【精品】感謝老師感謝信錦集3篇
在人們越來越推崇感恩教育的今天，在很多情況下我們需要用到感謝信，感謝信是我們用來表達謝意的信件。如何寫出一個充滿真情實感的感謝信？以下是小編精心整理的感謝老師感謝信5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感謝老師感謝信 篇1
親愛的同學們：
也許你在上高中，也許你在上初中，也許你已經走上了社會，再或者你正在我所教的班級學習，但無論你在哪里，無論你是那一屆，不管你記不記得我，或者是我記不記得你，也不管你是喜歡我，討厭我，甚至恨我，我都要對你說一聲謝謝。
記得我第一次登上講臺，記得我第一次以老師的身份面對你們時，我的第一屆學生，你們是我最難忘，也最想感謝的。我想老師應當是和善的，是你們用行動告訴我，老師也應當是嚴厲的；我想班級教學應當是自由自主的，是你們用亂成一團告訴我，班級的紀律也是很重要的；當我抖著腿批評你時，是你頂嘴的一句"抖什么抖，覺得自己是老師就了不起啊！"讓我警醒，是我把自己擺在講臺上了。當我打開你的日記時，我自責怎么可以忽略你呢！當我聽到你的.傾訴時，我才知道不是年齡小就沒有心事，我才知道你們的感情是那么深摯。是你們讓我知道怎樣才能做好一名教師，讓我知道老師不應當只站在講臺上，讓我知道教學不只是講課……
我所有的同學們你們所教我的還有很多很多，使我可以不斷的完善自己，完善自己的教學方法，讓我對教學越來越嫻熟，使我從理論到實踐邁出一步步，使我把教學理想和現實更好的融合起來。我知道我還不是一個優秀的教師，我還有很多需要學習、改正的地方，也是你們，我的學生們，是你們在學習中，游戲中讓我發現自己的不足。第一屆學生讓我改正了主要的缺點，但卻是后來的你們讓我在細節上不斷調整自己。
同學們，你們不僅是我的學生，也是我的老師。
有些同學是我要尤其感謝的：我的課代表們，我的學習委員們，我的學習小組長們以及所有的班干部們，日記中夸贊我和罵我的同學們，向我傾訴心聲（無論是訴說還是日記中寫下的）讓我明白自己價值的同學們，批評你是頂嘴的同學，教育你時知錯就改的同學。我感謝你們。
親愛的同學們，我在教育著你們，你們也在教導著我，所以請讓我在一次說聲謝謝！
您的學生xxx
xx年x月x日
感謝老師感謝信 篇2
顧老師：
您好!很感謝你長期以來對我的關心與支持!現在的我已不再是那么憂郁、自卑的楚昕了。真的，自從接受你的一對一心理輔導，聽取你兩天的nlp心理課程后，我懂得了應如何調整自己的情緒。因為我本身就是一個感性的人，遇到一點點事就極易生氣、郁悶。而你使我明白我的這些情緒都源自內心的感受，更確切說是我遇到事情時，總是那么的無奈，更有一種無力感。它使我成為情緒的“奴隸”，無法從正面去感受、取舍，它同樣也成為我工作上最大的“敵人”，不能讓我有效地作出判斷，致使我和同事之間鬧得不愉快，它嚴重成為我走向成功的絆腳石。我為此而煩惱不已，我不斷去尋找解決方法，聽取很多課程、咨詢心理輔導師，卻試而不成。結果一次偶然機會，我接觸到顧老師的心理學課程，說實話開始我只是抱著試試看的態度，沒有想到當我進入課堂，聽取“十二條前期假設”使我有太多的震撼。例如：
1、沒有兩個人是一樣的。它指在這個世界上沒有兩個人的人生經驗、想法做事態度、信念、價值觀、規條等方面完全一樣。
而我呢。總是自以為是，總想去操縱他人同我一樣，結果是我和同事之間產生很大的矛盾，我只有尊重他人的不同處，別人才會尊重我的獨特地方。給他人空間，則是有利于我們之間更好的溝通。
2、有效果比有道理更重要
以前我只強調做法正確或講出道理而不去顧及這些是否有效果，他人是否會接受、認可。由此看來，我所堅持的道理不能放在他人身上。因為那些道理只是我自身的一些信念、價值觀和規條而已，所以我辛苦地在那講的一些言語，無論有多么激情，也不能使他人接受。只有在有效果上加理論方面的認可，才有機會改變收聽效果，達到真正的和諧!
在聽取顧人福老師的課程中，我才真正明白我自身有太多的盲區，有太多的方式是沒有效果的.。我在工作中遇到的問題以及和同事之間的矛盾出在什么地方，課程使我有了整合。回到家，我就告訴自己，我不要再過這樣的生活，我要把顧人福老師的課程帶入我的生活、工作中，我要從中獲取更多的成功快樂!
首先，我要自信，我要接受自己、認可自己，我在接受顧老師的“撒金粉”的個案，使我從中獲取更多的力量，使我借助更多人的支持，是我找尋到“我是誰”我的價值在哪里!在那刻，我猶如一顆閃閃發亮的明珠在揮灑著我的“絢麗”。
其次，我在溝通中接受他人的信念、價值觀和規條，找出一些行之有效地做法。在認可他人的同時，先達到一個和諧氛圍，使我們有一個興趣的起始，形成心與心的交匯。
最后，要達到“三贏”(我好、你好、世界好)的原則上去處理事情，有效地歸納，認識事情根源。
現在的我在工作上對任何事都以平和的心態去處理，和同事之間的關系也和睦了。其實讓我感覺我從很大程度上得到提升，更收獲到了自信與美麗。我如那明珠般閃亮。而這些我要感謝的不僅僅是自己，更要感謝的是引導我，如明鏡照射出我的顧人福老師。謝謝你讓我明白，我也可以成功快樂的生活。我要告訴更多的人，nlp這門學問對我的重要性!顧人福老師對我的幫助，同樣地，在此我也祝顧人福老師，在心理學的路上越走越寬廣，幫助更多有心理問題的人士走向幸福!
XXX
XXXX年XX月XX日
感謝老師感謝信 篇3
親愛的老師：
您好！
幾載寒暑，您的學生小娜想對您說：親愛的老師，您辛苦了！感謝您的關懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請接受學生們美好的祝愿，祝您永遠健康,美麗，天天快樂！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳，只有刻在人們心靈上的名字，才能永存。老師--人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，因為有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵，故將長存我心。
有人說，師恩如山。高山仰止，當更催后來之人奮發不已。正所謂新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。全班的點滴進步和些許成績全都凝聚著您辛勤的汗水。所以，不管何時何地，無論天涯海角，我都將由衷地呼喚您--親愛的老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是需要您啟蒙的學生！
老師，也許您已經忘記調皮搗蛋的我惹您生的氣、操的心，但我無法忘記您為年少的我老師，您為什么一無所求？您本不用挑燈批閱至深夜；不用撐著疲憊的身體向我微笑。或許，您的孩子在家中等您照料；或許您年邁的父母正盼著您來到他們的身邊，但是，您卻來到了我們身邊，因為您心中有了我們
小舞臺，大作為。三尺講臺方寸有限，卻承載著您的崇高理想和輝煌事業！您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。您的每一根銀絲，都見證了我成長的歷程；您的每一條皺紋，都深深地鐫刻在我心里。看這遍地綻放的鮮花，哪一朵沒有您的心血，哪一朵沒有您的'辛勞！
敬愛的老師，請放心吧！我一定會銘記您的諄諄教誨，不辜負您的殷切希望，在環境優美、綠樹成蔭屏風山下，像取得驕人成績的新老校友那樣，懷更大的志向，抱更高的理想，進一步弘揚桂工精神，珍惜時光，發奮讀書，努力成為國家的棟梁之材，用豐碩的成果和輝煌的業績，回報學校對我的厚望和培養。
再一次感謝您幾年來對我們的栽培!您辛苦了,親愛的老師!辛勤的園丁。
此致
敬禮！
您的學生:xx
XX年1月29日
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