分數的名言

關于分數的名言

　　在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是名言了吧，名言作為一種引導、激活、推動教學的手段，具有釋疑解惑、點撥誘導、強化聯系、深化認識的功能。還苦于找不到優秀的名言？下面是小編整理的關于分數的名言，希望能夠幫助到大家。

　　1、一個人就好像一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母越大，則分數的值就越小。托爾斯泰

　　2、誠信如此重要，我們更應倍加珍惜，如果僅是為了相對漂亮的分數，或是逃避一時的難堪，而在自己的回憶里留下了不光彩的一筆，豈不可惜

　　3、一個人就好像一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母越大，則分數的值就越小。----托爾斯泰

　　4、你在任何時候也不要急于給學生打不及格的分數。請記住成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無濟于事的。

　　5、著實，那一個個早起的朝晨，串聯起來的是更充分，更美麗，更從容的人生。它們從來無關寫在紙上的分數。

　　6、爭取時間就是成功，提高效率就是提高分數。

　　7、求學不是求分數，只要盡力而為，做好本分，問心無愧，最好的便會來臨。"

　　8、一個人好象是一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母，分母越大則分數越小。

　　9、小時候我對生活的看法是這樣的不管何時何地，我們都在參加一種游戲，按照游戲的規則得到高分者為勝，別的目的是沒有的。具體而言，這個看法常常是對的，除了臭氣彌漫的時期。比方說，上學就是在老師手里得高分，上場就是在裁判手里得高分，到了美國，這個分數就是掙錢；

　　10、期末考試到了，我緊張的心情無處不在，一股沉重的壓力慢慢地串到我的心里。考試完了，當我知道我的分數時，我很傷心

　　11、他們沒有給自己打一個對的分數，這些人對自己的看法是負面的，總覺得有成就是因為運氣好。所以，主管必須協助這種人，把自我形象扭轉為正面。"

　　12、友誼好比一個分數，雙方就是分子和分母。分子（分母）失去對方，分數值就化為烏有。佚名

　　13、平時則放蕩冶游，考試則熟讀講義，不問學問之有無，惟爭分數之多寡；試驗既終，書籍束之高閣，毫不過問，敷衍年，潦草塞責，文憑到手，即可借此活動于社會，豈非與求學初衷大相背馳乎？光陰虛度，學問毫無，是自誤也。

　　14、你在任何時候也不要急于給學生打不及格的分數。請記住成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無濟于事的。——蘇霍姆林斯基

　　15、絕不要把情緒發泄到食物身上，找其它方式代替，最好就是運動了。一個人就好象是一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大則分數的值愈小。

　　16、有一天我字丟了一撇，成了找字，為找回那一撇，我問了很多人，那一撇代表什么？商人說是金錢，政客說是權力，明星說是名氣，軍人說是榮譽，工人說是工資，學生說是分數

　　17、分數不是萬能的，但沒有分數是萬萬不能的。

　　18、老師告訴我們很多種學習的方法，比如說自我激勵自己，當自己在考試的時候分數下來，考的并不是很理想，就可以通過自我激勵自己，告訴自己不要放棄，在下一次的考試中好好發揮自己，爭取不要讓自己丟失分數。

　　19、我要穩穩的分數，能抵擋考試的殘酷，在成堆學霸里，能有個歸宿。

　　20、家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

　　21、月考分數高低何足掛齒，平時名次浮動純屬正常。

　　22、爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數。

　　23、聰明出于勤奮，天才在于積累。華羅庚真的猛士，敢于直面慘淡的分數，敢于正視淋漓的成績單。這是怎樣的哀痛者和幸福者？

　　24、你在任何時候也不要急于給學生打不及格的分數。請記住成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無濟于事的。蘇霍姆林斯基

　　25、凡治眾如治寡，分數是也斗眾如斗寡，形名是也三軍之眾，可使必受敵而無敗，奇正是也兵之所加，如以碬投卵者，虛實是也。春秋孫武

　　26、人的智慧掌握著三把鑰匙一把做題目，一把寫論文，一把應對差分數。知識思想幻想就在其中。

　　27、很快，在大小考試中，我們勇敢地沖上前線，在師長們的激勵的目光中，我們奮筆疾書。我們驚喜地發現，我們解出了以前望而生畏的難題，克服了對理綜的恐懼，考出了滿意的分數。在這里我要說，謝謝你們，我親愛的老師。

　　28、友誼好比一個分數，雙方就是分子和分母。分子（分母）失去對方，分數值就化為烏有。——佚名

　　29、分數出來的時候，憋得我好一陣子才說出一句話。我告訴兒子，人生有一大悲，就是少年得志。兒子也過了好一陣子，悟透了我的話，認真地點了點頭。我們爺倆的一說一點，或許就定下了未來的某個基調。

　　30、大部分的人對于所謂成功，只有兩個標準小時候的分數和大了之后的錢數。

　　31、有一天“我”字丟了一撇，成了“找”字，為找回那一撇，“我”問了很多人，那一撇代表什么？商人說是金錢，政客說是權力，明星說是名氣，軍人說是榮譽，工人說是工資，學生說是分數……最后“生活”告訴“我”那一撇是健康和快樂，沒有它們，什么都是浮云！

　　32、對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。

　　33、王菊珍的百分數我國科學家王菊珍對待實驗失敗有句格言，叫做“干下去還有％成功的希望，不干便是％的失敗。”

　　34、第天，一看到語數英門老師走過來時，我心里總是有一種怪怪的感覺。一直到第天下午，英語老師才報分數，開始報了某某某分某某某分，分，分，分，分。我的心像是提到了咽喉一樣。終于，孫婕分。我才松了一口氣，心想，如果語數也能考分就好了。頓時，大家有的笑瞇瞇，有的低下了頭。我也興奮了，因為我英語分數超過了媽媽給我定的分的目標。

　　35、不要把分數看重了，要把精力集中在培養訓練分析問題的能力和解決問題的能力上。

　　36、友誼好比一個分數，雙方就是分子和分母。分子（分母）失去對方，分數值就化為烏有。佚名

　　37、數學老師走上了講臺，老師說我先報倒數的，再報正數的，某某某，孫婕分。原來，我不是門都好啊，數學怎么考這么少呢？本以為數學也能考到分以上，唉，才考分；本以為數學也能考前名，唉，卻來個倒數第名。再仔細看試卷，都是因為我粗心計算出錯。如果把粗心改掉，那不就是分了嗎？看看語文試卷和英語試卷，也都因為我的粗心扣了分數。

　　38、一個人好象是一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大則分數值愈小。

　　39、人的才能不都表現在分數上

　　40、讓我震驚的是，IQ的高低并不是我最好的和最差的學生之間唯一的差別。一些在課業上表現很好的學生并不具有非常高的IQ分數。一些非常聰明的孩子反而在課業上表現的不那么盡如人意。

　　41、史密斯自己每個月都記賬，她也建議民眾練習這樣做，每個月一一列出自己花錢的細目。此外她也認為維持好的信用分數對成為百萬存款族也有幫助，因為好的信用分數可以在很多方面替自己省下錢，而一生節省下來的錢就會達到數萬美元。

　　42、同情心就是看到別人感受的事情，和自己的一樣，彼此休戚相關互相諒解。所以現行考試制度，最與此點背馳。為爭名次之高下分數之多寡，使同情心日減，嫉妒心大增。

　　43、我擔心如果考了壞分數，家長或老師會嚴厲指責。

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