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向教師學習的心得體會

時間:2024-04-07 13:45:42 心得體會 我要投稿

向教師學習的心得體會

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣有利于培養我們思考的習慣。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編收集整理的向教師學習的心得體會,希望能夠幫助到大家。

向教師學習的心得體會

  向教師學習的心得體會 篇1

  今早,在學校領導的組織下,我們學習了湖北省骨干教師,黃石市優秀教師,大冶首屆十大名師,大冶市德育先進個人、大冶市優秀班主任,大冶市骨干教師歐平琴同志的先進事跡。她無私奉獻、辛勤耕耘,把愛灑在教壇中,為教師這個平凡的崗位更增添了幾分熠熠的光彩。她立志于教育和科研事業務實敬業,不畏困難,勤于探索勇于創新勇攀高峰的獻身精神、她做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教,厚以載德,她老老實實做人、踏踏實實干事,甘為人梯,無怨無爭地為祖國培養優秀人才。 她對工作的負責、對學生的關愛、對教育事業的熱愛,使我深受感動同時也引起我無限的遐思,我作為一名教育工作人員,到底應該身處一個什么樣的境地呢?我該演繹一個怎樣的角色?怎樣才對學生最好呢?是否像有一句話說的“教師是國家辛勤的園丁。”而我要做學生的“機器人”,在學生們需要關愛的時候給同學們關愛,在學生們需要知識的時候給予他們知識,在學生們任何需要我的時候立馬出現?

  顯然不是這樣的,在歐平琴教師的先進事跡的啟迪和鼓舞下,我將增強“學高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強化作為一名教師的責任心。

  一、擁有一顆真誠的愛心

  “世界上所有的不幸,需要老師用愛去感化。”我們要像愛自己一樣真誠的愛學生,用健康的情感去感染學生,扣擊她學生心扉,激起學生感情的波瀾。比如當學生身體不適時,我們要想親人一樣去關心他,噓寒問暖。

  二、與時俱進,開拓創新。

  “活到老,學到老。”一句恒古不變的真理名言。時代在進步,創新對于老師來說也是非常重要的,因此我要不斷加強學習,學習一些先進的教育教學理念,用學到的理論知識指導自己的實際工作,大膽創新,積極尋找適合學生的教育教學方法,盡量達到事半功倍的效果。我們就如樹干,不僅哺育了一茬又一茬的花朵和果實,同時也充實壯大了自己。

  三、充分尊重、信任、理解學生

  懂得換位思考,已所不欲,勿施于人,要充分尊重學生的人格。以前的教學大部分都是老師喂一口,學生吃一口,這樣的`教學方式已經被淘汰了,教師需要正確的引導,學生的思維就像艘船,在一片汪洋的大海中,需要我們的指引才能到達彼岸的方向。學生又如小鳥,需要在一片自由的天空中翱翔,這樣才能充分發揮自己的個性。

  “愛人者,仁恒愛之”——我們是幸福的,我將在愛與被愛的暖流中默默無聞的奉獻我的青春、把我滿腔熱血撒播給我的每一個學生,讓同學們發光發熱。

  向教師學習的心得體會 篇2

  因為愛,她將一生濃縮在三尺講臺,“叫我兩天不吃飯可以,叫我一天不教書,那怎么成呢?〞——這就是俞泰紅老師。作為一名年輕老師,我要向俞老師學習很多很多??學習他的奉獻精神。

  為了孩子們,為了教育事業,為了自己的追求,俞老師始終是孤身一人,但她把所有的老師和學生都當成自己的孩子。她始終把三尺講臺當作黨和群眾的利益放在個人利益前面,精益求精、默默奉獻、公而忘私,她傾情關愛學生,把滿腔熱情與精力奉獻給黨的教育事業,信念堅決、律己育人。俞泰紅老師既用心于教書,更著力于育人。她對學生的教育,不是生硬的說教,也不是蒼白的呵斥,而是把教育寓于形式多樣、內容豐富的活動中,以自己的一言一行影響著學生的成長。

  俞泰紅老師把教育事業作為自己一生的追求,信念堅決、律己育人、精益求精,她傾情關愛學生,潛心教學、克己奉公、淡泊名利,她矢志不渝地發揚黨的優良傳統,為黨的教育事業奉獻一生的先進事跡,詮釋了人民教師靈魂工程師的神圣使命,表達了一名普通共產黨員樸實無華的崇高精神境界。她是全體教師學習的典范,更是我們年輕教師的典范,是每位共產黨員學習的楷模,是退休老同志老有所為的杰出代表,是新時期共產黨員“講黨性、重品行、作表率〞的典范。學習和宣傳俞泰紅老師的先進事跡,弘揚她的崇高敬業精神。學習俞泰紅同志信念堅決、對黨忠誠,恪盡職守、無私奉獻的政治品格;學習她牢記宗旨、永葆本色,艱苦奮斗、求真務實的`思想情懷;學習她勤勉敬業、注重學習,勇于開拓、銳意創新的進取精神;學習她作風儉樸、淡泊名利,嚴于律己、清正廉潔的優良品行。要以俞泰紅同志為典范,自覺加強黨性鍛煉,弘揚優良作風,認真履職盡責,進一步樹立教育系統共產黨員可信、可靠、可敬、可親的良好形象。

  作為一名年輕教師,我以俞泰紅同志為典范,把從事教學工作作為傳道授業的天職,自覺地加強黨性修養、踐行黨的宗旨,在平凡的崗位上忠誠不倦、精益求精,創造出不平凡的業績,做人民滿意的好黨員、好教師。把教書育人貫穿于整個教學工作中,用真心去愛學生,做一名優秀的育才教師,為黨的教育事業作出自己應有的奉獻。

  向教師學習的心得體會 篇3

  “小小渡船,小小渡船,渡船就像一個搖籃。日出時搖來滿河的童話,日落時搖走彩色的夢幻。啊,老師,親愛的老師,你就像那山村的渡船,把文明渡往山民的心田,搖啊搖啊,搖啊……”這首歌,海南省儋州市蘭洋鎮番打小學教師王金花不會唱。但每到雨季,她總會在松濤水庫上游等著孩子們,然后劃著鐵皮船把他們送到學校。33年來,王金花已經不記得自己“渡”過多少山區孩子到彼岸。

  王金花老師扎根大山,把情與愛奉獻給民族教育事業的精神值得我們去學習。在聽取了王金花老師的先進事跡后,深深地被她的這種幾十年如一日的教學生涯感動了。1976年,成績優秀的她成為村里第一個高中生。當時,村里人都說她,“鳳凰要飛出大山了!”但是,高中畢業的她出人意料地回到了家鄉,成為番打小學的一名代課教師,同時也是這個學校學歷最高的教師。來到這個地方教書,而且不是正式老師,村里人對她感到不解。她也同樣掙扎過,因為“面子”。最后,還是“里子”競爭過了“面子”。“里子”,就是王金花一直的夢想:讓村里的孩子們不要一直與“鳥獸為伍”。

  我也是一名教師,盡管我們的教育環境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守,在以后的教育職業生涯中,我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強“學高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強化作為一名教師的責任心。為此,作為新時期的人民教師,我要以他們為榜樣,努力做到:

  一、加強責任感,在平凡的崗位上把小事做好。

  作為教學第一線的老師,工作成績取決于教師的`責任感,有責任感就會有責任心,有責任感就會把工作做好、做扎實,并出色的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點,給他們鼓勵與溫暖。及時送給他一縷“愛的陽光”,讓學生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。

  二、擁有一顆真誠的愛心。

  我得要把他們都看成是自己的孩子,要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子,比如:孩子身體不適時,我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵,

  向教師學習的心得體會 篇4

  在xx市教育局提出“向優秀教師安東亞學習”號召以來,人民教師安東亞的先進事跡,在我全市教育界引起強烈反響,安東亞老師用自己的行動為我們樹立了又一個光輝的榜樣。安東亞作為我市教師隊伍的杰出代表,40年如一日,守在基層農村,傳道授業解惑,澆灌滿園桃李。他的事跡又一次詮釋了“人民教師”的真正含義。

  安東亞作為一名土生土長的山村教師,安東亞山鄉從教40年,把一生無私獻給了家鄉的教育事業,即使面對病魔與死神,依然忘我地奮斗在自己的工作崗位,直至生命最后一刻。在這之前,我對安東亞老師并不熟悉,但是通過學習,他的事跡給我留下了深刻的印象,最讓我感動就是他對教育事業的執著與熱愛,愛事業如愛生命,這種熱愛是無私的,不求回報的,正因為有這樣的執著,這位在教育前線默默耕耘了四十年的老教師在病痛面前心里裝的只有自己的學校、學生,全然沒有他自己,他淡泊名利、甘于清貧、樂于奉獻、勇于拼搏,把心思用在工作上,把精力投在事業上。安東亞老師身上值得我們教師學習的真的有很多很多。下面談談學習優秀教師安東亞的心得體會:

  (1)立足本職愛崗敬業

  托爾斯泰說過:“如果教師對事業充滿愛,那么他就是個好教師。”通過學習安東亞先進事跡,使我感覺到,作為一名研訓教師,要學習安東亞愛崗敬業精神,做強做大教育

  事業,勤讀書,多實踐,愛崗敬業,全心全意為教師服務,進一步牢固樹立崇高的人生觀、價值觀;作為基礎教育培訓者,更要有義務,克服各種困難,持之以恒地為教育事業奮斗,在奮斗中彰顯人生價值。在具體的工作中要善于把遠大的理想和日常的教研工作結合起來,努力創造一流的工作業績,讓生命在奉獻中閃光。

  (2)堅定信念鍥而不舍

  成就一番事業,不僅需要堅定的信心和信念,而且更需要鍥而不舍、堅韌不拔的頑強意志。安東亞的先進事跡之所以感人至深,其值得學習的精神是多方面的,而鍥而不舍、堅韌不拔的頑強意志是極為重要的一個方面。

  安東亞的堅強意志,體現在他以無私忘我的工作來挑戰病魔與死神,癌病手術之后,醫生強令他在家休息,可為了心中的那份理想和事業,他又毅然回到了自己熱愛的工作崗位;校領導有意減輕他的工作量,他卻默默擔起了更多;上下班再也走不動的時候,他寧可住在校園;直至彌留之際,他沒有留下一句遺言,卻依然時刻牽掛著校園,念念不忘要去上班。這就是一種信念,是對自己理想和事業的無限熱愛與堅守。信念鑄就堅強,堅強源自信念。

  安東亞扎根農村教育,用執著的.信念和博大的愛心播撒著教育的火種。理想在心,責任在肩。與安東亞相比,作為一名研訓教師,課程性質和工作特點決定著我們的工作責任尤關重要。教師是一個崗位、一種職業,但更是一種責任。安東亞從教40年,他從不計較個人得失,一心只為教育,燃燒自己,照亮別人,靠的是什么?是一種信念和清醒的責任意識。作為一名教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格,構建不同的教學模式,但是堅強的信念和清醒的責任意識,應該是教師完成卓有成效工作的必備條件。發展做出自己應有的貢獻。

  向教師學習的心得體會 篇5

  這幾天牽掛著全國億萬民眾和網友內心的只有一個人,那就是黑龍江省佳木斯市第四中學的張麗莉老師。張老師在汽車沖向學生的那一刻用自己嬌弱的身軀救下了兩名學生,自己用鮮血染紅了大地。

  自從得知張麗莉老師的事跡后,我每天都在關注張老師的狀況,每次聽到關于她的報道,我都禁不住流下眼淚。幾天來,她的安危牽動著全國人民的心,也牽動著我的心。她的事跡傳遍華夏大地。她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大,用大愛譜寫了一曲生命的贊歌,用鮮血和生命塑造了新時期優秀人民教師的光輝形象。她是人民教師的驕傲,是我們廣大教師學習的光榮榜樣。

  張老師在生死一線之際,沒有考慮自己的人身安危,而是將學生推開,確保了學生的生命安全,彰顯了一位人民教師無私、偉大的品格。敦品勵學,弘毅致遠。哈爾濱師范大學畢業的張麗莉用實際行動踐行了“學高為師,身正為范”的從師準則,體現了追求道德、學問、胸懷廣闊、意志剛強的品質和決心成為國家棟梁之才的理想。我想作為一名普通的教師一定要兢兢業業做好本職工作,對自己的工作負起責任。

  我們要學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德、學習她勤奮向上,追求卓越的崇高職業理想。

  “最美女教師”名下無虛,她在生死瞬間給我們上了最生動的一課。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學生,把死的'危險留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。這位年輕女教師,用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。

  我們祝福她能脫離生命危險,重新回到她的學生中。更希望她的美麗化作春風,給我們這個美麗的世界帶來更多的感動。

  祝愿張麗莉老師早日康復!

  “教師要有獻身祖國教育事業的偉大志向甘當人梯甘做陪襯為國家、為社會培養高素質的創造性人才并以此為樂樂此不疲。一個忠誠教育事業的人民教師從他走上講臺的第一天起就把自己交給了學生交給了他所鐘愛的事業。”這段話是我大學時候我的一位老師在臨畢業告訴我們的。工作這20xx年一直以此要求我自己努力的做到以獻身教育為己任不慕虛榮不求名利的一名教師。

  5月8日20時38分,一個讓人心痛的時刻。在黑龍江佳木斯勝利路北側第四中學門前,滿是剛下晚自習的學生,誰也沒有想到,一場慘劇即將發生。

  “每天下晚自習之后,學校門口都會停著幾臺接送學生的大客車。當天晚上,有3臺車在門前停成一排。”十九中學生劉曄說,她走出校門時,就看到停在最后面的大客車,不知道為什么猛然啟動,猛撞向中間大客車的尾部,又推著大客車向前面撞過去。“當時有幾個同學正走在兩輛車中間,眼看著就要被擠住。”劉曄說,自己尖叫了一聲,嚇懵了。

  “這時,張老師向前一撲,用臀部頂出一名學生,又用手將另一名學生扯到路邊,而張老師自己被撞倒在地。”還在住院的學生孫智鴻說。

  向教師學習的心得體會 篇6

  今早,在學校領導的組織下,我們學習了湖北省骨干老師,黃石市優秀老師,大冶首屆十大名師,大冶市德育先進個人、大冶市優秀班主任,大冶市骨干老師歐平琴同志的先進事跡。她無私奉獻、辛勤耕耘,把愛灑在教壇中,為老師這個平凡的崗位更增添了幾分熠熠的光彩。她立志于教育和科研事業務實敬業,不畏困難,勤于探索勇于創新勇攀高峰的獻身精神、她做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教,厚以載德,她老老實實做人、踏踏實實干事,甘為人梯,無怨無爭地為祖國培育優秀人才。 她對工作的負責、對學生的關愛、對教育事業的熱愛,使我深受感動同時也引起我無限的遐思,我作為一名教育工作人員,到底應該身處一個什么樣的境地呢?我該演繹一個怎樣的角色?怎樣才對學生最好呢?是否像有一句話說的“老師是國家辛勤的園丁。”而我要做學生的“機器人”,在學生們需要關愛的時候給同學們關愛,在學生們需要知識的時候給予他們知識,在學生們任何需要我的時候立馬出現?

  顯然不是這樣的,在歐平琴老師的先進事跡的啟迪和鼓舞下,我將增強“學高為師,身正為范,教書育人”的'老師使命感,不斷強化作為一名老師的責任心。

  一、擁有一顆真誠的愛心

  “世界上所有的不幸,需要老師用愛去感化。”我們要像愛自己一樣真誠的愛學生,用健康的情感去感染學生,扣擊她學生心扉,激起學生感情的波瀾。比如當學生身體不適時,我們要想親人一樣去關心他,噓寒問暖。

  二、與時俱進,開拓創新。

  “活到老,學到老。”一句恒古不變的真理名言。時代在進步,創新對于老師來說也是非常重要的,因此我要不斷加強學習,學習一些先進的教育教學理念,用學到的理論知識指導自己的實際工作,大膽創新,主動尋找適合學生的教育教學方法,盡量達到事半功倍的效果。我們就如樹干,不僅哺育了一茬又一茬的花朵和果實,同時也充實壯大了自己。

  三、充分尊重、信任、理解學生

  懂得換位思考,已所不欲,勿施于人,要充分尊重學生的人格。以前的教學大部分都是老師喂一口,學生吃一口,這樣的教學方式已經被淘汰了,老師需要正確的引導,學生的思維就像艘船,在一片汪洋的大海中,需要我們的指引才能到達彼岸的方向。學生又如小鳥,需要在一片自由的天空中翱翔,這樣才能充分發揮自己的個性。

  “愛人者,仁恒愛之”——我們是幸福的,我將在愛與被愛的暖流中默默無聞的奉獻我的青春、把我滿腔熱血撒播給我的每一個學生,讓同學們發光發熱。

  向教師學習的心得體會 篇7

  近日來,張麗莉老師危急時刻舍己救學生的光榮事跡廣為傳頌,作為人民教師,我被張麗莉的英雄之舉所震撼的同時,也深切感受到了人民教師的責任之重大!她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻,挺身而出,這是一種視學生生命至高的行為,是一種將愛學生融入自己血液、化為行動本能的可貴品質。

  這樣的壯舉也使我不禁要問,張老師是一個什么樣地人呢,是什么給了她這樣的勇氣呢?

  通過看新聞關注了她的事跡,我慢慢的了解了她,更加由衷的佩服她,張麗莉老師比我小7歲,她忠誠于自己的事業,把全部身心都放在了學生身上,他用自己的全部熱情和勤奮進取鋪設了自己無悔的從教之路,甚至還為了帶好這個畢業班,推遲了自己要孩子的想法,而上天有時是不公平的,想到這里,我該用什么語言來形容呢!替她惋惜,雖然她可能不能再有自己的孩子,但她卻成為千千萬萬學生的好媽媽,這次的事故她失去了自己的雙腿,可能要在輪椅上度過自己的人生,失去了自由奔跑的快樂,但她的.精神,定將會像一盞璀璨的明燈,照耀我們廣大教師前行,激勵我們在平凡的崗位上種好心田,潛心育人,她的壯舉,會激勵全國千千萬萬個教育工作者,從事教師,熱愛學生,為民服務是我們所有教育工作者無悔的選擇。

  雖然今天還有老師違反師德的曝光事件,那畢竟是少數人,我相信,任何一位老師在生死攸關的時刻,都會將生的希望留給孩子,義無反顧的把學生從危險的境遇中拯救出來,這可能要付出生命的代價,那我們也會義不容辭。這應是人性的本能反應!

  生死危急的時刻她無悔地選擇犧牲自我,用年輕的軀體挽救了學生的生命,這種高尚的師德情操讓世人感動并贊嘆,我相信她的精神會一直激勵著我,在危急面前敢擔當,在重任面前講奉獻,在利益面前識大局,在成績面前懂謙讓,我們要象張麗莉老師那樣,以品行高尚的師德修為影響學生,人人爭做以德立教、行為世范的楷模。

  學習了張麗莉的先進事跡后,深受感動,我也要向她學習,學習她臨危不懼、舍己救人的高尚品質,學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷。張麗莉今天的這一次壯舉,再一次讓我的靈魂受到洗禮,也讓我更加堅信未來。我要以“最美教師”為榜樣,對工作盡心盡職、對社會盡責的態度,以滿腔的熱情全身心的投入教育教學工作,踏踏實實的做事,兢兢業業的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

  向教師學習的心得體會 篇8

  在xx市教育局提出“向優秀教師安東亞學習”號召以來,人民教師安東亞的先進事跡,在我全市教育界引起強烈反響,安東亞老師用自己的行動為我們樹立了又一個光輝的榜樣。安東亞作為我市教師隊伍的杰出代表,40年如一日,守在基層農村,傳道授業解惑,澆灌滿園桃李。他的事跡又一次詮釋了“人民教師”的真正含義。

  安東亞作為一名土生土長的山村教師,安東亞山鄉從教40年,把一生無私獻給了家鄉的教育事業,即使面對病魔與死神,依然忘我地奮斗在自己的工作崗位,直至生命最后一刻。在這之前,我對安東亞老師并不熟悉,但是通過學習,他的事跡給我留下了深刻的印象,最讓我感動就是他對教育事業的執著與熱愛,愛事業如愛生命,這種熱愛是無私的,不求回報的,正因為有這樣的執著,這位在教育前線默默耕耘了四十年的老教師在病痛面前心里裝的只有自己的學校、學生,全然沒有他自己,他淡泊名利、甘于清貧、樂于奉獻、勇于拼搏,把心思用在工作上,把精力投在事業上……安東亞老師身上值得我們教師學習的真的有很多很多。下面談談學習優秀教師安東亞的心得體會:

  (1)立足本職愛崗敬業

  托爾斯泰說過:“如果教師對事業充滿愛,那么他就是個好教師。”通過學習安東亞先進事跡,使我感覺到,作為一名研訓教師,要學習安東亞愛崗敬業精神,做強做大教育事業,勤讀書,多實踐,愛崗敬業,全心全意為教師服務,進一步牢固樹立崇高的人生觀、價值觀;作為基礎教育培訓者,更要有義務,克服各種困難,持之以恒地為教育事業奮斗,在奮斗中彰顯人生價值。在具體的工作中要善于把遠大的理想和日常的教研工作結合起來,努力創造一流的工作業績,讓生命在奉獻中閃光。

  (2)堅定信念鍥而不舍

  成就一番事業,不僅需要堅定的信心和信念,而且更需要鍥而不舍、堅韌不拔的頑強意志。安東亞的先進事跡之所以感人至深,其值得學習的精神是多方面的,而鍥而不舍、堅韌不拔的頑強意志是極為重要的一個方面。

  安東亞的堅強意志,體現在他以無私忘我的工作來挑戰病魔與死神,癌病手術之后,醫生強令他在家休息,可為了心中的那份理想和事業,他又毅然回到了自己熱愛的工作崗位;校領導有意減輕他的工作量,他卻默默擔起了更多;上下班再也走不動的時候,他寧可住在校園;直至彌留之際,他沒有留下一句遺言,卻依然時刻牽掛著校園,念念不忘要去上班……這就是一種信念,是對自己理想和事業的無限熱愛與堅守。信念鑄就堅強,堅強源自信念。

  安東亞扎根農村教育,用執著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種。理想在心,責任在肩。與安東亞相比,作為一名研訓教師,課程性質和工作特點決定著我們的工作責任尤關重要。教師是一個崗位、一種職業,但更是一種責任。安東亞從教40年,他從不計較個人得失,一心只為教育,燃燒自己,照亮別人,靠的是什么?是一種信念和清醒的責任意識。作為一名教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格,構建不同的教學模式,但是堅強的信念和清醒的責任意識,應該是教師完成卓有成效工作的必備條件。

  (3)腳踏實地甘于奉獻

  學習安東亞使我更加認識到,踏踏實實地教書育人就是一名合格的教師,做像安東亞那樣的合格的基層教師,是我考慮問題的特定視角和對自己的`基本定位。安東亞甘于清貧,教書育人的力量來自于腳踏實地、吃苦耐勞。教師崗位在于執著的追求與奉獻,教師的許多工作是無法量化的,是不可能通過工作量來反映的。然而執著的追求與奉獻是堅守教師崗位、做好教書育人必備的品格。安東亞的事跡,感染人,鞭策人,激勵人。他的事跡使我更感覺到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。

  同時,作為一名研訓教師,無論做什么事情,我們都要有一種吃苦耐勞的精神,永遠做到對黨的事業,對自己的工作要腳踏實地。所以,我們有必要對照身邊的同事,認真檢查自己的不足,借鑒他人的優點來跟進和提升自己。在今后的日子里,要以優秀教師安東亞為榜樣,努力扎實工作,嚴格要求自己,刻苦鉆研業務,把自己的光和熱傾注到教書育人的事業中,熱愛教育事業、忠誠教育事業、獻身教育事業,使自己不斷向前邁進,為教育事業的不斷進步和發展做出自己應有的貢獻。

  向教師學習的心得體會 篇9

  傅厚明老師是三亞市海棠灣鎮洪李村洪風小學的數學高級教師。他長期奮斗在教學、科研第一線,教學認真負責,對學生嚴格要求,獲得學生的一致好評,被評為三亞市優秀教師。任職以來,傅厚明更是全身心投入專業建設和學科發展,為學校的發展作出了重要貢獻。傅老師執教一生,奉獻一生,大愛一生,培養了一批又一批優秀人才讓萬千學子的心靈得到了知識的浸潤,也讓身邊的同仁深受感召和鼓舞。

  傅厚明老師忠誠于黨和人民的教育事業,扎根農村,無私忘我,師德高尚。他的先進事跡體現了廣大教師熱愛黨,熱愛祖國,熱愛人民的熾熱情懷,體現了愛崗敬業,甘于奉獻的精神風貌。他為廣大教師和教育工作者樹立了學習的榜樣。我要從傅老師身上學習他的四種精神實質。

  (一)學習他扎根基層,不拒平凡的踏實心態。在最艱苦的地方,在最平凡的崗位上,一樣能做出受人尊重的事業。

  (二)學習他尊重崗位,無私忘我的敬業精神。尊重我們的崗位,認真完成每一項工作。

  (三)學習他對認定的事業不左右不搖擺的執著追求。固執地堅守者,直到最后,他把最高的崇敬給了教師這個崗位,。

  通過向傅厚明老師學習后,我覺得作為老師我們應該弘揚崇高的師德,建設一支品德高尚、本領超、教學精湛的教師隊伍教師是“人類靈魂的工程師”,不僅要教好書,而且要育好人。要達到這個要求,關鍵是要提高教師自身思想政治素質和道德水平。

  (一)堅守師德情操,樹立模范的師愛形象。師愛是教師職業道德的核心和精髓,是教師更好地完成教學任務的有效保證,是教師愛崗敬業熱愛學生的體現,是教師教學中出自崇高的目的、充滿科學精神、普遍、特久而又深厚的教育之愛。對教師進行師愛形象塑造,要求教師要從熱愛教育事業、艱苦奮斗、無私奉獻的敬業精神做起,在尊重保護教育學生的基礎上,使學生健康地、生動活潑地茁壯成長。教師的整體道德水平對于青少年學生的健康成長、全面發展具有特別重大的影響。教師是青少年學生思想道德教育的'組織者、實施者、引導者。青少年正處于長身體、學知識、立志向的生要時期,他們的可塑大、模仿力強,極易愛到他人和環境的影響。教師的一言一行,無不對學生發揮著教育引導作用,廣大教師都要自覺加強道德修養,率先垂范,成為青少年學生的良師益友,成為受到全社會尊敬的人。

  (二)堅持繼續學習,樂于競爭,具備高超的師識本領。教師具備高超的師識本領,必須注重學歷層次的提高,因此學校要重視教師的繼續教育,設計培訓方案,有計劃分批分期地選送教師進行在職或兼職深造、學歷后的繼續教育和自學研修。端正認真嚴肅、實事求是、尊重真理、尊重知識的態度,所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識,獨立掌握,正確分析和處理教材的業務能力,達到教育教學級力有明顯提高,保證教學質量。培養教師養成學習教育學、心理學和鉆研教學的自覺性,達到教師綜合師識本領的提高,從思想上徹底除去陳規,開拓創新,積極實踐,勇于競爭,不斷前進。

  (三)博采眾長,苦練內功,掌握精湛的師藝技能。國家的興衰,取決于教育,教學的興衰,取決于教師。第一,必須具有較高的政治思想覺悟和精良的業務素質;第二,要重視教學思路上的革命,具有創新意識和超前意識;第三,要側重教學效果上的提高,具有學科發展能力和創新能力;第四,要了解市場需求,把握科學前沿脈搏,培養創新人才。只有這樣,教師才能在耕耘中拓寬視野,奮力拼搏,在執教中提煉師藝,升華師技。

  向教師學習的心得體會 篇10

  近來,和大家一樣,時刻關注著“最美女教師”張麗莉病情進展狀況,緊張擔憂之余不乏敬畏之情。一位年僅28歲,風華正茂的教師,在生死攸關的當下,義無反顧,推開學生,拯救學生掙脫魔掌,而自己卻慘遭車輪無情的碾壓,導致高位截肢,生命垂危。英雄義舉,霎時,震撼華夏,感動天地。輕撫震顫心靈,喟然贊嘆:這是一位具有怎樣的“傾吐全部愛心給學生,舍生取義揮灑壯麗青春”的崇高女教師啊!

  一個每顆細胞都凝結著愛的人,內心是純凈純善的;一個每位學生皆愛護有加的人,精神是至高至尚的。我們老祖宗何等的智慧,創造的繁體邸字時,中間是偌大的一個“心”。是的,愛到心里才是真愛,這才是大愛啊。

  看到“最美女教師”張麗莉的愛,讓我敬畏,同時也讓我思考:要怎樣去愛學生才算是愛呢?以下是個人的一些觀點:

  不論教書也好,育人也好,教師對學生有無愛心是至關重要的。沒有對學生的愛心,既不會主動教書育人,也不會正確教書育人。因此,凡為教者必須有一顆愛生的心。

  教師的愛心是教學過程中表現出來的對學生的.關心、尊重、理解、信任和嚴格要求等心理意向。一個熱愛和忠誠教育事業、師德高尚的教師,內心必定燃燒著一團愛生的烈火,因而一定會熱愛學生、關心學生,視學生為心頭肉。學生也會因此而感到心里溫暖如春,必然在感情上會親近老師,在行為上樂于接受其教誨,即“親其師,信其道”。

  教師要關心和尊重學生,這是教書育人的前提。關心學生,就是自覺、主動地接近學生,和學生交朋友,了解他們在想什么、做什么。只有摸清了學生的思想脈絡,掌握了學生的思想動態,才能從實際出發,動腦筋、想辦法,采取學生能夠接受的方式方法進行思想教育,傳授知識,收到最佳的育人效果。尊重學生,就是和學生平等相處,以誠相待,在民主的氣氛中共同探討做人的真諦和求知的有效方法,幫助學生解決思想上存在的疑慮、困惑,解決學業上遇到的困難,引導他們在人生和求知的道路上,朝著時代期望的方向健康發展。

  教師要充分理解和信任學生,這是教書育人的關鍵。理解學生就是全面掌握學生的生理、心理特點,正確對待他們的優點和缺點,設身處地站在學生的位置上思考問題。當他們取得成績、有了進步時,和他們共享喜悅;當他們遇到挫折或犯了錯誤時,用愛心去溫暖他們的心,幫助他們找出原因和糾正的辦法,并給以鼓勵。由于教師的理解,學生就會逐漸信任、親近教師,進而主動、自覺地將老師的教導內化為自己的思想和行動。信任學生,就是相信學生的絕大多數是積極向上的,即使犯了這樣那樣的錯誤,也要滿腔熱情地幫助他們。教師信任學生,也必然會得到學生信任的回報。教師一旦為學生所信任,就會被學生當成知心人,學生就會主動向老師打開心靈的“窗戶”,坦吐真情,大膽暴露思想問題,并敢于提出問題,講出對人生的憧憬和遐想。教師的教誨就會在師生感情融洽、和諧的氣氛中被學生接受,并轉化成正確的思想和行為。

  教師對學生的愛心,決不是無原則地遷就、袒護、放縱,而是愛中有嚴,嚴中有愛,嚴愛相濟。教師對學生的嚴格要求就是按照社會主義道德觀念去影響學生、教育學生正確做人;用科學知識武裝學生,使其成才。一旦發現有背離社會主義道德的行為,有疏于學業的表現,就要毫不留情地、嚴肅地批評和及時地矯正,并引導其自覺地用社會主義道德觀念支配自己的行為,沿著正確的人生道路成長為社會主義現代化建設需要的“四有”新人。

  教師對學生的愛心還表現為甘于吃苦和自我犧牲。凡深深愛著學生、全身心投入教育事業的優秀教師無不具有很強的吃苦精神和自我犧牲精神。扎根農村、特別是落后山區的廣大教師,他們身處艱苦的環境不怕苦,主動改變艱苦的環境能吃苦,為了讓學生們在品德、學業上有所長進,他們早起晚睡、勤奮耕耘,不僅要承擔繁重的體力勞動,還慷慨解囊幫助貧困學生,許多人因此犧牲了家庭的幸福、個人的健康,甚至獻出了生命。然而有誰悔過?沒有。為什么呢?因為他們太愛學生了。

  教師對學生的愛心,更表現在對自己的嚴格要求上。教師是“人類靈魂的工程師”,要清醒地認識到自己所肩負的“傳道、授業、解惑”重任,要嚴格要求自己,積極在品德、人格上不斷修養、甘守清貧、不走歪道,做好學生的榜樣;在業務知識、教學能力上不斷充實、提高,成為學生成才路上一塊鋪路石。

  看來我們對學生都有愛,只是愛的程度不同。但想做到真愛大愛,那可真不易啊!

  向教師學習的心得體會 篇11

  通過學習呂祥華的教書事跡,讓我受益匪淺的同時讓我深感愧疚。呂老師的責任心、教師素養、職業道德等方面堪稱我們學習的榜樣。以下將詳細談談我的收獲:

  一、責任心強。既然走上了教師這個行業,肩負著眾多學生與家長殷切期望,就應該做到為每一個學生負責。呂祥華老師能夠對待每一個學生都像對自己自己孩子一樣,不放棄每一個孩子,走訪走壞兩輛摩托車,那么作為年輕的我們為什么不可以呢?剛以教師的身份進入校園時的“壯志雄心”就只是浮云?不!不應該這樣的的!我們應該把雄心把想法落到實處上來,那些所謂的“差生”他們的內心也是渴望學習的吧,他們也期望能夠有個“呂祥華”伯樂來啟發引導他們啊!我還一直記得我之所以選擇當老師是因為受到我當時的小學數學老師的影響,那個時候的自己想:“我一定也要當一個像陳老師一樣的數學老師,讓更多的人也愛上數學”。那時的想法是多么美好!那么現在這個機會就擺在我的面前,我是該行動了!我反思,下去后一定制定合理的計劃,不放棄每一個愿意學的人,盡我所能的幫助輔導他們。不為自己找借口!

  二、生活工作態度積極。一個優秀的工人,一定是個心態積極向上的.工人;同樣一個優秀的老師也肯定是個工作生活態度積極的人。一個人如果整天低落消極,唉聲嘆氣,抱怨工作無聊環境不好,那么這個人的工作一定做得也不好,多半以應付的態度去完成,更不可能有什么成績。但有很多像呂祥華伍昌云這樣的老師他們能夠扎根深山、立足崗位、默默奉獻,這種態度絕對值得我們的學習。在這點上我深有感觸,一個人整天消極不僅讓自己煩躁還會影響整個辦公室的人的工作。記得讀大四的時候,我在學校內部一個輔導機構里面上了三個月的班。當時是夏天,宜昌的天氣本來就熱,人就很容易煩躁。辦公室里有一個女主管,總喜歡嘆氣,每天都要跟我們抱怨她是有多忙。聽一次兩次還勸勸她想開點兒,后來時間久了,理都不想理了,甚至都有了一種讓她閉嘴的的沖動。一個渾身冒著憂郁氣息的人,總是讓人近而遠之。反之,一個整天都開開心心的人,也讓人愿意去傾心交談,愿意與之做朋友。作為一個老師,我覺得心態心情更加重要。想像一下,如果你是一個學生,老師A每次上課拉著個臉憂憂郁郁;老師B總是面帶微笑的進教室,且不說其他,你是更愿意聽那個老師的課呢?毫無疑問,老師B。在心態這方面,個人覺得是一個唯一值得驕傲的了。自從來了天寶之后,我發現我變了好多,感覺自己心態上變得積極豁達多了。每天都開開心心的,上課的時候偶爾還給學生來點恰到好處小幽默,調節下氣氛,效果也好很多了。拉進了師生間的距離。但是呢,這方面我當然也有缺陷,就是這個度的上面把握的還不到位,以至于在學生面前沒什么威信。這方面我會在以后的工作中像其他老師學習。

  三、職業道德方面值得我們學習。被分到天寶后發現每位老師都帶了不止一個學科,除了自己當時報的科目外還被分派了一些其他科目如生物、地理等。剛分到的時候都抱怨過,后來都不得不接受現實。對此,有的老師雖然被分到了自己不擅長的學科,但他通過自學、向其他老師請教、聽課、查閱資料等方式來豐富武裝自己,真正的“先學后教”。但也有老師經常抱怨,且以“不是學這個”或“沒學過”為借口,而對學生不負責任,不認真教學。既然被分派了任務,那么那就是我們的責任。所謂“在其位,謀其政”,基本的職業道德是必須要有的。在這方面我們新來的幾個老師做的都不是很好,或多或少都有些不足。所以我們要經常跟老教師學習,多請教,不懂就問。總而言之,身為一名年輕教師,我們要學習的地方還很多。最后用伍昌云老師的觀點“既然堅守,就要堅守”,用“對照先進找差距”來時刻提醒自己,不斷加強自身是的修養建設和教育教學本領,爭當優秀人民教師。

  向教師學習的心得體會 篇12

  “瀾滄江畔育奇葩,三江流域譜華章〞,昌都一高是一個人杰地靈、充滿朝氣的地方。我一定會好好珍惜這難得的時機,以良好的心態對待工作,沿著新教師學習會的前進方向,在領導和各位同行的關心教導下,勤勤懇懇干好工作,為昌都一高的教育事業添上一瓦增上一磚。

  時光荏苒,轉眼踏上新的工作崗位已有3個月了。在這3個月的教學實踐中,讓我感受最深的是學校對我們新教師的關愛和各位老教師對我們業務上的不斷指導。作為一名剛踏進一高的新教師,最大的缺乏就是缺少經驗,對教學的重、難點把握不好。學校組織的“老帶新〞“師徒結對〞的方式在很大程度上彌補了我們的這一缺乏。學校教科室組織的領導、教師“推門聽課〞,也給了我們鍛煉的時機,并能通過評課,及時發現自己教學中存在的問題,有針對性的調整教學方式方法,更好的進行教學。這樣就大大提高了我們的教學水平。我特別感謝備課組長楊潤蘭老師,每次向她請教問題時,她從不推脫,并把問題講析得細致透徹。而且,她還經常教導我,要多角度了解學生、觀察學生,要從學生的角度去思考問題,講析課文時要和學生一起探討思考。

  另外,我還認識到,作為一個沒有經驗的青年教師,要想把課上好,把教學組織好,就必須付出更多的勞動,花更多的時間。因為首次接觸高中教材,對文本不熟悉。所以,在備課前,就必須先熟悉教材,吃透教材,再根據學生情況認真仔細備好課。光是閉門造車也不行,還必須向老教師多請教,多學習。聽課,那么是一個提高自身教學能力的好方法。新教師只有多聽課,才能積累經驗,才能從其他人身上學習一些駕馭課堂的能力技巧。除了向別人學習以外,還要不忘隨時給自己充電,多讀書,用知識來武裝我們的頭腦。要想教給學生一罐水,自己必須先要擁有一桶水才行。所謂“學高為師〞正是這個道理。

  “教學反思〞是新教師成長的飛躍。所謂反思,就是指善于總結教學過程中的成果和出現的問題,不斷調整自己的知識結構和教學方法,以獲得持續的終身的開展,到達成長的飛躍。只有在每次的反思中,我們才能得到真正意義上的'成長。有付出不一定有收獲,但是一如既往地努力耕耘,必將換來一份充實而又沉甸甸的碩果。

  最后,我還認識到,我們的教育對象—————學生。一群十五六歲、朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們。面對這樣的群體,我們應該如何來對待他們呢?曾經在一篇文章中看到過這樣幾句話“尊重與傾聽是教育的基點,寬容與信任是教育的魅力,善良與關愛是教育的雨露,公平與平等是教育的內核,鼓勵與贊賞是教育的張力〞。雖然我現在還沒有能做得很好,但我將以它作為我教育工作的座右銘,時刻提醒自己,努力朝這個方向開展。

  向教師學習的心得體會 篇13

  因為愛,她將一生濃縮在三尺講臺,“叫我兩天不吃飯可以,叫我一天不教書,那怎么成呢?”——這就是俞泰紅老師。作為一名年輕老師,我要向俞老師學習很多很多??學習他的奉獻精神。

  為了孩子們,為了教育事業,為了自己的追求,俞老師始終是孤身一人,但她把所有的老師和學生都當成自己的孩子。她始終把三尺講臺當作黨和群眾的利益放在個人利益前面,精益求精、默默奉獻、公而忘私,她傾情關愛學生,把滿腔熱情與精力奉獻給黨的教育事業,信念堅定、律己育人。俞泰紅老師既用心于教書,更著力于育人。她對學生的教育,不是生硬的說教,也不是蒼白的呵斥,而是把教育寓于形式多樣、內容豐富的活動中,以自己的一言一行影響著學生的成長。

  俞泰紅老師把教育事業作為自己一生的追求,信念堅定、律己育人、精益求精,她傾情關愛學生,潛心教學、克己奉公、淡泊名利,她矢志不渝地發揚黨的優良傳統,為黨的教育事業奉獻一生的先進事跡,詮釋了人民教師靈魂工程師的神圣使命,體現了一名普通共產黨員樸實無華的崇高精神境界。她是全體教師學習的榜樣,更是我們年輕教師的榜樣,是每位共產黨員學習的楷模,是退休老同志老有所為的'杰出代表,是新時期共產黨員“講黨性、重品行、作表率”的典范。學習和宣傳俞泰紅老師的先進事跡,弘揚她的崇高敬業精神。學習俞泰紅同志信念堅定、對黨忠誠,恪盡職守、無私奉獻的政治品格;學習她牢記宗旨、永葆本色,艱苦奮斗、求真務實的思想情懷;學習她勤勉敬業、注重學習,勇于開拓、銳意創新的進取精神;學習她作風儉樸、淡泊名利,嚴于律己、清正廉潔的優良品行。要以俞泰紅同志為榜樣,自覺加強黨性鍛煉,弘揚優良作風,認真履職盡責,進一步樹立教育系統共產黨員可信、可靠、可敬、可親的良好形象。

  作為一名年輕教師,我以俞泰紅同志為榜樣,把從事教學工作作為傳道授業的天職,自覺地加強黨性修養、踐行黨的宗旨,在平凡的崗位上忠誠不倦、精益求精,創造出不平凡的業績,做人民滿意的好黨員、好教師。把教書育人貫穿于整個教學工作中,用真心去愛學生,做一名優秀的育才教師,為黨的教育事業作出自己應有的貢獻。

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