贊美老師的名言語錄

贊美老師的名言語錄

　　怎么贊美老師？寫老師的名人名言有哪些？下面是小編整理的贊美老師的名言語錄，歡迎閱讀！

　　1) 、知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。

　　2) 、仰之彌高，鉆之彌堅。《論語子罕》

　　3) 、善之本在教，教之本在師。李覯

　　4) 、老師，您滿懷愛心地創造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。

　　5) 、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

　　6) 、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。孔子

　　7) 、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

　　8) 、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

　　9) 、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

　　10) 、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。

　　11) 、園丁崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方。

　　12) 、身為世范，為人師表。

　　13) 、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。

　　14) 、據我考證，英語個字母什么用？就是為了換元用的，個小寫的字母用掉了還有了大寫的字母來！個大寫字母用掉了還有阿爾法，被他，噶瑪；來！你們換吧，阿！換天換地也不要緊的！

　　15) 、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

　　16) 、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　17) 、您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自我照亮了別人。您事事順心！發展順利！宏圖大展！

　　18) 、兄弟不和者敗、侮師慢客者敗。《治家格言》

　　19) 、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

　　20) 、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

　　21) 、孫子說投之亡地然后存，陷之死地然后生。其實這樣做是有先決條件的，一力量不會太懸殊，二士兵在死地依然滿懷信心，三沒有更好的辦法。今天我們對事業的追求，要有置之死地的決心，但也必須考慮到成功的條件，否則一味蠻干，最后苦了自己。就算是一頭獅子，放在死地和大象對抗，也依然是不明智的。

　　22) 、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修

　　23) 、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

　　24) 、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！

　　25) 、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

　　26) 、老師是我們的在生父母！爹娘生養我們老師教育了我們！

　　27) 、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

　　28) 、興學之本，惟有師范。張謇

　　

　　29) 、疾學在于尊師。《呂氏春秋勸學》

　　30) 、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。

　　31) 、當年的黑發，如今白幾多，走過許多季節，不凋的是愛心的奉獻。

　　32) 、同學們不要趴在桌子上，這方面我很有經驗的，大學時我幾乎每節課都趴桌子，所以我的每一本書都很臟。

　　33) 、戇度（傻瓜）年年有今年特別多。

　　34) 、老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　35) 、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　36) 、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

　　37) 、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。布魯納

　　38) 、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

　　39) 、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。歌德

　　40) 、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

　　41) 、你們知道嗎，埃及和印度的人是不用草紙的，他們響應過自然的召喚后，你們知道他們怎么樣嗎？他們用自己的左手來清潔的，然后就用水沖一下，多臟啊，但是我每次路過某某大廈，看到那里買印度甩餅的隊排得那么長，我都掩面而笑得走過去，要知道啊，那印度甩餅一個手是甩不起來的。

　　42) 、 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

　　43) 、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！

　　44) 、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福！

　　45) 、教誨如春風，師恩似海深。

　　46) 、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

　　47) 、一位好老師，勝過萬卷書。

　　48) 、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

　　49) 、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

　　50) 、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

　　51) 、教師是人類的靈魂工程師。斯大林

　　52) 、富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。程顥

　　53) 、習于智長，優與心成。

　　54) 、我罰你們抄，不是我不原諒你們，是科學不原諒你們。

　　55) 、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

　　56) 、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　57) 、老師一句話能改變孩子一輩子的命運。老師要給孩子夢想，不管碰到怎樣落后的孩子，都應該鼓勵他，老師可以用紀律約束學生，嚴格要求學生，但不能侮辱他，把他看得一無是處。在我生命中最喜歡的老師就是能夠鼓勵我推動我前行的老師。不管在什么狀態上，你都受到鼓勵，這樣的老師就了不起。俞敏洪

　　58) 、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。

　　59) 、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

　　60) 、老師是紅燭，點燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。

　　61) 、尊師則不論其貴賤貧富矣。

　　62) 、教大家四個用法，包你打遍英語角無敵手：Oh yes.／Oh no.／Really?／I don 't thinkso. 大家要不要跟我重復一遍？

　　63) 、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。

　　64) 、師德最樸素的認識就是要對學生充滿愛心。

　　65) 、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　66) 、無論將來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師！我都將以性命的翠綠為你祝福！！無論風雨，無論坎坷，都有您在默默的支持和指引著我，老師您辛苦了，學生永遠祝福您

　　67) 、租書或借書可以促進孩子盡快把一本書看完。

　　68) 、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。 (本文出自搜寶名言)

　　69) 、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。

　　70) 、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪《勤求》

　　71) 、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。愿我這小溪的音樂，永遠在您深邃的山谷中回響。

　　72) 、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干李商隱

　　73) 、對一個尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。伊索

　　74) 、愿溫馨喜悅與愉悅如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂的時光咱們最愛的老師。愿老師的船永遠平安！

　　75) 、傳播知識，就是播種希看，播種幸福。老師，您就是這希看與幸福的播種人！

　　76) 、應該讓兒童感覺到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒有任何其它目的。恰是這種沒有任何其它目的,才能讓孩子喜愛這項活動。

　　77) 、教你們我至少要少活年，如果我一年賺萬的話，年就是萬，乖乖~你們以后好去出一本書就叫《我們是怎樣謀殺一個百萬富翁的》。

　　78) 、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。易卜生

　　79) 、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

　　80) 、這題如果你答闊葉林的話，我會毫不猶豫代表地理學，把你打死。

　　81) 、高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

　　82) 、如果你要等有了實驗室才來做實驗的話，那么有了實驗室你也不會做實驗。

　　83) 、太陽底下最光輝的職業；人類靈魂的工程師。

　　84) 、ECONOMIST是一本很不錯的雜志，大家以后如果去英國的話，手上拿一本ECONOMIST，就具備了一個英國上流社會人士的外部特征。

　　85) 、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

　　86) 、師道既尊學風自善。康有為《政論集在浙之演說》

　　87) 、江河把我們推向的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

　　88) 、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　89) 、東北的河水跟我們這不一樣，一年有兩次汛期，所以東北人一年有兩次淹死的機會。

　　90) 、這題選錯的同學，我強烈建議你立即下沉到地底。

　　91) 、君子喻于義，小人喻于利。孔丘

　　92) 、把你們教好那是一項科研成果，我馬上可以調到中科院去了。

　　93) 、 昔之設學校，教養之法，師生問對，憤悱開發，相與曲折反復，諄諄善誘。

　　94) 、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

　　95) 、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。韓愈

　　96) 、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　97) 、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　98) 、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　99) 、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　100) 、為孩子，為事業，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。

　　101) 、教師是太陽底下再優越沒有的職務了。夸美紐斯

　　102) 、貧不足羞，可羞是貧而無志。呂坤

　　103) 、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

　　104) 、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！

　　105) 、 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

　　106) 、捧著一顆心，不帶半根草去。

　　107) 、老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！

　　108) 、好老師無論在哪張床上都能把你們帶上天堂，不好的老師直接帶你們去住總捅套房！郭德綱

　　109) 、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基

　　110) 、知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。

　　111) 、仰之彌高，鉆之彌堅。《論語子罕》

　　112) 、善之本在教，教之本在師。李覯

　　113) 、老師，您滿懷愛心地創造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。

　　114) 、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

　　115) 、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。孔子

　　116) 、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

　　117) 、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

　　118) 、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

　　119) 、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。

　　120) 、園丁崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方。

　　121) 、身為世范，為人師表。

　　122) 、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。

　　123) 、據我考證，英語個字母什么用？就是為了換元用的，個小寫的字母用掉了還有了大寫的字母來！個大寫字母用掉了還有阿爾法，被他，噶瑪；來！你們換吧，阿！換天換地也不要緊的！

　　124) 、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

　　125) 、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　126) 、您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自我照亮了別人。您事事順心！發展順利！宏圖大展！

　　127) 、兄弟不和者敗、侮師慢客者敗。《治家格言》

　　128) 、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

　　129) 、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

　　130) 、孫子說投之亡地然后存，陷之死地然后生。其實這樣做是有先決條件的，一力量不會太懸殊，二士兵在死地依然滿懷信心，三沒有更好的辦法。今天我們對事業的追求，要有置之死地的決心，但也必須考慮到成功的條件，否則一味蠻干，最后苦了自己。就算是一頭獅子，放在死地和大象對抗，也依然是不明智的。

　　131) 、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修

　　132) 、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

　　133) 、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！

　　134) 、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

　　135) 、老師是我們的在生父母！爹娘生養我們老師教育了我們！

　　136) 、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

　　137) 、興學之本，惟有師范。張謇

　　138) 、疾學在于尊師。《呂氏春秋勸學》

　　139) 、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。

　　140) 、當年的黑發，如今白幾多，走過許多季節，不凋的是愛心的奉獻。

　　141) 、同學們不要趴在桌子上，這方面我很有經驗的，大學時我幾乎每節課都趴桌子，所以我的每一本書都很臟。

　　142) 、戇度（傻瓜）年年有今年特別多。

　　143) 、老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　144) 、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　145) 、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

　　146) 、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。布魯納

　　147) 、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

　　148) 、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。歌德

　　149) 、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

　　150) 、你們知道嗎，埃及和印度的人是不用草紙的，他們響應過自然的召喚后，你們知道他們怎么樣嗎？他們用自己的左手來清潔的，然后就用水沖一下，多臟啊，但是我每次路過某某大廈，看到那里買印度甩餅的隊排得那么長，我都掩面而笑得走過去，要知道啊，那印度甩餅一個手是甩不起來的。

　　151) 、 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

　　152) 、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！

　　153) 、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福！

　　154) 、教誨如春風，師恩似海深。

　　155) 、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

　　156) 、一位好老師，勝過萬卷書。

　　157) 、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

　　158) 、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

　　159) 、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

　　160) 、教師是人類的靈魂工程師。斯大林

　　161) 、富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。程顥

　　162) 、習于智長，優與心成。

　　163) 、我罰你們抄，不是我不原諒你們，是科學不原諒你們。

　　164) 、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

　　165) 、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　166) 、老師一句話能改變孩子一輩子的命運。老師要給孩子夢想，不管碰到怎樣落后的孩子，都應該鼓勵他，老師可以用紀律約束學生，嚴格要求學生，但不能侮辱他，把他看得一無是處。在我生命中最喜歡的老師就是能夠鼓勵我推動我前行的老師。不管在什么狀態上，你都受到鼓勵，這樣的老師就了不起。俞敏洪

　　167) 、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。

　　168) 、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

　　169) 、老師是紅燭，點燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。

　　170) 、尊師則不論其貴賤貧富矣。

　　171) 、教大家四個用法，包你打遍英語角無敵手：Oh yes.／Oh no.／Really?／I don 't thinkso. 大家要不要跟我重復一遍？

　　172) 、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。

　　173) 、師德最樸素的認識就是要對學生充滿愛心。

　　174) 、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　175) 、無論將來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師！我都將以性命的翠綠為你祝福！！無論風雨，無論坎坷，都有您在默默的支持和指引著我，老師您辛苦了，學生永遠祝福您

　　176) 、租書或借書可以促進孩子盡快把一本書看完。

　　177) 、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。 (本文出自搜寶名言)

　　178) 、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。

　　179) 、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪《勤求》

　　180) 、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。愿我這小溪的音樂，永遠在您深邃的山谷中回響。

　　181) 、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干李商隱

　　182) 、對一個尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。伊索

　　183) 、愿溫馨喜悅與愉悅如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂的時光咱們最愛的老師。愿老師的船永遠平安！

　　184) 、傳播知識，就是播種希看，播種幸福。老師，您就是這希看與幸福的播種人！

　　185) 、應該讓兒童感覺到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒有任何其它目的。恰是這種沒有任何其它目的,才能讓孩子喜愛這項活動。

　　186) 、教你們我至少要少活年，如果我一年賺萬的話，年就是萬，乖乖~你們以后好去出一本書就叫《我們是怎樣謀殺一個百萬富翁的》。

　　187) 、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。易卜生

　　188) 、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

　　189) 、這題如果你答闊葉林的話，我會毫不猶豫代表地理學，把你打死。

　　190) 、高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

　　191) 、如果你要等有了實驗室才來做實驗的話，那么有了實驗室你也不會做實驗。

　　192) 、太陽底下最光輝的職業；人類靈魂的工程師。

　　193) 、ECONOMIST是一本很不錯的雜志，大家以后如果去英國的話，手上拿一本ECONOMIST，就具備了一個英國上流社會人士的外部特征。

　　194) 、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

　　195) 、師道既尊學風自善。康有為《政論集在浙之演說》

　　196) 、江河把我們推向的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

　　197) 、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　198) 、東北的河水跟我們這不一樣，一年有兩次汛期，所以東北人一年有兩次淹死的機會。

　　199) 、這題選錯的同學，我強烈建議你立即下沉到地底。

　　200) 、君子喻于義，小人喻于利。孔丘

　　201) 、把你們教好那是一項科研成果，我馬上可以調到中科院去了。

　　202) 、 昔之設學校，教養之法，師生問對，憤悱開發，相與曲折反復，諄諄善誘。

　　203) 、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

　　204) 、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。韓愈

　　205) 、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　206) 、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　207) 、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　208) 、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　209) 、為孩子，為事業，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。

　　210) 、教師是太陽底下再優越沒有的職務了。夸美紐斯

　　211) 、貧不足羞，可羞是貧而無志。呂坤

　　212) 、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

　　213) 、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！

　　214) 、 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

　　215) 、捧著一顆心，不帶半根草去。

　　216) 、老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！

　　217) 、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。洛克

　　218) 、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基

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