引導的名言

關于引導的名言160句

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到名言吧，名言是易于留傳的結論、建議或警世的比較有名的言語。其實很多朋友都不太清楚什么樣的名言才是好的名言，下面是小編精心整理的關于引導的名言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　1、信仰是輝煌的光，照遍周圍也引導著人自身。

　　2、對后進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！——張曉燕

　　3、書籍能引導我們進入高尚的社會，并結識各個時代的最偉大人物。--斯邁爾斯

　　4、友誼是一種溫靜與沉著的愛，為理智所引導，習慣所結成，從長久的認識與共同的契合而產生，沒有嫉妒，也沒有恐懼。荷麥

　　5、每個人都有天賦。缺乏的是跟隨天賦的引導走入黑暗的勇氣。---埃里克喬恩

　　6、在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變求變善變，有所改革，有所創新。

　　7、引導子女從小接觸音樂與美術。

　　8、把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導。苗體君

　　9、不論經歷多少歲月，不論走過多遠路途，我都深深懷念那條路，它曾經引導我與你相遇。

　　10、教育決定發展，素質決定成敗，科學引導航向，知識改變命運，智慧凝聚力量，行動成就夢想。——佚名

　　11、給能人戴緊箍，給庸人畫餅，對有本事的人要加強約束，對沒本事的人就得認真引導。

　　12、我不求金錢或衣衫，甚至不求適合我的能力的機遇，我只求您引導我獲得適合機遇的能力。

　　13、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們。

　　14、正直人的純正，必引導自己。奸詐人的乖僻，必毀滅自己。——《舊箴》

　　15、知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭，愚暗是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生發展的障礙。李大釗

　　16、把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導。——苗體君

　　17、書籍能引導我們進入高尚的社會，并結識各個時代的最偉大人物——斯邁爾斯

　　18、我們如能承認興趣在教育的發展上面，有發動的功用，這種覺悟便能引導我們注意各個兒童有他的特別能力，特別需要與特別趣問。

　　19、友誼是一種溫靜與沉著的愛，為理智所引導，習慣所結成，從長久的認識與共同的契合而產生，沒有嫉妒，也沒有恐懼。"

　　20、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子

　　21、只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。——契訶夫

　　22、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基

　　23、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

　　24、要做人民的先生先做人民的學生。——毛澤東

　　25、教師的職務是“千教萬教，教人求真”；學生的職務是“千學萬學，學做真人”。

　　26、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知

　　27、我覺得，應該從小就培養孩子的理財能力，要讓他盡早了解成人世界的運行法則

　　28、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。——諺語

　　29、一個教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。教師要不斷地超越過去的自己，就要以樸素的感情，調整自己的心態；以奉獻的精神，從事崇高的事業；以高超的技藝，展示個人的才華；以不斷的追求，提升自身的價值。

　　30、發明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進。——巴爾扎克

　　31、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基

　　32、君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮

　　33、胃病總是由于貪吃。疳積病是上帝派來教育胃的。并且你們應當記住這一點：我們的每一種欲念，甚至包括愛情在內，也都有胃口，不可太飽。——佚名

　　34、賞識就在我們身邊，賞識就在我們一言一行中，所以我們教師應從多個角度，多個側面去評價學生，讓每個學生在自信中快樂成長。

　　35、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基

　　36、教而不研則淺，研而不教則空。

　　37、人人都是人才，人人都能成才。

　　38、成長需要激勵。面對失敗或成功的結果，孩子最需要成人的安慰或鼓勵，學生最期待教師公正的評價和積極的肯定。教師拿起表揚的武器，就能減少學生失敗后的灰心，增加學生成功后的信心。

　　39、優美和樂之感情。

　　40、我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，并且以這種無產階級道德教育未來的一代。——加里寧

　　41、合力教育法。家庭是學生習慣養成教育的重要陣地，家長與學生接觸的時間長，他們的一舉一動往往成為學生判斷是否得失的標準。因此，要加強學校與家庭的溝通，充分發揮家庭和社會的育人作用。教師經常用打電話與家訪等方式，或者通過家長學校、家長委員會等平臺，及時與家長進行交流，幫助家長提高育人意識和能力，對孩子在家的行為提出要求，做到學校教育、家庭教育同步，形成教育的合力，共同促進學生養成良好的行為習慣。

　　42、健全的人格是二十一世紀的護照，充分發展的個性是民族的寶貴財富。

　　43、培養學生的問題意識是課堂教學的最高境界，我們應用“問題”來點燃學生的智慧之火。

　　44、農不重師，則農必破產；工不重師，則工必粗陋；國民不重師，則國必不能富強；人類不重師，則世界不得太平。

　　45、孩子們被送進了學校，至少在當時，那總算是一個學校吧。柔弱的幼年一代每天在這里專心致志地苦干上十個鐘頭，從書本里學些他們所不懂的毫無用處的東西，依靠死記硬背，像鸚鵡學舌似的；因此受完了教育的成績只有兩點，一是永遠的頭疼，二是念書的本領——念起來流利得很，既不要停下來拼字，也不要換氣。——馬克·吐溫

　　46、在歷史終結的地方，總有生命;當生命試圖超越‘生命’時，總有思想。如同麥田里吹過的風，思想轉瞬即逝。但那畢竟是清新的，帶著泥土的生命氣息，打動了我們靈魂的瞬間。——汪丁丁

　　47、工作的計劃性使你一天生活過得充實，而且會使你一生有所作為。

　　48、把學生看成自己的孩子，付出的才是真愛。

　　49、業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于惰。——韓愈

　　50、課堂滲透法。課堂既是教學的主陣地，也是行為習慣養成教育的主戰場。各學科教師在課堂教學中自覺地有針對性地滲透習慣養成教育的內容，教學生分清真善美，辨別假惡丑，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，潛移默化地感染他們。同時，要充分尊重學生的主體地位，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，引導學生全員、全程有效參與，在培養學生健康人格的同時，促進各種良好習慣的養成。

　　51、人生求勝的秘訣，只有那些失敗過的人才了若指掌。——威·柯林斯

　　52、上好班隊課，事半功倍。

　　53、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基

　　54、盡信書則不如無書。——孟子《孟子·盡心》

　　55、智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為“天下之達德”，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。

　　56、學生崇拜教師，教師不值得炫耀；教師培養出的學生使自己崇拜，教師才值得眩耀。

　　57、二票三制要執行，嚴格遵守記在心，看目操作要闖禍，互相督促保太平。

　　58、可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育，不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠不會遭到不幸似的。——馬克吐溫

　　59、行是知之始，知是行之成。

　　60、我愛我師，我更愛真理。——亞里士多德

　　61、熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。

　　62、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基

　　63、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

　　64、莫等閑，白了少年頭，空悲切。──岳飛

　　65、聰明人會用雄心本身來治愈雄心。他的目標如此高尚、財富、地位、幸運和恩惠都無法使他滿足——拉布呂耶爾

　　66、相信人人都有才，才會正確對待每一個學生的發展潛能；相信人人能成才，才能找到適合學生發展的好方法、好途徑。

　　67、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基

　　68、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。——蘇霍姆林斯基

　　69、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯

　　70、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。——培根

　　71、有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？”——萊辛

　　72、要盡量多地要求每一個學生，也要盡可能地尊重每一個學生，完善教育評價，可能使學生身體的、智力的、思想的力量得到廣泛地發揮。

　　73、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記·學記》

　　74、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。——列寧

　　75、每個人都有潛在的能量，只是很容易被習慣所掩蓋，被時間所遠離，被惰性所消磨。

　　76、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。——歌德

　　77、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　78、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生

　　79、“不是歲月改變了你，而是你決定了如何利用時光。” 這句名言深刻地表達了一個簡單的真理：我們自己擁有決定和引導自己生活的能力。

　　80、每個人都會面臨選擇和決策的時刻，這些選擇和決策會影響我們的人生軌跡。正如另一句名言所說：“生活并不是等待暴風雨過去，而是學會在雨中跳舞。” 我們可以選擇積極主動地面對挑戰，而不是被困境所壓倒。

　　81、但有時候，我們可能需要一些指導和啟示來幫助我們做出明智的決策。正如阿爾伯特·愛因斯坦所說：“邏輯會帶你從A到B，想象力會帶你到任何地方。” 不僅需要理性思考，還要有創造力和想象力，才能超越常規，找到更好的解決方案。

　　82、引導也可以來自別人的經驗和智慧。一位著名的領導者尼爾遜·曼德拉曾說過：“教育是引導人類離開黑暗走向光明的最強大武器。” 學習和獲得知識不僅可以改善我們的個人生活，還可以影響整個社會，為未來的發展做出貢獻。

　　83、然而，在引導他人之前，我們首先需要自我引導。正如拉爾夫·瓦爾多·愛默生所說：“要成為一個引導者，你必須成為一個學習者。” 永遠保持學習的姿態，不斷提升自己的能力和知識，才能更好地引導他人。

　　84、引導不僅僅是為了解決問題或做出決策，更是關于自我發現和成長。就像丹尼爾·莫里森所說：“每個人的人生都是一本書，每一天都是一個新的章節。” 我們可以通過引導自己和他人，使每一天都成為一個有意義的故事。

　　85、信仰是輝煌的光，照遍周圍也引導著人自身。

　　86、對后進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！——張曉燕

　　87、書籍能引導我們進入高尚的社會，并結識各個時代的最偉大人物。--斯邁爾斯

　　88、友誼是一種溫靜與沉著的愛，為理智所引導，習慣所結成，從長久的認識與共同的契合而產生，沒有嫉妒，也沒有恐懼。荷麥

　　89、每個人都有天賦。缺乏的是跟隨天賦的引導走入黑暗的勇氣。---埃里克喬恩

　　90、在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變求變善變，有所改革，有所創新。

　　91、引導子女從小接觸音樂與美術。

　　92、把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導。苗體君

　　93、不論經歷多少歲月，不論走過多遠路途，我都深深懷念那條路，它曾經引導我與你相遇。

　　94、教育決定發展，素質決定成敗，科學引導航向，知識改變命運，智慧凝聚力量，行動成就夢想。——佚名

　　95、給能人戴緊箍，給庸人畫餅，對有本事的人要加強約束，對沒本事的人就得認真引導。

　　96、我不求金錢或衣衫，甚至不求適合我的能力的機遇，我只求您引導我獲得適合機遇的能力。

　　97、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們。

　　98、正直人的純正，必引導自己。奸詐人的乖僻，必毀滅自己。——《舊箴》

　　99、知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭，愚暗是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生發展的障礙。李大釗

　　100、把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導。——苗體君

　　101、書籍能引導我們進入高尚的社會，并結識各個時代的最偉大人物——斯邁爾斯

　　102、我們如能承認興趣在教育的發展上面，有發動的功用，這種覺悟便能引導我們注意各個兒童有他的特別能力，特別需要與特別趣問。

　　103、友誼是一種溫靜與沉著的愛，為理智所引導，習慣所結成，從長久的認識與共同的契合而產生，沒有嫉妒，也沒有恐懼。"

　　104、請你不要冒然評價我，你只知道我的名字，卻不知道我的故事。你只是聽聞我做了什么，卻不知道我經歷過什么。

　　105、你就是世界上一道最美麗的風景，沒必要在別人的風景里仰望。沒有什么東西是不能放手的。時日漸遠當你回望，你會發現，你曾經以為不可放手的東西，只是生命里的一塊跳板，令你成長。光陰早就把最美妙的東西加在了修煉它的人身上。那個美妙的東西，是清淡、是安穩、是從容不迫、也是一顆最自然的心。

　　106、能把彎路走直的是聰明的人，因為他找到了捷徑;能把直路走彎的是豁達的人，因為他多看了幾道風景。讓自己快樂的同時讓別人也快樂是智慧，把自己不快的情緒帶給他人是愚蠢。不要整天抱怨生活欠了你什么，生活實際上根本不知道你是誰。

　　107、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨;沒有人會幫你一輩子，所以你要一直奮斗。

　　108、幸福不會遺漏任何人，遲早有一天它會找到你。

　　109、一個真正強大的人，不會把太多心思花在取悅和親附別人上面。所謂圈子、資源，都只是衍生品。最重要的是提高自己的內功。只有自己修煉好了，才會有別人來親附。自己是梧桐，鳳凰才會來棲;自己是大海，百川才來匯聚。你只有到了那個層次，才會有相應的圈子，而不是倒過來。

　　110、人生本就是一種承受。當愛你的人棄你而去，任你呼天搶地亦無濟于事，生活本是聚散無常;當背后有人飛短流長，任你舌如蓮花亦百口莫辯，世道本是起伏跌宕。得志時，好事如潮漲，失意后，皆似花落去。不要把自己看得太重，委屈了、無奈了、想哭了，這些都是你生命中不可或缺的一部分。

　　111、多想想自己的錯，就會慢慢忘記別人的過。

　　112、一個人總在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發現自己正被別人仰望和羨慕著。其實，每個人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在別人眼里。幸福這座山，原本就沒有頂、沒有頭。你要學會走走停停，看看山嵐、賞賞虹霓、吹吹清風，心靈在放松中得到生活的滿足。

　　113、無論你今天怎么用力，明天的落葉還是會飄下來，世上有很多事是無法提前的，活在當下，正向提升。

　　114、把自己抬得過高，別人未必仰視你;把自己擺得過低，別人未必尊重你;沒有人是完美的，無須遮掩自己的缺失。做人要能抬頭，更要能低頭。一仰一俯之間，不僅是一個姿勢，更是一種態度、一種品質。逆境時抬頭是一種勇氣和信心;順境時低頭是一種冷靜和低調。做人要有力爭上游的勇氣，更要有愿意低頭的大氣…

　　115、人生就是這樣充滿了大起大合，你永遠不會知道下一刻會發生什么，也不會明白命運為何這樣待你。只有在你經歷了人生種種變故之后，你才會褪盡了最初的浮華，以一種謙卑的姿態看待這個世界。

　　116、在人生的旅途中，我們常常需要一些引導來幫助我們找到正確的道路。引導可以是他人的智慧，也可以是我們內心的聲音。無論形式如何，引導的力量都是不可忽視的。

　　117、有時候，我們可能會迷失在迷霧之中，不知道前進的方向。這時，我們需要有人引導我們，給予我們指引和建議。正如一位智者所說，"聰明人經歷了很多事情，而更聰明的人則通過觀察他們的經驗來學習。" 通過傾聽他人的經驗和故事，我們可以避免重蹈覆轍，找到正確的道路。

　　118、除了他人的智慧，我們自己的直覺和內心的聲音也是我們重要的引導。當我們面臨抉擇時，我們的內心往往會向我們傳達信息。而我們應該學會傾聽并相信這種引導。就像一位哲人所說，"內心的聲音是最真實的聲音，因為它代表著我們內心的渴望和意愿。" 只有我們真正相信并跟隨內心的引導，我們才能找到真正的快樂和成功。

　　119、引導不僅僅是指引我們前進的方向，它還可以激發我們內心的潛力和勇氣。有時候，我們可能會因為恐懼而停滯不前。這時，我們需要一個引導來激勵我們，讓我們敢于冒險和嘗試新的事物。正如一位領導者所言，"唯有突破自己的恐懼，我們才能實現自己的夢想。" 引導可以給予我們勇氣和動力，使我們克服困難，追求我們的目標。

　　120、此外，引導還可以幫助我們認識自己，理解自己的價值和目標。有時候，我們可能會迷失在他人的期望和社會的壓力中，不知道自己真正想要什么。這時，我們需要一個引導來幫助我們探索內心的深處，找到自己的熱情和意義。正如一位思想家所說，"發現自己的激情是人生中最重要的事情之一，因為它能夠帶來真正的成就和滿足感。" 引導可以引領我們走向認識自己的旅程，讓我們找到真正屬于自己的價值和目標。

　　121、總的來說，引導是我們人生中不可或缺的力量。它可以指引我們前進的方向，激發內心的潛力和勇氣，幫助我們認識自己的價值和目標。無論是他人的智慧還是我們內心的聲音，引導都是我們成長和發展的重要因素。只有通過傾聽和相信引導，我們才能真正找到屬于自己的道路，并實現自己的人生目標。

　　122、窮人并不是指身無分文的人，而是指沒有夢想的人。

　　123、尊重父母，因為他們給了我們生命，給了我們生活；尊重老師，因為他們教給我們知識，引領我們做大寫的人；尊重朋友，因為他們在我們失落的時候，給予我們關心；尊重同學，因為他們是與我們同在屋檐下，寒窗苦讀的伴侶；尊重對手，因為是他們給了我們鼓勵、自信與勇氣。

　　124、從校長們的每周巡看紀要，引領老師把工作做實、做準；

　　125、夢想絕不是夢，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離。——(古龍)

　　126、夢想”是一個多么“虛無縹緲不切實際”的詞啊。在很多人的眼里，夢想只是白日做夢，可是，如果你不曾真切的擁有過夢想，你就不會理解夢想的珍貴。——柳巖

　　127、夢想家的缺點是害怕命運。——(斯·菲利普斯)

　　128、人的一生就是這樣，先把人生變成一個科學的夢，然后再把夢變成現實。——法國

　　129、每一本優秀的書都開啟了一扇智慧之門，每一扇門后都有一位智者在等候你的來訪，把你引領到新的境界。

　　130、我愿意是陽光，給學生以希望和光明；我愿意是春風，給學生以撫愛和溫暖；我愿意是彩虹，給學生以引領和方向。

　　131、上天忘了給我翅膀，于是我用夢想飛翔，我的夢想就是我身上隱形的翅膀，它引領著我飛向成功的殿堂。夢想每個人都可以擁有，但并不是每個人都能獲得成功。萊特兄弟有夢想，他們希望能將人類送上天空，于是他們制造出了飛機；史蒂芬孫有夢想，他希望能用蒸汽載人行路，于是他制造出了火車；毛澤東有夢想，他希望讓中國站起來，于是他用實際行動真的讓中國屹立在了世界的東方！他們擁有夢想，他們成功了。

　　132、成功苦中求，梅花寒里開。

　　133、夢是心靈的思想，是我們的秘密真情。——杜魯門·卡波特

　　134、感恩是感謝。感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做大寫的人；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力；感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。所以，感恩是懂得感謝。

　　135、命運而言，休論公道。那么，一切不幸命運的救贖之路在哪里呢？設若智慧的悟性可以引領我們去找到救贖之路，難道所有的人都能夠獲得這樣的智慧和悟。作者：史鐵生

　　136、現在的一切都是為將來的夢想編織翅膀，讓夢想在現實中展翅高飛。

　　137、人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。

　　138、那些純仆無欺的牧羊人以及滿腹經綸的賢士們，引領我們到白冷去尋覓天主，因為祂以小圣嬰的形體來到我們當中，跟我們那麼親近。

　　139、沒有一顆心會因為追求夢想而受傷，當你真心想要某樣東西時，整個宇宙都會聯合起來幫你完成。

　　140、秋天的風象一群娃娃，在秋色里頑皮戲耍；秋天的風象一位老者愛撫著綠水青山，消弭在海角天涯。秋天的風又是那么的豪爽，引領著萬物走向輝煌；秋天的風又是那么的深情，好象母親臉上掛滿的慈祥。

　　141、夢想一旦被付諸行動，就會變得神圣。——阿·安·普羅克特

　　142、我心中的良性循環是這樣的，閱讀帶來旅行的向往，而旅行又誘發深入閱讀的興趣，而我們年輕的循環，始終沒有離開自己的個人世界，一切盡在想象中。我們在書籍引領的想象中認識自由，也開始體驗這種獨特的自由。那是一種奇怪的體驗，如同天使伸出手來，感覺自己飛速上升，發現自己的思維突然脫出環境的桎梏，突然有一種靈魂飄蕩在空中的超逸。”作者：林達出處：一路走來一路讀

　　143、文學是燈，照亮前行的路，文學是路，引領你的一生。從古到今，唯一保存完整的文化應該就是文學財富了吧！

　　144、心存希望，幸福就會降臨你;心存夢想，機遇就會籠罩你。

　　145、童年，對我來說，就像引領我在路上的一盞明燈，一束山花，一把雨傘，累了，傷了，痛了，都會在童年的角落里找到屬于自己的天地。我為童年寫文寫詩，我為童年謳歌贊揚。因為童年的記憶太珍貴了，因為童年時光太美好了。

　　146、飛機就是這樣一種工具，它引領著人們，走到世界面前，審視著、解讀著千百年來困擾人類的關于宇宙的種種。作者：圣埃克蘇佩里出處：風沙星辰

　　147、神，神引領著我，在這個城市夜幕降臨之時，去進行如游戲般的殺人活動。作者：Dr·大吉出處：極度分裂

　　148、從建立翔和根榮教師發展工作室群等做起，引領老師們帶著情感、帶著積極的思考開始每天的教育生活，我們的工作室群從建立以來，內容越來越豐富，已成為老師們強神健體的精神營養餐超市——工作室解讀、校長悟語、寄語等；

　　149、大腦科學告訴我們，一張圖片勝過千言萬語，因為它可以作為大腦的注意力指南、激勵因素及路徑地圖，引領你后來居上，達到或超越自己的目標。既然你已經知道了如何把愿景轉化成現實，何不趕快行動呢?

　　150、青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發出淡淡的幽香含情。青春時代充滿著年少輕狂，充滿著無限生機，充滿著美麗自信。青春的步伐不會因困難而停止，青春的旋律不會因風雨而阻撓。青春是陽光，是自信的標志；青春是月光，是優雅的代表；青春是星光，是引領時尚的先鋒。

　　151、小徒弟告訴我一件事情，師父啊，我在學校里偷學你口音說話，把老師給嚇著了，說這個孩子八成是病的不輕。我告訴他，好好的普通話不說，學我做什么呢，我又不是引領語言新潮流，普通話不好，是我的一大遺憾，有一位網友把我的一段話放谷歌上翻譯一下，結果是，此語音無法識別，拒絕服務。我心好傷啊。作者：延參法師

　　152、夢想只要能持久，就能成為現實。我們不就是生活在夢想中的嗎?——丁尼生

　　153、你香甜獨特的氣息昰引領我愛你的線索，但我最濃烈的愛意卻只能用死亡來演繹。出處：暮光之城:破曉

　　154、信念是征服驚濤駭浪的舟，引領我們乘風破浪，迎接光明的未來！面包會有的，牛奶會有的，一切都會有的！我們的痛，那些刻在生命里的傷疤，也許在多年后的某一天，會成為我們引以為豪的驕傲！

　　155、成功永不放棄，放棄永不成功。

　　156、荼靡，彼岸，今生最后一朵，來生第一朵。邇純說，當他們死了，荼靡一定是白色的，盡頭的花朵會為他們洗去塵埃，那時彼岸之花將怒放著等待他們到來。邇純還說，他猜不到彼岸花的顏色..I.K笑了，他說他知道，那一定是紅色，血一樣的紅色，引領他們來世的要走的路。出處：活著就是惡心

　　157、夢想是人們與生俱來的重要寶物之一，它等待你的珍視和實踐。——鄒金宏

　　158、人生不怕重來，就怕沒有將來。

　　159、人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引領著我們掛云帆，濟滄海。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的，更是熱情的。

　　160、黃河，像一位母親，哺育著中華兒女！黃河，像一條巨龍，引領著中華民族！

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