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最新戶外游戲活動(dòng)觀摩心得體會(huì)范本通用
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編精心整理的最新戶外游戲活動(dòng)觀摩心得體會(huì)范本通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
最新戶外游戲活動(dòng)觀摩心得體會(huì)范本通用1
戶外活動(dòng)和游戲?qū)τ诔砷L(zhǎng)的重要性是不言而喻的。許多人認(rèn)為，在戶外游戲中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和技能是在學(xué)校和家庭中無(wú)法獲得的。參與戶外活動(dòng)和游戲不僅可以幫助我們鍛煉身體，還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力和解決問題的能力。本文從我的真實(shí)體驗(yàn)和觀察中，探討戶外活動(dòng)和游戲?qū)ξ覀�(gè)人所帶來(lái)的成長(zhǎng)和啟示。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作。
戶外游戲最重要的一個(gè)目的是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。在家庭和學(xué)校中，我們可能只是與幾個(gè)親密的朋友、教師或家長(zhǎng)一起工作，但在戶外游戲中，我們需要與來(lái)自不同背景、不同年齡段的人合作。這需要我們學(xué)習(xí)如何理解和尊重其他人，以及如何合作完成一個(gè)任務(wù)或解決一個(gè)問題。在過程中，我們會(huì)收獲彼此之間的信任，這會(huì)極大地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作。
第三段：解決問題。
在戶外活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題，比如方向不清、器材缺失等等。在游戲或野外營(yíng)地里，我們需要自己想辦法解決問題，因此我們?cè)谶@個(gè)過程中鍛煉了解決問題的能力。此外，在協(xié)作解決問題的過程中，我們還會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維并發(fā)揮創(chuàng)造力。
第四段：人際交往。
戶外活動(dòng)和游戲給了我一個(gè)極好的機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)新的`人，成為朋友，并在戶外環(huán)境中共同成長(zhǎng)。在戶外游戲過程中，我們可以加強(qiáng)自己的交流技巧，并學(xué)習(xí)如何與不同的人交往。戶外體驗(yàn)也可以幫助我們了解對(duì)方的興趣愛好、興趣所在和生活方式等，這些對(duì)于人際交往至關(guān)重要。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說，我認(rèn)為戶外活動(dòng)和游戲極大地促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。通過參與戶外游戲，我獲得了自信、鍛煉了身體、培養(yǎng)了自己的社交能力、學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作、并且解決了一系列問題。健康的生活方式和良好的人際交往關(guān)系將是我未來(lái)人生的重要支持。
最新戶外游戲活動(dòng)觀摩心得體會(huì)范本通用2
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，親子關(guān)系日益得到重視，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始意識(shí)到親子活動(dòng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。而戶外游戲則成為近年來(lái)備受推崇的親子活動(dòng)之一。我和孩子參加了一次戶外游戲活動(dòng)，收獲頗豐，深感這種活動(dòng)的價(jià)值。
親子戶外游戲活動(dòng)的重要性在于它可以讓父母和孩子更加緊密地聯(lián)系在一起，增強(qiáng)彼此的感情交流。在戶外活動(dòng)中，孩子不僅可以釋放自己的`天性，還可以學(xué)習(xí)到許多知識(shí)，如觀察、發(fā)現(xiàn)、思考等。更重要的，戶外活動(dòng)能夠增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，使孩子更加自信、健康、活潑。
在這次親子戶外游戲活動(dòng)中，孩子和我一同游玩了秋千，攀爬了假山，踩了青草地，最令人難忘的是在山林探險(xiǎn)中發(fā)生的那段故事。當(dāng)我們?cè)谀吧纳搅种凶咧咧�，突然聽到了一聲驚人的響聲，孩子抱著我的腿發(fā)出了撕心裂肺的哭聲。這時(shí)我用溫柔的語(yǔ)言安慰孩子，讓他相信我在他身邊，一同走過了那段路程。在經(jīng)過一番探尋后我們發(fā)現(xiàn)了源頭，原來(lái)是一只小松鼠不小心掉下來(lái)的。
這次親子戶外游戲活動(dòng)給我們帶來(lái)了極大的改變，我們發(fā)現(xiàn)了孩子的潛能，也讓我更加重視孩子的成長(zhǎng)。孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)很好，更加自信、敢跳敢玩，這讓我感到十分欣慰和自豪。在這之后，我也更加注意了孩子的發(fā)展，讓他有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)，展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
親子戶外游戲活動(dòng)讓我們更加緊密地聯(lián)系在了一起，讓我學(xué)會(huì)了更好地理解孩子，懂得讓孩子在健康、愉快的氛圍中成長(zhǎng)。我相信這種活動(dòng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和家庭的幸福是有很大的作用的，希望更多的家庭能夠參與到這種活動(dòng)中來(lái)，豐富孩子的童年記憶。
最新戶外游戲活動(dòng)觀摩心得體會(huì)范本通用3
戶外活動(dòng)游戲是一種將娛樂和體育結(jié)合起來(lái)的方式，既能鍛煉身體又能增進(jìn)交流，是一種受歡迎的休閑方式。在我參與的戶外游戲中，我深刻體會(huì)到了戶外游戲的樂趣和意義，讓我對(duì)生活有了新的理解和體悟。
第二段：游戲的樂趣。
戶外活動(dòng)游戲能給人帶來(lái)極大的樂趣。在游戲中，我們可以與朋友或家人互動(dòng)，親密合作，共同追求游戲的勝利。例如，在足球比賽中，每位隊(duì)員都要團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，相互扶持和支持，只有通過相互合作，才能將足球踢入對(duì)方球門，取得勝利。而這樣的合作與團(tuán)結(jié)不僅僅體現(xiàn)在足球比賽中，在其他戶外游戲中也是如此。這樣的合作不僅鍛煉了我們的身體，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神，讓我們學(xué)會(huì)了關(guān)注他人，尊重他人，并通過合理的協(xié)調(diào)與配合實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
第三段：游戲中的挑戰(zhàn)。
戶外活動(dòng)游戲充滿了各種挑戰(zhàn)。在迎接挑戰(zhàn)的過程中，我們會(huì)經(jīng)歷一定的壓力和困難，但當(dāng)我們面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，往往會(huì)不自覺地激發(fā)出更強(qiáng)大的潛能和意志力。例如，在攀巖游戲中，我曾面臨高空和艱巨的攀爬任務(wù)，前進(jìn)的道路充滿了不可預(yù)測(cè)的障礙和危險(xiǎn)。但是，當(dāng)我鼓起勇氣開始攀爬時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己比想象中更有勇氣和耐力，并最終成功地攀登到山頂。這樣的經(jīng)歷不僅讓我對(duì)自己充滿信心，也讓我學(xué)會(huì)了在挑戰(zhàn)面前堅(jiān)持不懈的精神，無(wú)論遇到什么困難都能勇往直前。
第四段：游戲的教育意義。
戶外活動(dòng)游戲不僅僅是鍛煉身體和追求樂趣，它還具有很大的教育意義。在游戲中，我們需要制定策略、分析形勢(shì)、做出決策，這些都對(duì)我們的思維能力和智力發(fā)展有很大的幫助。例如，在野外求生游戲中，我們需要尋找獲得食物和水源的方法，構(gòu)建臨時(shí)避難所，熟悉和利用野外環(huán)境等。這些挑戰(zhàn)不僅提高了我們的適應(yīng)能力，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和解決問題的'能力。同時(shí)，戶外活動(dòng)游戲還能讓我們更好地了解和保護(hù)大自然，喚起我們對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任心。
第五段：結(jié)尾。
通過參與戶外活動(dòng)游戲，我深深體會(huì)到了戶外游戲的樂趣和意義。它不僅僅是簡(jiǎn)單的玩耍和娛樂，更是一種鍛煉身體、發(fā)展智力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和提高適應(yīng)能力的有效途徑。在未來(lái)的生活中，我將積極參與更多的戶外活動(dòng)游戲，挑戰(zhàn)自己的極限，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。相信通過戶外活動(dòng)游戲，我能夠獲得更多的快樂和收獲，同時(shí)也能提升自己的綜合素質(zhì)，成為一個(gè)更加積極、健康和有活力的人。
最新戶外游戲活動(dòng)觀摩心得體會(huì)范本通用4
戶外活動(dòng)游戲是追求身體健康和心靈成長(zhǎng)的一種方式。在戶外的自然環(huán)境中，人們可以充分放松身心，感受大自然的美妙和無(wú)窮的樂趣。通過參與戶外活動(dòng)與游戲，我深深體會(huì)到其中的樂趣和收獲�，F(xiàn)在，我將和大家一起分享我的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
參與戶外活動(dòng)游戲最大的`收獲之一是培養(yǎng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。在游戲中，每個(gè)人都有自己的角色和任務(wù)，只有大家團(tuán)結(jié)一致，充分發(fā)揮自己的潛力，才能取得勝利。例如，我們?cè)?jīng)參與過一次探險(xiǎn)游戲，游戲規(guī)則是團(tuán)隊(duì)成員分工合作，互相幫助解決難題，找到目標(biāo)地點(diǎn)。通過親身經(jīng)歷，我意識(shí)到只有當(dāng)每個(gè)人都盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，才能取得最佳的效果。因此，我學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，與隊(duì)友們共同努力，克服困難取得成功。
第三段：開發(fā)創(chuàng)新思維。
戶外活動(dòng)游戲還幫助我開發(fā)了創(chuàng)新思維。在戶外環(huán)境中，我們常常面臨一些需要靈活解決的問題。充分利用周圍的資源，尋找非常規(guī)的方法解決問題成了一種重要的技能。例如，在一次野外生存游戲中，我們需要自己搭建避難所，并找到食物和水源。剛開始，我們對(duì)于如何搭建避難所和尋找食物一無(wú)所知。但是，在團(tuán)隊(duì)合作和積極思考的幫助下，我們通過使用樹枝和樹葉等自然資源，成功搭建了一個(gè)溫暖而安全的避難所，并利用一些植物找到了食物。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，只要發(fā)揮創(chuàng)新思維，尋找不同的解決方案，我們可以在困境中找到希望。
第四段：鍛煉耐心和堅(jiān)持不懈精神。
戶外活動(dòng)游戲常常需要我們付出更多的耐心和堅(jiān)持不懈的努力。有時(shí)候，我們需要長(zhǎng)時(shí)間等待合適的機(jī)會(huì)，有時(shí)候，某項(xiàng)任務(wù)可能需要多次嘗試才能成功。這些挑戰(zhàn)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，成功不會(huì)輕易到來(lái)，只有堅(jiān)持不懈和不放棄才能取得好的結(jié)果。例如，在一次定向賽中，我發(fā)現(xiàn)自己走錯(cuò)了方向，而隊(duì)友們也遇到了同樣的問題。我們反復(fù)調(diào)整方向和規(guī)劃路線，直到最終找到目標(biāo)點(diǎn)。雖然經(jīng)歷了一些挫折，但這個(gè)過程讓我體會(huì)到了堅(jiān)持不懈和鍥而不舍的重要性。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過參與戶外活動(dòng)游戲，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維、耐心和堅(jiān)持不懈的精神都是我在這些活動(dòng)中得到的重要收獲。通過將這些收獲應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，我相信我能更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我也鼓勵(lì)更多的人積極參與戶外活動(dòng)游戲，體驗(yàn)其中的樂趣和收獲。讓我們一起享受戶外活動(dòng)游戲帶來(lái)的快樂與成長(zhǎng)吧。
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在當(dāng)今這個(gè)信息化時(shí)代，很多孩子都沉迷于手機(jī)、電腦等電子設(shè)備中，忽略了戶外游戲的樂趣。因此，在家長(zhǎng)們的倡導(dǎo)下，越來(lái)越多的家庭開始重視親子戶外游戲活動(dòng)。我也隨著家庭的參加，深刻感受到這種活動(dòng)的意義和價(jià)值。
伴隨著現(xiàn)代生活的改變，父母與孩子之間的關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ魈�，漸漸疏于與孩子的'交流，也不知道孩子喜歡什么，也不知道如何不受傷害地和孩子進(jìn)行交流。而親子戶外游戲活動(dòng)，則可以有效地打破親子間的隔閡。在戶外游戲中，家長(zhǎng)和孩子可以相處、交流，互相幫助、分享，從而建立起更加親密和諧的關(guān)系。
戶外游戲的另一個(gè)特點(diǎn)是可以激發(fā)孩子的好奇心和探索欲。在游戲過程中，孩子需要自己探索解決問題，這種方法能夠幫助孩子建立獨(dú)立自主的能力和自信心。例如，在特制的尋寶游戲中，孩子們可以自己分組尋找藏在一定范圍內(nèi)的物品，過程中發(fā)現(xiàn)問題并互相幫助解決，加深了合作精神。
現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活方式，讓很多孩子對(duì)大自然缺乏深入了解。而親子戶外游戲就是一個(gè)親近自然、學(xué)習(xí)自然的好機(jī)會(huì)。在森林中的探險(xiǎn)游戲中，孩子們可以感受到自然美景，觀察并探究大自然中許多奇妙的現(xiàn)象，增加對(duì)自然的了解。同時(shí)，通過活動(dòng)引導(dǎo)孩子們對(duì)自然環(huán)境負(fù)責(zé)任，意識(shí)到我們應(yīng)該愛護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
總之，親子戶外游戲活動(dòng)已經(jīng)成為家庭生活中不可或缺的一部分，不僅有利于加強(qiáng)親子關(guān)系，還有助于孩子的自主思考、興趣發(fā)展和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。我們應(yīng)該在日常生活中增加戶外游戲活動(dòng)的時(shí)間，讓孩子們健康快樂地成長(zhǎng)，與家長(zhǎng)產(chǎn)生更緊密的聯(lián)系。
最新戶外游戲活動(dòng)觀摩心得體會(huì)范本通用6
戶外活動(dòng)是一種可以開闊視野、增強(qiáng)體魄、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和增加樂趣的活動(dòng)，不論是成年人還是兒童都可以從中體會(huì)到很多樂趣與收獲，深感生活的豐富多彩。
第二段。
我最喜歡的戶外活動(dòng)就是徒步旅行，這種活動(dòng)需要我們走長(zhǎng)途路程，享受途中的美景和生活。徒步旅行使我感受到了自然的美好與人與人之間更加緊密的聯(lián)系。在徒步旅行過程中，我們有機(jī)會(huì)跟其他徒步者結(jié)成團(tuán)隊(duì)，互相幫助、分享，一起樂在其中。
第三段。
除了徒步旅行，我們還可以參加一些戶外游戲，例如攀巖、垂釣、野營(yíng)和皮劃艇等等。這些游戲可以讓我們挑戰(zhàn)自我，克服恐懼，同時(shí)也能增強(qiáng)我們的體能和耐力。
第四段。
在戶外活動(dòng)與游戲中，安全性是非常重要的。我們必須確保有足夠的安全措施，包括合適的裝備和足夠的伙伴支持。我們必須時(shí)刻保持警覺和小心，確保自己和旁邊的`人都是安全的。這樣，我們就能全面享受游戲和活動(dòng)帶來(lái)的快樂，充分感受戶外世界的驚險(xiǎn)與美好。
第五段。
總之，戶外活動(dòng)和游戲體現(xiàn)了人類與自然的互動(dòng)和和諧的關(guān)系。通過參與戶外活動(dòng)和游戲，我們可以發(fā)現(xiàn)新世界，增強(qiáng)集體合作精神，挑戰(zhàn)自我，享受自然之美，也可以轉(zhuǎn)換注意力和放松情緒。嘗試不同的戶外活動(dòng)和游戲，全面體驗(yàn)自然的美好，不僅可以帶來(lái)身體上的樂趣，更可以豐富和深化日常的生活體驗(yàn)。
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通過玉溪二幼史老師的講座、培訓(xùn)，讓我在今后教學(xué)活動(dòng)中如何教學(xué)得到了啟發(fā)。其實(shí)，我們的孩子應(yīng)該回歸到游戲中，在游戲中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。針對(duì)我園的教學(xué)實(shí)際情況，想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思。
幼兒園一日生活中幼兒自由游戲時(shí)間不夠，但沒有時(shí)間可增加了。這種現(xiàn)象顯然是不正常的，因?yàn)榘凑战處煹囊笸婧桶凑兆约旱囊庠竿鎸?duì)幼兒發(fā)展的意義是不同的。保證一次連續(xù)游戲時(shí)間，有助于提高幼兒的游戲水平。
大部分幼兒園都是以主題的形式來(lái)實(shí)施課程的。然而，如何通過有內(nèi)在聯(lián)系的各類活動(dòng)來(lái)展開主題，可以反映教師對(duì)主題活動(dòng)的不同理解，從而決定游戲在主題活動(dòng)中的地位與作用。幼兒園開展主題活動(dòng)的形式差異很大，如果教師把主題活動(dòng)做成主題背景下的分科教學(xué)，那么游戲至多就是服務(wù)于某種特定教學(xué)目標(biāo)的手段；如果教師把主題活動(dòng)做成主題背景下的探索活動(dòng)，那么具有游戲意義的自主探索和自發(fā)表現(xiàn)就會(huì)滲透在主題活動(dòng)開展的過程中；如果教師把主題活動(dòng)做成主題背景下與主題名稱相關(guān)的系列活動(dòng)，那么教師就會(huì)根據(jù)這些活動(dòng)的需要組織不同形式的游戲；如果教師把主題活動(dòng)做成主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那么幼兒的美工建構(gòu)活動(dòng)就會(huì)占據(jù)主題活動(dòng)的主要過程。
無(wú)論我們?cè)趺蠢斫庥螒�，有一點(diǎn)是可以肯定的，即游戲是幼兒按自己的意愿開展的活動(dòng)，因此教師只需為幼兒提供游戲的時(shí)間、空間與主題相關(guān)的某些材料。在幼兒園課程中體現(xiàn)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的理念，可以有兩種做法，一是模糊教學(xué)與游戲的界限，是兩者融合互為生成；二是分清游戲與教學(xué)的界限，是兩者并列，相對(duì)獨(dú)立。
以前，我們簡(jiǎn)單地將幼兒園區(qū)域活動(dòng)定位在“形式自由、室內(nèi)有間隔，操作有材料”的層面上，其實(shí)說白了就類似于分組的.桌面游戲或是自由活動(dòng)。通過探索我們對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)涵和操作終于有了新的認(rèn)識(shí)和理解：區(qū)域活動(dòng)同是幼兒園課程內(nèi)容的其中一個(gè)部分，它也是為幼兒園課程目標(biāo)服務(wù)的；區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與課程的內(nèi)容相結(jié)合相一致；我們的課程不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在集體教育活動(dòng)上，更應(yīng)該拓展到區(qū)域活動(dòng)、小組活動(dòng)乃至一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。
例如，在開展體育活動(dòng)的時(shí)候，需要鍛煉他們跑的技能。這時(shí)，我就會(huì)帶他們玩“小孩小孩真愛玩”游戲，活動(dòng)身體的各個(gè)部位，做好跑的準(zhǔn)備。幼兒對(duì)整個(gè)游戲相當(dāng)感興趣，在游戲中幼兒自然而然學(xué)會(huì)了跑的技能，發(fā)展了追逐能力，同時(shí)還滿足了他們游戲的需要。
游戲化生活化的教學(xué)活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)、體驗(yàn)快樂的一個(gè)重要組成部分，探索的路上任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)該讓教育回歸生活，讓生活與游戲真正的融入到幼兒園的課程和老師的教學(xué)活動(dòng)中去，這樣才能更好的促進(jìn)幼兒的身心的健康發(fā)展。
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為了好好的搞好這次的活動(dòng)，各班的老師們也是煞費(fèi)苦心，每天的下班后也依然在忙碌著游戲道具的制作。但是老師們也都樂在其中，還在制作中互相探討經(jīng)驗(yàn)，也促成了教師間的經(jīng)驗(yàn)交流。
在活動(dòng)開始前，我們通知了各位家長(zhǎng)，考慮到需要運(yùn)動(dòng)讓他們?yōu)橛變簜兇┲逅囊路�，并�?zhǔn)備一套衣服作為替換，并給幼兒準(zhǔn)備一些其他如：毛巾、水壺等需要用到的東西。
活動(dòng)的'日子到了，我們分批次的舉行了這次的活動(dòng)。在圈好的場(chǎng)地內(nèi)，老師和幼兒們都帶著代表自己形象的面具參加游戲。本次的游戲主題以環(huán)保和勞動(dòng)為主，而且還有兩個(gè)班同時(shí)競(jìng)賽的比賽。
本次的活動(dòng)不僅教會(huì)了幼兒們遵守游戲的規(guī)則，知道了垃圾的分類，學(xué)會(huì)了許多環(huán)保的知識(shí)，還讓他們有了一些競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及體育精神！可以說是收獲頗豐！
活動(dòng)中，也出現(xiàn)了不少表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒們，有些在同學(xué)犯難的時(shí)候前去幫助，有些在同學(xué)因?yàn)槭牡臅r(shí)候主動(dòng)前去安慰的。這些小小的舉動(dòng)都代表了他們不僅在有在游戲中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，還學(xué)會(huì)了同學(xué)間的友愛，學(xué)會(huì)了關(guān)心同學(xué)。這些都讓這次的活動(dòng)變得更加的有意義。
這次的活動(dòng)成功的達(dá)到了最初的活動(dòng)目的，可是在總結(jié)過后，依然發(fā)現(xiàn)了許多的不足。如有些孩子的家長(zhǎng)沒能好好的為孩子準(zhǔn)備好衣物和用具，學(xué)校因該多準(zhǔn)備一些備用的用具或是對(duì)家長(zhǎng)多提醒一點(diǎn)。不過好在最后活動(dòng)圓滿結(jié)束！
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