過(guò)最多的護(hù)理診斷是“皮膚完整性受損”，也以為皮膚科只是處理一些皮膚上的一些破損。當(dāng)然了，這些只是沒(méi)有來(lái)皮膚科之前的想法而已。
我剛踏入皮膚科護(hù)士站的那一刻，感覺(jué)一切都是陌生的，陌生的環(huán)境，陌生的人，陌生的治療用物，陌生的操作，有關(guān)醫(yī)院的一切都是陌生的，包括在學(xué)校里學(xué)的操作。最后等到老師們交班的時(shí)候，我們一一做了自我介紹，周護(hù)士長(zhǎng)也給我們介紹了我們的總代教，還有其他代教老師，見(jiàn)到他們第一面的時(shí)候，他們都是和藹可親的，尤其是周護(hù)士長(zhǎng)，她的臉上一直掛著慈母般的笑容，這讓我對(duì)陌生的環(huán)境突然有了好感，有了想進(jìn)一步熟悉下去的欲望和沖動(dòng)。
來(lái)到皮膚科的第一周，我和老師們都不熟，只是看著老師們?nèi)绾尾僮鳎掖汤蠋熞矔?huì)不厭其煩的給我講各種操作，有時(shí)候讓我動(dòng)手操作，剛開(kāi)始有點(diǎn)膽怯，因?yàn)楫吘故窃谂R床了，面對(duì)的是活脫脫的病人，不允許有任何的差錯(cuò)。所以，心里沒(méi)有底氣的我，一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢的操作，一有不會(huì)的地方，立馬請(qǐng)教老師，老師也會(huì)很耐心的為我解答，第一天的.時(shí)候，就只是看老師們操作，也熟悉一下病房環(huán)境和科室的環(huán)境，一天下來(lái)，什么操作也沒(méi)有干，真的很累。第二天時(shí)候，老師們就給我機(jī)會(huì)讓我動(dòng)手操作了，老師帶我們是放手不放眼，把自己的臨床經(jīng)驗(yàn)告訴我，盡量避免發(fā)生小失誤。還記得來(lái)科室，犯的第一個(gè)錯(cuò)誤是，拆口罩的時(shí)候口拆的特別大，結(jié)果，老師小小的教訓(xùn)了我，“口拆那么大，你就用一個(gè)口罩，其余的是不是就污染了”，我心里想，對(duì)啊，醫(yī)療衛(wèi)生工作，最重要的就是無(wú)菌觀念!從這件事上我就意識(shí)到無(wú)菌技術(shù)的重要性，所以，以后的操作中，我都會(huì)注重?zé)o菌操作。
慢慢的越來(lái)越熟練，就像一些非常簡(jiǎn)單的操作，比如封管什么的，老師就放手讓我們自己去做。護(hù)士長(zhǎng)為了讓我們?cè)谄つw科學(xué)到更多，還為我們精心準(zhǔn)備了一些講課的內(nèi)容，讓每位代教老師，給我們講課，而且還給我們排不同的班次，為了學(xué)到更多的操作，周護(hù)士長(zhǎng)真的是用心良苦。在皮膚科，周護(hù)士長(zhǎng)是一位非常溫柔的管理者。我以前認(rèn)為，每位管理者都是一副非常嚴(yán)肅，不是很容易接觸下屬的人。但是，見(jiàn)到皮膚科的周護(hù)士長(zhǎng)，我才意識(shí)到，我錯(cuò)了，她的笑容就是我在皮膚科每天上班的動(dòng)力，每天早上交班的時(shí)候只要看到她的笑容，我就會(huì)感覺(jué)，上班的一天就是開(kāi)心、順利、有成就的，即便是遇到一些不開(kāi)心的事，一些不講理的病人，我也會(huì)覺(jué)得沒(méi)有什么大不了的。
練過(guò)許多操作，有失敗也有成功，代教老師不停的鼓勵(lì)我們，失敗了就失敗了，就連她們工作十幾年了，也會(huì)有失敗，沒(méi)什么的，失敗了重頭再來(lái)，總會(huì)有成功!要自信，尤其是在病人面前，不要覺(jué)得自己是實(shí)習(xí)生，就在病人面前說(shuō)話，操作沒(méi)有底氣，實(shí)習(xí)生也是專業(yè)的護(hù)理人員，要時(shí)刻保持自信的心態(tài)!
皮膚科的護(hù)士長(zhǎng)和代教老師們待我們?nèi)缃忝茫曃覀優(yōu)槠つw科的一員，皮膚科雖然是個(gè)小科室，但是這里真的很溫暖，應(yīng)該是每位實(shí)習(xí)生所期待的科室。我相信離開(kāi)皮膚科后，自己一定會(huì)想念皮膚科的每位老師，尤其是周護(hù)士長(zhǎng)的笑容!
醫(yī)院實(shí)習(xí)心得13
作為一名預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我迎來(lái)了自己人生中第一次的個(gè)人社會(huì)實(shí)踐。經(jīng)過(guò)深思熟慮后，我決定選擇前往社區(qū)服務(wù)中心的東街服務(wù)站，提前感受見(jiàn)習(xí)的氛圍，真正融入醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足之處，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)增添動(dòng)力。在取得負(fù)責(zé)人同意后，我開(kāi)始了為期一周的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐工作。
第一天主要了解各項(xiàng)規(guī)章制度、安全注意事項(xiàng)及如何與病人溝通。在實(shí)踐的七天中必須8點(diǎn)正式上班，聽(tīng)從醫(yī)生安排。對(duì)待病人，要聆聽(tīng)病人主訴，對(duì)病人進(jìn)行必要檢查。在言語(yǔ)方面，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問(wèn)。當(dāng)天晚上做好小結(jié)。
按張醫(yī)生的指導(dǎo)，給病人量體溫、抓藥、換藥。
向醫(yī)生、護(hù)士學(xué)打針、掛點(diǎn)滴、測(cè)血壓。輸液換液的基本要領(lǐng)；掌握了測(cè)量血壓的要領(lǐng)；抽血的要領(lǐng)等。下面簡(jiǎn)述血壓測(cè)量方法：患者坐位或者臥位，血壓計(jì)零點(diǎn)、肱動(dòng)脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，松緊以塞進(jìn)一指為宜，聽(tīng)診器應(yīng)放在肱動(dòng)脈處，緩慢充氣。放氣后出現(xiàn)第一音時(shí)為收縮壓（高壓），繼續(xù)放氣至聲音消失（或變調(diào)）時(shí)為舒張壓（低壓）。
學(xué)習(xí)如何料理臥床病人及張醫(yī)生對(duì)我此次實(shí)踐做出 評(píng)價(jià) 幾提出今后工作的意見(jiàn)。
個(gè)人方面。雖然我不是真正意義上的見(jiàn)習(xí)生，但是我有著真心求學(xué)的態(tài)度。在七天與醫(yī)院的親密接觸中，我明白了，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的.標(biāo)準(zhǔn)。而作為見(jiàn)習(xí)或?qū)嵙?xí)生，要做到：1、待人真誠(chéng)，學(xué)會(huì)微笑；2、對(duì)工作對(duì)學(xué)習(xí)有熱情有信心；3、善于溝通，對(duì)病人要細(xì)致耐心，對(duì)老師要勤學(xué)好問(wèn)；4、主動(dòng)出擊，不要等問(wèn)題出現(xiàn)才想解決方案；5、踏踏實(shí)實(shí)，不要驕傲自負(fù)，真正在實(shí)踐中鍛煉能力。再過(guò)兩年我將真正走進(jìn)醫(yī)院見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)，這次的經(jīng)歷為我以后的學(xué)習(xí)提供了經(jīng)驗(yàn)。
醫(yī)德的重要性不言而喻。作為醫(yī)務(wù)工作者，我們肩負(fù)著“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復(fù)保健”的使命。古代醫(yī)學(xué)家孫思邈在他的著作《千金方》中曾有一段名言：“凡是大醫(yī)治病，必須安定心神，無(wú)私無(wú)求，先要懷有慈悲之心，立志普遍拯救苦難之人。”因此，一個(gè)醫(yī)生除了掌握先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)外，更應(yīng)該具備愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的品質(zhì)。通過(guò)這幾天的實(shí)踐觀察，我被每一位醫(yī)護(hù)人員真誠(chéng)的笑容和對(duì)病人及家屬的親切問(wèn)候所打動(dòng)。他們始終抱著治病救人的初衷。作為一名醫(yī)生，我深刻認(rèn)識(shí)到品德的重要性，并將牢記在心中。
在這次社會(huì)實(shí)踐中，我一直保持著滿腔熱情，勇于承擔(dān)困難與辛勞，積極發(fā)揮互助精神，在與隊(duì)友們交流經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中不斷提升自己，最終我們團(tuán)隊(duì)成功地完成了我們的任務(wù)。
在這期間，我深切感受到醫(yī)護(hù)人員的辛苦，他們每天都需要面帶微笑地對(duì)待每一位病人和家屬，給予他們溫暖和信心。而在紅包送禮的問(wèn)題上，由于制度的嚴(yán)格規(guī)定，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的情況發(fā)生。這種嚴(yán)謹(jǐn)和完全以病人為中心的心態(tài)真的讓人感動(dòng)。這正是我所追求的，不是嗎？
以下是我一周的醫(yī)院實(shí)地學(xué)習(xí)實(shí)踐的心得體會(huì)。通過(guò)這次實(shí)踐，我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的決心。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將時(shí)刻以頂級(jí)醫(yī)院的高要求來(lái)要求自己，并為實(shí)現(xiàn)我對(duì)醫(yī)學(xué)的夢(mèng)想而努力奮斗。
通過(guò)參與這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到我在學(xué)習(xí)方面還有很多不足之處。我對(duì)他人的幫助和貢獻(xiàn)也相對(duì)較少。作為一名大學(xué)生，我深感自己肩負(fù)著重大的責(zé)任。因此，我要更加努力地學(xué)習(xí)，不再抱怨外界因素，而是要找準(zhǔn)自己的位置，激發(fā)自己對(duì)生活的熱情，為祖國(guó)的建設(shè)獻(xiàn)出自己的青春和力量。
醫(yī)院實(shí)習(xí)心得14
懷著激動(dòng)又憧憬的心情，我們駕車一大早就到了醫(yī)院，學(xué)校的老師和護(hù)理部的幾位老師站在醫(yī)院門(mén)口代表全院在迎接我們，從他們親切的問(wèn)候和熱切的舉動(dòng)中，我們感覺(jué)回到家了。像是投入了母親的懷抱，由于行李很多，又拾掇了好長(zhǎng)時(shí)間，勞累了一天的我們也感覺(jué)又餓又疲憊，但因?yàn)楹教熘行尼t(yī)院給我們的第一印象是親切的，讓遠(yuǎn)離母校的我們心里有了安慰。我們也暗下決心，一定要在這好好的實(shí)習(xí)，與醫(yī)院融為一體，不辜負(fù)老師們對(duì)我們的期望。
接下來(lái)的一個(gè)星期，我們護(hù)理部將根據(jù)我們的需求和上崗要求安排了一系列培訓(xùn)課程。劉老師作為培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，統(tǒng)籌安排了8次報(bào)告，由各科室的主任進(jìn)行。這些報(bào)告內(nèi)容包括：一、醫(yī)院的整體概況簡(jiǎn)介；二、學(xué)生治理的相關(guān)規(guī)定；三、治安治理的基本常識(shí)；四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育；五、醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范；六、護(hù)理知識(shí)的講解；七、院內(nèi)感染的'預(yù)防與控制；八、手術(shù)室的相關(guān)知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，各科室的代教老師還組織了我們到各個(gè)病房去觀看病歷，并邀請(qǐng)專家給我們講解關(guān)于醫(yī)療糾紛和急救處理方面的內(nèi)容。通過(guò)這些訓(xùn)練和實(shí)踐，我們對(duì)臨床工作有了初步的了解，為正式上崗做好了充分的準(zhǔn)備。
經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn)，我對(duì)醫(yī)院的情況有了初步的了解，并且學(xué)到了許多新的知識(shí)。首先，護(hù)理部主任胡建軍給我們介紹了醫(yī)院的發(fā)展歷史和規(guī)模，使我了解到我們醫(yī)院擁有悠久的歷史和光榮的背景，以及巨大的發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑫r(shí)，各科室的教師們也對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)格的治理規(guī)定，讓我們從一開(kāi)始就樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度，形成固定的思維方式，為將來(lái)的工作打好基礎(chǔ)。醫(yī)院的警務(wù)人員保障了我們?cè)诔鋵?shí)的工作中的安全感，對(duì)于他們所做的工作，我表示衷心的感謝，因?yàn)樗麄兪轻t(yī)院實(shí)行正常穩(wěn)定工作秩序的保證。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我深切感受到作為一名護(hù)士的神圣和務(wù)實(shí)性，我們必須塑造良好的形象，堅(jiān)持原則，才能更好地履行“白衣天使”的神圣職責(zé)，并獲得病人和同事的尊重。其次，關(guān)于具體的臨床工作方面，例如醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)、護(hù)理知識(shí)和院內(nèi)感染的防控等講座，讓我們意識(shí)到僅憑理論知識(shí)是不夠的，要想在臨床工作中做好，需要付出更多的努力。同時(shí)，我們對(duì)正確處理醫(yī)患關(guān)系也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，醫(yī)生和護(hù)士同等重要，我們的最終目標(biāo)都是為了治愈病人。我相信護(hù)理人員的工作更加重要、更加繁瑣，值得每一位醫(yī)務(wù)人員的尊敬。
來(lái)我家，愛(ài)我家，在航天中心醫(yī)院這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的大家庭中我一定好好實(shí)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)，為自己將來(lái)的工作打好基礎(chǔ)，也為醫(yī)院奉獻(xiàn)出我的一切。
內(nèi)一科是以呼吸、消化、內(nèi)分泌系統(tǒng)為主的科室，常見(jiàn)的病種有糖尿病、慢支、上消化道出血等。有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦的感覺(jué)，了解了天天工作日程：晨間護(hù)理、消毒時(shí)間等。學(xué)會(huì)了靜脈輸液、抽藥、配藥、排氣等，要求嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作原則及三查七對(duì)制度。液體輸上后，要具體觀察病人情況，換藥時(shí)再次核對(duì)床號(hào)、姓名、液體，若有誤應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師并更換。操作要熟練。肌肉注射時(shí)見(jiàn)無(wú)回血！注藥時(shí)用另一棉簽輕輕擦拭皮膚四周以減輕病人痛苦”把握了皮下、皮內(nèi)注射，非凡是皮內(nèi)注射。20分鐘后要仔細(xì)觀察皮膚情況，以確定是陰性還是陽(yáng)性，氧氣吸入也是很常見(jiàn)的護(hù)理操作，對(duì)于一個(gè)垂危病人要進(jìn)行口腔護(hù)理、氧氣吸入。有時(shí)要灌腸。必要時(shí)導(dǎo)尿，對(duì)于慢支病人。
醫(yī)院實(shí)習(xí)心得15
我已經(jīng)在醫(yī)院實(shí)習(xí)了半個(gè)多月，這段時(shí)間里，不僅學(xué)到了理論和實(shí)踐的結(jié)合，還更加注重與病人之間的交流。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了一些道理，比如要踏實(shí)做人，認(rèn)真工作。我一直堅(jiān)信著一句話：人在做，天在看。所以，無(wú)論我們身邊是否有人在關(guān)注，我們都要按照規(guī)范認(rèn)真地完成每個(gè)治療項(xiàng)目。
剛剛踏入實(shí)習(xí)單位，我感到有些迷茫。對(duì)于臨床工作我還不太熟悉，對(duì)于自己在這個(gè)新環(huán)境中能做些什么還沒(méi)有明確的概念。幸運(yùn)的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，解釋一些規(guī)章制度和各科室醫(yī)生的職責(zé)，帶教老師們非常經(jīng)驗(yàn)豐富，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院康復(fù)科的工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為接下來(lái)的`實(shí)踐和工作打下了基礎(chǔ)，這可以算作實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，在新環(huán)境中成長(zhǎng)和發(fā)展。
在實(shí)習(xí)期間，我接觸了多種疾病，通過(guò)實(shí)踐掌握了各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。我的最終目標(biāo)是培養(yǎng)各項(xiàng)操作技能并增加各種診療技能。因此，在帶教老師"放手不放眼，放眼不放心"的帶教原則下，我積極努力爭(zhēng)取每一次鍛煉機(jī)會(huì)。同時(shí)，我還不斷豐富臨床理論知識(shí)，主動(dòng)思考各類問(wèn)題，并虛心向帶教老師或其他老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。當(dāng)遇到老師沒(méi)有時(shí)間解答問(wèn)題時(shí)，我會(huì)在工作之余查找書(shū)籍或向老師及其他人請(qǐng)教，并進(jìn)行評(píng)定。經(jīng)常參與病例討論也培養(yǎng)了我的組織和表達(dá)能力。
在醫(yī)院，在帶教老師的指導(dǎo)下，學(xué)到了如何與病人家屬進(jìn)行良好互動(dòng)。首先，我們應(yīng)以病人的身體健康和疾病康復(fù)為目標(biāo)，真誠(chéng)地為他們著想。我們必須保持積極的態(tài)度，讓他們感受到作為醫(yī)護(hù)人員的真心關(guān)懷，并且要注意自己的言行舉止。比如，在面對(duì)一些家長(zhǎng)為了治療時(shí)間而斤斤計(jì)較時(shí)，我會(huì)采取理解的態(tài)度，并嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度。在此基礎(chǔ)上，盡可能在有空閑時(shí)間時(shí)多為他們提供治療。當(dāng)然，也會(huì)遇到一些家屬過(guò)于計(jì)較、難以理解的情況，面對(duì)這樣的家屬，我們無(wú)需多言，只需按照規(guī)定去執(zhí)行。這樣的經(jīng)歷培養(yǎng)并加強(qiáng)了我們獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力。
在這段短暫的實(shí)習(xí)期間，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。盡管用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)總結(jié)可能無(wú)法準(zhǔn)確地表達(dá)，但至少可以說(shuō)我受益匪淺。我的實(shí)習(xí)時(shí)間還在繼續(xù)，我相信在接下來(lái)的日子里會(huì)學(xué)到更多的東西。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷為我的未來(lái)工作和學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
很感謝XX學(xué)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院給了我這么好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也感謝各位代教醫(yī)生在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)踐生，教導(dǎo)我們正確的方向；也很興奮與其他實(shí)踐生，在緊湊的實(shí)踐生活中不但互相學(xué)習(xí)，雖然實(shí)踐時(shí)間持續(xù)不久，除實(shí)習(xí)工作的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)，還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多。通過(guò)此次實(shí)踐，我會(huì)更積極主動(dòng)得工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固得去學(xué)習(xí)操作技能，更豐富深厚得學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
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