尊師的名言
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用名言吧，名言是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的簡潔而含義深刻動人的句子。什么樣的名言才經典呢？下面是小編幫大家整理的尊師的名言，歡迎大家分享。
尊師的名言1
人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——王卓《今世說》
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
為學莫重于尊師。——譚嗣同
若要好，問三老。
國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
人不可以不就師矣。
學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——荀子
古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
古之學者必有師。
愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
師友貴隆親，古學當自反。
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
學貴得師，亦貴得友。——唐甄
疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
圣人無常師。——韓愈
學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子》
片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法》
君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。
三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》
教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
十年樹木，百年樹人。
師者，人之模范也。——楊雄
教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯
善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
你是我二十年前的'先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
舉世不師，故道益離。——柳宗元
古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈
三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
一日之師，終身為父。——關漢卿
要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
疾學在于尊師。
人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
尊師的名言2
1.圣人無常師。——韓愈
2.古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
3.你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
4.古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
5.學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子》
6.事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
7.明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
8.師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈
9.東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。——白居易
10.人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——王卓
11.為學莫重于尊師。——譚嗣同
12.三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
13.學貴得師，亦貴得友。——唐甄
14.敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。——佚名
15.國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
16.尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
17.教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
18.師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
19.學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
20.教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯
21.無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
22.人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
23.老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。——佚名
24.善之本在教，教之本在師。——李覯
25.君子隆師而親友。——《荀子·修身》
26.您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您，老師的愛，天下最偉大，最高潔。——佚名
27.經師易求，人師難得。——《北周書》
28.一日之師，終身為父。——關漢卿
29.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。——鄭燮
30.務學不如務求師。——楊雄
31.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
32.君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》
33.疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
34.為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
35.隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫
36.吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
37.古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈
38.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
39.師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺
40.落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍
41.一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
42.舉世不師，故道益離。——柳宗元
43.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。——佚名
44.片言之賜，皆事師也。——梁啟超
45.沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾
46.要記住，你不僅是教課的'教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
47.冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。——海明威
48.教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
49.人不可以不就師矣。——佚名
50.師者，人之模范也。——楊雄
51.經師易遇，人師難遇。——司馬光
尊師的名言3
1、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。——柏楊
2、教育是廉價的國防。——古希臘·亞里士多德
3、經師易求，人師難得。——《北周書》
4、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
5、舉世不師，故道益離。——柳宗元
6、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
7、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。——羅素
8、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。——英國：司各特
9、教師的職業是一種責任重大的、最光榮的職業。這一職業的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭
10、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
11、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。——英國·羅素
12、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補》
13、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝：歐陽修
14、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》
15、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧
16、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子》
17、學校，王政之本也。——宋朝：歐陽修
18、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
19、尊師是一個民族文明的標志。——曲嘯
20、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
21、在我看來，教會學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的.教育技巧之所在。——蘇霍姆林斯基
22、國家的命運有賴于對青年的教育。——古希臘·亞里士多德
23、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
24、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集》
25、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈
26、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
27、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
28、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
29、教育是一種艱巨的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業，而且是藝術事業。——前蘇聯：加里寧
30、明、更加寬容仁慈。——印度：泰戈爾
31、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。——印度·泰戈爾
32、教育，是廉價的國防。——亞里士多德
33、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
34、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋》
35、善之本在教，教之本在師。——李覯
36、師者，所以傳道、授業、解惑也。——唐朝·韓愈
37、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代：韓愈
38、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。——海明威
39、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。——鮑克
40、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國·康德。
41、教師的職業是一種責任最大，最光榮的職業。這一職業的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯·克魯普斯卡婭
42、一日之師，終身為父。——關漢卿
43、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈
44、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪《勤求》
45、一日為師，終身為父。——關漢卿
46、提高教師的威信，應該用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛。——加里寧
47、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
48、學校之設，固治國化民之本也。——田況
49、而且是藝術事業。——前蘇聯：加里寧
50、務學不如務求師。——楊雄
51、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
52、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
53、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法。自序》
54、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增多的唯一的手段。——巴爾扎克
55、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。——德國·貝多芬
56、吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
57、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》
58、能及的事。我是憑經驗這樣說的。——德國：貝多芬
59、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
60、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
61、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。——印度：泰戈爾
尊師的名言4
1、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
2、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德
3、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾
4、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
5、君子隆師而親友。——《荀子·修身》
6、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——陸游
7、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都就應飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。——居里夫人
8、一日之師，終身為父。——元。關漢卿
9、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——佚名
10、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
11、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——魯迅
12、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
13、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
14、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
15、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
16、當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。——馮學峰
17、圣人無常師。——韓愈
18、師者，人之模范也。——楊雄
19、沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾
20、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。——巴爾扎克
21、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
22、師道既，學風自善。——康有為
23、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
24、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。——徐瑋
25、生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天
26、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《勸學》
27、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
28、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
29、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
30、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
31、一個人的價值，就應看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。——愛因斯坦
32、吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
33、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》
34、君子隆師而親友。——《荀子修身》
35、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。——吳玉章
36、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。——李清照
37、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
38、君子隆師而親友。——《荀子修身》
39、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
40、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾
41、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——佚名
42、師者，人之模范也。——楊雄
43、斯文有傳，學者有師。——蘇軾
44、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。——李白
45、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
46、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。經:途經好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子·勸學》
47、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身---這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。——愛因斯坦
48、為別人照亮道路，自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
49、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——荀子
50、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪
51、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
52、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
53、為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。——羅丹
54、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
55、圣人無常師。——韓愈
56、師道既，學風自善。——康有為
57、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
58、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰
59、師者，人之模范也。——楊雄
60、擇師，不可不慎也。——《禮記》
61、蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。——秋瑾
62、我們以人們的目的來決定人的活動。目的偉大，活動才能夠說是偉大的。——契訶夫
63、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。——王陽明
64、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川
65、舉世不師，故道益離。——柳宗元
66、師友貴隆親，古學當自反。師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學。——韓嬰
67、經師易求，人師難得。——《北周書》
68、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——郭小川
69、貧不足羞，可羞是貧而無志。——呂坤
70、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈
71、教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——夸美紐斯
72、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
73、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
74、一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會做出什么偉大的事情來。——車爾尼雪夫斯基
75、毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理。——培根
76、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》
77、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
78、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德
79、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的'。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌
80、經師易遇，人師難遇。——司馬光
81、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
82、理想的人物不僅僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。——黑格爾
83、務學不如務求師。——楊雄
84、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰
85、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
86、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——佚名
87、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
88、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的好處。——愛因斯坦
89、師道既尊，學風自善。——康有為
90、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。——車爾尼雪夫斯基
91、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基
92、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
93、教師不僅僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
94、身教重于言傳。——王夫之
95、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
96、共同的事業，共同的斗爭，能夠使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基
97、生活就是戰斗。——柯羅連科
98、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生
99、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
100、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。——丁玲
101、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
102、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
103、充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。——赫胥黎
104、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
尊師的名言5
1.尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
2.事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
3.尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
4.師者，人之模范也。——楊雄
5.經師易求，人師難得。——《北周書》
6.疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
7.古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈
8.為學莫重于尊師。——譚嗣同
9.你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
10.尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
11.善之本在教，教之本在師。——李覯
12.學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
13.片言之賜，皆事師也。——梁啟超
14.師道既尊，學風自善。——康有為
15.古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
16.三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
17.一日之師，終身為父。——關漢卿
18.師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
19.沒有激情，世上任何一件偉大的.事業都不能完成。——黑格爾
20.教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
尊師的名言6
1、君子隆師而親友。——《荀子修身》
2、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
3、一日之師，終身為父。——元。關漢卿
4、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德
5、只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職。……我寧愿把有這種知識的`老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導孩子怎樣做人。——盧梭
6、為學莫重于尊師。——譚嗣同
7、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐。韓愈《師說》
8、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
9、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈
10、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
11、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。——海明威
12、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法。自序》
13、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集。在浙之演說》
14、沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾
15、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
16、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
17、師者，人之模范也。——楊雄
18、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪《勤求》
19、經師易求，人師難得。——《北周書》
20、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
21、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
22、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學》
23、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
24、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。（經：途經。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子。勸學》
25、國將興，心貴師而重傅。——《荀子。大略》
尊師的名言7
1、教育的目的在于品德的形成。——英國·斯賓塞
2、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯
3、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。——胡瑗
4、教師的職業是一種責任最大，最光榮的職業。這一職業的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯·克魯普斯卡婭
5、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國·雨果
6、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代·韓愈
7、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增多的唯一的手段。——巴爾扎克
8、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
9、為學莫重于尊師。——譚嗣同
10、教師的職業是一種責任重大的、最光榮的職業。這一職業的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭
11、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
12、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈
13、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
14、教育是偉大的事業，人類的命運決定于教育。——前蘇聯·別林斯基
15、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。——英國·司各特
16、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。——鮑克
17、師道既尊，學風自善。——康有為
18、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——康德
19、沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾
20、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
21、學校是造就人才的工廠。——捷克·夸美紐斯
22、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
23、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
24、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
25、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之
26、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
27、沒有比人生更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到老師。——塞涅卡
28、學而不思則罔，思而不學則殆。──孔子
29、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
30、凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶
31、行是知之始，知是行之成。——陶行知
32、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭
33、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
34、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶
35、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠
36、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。——盧梭
37、師以質疑，友以析疑。——李惺
38、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
39、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。——克拉克
40、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
41、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。——大仲馬
42、言必信，行必果。——孔子
43、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——羅素
44、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
45、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
46、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
47、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。——愛默生
48、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
49、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
50、斯文有傳，學者有師。——蘇軾
51、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。──孔子
52、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
53、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。——杜威
54、師者，人之模范也。——楊雄
55、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
56、為學莫重于尊師。——譚嗣同
57、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
58、君子藏器于身，待時而動。——佚名
59、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
60、興學之本，惟有師范。——張謇
61、善之本在教，教之本在師。——李覯
62、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
63、養體開智以外，又以德育為重。——康有為
64、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
65、學而不厭，誨人不倦。——孔子
66、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾
67、教化之本，出于學校。——宋朝·蘇洵
68、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國·康德
69、教育的目的在于品德的形成。——英國·斯賓塞
70、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯
71、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代·韓愈
72、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增多的唯一的'手段。——巴爾扎克
73、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
74、為學莫重于尊師。——譚嗣同
75、教師的職業是一種責任重大的、最光榮的職業。這一職業的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭
76、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
77、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈
78、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
79、教育是偉大的事業，人類的命運決定于教育。——前蘇聯·別林斯基
80、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。——英國·司各特
81、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。——鮑克
82、師道既尊，學風自善。——康有為
83、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——康德
84、沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾
85、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
86、學校是造就人才的工廠。——捷克·夸美紐斯
87、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
88、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
89、成人的個性在童年成長。——英國·華茲華斯
90、師者，所以傳道、授業、解惑也。——唐朝·韓愈
91、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。——英國·羅素
92、師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈
93、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。——柏楊
94、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。——王夫之
95、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——捷克·夸美紐斯
96、一日之師，終身為父。——關漢卿
97、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——清·王卓《今世說》
98、學校之設，固治國化民之本也。——田況
99、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。——法國·巴爾扎克
100、師者，人之模范也。——揚雄
101、國家的命運有賴于對青年的教育。——古希臘·亞里士多德
102、學校，王政之本也。——宋朝·歐陽修
103、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
104、教育，是廉價的國防。——亞里士多德
105、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
106、教育是一種艱巨的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業，而且是藝術事業。——前蘇聯·加里寧
107、提高教師的威信，應該用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛。——加里寧
108、尊師是一個民族文明的標志。——曲嘯
109、教育是一種最艱巨的事業，優秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業，而且是藝術事業。——加里寧
110、把你的孩子培養成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經驗這樣說的。——德國·貝多芬
111、國將興，心貴師而重傅。——荀子
112、教育是廉價的國防。——古希臘·亞里士多德
113、在我看來，教會學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教育技巧之所在。——蘇霍姆林斯基
114、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。——羅素
115、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。——印度·泰戈爾
116、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
117、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸。——宋朝·朱熹
118、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
119、教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒有做過的事情。——羅斯金
120、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝·歐陽修
121、教育不應當是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈。——泰戈爾
122、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。——海明威
123、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發掘出來。——美國·愛迪生
124、教育之最終目的是培養人格。——伯克
125、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。——德國·貝多芬
126、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
127、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
128、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發掘出來。——美國:愛迪生
129、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。——法國:巴爾扎克
130、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
131、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
132、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
133、教育之最終目的是培養人格。——伯克
134、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》
135、教育是廉價的國防。——古希臘:亞里士多德
136、教育的目的在于品德的構成。——英國:斯賓塞
137、把你的孩子培養成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經驗這樣說的。——德國:貝多芬
138、學校，王政之本也。——宋朝:歐陽修
139、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
140、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
141、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
142、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國:康德
143、師者，人之模范也。——楊雄
144、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
145、學校之設，固治國化民之本也。——田況
146、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代:韓愈
147、教育是偉大的事業，人類的命運決定于教育。——前蘇聯:別林斯基
148、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸。——宋朝:朱熹
149、君子隆師而親友。——《荀子修身》
150、學校是造就人才的工廠。——捷克:夸美紐斯
151、傳播知識就是播種幸福。——瑞典:諾貝爾關于尊師重教的名人名言
152、經師易求，人師難得。——《北周書》
153、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國:雨果
154、師者，所以傳道授業解惑也。——唐朝:韓愈
155、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯
156、教師的職業是一種職責最大，最光榮的職業。這一職業的作用和好處必將日益提高和增加。——前蘇聯:克魯普斯卡婭
157、為學莫重于尊師。——譚嗣同
158、國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
159、教化之本，出于學校。——宋朝:蘇洵名人名言
160、人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
161、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
162、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。——英國:司各特
163、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
164、國家的命運有賴于對青年的教育。——古希臘:亞里士多德
165、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。——胡瑗
166、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
167、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯
168、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。——王夫之
169、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。——英國:羅素
170、教化之本，出于學校。——宋朝:蘇洵
171、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
172、沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有。——柏楊
173、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈。——印度:泰戈爾
174、教育之最終目的是培養人格。——伯克關于尊師重教的名人名言
175、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。——德國:貝多芬
176、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——經:途經好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學》
177、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
178、成人的個性在童年成長。——英國:華茲華斯
179、日之師，終身為父。——關漢卿
180、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈
181、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。——鮑克
182、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
183、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾
184、教育是一種艱巨的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅僅是科學事業，而且是藝術事業。——前蘇聯:加里寧
185、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
186、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發掘出來。——美國:愛迪生
187、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。——法國:巴爾扎克
188、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
189、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
190、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
191、教育之最終目的是培養人格。——伯克
192、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》
193、教育是廉價的國防。——古希臘:亞里士多德
194、教育的目的在于品德的構成。——英國:斯賓塞
195、把你的孩子培養成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經驗這樣說的。——德國:貝多芬
196、學校，王政之本也。——宋朝:歐陽修
197、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
198、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
199、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
200、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國:康德
201、師者，人之模范也。——楊雄
202、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
203、學校之設，固治國化民之本也。——田況
204、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代:韓愈
205、教育是偉大的事業，人類的命運決定于教育。——前蘇聯:別林斯基
206、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸。——宋朝:朱熹
207、君子隆師而親友。——《荀子修身》
208、學校是造就人才的工廠。——捷克:夸美紐斯
209、傳播知識就是播種幸福。——瑞典:諾貝爾關于尊師重教的名人名言
210、經師易求，人師難得。——《北周書》
211、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國:雨果
212、師者，所以傳道授業解惑也。——唐朝:韓愈
213、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯
214、教師的職業是一種職責最大，最光榮的職業。這一職業的作用和好處必將日益提高和增加。——前蘇聯:克魯普斯卡婭
215、為學莫重于尊師。——譚嗣同
216、國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
217、教化之本，出于學校。——宋朝:蘇洵名人名言
218、人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
219、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
220、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。——英國:司各特
221、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
222、國家的命運有賴于對青年的教育。——古希臘:亞里士多德
223、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。——胡瑗
224、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
225、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯
226、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。——王夫之
227、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。——英國:羅素
228、教化之本，出于學校。——宋朝:蘇洵
229、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
230、沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有。——柏楊
231、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈。——印度:泰戈爾
232、教育之最終目的是培養人格。——伯克關于尊師重教的名人名言
233、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。——德國:貝多芬
234、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——經:途經好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學》
235、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
236、成人的個性在童年成長。——英國:華茲華斯
237、日之師，終身為父。——關漢卿
238、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈
239、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。——鮑克
240、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
241、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾
242、教育是一種艱巨的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅僅是科學事業，而且是藝術事業。——前蘇聯:加里寧
尊師的名言8
1. 要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
2. 傳播知識就是播種幸福。——瑞典：諾貝爾
3. 把完善的教育留給，就是最佳的遺產。——司各特
4. 教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒有做過的事情。——羅斯金
5. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
6. 擇師，不可不慎也。——《禮記·學記》
7. 學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。（經：途經。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子·勸學》
8. 一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會做出什么偉大的事情來。——車爾尼雪夫斯基
9. 人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——（清）王卓《今世說》
10. 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
11. 一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。——巴爾扎克
12. 尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
13. 生活就是戰斗。——柯羅連科
14. 名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾
15. 古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
16. 但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——郭小川
17. 要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
18. 師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——（清）李惺《西漚外集·冰言補》
19. 師道既，學風自善。——康有為
20. 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
21. 動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。——李贄
22. 沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。——柏楊
23. 善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。——鮑克
24. 生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。——李清照
25. 國將興，心貴師而重傅。——荀子
26. 把你的孩子培養成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經驗這樣說的。——貝多芬
27. 每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國：雨果
28. 師哉！師哉！桐子之命也。——（漢）楊雄《法言·學行》
29. 社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生
30. 凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。——英國：羅素
31. 圣人無常師。——韓愈
32. 人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。——徐瑋
33. 人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國：康德
34. 片言之賜，皆事師也。——梁啟超
35. 成人的個性在童年成長。——華茲華斯
36. 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
37. 一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。——愛因斯坦
38. 愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
39. 生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川
40. 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
41. 教育不應當是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈。——泰戈爾
42. 教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的'數量減少，把善的數量增加的唯一手段。——巴爾扎克
43. 希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——魯迅
44. 吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
45. 人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基
46. 冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。——海明威
47. 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌
48. 要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
49. 人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰
50. 人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦
尊師的名言9
1、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學》
2、一日之師，終身為父。——關漢卿
3、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——荀子
4、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
5、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的`最大幸福。——捷爾任斯基
6、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
7、師道既尊，學風自善。——康有為
8、善之本在教，教之本在師。——李覯
9、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
10、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
11、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
12、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
13、沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾
14、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
15、國將興，心貴師而重傅。——荀子
16、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
17、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
18、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。——海明威
尊師的名言10
1、一日之師，終身為父。——元·關漢卿
2、學貴得師，亦貴得友。——-唐甄
3、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
4、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德
5、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。——佚名
6、教師的春風，日日沐我心。——佚名
7、沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——［德國］黑格爾
8、一日為師，終身為父。——關漢卿
9、舉世不師，故道益離。——柳宗元
10、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
11、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。——吳玉章
12、師道既，學風自善。——康有為
13、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
14、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇DD呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！——佚名
15、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
16、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪《勤求》
17、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰
18、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾
19、一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會做出什么偉大的事情來。——車爾尼雪夫斯基
20、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——［前蘇聯］捷爾任斯基
21、要學生做的事，教職員躬做；要學生學的'知識，教職員躬學；要學生守的規則，教職員躬守。——陶行知
22、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》
23、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》
24、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。——佚名
25、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
26、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》
27、師道既尊學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
28、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
29、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
30、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
31、充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。——赫胥黎
32、一日之師，終身為父。——元·關漢卿
33、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪
34、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——郭小川
35、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾
36、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
37、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。——王陽明
38、我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的。——契訶夫
39、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦
40、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌
41、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
42、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川
43、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補》
44、圣人無常師。——韓愈
45、蕓蕓眾生，孰不愛生·愛生之極，進而愛群。——秋瑾
46、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
47、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。——佚名
48、為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。——羅丹
49、學之經莫速乎好其人隆禮次之。經途經好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義。——《荀子勸學》
50、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——佚名
51、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
52、君子隆師而親友。——《荀子修身》
53、師者，人之模范也。——楊雄
54、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
55、明師之恩誠為過于天地重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
56、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
57、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基
58、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生
59、教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——夸美紐斯
60、生活就是戰斗。——柯羅連科
61、一日為師，終身為父。——佚名
62、教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——［捷克］夸美紐斯
63、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。——李白
64、毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理。——培根
65、經師易遇，人師難遇。——司馬光
66、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。——車爾尼雪夫斯基
67、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德
68、三人行必有我師焉擇其善者而從之其不善者而改之。——《論語》
69、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯
70、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。——徐瑋
71、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
72、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
73、片言之賜皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
74、當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。——馮學峰
75、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
76、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
77、吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
78、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。——［美國］海明威
79、師者所以傳道授業解惑也。——唐韓愈《師說》
80、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
81、為學莫重于尊師。——譚嗣同
82、務學不如務求師。——楊雄
83、生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天
84、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
85、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈
86、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
87、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——陸游
88、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
89、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
90、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰
91、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——魯迅
92、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。——黑格爾
93、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——［美國］布魯納
94、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈
95、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
96、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。——巴爾扎克
97、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。——佚名
98、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
99、君子隆師而親友。——《荀子·修身》
尊師的名言11
1、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
2、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈
3、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
4、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
5、教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯
6、讓你的理想高于你的才干，你的今天有可能超過昨天，你的明天才有可能超過今天。——紀伯倫
7、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。——蘇霍姆林斯基
8、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。——海涅
9、凡事以理想為因，實行為果。——魯迅
10、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——王卓《今世說》
11、“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。”——愛因斯坦
12、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
13、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發和孕育出真正的愛。——蘇霍姆林斯基
14、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
15、國將興，心貴師而重傅。——《荀子》
16、只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。——魯迅
17、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
18、錯誤在所難免，寬恕就是神圣。——波普
19、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
20、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知
21、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子》
22、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
23、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦
24、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
25、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
26、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想活動行為熱情激情的大樹。——蘇霍姆林斯基
27、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》
28、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭
29、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
30、你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
31、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
32、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——孔明
33、“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”——陶行知
34、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》
35、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
36、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
37、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
38、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅——車爾尼雪夫斯基
39、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
40、圣人無常師。——韓愈
41、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
42、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
43、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
44、十年樹木，百年樹人。
45、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
46、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
47、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。——列夫·托爾斯泰
48、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
49、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。
50、為學莫重于尊師。——譚嗣同
51、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
52、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
53、“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。”——陶行知
54、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。——愛因斯坦
55、“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。”——馬卡連柯
56、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
57、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
58、舉世不師，故道益離。——柳宗元
59、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
60、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
61、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
62、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
63、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
64、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
65、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
66、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。
67、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
68、人不可以不就師矣。
69、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
70、古之學者必有師。
71、沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實的國土……——惠特曼
72、師者，人之模范也。——楊雄
73、教師總是希望學生將來超過自己。
74、您的'愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
75、“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。”——愛因斯坦
76、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
77、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法》
78、人類的精神與動物的本能區別在于，我們在繁衍后代的同時，在下一代身上留下自己的美理想和對于崇高而美好的事物的信念。——蘇霍姆林斯基
79、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
80、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
81、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。——列夫·托爾斯泰
82、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
83、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
84、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
85、生活的理想需要廣博的哲理。——泰戈爾
86、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
87、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”——陶行知
88、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。
89、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
90、“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”——愛因斯坦
91、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
92、教師是學生的鏡子。
93、若要好，問三老。
94、智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加璀璨過目。——高爾基
95、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
96、教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環節。——烏申斯基
97、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集》
98、師友貴隆親，古學當自反。
99、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
100、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
101、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——荀子
102、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。
103、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
104、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
105、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
106、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
107、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
尊師的名言12
1、片言之賜，皆事師也。梁啟超《中國歷史研究法》
2、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。
3、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。孔子
4、師者，所以傳道，授業，解惑也。唐韓愈《師說》
5、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
6、十年樹木，百年樹人。
7、師者，人之模范也。楊雄
8、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。夸美紐斯
9、善之本在教，教之本在師。李覯《廣潛書》
10、你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。毛澤東
11、舉世不師，故道益離。柳宗元
12、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。韓愈
13、三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。《論語》
14、一日之師，終身為父。關漢卿
15、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
16、疾學在于尊師。
17、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
18、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。《論語》
19、國將興，心貴師而重傅。《荀子》
20、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈
21、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。《荀子勸學》
22、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪
23、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。韓愈
24、一日為師，終身為父。關漢卿
25、經師易求，人師難得。《北周書》
26、師者，所以傳道，授業，解惑也。韓愈《師說》
27、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
28、師道既尊，學風自善。康有為《政論集》
29、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪《勤求》
30、疾學在于尊師。《呂氏春秋勸學》
31、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。韓愈
32、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修
33、經師易遇，人師難遇。司馬光
34、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
35、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。
36、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》
37、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，最高潔。
38、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。
39、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的.名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
40、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。王卓《今世說》
41、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
42、為學莫重于尊師。譚嗣同
43、學者必求師，從師不可不謹也。程頤
44、君子隆師而親友。《荀子修身》
45、一日之師，終身為父。元關漢卿
46、善之本在教，教之本在師。宋李覯《廣潛書》
47、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。()不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。蘇霍姆林斯基
48、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
49、若要好，問三老。
50、國將興，心貴師而重傅。《荀子大略》
51、為學莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
52、師道既尊，學風自善。康有為《政論集在浙之演說》
53、人不可以不就師矣。
54、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。荀子
55、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
56、古之學者必有師。
57、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
58、片言之賜，皆事師也。梁啟超《中國歷史研究法自序》
59、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。《呂氏春秋》
60、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基
61、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋》
62、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。韓愈
63、師友貴隆親，古學當自反。
64、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。蘇霍姆林斯基
65、學貴得師，亦貴得友。唐甄
66、疾學在于尊師。《呂氏春秋》
67、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋勸學》
68、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋勸學》
69、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
70、事師之猶事父也。《呂氏春秋勸學》
71、圣人無常師。韓愈
72、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。《荀子》
尊師的名言13
1、學校，王政之本也。（宋朝：歐陽修）
2、成人的個性在童年成長。（英國：華茲華斯）
3、學校之設，固治國化民之本也。（田況）
4、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。（鮑克）
5、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。（王夫之）
6、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳。
7、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。（英國：羅素）
8、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。（前：列寧）
9、把你的孩子培養成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經驗這樣說的。（德國：貝多芬）
10、學校是造就人才的工廠。（捷克：夸美紐斯）
11、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。（德國：康德）
12、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。（捷克：夸美紐斯）
13、教化之本，出于學校。（宋朝：蘇洵）
14、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。（胡瑗）
15、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。（宋朝：朱熹）
16、教育之最終目的是培養人格。（伯克）關于尊師重教的名人名言
17、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。（法國：巴爾扎克）
18、明、更加寬容仁慈。（印度：泰戈爾）
19、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。（柏楊）
20、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。（唐代：韓愈）
21、傳播知識就是播種幸福。（瑞典：諾貝爾）
22、教育是一種艱巨的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業，而且是藝術事業。（前蘇聯：加里寧）
23、教師的職業是一種責任最大，最光榮的職業。這一職業的作用和意義必將日益提高和增加。（前蘇聯：克魯普斯卡婭）
24、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。（法國：雨果）
25、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。（宋朝：歐陽修）
26、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。（德國：貝多芬）
27、國家的命運有賴于對青年的教育。（古希臘：亞里士多德）
28、師者，所以傳道、授業、解惑也。（唐朝：韓愈）
29、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好、更偉大的呢？（捷克：夸美紐斯）
30、教師是太陽底下再優越沒有的'職業了。（夸美紐斯）
31、教育是偉大的事業，人類的命運決定于教育。（前蘇聯：別林斯基）
32、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。（英國：司各特）
33、教育是廉價的國防。（古希臘：亞里士多德）
34、教育的目的在于品德的形成。（英國：斯賓塞）
35、名副其實的教育，本質上就是品格教育。（布貝爾）
36、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發掘出來。（美國：愛迪生）
尊師的名言14
1、為學莫重于尊師。
2、重教尊師別忘書師，多少英才自學成才。
3、學貴得師，亦貴得友。
4、做重教尊師的使者，當感恩我師的先鋒。
5、教書育人做無悔孺子牛，尊師重教展教育新形象。
6、尊師源于一點一滴，感恩始于一舉一動。
7、貧不足羞，可羞是貧而無志。
8、為學莫重于尊師。
9、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。
10、尊師重教，開拓創新；勤奮成才，樂于奉獻。
11、古之圣王，未有不尊師者也。
12、尊師則不論其貴賤貧富矣。
13、尊師，從你我做起；感恩，從現在開始。
14、九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中彌彌漫著感念師恩的情緒。尊師重道是永遠的美德。過去的，現在的，將來的。所有的教師都應該享受崇敬與祝福。
15、師之傳道解惑，民之尊師重教，國之興旺發達。
16、尊師是一個民族文明的`標志。
17、尊師則不論其貴賤貧富矣。
18、為學莫重于尊師。
19、古之圣王，未有不尊師者也。
20、一日為師，終生為父。中國文化里有一種叫尊師重道。你尊敬師父，尊敬老師，就是尊重這個道。我們要學會尊師重道。
21、為學莫重于尊師。
22、沒有高尚的老師，就沒有人類的進步和文明。
23、擁有感恩的心，你會更加尊師重道。我們的成長離不開師長的教誨。他們傳道授業解惑，使我們漸明事理增長學識，我們能學富五車才高八斗著作等身，必定浸潤著他們的心血。
24、尊師重教創新未來，文化傳承發展世界。
25、全民族尊師重教，全社會文明進步。
尊師的名言15
1、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補》
2、當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。——馮學峰
3、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
4、充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。——赫胥黎
5、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
6、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌
7、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
8、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
9、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身，這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。——愛因斯坦
10、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。——佚名
11、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——魯迅
12、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰
13、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
14、人不可以不就師矣。——（漢）王符《潛夫論·贊學》
15、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。——丁玲
16、人生的`價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰
17、疾學在于尊師。——《呂氏春秋·勸學》
18、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。——《孝經·天子章》
19、師者，人之模范也。——楊雄
20、為別人照亮道路，自己必須放出光芒，這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
21、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。——愛因斯坦
22、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。——《朱舜水集·勸興》
23、人雖有性質美而心辨知，必將求賢師而事之，擇良友而友之。——《荀子·性惡》
24、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
25、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》
26、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
27、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
28、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基
29、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
30、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。——佚名
31、共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基
32、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
33、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》
34、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯
35、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈
36、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
37、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
38、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生
39、一日之師，終身為父。——關漢卿
40、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
41、為學莫重于尊師。——譚嗣同
42、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
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