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讀《舍棄》有感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編整理的讀《舍棄》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《舍棄》有感1
今天，我在知了語文學(xué)習(xí)了一篇文章《舍棄》，這篇文章講述了三個(gè)小故事：亞歷山大砍斷繩結(jié)；孩子割腳趾保命；朋友把托盤倒向自己。這篇文章告訴我們一個(gè)道理――成功往往蘊(yùn)含于取舍之間。
在我的學(xué)習(xí)生活中，我也有過這樣的一些經(jīng)歷。
記得在我十歲的時(shí)候開始學(xué)習(xí)英語，剛開始學(xué)英語時(shí)我非常興奮，每天晚上都要在電腦上做半個(gè)小時(shí)的英語游戲。剛開課的那一天，我便迫不及待地打開電腦登錄賬號(hào)，想看一看必將成為我“家常便飯”的游戲題目。一開始我看到那些題都會(huì)盡力去思考，去想盡方法得更高的分。隨著時(shí)間的流逝，我對(duì)那些題目的熟練度越來越高，而我對(duì)得分也看得不那么重要了，有一種枯燥乏味了。
就在我洋洋自得的時(shí)候，老師出的題目難度越來越高，我不再是每次都能第一個(gè)完成的人了。從前的滿分，現(xiàn)在也經(jīng)常會(huì)被不及格所取代。曾經(jīng)的榮譽(yù)和我漸行漸遠(yuǎn)，看著可憐的分?jǐn)?shù)和爸爸媽媽臉上失望的表情，我真的想放棄了。尤其當(dāng)我看到別的同學(xué)都在休息和玩耍，我更加不想堅(jiān)持下去了。我舍棄了這么多的休息時(shí)間，到底值得嗎？
就在我徹底想放棄英語的'時(shí)候，偶然間看到了一個(gè)小故事：蝴蝶想要在天地間自由飛翔，要經(jīng)過一個(gè)艱難的蛻變過程，它要努力從繭里掙脫，破繭而出。雖然艱難，雖然疼痛，但蝴蝶舍棄舒適，是為了天地間的自由……看到這里，我突然明白了。
從那以后，我逼迫自己每次做題的數(shù)量都要破紀(jì)錄。當(dāng)外教老師給我們上課時(shí)候，我依舊有許多聽不懂的題目，但我并不氣餒，越發(fā)努力，多背句子。當(dāng)我再見到別人玩樂的情景，我再也不羨慕了，我知道，雖然我舍棄了輕松，但我必將收獲到更寶貴的東西。
終于，我的英語取得了優(yōu)異的成績(jī)，我成功了！通過這件事，我更加明白了一個(gè)道理：
成功，往往蘊(yùn)含于取舍之間。
讀《舍棄》有感2
今天，我在知了語文學(xué)習(xí)了一篇文章《舍棄》，這篇文章主要講了三個(gè)小故事：亞歷山大砍繩結(jié)，孩子斷腳趾保命，朋友將托盤倒向自己。這篇文章告訴了我們一個(gè)道理：
成功往往蘊(yùn)含于取舍之間。
舍棄，也在我自己的學(xué)習(xí)生活中。
在我幼兒園大班的時(shí)候，我們家對(duì)面開了一家跆拳道館，看著里面的孩子每天嘿嘿哈嘿的練功，我按捺不住好奇心，便請(qǐng)媽媽幫我報(bào)名。上了幾節(jié)課后，我漸漸地喜歡上了它，老師教的動(dòng)作我總是很快就學(xué)會(huì)了，而且越練越好，經(jīng)常被老師當(dāng)成模范表揚(yáng)。漸漸地，課程內(nèi)容越來越難了，我不再是班上最優(yōu)秀的學(xué)生了，失敗和傷痛變成了家常便飯，老師表揚(yáng)我的次數(shù)也越來越少，我非常難過。仿佛從云端一下子墜入谷底。
就這樣，我的跆拳道課彌漫著烏云和冷風(fēng)。再加上練習(xí)的過程中，難免會(huì)受傷，我漸漸想放棄了。尤其是看到同齡的孩子周末要么和爸爸媽媽出去玩，要么開心地在家打游戲看電視，我也不想再上跆拳道課了。
就在我猶豫不決的時(shí)候，一本百科全書改變了我。原來蝴蝶是蛹變成的，它在破蛹而出的`時(shí)候，要經(jīng)歷一番痛苦的掙扎。但是蝴蝶勇于舍棄舒適，選擇痛苦的蛻變，才換來自由自在地在天地間翩翩起舞……
看到這里，我明白了!只有勇于舍棄，才會(huì)獲得新生。我重新打起精神，不分寒暑努力練習(xí)跆拳道，終于，我站在了第一名的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。那一刻，我明白了我舍棄了娛樂和輕松，換來了榮譽(yù)和強(qiáng)健的體魄!
通過這件事，我再一次明白成功往往蘊(yùn)含于取舍之間。沒有努力就沒有回報(bào)，機(jī)遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能在人生道路上進(jìn)行果斷的取舍。
讀《舍棄》有感3
這個(gè)故事源自于《上帝也瘋狂》這部電影，發(fā)生在非洲卡拉哈里地區(qū)。
一天，主人公基打獵回來時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)從天而降的可樂瓶，大家都認(rèn)為是一個(gè)不同凡響的物品，于是大家為了它，祖祖輩輩打架，一個(gè)和睦的大家庭不再寧靜啦，基認(rèn)為這是個(gè)邪惡的東西，決定帶走它，把它還給上帝。
一個(gè)東西，無論多么貴重，但它帶來的'只是煩惱，那就堅(jiān)決地把它舍棄吧。
就像兩個(gè)好朋友為了一本很好看的書而爭(zhēng)吵，再也不相往來。但是其中一個(gè)人舍棄了書，大家又和好如初了。正是由于有了這樣一份舍棄，讓我們發(fā)現(xiàn)這一刻的世界比前一刻的世界更美，更富有人情味。所以，當(dāng)一個(gè)東西，讓大家煩惱，就一定要舍棄，當(dāng)一個(gè)東西，讓大家快樂，就一定要留下。
誰能舍棄東西？誰能幫助大家？只有我們自己能。舍棄一個(gè)東西，就能幫助大家。取舍之間，如果能帶給人快樂，能讓自己的靈魂達(dá)到一種高度，我覺得這種舍棄也是一種幸福。
讀《舍棄》有感4
今天，我讀了兩篇以《舍棄》為題的文章。第一篇主要講了三個(gè)小故事。
1：一個(gè)孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳，孩子毫不猶豫的用鐮刀割斷了受傷的腳，保住了性命。
2：作者的一位朋友在餐館工作，老板問他：“在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦？”他答道："我就要盡力把托盤倒向自己》“最后，他成功了。
3：亞歷山大果斷地用劍砍斷繩子，他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式――用手解開繩子。
從這幾個(gè)故事中，我懂得了：只要在某個(gè)時(shí)刻，你只有敢于舍棄才有機(jī)會(huì)獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。即使遭到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。成功往往蘊(yùn)含于取舍之間。
不少人看起來素質(zhì)很高，但他們應(yīng)為難以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。成功者，有時(shí)候只是僅僅在于抓住一兩次被忽視的機(jī)遇，而機(jī)遇的.獲取，關(guān)鍵在于你是否能夠在人生的道路上進(jìn)行果斷的索取與舍棄。
成敗就在于索取與舍棄之間，相當(dāng)于：成敗在此一舉。舍棄個(gè)人的利益，也是對(duì)他人利益的保障。要懂得舍棄，只有舍棄過，才能成功。
讀《舍棄》有感5
我讀了夏純健的的《教學(xué)中要學(xué)會(huì)舍棄》這篇文章之后，被深深打動(dòng)了，頗有感觸。文章中所闡述的教師在教學(xué)中要學(xué)會(huì)舍棄不必要的講解、舍棄不必要的提問、舍棄不必要的探究、舍棄不必要的表揚(yáng)、舍棄不必要的熱鬧等言論，確實(shí)是應(yīng)該引起我們作為教書人的反思與借鑒。梳理一下，我們平日的工作中有些做得很好，而有一些需要改進(jìn)。下面，我結(jié)合我平日的語文教學(xué)工作來談一談自己對(duì)這幾方面的理解。
舍棄不必要的講解。“教師的講授應(yīng)該講學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和易混點(diǎn)，講學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)所不能解決的問題，而不是再進(jìn)行單純的重復(fù)講解。”其實(shí)我們?cè)谄饺盏恼Z文教學(xué)中一直在努力踐行著這個(gè)理論。對(duì)于一篇課文特別是一篇段落較多的課文，如果逐段進(jìn)行講解，句句進(jìn)行分析，一周四課時(shí)的授課時(shí)間是無論如何也是完成不了教學(xué)任務(wù)的。而且事無巨細(xì)、喋喋不休地講解只會(huì)是學(xué)生漫無邊際地聽，反而對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容印象不深、掌握不扎實(shí)。我們所以在平時(shí)的語文教學(xué)中，一改以前逐段逐句的講授，對(duì)于一篇課文往往會(huì)尋找一個(gè)好的切入點(diǎn)，遵循一條好的教學(xué)主線，將重點(diǎn)語段講精、講透、拓展、運(yùn)用。對(duì)于一些學(xué)生自己就可以看懂的語段不再浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力，一帶而過。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的自悟、自學(xué)能力、抓住重點(diǎn)，學(xué)得也比較扎實(shí)。老師又可以游刃有余、少講精講，省時(shí)省力，何樂而不為？
舍棄不必要的提問。“教師的提問作為師生交流的一種方式我們要堅(jiān)持，但那些無需提問答案已明的問題充斥整個(gè)課堂，降低了課堂的效益。新課改并不反對(duì)提問，而在于我們的問題是否有價(jià)值，是否能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，我們的提問是否具有一定的思維容量，那些庸俗化的問答教師必須要舍棄。”事實(shí)確實(shí)如此。如果我們老師老是在一些耗時(shí)無用的問題上糾結(jié)不清，絮來叨去，必然會(huì)讓每節(jié)課這寶貴的四十分鐘悄悄溜走。所以提問要有藝術(shù)性能引起學(xué)生的'興趣、要有深度能引起學(xué)生的自我思考、要有層次能因人而異適合不同水平的孩子、要?jiǎng)?chuàng)新能擯棄枯燥和千篇一律。
舍棄不必要的探究。“實(shí)際上教學(xué)方式不止一種，小組合作探究只是其中的一種形式，必須要有針對(duì)性地運(yùn)用，靠聽講、閱讀、理解等方式就能掌握，無需探究的問題卻要去探究導(dǎo)致了探究的淺層化和庸俗化，同時(shí)并不是所有的學(xué)科知識(shí)都適用于探究性的學(xué)習(xí)方式，那種體現(xiàn)事物名稱、概念、事實(shí)等方面的陳述性知識(shí)就不需要學(xué)生花時(shí)間去探究。”不知從何時(shí)起，我們發(fā)現(xiàn)所以學(xué)科的教師都愿意采用小組討論、同桌討論、演一演等看似活躍而形式多樣的花樣兒。如果確實(shí)受到好的教學(xué)效果我們也會(huì)繼續(xù)采納，問題是有些老師的這些花樣兒又有多少實(shí)效呢？跟作秀一般沒有任何效益，何必？不需討論就能解決的問題不必討論，不需表演的就能掌握的內(nèi)容不必去演。特別是對(duì)不同的年齡階段的孩子千萬別小兒科式的重復(fù)同樣的形式，否則未免有些滑稽而多余。
舍棄不必要的表揚(yáng)。“新課程強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的尊重、賞識(shí)，但并不意味著對(duì)學(xué)生要一味表揚(yáng)。正如一味懲罰不可取一樣，一味表揚(yáng)也是不可取的。對(duì)學(xué)生而言，過多的夸獎(jiǎng)會(huì)導(dǎo)致上癮，同時(shí)，過多的夸獎(jiǎng)也會(huì)讓學(xué)生習(xí)以為常，也可能導(dǎo)致學(xué)生淺嘗輒止和隨意應(yīng)付。”也許你會(huì)問：“什么的表揚(yáng)是必要的表揚(yáng)？”我個(gè)人認(rèn)為適合學(xué)生年齡、能培養(yǎng)孩子自信、激勵(lì)孩子進(jìn)步的才是適合的，才是必要的表揚(yáng)。孩子應(yīng)該多表揚(yáng)但千萬別泛濫，否則學(xué)生會(huì)過耳不聞。名師竇桂梅說過的：“語文課堂上的評(píng)價(jià)與表揚(yáng)應(yīng)該要更加語文化一些。”表揚(yáng)也要有一定的學(xué)科特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。不論哪個(gè)學(xué)科，不論幾年級(jí)的孩子都清一色的“你真棒”“你真是個(gè)好孩子”等的表揚(yáng)詞不但不再時(shí)髦，反而讓學(xué)生麻木不仁，這樣的表揚(yáng)已經(jīng)失去它的意義所在。
舍棄不必要的熱鬧。“新課程改革中最重要的要使學(xué)生成為課堂的主人，這是新課改的本質(zhì)所在，教師要采取多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。”我們平時(shí)的教學(xué)中又何嘗不應(yīng)如此呢？“教育就是應(yīng)該是平淡無奇的。”“平平淡淡教語文，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)知識(shí)”多少大家都一直在平淡的教學(xué)，我們這些無名之輩為什么非得湊熱鬧呢？記得我曾聽過一節(jié)低年級(jí)的語文課，一節(jié)課中幾乎融合了音樂（放音樂）、美術(shù)（畫一畫）、舞蹈（演一演、跳一跳）等多種學(xué)科特點(diǎn)，還有什么討論、交流、相互評(píng)價(jià)此起彼伏，課件美輪美奐，什么游戲、活動(dòng)輪番轟炸，這節(jié)課下來學(xué)生那個(gè)“累”呀！老師那個(gè)“忙”呀!課堂那個(gè)“活”呀！內(nèi)容那個(gè)“實(shí)”呀！可是一番鬧騰下來，靜下心來想一想，學(xué)生寫了幾個(gè)字？讀了幾遍書？不讀不寫，學(xué)生還如何學(xué)語文？咱啊，別去湊所謂的教學(xué)的“熱鬧”，在咱還沒達(dá)到能游刃有余地運(yùn)用這些形式輔助教學(xué)之前，扎扎實(shí)實(shí)、平平淡淡地教好學(xué)，好好在培養(yǎng)學(xué)生的寫作與閱讀能力上下功夫，別跟孩子爭(zhēng)時(shí)間，別把自己當(dāng)成一個(gè)表演者，把時(shí)間真正地還給孩子，把課堂還給孩子，學(xué)生有所得、表現(xiàn)的出彩，這才是真正的“熱鬧”！千萬別嘩眾取寵、本末倒置！
所有的這些感想，都是在看了原文之后的泉涌而至，想想教學(xué)就是在摸著石頭過河，對(duì)于好的借鑒，不好的擯棄，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們才會(huì)不斷進(jìn)步、提高。
讀《舍棄》有感6
今天，我們學(xué)習(xí)了《舍棄》這一短文。讀后，我的感受很深。
這篇的文章的主要內(nèi)容是：作者先舉了亞力山大果斷地用劍砍繩結(jié)，使他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式；小孩果斷地舍棄腳趾，以短痛獲取了生命；服務(wù)員果斷地將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益這3個(gè)事例。然后，說出了舍棄的好處和道理。
讀后，我想：文中3個(gè)故事的主人公都以短暫的犧牲，獲取了長(zhǎng)久的'利益。他們這種能舍能分的果斷的取舍，我應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)。
與文中主人公相比，我真是太差勁了。每次媽媽讓我寫完作業(yè)再出去玩時(shí)，我就是不肯，心里還想：哼！想讓我不下去玩？沒門！如果我現(xiàn)在不玩，等我寫完作業(yè)，想出去玩，沒準(zhǔn)你就不讓了呢！我得抓緊時(shí)間好好玩！就這樣每到周末，我的作業(yè)總是在星期天晚上才能完成。我真是因小失大啊！現(xiàn)在，我一到周末，就趕快把作業(yè)完成，好好地玩一會(huì)。
每次我讀起本文時(shí)，總覺得文中“成功往往蘊(yùn)含于取舍之間”這句話說的非常正確。如果我們不放棄小利益，又怎能有大收獲呢？這篇文章還使我懂得了到了某個(gè)特定環(huán)境，只有果敢地去舍棄，才有機(jī)會(huì)獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，就算遭到挫折，也要選擇最佳的失敗方式。
我在今后的生活中，應(yīng)該學(xué)習(xí)作者所說的這種精神：我們?cè)谌松缆飞蠎?yīng)進(jìn)行果斷的取舍。
讀《舍棄》有感7
看故事，用心想；讀故事，有理想；
領(lǐng)悟故事，談?wù)劯邢耄?/p>
如果把舍棄與收獲并列的話，相信它們誰也離不開誰.“魚和熊掌不可兼得”，這句話是人盡皆知的。當(dāng)幾個(gè)利益同時(shí)向你走來時(shí)，你需要做的就是多中選一，選適合自己的。
選擇題不光是考試答卷里必有的題目，更是我們生活中時(shí)常發(fā)生的。選擇自己可以駕馭的，懂得拿與放，這就是舍棄。
可舍棄不等于放棄，而是在對(duì)的時(shí)間里作出對(duì)的選擇。如伴隨著自己的是貪得無厭或急功近利的話，換來的結(jié)果也許是一無所獲。
一、舍棄，是嘗試收獲的第一步
說到皮爾﹒卡丹，這是個(gè)無人不知的服裝品牌。他是一個(gè)1922年7月出生在意大利水城威尼斯的男孩。
在這個(gè)頗有名望的品牌成立之前，有多少人知道這個(gè)國(guó)際大牌的創(chuàng)始人曾經(jīng)是個(gè)貧寒的法國(guó)少年；他的曾經(jīng)有過太多的挫折和對(duì)人生的絕望.那時(shí)的他萬萬沒有想到若干年后的自己會(huì)成為當(dāng)時(shí)國(guó)際時(shí)尚界的領(lǐng)頭人。這個(gè)品牌的名字就來源他的原名：皮爾?卡丹。
【皮爾從小就熱衷于舞蹈，他最大的愿望就是在長(zhǎng)大以后能夠當(dāng)上一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈演員。可家庭的貧困使得皮爾無法滿足自己的愿望，在皮爾的父母無法養(yǎng)活他的情況下，將他送到了一家縫紉店里當(dāng)起了學(xué)徒。可這樣的工作不光是任務(wù)繁重，連學(xué)費(fèi)和簡(jiǎn)單的溫飽問題都難以解決。
就在皮爾因?yàn)闆]有滿足自己的愿望，覺得活著猶如受罪的情況下，他有了輕生的念頭。
當(dāng)他準(zhǔn)備好了用跳河自殺的方式與這個(gè)世界告別的時(shí)候，他想到了那個(gè)從小就崇拜的 “芭蕾音樂之父”布德里，這時(shí)的皮爾把自己的愿望和所受的罪寫進(jìn)了信里，希望布德里收下自己這個(gè)學(xué)徒。
沒過過久，他收到了布德里的回信。在信中，布德里并沒有提及關(guān)于收他為徒的`這件事，也沒有因皮爾為了藝術(shù)而選擇輕生所感動(dòng)。在回信中，布德里寫下了自己的人生經(jīng)歷。
在布德里的小時(shí)候也有自己的愿望和理想，夢(mèng)想著自己的將來能成為一名科學(xué)家。但他和皮爾樣，家庭的貧困使得他們沒有辦法和其他的同齡人一樣快樂的讀書，東奔西跑賣藝的生活是他賺錢的唯一途徑。在信的最后一段話提醒了皮爾，他寫道：人生在世，現(xiàn)實(shí)與理想總有著那么一些距離，我們首先選著的是生存。只有好好的活下來，才能讓夢(mèng)想之星閃閃發(fā)光。是的，如果連自己的生命都不懂得去珍惜，哪里還配的上談藝術(shù)。
這樣的一封信把皮爾的心結(jié)打開了，在后來的日子里，他每天都在努力的學(xué)習(xí)縫紉技術(shù)。在他23歲的時(shí)候，他的同名品牌皮爾 卡丹在那個(gè)時(shí)尚之都-法國(guó)-巴黎成立了。
在皮爾 卡丹的名字家喻戶曉后，有一次的采訪中他說道：“在沒有全身心的投入到縫紉工作之前，我的夢(mèng)想是在舞臺(tái)上舞蹈。可到了后來，我才知道自己根本不適合做一個(gè)燈光下的舞蹈演員，那只是年少輕狂的一夢(mèng)。”】
是的，就像皮爾那樣，當(dāng)一個(gè)人的基本生活問題都無法解決的時(shí)候，夢(mèng)想總是被現(xiàn)實(shí)踩在了腳下。但每一個(gè)人心里的喜愛與夢(mèng)想都是不可或缺的，如果沒有了自己的愛好和夢(mèng)想，生活必定是寡而無味。
但人生總有著太多的不合心意，我們看看皮爾，他的舞蹈夢(mèng)想確實(shí)是破滅了，但他對(duì)欣賞美的層次上升了。正是他每一天對(duì)美的學(xué)習(xí)和消化，成就了這個(gè)巴黎時(shí)尚之都的領(lǐng)軍人。
正如喚醒皮爾的那封信中所說【人生在世，現(xiàn)實(shí)和理想總是有著那么一些距離，我們首先要選擇的是生存。只有好好的活下來，才能讓夢(mèng)想之星閃閃發(fā)光。】
條條大路通羅馬，此路不通又別處；走適合自己的路，上坡要注意，下坡得小心。但不要放棄，儲(chǔ)備能量為先，蓄勢(shì)待發(fā)備戰(zhàn)......
二、缺憾也有它的美
在年幼的時(shí)候，人人都有所謂的理想，每當(dāng)長(zhǎng)輩或作文題目圍繞著理想來展開話題的時(shí)候，幾乎每個(gè)同學(xué)的理想都是以科學(xué)家、藝術(shù)家、老師或是過著名門富豪的生活。每一個(gè)人都希望有朝一日成為人上人，帶著令人崇拜的光環(huán)。
可是生活中平凡的人比比皆是，在車水馬龍的城市里，擠著公交上班，租著房子戀愛，還著貸款住著所謂自己的不動(dòng)產(chǎn)；這樣的人處處可見。雖說年幼的時(shí)候有著鋪天蓋地的理想，追求不一般的生活，但到了現(xiàn)在有多少人實(shí)現(xiàn)了那時(shí)的夢(mèng)想。讓我們回過頭去看看，開心的百分比還是穩(wěn)居悲傷之上。
在你我他的人生中，有著讓人懊惱的事情、后悔的事情、沒有達(dá)成所愿的理想等等。但不要難過的太早，讓我們換一個(gè)角度去看看下面兩個(gè)故事，領(lǐng)會(huì)一下缺陷中的美它在了哪？
【在一間教師里，一位老師拿出了畫有黑點(diǎn)的白紙，老師問道：“孩子們，你們看到了什么？”同學(xué)們異口同聲的回答道：“一個(gè)黑點(diǎn)！”
“難道你們沒有看到這張白紙嗎？你們的眼光都集中在了黑點(diǎn)上面，那個(gè)黑點(diǎn)就會(huì)越來越大！”老師的意思不難聽出，如果我們每個(gè)人的眼睛都向著白色的背景看去，亮的一面會(huì)越來越廣，那個(gè)黑色的小點(diǎn)才會(huì)越來越遠(yuǎn)。”】
在每個(gè)人的生活中，沒有什么是十全十美的，時(shí)不時(shí)會(huì)有一些不如意的事情過來找你；但那畢竟是少數(shù)，白色才是生活中的一個(gè)亮點(diǎn)，它永遠(yuǎn)是大多數(shù)。
曾有一個(gè)感情至深的朋友在一次吃飯聊天的時(shí)候談到了自己的兒子，為了兒子一路上走的順，什么事情都是靠自己的關(guān)系為兒子的未來做打算。
但我心里的話沒有說出來，在我看來，如果什么都是靠買來的，一路上走的太順可能不是好事。要是那一天沒有人在你的身邊，那個(gè)能是個(gè)大跟頭。
缺陷也有它的美，人生路上有過坎坷的人其實(shí)是賺了，磕碰中賺了經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)中賺了未來，往后走的路才會(huì)走得穩(wěn)，走的順。
看淡那個(gè)黑點(diǎn)吧，視野看廣了，黑點(diǎn)變小了；它有它的美！
【有一位方丈有兩個(gè)自己最得意的徒弟，就在他猶豫不決，不知該將衣缽傳給哪一個(gè)的時(shí)候，一片落下的樹葉提醒了他。
他叫來了兩個(gè)徒弟，對(duì)他們說道：“你倆個(gè)自去給我撿一片最完美的樹葉。”
不久后，大徒弟回來了，他拿出撿回的葉子遞給師傅：“我看了很久，這是其中最完整的一片，雖然看來并不完美。”
師傅和大徒弟二人等著二徒弟，等了許久，他空而歸：“師傅，我找了很久都沒有找到最完美的。”到了最后，師傅將衣缽傳給了他的大徒弟。】
這個(gè)故事雖說很短，但那故事中蘊(yùn)含的意思真實(shí)的告訴了我們：要求不要太高，結(jié)果一無所獲；事情見好就收，知足常樂最好。
表達(dá)完美的只會(huì)是嘴巴，現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)是完整。那葉子終究是葉子，完整無缺才是實(shí)在的。當(dāng)完美和完整相遇時(shí)，完美一觸就破，因?yàn)樗嗳酰煌暾耐獗聿]有那么的美麗，但他的每一面都有它該有的筋和脈，轉(zhuǎn)折點(diǎn)的條紋才是才是真的堅(jiān)不可摧。
就是因?yàn)檫@個(gè)二徒弟太追求完美，結(jié)果什么都沒有得到。他的理想是好，夢(mèng)想是美的；可就是因?yàn)闆]有大徒弟對(duì)的真實(shí)舍取，才有了如上所說的最后結(jié)果。
缺憾也有它的美，美的是去掉一點(diǎn)不可能達(dá)到的完美結(jié)局幻想，用現(xiàn)實(shí)的目光去看待自己的本身和未來。得到的東西總會(huì)有它的不足，雖說無法得到完美，但那完整無缺已經(jīng)是非常不錯(cuò)的首選了。
三、不要被貪婪所累到
貪念在每個(gè)人的心里都有，一生的勞碌都是為錢在奔波。有錢能買高檔別墅，有錢能買奢侈品，有錢能讀貴族學(xué)校，有錢能把他人招之則來，還能揮之則去。
錢能給我們帶來的好處太多了，但錢不是萬靈丹，錢買不來和睦的家庭，因?yàn)樗麜r(shí)時(shí)在忙碌，買不來真正的健康，買不來心里的快樂。有的生意黃了，借煙傷肺，有的單子吹了，戒酒傷肝。
這個(gè)時(shí)候，真正的奢侈品是健康的身體，和睦的家庭，笑容滿面的合家餐和一家人的快樂出游。
貪婪是人的本性，沒有人不愛財(cái)，你、我、他都是其中一個(gè)。但有了之后是滿足還是不足？
有個(gè)老故事實(shí)實(shí)在在的說出了貪婪所釀成的苦果。如果他倆知道及時(shí)收韁，那結(jié)果應(yīng)該不會(huì)這樣：
【在某一天的早晨，一對(duì)兄弟在前往趕集的途中遇見了一位老神仙，當(dāng)老神仙看到他們的時(shí)候，笑盈盈的說道：“看到你們倆就覺得有眼緣，我想告訴你們一個(gè)秘密，不知道你兄弟倆愿不愿聽？”
兄弟倆一聽是個(gè)秘密，當(dāng)然愿意。老神仙指著位于他們正前面的一座山說道：“在明天太陽剛剛升起的時(shí)候，這座山的門自動(dòng)會(huì)打開，那里面有無數(shù)的金銀珠寶等著你們拿。但是記住，在太陽落山之前一定要出來，否則那大門將會(huì)永久的關(guān)閉，你們便會(huì)死于山中。】
故事我只說了一半，那后面的一半應(yīng)該都會(huì)想到了。那哥哥的貪婪之心把弟弟也活活的關(guān)在了山里。如果后來弟弟不去幫哥哥多拿一點(diǎn)，如果后來哥哥聽從弟弟早點(diǎn)出洞，他們倆的未來一定是衣食無憂生活，盆滿缽滿金銀。可也就是那么幾分鐘的不知足，結(jié)果釀成了無法挽回的后果。
用心爭(zhēng)取是好事，能得到自己想要的和適合的；是自己的跑不脫，前提是恰如其分的把握。但過分貪婪所釀成的苦果幾乎都是以悲劇的形式慘淡收?qǐng)觥Ｒ粋�(gè)不夠要兩個(gè)，兩個(gè)不夠要三個(gè)，四個(gè)不夠，五個(gè)不夠，無止境的貪婪加起來反而一無所獲。
可能在人生中，那些年歲已高的過來人才能真正的體會(huì)什么是舍得。大多數(shù)的人都是擦肩而過的路人，交多了友人，看多了行人，才有了感想。
人生并沒有那么的完美，只有竟可能的做到最好；誰都有過磕磕絆絆，但我們要看的開一點(diǎn)，看的廣一點(diǎn)；誰都知道不要貪婪，如是自己的就要牢牢的抓住，不是的也不可強(qiáng)求。
舍棄，是嘗試收獲的第一步：當(dāng)中的皮爾﹒卡丹告訴了我們什么叫輕重緩急。
缺憾也有它的美：生活中有黑色的優(yōu)點(diǎn)，用看待葉子的完整與完美這兩個(gè)故事來教我該如何取舍。
不要被貪婪所累到：貪念時(shí)刻告誡自己，當(dāng)面對(duì)眼前利益不停向你襲來的時(shí)候，懂得拿捏，見好就收。
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