關(guān)于鼓勵(lì)的名言
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是名言了吧，名言具有概括自然有力，言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的名言嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于鼓勵(lì)的名言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、科學(xué)研究能破除迷信，因?yàn)樗膭?lì)人們根據(jù)因果關(guān)系來(lái)思考和觀察事物。—愛(ài)因斯坦
2、志氣這東西是能傳染的，你能感染著籠罩在你的環(huán)境中的精神。那些在你周?chē)粩嘞蛏蠆^發(fā)的人的勝利，會(huì)鼓勵(lì)激發(fā)你作更艱苦的奮斗，以求到達(dá)如象他們所做的樣貌。—斯蒂文
3、對(duì)付妒忌僅有使妒忌者生活得更幸福更充實(shí)，僅有在他們年輕時(shí)就鼓勵(lì)他們有團(tuán)體事業(yè)心而不是競(jìng)爭(zhēng)的思想，舍此之外更無(wú)他法。—羅素《為什么我不是基督教徒》
4、一個(gè)人已經(jīng)一條腿跨進(jìn)了墳?zāi)梗仨殨?huì)用力把另一條腿撐住。年老的人總還期望多活一天，而把死亡看作最大的不幸，天性隨時(shí)都在鼓勵(lì)著他要他躲開(kāi)死亡。—斯威夫特
5、宗教并不是僅僅教人溫順，因?yàn)檫@樣只能鼓勵(lì)作惡。—泰戈?duì)?/p>
6、不能搞平均主義，平均主義懲罰表現(xiàn)好的，鼓勵(lì)表現(xiàn)差的，得來(lái)的只是一支壞的職工隊(duì)伍。—史蒂格
7、姚明是一個(gè)謙遜并且訓(xùn)練刻苦的籃球選手，他很敬業(yè)。他對(duì)我很關(guān)心，在我還沒(méi)有進(jìn)入人們視線的時(shí)候，他給予了我很多鼓勵(lì)，我十分感激他。我想，很多球迷喜歡姚明，此刻他退役了，我同樣以黃皮膚的東方面孔出現(xiàn)了，人們就把對(duì)他的愛(ài)轉(zhuǎn)移給了我。—林書(shū)豪
8、在我的生活里，我就是主角。對(duì)于他人的生活，我們充其量只是一份暗示一種鼓勵(lì)啟發(fā)還有真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。這些態(tài)度，可能因而豐富了他人的生活，但這沒(méi)有可能發(fā)展為—代辦他人的生命。—三毛《自我》
9、真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興，而不捧場(chǎng)。在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)給你正確的批評(píng)和幫忙。我們應(yīng)當(dāng)這樣要求自我的朋友，這樣的友誼才是真正可貴的。—高爾基
10、父親的教育方法是鼓勵(lì)，而不是逼迫和苛求。是隨我們的個(gè)性發(fā)展，而決不是強(qiáng)迫把我們鑄成固定的模式。—羅蘭
11、我認(rèn)為今日有些父母所犯的最大的錯(cuò)誤是，忽視了對(duì)孩子的關(guān)心與照顧，以及有效的鼓勵(lì)孩子們的職責(zé)感和認(rèn)識(shí)到自我價(jià)值。一般而言，缺乏父母支持的孩子，往往自我價(jià)值感較低，妨礙了他們建立良好的品行和到達(dá)較高的成就。這不但影響孩子個(gè)人和家庭，并且對(duì)國(guó)家也不利。—里根
12、我們不能把歡樂(lè)全部寄托在別人身上。因?yàn)閯e人只能有限度的了解和幫忙我們。而事實(shí)上這個(gè)世界錦上添花的人總比雪中送炭的多。如果你表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，別人就都來(lái)鼓勵(lì)你；如果軟弱，就很少有人會(huì)來(lái)扶助你了。—羅蘭
13、父親是個(gè)教育家，他給了我們充分的自由去決定自我的前途，他只從旁略加指引，用鼓勵(lì)代替打擊與責(zé)罰。—羅蘭
14、我不知道是否有別人比我從父親那里所得的更多。我用父親的豁達(dá)應(yīng)付環(huán)境的變故，用父親的樂(lè)觀創(chuàng)造自我的前程，用父親的鼓勵(lì)與寬容的方法教學(xué)生和孩子，用父親對(duì)大自然父親的愛(ài)好來(lái)陶冶我自我的性情。—羅蘭
15、要是每一個(gè)孩子的詩(shī)情畫(huà)意都能得到人們的欣賞鼓勵(lì)，從而獲得健康的成長(zhǎng)，那么，世界將近不愁成為一個(gè)富于詩(shī)情畫(huà)意的世界。—殷慶功
16、不能搞平均主義，平均主義懲罰表現(xiàn)好的，鼓勵(lì)表現(xiàn)差的，得來(lái)的只是一支壞的職工隊(duì)伍。—史蒂格
17、父親的教育方法是鼓勵(lì)，而不是逼迫和苛求。是隨我們的個(gè)性發(fā)展，而決不是強(qiáng)迫把我們鑄成固定的模式。—羅蘭
18、即今江海一歸客，他日云霄萬(wàn)里人。—高適《送桂陽(yáng)孝廉》
19、我的言行，我自我負(fù)責(zé)。我不鼓勵(lì)別人效仿。—韓德強(qiáng)
20、我不知道是否有別人比我從父親那里所得的更多。我用父親的豁達(dá)應(yīng)付環(huán)境的變故，用父親的樂(lè)觀創(chuàng)造自我的前程，用父親的鼓勵(lì)與寬容的方法教學(xué)生和孩子，用父親對(duì)大自然父親的愛(ài)好來(lái)陶冶我自我的性情。—羅蘭
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